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學校教師教學工作反思篇一

一、教學設(shè)計務(wù)必更新教育觀念,，深化課堂教學,。

當前的中學語文教學，我們不難發(fā)現(xiàn)仍然存在著許多舊的觀念,，無法擺脫舊的思想,、習慣勢力、舊的傳統(tǒng)的影響,，注重45分鐘課堂知識的講授傳播,，而忽視對學生潛力的培養(yǎng)、智力的開發(fā),。語文科的本質(zhì)屬性,，就是語言的學習和應(yīng)用,，而語文課是多種因素的綜合，讀寫,、聽,、說、修辭,、邏輯等等,，每節(jié)課就不可能面面俱到的講授，只有集中教學目標,，突出教學重點,，貼合學生的學習潛力，這樣才能讓學生獲得實效,。高中語文教育指向“人的發(fā)展”,。因此就要求我們，高中語文教學務(wù)必聯(lián)系生活實際,，注重語文實踐,，潛力訓(xùn)練，要以語文知識為基礎(chǔ),，做到切實有效,，課內(nèi)課外有機結(jié)合。但我認為,，無論課內(nèi)課外,，都務(wù)必圍繞一個核心、兩個基本點,，也就是圍繞“潛力訓(xùn)練”這個核心而展開,，兩個基本點就是課內(nèi)與課外。課內(nèi)注重于練習,，課外致力于閱讀,，課內(nèi)課外相互結(jié)合，不拘泥于教材資料,，而延伸到課外閱讀教材,，并穿插一些課外讀物，這樣課堂教學氣氛就比較活躍,，對深化課堂教學,，提高教學效果起到很好的作用。

二,、教學設(shè)計務(wù)必體現(xiàn)充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動,。

長期以來,，我們的語文教學注重了語語知識的傳授,，始終讓學生在課堂上都是被動的理解，而忽視學生的主體作用,。要提高高中學生的語文素質(zhì),，就務(wù)必在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用,，挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間,，主動參與課堂教學活動,，比如每節(jié)課在課堂上我都讓一兩個學生上臺發(fā)言演講，然后再請一兩個學生上臺針對同學演講發(fā)言,，發(fā)表評價,。還有在自讀課文的教學中，盡量以問題形式讓學生充分討論,，共同解決,。

這樣就把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生有主體參與的感覺,，能充分調(diào)動學生的用心性,，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論,，用心發(fā)言,。但在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三,，觸類旁通,，讓學生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng),，改變舊的學習狀態(tài)，不是被動地理解老師傳授的知識,，而是主動地掌握和運用知識,。正如陶行知先生所說的“我認為好的先生不是教書，不是教學生,，乃是教學生學,。”學生只要掌握了科學的有效的學習方法,，才能融會貫通,，終身受益。

學校教師教學工作反思篇二

一個學期的教學工作結(jié)束了,，期末考試成績以均分50分而告終,。而八個班只有三個班均分超過50分,。回顧這一學期的地理教學工作頗有感慨?，F(xiàn)對這學期的地理教學工作反思如下：

(1)學生的基礎(chǔ)差

與往屆的學生相比,，這屆學生基礎(chǔ)差是不爭的事實。學生沒有端正的學習態(tài)度,，沒有良好的學習習慣,，沒有明確的學習目標。這些學生大致可以分為以下幾個類型：

①完全不學習型

占有小部分比例,，每班約為2-3人,，這些人上課除了打瞌睡，就是雙手抱在胸前,，目光呆滯,，一愣就是一節(jié)課。任你花言巧語還是天方夜譚,，我則穩(wěn)如泰山面不更色,，心不跳。

②偶爾學習型

占有相當大的部分比例,，約為三分之一,。這部分人偶爾會對學習產(chǎn)生興趣，但稍縱即逝,，且不求甚解,，沒有追根求源的精神。即使有時會問老師題但問過拉倒,，聽不懂也就算了,。

③半夢半醒型

約占三分之二的比例，這與初中沒有學過地理有直接的關(guān)系,。但同時也暴露了中國教育的弊端：注重書本知識的傳授而乎視社會生活的恩賜;過分強調(diào)的終極目標的相同,，而乎視他們起跑線的不同和學生的個性差異。我個人認為,，中考考600分的學生與考400分的學生學習同一套教材,，面對的是同一張高考試卷，這對考400分的學生來講,，這種競爭是不公平的,。

同時學生從上學的第一天起就被圈在教室里。每天有大量的作業(yè),。雙休日和假期又被沒完沒了的補習班所包圍,。學生身體素質(zhì)差了，接觸大自然的機會少了，基本的生活常識也沒有了,。如我們在講“天氣”的時候,，上課時我說：“氣溫降低了，天氣會……”學生接下來說：“變暖,?！痹偃缥覀冎v到風向的時候，學生理解為向東邊刮的就是東風,。

高一地理是高考地理教學的重點也是最難點,，在高考中占到百分之六十的比例。初學地理的人學習起來肯定會有難度,。我們這類學校的學生基本上都是中考成績在400分這一檔次的學生,，學習起來就會更難。上課學生聽不懂,，而教學內(nèi)容又是高中三年中最為繁重的,。因而對這部分的學習，學生基本處于懵懂狀態(tài),，收獲百分之五十也就不足為怪了,。

(2)學生的整體素質(zhì)低

洞察這屆學生給人的整體感覺是好玩樂，怕吃苦,，凡事我行我素,，享受了今天不知道明天該怎么過。我也曾與幾個學生交流過,。我問他們：“你們將來打算干什么?”回答：“不知道”驚人的相似,，可怕的驚人，難道這就是目前高考制度下塑造出來的國家棟梁?試想我們的國家沒有高素質(zhì)的人材嗎?當然不是,，但畢竟是少數(shù)人,。而我們現(xiàn)在所面對的這一批學生將來才是社會的主流,，是生力軍,。難以想象一旦他們掌管了我們的國度，我們的社會將會向哪個方向發(fā)展,。

