總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇一

一,、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念,，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平,。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。后及時對該課作出總結，寫好教學反思,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學過程中，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數學知識的過程中,，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊,，激起他們學數學的欲望,。

三、教學管理系統化,，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

四,、作業(yè),，做到精講多練，有針對性,，同時對學生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理，每組設數學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現有進步立即表揚。

總之,，經過了這個學期的教學工作,，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思,。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而學好數學,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇二

作為一名教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?，F將2019秋學期的工作總結如下:

認真學習了《小學數學課程標準》和《小學數學課程標準解讀》,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我,。在工作中,我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

,數學課是以培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)為宗旨的數學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量,?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學活動的:

1.要提高教學質量,關鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

(1) 課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,、需要,、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到數學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對數學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使數學課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學科,。注意引發(fā)學生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

2,、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法,。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

3,、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步,。

4、不斷學習:積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇三

時間過得真快，一學期的工作行將結束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結協作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律,，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構,。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高,。 深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

(三)積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高。

課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

(四),、工作成績,。

因為本班是我從一年級帶上來的，教學中早已摸清學生的脾氣,，了解學生的程度,，在教學中輕車熟路，輕松駕馭課堂,。從二年級以來,，本班成績一直名列中小第一。真正要想保持著好成績也不是件容易的事,，只要你少有些松懈,，或許同年段就輕易超越你。

(五),、存在問題,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，新的課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇四

本學期，我擔任高二(7)(8)班數學理科班教學工作,。為了提高自己的教學水平,，在本學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教,，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作，使工作有計劃,，有組織,，有步驟。經過了一個學期,，我對教學工作進行如下總結：

一,、根據教材結合實際備好每堂課

這學期學校實行教學案一體化，因此上課時備好課尤其重要,。本學期,，我在備課時不僅認真鉆研教材、課標,，還認真研讀不同版本的教材及各種相關的試題,，并根據教學內容和學生的具體情況，精心設計每一堂課的教學過程,，提前撰寫詳細完整的課時教案,。課前，再根據學生的學習情況及自己的一些靈感,，認真地進行二次備課,。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出小結,，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結,。

二,、增強上課技能,，提高教學效率和質量

為了提高課堂教學的實效性,，體現新的育人理念，把“新課標”教學目標真正落實到課堂教學之中,。課堂上從問題出發(fā)進行教學,，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學生學習的內動力。使學生盡量達到自己發(fā)現問題,，自己提出問題,，自己解決問題。情感方面,，與學生建立深厚的師生感情,，在課堂上，做到要和善的教育學生,，正確對學生進行學法指導,，使學生愿學、會學,。教學過程中,，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的.思考思維,，把教學活動體現為思維活動,。同時還要注意難度，教學起點,，注重培優(yōu)扶差,，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會,，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績,。對于基礎差的學生充分利用晚修的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數學的興趣,，不斷挖掘潛力,，限度提高他們的數學成績。同時我還追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學言簡意賅,，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松,，學得愉快,。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些,，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、認真批改作業(yè),，認真組織好每次考試，評講試卷

作業(yè)要做到有布置,，有檢查,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助資料中去搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到的效果,。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現的問題做出分類總結,，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。認真做好每次考試工作，做到試卷不留給學生課下做,，有卷必考,，有考必改，有改必講的原則,。讓學生看到老師對學生認真,、負責，同時也能間接的影響到學生的學習,。

四,、注重不同層次的學生分層教學

在數學課堂教學中,，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發(fā)展,，落實素質教育目標,，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題,。為此,，在這學期的教學中，我特別注重分層教學,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據學生的學習水平將全班學生分為高,、中,、低三個層次，對低層學生輔導主要是調動非智力因素,，培養(yǎng)師生和諧感情,，激發(fā)學習興趣，指導學習方法,，面批部分作業(yè),，利用課間或中午休息時間進行個別輔導，力求做到重點突出,，習題簡單,、基礎;對于中層學生上課多提問，課后多督促,，多檢查;對于高層學生鼓勵拔尖,，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。

五,、注重教學反思,，提高自身素質

美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經驗+反思，因此,，在教學工作中,，我總是把自己的思想、感受,、成功,、失敗真實的記錄下來，課下自己反思,，并積極征求其他有經驗老師的意見,，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進教學工作。

