總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)，辦事認真負責(zé),。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守教師職業(yè)道德,，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項教學(xué)工作,。

本學(xué)年上學(xué)期我擔(dān)任五年級三個班的品德與社會教學(xué)，下學(xué)期我擔(dān)任六(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我能認真鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進的現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探索,、勇于創(chuàng)新等能力，工作總結(jié)《教師年度考核工作總結(jié)在補差工作上,，對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。本人還能認真履行教學(xué)校長的職責(zé)，組織好教學(xué)處的日常工作,。不僅狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，而且積極帶領(lǐng)教師開展教科研活動，提高了教師素質(zhì),，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。在市教育局“五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學(xué)工作總積分居全市小學(xué)第十名，學(xué)校被授予市級“教育教學(xué)管理先進單位”光榮稱號,。

本學(xué)年,，我的工作量飽滿。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。堅持按時上班,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。能按時參加各種會議,，積極參加校本培訓(xùn)，完成繼教學(xué)習(xí)任務(wù),。此外,，每周還負責(zé)接送學(xué)生校車一次.

一分耕耘，一份收獲。本學(xué)年度我被授予鎮(zhèn)級先進教育工作者光榮稱號;在市數(shù)學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評比中,，撰寫的教學(xué)設(shè)計《位置》獲市級一等獎,，教學(xué)論文《淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和培養(yǎng)人文精神》榮獲市級一等獎;小學(xué)數(shù)學(xué)名師賞析征文《課已停，意猶存》,，被市教科院評為一等獎;電教論文《恰當(dāng)應(yīng)用多媒體技術(shù),，幫助小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)》被市電教館評為二等獎;輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎;有13人獲市級一等獎,，有10人獲市級二等獎,。學(xué)校被評為參加第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽先進單位。本人獲第七屆小學(xué)“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”光榮稱號,。本年度我的教科研成果取得92分,，居全校第一名;獲學(xué)校綜合組教師20xx——20xx學(xué)年度考核評估總分第一名。在學(xué)校組織“大家唱,、大家跳”活動中,，本人輔導(dǎo)六(3)學(xué)生做的新廣播操榮獲年級一等獎。

金無足赤,，人無完人.在教學(xué)工作中也存在許多不盡人意之處,，如教學(xué)語言不夠豐富，課堂調(diào)控能力有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強等,。

千里之行，始于足下,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),開拓進取，為黨的教育事業(yè)奉獻自己應(yīng)有的力量,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，本人任教初三年級二個班的歷史課，一學(xué)期來,，能以認真,、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

俗話說"興趣是最好的老師",。學(xué)生有了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強、又通俗易懂,。在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲,、講故事、辯論賽等形式,，讓學(xué)生主動參與課堂,，歷史課變得生動了、有趣了,，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了,。

進入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,，學(xué)生無法做到面面俱到,。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能"激"趣了,，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學(xué)生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真地按老師的要求去做，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂,，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的"病根",，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的，一讓他們動筆,，就開始偷懶,。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,，有效避免上述問題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重,、難點顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如"明治維新"的內(nèi)容,，使學(xué)生一目了然。上課時,，我邊講,，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本,。

臨近期末,，九門學(xué)科進入都進入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學(xué)生喘不過氣來,。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多讀,、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓(xùn)練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生,，課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負擔(dān)減輕了,。

三、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起,。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題,，這樣既節(jié)省時間，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容,，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實的做法,，尤其是從20xx年開始，歷史學(xué)科實行開卷考試,。對學(xué)生而言,，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。我首先采取"全面進攻",，把中考考點整理好,，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生,，再把考點逐題改編為小問答,，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間,，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答,，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三,、四遍。一而再,，再而三地訓(xùn)練,，學(xué)生對考點由陌生逐漸熟悉。對于重要的章節(jié),，我則采取"重點進攻",，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫,。學(xué)生通過小問答題的反復(fù)訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識夯實了。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓(xùn)練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學(xué)生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解,、分析、比較,、綜合等能力,。第二步就是針對中考題型進行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法,。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如"尋找關(guān)鍵詞語",、"先讀問題,，后讀材料"等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力,。

四,、專項訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后,，我主要進行專項復(fù)習(xí)，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進行分類,，再按世界近代時間段進行整理，讓學(xué)生進行訓(xùn)練,。學(xué)生感到往年的中考題比平時訓(xùn)練的題目要難一些,。這是二輪復(fù)習(xí)了，我對學(xué)生的要求更高了,，要求學(xué)生最好閉卷完成選擇題,，這對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，同學(xué)們躍躍欲試,，越來越多的學(xué)生開始嘗試這種做法,。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí),。沒有相關(guān)資料，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱，整理,、編寫"歐美早期資產(chǎn)階級革命",、"世界近代史上的思想解放運動""兩次工業(yè)革命的比較"等七個綜合性專題，再配以相關(guān)的練習(xí)題,。隨著時間的推移,，學(xué)生日漸疲憊,、松懈，學(xué)習(xí)狀況大不如前,。好記性不如爛筆頭，以前采用多寫字,，少讀書的方法?，F(xiàn)在我只能改變方法，讓學(xué)生少寫字而多讀書了,。歷史學(xué)科處處都有綜合題,。我通過查詢、收集,、整理,，自編出中考綜合題復(fù)習(xí)資料，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習(xí)使零散的知識更加條理化,、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合能力,。

五、注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高,。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題。后進生需要老老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但欲罷不能?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是"不拋棄,、不放棄"。我們每個人面對困難挫折時,，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導(dǎo),、因人而異,、把握時機等。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動搖,、反復(fù)，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進步較大的學(xué)生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進,。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試,。初三學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短，不斷改進教學(xué)方法,，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

在平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒有放棄 我做人的基本原則：以誠待人,，以誠感人，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事，雖然不都十分成功,，但我在努力,。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。

在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了,，在 實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化 到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認為建立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個 “愛”字,。有人說，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的 每件作品、每項活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導(dǎo),，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程 的安排,，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信,，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體 現(xiàn),，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民?當(dāng)然,，有實際工作中,，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進的,，我也就感到問心無愧。

二,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn) 代社會,，日新月異,。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中,，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一 是學(xué)科學(xué)知識,，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道,，個人工作總結(jié)范文只有把自己的 思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識、新觀點,、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入,，對自 身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進行教育教學(xué)改革的必然需要,。因為只有在科學(xué)理 論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性、隨意必,，才能取得積極的效果,。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》,、《素質(zhì)教育 課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具 備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。前幾年,，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,，一部屈辱的中 國近代史,，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解,，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈 感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比,，使我激動不已,。激動之后，我常常告誡自己,， 不能在生活的沖刷中,，變成一個麻木不仁、人云亦云,、隨波逐流的人,。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個我心中的好 人,，我在努力充實自己的精神生活,，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟,、一顆純潔的心靈,，一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

這學(xué)期,，前半學(xué)期任教七年級(1)---(7)班生物課,，后半學(xué)期任教七年級(5)---(7)和(13)、(14))班生物課,，總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,，認真搞好教研活動,。

我一慣堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

二,、教育教學(xué)方面

本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標(biāo)教材,，這就需要自己一切都要從頭開始,，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué),?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學(xué),。認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。

總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。及時組織教研活動，對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

四,、今后努力的方向

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學(xué),。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

在x學(xué)年上學(xué)期，高一年級認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律,，創(chuàng)造性地開展工作，大力開展校本教研,，積極推進課程改革,，加強教學(xué)常規(guī)管理，推進“高效課堂”活動,，促進課堂效率的進一步提高,，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。下面主要從三個方面對上學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一,、 上學(xué)期高一模塊考試成績分析,。

本次模塊考試成績與北區(qū)相比高一整體完成情況較差，下學(xué)期我們要采取有力措施,，爭取迎頭趕上,。就是在南區(qū)高一24個班的成績也存在較大差距。