在這學期的教學方法上,，我沿襲了以往的教學方法,，但綜合前邊的因素，再加上這學期教學任務(wù)重,，課時比往屆又少了一課時，這些教學方法用在這屆學生身上并不適用,。放慢教學進度,，完不成教學任務(wù)，因而調(diào)整教學方法也有很大的難度。下學期我們要適當調(diào)整教學方法,，以讓學生的基礎(chǔ)知識掌握的更好,。

學校教師教學工作反思篇三

1、身為教師,，務(wù)必以身作則,，成為學生的表率。

2,、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生,，“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一齊來,。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學生,，多關(guān)心學生,，幫忙學生解決一些實際問題,。

3,、尊重學生，做學生的良師益友,。高一學生情感豐富,，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重,、理解,，透過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學生,，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地理解教育,。

4、注重與學生的交流,，充當學生傾訴的對象,，從學生的角度去理解他們，幫忙他們分析、解決問題,，成為學生信任,、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來了解他們的內(nèi)心,。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,，當?shù)玫轿业募氈禄貞?yīng)后，他們會大受鼓舞,，漸漸地向我反映,、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面,。

每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,，要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們,。此刻,，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,，我還經(jīng)常與學生進行應(yīng)對面的談心,，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友,。

5,、關(guān)注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生,。一開始接手班級的時候,，我把精力主要集中在對“后進生”的轉(zhuǎn)化上，之后透過與學生的接觸,、交談,，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到老師重視的,。我發(fā)現(xiàn)“中等生”十分關(guān)注老師對他的態(tài)度,。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑，從老師口中接收到一句關(guān)切的問候,，他們就會開心好幾天,，并且在學習和參加活動等方面的用心性也隨之提高。

認識到這一點后,，應(yīng)對學生我不吝嗇自己的微笑,，并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注，如“你的字寫得真漂亮”,，“這天的地掃得很干凈,，你要記一功”,，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”,，等等。

一句話就能夠讓他們感覺到老師其實是在關(guān)注他的,，于是他們就會發(fā)揚自己的優(yōu)點,，更好地表現(xiàn)自己。這時候我就會不失時機地給以扶植,、培養(yǎng),，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機會,，如鼓勵他們參與出黑板報,、參加學校的運動會,、合唱比賽,，他們在參與群眾活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感,。在得到肯定的狀況下,，這部分“中間型”學生一改往日對班務(wù)漠然的態(tài)度,，逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、用心向上的新生力量,。

6,、注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用,，多開展豐富多彩的群眾活動,，鼓勵學生用心參加，從中挖掘,、鍛煉學生的潛力,，同時也透過各種活動來增強班級的凝聚力。

7,、注重發(fā)揮班干部的作用,，大膽使用班干;定期更換部分班干，爭取高中三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會,，從而也提高同學們的自信心和用心性,。

8,、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步,。

在學校領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下，在本人的努力下,，一個學期下來,，111班已經(jīng)構(gòu)成班風正、學風濃,、同學間團結(jié)互助的良好風氣,。我班本學期在學校的六項評比中連續(xù)四次獲得“優(yōu)勝獎”，同時還被學校評為“禮貌班級”;在軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中,，我班也均獲“優(yōu)秀獎”;在學校組織的“一二九”合唱比賽中,，我班榮獲二等獎。此外,，我班還有多位同學在學校的征文比賽,、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風和較強凝聚力的表現(xiàn),。

以上資料是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，認真學習、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步完善自己,。同時也會在班主任工作上更加用心,，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班群眾更加蓬勃向上,。

學校教師教學工作反思篇四

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,，新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對上學期的工作作一總結(jié),，為新學期的工作確立新的目標,。

一、思想認識

在上一學期里,，作為一個共產(chǎn)黨員,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,，如學校的黨員冬訓(xùn)活動。一學期來,，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。新學期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員,。

二,、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重,，擔任初一共十三個班級的信息技術(shù)課,，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)?？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書籍等,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。一學期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

在教學中,，由于這個學期學校正在改造,，所以沒有安排機房，這對于信息技術(shù)課程來說,，主要是突出學生的動手能力,，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課,，也為了激發(fā)學生學習的興趣,，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,，或者找一些學校老的電腦配件給學生,。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果,，發(fā)現(xiàn)學生中還有很多電腦小高手的,，如輔導(dǎo)學生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學生制作網(wǎng)頁,，還輔導(dǎo)學生用word制作小報,，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導(dǎo)的過程也很艱辛,，通過這些輔導(dǎo),，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了，學生也學到了東西,，增強了他們學習的興趣和學習的信心,。

這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網(wǎng)頁制作》課題的開發(fā)和教材編寫。從接到任務(wù)的開始,，我就感到壓力是非常重的,。首先這是初中生學習asp網(wǎng)頁制作，是一種新的嘗試性教學模式,，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎(chǔ)的學生學習的,，一般是大學生學習的內(nèi)容，在初高中還沒有任何的教材可借鑒;再次,，我還是剛剛從大學畢業(yè)出來的,，教學經(jīng)驗還不足，既然學校把重任交給了我,，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫,，經(jīng)過一個多月的努力終于編寫完成,。在每個星期二和五都花一個多小時輔導(dǎo)有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學,，取得了很好的成績,。在新的學期里我將繼續(xù)保留成功點并不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法,，爭取有新的突破,。

三、學校工作

我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做,，我服從黨和學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學校電腦的維護,，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,，還完成了學校的種類成績統(tǒng)計和打印,，并完成了學校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實地,，我會更加積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學校的美好明天更加努力,。

四,、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班,，一邊完成學校的各項任務(wù),，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五、主要成績

