在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師工作教學(xué)反思篇一

語文在高考中的作用是舉足輕重的,，在生活、工作中的作用更為重要,。但是,，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時(shí)間越久,，語文學(xué)習(xí)的熱情越低,，尤其是到了高三，更是輕視語文學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出種種消極心理,。此刻我結(jié)合多年的語文教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析,，并試圖找到解決問題的方法,。

一、表現(xiàn)

1,、漠視語文

漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度,，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽;課后作業(yè)有時(shí)間就做,，沒時(shí)間就不做甚或想做就做,，不想做就不做。個(gè)性是語文基本功較好的學(xué)生,，認(rèn)為語文過去學(xué)得不錯(cuò),，能夠先放一放，臨上陣前再搞突擊,，于是,，語文就被他們打入了“冷宮”。他們認(rèn)為語文可學(xué)可不學(xué),，因?yàn)閷W(xué)得再認(rèn)真,，在高考中也考不到數(shù)理化那樣的高分，不認(rèn)真學(xué),，分?jǐn)?shù)也低不到哪兒去,。

2、應(yīng)付老師,，平衡自己

這些學(xué)生迫于高考和老師的壓力,，對語文的態(tài)度比冷漠型要用心些，但也只是應(yīng)付,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃,，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè),，滿足于老師問起時(shí),，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答;捫心自問時(shí)，也能夠“我已努力過了”,。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作用心的思考,，從不對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié),，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài),。

3,、擔(dān)憂焦慮卻不知所措

這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認(rèn)識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了必須的努力,，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是,，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心,，怕上語文課，怕碰語文書,，對能否學(xué)好語文存在憂慮,。隨著考試的臨近，情緒極度緊張;考試時(shí)不能集中注意力,，知覺范圍變窄,，思維刻板，情緒慌亂,，時(shí)刻擔(dān)心失敗,，并想象失敗后的情境，無法發(fā)揮正常水平,。這樣幾個(gè)輪回之后,，他們有種一籌莫展的感覺，不明白該怎樣辦才好,。

4,、投機(jī)取巧

有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不明白語文重要,，而是認(rèn)為高考語文不考課本,，試題全部來自課外，抱著投機(jī)取巧的心理,，大搞題海戰(zhàn)術(shù),，這天一套資料,，明天一套試題,，見題就做，企圖能夠“碰”上高考試題,，對老師提出的緊扣課本,、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞,。還有一些學(xué)生,，題目也不做,。他們抱著“我聰明”、“我運(yùn)氣”的心理,，等到考場“超常發(fā)揮”,。這是一批最典型的投機(jī)取巧者。

教師工作教學(xué)反思篇二

【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“少瑜平”為你整理了“教師

教學(xué)

通過數(shù)學(xué)教學(xué)使我深深體會(huì)到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承知識作為主要目的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、主動(dòng)探索的精神,、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識更有價(jià)值。為了,。教法要活,，學(xué)法更要活。適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,，真正進(jìn)行素質(zhì)教育,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學(xué)活起來要做到這一點(diǎn),，就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)模式,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，正是配合當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍,。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、反映未來社會(huì)需要,、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實(shí)施到位，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展,、融入社會(huì)生活,、面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法,，而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué),。

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中,，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,，運(yùn)用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。如第二冊“元、角,、分”的教學(xué),，結(jié)合教材中的實(shí)踐活動(dòng)，我創(chuàng)設(shè)了“小小百貨商店”的情景：把學(xué)生的文具,、日常生活用品,、水果、小玩具等標(biāo)上價(jià)錢,。學(xué)生四人一組進(jìn)行買賣商品的模擬活動(dòng),，讓其中的一人當(dāng)售貨員，其他的同學(xué)當(dāng)顧客,，“顧客”要把選中的商品的價(jià)錢準(zhǔn)備好再交給“售貨員”,，若給的錢數(shù)不對，其他同學(xué)要指出,，角色要互換,。然后，我拿著一支標(biāo)價(jià)9元7角4分,，讓學(xué)生進(jìn)一步思考：你若想賣這支筆打算怎樣付錢?有幾種不同的付錢方法?同學(xué)們情緒高漲，紛紛說出自己的想法,。這樣不僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)元,、角,、分的知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識的能力,。