1,、從南區(qū)與北區(qū)完成指標(biāo)數(shù)的情況來看,，不論是從重點指標(biāo)還是普通指標(biāo)的完成北區(qū)都要好，并且存在較大差距,，需要采取強力措施迎頭趕上,。從南北區(qū)各科平均分相比，語文與北區(qū)差2.5分,，數(shù)學(xué)比北區(qū)高1.08分,，英語比北區(qū)差0.3分，物理比北區(qū)高1.74分,，化學(xué)比北區(qū)差6.36分,，生物比北區(qū)差0.19分，政治比北區(qū)差0.3分,，歷史比北區(qū)差0.08分,，地理比北區(qū)差1.3分,，基本能力比北區(qū)差2.85分,，由以上比較可以看出，大多數(shù)科目北區(qū)高于南區(qū),，只有數(shù)學(xué),、物理高于北區(qū)，并且有些科目差距較大,。

2,、從完成指標(biāo)數(shù)來看,，完成最好的班(41班超指標(biāo)1個)與完成最差的班(35、42,、48班各少于指標(biāo)7人)相比存在8個人的差距,，在平行分班、各班只有20多個指標(biāo)的前提下,，8人的差距確實太大,。其他各個班級的完成情況也不盡如人意，沒有完成指標(biāo)數(shù)的班多,，完

成指標(biāo)數(shù)的班少,，確實應(yīng)該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施,，扭轉(zhuǎn)這種不利局面,。

3、從各科平均分來看,，語文最高分與最低分相差7.9分,，結(jié)合語文的學(xué)科特點相差較大;數(shù)學(xué)最高分與最低分相差18.7分，差距太大,，直接影響了班級完成情況;英語最高分與最低分相差15.3分,，差的班級應(yīng)該找準(zhǔn)原因縮小差距;物理最高分與最低分相差8.5分;化學(xué)最高分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過大;政治最高分與最低分相差15.8分,，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史最高分與最低分相差6.5分;地理最高分與最低分相差

8.8分;基本能力最高分與最低分相差2.1分,。

4、從各科單線率,、雙線率來看,，各位老師對各班完成指標(biāo)數(shù)的貢獻率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上,，對這些班級沒能很好的完成指標(biāo)數(shù)影響很大,。

二、 上學(xué)期高一年級所做的主要工作,。

在c學(xué)年上學(xué)期,，我校區(qū)緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個工作核心,，各項教學(xué)活動都穩(wěn)步推進,，開展的有條不紊;加強對教學(xué)的調(diào)控和指導(dǎo)，狠抓學(xué)案的編寫質(zhì)量和使用情況,，落實“高效課堂”;加強對學(xué)生的管理,，并且時時不放松對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)動員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在級部級部主任及老師們的共同努力下,，各個方面的工作都取得了較大進步,。回顧這一個學(xué)期的工作,，我們主要抓了以下幾方面：

1,、 管理方面

(1)、舉行“管理衛(wèi)生活動月”活動,。這一級高一學(xué)生是一個生源低谷,，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性,、積極性夠,，自制力較差，沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對這一現(xiàn)實情況,，我校區(qū)把開學(xué)后的第一個月就確定為“管理衛(wèi)生活動月”，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,，制訂了學(xué)生在校行為“十不準(zhǔn)”,，裝裱后張貼在班內(nèi)，加大對學(xué)生的對學(xué)生的宣傳力度,，規(guī)范學(xué)生行為,。政教處不定期、不定時地對各班情況進行檢查督促,，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理,。

(2)、加強班風(fēng)建設(shè),。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障,，好學(xué)風(fēng)是好成績的保障。開學(xué)第一周就進行了軍訓(xùn),，以規(guī)范學(xué)生的行為,，增強吃苦耐勞的能力;在10、11月兩個月內(nèi)我校區(qū)連續(xù)舉行了“隊列比賽”,、“十月詩會”,、“秋季運動會”等活動，較大程度地增強了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)互助共同進步的能力,，建立起了良好班風(fēng),。

(3)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè),。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要,，我們校區(qū)通過班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松，使每個班級都建成團結(jié),、競爭,、互助的良好學(xué)風(fēng)。

(4),、堅持每周一的升國旗儀式,，對學(xué)生進行愛國主義教育，同時各個級部也借助這一機會對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的教育,，效果良好,。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境,。

2,、教學(xué)方面

(1)、全面貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，強化集體備課,、各類研

討課、講評課,，發(fā)揮群體智慧,。始終堅持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向,。

(2),、加強教師的常規(guī)管理，做到教案一日一查,，聽課匯報,、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度,，并同時在各級部黑板上進行教案,、聽課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度,。夯實了常規(guī),。

(3)、在第15,、16,、17周，分別進行了高效課堂的達標(biāo)課,、示范課,、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動中深入人心,，大力推進,，效果良好。

(4)、緊緊抓好邊緣生工作,，通過班主任在學(xué)生中開展“六比兩看”活動,，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃性、積極性和做題的規(guī)范性,。并進行弱科補救和學(xué)困生幫扶制度,，將各班的邊緣生進行了承包，責(zé)成相應(yīng)教師進行不定期的談話,，對待邊緣生 要“三補四優(yōu)先”,，并收繳教師邊緣生談話記錄材料，來督促老師們做好邊緣生工作,。

三,、 下學(xué)期的工作思路和措施。

針對高一年級在模塊考試中成績不夠理想,，與北區(qū)相比差距較大的現(xiàn)實情況,，我們決定在下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中緊緊抓住教學(xué)和管理兩條主線，拓展工作思路,，增加管理強度,，把高一年級的教育教學(xué)工作提上一個新臺階。

1,、 教學(xué)工作方面

(1),、繼續(xù)發(fā)揚“嚴(yán)、細,、實,、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皣?yán),、細、實,、恒”一直是我校教學(xué)工作的成功經(jīng)驗,，是提高教學(xué)成績的法寶?！皣?yán)”是

進一步提高成績的前提,，嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹治學(xué),，不論是對學(xué)生還是老師在管理上都要嚴(yán)格,，要讓他們體會到“嚴(yán)格就是愛護，嚴(yán)謹就是高效”,，只有有了鐵的紀(jì)律,，才會有善于打勝仗的部隊;“細”是進一步提高成績的手段，細化教學(xué)工作中備、教,、批,、輔、考的各個環(huán)節(jié),，只有把這些環(huán)節(jié)都做充實了,，做到位了,，才會有學(xué)生成績的進一步提高;“實”是提高教學(xué)成績的靈魂,，只有把各項工作都真正落到了實處，才有教師教學(xué)成績,、學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高;“恒”是提高成績的關(guān)鍵,，只有把“嚴(yán)、細,、實”三個方面持之以恒的堅持下來,，形成一種長效機制，才有教學(xué)成績的全面提高,。在下學(xué)期的教學(xué)工作中我們要認真領(lǐng)會這四個字的精神實質(zhì),，再度唱響“嚴(yán)、細,、實,、恒”口號，將這種作風(fēng)落實到工作中,，持之以恒,，狠抓落實，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的較大提高,。

(2),、繼續(xù)推進“高效課堂活動”，提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。高效課堂是一種觀念新穎,，方法靈活，實效性強的教學(xué)模式,，在新學(xué)期中我們要認真學(xué)習(xí)各類文件,，全力推進，要推到所有的科目,，推到所有的教師,，推到所有的課型，讓全體老師行動起來,，級部領(lǐng)導(dǎo)親自靠上抓,，形成制度，讓高效課堂這一教學(xué)模式成為下學(xué)期我們提高成績的法寶。