在這一學期里,，作為剛參加工作的新老師,，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的，第一學期信息技術(shù)參加了蘇州市統(tǒng)考統(tǒng)批,，成績還是喜人的,，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽,，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在x年吳江市中小學信息技術(shù)教學設(shè)計論文評比中,，《江蘇省中學信息技術(shù)教材改革之我見》獲得了三等獎;在x年中小學網(wǎng)絡(luò)科普小報制作競賽中，輔導(dǎo)學生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個月的心情》在我校x年?？峡?。在以后的教學和學習中我會更加努力。

學校教師教學工作反思篇五

隨著學期的結(jié)束,，本年度即將過去,，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn),，在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下：

一,、政治思想：

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得,，思想端正，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二,、教育教學：

1,、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學方式,，實施有效教學，拓展學生思維,，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課,、評課,、交流中不斷學習、反思,，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。

2,、教學管理,。認真組織好教師業(yè)務(wù)學習，圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學競賽活動,，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人,、學校積累業(yè)務(wù)資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校工作總結(jié)。

三,、繼續(xù)教育：

用心參加培訓(xùn)與學習,，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風范,、聆聽教授講學,、對話專家學者、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想，學習了管理技巧,。

學校教師教學工作反思篇六

課堂教學中,，有時根據(jù)教材的特點針對某個環(huán)節(jié)進行相關(guān)的表演，這無疑能加深學生對課文的理解,，激發(fā)學生的學習熱情,，提高學生的綜合素質(zhì)，也體現(xiàn)了新課程標準中教師的主要任務(wù)是組織課堂教學,，把主要的時間讓給學生進行自主學習的思想,。但如果不顧文本資料，就是單純?yōu)榱嘶钴S課堂氣氛,，把表演當成課堂時尚的道具,，那么這種做法就很值得商榷了。在設(shè)計課堂表演這個環(huán)節(jié)中,，老師就應(yīng)先思考這樣一些問題：首先想一想讓學生表演的目的是什么,，不能為了表演而表演。

我個人認為能不表演就不表演,，因為表演畢竟一種輔助手段,，而且年級越高越要摒棄。如果學生能透過語言文字在頭腦里表演豈不是更好?然后要想你如何讓學生表演,。例如在講《阿q正傳》時,，你想透過表演讓學生體會阿q語言的特點、神態(tài)的變化,，那么學生的表演能到達這個目的嗎?你的學生是專業(yè)演員嗎?怎樣調(diào)控才能不會成為一場鬧劇?如果學生一想起阿q的形象就是課堂上滑稽的表演,，是不是影響了學生對這個人物形象準確的把握。所以教師課前要認真去準備,，不僅僅是臺詞,、動作,，更主要是學生紀律的約束。

我認為就應(yīng)把表演簡單化,，情景化,，語文化，最好是和語文基本技能的訓(xùn)練結(jié)合起來,。課堂表演不是萬能的鑰匙,，過多的課堂表演必然使課堂流于浮華，它更不能代替必要的語文訓(xùn)練,。與其課堂上讓學生脫離文本浮于表面地演一演,，空泛地說一說，走馬觀花地看一看,，到不如為學生多創(chuàng)設(shè)一些聽,、說、讀,、寫的機會,，多給學生帶給口頭表達和書面練筆的機會。沒有扎扎實實地“雙基”訓(xùn)練,，怎樣能切實地提高語文潛力呢?只有少一些空泛的表演,，多一些扎實的訓(xùn)練才能使語文學習擺脫表面的浮華熱鬧，回歸本源,。

四,、教學設(shè)計要少一些合作討論，多一些朗讀品味,。

學習方式的轉(zhuǎn)變是新課程最重要的變革,，于是小組合作、討論就成了目前語文課堂上最常見的一種教學方式,。它也許在必須程度上體現(xiàn)了“自主,、探究、合作”的教學理念,，但有的老師為了追求更“貼近”新課程標準，為了給課堂貼上一個“新課程”的標簽,，時不時地就來個小組討論,，動不動就來個合作探究。不是追求討論的效果,，而是追求討論的形式,，做了許多無用功。合作,、討論并不是不能夠使用,，但老師就應(yīng)注意的是需要討論什么資料,，怎樣去討論，如何展示和評價討論合作的效果,。由于老師在討論之前缺少必要的引導(dǎo)鋪墊,，缺少對文本必要的朗讀品味，在學生對文章的資料缺乏深刻理解的狀況下就隨意地展開討論,，那么討論的過程和結(jié)果是可想而知的,。在這種狀況下合作、討論就演變成了下面的幾種狀況：

1,、小組中有一個成員在權(quán)威地發(fā)言,，其他成員洗耳恭聽，匯報時當然也是小權(quán)威的“高見”,。

2,、小組成員默不作聲，自己想自己的,。

3,、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言，但沒圍繞主題,，時而擠眉弄眼,，時而哄堂大笑，你能夠想見他們是不是在討論老師布置的問題,，至少不是嚴肅認真的,。表面討論時氣氛熱烈異常，卻沒解決實際問題,。我認為合作討論就應(yīng)在對文本充分解讀,，學生自己有獨立思考后的前提下來進行，這樣的交流討論才用有必須的效果,。語文課堂少不了品讀,，感悟，玩味,，思考,，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要,，有時“沉靜”比“活躍‘更有效,。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課,。

傳統(tǒng)的語文課,，教師把課文條分縷析，弄得支離破碎,，把語文課上成了純粹的工具訓(xùn)練課,，語文課堂上沒有思想的碰撞,、心靈的觸動、情感的陶冶,、審美的熏陶,，一節(jié)語文課講下來，鍛煉了老師,，耽誤了學生,。這些弊端是務(wù)必要革除的，但矯枉不能過正,，我們不僅僅要從形式上,，更要從思想上走進新課程。

