人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小兔子的簡筆畫篇1

活動目標：

1、學習向前,、向左,、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力,。

2,、體驗體育游戲的快樂。

活動準備：

小兔胸飾,，塑料圈,，蘿卜每人各一個，音樂磁帶,。

活動過程：

1,、扮演角色，活動身體,。

幼兒扮演小兔子,，聽著音樂做動作，活動身體,。

2,、提供材料,，自由探索。

幼兒自由探索,，玩圈的方法,，教師觀察。

幼兒交流不同的玩法,，并集體模仿練習：

你是怎么玩的,？表演給大家看看。

小結(jié)：圈有各種各樣的玩法,，我們一起來學一下,。

再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導,。

3,、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地,。

――“菜地里的蘿卜豐收了,，我們一起去把它們拔回家?！?/p>

第一次游戲時,，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時,，雙腳時而并攏時而分開跳,。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜,。

4,、放松身體，結(jié)束活動,。

聽音樂做放松運動,。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤,，開著汽車把蘿卜運回家,。

小兔子的簡筆畫篇2

過程實錄：

（一）活動目標：

1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義,。

2、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

（二）活動準備：

1,、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2,、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4,、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

（三）活動過程

1、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子,，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮,。看,，這里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,，找出比點子數(shù)多1的實物圖片,，貼在瓶上。

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個,。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性,。）

（4）集中交流幼兒的操作情況,。

（幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點,，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜,。這個瓶子有2個點,，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴,，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個瓶子,。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*,，并出示相應的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

（評析：通過小結(jié),，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高，形成數(shù)學概念,，而不僅僅是停留在感性的層面上,，這是非常有必要的,。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了,，我們要請豆寶寶住進新房,。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶,，然后還要貼上門牌號,，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子,，就住6個豆寶寶,，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上,。

（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關(guān)系,，難度提高了，步驟也復雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系,，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進,，由易到難的操作,，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個,。

（4）相互交流自己的操作情況。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會,，體驗成功的快樂）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*,，并出示相應的數(shù)字卡片，有順序的排列,。

3,、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧,。剛才幫豆寶寶搬了家,，有點累了，我們來輕松一下,，做個找朋友的游戲吧,。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7,，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右,，并開火車出活動室,。

（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫助幼兒進一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念,，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發(fā)展,。）

活動評價

1,、這是一次快樂的數(shù)學活動。營造出幼兒自己選擇,、自己判斷,、自己探索的學習氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學原則,。

2,、這是一次有趣的數(shù)學活動。幼兒通過貼圖片,，把豆豆裝進瓶子里,，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程,，極大地調(diào)動起幼兒活動的積極性,。

3、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學活動,。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進,，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維,，提高分析判斷能力,。

活動背景：

在數(shù)學活動中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來設計數(shù)學活動,，是解決數(shù)學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子,，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷,？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,，在此基礎(chǔ)上，就設計了為種子找新房,，幫種子搬家的情節(jié),，既滿足幼兒的情感需求,，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

小兔子的簡筆畫篇3

設計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期,。他們情感外露,、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,，所以根據(jù)小班幼兒的生理,、心理特點，教師更應注重游戲化,、情景化,，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,、自由的游戲中自娛自樂,，玩中學、學中玩,、玩中獲得發(fā)展,。

活動目標：

1、學習雙腳同時向前跳,，發(fā)展雙腳向前跳的能力,。

2、通過玩“拔蘿卜”游戲,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情,。

活動準備：

?兔子舞》音樂,、小兔頭飾、蘿卜頭飾,、小花狗頭飾,、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂,。

活動過程

一,、準備部分

教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍,，注意力迅速集中,，愉快的進入活動情境，使各主要肌肉群,、關(guān)節(jié),、韌帶充分活動，增強機體機能工作能力。

二,、活動過程

1,、角色分配和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子,，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求,，有兒童隨意處理,。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了,，我們怎樣去拔蘿卜去好呢,？

2、拔蘿卜

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）------拔動了（有點高興）------蘿卜拔出來了（拍手,、跳躍,、歡呼）。

（2）注意跟隨音樂節(jié)奏,。

（3）表現(xiàn)團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情,。

三、結(jié)束部分

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家,。

活動反思

幼兒通過游戲,，提高了雙腳向前跳的能力，并且培養(yǎng)了團結(jié)意識,。

小兔子的簡筆畫篇4

活動設計背景

小班幼兒自制力和注意力較差,，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié),，再結(jié)合適當?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣,，又能自然的學習掌握其基本動作,。另外，小班幼兒入園時間較短,，不太適應幼兒園的集體生活，因此,，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要,。為此，我設計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動,。