(3),、繼續(xù)穩(wěn)步推進分層教學(xué),，落實因材施教。高一學(xué)生的基礎(chǔ)知識與學(xué)習(xí)能力差別較大,，從上學(xué)期一個學(xué)期的教學(xué)效果可以看出分層教學(xué)是適應(yīng)學(xué)生實際情況的教學(xué)模式,，下學(xué)期還要穩(wěn)步推進。依據(jù)不同的層次和特點,，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),、進度與策略，做到教學(xué)過程層

次化,，作業(yè)布置層次化,，考試考核層次化，使各個層次的學(xué)生都能得到有效提高,。

(4),、對在本次模塊考試中與北區(qū)相比差距較大的科目，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式和教學(xué)時間上作出相應(yīng)調(diào)整,，加強教師工作的細化程度，增加學(xué)生的訓(xùn)練強度,。爭取扭轉(zhuǎn)這些學(xué)科的落后局面,。

2、管理工作方面

(1),、針對高一年級趕上生源低谷,，學(xué)生差別大，兩級分化嚴(yán)重,，很多學(xué)生基礎(chǔ)差,，起點低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，紀(jì)律性差的現(xiàn)狀,，我們高一年級決定在上學(xué)期教育落實的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強化學(xué)習(xí)教育,、紀(jì)律教育,，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”，依據(jù)日常行為規(guī)范要求,，嚴(yán)格管理,，大膽管理，創(chuàng)新管理,，繼續(xù)鞏固已經(jīng)培養(yǎng)起來的良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。下學(xué)期第一個月,，我們首先確定為“管理活動月”，再一次掀起向管理要成績,，向管理要質(zhì)量的活動高潮,。并且在以后幾個月中，政教處將不定期抽查,、督促,，持續(xù)不斷地嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”等各項規(guī)章制度。

(2),、在班級管理方面,，首先要求各個班級鞏固上學(xué)期的管理成果，繼續(xù)狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),。樹立起班風(fēng)看兩操,，學(xué)風(fēng)看自習(xí)的理念,，狠狠抓住常規(guī)管理不放松,，讓學(xué)生在管理中形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于在模塊考試中考得較差的班級重點盯防,，級部領(lǐng)導(dǎo)走進到班主任當(dāng)中,，走入到班級當(dāng)中細致了解學(xué)生，找準(zhǔn)病癥,，采取有效措施,，扭轉(zhuǎn)這些班級的不利局面。

(3),、加強平時及周六,、周日的值班工作。學(xué)生的良好成績來自于嚴(yán)格的管理,，嚴(yán)格管理就應(yīng)加強教師及干部,、班主任的值班工作。平時

對老師值班嚴(yán)格管理,，并確實加強周六,、周日的干部、班主任值班,。

(4),、抓好“促尖、保優(yōu),、推邊”的管理工作,。抓好尖子生培養(yǎng)工作，結(jié)合上學(xué)期兩次大考的成績和學(xué)生智力狀況,、個性品質(zhì)等因素,，確定尖子生目標(biāo),，定計劃，定時間,，定地點,，強化習(xí)題訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，加大培養(yǎng)力度,，保證培養(yǎng)效果,。抓好邊緣生推進工作。承包教師要全面負責(zé)目標(biāo)學(xué)生的管理,，要多談心,，細指導(dǎo)，既要熱情鼓勵,，更要嚴(yán)格要求,，用熱心、細心,、耐心的工作,。促進學(xué)生的進步。

以上是東區(qū)高一模塊考試成績分析,、上學(xué)期的主要工作及下一學(xué)期的工作思路和措施,。在下學(xué)期的工作中我仍將一如既往的抓好各項工作，并創(chuàng)造性的工作,，早做計劃,，工作中狠抓落實，保證實效,，提高效率,。在工作中始終保持工作激情，認真執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和各項措施,，為一線老師們服好務(wù),，狠抓落實和督促。爭取在下學(xué)期的各項工作都能取得理想的成績,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

勞動技能課是一門綜合性很強,，與學(xué)生生活實際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系,，以實踐為主的課程,。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義,。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣,，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動手,、動腦為一體,，著重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點,，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的,。我們的學(xué)校三季有花,、四季長青，名人畫像,、名言警句,，隨處可見，激人奮發(fā),，催人上進,，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動教育工作總結(jié)如下：

一,、讓勞技課成為一門真正的課

以前的勞動課,，往往都是老師說說，學(xué)生做做,，家長老師都不是很重視,。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因為它所具有的意義,，所以我們按照要求,，把它列入教學(xué)計劃，3-6年級每周安排1節(jié)課,，安排了一些肯動腦,、動手，能力強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師,。保證課時與質(zhì)量,。

二、激發(fā)學(xué)生興趣,，有動的欲望

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力,，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識,，實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué),，學(xué)得好,，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動的兒童狀態(tài),，達到學(xué)生要活動的狀態(tài),，老師就必須多動腦筋。安排教師時,，我們著重把喜歡動手,，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課,，并進行一定的培訓(xùn),，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去,。

三,、實際出發(fā)，靈活處理教材

這一套勞動與技術(shù)教材,，編寫體例除了三年級的有些特別以外,，其他年級都是按照家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的,。在教學(xué)中,，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時,，有意識地進行了一些整合,，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況,，進行了一些遷移,，整合，便于提高學(xué)生的動手能力,。

1,、把勞技課內(nèi)容進行整合。

在三年級的教材中,，有這么一個內(nèi)容,，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課,，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒,，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里,，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo),，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼,，排列,，創(chuàng)造,，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃,，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合,，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當(dāng)然,，四年級的教材還是有一定難度的,，教師在進行整合的時候，要注意適當(dāng),，適量,，只作為一個提升，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

2,、與其他學(xué)科進行整合，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

學(xué)科之間不是孤立的,，我們在進行教學(xué)的時候,，可以進行一些整合，促進各門學(xué)科的學(xué)習(xí),。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中,，有讓學(xué)生認鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中,，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面,，通過模仿，制作,，學(xué)生對于鐘面的時針,，分針，就會認識得很清楚,，除此以外，還會知

道鐘面有12格等等,。學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。

四,、在實踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展

1,、實踐中體驗成功的快樂

現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的,。他們渴望成功,，但是，由于缺乏動手的機會,，所以,，成功的機會不是很多,。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí),。在幫助孩子體驗成功時,，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層提高,，收獲快樂,。

2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

在勞技實踐活動中,，讓學(xué)生獨自完成實踐,，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式,。在實踐中建立一定的競爭機制,，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會根據(jù)各人特長進行分工,。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。

新的勞動技術(shù)課作為一門以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程,，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力,，并不斷地學(xué)習(xí)補充與實踐,，只要勞技教師能夠意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，積極創(chuàng)造條件,，努力實踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā),，素養(yǎng)一定會提高!

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期中,，46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教育計劃，以及有關(guān)文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),，制定班主任老師工作計劃,，按時檢查計劃的落實，師生密切配合,，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、切實加強教育工作

經(jīng)過半年的共同,，同學(xué)們的自我意識表現(xiàn)更加突出,，過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露，問題越來越多,。為使進一步認識錯誤,，改正缺點，在學(xué)校政教處及年級組的幫助下,，通過教育批評來提高學(xué)生的品德素質(zhì),。

二,、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)

正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)能力,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識，會考及其意義,，以及3+ 的考試方案

三,、存在的問題和不足

學(xué)風(fēng)，班風(fēng)沒有達到預(yù)期的目的

衛(wèi)生工作還有待提高

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還很差,。

違紀(jì)學(xué)生存在,，如打掃衛(wèi)生缺席等。

學(xué)習(xí)自覺性,，主動性還很差,，只要沒有教師就講話

總之，班主任老師是班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用,，并負有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會教育之間的聯(lián)系作用,。在近一年的班主任老師工作中，我發(fā)現(xiàn),，對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析，解決,。