學校教師教學工作反思篇七

語文在高考中的作用是舉足輕重的,，在生活,、工作中的作用更為重要。但是,，教學中,，我發(fā)現(xiàn)有些學生，讀書的時間越久,，語文學習的熱情越低,，尤其是到了高三，更是輕視語文學習,，表現(xiàn)出種種消極心理,。此刻我結(jié)合多年的語文教學實踐，對學生學習語文的消極心理及成因作一些分析,，并試圖找到解決問題的方法,。

一、表現(xiàn)

1,、漠視語文

漠視語文的學生表現(xiàn)為對語文的學習抱無所謂態(tài)度,，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時間就做,，沒時間就不做甚或想做就做,，不想做就不做。個性是語文基本功較好的學生,，認為語文過去學得不錯,，能夠先放一放，臨上陣前再搞突擊,，于是,，語文就被他們打入了“冷宮”,。他們認為語文可學可不學,，因為學得再認真,，在高考中也考不到數(shù)理化那樣的高分，不認真學,，分數(shù)也低不到哪兒去,。

2、應(yīng)付老師,，平衡自己

這些學生迫于高考和老師的壓力,，對語文的態(tài)度比冷漠型要用心些，但也只是應(yīng)付,，沒有明確的學習目標和學習計劃,，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè),，滿足于老師問起時,，有“我已認真學過了”的回答;捫心自問時，也能夠“我已努力過了”,。他們從不對學習中出現(xiàn)的問題作用心的思考,，從不對學過的知識進行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍,，學習始終處于被動狀態(tài),。

3、擔憂焦慮卻不知所措

這類學生對學習語文的重要性有充分的認識,，但由于基本功差和學習方法不當?shù)仍?，盡管在語文學習上付出了必須的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退,，于是,，他們便對語文學習失去了信心，怕上語文課,，怕碰語文書,，對能否學好語文存在憂慮。隨著考試的臨近,，情緒極度緊張;考試時不能集中注意力,，知覺范圍變窄，思維刻板,，情緒慌亂,，時刻擔心失敗，并想象失敗后的情境,，無法發(fā)揮正常水平,。這樣幾個輪回之后，他們有種一籌莫展的感覺,，不明白該怎樣辦才好,。

4,、投機取巧

有些學生不是不能學好語文，也不是不明白語文重要,，而是認為高考語文不考課本,，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，這天一套資料，明天一套試題,，見題就做,，企圖能夠“碰”上高考試題，對老師提出的緊扣課本,、多讀文章,、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。還有一些學生,，題目也不做,。他們抱著“我聰明”、“我運氣”的心理,，等到考場“超常發(fā)揮”,。這是一批最典型的投機取巧者。

學校教師教學工作反思篇八

本學期,，擔任x年級x,、x兩個班的政治學科教學任務(wù)。一學期以來,，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期以來的具體狀況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、簡單,、認真的形象去應(yīng)對學生。在實施教育教學中,，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權(quán)教給學生,，讓學生有自己的學習時間,，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成,、創(chuàng)新,、實踐潛力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，諄諄善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā),，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在教育教學中,，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的用心性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

學校教師教學工作反思篇九

一學年的工作在緊張而又愉悅的氣氛中結(jié)束了,?；仡櫛緦W年的工作，有成績也有不足,，為了更好地做好自己的本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足?，F(xiàn)對本學期工作做以總結(jié)：

一、班級管理方面

管理班級工作是班主任的重要工作之一,。為了做好班級管理工作,，更好地完成教學任務(wù)、為教學服務(wù),，重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才為班級干部,，具體分工，連帶促進,，使班集體齊心協(xié)力,、團結(jié)一致、相互監(jiān)督,，形成良好風氣,。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度,，按老師要求完成各學科作業(yè),，成績有很大提高。為使學生的思想上受到良好的熏染,，通過中隊會及班會對他們進行文明禮貌,、愛國愛家、勤儉節(jié)約,、交通安全等教育,，使他們的意識逐步提高，增強社會實踐及生活自理能力,，這一切受到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評,。

為使學校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教,，使學生的全方面素質(zhì)得到鍛煉及發(fā)展,，在本學期中，以家訪為主，充分發(fā)揮家庭,、社會,、學校三方面結(jié)合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長,。在本學期中,，由于學生能夠有較強的愛護公物意識，并且能夠進行維護,，班級物品無損壞,、丟失現(xiàn)象。學生的精神面貌及文化素養(yǎng)有很大的改觀,，集體觀念明顯增強,，有一定責任感、義務(wù)感,，及主人翁意識,。

二、教學業(yè)務(wù)方面

教學工作是教師的中心工作,。在本學期中,，本人能夠認真擔負本職工作，認真書寫教案,、備課,，并針對班級情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識，我認真研究學生,、鉆研教材,，盡量為學生提供直觀、生動的教具,，以提高學生學習的積極性,。在同時，認真研究一些相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合,，為促進自身發(fā)展起到了一定的作用。課后細心輔導(dǎo)后進生,，使后進生的成績有明顯提高,。在業(yè)務(wù)方面，積極參加校,、鄉(xiāng),、市里的各種業(yè)務(wù),、政治學習，做好記錄,，其它各項紀錄也都能夠按時完成,。學生的各種作業(yè)能夠及時批改，做到無錯批漏批現(xiàn)象;并且采用多種方法來鍛煉和開發(fā)學生的寫作能力,。

三,、其它方面

能認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè),，嚴格遵守作息時間,，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記,，努力把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去,，做到學以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,，勇挑重擔。

總之,，在本學期的教學工作中,，是取得了一些成績,，但也有許多不足之處,。如：學生家長不能很好地配合學校和教師工作，從而導(dǎo)致對學生的教育失衡;學生在課堂上主體性的體現(xiàn)還不能夠太放開等等,，都需要自己在以后的教學實踐中去探索,。所以，在以后的工作中,，我將一如既往地講自己奉獻給教育事業(yè),，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育,，為學生的長大成才,，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石,。