活動目標

1,、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì),。

3,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

4、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點,、難點

引導幼兒學習雙腳向前行進跳,、平衡、鉆等基本動作,。

活動準備

1,、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2,、泡沫板若干（作小橋）,，拱形門一個（作山洞）；

3,、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等）,，種在地里（粘在活動場地）；

4,、錄音機,、磁帶。

活動過程

一,、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

“孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧,！”

全體幼兒分散站立,，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作,。

二、基本部分：

1,、游戲的導入：

“孩子們,，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃,，不過,，路上要過小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,。”

2,、基本動作的練習：

（1）小兔怎樣跳,？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋,？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過,，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上,。（3）怎樣鉆山洞,？引導幼兒自己做。

3,、組織幼兒進行游戲：

幼兒一路縱隊排好,，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳,。（花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦,，孩子們請在小橋中間走,，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過,。“鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地,，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）

教學反思

游戲后的反思：

1,、有情節(jié),、有道具、有趣味,、有角色的游戲活動,，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂,。

2,、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學習掌握有關(guān)的基本動作,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3、游戲活動中,，幼兒可根據(jù)自己的實際能力,，想辦法過小橋、鉆山洞,，尊重了幼兒的個體差異,，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯,，但在老師的鼓勵引導下,，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙,，順利的拔到蘿卜,。

4、通過游戲活動,，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。

分享

5,、在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮,，過小橋時有推擠現(xiàn)象,。

小兔子的簡筆畫篇5

活動目標

1、在游戲中,，練習雙腳并攏向前行進跳,。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力,。

重難點：

重點：雙腳向前行進跳,。

難點：雙腳并攏向前行進跳。

活動準備：

（一）知識經(jīng)驗準備：

知道常見的小兔子的顏色,，走起路來蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

（二）物質(zhì)準備：

小兔貼飾,，蘿卜卡片若干,，利用廢舊材料制作的.“田地“，布置活動場地;音樂《春天》,。

活動過程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．觀察小兔子,，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀,？這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的,？它們是怎樣走路的,？（教師引導幼兒觀察）

2．扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎,？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子,，有穿紅衣服的兔子,，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子,，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,，一起來當小兔子，好嗎,？”（教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3．小兔子做熱身運動,。

師：“小兔子們，今天天氣特別好,，媽媽帶你們一起來活動活動吧”,。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作,。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭,，學學小鴨聳聳肩,，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿,，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）,、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳,。

1．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳,。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。

師：小兔子們,，肚子餓了吧,，那咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀,，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧,。

恩,，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧,。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇,，有這么多的葉子，是什么呢,？原來是大蘿卜,，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜,，你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2、運蘿卜,，練習雙腳并攏向前行進跳的動作,。

（1）把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳,。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧,！那大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎,？恩,，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來,。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳,。

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳,，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動。

師：終于到家了,，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜,，切蘿卜切切切，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃,?！?/p>

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳,。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）,、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜,。

師：小兔子們又在一起了,，真好！咱們一起吃蘿卜吧,。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜,，切蘿卜切切切,，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃。”

2,、聽音樂做放松動作,。

師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧,。

小班體育拔蘿卜的教案篇二：小班語言活動《拔蘿卜》教案

設計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

一,、活動目標：

1,、理解故事的主要情節(jié)，學習按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容,。

2、在按照順序看故事動畫中,，記憶故事中角色出場的順序,。

3、樂意參與表演故事的活動,，懂得人多力量大的道理,。

二、活動準備：

拔蘿卜動畫片

三,、活動過程：

（一）播放故事,，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片,，提出問題,，引導幼兒正確回答。 教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動,，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍,、小熊、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉，來拉” “?嗨喲,，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊,？那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑啃∨笥岩黄鸱纸巧硌葸@個故事）

小班體育拔蘿卜的教案篇三：小班表演游戲《拔蘿卜》教案

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言,、動作等進行表演,。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,。如,；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,，用好玩具放好,。

3、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事,。

2,、物質(zhì)準備：

1）、自制大蘿卜一個,。

2）,、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜,。

3）,、各種動物頭飾。

4）、背景音樂,。

玩法：

一,、《拔蘿卜》歌表演導入，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

二、幼兒選擇角色進行表演,。

鼓勵幼兒大膽的進行想象表演,， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒,。

三,、發(fā)展情節(jié)