總之,，作為一名班主任老師新手，還有待進一步提高班級的管理能力和管理水平，還需要進一步提高班級的管理能力和管理水平,，還需要在工作實踐中不斷摸索,，逐漸積累經(jīng)驗，在今后的工作中,，還需要加信的努力,，克服存在的問題和不足，把班主任老師工作搞好,，真正起到班級的導(dǎo)師作用,。

自我工作以來，我一直都擔(dān)任班主任老師,，而且是同一個班級,，本班共有學(xué)生55人，其中男生30人,，女生25人,。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位,，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),，只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。

下面我就講講我所做的具體工作：

一,、對學(xué)生進行思想品德教育

這是班主任老師工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀(jì)律,、團結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會課對學(xué)生進行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任老師對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛,，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒,，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深,，求之嚴(yán),，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,，在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)不求上進的現(xiàn)象,，我就找他交談，幫助教育,，使其盡快改正,，對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們，鼓勵他們上進,。

四,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程當(dāng)中，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學(xué)管理中,，有意激勵這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動,。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心,，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。

五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長,，讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生,。

在這學(xué)年中,，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步，比如：跳繩比賽,，一年級時我們班是最后一名,，而且平均成績和他們差了很多,，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名,。第一學(xué)期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰,，因為我的付出,，終于有所回報了。

我會繼續(xù)努力,，如果下學(xué)期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設(shè)得更好!

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

20xx年中考,，由于種種原因我們面臨著許多困難,，特別是歷史學(xué)科的課時明顯減少、我們要在初三這短短的一年中完成世界近現(xiàn)代史兩冊書的新課教學(xué)任務(wù),，還要進行全面的復(fù)習(xí)備考,。真可謂是時間緊，任務(wù)重,，教育教學(xué)就是同時間賽跑,。

針對這些情況，要是按老思路,，老辦法來教育教學(xué)是肯定行不通的,，這就必須轉(zhuǎn)變觀念，更新方法,，努力提高教學(xué)效率,，貫徹新課改的精神，才能變被動為主動,，才能在有限的時間內(nèi)完成不可能完成的任務(wù),。為此，結(jié)合我校實際,，學(xué)生實際,，確立了20xx年中考歷史復(fù)習(xí)備考的總方針：厚今薄古、厚中薄外,、突出歷史主干知識,、構(gòu)建歷史知識體系、側(cè)重于正確歷史觀,、歷史分析方法的教育和培養(yǎng),。明確教學(xué)目標(biāo)，認真研究新課程改革的方向,，這使我們的教育教學(xué)不再盲目,，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都有了新認識,，新感受。而教師要做的就是加強備,，講,，批，輔,，改的常規(guī)教學(xué),，準(zhǔn)確把握重難點，做到周密設(shè)計,，科學(xué)復(fù)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂教學(xué)效率,。

其次,制定合理的復(fù)習(xí)計劃

把時間大致劃分為三個復(fù)習(xí)階段即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí),、模擬考階段,，具體操作步驟如下：

1、第一階段復(fù)習(xí)以掌握基礎(chǔ)知識為主,。在進行第一輪復(fù)習(xí)時,，首先抓住教材基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，梳理主干,，回扣教材,，比如歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和基本的歷史線索等，引導(dǎo)學(xué)生逐課進行復(fù)習(xí),。然后,，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，補缺補漏,，強調(diào)重點,、難點;最后，通過課堂小測來鞏固成果,，力爭課課通關(guān),。同時還積極做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

2,、第二階段的專題復(fù)習(xí),，著重指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識分門別類的進行分析、歸納總結(jié),，并激活學(xué)生思維,，提高他們認識,、分析、解決歷史問題的能力,?？梢圆捎脤Ρ确治龇ā⒘斜矸ǖ确椒▉硪龑?dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),。我們根據(jù)考試范圍,，分為八個專題來復(fù)習(xí)：專題一西方列強侵華史(包括列強的四次侵華戰(zhàn)爭及清政府與列強簽訂的一系列不平等條約);專題二近代中國人民的抗?fàn)幒吞剿魇?著重講述洋務(wù)運動，戊戌變法,，辛亥革命和新文化運動的相關(guān)知識);專題三新民主主義革命史(包括的內(nèi)容較多,，著重講述抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的重要戰(zhàn)役并對學(xué)生進行愛國主義教育)，專題四中華人民共和國史(包括新中國成立后的民主政治建設(shè),、建國后中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟建設(shè),、建國后農(nóng)村政策的變化等內(nèi)容);專題五世界主要資本主義國家的產(chǎn)生和發(fā)展(主要包括英、法,、美三國的資產(chǎn)階級革命和俄,、日資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革);專題六兩次世界大戰(zhàn);專題七三次科技革命;專題八戰(zhàn)后世界格局的發(fā)展與演變(包括美國的冷戰(zhàn)政策，世界政治格局和經(jīng)濟格局的變化等內(nèi)容);通過線,、面相結(jié)合,，點、線成面,，做到點實,，線清，面廣,，要求師生將已基本掌握的教科書內(nèi)容前后上下,、東西南北貫通起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，獲求規(guī)律性的知識,。只有這樣才能實現(xiàn)突出重點，兼顧一般,，即有助于學(xué)生把握問題的內(nèi)在聯(lián)系,，又更加踏實的掌握了知識要點。

3,、第三階段是進行模擬考,，做好考前熱身運動。這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對知識的整合能力,，熟悉中考題型,，全面演練知識、技巧,、方法,，形成全方位,，多角度的解題能力，輕松迎接中考,。因此教師要認真研究以往的中考試題,，研究《考綱》、《課標(biāo)》,，研究熱點,、焦點問題和周年問題，把握中考命題的原則和趨向,，精心篩選每一道試題,，進行有效的、有針對性的訓(xùn)練,。做到考后全批全改,、及時講評。教師在講評習(xí)題的過程中,，一定要做到：(1)強調(diào)學(xué)生要注意書寫的格式。(2)有針對性,，對于學(xué)生普遍存在的問題,，要講清講透。(3)注重提高學(xué)生的解題技巧,。要深入分析失誤的原因,，并教給學(xué)生糾正錯誤和克服失誤的對策。訓(xùn)練完畢,，教師要歸納每一種習(xí)題的解答技巧及方法,，努力提高學(xué)生應(yīng)考能力。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

這學(xué)期,，是在緊張而又繁忙的工作中度過的,。我認真貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校的教育工作以及政教處,、大隊部的工作指示展開了一學(xué)期的班主任工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.中隊活動開展情況：

根據(jù)少先隊活動原則之一“寓教于樂”和小朋友童心參與，開展了不少中隊活動,。

1),、結(jié)合學(xué)校的“反腐倡廉”活動，在班級里展開了反腐漫畫展,。學(xué)生們利用課余時間,，紛紛收集相關(guān)資料,，小組分工合作。不僅鍛煉了學(xué)生收集制作的能力,，也使“反腐倡廉”的精神延伸到學(xué)生的生活當(dāng)中,。

2)、結(jié)合學(xué)校開展的“創(chuàng)特色班級”活動,，結(jié)合我班實際,，展開了“創(chuàng)閱讀特色班”這個活動。自活動以來,，積極充實班級的讀書角,，人手一本讀書筆記，每天中午,，學(xué)生們做完作業(yè),，沉浸在一片書香中，教室也變得格外地安靜,。一學(xué)期下來,，學(xué)生的閱讀量大增，書迷也越來越多,。這一個活動不僅增長了學(xué)生了知識,，還豐富了學(xué)生的精神生活。結(jié)合班級學(xué)生的特長,，還展開了“手抄報制作”賽,、“讀書筆記記錄卡”評比、讀后感交流等等這些活動,。提升了學(xué)生的閱讀水平,。