學校教師教學工作反思篇十

作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境,，在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于理解學生新的合理化的推薦,，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和潛力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識。

"興趣是最好的老師",，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機,，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師能夠集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,，激發(fā)學生的求知欲，如鈉與水反應(yīng),、噴泉實驗等,。

但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認識傾向,，還應(yīng)激發(fā)社會性動機使之成為主導(dǎo)動機,，方才起著持久、穩(wěn)定,、強有力的動力和維持,、調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激思激趣;理論聯(lián)系實際,，講解化學在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護、日常生活中的巨大作用;講述結(jié)晶牛胰島素的合成,，侯德榜制堿法等化學史激發(fā)學生為祖國富強而發(fā)奮學習的社會性動機等,。

另外，化學教師良好的教師形象;生動,、準確的講授;熱情真誠的關(guān)心鼓勵;幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用,。

突出化學學科特征，更好地發(fā)揮實驗的教育功能

要培養(yǎng)學生的'科學探究潛力,，我覺得利用學?，F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學尤為重要，以實驗為基礎(chǔ)是化學學科的重要特征之一,?；瘜W實驗對全面提高學生的科學素養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情景，幫忙學生理解和掌握化學知識和技能,，啟迪學生的科學思維,，訓(xùn)練學生的科學方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和價值觀,。

實驗教學要求培養(yǎng)學生發(fā)展性學力,，兼顧創(chuàng)造性學力的培養(yǎng),，并發(fā)展學生喜歡化、贊賞化學的個性,。所以,，可利用新教材中的學生實驗和研究性課題。多開展一些搞笑的小實驗,，以及家庭小實驗,，化學實驗的教學和活動形式務(wù)必更多樣和多元化，化學實驗有助于激發(fā)學生學習化學的興趣,，提高學生的動手潛力,，更好幫忙學生理解和掌握化學知識。

學校教師教學工作反思篇十一

我從第一次走上講臺初為人師到此刻,，已經(jīng)一個學期了,。回首這一個學期的工作實踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作,，同時還擔任111班的班主任工作,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。以下是我在本學期的工作狀況總結(jié)。

一,、教學工作的心得體會,。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點,。應(yīng)對這么多的知識點,，我就應(yīng)如何取舍，而且就應(yīng)如何安排組織才能夠使整篇文章上得連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。

于是,，每一天我都花費超多的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外,，還盡量多收集一些搞笑的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂45分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的45分鐘,，在教學的過程中盡量做到資料豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每一天都以愉悅,、飽滿的精神面貌應(yīng)對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應(yīng),，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的用心性,。此外，我堅持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,，一來能夠訓(xùn)練他們的普通話,，提高他們的語感;二來能夠鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來,，很多學生的朗誦潛力均有不同程度的提高,。

3、對成績較差的學生進行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進生的具體狀況,，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導(dǎo),。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習用心性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

學校教師教學工作反思篇十二

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。

我積極參加各種學習培訓(xùn),，認真參加政治學習,，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中,，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性,、實踐性,、體驗性,，把語文,、數(shù)學,、科學,、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標,，有的課堂讓學生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫,，有的課堂讓學生歌唱,，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際,，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用,，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之,，在這一學年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。小學教師教學工作總結(jié)

(1),、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

(2)、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預(yù)習的習慣,，學生借助課后思考題,，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

(3)、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導(dǎo)學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本,，訓(xùn)練為實,。在老師的指導(dǎo)下，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調(diào)學生本身積極參與、吸收,，成為教學活動中的主人,。閱讀教學得法于課內(nèi),，得益于課外,。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來,。

三.在分管工作上,，服從安排，積極主動

在每周18節(jié)課的情況下,，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學期為了扎實地推進新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學生學科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo)。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報。同志之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通,。

四.提高素養(yǎng),，加強計劃落實

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區(qū)一等獎,，曾被區(qū)教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓(xùn)講座，使我校的綜合實踐的開展經(jīng)驗在武進區(qū)得到一定的推廣,。

五,、存在的問題：

⒈教師觀念還不夠新，教學方法缺乏靈活性,，知識更新能力不強,，導(dǎo)致學生掌握知識不靈活，應(yīng)變能力差缺乏創(chuàng)新精神,。

⒉各年級不同程度出現(xiàn)掉隊學生狀況,，有二方面原因，有的是屬于學生單方面的智力差異,，加上家庭原因,，如一年二班李佳，但也有的屬于教師抓的力主不夠,，細致程度不夠,，導(dǎo)致中低年段及格不達標。(這是比較大的問題)

⒊主管教學領(lǐng)導(dǎo)對教學指導(dǎo)不夠,，工作不到位,，忙于事務(wù)性工作，對教學組織管理投入精力不足,。

六,、改進措施：

⒈組織廣大教師認真學習，更新教育觀念,，改革教法,，注重創(chuàng)新，重視課堂教學實效性,，重視對學生能力的培養(yǎng),，特別是重視語文講讀課教學，培養(yǎng)學生閱讀,、寫作能力,，教導(dǎo)處多聽課，重點檢查教材處理,、教法及語文講讀課教學,。

⒉提高管理者的理論實踐水平,，尊重教育規(guī)律，加大教學指揮力度,，實行月考及教學質(zhì)量新單項測試質(zhì)量跟蹤將主要精力投入教學組織管理之中,，及時抓住教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的提高,。

⒊加大輔導(dǎo)學困生的力度,，采取多種措施，切實提高各年級學生的及格率,，并且將學困生轉(zhuǎn)差促優(yōu)情況作為考核教師項目之一,。

一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關(guān)心集體,，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求,。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風,，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論，用理論來指導(dǎo)教學,，不斷總結(jié),，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段,，提高自己的教育教學水平,。小學教師教學工作總結(jié)

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學評價學生和教師,，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正。