六,、存在的問題

1,、上學期由于教學時間很緊，沒時間講評書本上習題,，導致部分學生基礎相對薄弱,，掌握知識不扎實。

2,、教學中,，鞏固練習的時間少。一些學生學得似懂非懂,，有些學生沒能及時掌握課堂知識,。日積月累，導致對數學喪失興趣,，產生厭惡感,，近而直接影響數學成績。

3,、對學生要求不嚴格,，雖然都已經是高中生，但仍有不少同學自制力很差,，沒有學習態(tài)度,，靠自覺完成作業(yè)根本不可能，而又沒有老師的及時檢查與督促導致部分同學時而久之把課落下,。一但落后,，就很難再追上來。針對這種情況,，我在以后的教學工作中會嚴格要求學生,，不放松每一個學生，時刻關注學生,、關心學生,，激發(fā)落后學生的學習興趣與動力，提高整體數學成績,。

總之本學年的教學工作,，雖然辛酸,，教學任務雖然艱巨，但是我始終帶著一份學習和求進的心態(tài)面對每一章每一節(jié)的教學,，盡可能在每次的教學中提高自己,，真正達到教學相長的目的，我一定會繼續(xù)努力,，讓自己成為一名合格的人民教師,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇五

一、直面學生的數學現實——準確把握教學目標

即：多從學生已有的知識基礎,、生活經驗,、認知規(guī)律和心理特征設計教學,。找準教學的起點,、突出教學的重點、突破教學的難點,、捕捉教學的生長點,。使教學目標切合實際。

解決策略

1,、了解學生已有的知識基礎和生活經驗,，確定切合學生實際的教學目標?！n前調研

2,、數學學習活動務必建立在學生的認知發(fā)展水平和已有經驗基礎上?！是腥朦c

3,、教學實際要關注讓學生親歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程?！H歷過程

二,、創(chuàng)設良好的數學學習情境——激發(fā)學生產生學習的需要

根據小學生的認知規(guī)律，心理特點及教學資料創(chuàng)設良好的學習情境有助于激發(fā)學生學習興趣,，產生對新知探究的需要,。所以這個學習情境就應是現實的、有好處的,、有價值的,、有挑戰(zhàn)性的。

解決策略：

1,、有思維價值的數學活動情境

2,、美麗的童話情境

3、思維認知沖突的問題情境

4,、數學與生活緊密聯系的學習情境

5,、源于數學知識本身的問題情境

三,、選用適宜的教學方式——注重學生親歷數學化的過程

小學數學課堂教學的實效性務必使學生有機會真正經歷“數學化”。所以,，應采用多種教與學的方式,，讓學生在獨立思考、探究學習,、合作交流中學會學數學,，用數學的思想、方法,，創(chuàng)造性地解決問題,。并在親歷數學化過程中嘗試多種體驗。

解決策略：

1,、想辦法讓學生對探究合作學習產生需要,。

2、營造探究,、合作學習的人際氛圍,，鼓勵獨立思考、交流,、質疑,、共同討論，激發(fā)探究合作學習的熱情,。

3,、探究學習良好情境，有明確的探究目標,，有具有挑戰(zhàn)性,、具有價值的探究合作學習的問題。

4,、在“組內異質,、組際同質”分組原則基礎上，實行動態(tài)編排小組,，打破組內長期構成的——有的人起控制作用,，有的人則處于從屬地位狀況，讓每個同學都有機會樹立形象,，給每個人帶給發(fā)展提高,、改變自我的機會。

四,、抓好雙基,、適度訓練——促進數學知識的內化

抓住數學概念的本質教學是數學教育永恒的話題。注重課堂教學的實效性,，無疑要對學生的數學基礎知識,，基本技能給予重視,。數學概念是支撐數學大廈的根基，數學基本潛力是建好大廈的保證,。所以,，知識務必到位，潛力務必訓練,。抓好雙基義不容辭,。當然，“數學雙基的要求就應與時俱進地調整和豐富,，不能盲目地打基礎,，構成“花崗石的基礎上蓋茅草房”的局面。沒有基礎的創(chuàng)新是空想,，沒有創(chuàng)新的基礎是盲目的,。我們應把創(chuàng)新意識和實踐潛力的培養(yǎng)融合于教學基礎知識和基本技能的教學、數學思維訓練的過程之中,?！?/p>