3)、利用節(jié)日展開活動,。教師節(jié)期間,，自制小賀卡。上面寫上你認為老師好的地方與不好的地方,，與自己對老師的期望,。換一個方式來表達對老師的愛。這一舉措有效地拉進了老師與學(xué)生之間的距離,。使尊師重教的傳統(tǒng)教育又增添了一些新的涵義,。國慶期間，班級里展開了關(guān)于中國解放軍抗戰(zhàn)斗爭的事跡搜集活動,。結(jié)合學(xué)校大隊部的“騰飛的中國”攝影活動,。在班級里展開了一次“祖國的昨天、今天、明天”主題活動,。讓學(xué)生也來了解中國的苦難歲月,。激發(fā)學(xué)生為了祖國的明天更昌盛富強而發(fā)憤學(xué)習(xí)的愛國這情。

4),、利用時事在班級里展開教育與活動,。比如說：神六上天喜訊傳來，就在班級里讓學(xué)生現(xiàn)場觀看了神六升 天的現(xiàn)場直播節(jié)目,。同時,，還在班級里展開了關(guān)于航天技術(shù)的資料交流，進一步了解祖國的航天技術(shù),。同時在班級里展開了“暢想神7”,、“暢想神8”幻想作文比賽。

5),、至于平時的晨會課,，經(jīng)常是我們504班就班級、就這個社會或世界上發(fā)生的時世作評論,。特別對于班級里發(fā)生的事情,，一起討論來解決。培養(yǎng)了學(xué)生的自主思考問題的能力,，也開擴了學(xué)生的視野,。

2.抓常規(guī)。

1),、讓常規(guī)深入人心。由于五年級學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的常規(guī)已很了解,，但并不是很自覺這一特點,。我特別強調(diào)學(xué)校的各種規(guī)章制度與各種常規(guī)。并積極響應(yīng)學(xué)樣的各項檢查活動督促學(xué)生,。比如說,，用膳問題，做值日問題,，讀書習(xí)慣,，做作業(yè)習(xí)慣等等。并身體力行,。比如說做值日,。我們班的公共場地在室外，而且學(xué)生第一次用大掃帚,。有難度,。于是，經(jīng)常與學(xué)生一起做值日。學(xué)生也隨即跟上,。一學(xué)期下來,，班級的衛(wèi)生狀況還是可以的。

2),、抓督促,。針對學(xué)生好動，好遺忘的特點,。班中成立了常規(guī)督促小組,。專人專項負責(zé)。天天檢查,，日日匯報,，利用晨會課由值日班長做總結(jié)。對督促有力的進行表揚,。對犯錯的學(xué)生進行提醒與幫助,。慎用批評。

3),、發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，決不過場。這學(xué)期發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回家路上特別愛買零食,。學(xué)校門口的小零食也特別多,，學(xué)生也通常餓了饑不擇食。一開始,，對學(xué)生進行宣傳與教育,。通過發(fā)油炸食品的危害與路邊攤衛(wèi)生不良等宣傳單，第一步教育學(xué)生,。并與愛買零食的家長取得聯(lián)系,。形成家校督促網(wǎng)。日日跟蹤,，周周檢查,。目前這一現(xiàn)象已經(jīng)消失。

4),、讓常規(guī)進入學(xué)生家長,。依靠家長，讓學(xué)校與家庭教學(xué)一體化,。分階段有重點地抓其中的一二條,。比如說，國慶休息回來以后,，常規(guī)有所松懈,，入冬以來睡心理學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重,。吃飯不衛(wèi)生挑食等。于是我準(zhǔn)備了504班家長聯(lián)系單,。一有發(fā)現(xiàn)某些問題,，及時同父母取得聯(lián)系。更別提電話這一方便聯(lián)系方式,。再如,，衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都通過與家長聯(lián)系得到訓(xùn)練到位,。

5),、抓弱點。與任課老師緊密聯(lián)系,。及時了解學(xué)生各方面尤其是學(xué)科成績動態(tài),。對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績還是最重要的,。這也是我最為關(guān)注與最花精力的一大塊,。但差生是班級的一個大弱點。與各任課老師協(xié)商后,，形成錯時補習(xí)網(wǎng),。對學(xué)生的各科成績的穩(wěn)定提高起到了很大的幫助。平時,，及時召開班干部與課代表會議,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時查漏補缺,。切實提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成績,。

3.日常事務(wù)。

1),、隨時了解學(xué)生動態(tài),。及時知道他們的苦與愁。做學(xué)生的知心朋友,。經(jīng)常與學(xué)生談話，在談話中了解學(xué)生,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時溝通，正確引導(dǎo),。

2),、及時家訪。尤其是對學(xué)困生與行為偏差的學(xué)生進行及時家訪,。與家長保持融洽和諧的關(guān)系,。

3)、積極配合學(xué)校大隊部的各項任務(wù)努力做好各項工作。成績就不一一說了,。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本人從19__年x月參加工作以來,，就從事初中語文教學(xué)工作，多數(shù)時間帶兩個班的語文課,，當(dāng)一個班的班主任,。__年來，盡管工作任務(wù)繁重,，但每天過得平凡而充實,。雖然飽嘗了教師生活的種.種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔,，依然守著那份清貧,、那片凈土和那份赤誠。在喧囂的市場經(jīng)濟社會中,，我心遠地自偏,，甘于寂寞、孜孜以求,，立德立言,、誨人不倦，情注教育,、汗灑教壇,。

一、矢志教育,，不懈求索

19__年渾源師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關(guān)系改行或進城工作之時,，我請求分配到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學(xué)――我的母校――任教。上班當(dāng)天,，我走入校門后呈現(xiàn)在眼前的依舊是破爛的校舍,，容貌依舊，我覺得只有在這所學(xué)校當(dāng)教師才會讓我倍感溫馨與自豪,。盡管工資不高,，我每月總要拿出一部分訂閱《國內(nèi)外教育文摘》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《語文報》等多種教育教學(xué)報刊雜志,，精鉆細研，探索更有趣,、更有效,、更好的課堂教學(xué)藝術(shù)、技術(shù)與方法,。為彌補家貧未能參加師大入學(xué)考試之憾,，利用業(yè)余時間自修了山西大學(xué)教育管理專業(yè)?？萍昂谕瓿闪松轿鲙煼洞髮W(xué)同專業(yè)本科全部課程學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)歷。算作圓了今生大學(xué)夢,。19__年,，撰寫了第一篇論文《愉快學(xué)習(xí)探微》。所有這些付出源于我心中早已存有的一種信念,，那就是,，教師不能作傳經(jīng)布道的傳教士，學(xué)生不應(yīng)是接受與服從的機器,，教學(xué)就是關(guān)注學(xué)生成長,，師生共同發(fā)展，讓學(xué)生更快更好地成人成人才,。

二,、更新理念，銳意進取

20__年x月,，我應(yīng)聘到當(dāng)時我縣第一所民辦初中----靈丘四中,，同時辦理了“脫鉤”手續(xù)，決心在民辦學(xué)校里打拼一輩子,。在四中我擔(dān)任初中兩個班的語文教學(xué)工作,，這年正是實施新課程改革的第一年，我從每月并不多的工資中拿出一部分購置大量有關(guān)課標(biāo)理論的書籍,，學(xué)習(xí)魏書生,，余映潮，王x民,、李鎮(zhèn)西,、劉祥等名家教育思想。我如饑似渴地深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育的新思想新理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認真深刻反

思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，分析教材,，探究教法，以三維目標(biāo)引導(dǎo)課程實施,，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的思想設(shè)計教學(xué),，以服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展為教育目的和原則，努力探索人文課堂,、生態(tài)課堂、互動課堂,、生成課堂,、本色課堂的藝術(shù)方法,。讓課堂成為學(xué)堂，成為學(xué)生成長的樂園,，成為夢想起飛的地方,。