學校教師教學工作反思篇十三

一,、穩(wěn)定情緒,，盡快適應(yīng),，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣

新學期開學時，對于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木、做游戲,，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立,、配合、自己的事情自己做是件相當復(fù)雜和繁瑣的事情,，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階,、邁便坑,、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣帶好兜兜,、拿住小勺自己吃飯等,，老師的說得多了，孩子慢慢學會了,，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會,。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,，當起了爸爸媽媽的小老師,，家長更是喜笑顏開。

二,、音樂培養(yǎng)

社會情感一段時間的培養(yǎng),，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會越來越棒的,。音樂活動也慢慢進入狀態(tài)，本班小孩的傾聽能力還是很好的,，在《小星星》的熟悉的歌曲中進入《我上幼兒園》,，樂曲的內(nèi)容和他們現(xiàn)在的情況很相似所以很容易就理解了，并且準確清晰地表達,。通過節(jié)奏的培養(yǎng),，孩子們基本上能聽得出來電子琴伴奏。

1,、我上幼兒園音樂：通過情景讓孩子理解歌詞,，讓孩子喜歡表演，通過各種各樣的形式吸引孩子的興趣,，讓他們用自然的聲音大膽唱出來,，讓孩子喜歡上幼兒園。社會：主要讓孩子對幼兒園有所了解,，對幼兒園壞境熟悉,，和老師、同伴產(chǎn)生親切感,，經(jīng)過一個月時間孩子們表現(xiàn)得很好,，都能自理基本的生活習慣。

2,、我最棒音樂：游戲活動體驗音樂的快樂,，讓孩子在互相交往、交流中體驗學習歌曲,。讓孩子感受集體中的自己,。社會：讓孩子在集體生活中學會有禮貌、禮讓、問好,。孩子們基本能向老師問好,，同伴之間相處，但是有些孩子還是有情緒化的現(xiàn)象,。

3,、好吃的水果認識水果、切水果,、吃水果通過一系列的活動讓孩子認識水果,、喜歡水果歌曲，用認識的說個隨機代替演唱,，增加趣味性，孩子在這一單元的把握很好,。這個月的音樂活動明顯覺得孩子們的節(jié)奏感很好了,。

4、好玩的汽車音樂：主要通過汽車的外形,、喇叭聲,、交通規(guī)則變換節(jié)奏，讓孩子把握節(jié)奏并認識更多的汽車,，讓孩子喜歡演唱,。通過小司機的扮演增強孩子的興趣。社會：主要讓孩子認識生活中各種各樣的車以及特殊車得功能,、電話,、外型、聲音的辨別,，孩子們都很喜歡車,，很快地認識了各種車并能自己說。

5,、過新年音樂：主要通過敲鑼打鼓吹喇叭來感受節(jié)日氛圍,，辯出鑼、鼓,、喇叭等聲音,，讓孩子有節(jié)奏地敲打鑼鼓,，通過圣誕節(jié)和元旦活動來讓孩子感受節(jié)日氛圍以及音樂,。社會：讓孩子通過視頻圖片感受節(jié)日氛圍，學會人與人之間如何在節(jié)日互問好,，帶小朋友們?nèi)ゴ笠话鄥⒓影菽昊顒?，讓孩子唱新年好送給哥哥姐姐,，作輯說一句問好，說自己的新年愿望,，讓大班哥哥姐姐也說說自己的新年愿望,。

三,、安全教育

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,，我班教師始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時進行常規(guī)培訓(xùn)活動：不跟陌生人走。_月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育,?；顒樱喊舶踩荨,；顒舆M行進行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣,。如此有計劃地進行,，逐漸提高孩子們的安全認識。我們班的孩子通過培養(yǎng),，各方面能力有了很大提高,。我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合,、和諧相處,，從孩子們身上，我們也學到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多少次的感動,、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用的進步來回報，為你們開心,、為你們驕傲,、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!

學校教師教學工作反思篇十四

圍繞學校的工作計劃和安排,，自己兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡職，較好的完成了各學期的各項任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：

一,、思想政治方面

作為一名教師，我在思想政治上,，時刻與黨與政府保持高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。我積極參加學校組織的各項政治學習,，思想上積極要求進步,。自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實,，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè),，無私奉獻。同時,，嚴格要求自己,，加強自己的理論學習和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實地進行師德實踐,。

二,、認真教學，育人為本

參加工作以來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

(2)課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，課堂上講練結(jié)合,。

2、提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。及時點評學生的課后作業(yè)，講解重點及難點,。認真回答學生課后提出的問題,，與學生之間做好溝通工作。

3,、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水,。通過閱讀各種書籍,、資料增加自己的知識含量及深度。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。

三,、加強學習,，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高,，越來越嚴,。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新,。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng),。作為教育的一員,，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時代的步伐,，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準,，就要不斷學習，更新教育理念,。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本,。教師只有不斷學習,，不斷進取，不斷完善自我,，才能在課堂教學中適應(yīng)教材,、適應(yīng)學生,、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水,，才能常教常新,。

四、務(wù)本求實,，做好本職工作

嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作,，本人也積極主動去完成,。另外，學校的中心工作是教學,，課堂教學是學校教育的主渠道,。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課,、上課,、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,，我首先做到了認真?zhèn)湔n,，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備,，才能上好課,，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑,。為備好課,，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料,，刻苦鉆研教材,，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標,，寫出切實可行的教案,。

在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，精心組織課堂教學,。課堂上盡量做到活,、實、全,?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎(chǔ)知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量,。真正做到人人有收獲,，個個有提高。在教學生掌握基礎(chǔ)知識的同時,，注重智力的開發(fā),，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高,。并結(jié)合學科特點,，向?qū)W生進行思想教育。

五,、反思總結(jié),，爭取進步

總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進步,，但是仍有不足之處,，主要有：

1、教學方法的把握還不是很成熟,，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習,。

2、在教學研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍,，有所收獲,，但我深知還有很多要學。

3,、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足,。

以上是我教學工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助,，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!