解決策略：

1,、給數學基本概念以核心地位,，數學基礎知識定好位，打好樁,。

2,、根據數學知識的縱向發(fā)展，幫忙學生將它連成“知識鏈”;透過橫向溝通,，幫忙學生將它連成“知識網絡”;再經過數學思想方法的提煉,，構成立體的知識模塊。

五,、精心設計教學活動,、捕捉巧用教學資源——激活學生思維、促進學生發(fā)展

課堂教學活動是在教師指導下有組織,、有步驟,、有計劃的一項復雜的心理活動和智力活動過程。提高它的實效性務必有教師課前的周密策劃,，即準確把握教材,、全面了解學生，有效開發(fā)資源,。教學預設是教師發(fā)揮組織,、引領作用的重要保證。

課堂教學活動是應對著不一樣個性的生命體,，它又該是充滿活力的生成的過程,。教學活動正是“靜態(tài)預設”在課堂中“動態(tài)生成”的過程,。精彩的生成正是源于這高質量的精心預設。所以,，提高課堂教學的實效性既要精心預設又要注重生成,。這樣才能在課堂教學實施中，寬容接納來自學生的生成,，機智篩選課堂生成,，從而到達巧妙運用生成促進學生發(fā)展的目的。

解決策略：

1,、精心預設——準確把握教全面了解學生

有效開發(fā)資源適時準確評價

2,、關注生成——寬容地接納生成理智地認識生成

機智地篩選生成巧妙地運用生成

以上是我對如何提高數學課堂實效性的笨拙見解，我想,，如果教師在備課和上課中如果能夠做到“教學風格樸實一點;基訓練扎實一點;教學容量厚實一點;學生思維活躍一點;教學方式靈活一點”那么我們學校的數學課堂教學效率也會“高”!而我們的教師也會“名”!

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇六

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。這個學期,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現對這個學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

這個學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己,。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，這個學期我通過電話、短信,、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經驗,，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽,。孩子進步了,，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學生，尊重學生,，把學生當作與自己地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時，或學習不用心時,，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣,。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風,。因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動,，積極參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。

另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二,、教學為主,，認真鉆研。

這個學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質,，我在教學方面認真鉆研努力學習,，主要從以下幾方面做起。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、向武老師學習增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主作用,，盡量讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手,、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰。

3,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。這個學期在學校的關心下,，在學校“青藍工程,，師徒結對”的活動中,，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在這個學期的教學工作有了一些進步,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見,，學習她的方法,，同時,，多聽課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作,。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。這個學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步,，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分,。

6、這個學期我還參加了學校組織的課題研究活動,，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示,。經過一個學期的實踐總結了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少,。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數失分。

三,、教學成績總結,。

這個學期，期末考試一年級三班平均分80分,，優(yōu)秀率達百分之70%以上,。二年級三班平均分也有80分，優(yōu)秀率達百分之60%以上,，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四、認真反思,，困惑之處,。

在這個學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1,、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該怎么處理?

2,、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會,。這種情況該如何設計教學?

3,、對于練習題，學生做完以后,，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標,。我在教學工作還有其他的不足,，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題,。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇七

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來,。

二、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多__發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網上的示范課錄象,，根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了好的教學效果,。同時我注意增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快,。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統,，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學風

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了,。

七,、家、校聯系

對于學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,，對于出現的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯系,，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好,。

通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復,。在這段時間我還發(fā)現其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈,，比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇八

著名作家冰心老人曾經說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！?/p>

今天，我們選擇了教育,，選擇了天下最光輝偉大的事業(yè),，作為教育工作者，我們不單單是“致以傳道受業(yè)解惑也,?！备匾且幸活w愛心，愛事業(yè),，愛學生,。我們用愛的藝術，去啟發(fā),，溫暖每一個學生,，使其掌握學習的本領，培養(yǎng)學生的興趣,，獲得無窮智慧,。從而達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的學習效果,。