20__年x月，我又被特聘到隆昌學(xué)校,，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦,，在愛人的幫助下由開關(guān)機起步開始學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)。從此,，開始利用互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)前的教研教改動態(tài),，觀摩名家課堂實錄，從中領(lǐng)悟新課標(biāo)思想精髓,，從而不斷提高自己的理論水平,、大膽改革自己的教學(xué)方法，形成具有個人特色的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,。同時，積極參加青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計算機初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加縣教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)交流活動。

20__年靈丘縣教學(xué)交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學(xué)語文組三等獎,。其中關(guān)于教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“ 語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學(xué)習(xí)的一個梯子”,，對語文教學(xué)的內(nèi)容我提煉成四個字：“知”、“情”,、“理”,、“美”，獨到精辟的見解受到評委高度評價,。20__年在我校首次作題為《新課標(biāo)下的語文教學(xué)漫談》的語文教研交流講座,，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學(xué)生要重新定位”“新課程倡導(dǎo)的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式是其核心理念”“課本不再是教學(xué)的唯一,，它僅是個引子、例子,、梯子”“語文教學(xué)抓四點：知,、情、理,、美”,。其中的觀點讓與會教師耳目一新,，受益匪淺，受到了校長肯定和贊揚,。20__年x月在《靈丘教育》發(fā)表《素心從教》,，20__年我作了題為《自主互助、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座,，并在《靈丘教育》上發(fā)表,。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表。

從20__年起,，我開始網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教育漫話》,、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、劉祥老師的《語文教師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學(xué)生作文學(xué)》等教育著作,。開擴視野,，大大提高了教育理論修養(yǎng)。這些閱讀和鉆研讓我在教學(xué)改革如火如荼的新時期,，占領(lǐng)了思想高地,，在未來的教學(xué)改革大潮當(dāng)中搏風(fēng)擊浪，敢立潮頭,。

從20__年x月開始,，我擔(dān)任學(xué)校初中部年級組組長兼語文教研組長職務(wù)，受校領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托,，我頓感責(zé)任重大,，更加深入鉆研新課標(biāo)的教育教學(xué)理論,有意識地寫教育教學(xué)論文，既提高自我理論修養(yǎng),，又可勝任指導(dǎo)幫助青年教師重任,。先后草就了《關(guān)于人文課堂的研究》、《關(guān)于生態(tài)課堂的探索》,、《課堂教學(xué)的度》,、《課堂教學(xué)的情》、《課堂的色》,、《課堂的味》,、《課堂的形》等教學(xué)論文。為學(xué)校設(shè)計制定了《隆昌學(xué)校青年教師三年培訓(xùn)計劃》,、《語文組集體備課操作規(guī)程》,、《隆昌學(xué)校閱讀教學(xué)備課、授課推薦思路》,、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座,。每學(xué)期初作好本期教研計劃。學(xué)期中組織實施集體備課，聽課,，評課和總結(jié)匯報工作,，做到以研促教，取長補短,，共同提高。請經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)精湛的老師作諸如《課堂語言藝術(shù)》,、《初中語文教材解讀技巧》,、《導(dǎo)課藝術(shù)》、《課堂提問藝術(shù)》等專題講座,，每月一題,。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡(luò)上的名師課堂和名師講座，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)能力水平,。期末作好教研總結(jié)匯報工作,。我主動承擔(dān)教改實驗項目的公開課，堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學(xué)論文,。

目前，我校已初步形成了“課前自學(xué)”—“課上合學(xué)“—“課后精練”的的教學(xué)模式,，讓教學(xué)有章可循,，扎實有效，事半功倍,。

三,、激活課堂，互動生成

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識機械接受為目的,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，忽視了學(xué)生的動機、興趣,、情感,、意志的激發(fā)培養(yǎng)。新課標(biāo)要求我們采用自主,、合作,、探究為主的教學(xué)方法，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。教學(xué)工作中,，我以新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)理念為指導(dǎo),，加工教材,、創(chuàng)新教法、傳授學(xué)法,。課堂既有預(yù)設(shè)又期待生成,，我認為沒有預(yù)設(shè)就沒有引領(lǐng)，沒有生成就沒有生命,。所以,，導(dǎo)課追求“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”,，授課則把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生想學(xué)樂學(xué)、敢想敢說,，會問會學(xué),。師生在親切、平等,、融洽的氛圍中最大限度地互動于語文所特有的文化,、文學(xué)、

人文氛圍中,，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氛圍中萌生,、發(fā)酵、升華,。讓學(xué)生在課堂上動筆,、動腦、動口增加思維廣度和深度,。在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)模式，語文課堂靈活而有序,，互動而不浮泛,。教師已成為學(xué)生的有力助手，教室變成學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。人本互動,，師生互動，生生互動，在有限的時空內(nèi),，實現(xiàn)全體學(xué)生充分思考,，充分活動，充分發(fā)展,。讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越會學(xué)，越學(xué)越聰明,，越學(xué)越有理想,，越學(xué)越有追求。同時,，注意教給學(xué)生應(yīng)試答題技巧，讓他們既獲得語文素養(yǎng),，又能上考場應(yīng)試,，即謂之“近看考試，遠看人生”,。練就腳踩“應(yīng)試”,、“素質(zhì)”兩只船的本領(lǐng)。我的作文訓(xùn)練除隨堂布置,，借“題”發(fā)揮的小作文外,，間周一次的大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求循序漸進，形成序列訓(xùn)練,。既教會模仿又鼓勵創(chuàng)新,，我手寫我心，大膽發(fā)揮,，妙筆生文,。從學(xué)生入學(xué)之始就有意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生鑒賞美文，領(lǐng)悟?qū)懽魉囆g(shù),，并由淺入深,，訓(xùn)練學(xué)生修改，點評作文能力,，在修改中習(xí)得寫法,、領(lǐng)悟作文真諦，這便是我之前論文《自主互助,、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座中的理論方法了,。

有了科學(xué)的理念支持和扎實靈活穩(wěn)健的課堂教學(xué)藝術(shù)，我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)是在愉悅的精神享受中完成的,。在每學(xué)期的期中期末質(zhì)量檢測中,，我所任教的學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅,。

四,、語文教學(xué)工作的一些反思

回想十多年的課改實踐，我發(fā)現(xiàn),，我們的教師和學(xué)生最終也未能擺脫分數(shù)的束縛,，教師仍須為分數(shù)而教，或者說教師仍須考慮分數(shù)的高低問題,，學(xué)生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關(guān)口,。我期待，改革我們的評價方式使與素質(zhì)教育相統(tǒng)一,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變,，讓學(xué)生既在有圍墻的學(xué)校學(xué)習(xí)，又能在無圍墻的學(xué)校實踐歷練,。讓學(xué)生當(dāng)前學(xué)到的是生活中能用的,，將來可用的，社會需要的,，時代呼喚的,。讓學(xué)生從書山題海當(dāng)中解放出來，讓教師真正成為孩子成長的引路人,、助手和導(dǎo)師,。讓教育能造就更多的個性各異的精英，而不是造就更多高分低能的應(yīng)試機器人,。

就我個人而言,，我認為做教師永遠是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道遠,。隨著時代進步,，教育也在變化，意味著作教師就必須終身學(xué)習(xí),。限于工作在民辦學(xué)校,，基本很少有時間外出交流學(xué)習(xí)，大多新理論,，新觀點,，新方法都來自自己所購書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我希望能有機會走出去,，能面聆名師大家的教誨,，學(xué)習(xí)更好的教育經(jīng)典理念，學(xué)習(xí)更先進的教學(xué)方法,，不斷提高己的教育教學(xué)能力,，讓我的教師生命光彩熠熠,，讓我情注教壇，不枉此生!