學校教師教學工作反思篇十五

本人本學期擔任初二(3 )(4)兩班數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動,。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學習

加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .

三、教學研究 .

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 ,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2 ,、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,， 突破難點。

3 ,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四,、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學中的盲目性,。

5 、教學反思不夠,。

五,、今后努力的方向

1 、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2 、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3 ,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學反思,，加大教學投入,。

學校教師教學工作反思篇十六

為了更好地搞好日常學習，豐富同學們的學習生活，更好地展開學習部的工作,，現(xiàn)特制定工作計劃如下：

一,、日常工作計劃

1、為了及時了解各學院的學習狀況,，加強學院間的學習交流,，將適時召開各班的學習委員會議，進行工作交流,。

2,、組織同學參加校內(nèi)外各類學習競賽活動，定期開展資料豐富的學術(shù)活動,，營造良好的學

風和學術(shù)氛圍,。

3、加強與各學院的學生干部的聯(lián)系,，進行工作交流,。

4、協(xié)助教務(wù)辦搞好學院的各項教學工作,。

5,、定期召開分院部長及干事會議。

二,、主要大型活動方案

1,、知識競賽(具體活動名稱待定)。

好處：經(jīng)過一段時間的學習,，會使同學感到疲倦和枯燥,，大家總是尋求一個舒適的地方來放松自我，這次活動不需要同學們的精心準備,，而只要帶著一份平靜的心態(tài)去參與,，不僅僅能夠

在歡樂中學到各方面的知識，擴大視野,，而且還能夠竟請展現(xiàn)自我,，促使同學勤奮學習各類知識，掌握專業(yè)技能

時間：3月底4月初,。

地點：錦繡小劇場,。

資料：分四個篇章。

(1)百科篇：關(guān)于天文,、地理,、文學、體育等知識(搶答),。

(2)時事篇：關(guān)于國內(nèi)外當前或以前的時事及兩課的知識(風險題),。

(3)專業(yè)篇：按分組不一樣而定，如關(guān)于經(jīng)貿(mào)、財會等知識(必答),。

規(guī)則：a在各學院中報名產(chǎn)生,，分別取10名，分成四隊比賽,，其中四人參加，剩余六人為智團,，幫忙出謀劃策,。

b各隊可憑才藝表演加分。

c主持人男女各一名,，可適當邀請啦作現(xiàn)場點評,。

d現(xiàn)場監(jiān)督：各分院紀檢部部長。

e記分員：校學習部干事,。

f設(shè)置獎項：團體總分第一名,，智多星3人。

形式：分組競賽(分搶答,、必答,、風險題)。

目的及預(yù)期效果：透過本次活動,，培養(yǎng)同學的思考潛力,，反應(yīng)潛力，發(fā)揮團隊精神,，活躍校園氣氛,，調(diào)動同學的求知欲。

2,、為了抓好學風建設(shè),，營造良好的學習氛圍，學習部定期召開各學院的學習委員討論會,，

及時了解班級的小狀況,，以便采取相應(yīng)的措施。

3,、在四月份舉辦的技能比武大賽中協(xié)調(diào)支持各學院的工作,。

以上是學習部初定的工作計劃，我們將根據(jù)具體狀況,，在具體工作中不斷完善,，為同學們的學習更好地服務(wù)。

學校教師教學工作反思篇十七

一,、課程標準走進我的心,，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學習,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導(dǎo)教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

二,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。我是這樣下評語的：這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,，權(quán)攀通過努力，能收集,、記錄,、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

學校教師教學工作反思篇十八

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓(xùn)，認真參加政治學習,，認真學習了黨章,，為了提高自己的思想覺悟，自己的人格,、行為去感染學生,，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式,，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性,、實踐性、體驗性,，把語文,、數(shù)學、科學,、美術(shù)課,、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標,，有的課堂讓學生觀察寫話,，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱,，欣賞名曲,。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際,，拓展學生學習資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的,。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹,。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水總之,，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。小學教師教學工作總結(jié)

(1)、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。

(2),、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

(3)、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導(dǎo)學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本,，訓(xùn)練為實,。在老師的指導(dǎo)下,，讓學生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習,。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收,，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內(nèi),，得益于課外,。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動

在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學期為了扎實地推進新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃,，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討、交流,。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量,，進行輔導(dǎo),。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

四.提高素養(yǎng),，加強計劃落實

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區(qū)一等獎,，曾被區(qū)教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓(xùn)講座,，使我校的綜合實踐的開展經(jīng)驗在武進區(qū)得到一定的推廣,。

五,、存在的問題：

⒈教師觀念還不夠新，教學方法缺乏靈活性,，知識更新能力不強,，導(dǎo)致學生掌握知識不靈活，應(yīng)變能力差缺乏創(chuàng)新精神。

⒉各年級不同程度出現(xiàn)掉隊學生狀況,，有二方面原因,，有的是屬于學生單方面的智力差異，加上家庭原因,，如一年二班李佳,，但也有的屬于教師抓的力主不夠，細致程度不夠,，導(dǎo)致中低年段及格不達標,。(這是比較大的問題)

⒊主管教學領(lǐng)導(dǎo)對教學指導(dǎo)不夠，工作不到位,，忙于事務(wù)性工作,，對教學組織管理投入精力不足。

六,、改進措施：

⒈組織廣大教師認真學習,，更新教育觀念，改革教法,，注重創(chuàng)新,，重視課堂教學實效性，重視對學生能力的培養(yǎng),，特別是重視語文講讀課教學,，培養(yǎng)學生閱讀、寫作能力,，教導(dǎo)處多聽課,，重點檢查教材處理、教法及語文講讀課教學,。

⒉提高管理者的理論實踐水平,，尊重教育規(guī)律，加大教學指揮力度,，實行月考及教學質(zhì)量新單項測試質(zhì)量跟蹤將主要精力投入教學組織管理之中,，及時抓住教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)，促進教學質(zhì)量的提高,。