細細回味,，我在教育戰(zhàn)線上已經度過二十四個春秋。在這漫漫的長河中,，曾微笑過,，哭泣過，彷徨過,。一路走來,，可謂是酸甜苦辣,。但是，在不斷地總結和反思中,，找到了屬于自己的寶典-----那就是充滿愛心,。一切因愛而生，一切從愛出發(fā),。我有責任和義務傳授學生知識,，但更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚，品行端正的人,。當我懷揣愛生如子的心,，和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂,，當他們不經意違犯紀律時,，我會誠懇地指出;當他們的學習遇到困難時，我會耐心地給予幫助;當他們情緒低落時,，我會用溫暖如春的語言去鼓勵;當他們身體稍有不適時,，我會以慈母般的去關愛;當他們有了成績高興之時，我會用更新的目標去要求,。在與學生的接觸的每一天,，每一刻，我都會把我的愛鑲嵌在他們的舉手投足間,，鑲嵌在他們一顰一笑中,，滋潤在他們幼小的心靈里。

愛的力量是無窮的,，愛的\'力量是偉大的,。當我用愛心征得學生家長的認可時，當我用愛心換來學生優(yōu)異成績時,，我才真正體會到“教師”二字的豐富內涵,，才真正體驗到“教師;二字的責任和擔當。我想：只要為學生傾注愛心,，為事業(yè)投入感情,，那你就會事業(yè)有成，桃李滿天下,。

記得十余年前,，我應聘到博倫學校擔任數學教師。博倫屬于補習學校,。與以往的教學理念,，教學模式都發(fā)生了變化，為了盡快進入角色，勝任工作,。我一切都要從頭開始,，在不斷適應新的教學環(huán)境的同時，還要提高教育教學水平,。我深知,，要給學生一杯水，自己就要有一桶水,，只有自己的業(yè)務水平提高了,，才能不斷地提高教學質量。為此,，我堅持苦練教學基本功,，虛心向老教師學習，不斷更新教學方式方法,，從到博倫任教伊始,，我就本著“上好每一節(jié)課，教好每一個學生”做到誨人不倦,，孜孜以求,。為了讓我的學生在課堂上坐得住，學的好,，記得牢，出成績,。我充分利用學生喜聞樂見的形式展示數學知識的魅力,，激發(fā)他們學習的積極性。在課堂上,，我針對小學生好動 ,，好奇，好強的心理特征,，采用了創(chuàng)活情境激趣,，課堂表演激趣，游戲互動激趣,，競賽爭先激趣等多種愉快教學方法,，激發(fā)學生的學習熱情和內在的學習動力。增強學生的合作互動意識,，使學生在自主探究中求知,，在合作研究中求索。在教學中,，我充分尊重學生的個性特征,，運用合理有效的教學方法，用自己的智慧和情感去教育啟發(fā)學生，以心靈感受心靈,，以情感贏得情感,，讓學生在尊重和肯定中受到鍛煉，得到發(fā)展,，取得成績,。

回顧十余年的博倫路，充滿了陽光,，也充滿了希望,，更重要的是，用一顆愛心對待工作和學生,，用一顆愛心贏得了諸多學生以及家長的關注和信任,。使學生到博倫都有新的提高，新的進步,。

實踐,，使我體會到：做為一名教師，必須具備的就是職業(yè)道德,。不但要有道德意識的自覺性,，道德行為的示范性以及道德結果的深遠性。還要通過自己的行為對學生的言傳身教,，潛移默化的影響整個社會,。只有這樣，才能對得起“太陽底下最光輝的事業(yè),，”才能稱得上是“人類靈魂的工程師”,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇九

本學年我所教的班級是初一(3、4)班的數學,，兩個班的學生的基礎有差異,，3班優(yōu)生少，差生多是這兩個班的顯著的不一樣特點,。剛接到他們,，覺得他們還比較乖。再之后,，慢慢熟悉了解之后,，一些問題逐漸暴露出來。這學期第一次,、其中考試后,，要求每位同學分別寫了一份書面的考后反思材料。本學期第二次月考考試后,，除優(yōu)生外,，每位同學寫一篇考試總結,。結合他們說到的和我自我的一些感悟，我總結出了一下幾點：