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

二、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認真探討,、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會、幼兒園,、家長資源,，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動中的主人,。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動,，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步,。

三,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅,、黃、紫,、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項工作目的、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關(guān)鍵時期,，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后,，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

四,、突出特色，打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強了,，在“一日生活”中,，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課,。

五、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起,，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源,、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識。

六,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學(xué)期進步較大的有：張藝萱,、劉昱,、林正烜、高宇,、鄧長屹等,。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗,，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面,，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)上認真努力，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,特別是在業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下,通過我班三位教師的共同努力,現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:

本期共進行了七個主題活動：

《我最喜歡的動畫片》(2月16--3月15)其中預(yù)設(shè)主題我看過的動畫片,我喜歡的動畫片人物,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西游記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長>等.在我喜歡的的動畫片人物談話中,小朋友根據(jù)動畫片中人物的不同特別點,進行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動畫片是<西游記>,于是我們以<西游記>為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養(yǎng)了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛(wèi)生,不亂丟果皮,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西游記>為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續(xù)登場,通過有趣的故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進入一個新的學(xué)習(xí)與發(fā)展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論,激發(fā)幼兒思維的發(fā)展.在科學(xué)實驗中培養(yǎng)敢于假設(shè)和樂于實驗的科學(xué)態(tài)度,初步觀察熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學(xué)實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現(xiàn)代社會的進步與發(fā)展,啟發(fā)幼兒想象設(shè)計了超級武器.與此同時在美術(shù)方面小朋友開展了泥工制作猴子,手工制作人物頭示與不同的兵器.

《冬去春來》,、(3月15--3月19)結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們尋找了角了春天的特征,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養(yǎng)了孩子的觀察力,整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,柳樹發(fā)芽,桃花迎春花開.在春游活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠的動物開始醒來,小朋友能按命題進行畫面構(gòu)思,并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受.

《不一樣的我》(3月22日--4月9日)引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是是區(qū)別于任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名,個性,能力等方面的獨特性.并借助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒繼續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中布置了我的面具展示欄,布置了自我欣賞墻報,布置了閃亮的星空墻飾,懸掛了幼兒自制的我的標(biāo)記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語言表達清楚,他們有的說,假如我是農(nóng)民伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺,我會讓它與伙伴們在一起,永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的特征,并用我很特別,因為我....的句式進行自己我描述,大多數(shù)幼兒能在同伴與教師面前大膽夸張地介紹自己的特征,如.如特別,因為我梳了四個小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動中,通過故事,進一步認識自我,知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學(xué)習(xí)的地方,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態(tài)變化的趣味性.在我來學(xué)英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛煉,進行了快跑,雙腳并跳,原地跳高觸物.等多項練習(xí),大部份小朋友的動作協(xié)調(diào)靈活.

《大自然的語言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,藍天白云,風(fēng)霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力,，大自然中到處都有讓幼兒悠游其中，快樂學(xué)習(xí)的素材,。在此主題活動的進程中,以"小水滴旅行記"為開端創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)幼兒觀注自然現(xiàn)象,讓他們與頑皮的小水滴結(jié)伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神秘莫測的霧捉迷藏,與變化多端的云彩舞蹈,與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑,賦于直觀的自然現(xiàn)象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識.從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系.墻角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察后記錄,布置了小水滴旅行圖.設(shè)立了你知道欄目.幼兒收集有關(guān)大自然語言的信息,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標(biāo)志,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步了解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據(jù)自己的理解把小水滴想旅行的動態(tài)畫出來,在教師販鼓勵下進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),表演活動中,幼兒能根據(jù)故事的發(fā)展順序表演小水滴旅行的過程.在小河里---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風(fēng)爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成云---越來越冷,身子越來越重---落下(變成了雨).

《從頭到腳》(5月17-5月28)對于自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣,這一主題中我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情景幫助孩子們了解身體逐步提升自己我認識的水平.創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院.放置聽診器,壓舌板,醫(yī)生的服裝,供幼兒游戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動中,幼兒以游戲的形式鞏固認識了身體的各個部位.結(jié)合體檢讓幼兒初步認識人體的某些健康體征.了解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內(nèi)科檢查.幼兒在活動中能積極配合醫(yī)生,不怕健康檢查.活動我的身體模型中,幼兒進一步了解了人體內(nèi)主要器官的位置特點,通過對五官的認識,孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動中,孩子們自己分工合作繪制了人體不同的器官與部位,并布置了環(huán)境從頭到腳.活動"我的牙掉了"孩子們互相觀察了解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過實際體驗

知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀了解牙齒名稱后,通過故事知道了換牙的一般常識,了解了乳牙變成恒牙后會陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學(xué)會愛護牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長出后不整齊,早晚要堅持刷牙.晚上睡覺時不吃零食少吃糖.

《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的愿望,在這一愿望的驅(qū)使下,人類不斷探索,不斷實踐,逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想,在整個主題網(wǎng)絡(luò)活動中,先借助了"小紙人"這一象征性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,月亮與星星的愿望是那么吸引人,為了這一愿望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,通過這一形象,激發(fā)了幼兒發(fā)實現(xiàn)理想而努力的堅定態(tài)度,勇敢精神."我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動,通過創(chuàng)造性的制作各肢體表現(xiàn)活動,使幼兒內(nèi)在的飛天理想外顯為直接行動."月亮像什么""各星星跳舞"則把到達天空的心愿用繪畫舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力."我想飛活動中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什么?孩子勇躍地進行了講述,他們說,假如我有翅膀,我會飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機還快.

《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼兒園,在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題里,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習(xí)以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感愿望的驅(qū)使下,孩子與學(xué)習(xí)共同體---幼兒園里的人或物進行有意義的互動,幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在墻壁上布置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設(shè)立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業(yè)歌與詩的學(xué)習(xí),孩子們的激動留戀之情得已充分表現(xiàn).通過參觀小學(xué),讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活,激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望.

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》創(chuàng)新做為我園的原本文化,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力是我們義不容辭的責(zé)任,本期創(chuàng)新思維訓(xùn)練我們已將它溶入一日生浩的各環(huán)節(jié)中,除隨機進行的訓(xùn)練外,如(點心,戶外活動中)還進行了20余次有計劃的訓(xùn)練.分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個故事明白了什么樣的道理.藝術(shù)活動:"變變變"’代西游記""假如你是孫悟空你想變成什么""你找到春天在哪里""貓醫(yī)生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,我們周圍的生活會變成什么樣""假如我是.....""你的夢想是什么?"漢組詞""如果太陽不勤勞,每天不起來會發(fā)生什么情況""圖形聯(lián)想""云兒像什么?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什么""誰會飛"等等...在上述訓(xùn)練中,幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強,活動中幼兒園積極發(fā)言并能清楚地表述出與別人不一樣的見解.

《拼音教學(xué)》 本期共教會幼兒6個單韻母,23個聲母.幼兒對所有母的讀音掌握好,母的書寫絕大多數(shù)幼兒寫得干凈整齊,并能按正規(guī)格式書寫

《漢教學(xué)》本期教會幼兒個45個.分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風(fēng).云.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開.關(guān).門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢,并能開動腦筋用所教漢組詞.掌握程度較好.

《數(shù)學(xué)教學(xué)》本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采用了鶴立教育<珠腦速算教學(xué)>第一階級,進行了算盤歌.珠值定位歌的學(xué)習(xí).通過學(xué)習(xí),幼兒知道了算盤各部位的名稱,能分清檔.梁.框的位置.了解了一個上珠代表五,下珠一個代表一.第二階級:學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌.零至十珠數(shù)碼的認讀拔寫.知道了兩手同時拔兩檔,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔.珠數(shù)碼的認讀拔寫準(zhǔn)確.第三階級:學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫.幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書寫整齊規(guī)范.第四階級:學(xué)習(xí)直拔.幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運算.部份幼兒掌握了二十以內(nèi)的加減運算.在計算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力.引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察考慮問題.啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題.