1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜,，小動物們,，一起幫我拔蘿卜，好嗎,？”

2,、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲,。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）

3,、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了,，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜,？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演,，發(fā)展游戲情節(jié)。

四,、評價收拾

大蘿卜的營養(yǎng)可大了,，吃了蘿卜，身體好,。我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

小百科：中國兩千年前解釋詞義的專著《爾雅》稱蘿卜為蘆菔。晉郭璞注為“紫華,，大根,，俗呼雹突”,。6世紀30年代左右,，北魏賈思勰著《齊民要術(shù)》中已有蘿卜栽培方法的記載。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷，去痰癖,，肥健人”的藥用價值,。宋代蘇頌著《本草圖經(jīng)》中提到萊菔“南北皆通有之，.......北土種之尢多”,。說明當時中國各地已普遍栽培,。

小兔子的簡筆畫篇6

【活動目標】

1、重點練習在平衡木上走,，在一定高度的障礙物下鉆過去,，并向指定方向跑。

2,、愿意嘗試挑戰(zhàn),，自主游戲。

【活動準備】

4條平衡木,，4個鉆圈玩具（65—70厘米高）,，呼啦圈，塑封的胡蘿卜,。

【活動過程】

一,、熱身運動：

播放歌曲《春天》。

1,、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,，教師扮演兔媽媽。

2,、師：兔寶寶們,，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧,。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地）

3,、師：這里長出了好多的胡蘿卜，可惜還沒長大,，我們過幾天再來拔吧,。

4、師：呀,，打雷了,，快要下雨了，趕快跑回自己的家,。（向指定方向跑,，會到呼啦圈中）

二、自主嘗試：

初步練習在平衡木上走,。

1,、師：哎呀,，兔寶寶們，剛下了一場大雨,，把小路給淹沒了,，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過去了,。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去,。

2、幼兒開始自主嘗試,。如：左右腳側(cè)著走,，左右腳前后交替走等。

三,、嘗試挑戰(zhàn)難度：

進一步練習在平衡木上走,。

1、師：兔寶寶們真勇敢,，個個都走過去了,。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長大了,，我們要快點走過小橋,，把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想,，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢,？

2、教師指導幼兒張開雙手側(cè)平舉,，左右腳前后交替走,。

四、交流分享,。

五、推進游戲,。

1,、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。（）你們看,，對面的胡蘿卜也長大了,，我們趕快去拔吧。

2,、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,，鉆過山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根）,，再鉆過另一邊的山洞,，并走過小橋,，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā),，走過小橋,，鉆過山洞，拔胡蘿卜,，依次進行,，直到將胡蘿卜拔完為止。

六,、小結(jié),。

師：今天真高興啊，兔寶寶們學會了走小橋的本領(lǐng),，還拔了這么多的胡蘿卜,，真棒！

小兔子的簡筆畫篇7

設計意圖：

?綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動,、有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,，通過兔媽媽教小兔子學本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

活動目標：

1,、 在輕松的游戲情境中學習雙腳同時向前跳,，發(fā)展幼兒的跳、爬,、平衡等動作,。

2、鼓勵幼兒積極思考,、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂,。

活動準備：

1、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干,，筐2個（貼有紅、白兩色標記）

2,、《兔子舞》音樂,。

3、布置好場地：蘿卜地（紅,、白兩色蘿卜）,，小橋（平衡木）,、草地（墊子）小山洞

活動過程：

一、引題:

教師扮演兔媽媽,，師:今天天氣真不錯,！來來來，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧。

二,、幼兒自由探索跳

1,、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作

2,、請個別幼兒說說,、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動作）

三、學習自然輕松地雙腳同時向前跳

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),。肯定能很快地到達兔奶奶家,，我們請他來跳一跳 ,。”

1,、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳,，落地輕巧,。

2、幼兒練習雙腳向前跳,。

3,、我們的小兔子除了會跳這個本領(lǐng)還會什么？（爬）

4,、小兔子學習爬,。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學會了很多的本領(lǐng),，那我們一起來玩一個游戲吧,！

四、開展游戲“拔蘿卜”

1,、設置情境：

師:看,，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了,！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜,，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜,。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2,、交待玩法,；“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋，最后要經(jīng)過山洞,，才能到地里面.

3,、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去,。每位小朋友只能拔一個蘿卜,，然后把它送到籃里。

先請小朋友示范,，再進行比賽,。

五、結(jié)束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,，我們一起把它送回去吧,！