一,、對數學學習缺乏鞏固,。

在教學中，我發(fā)現好些學生,，數學學習的熱情較高,，很重視數學學習，表現出很多進取的心理,。絕大部分學生數學課認真聽講,，進取回答問題。他們認為自我過去學得不錯,，此刻只要完成正式作業(yè)就行,，更有一些同學認為數學家庭作業(yè)做或不做沒有關系，反正上課聽懂就行,。于是,，數學家庭作業(yè)就被他們打入了“冷宮”。應對這些情景,，半學期后,，我采取了一些措施，改變自我對家庭作業(yè)的檢查方式,，和家長一齊檢查,、批改。此刻看來,，很多同學都取得了較大的提高,，但仍有小部分同學我行我素，讓人很是頭疼,。

二、學習數學思想渙散,。

對于初一的學生,，剛開始，上課的時候比較守紀律,，比較愛回答問題,。可是過了一段時間后,，學習進取性越來越差,，思想越來越渙散，有的同學簡直就是人在教室心在外,。還有一種現象,，教師提問,，下邊就鴉雀無聲，即使有人明白問題的答案,，他們也悶著不說,，可是一旦教師說一點課外的東西，那他們興致特高,。還有就是學生對學習的目的很盲目,，不明白為什么要學習，怎樣學習,。他們只明白混幾年后就能夠去打工掙錢,，可是他們沒有意識到，在這個人才競爭激烈的年代,，知識的重要性,。沒有知識，那就等于是文盲,，即使打工,，別人也只能把你當苦力，而有知識,，即使去打工,，別人也會把你當有文化的人用。

三,、學習數學?！靶÷斆鳌?/p>

有些同學憑自我小學階段基礎好，到初中后學習就?！靶÷斆鳌?，平時做作業(yè)時，做題粗枝大葉,，回答不完整,，考試的時候，不認真讀題,，完全沒有弄清楚題意,。如，數學選擇題無特殊說明,，僅有一個答案,，可是有些同學選擇多個答案;題目叫選說法錯誤的，有同學就以為是選正確的;解題沒有格式;選擇題留空等等,，這些,，教師在平時上課的時候都反復強調，可是還有同學犯這些錯誤,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十

本年度的教學工作也已接近尾聲,。在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任,，安心工作，踏踏實實,，任勞任怨,。為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，現就這學年的工作作如下小結：

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習,，關心國際時局,，關注國家大事并積極向黨組織靠攏。我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。

在教育教學上,，我敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,，積極參加教研活動,，認真學習《新課標》等教育理論，領會新的教學理念,，以適應教育新的發(fā)展,。平時自覺向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,，利用互聯網優(yōu)勢加強學習與交流,，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格,。

在課堂教學中,，我堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖,，認真設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段,，探索在教育教學中發(fā)展學生能力的有效途徑,。通過提優(yōu)補差,、開展課外活動等方法來提高學生的學習興趣和積極性。同時,，尋找課外教學資源,，提高了課堂效果，使學生愛上數學課,，并端正學習態(tài)度,。努力尋求新的教學方法，促進學生的素質,、知識,、實踐能力共同提高。

本年度我校還開展了2次低段數學口算比賽,，我所執(zhí)教的兩個班級在比賽中也都取得相當不錯的成績,。通過比賽，不僅大大提高了學生的口算速度,，也提高了學生的口算正確率,。

成績代表過去，也是對今后工作的鞭策,。在新的一年里,，我將一如既往，腳踏實地,，更加努力地開展各項任務,，為學校的美好明天奉獻自己的力量。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十一

一學期的工作又將結束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學期的工作,，我執(zhí)教初四的數學學科,，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結經驗,，吸取教訓，使以后的工作能夠有效,、有序地進行,，現將本年度工作總結如下：

一、熱愛教師工作,，思想進步,，團結同志。

每天早來晚走,，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，少請病,、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二,、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平,。

結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習,，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了幾本與教育相關的書籍,，領悟其中的教學藝術，努力提高自己的教育教學水平,，并能在日常教學工作中很好的應用,。

三、教學工作和科研工作,。

教學工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中,，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習慣———培養(yǎng)能力———形成品格上,，改革教學方法、手段,，增大課堂容量,，提高學習興趣，實現“后進生轉化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標,。對于班級的學困生,，給予特殊的關照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚,，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,，組成"一幫二"小組,，根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。常思考,，常研究，?？偨Y,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

四、認真參與班級管理，努力形成良好班風

主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致,。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新,，跟班緊、認真負責,、指導到位,，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上,，紀律嚴明,，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣,。