在本期的教學(xué)工作中,，我們進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新《綱要》精神，在教學(xué)實踐中探索實施新《綱要》，從指導(dǎo)思想,、教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)形式的采用，教學(xué)評價及更新等幾方面實施了新《綱要》,。改變原有的靜態(tài)知識觀,，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗,。在活動中較注重感知材料的提供,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多種感知,、體驗,、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式,，并善用反思教學(xué)方式,，不斷改進工作。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式,，打破學(xué)科界限,，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂意接受的主題內(nèi)涵,。在教學(xué)中注重了各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系.將各領(lǐng)域之間的知識進行了有機整合.使教育教學(xué)中作得到本班家長的較好評價.

在本期的教學(xué)活動中,，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況,，開展反思教學(xué),，以便在下一階段的活動中揚長避短,，把工作搞得更好,。

本期教學(xué)工作存在諸多不足.如漢拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學(xué)的開展應(yīng)更深入.教學(xué)中應(yīng)進一步摒棄舊的一言堂方法,，進一步向操作型,、感知型、體驗型過度.總之在下一學(xué)期教學(xué)中還應(yīng)加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高.進一步領(lǐng)會新綱要精神.在反思教學(xué)中進一步促進自己的專業(yè)成長,以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作.

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推進保教工作的關(guān)鍵,，做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證,。本學(xué)期,，我園教育教學(xué)管理工作在上級幼教主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下,，繼續(xù)以促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重心，扎實基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì),，在實踐中努力提高保教質(zhì)量和促進幼兒發(fā)展。在這半年里,，工作是繁忙的,，卻又是充實的,，回憶一學(xué)期來有成功的喜悅,，也有失敗的傷痛,，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：

一,、狠抓日常工作,，提高工作實效。

1,、用心,、用情、用智慧,，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛,，細心呵護著孩子們;用一顆金子般的心來感化溫暖著孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子們。教師們關(guān)注幼兒,，解讀幼兒,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件,，使孩子們的童年生活過得豐富多彩,，充滿五色陽光。

2,、大膽嘗試課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。每周的教研活動,，活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)建積極,、有效的師幼互動式的活動形式,。

3、常規(guī)管理精細化,，教研水平迅速提高

我園工作計劃,、周計劃上有具體的一日活動操作要點，學(xué)期初我們又進行了自學(xué)和互學(xué),，并在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強了集體備課的監(jiān)督檢查。只有備好課，才能提高授課質(zhì)量,，所以,，我們還督促老師們本學(xué)期每人備出12篇活動教案投到學(xué)前教育網(wǎng)上，編輯老師會把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣,，不合適的留論壇交流,。通過活動，進一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量,，從而促進了整體教學(xué)水平的提高,。

二、注重教研活動,，提高保教質(zhì)量

為了全面提高我園的保教質(zhì)量,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化成長,，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性,，有效提升教師的教研能力。我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識,、新經(jīng)驗,、新科學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式,，把教研活動作為教師積極探索,、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑,。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展,，我們實行分層管理。開學(xué)初,，所有教師積極參加,，踴躍報名，我們每月,、每周安排了各類匯報課：即骨干教師的示范課,，新教師的成長課，幼兒園的研究課,，外出學(xué)習(xí)的移植課,，課題組探索課。

教師們根據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平,，精心準(zhǔn)備了不同類型的教學(xué)活動,。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計活動方案,，在課堂上用自己獨特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗,，展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩的老師們受益匪淺,。孩子們在教師的引導(dǎo)下,，積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了以自主,、平等互動的探究學(xué)習(xí)方式,。

研討中,，大家互相點評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點,，并總結(jié)自己的收獲和感想，真正起到了相互提高,、相互促進的作用,。可以說,，每一次的聆聽都是一次學(xué)習(xí)的機會,，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中,，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師,，都會有所思、有所獲,。

本學(xué)期通過這項活動,，給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流,、研討的機會和平臺,，讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,。從而實現(xiàn)了全園教師共同進步，共同成長的目的!

三,、研究區(qū)域活動,，凸顯班級特色。

區(qū)域游戲是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)之一,，為了讓區(qū)域游戲活動更符合不同能力孩子發(fā)展的需要,，真正促進每一個孩子都能在游戲中愉快成長，本學(xué)期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活動,，在學(xué)期即將結(jié)束時,，還舉行了區(qū)域游戲的評比活動。

為了讓家長更深入的了解我園情況,，我們還對家長進行了開放日活動,。為了公平起見,，請各班一名家委會成員做了評委。在區(qū)域評比中,，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變,，場地布置合理美觀，充分體現(xiàn)了孩子們的個體活動空間的優(yōu)越性,?；顒又校魑焕蠋煻技毿慕榻B了各種材料及玩具的操作方法,。評委根據(jù)物質(zhì)條件,、空間布局、精神氛圍,、活動指導(dǎo),、幼兒表現(xiàn)等方面對各班進行了評價。

最后各位評委坐在一起,，對本次活動的開展進行了交流研討,，他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法,，給我們提出了寶貴意見及建議,。本次活動，促進了教師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長補短,，不斷創(chuàng)新,，在動手實踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，同時也有效地促進了我園區(qū)域活動的扎實開展,。

經(jīng)過這樣的觀摩評比活動,，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀，而且豐富了區(qū)域玩教具的資源,，展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能,，更增進了家長和幼兒園之間的互相交流，促進了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動的有效開展,，從而推進了我園區(qū)域活動研討的進一步深入!

四,、積極搭建平臺，促進教師成長

1,、各類培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動,。

我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機會,。這個學(xué)期,，無論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會從沒有錯過,，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來的方法和經(jīng)驗在園內(nèi)內(nèi)輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會,，這些活動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯,。

2、各類評優(yōu),、展示活動,。

我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺，本學(xué)期有：各類匯報課,、技能技巧(繪畫,、鍵盤、舞蹈,、鋼筆字)比賽,、幼兒趣味運動會、快樂六一區(qū)域游戲評比家長開放日等,。在這些活動中,，老師和幼兒都得到了鍛煉和成長,，特別是在快樂六一和幼兒趣味運動會兩項活動中,，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五,、下學(xué)期工作思路,。

回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，但成績畢竟屬于過去,。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h,，為了使下學(xué)期取得更加輝煌的成績,，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己充電,，假期中我們將繼續(xù)加強培訓(xùn)：美術(shù),、器樂、聲樂,、舞蹈,、體操等各項技能，在下學(xué)期初圍繞課程理念(關(guān)注幼兒興趣和需要,，在情境中學(xué)習(xí))培訓(xùn)教師,，在新課程理念指導(dǎo)下扎實有效地推進課程改革。

總之,，在我園全體教師的辛勤努力,、勤懇工作下，我園的教學(xué)工作取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定會在今后的工作中,，不斷探索、不斷提高,、不斷進取,，爭取在今后的工作中再創(chuàng)佳績!

期末教育教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué) 期末教育教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動,，認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學(xué)生身心健康,，現(xiàn)對工作情況總結(jié)如下：

一,、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平

在平時的教學(xué)工作過程中,，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n,。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué),、隊形隊列,、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練,、技巧訓(xùn)練,、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地,。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè),。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1,、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。

2、通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校,、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進德,、智、體等方面的全面發(fā)展,。

3,、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上,，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員,。

4,、教學(xué)過程,、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則,，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5,、采用不同類型的球類運動及游戲,，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣,。

二,、認真對待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套中學(xué)生廣播體操《舞動青春》，動作難度增加,，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)。

1,、加強對第學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操的習(xí)慣,。

2、體育教師要正確運用示范,。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。因此，示范要準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

3,、要精講多練,。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作,。加強口令學(xué)習(xí),，口令要清楚、宏亮,、準(zhǔn)確,。

4、教師巡回指導(dǎo),，及時糾正錯誤動作,。

此外，在廣播操教學(xué)過程中,，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,，進行了集體教學(xué)，所以,，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果,。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育,，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求,，做到有序的出操和返回,，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生機智,、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。