⒊加大輔導(dǎo)學困生的力度,，采取多種措施，切實提高各年級學生的及格率,，并且將學困生轉(zhuǎn)差促優(yōu)情況作為考核教師項目之一,。

一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣,，能關(guān)心集體,，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論,，用理論來指導(dǎo)教學，不斷總結(jié),，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平,。小學教師教學工作總結(jié)

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學計劃,、科學落實、科學評價學生和教師,，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正,。

學校教師教學工作反思篇十九

踏上高中語文教學崗位，已然一年的時間了,。在過去的一年里,，主要是面臨由一個學生向教師身份的蛻變。蛻變的過程猶如破繭成蝶一樣,，有撕心裂肺的痛,，但更有成蝶后的欣喜。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、取人之長,，補己之短――聽課

站到講臺上并不難，但要想站穩(wěn),、站好,，卻不容易。聽課,，作為學生時聽的是內(nèi)容,，而成為教師之后，聽課更重要的是聽方法,。如何把知識更明確系統(tǒng)地教給學生,，讓學生理解更透徹，是新教師需要鉆研的地方,。積極聽課,，開闊思路，博采眾長;認真?zhèn)湔n,，點滴之處,，不容忽略;善于反思，所到之處,，必有收獲,。

開學伊始，學校領(lǐng)導(dǎo)就反復(fù)叮囑新教師要先學后教,，老教師不能拒絕新教師聽課,。這給我們新教師提供了很好的機會。只要有時間,，就主動去聽,。每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我,。聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法、模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對政治課枯燥,、單調(diào),、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,，我有意識的進行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課，大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠到一種教學思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,，“不積跬步,，無以至千里”。

二,、實踐檢驗理論――教研

新教師缺少的不是理論,，而是實踐經(jīng)驗，缺少對教材的整體把握,，缺少對教材的深入理解和挖掘,，缺少對教學過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)測和處理。每周一次的教研活動給我們新教師提供了很多幫助,。經(jīng)驗豐富的教師的學科講座,，讓我們對知識有了系統(tǒng)把握;教法新穎的教師的示范課,，讓我們有的放矢,，有本可宣;新教師的匯報課更是讓我取長補短，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,，積極改進,。每一次教研活動都讓我有所提高,。

三、講練結(jié)合,，狠抓批改

教學過程講究講練結(jié)合,，學生對所學知識掌握的好不好，不在于教師講了多少,，而在于學生通過練習,，學會了多少。作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學。對于每個班的后進生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學生談理想、談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情,。功夫不負有心人，后進生自信心有所提高,，學生成績也有了不同程度的進步,。

四,、及時充電

“長江后浪推前浪”，學生常教常新,，學生的思維也是千變?nèi)f化,，為了能夠很好地了解學生，為了能夠讓自己的課堂新穎有趣,，我總是利用空閑時間到網(wǎng)絡(luò)上學習新的知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容

注入新鮮血液,。 學習新的教育教學方法和新的教學模式。作為語文教師,，更要保持語言敏感度,，很多網(wǎng)絡(luò)流行語總是在學生中最先流行開來，為了拉近和學生的距離,，我更是向?qū)W生學習他們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)流行語,，了解他們的興趣愛好，知曉他們的思想動態(tài),。

五,、金無足赤，人無完人

作為一名新教師,，面對教學,，面對每個班50多雙渴求知識的眼神，我絲毫不敢懈怠,，但是“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,。例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，對突發(fā)事件處理不當,，對學生要求不夠嚴格等等。這些都將是我今后工作中亟待改進的地方,。當然,，萬里長征只是邁出了第一步，在教學的各個環(huán)節(jié)上,，我還存在著許多問題,，我要做的和能做的只有努力、努力,、再努力,，學習,、學習、再學習,，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步,，盡快成長為一名合格的高中教師。

奮進的腳步總是匆匆,，今天的一切都將成為美好明天的儲備,。我堅信每一滴汗水，每一份付出,，都將無愧于己,、無愧于人、無愧于這個偉大的時代,。

學校教師教學工作反思篇二十

本學期我擔任五年級英語,。回首這一學期的教學工作,，感觸頗多,。

一、認識教材,，了解學生,。

對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學生講透徹,，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進行交流,。新標準教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境,，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學生理解起來有點難度,。和以前的教材相比，新標準的起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多,，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯,，提倡"用到即學".在這樣的情況下,，感覺上課難度比較大。

二,、因材施教,，掌握難度。

我們常說，教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受,。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,，感覺受益非淺,，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性,。我想這大概就是教育學中所說的"備教法的同時要備學生".

同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點,，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,，讓他們討論合作,，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來,，總體來看,，這個班的女生學習英語的積極性高。

三,、調(diào)動氣氛,，參與鼓勵。

在課堂教學開展過程中,，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下,，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式。

同時,，我很注意學生的思想教育讓他們主動與我交流學習英語的體會,。由于我對學生不熟悉造成剛開始學生對我的教學方法有抵觸情緒,，有加之班級男生多這一實情。孩子在學習中態(tài)度不端正,，每次都有八人不能按時完成作業(yè),。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心,，了解過去學習英語的方法和習慣,。隨后，我改變了自己以有的教學方法,，向?qū)W生靠攏,，課堂也變的有生氣了。

四,、加強鞏固,，分批對待。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫,，并認真批改,。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學生背下來對于聽寫背書不理想的學生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止,。

而對不同基礎(chǔ)的'學生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生,，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開,，一般的,，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學,，我就用相對低一點的標準給他們,，這樣做以后，逐漸提高標準,，學生學到的明顯多了,。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動,，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,，并且上公開課。通過這樣的活動,，有效的提高了自己對教材的理解,。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強,，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，尤其是跟其他老師的交流還太少,，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習,，不斷提高教學水平。