五,、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。

4、差生抓的不夠,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

六,、今后努力的方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十二

本學期擔任六年三班班主任,，首先進行干伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,，訓練的內容包括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。另外,，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領導請示,、匯報。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心，互相幫助,，互相溝通,。

令人難忘的200年已在大家的努力中成了過去,。本教學年度里,，本人回顧歷程，心尚能慰,，因為這一年里,，本人基本做到了政治上堅定,，思想上積極、業(yè)務上鉆研,、教學上努力，業(yè)績得到了一定的提高,。同時,，和同志間互幫互助、融洽相處,，受到大家的好評,。具體回顧如下。

一,、堅持了政治學習

本年度里,，我堅持和黨、校領導保持一致,，決不跟任何非法組織,、邪教有絲縷聯系，維護集體利益,，顧全大局,。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次,、寫體會一次,。本學年里，我共進行政治學習20次,，師德師風學習10次,，記政治學習筆記7000余字，記師德師風學習筆記5000余字,，寫學習體會3次共2800多字,。

二,、業(yè)務上不斷進取

本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高,。通過認真的自學,，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評教師課23節(jié)次,，講,、聽公開課、示范課6節(jié),，寫8篇,，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高,。同時,，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了普通話的學習,，不僅上課堅持使用,，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習,，使自己的普通話水平有了更進一步的提高,。二是加強了對電腦技術的學習。雖無師指點,，但我通過自學和向有關人員求教,，使自己的電腦技術有了較大的提高。目前,，已基本能處理一些簡單的應急問題,。對刻錄技術也初睨其端。

三,、教學上力創(chuàng)新高

雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”,，底子薄、基礎差,、思想不穩(wěn),、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒,，立足實際,，以心為本，對每一個學生盡職,，對每一節(jié)盡責,。努力熟悉教材、了解學情,、鉆研教法,，讓每個學生都能學到他該學到的知識,。經過努力，在年末的考試中,，全班同學基本都考出了應有的水平,。另外，本人克服了無教師無經驗的困難,，積極學習,，使自己的電腦水平有了一定的提高。

四,、同事間和睦相處

一年來,，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事,。雖工作中有時會有些想不開,，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了,。

五,、工作上兢兢業(yè)業(yè)

一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫,。特別是本學期,，本人未請過一次假，更未遲到,、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做,、臨時工作積極做,。

六、努力創(chuàng)新,，銳意改革

為了適應教育的發(fā)展,，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法,，增進教學藝術,，通過對學校教科研課題的立項、實施,，使自己的教學能力也相應地有了一定的提高,。

當然，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助、關懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十三

一學期即將結束,，可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F在對本學期教學工作做出以下幾方面：

一,、備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生,，而且備教材備教法,，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課,，做出總結，寫好教學反饋,，認真搜集每課書的知識要點,。

二、教學方面

增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、提高業(yè)務水平方面

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。經常閱讀教育教學資料,，提高業(yè)務水平方面。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學生的練習有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題,，作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、培優(yōu)轉差工作

除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時,，要特別注意給予輔導,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、不足之處及今后的改進措施

應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些,，在教學水平上繼續(xù)提高,，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高,。

本學期我擔任一年級數學教學工作,，作為剛接觸一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢查教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具,。由于科學技術的迅速發(fā)展,，數學的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產建設和科學研究中,，有著廣泛的應用。因此,，掌握一定的數學基礎知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十四

本學期,，我擔任二(三)班的數學教學工作,。通過一學期的接觸也了解,，努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。現如下：

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關的老師，大致掌握一些情況,。針對學生數學基礎不太好,，后進生面較大的現狀，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法,，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松、愉快,。做到 了以下幾點：

(1),、降低起點，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題，最后組合,，使學生日有所學,，學有所得，真正體會到成功的喜悅;

(2),、查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固,，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度。

上好課是保證教學質量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學,、檢測、作業(yè)反饋等,，發(fā)現問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了,，堅持面批面改,，促進他們自我奮進、同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子，互幫互學,，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉,。

在認真搞好教學工作的同時 ，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。

本學期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯絡不夠,，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十五

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和教師們做好校內外的各項工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極,，主動,，任勞任怨。

本學期我擔任高三年級數學教學工作,，一學期來,，我自始至終以認真，嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,，堅持不懈的精神從事教學作。

作為數學教師,，我能認真制度計劃,，注重教學理論，認真教學和備課,，積極參加教研組活動和學校教研活動,，上好每一節(jié)課，并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。按照新課標要求進行施教,，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本,，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面，多角度去培養(yǎng)學生的數學能力,。在教學中我從以下幾方面做的：

1.課前準備：

(1)認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想，基本概念,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

(2)了解學生原有的知識技能,，了解他們的興趣,，需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。

2?課堂上的情況,。

在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系,，為學生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學習情境,，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習,，在主動探究中學習。課堂上,，始終以學生的學習為主體,，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力,，讓學生自主學習,，學生自己能完成的，我絕不包辦代替,。

3?要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，比如針對抄作業(yè)的問題,，抓好學生的思想教育,。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會

迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十六

本學期我擔任的是一(3),、一(4)班數學教學工作，由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異,，因此我認真研究教育教學方法，根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程。立足現在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓,。

一,、思想工作方面：

本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

二,、教育教學方面：

1,、備課：

本學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》,、教材,、教參，對本學期教學內容做到心中有數,。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課：

(1)致力新授有趣實效。在教學中,，創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考，努力的調動學生的積極性,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重,、難點，讓學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展,，現在學生普遍對數學課感興趣,，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步,。

(2)做到復習及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè)：

及時布置適量的作業(yè),，并及時批改練習冊,、課堂作業(yè)，針對不同的練習錯誤,，我盡量面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教學的針對性,。

4、輔導：

注重對后進生的輔導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心。

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四,、存在不足與今后打算

1、本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高,。

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念,，積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,。

4,、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足，給自己施壓,，并化壓力為動力,，嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，力爭做到更好。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十七

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

一、思想認識

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向學區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策 自己。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上 了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的 工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。

二,、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教 案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信 念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德,、科技,、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一 清二楚，并且教材經過上學期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生 和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、 交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu) 生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很 大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生 "的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責,，而"學生 "時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？?。

這學期我還承擔了數學優(yōu)質課比賽的任務。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式,。還 有這次優(yōu)質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優(yōu)質課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這 樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料,。數學 科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內容,，一起出謀獻策想教案,、課件的設計，共修改教案,、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加 班加點。像x老師幫我把課件做好,，領導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全 校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現了我校數學優(yōu)質課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三,、領班工作

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想 教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干 部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽 開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本 學期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng) 成,，并且有幾個象x,、x等是最調皮的。特別是x,，這個小孩特別好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工 作,，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現一些消極的思想,。為了把班 的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教 育,。經過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也 向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結 果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像x同學,，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴,。要她在完成老師布置的學習任務的同時,，中午要 她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學,，完成不了還用棍棒侍候,。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學習要完成的作業(yè)總是 完成不了,，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星 期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見,，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步很大，語文數學都達到了優(yōu)秀,，數學還考了一百 分,。她的家長也對我表示謝意。

四,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系,，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務活不是我干得最 多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,，我 負責訓練司儀的工作,，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

五,、主要成績

在這一學期里,，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,，二(2)班78.1%,。所上的數學優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎,。

初中數學教師個人工作總結 一年級數學教師個人工作總結篇十八

學期,，我擔任二(三)班的數學教學工作,。通過一學期的接觸也了解,，努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F如下：

一、課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底，訪問相關的老師,，大致掌握一些情況,。針對學生數學基礎不太好，后進生面較大的現狀,，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當的教學方法,，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。做到 了以下幾點：

(1)、降低起點,，設置小臺階,、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內容分成幾個層次,，由淺入深,，步步深入，一道題拆成幾個小題,，最后組合,，使學生日有所學，學有所得,，真正體會到成功的喜悅;

(2),、查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差的情況下,，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固,，又有利于基礎差的學生接受新知識,，跟上新的學習進度。

二,、上好每一堂課,，提高教學質量

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。課堂上,，對于那些腦子靈反應快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了,。

三,、認真批改，從批改中發(fā)現問題,，及時補漏

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

四、利用課余時間,，對學困生進行個別輔導

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學,、檢測,、作業(yè)反饋等，發(fā)現問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,、同時，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎差的學生結對子,，互幫互學，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉,。

五,、積極參與各項教研組組織活動

在認真搞好教學工作的同時 ，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。