1,、建立民主、平等,、和諧的師主關(guān)系,，使學(xué)主放膽交流，敢于創(chuàng)新

新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往,、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程,，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學(xué)中,，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任,、尊重每位學(xué)生,，滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,。

教學(xué)中，只有在民主、愉悅的課堂氣氛中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)熱情高漲,，參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性才會(huì)更高?？梢?，創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境，是學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的前提,。在課堂上應(yīng)給學(xué)生提供大量觀察,、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使教學(xué)更容易體現(xiàn)“提出問題——相互交流——匯報(bào)

總結(jié)

2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展

新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念，精心設(shè)計(jì)教案,、內(nèi)容及練習(xí),，確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們在課堂上都能生動(dòng)活潑,、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動(dòng),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程。

學(xué)生在民主開放的課堂中改被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí),，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法,，并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。自由開放的課堂空間使學(xué)生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，大膽設(shè)想，積極地通過書本認(rèn)證或相互認(rèn)證自己的見解,，尋求達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。

3,、組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)主的語言表述和組織概括能力

教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來,，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動(dòng)手,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者,。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作,、組織游戲,。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì)。顯而易見,，這樣的教學(xué)活動(dòng),，“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”,，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在探索知識過程中,，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解,，合理地補(bǔ)充,、調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài),。如,，教學(xué)“認(rèn)識圖形”時(shí)，小組合作學(xué)習(xí),，不同的學(xué)生從不同的角度觀察,，得出長方體、正方體角的特征,、邊的特征,，通過相互交流、補(bǔ)充,，就能較完整地歸納出長方形,、正方體的特點(diǎn)。然后我讓學(xué)生動(dòng)手拼一拼,、拿一拿,、摸一摸、猜一猜,，進(jìn)行多次的練習(xí),，整堂課氣氛十分活躍，通過游戲,，在輕松,、愉快、和諧的環(huán)境中,，學(xué)生們學(xué)得很開心,，思維活躍，想象力豐富，不但學(xué)得快,，而且記得牢,，收到了很好的效果。

在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的訓(xùn)練,，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。如教材中9加幾的這一節(jié),，例1式子旁的文字是用文字語言來描述運(yùn)算方法，通過教師的教讀,，學(xué)生齊讀,，抽讀，同桌互讀,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的表述,，然后在例2讓學(xué)生自己擺學(xué)具，在小組內(nèi)互說運(yùn)算方法,，進(jìn)而在例3和例4用填空的方式,，讓學(xué)生對運(yùn)算方法用語言有條理地表述。從這些小細(xì)節(jié)里面,，我深深明白了教材編寫者們的編寫理念,，是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和歸納能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，體驗(yàn)意會(huì)與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述,，同學(xué)們看法,、思維交互推進(jìn)，完善了自我認(rèn)識,。

4,、建立多種評價(jià)方式，讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的體驗(yàn)

開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn),，對同一個(gè)問題,，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的,。如,，教學(xué)“認(rèn)識圖形”時(shí)，在鞏固新知識的過程中,，教師讓學(xué)生用不同形狀的學(xué)具擺出一個(gè)自己喜歡的圖形,，兒童可以根據(jù)自己的不同情趣拼出不同的圖案,，而每個(gè)學(xué)生所拼的圖案都是被認(rèn)可的。

開放式的課堂不再以教師為唯一的評價(jià)主體,，學(xué)生也成為了評價(jià)的主體,，學(xué)生在評價(jià)別人的成功和被別人評價(jià)為成功的過程中滿足了好奇心，獲得了探求新知識的激勵(lì),。教師應(yīng)發(fā)揮表揚(yáng)的激勵(lì)功能,，使學(xué)生樂于創(chuàng)新。在課堂中應(yīng)巧妙運(yùn)用激勵(lì)性言語,，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。如當(dāng)某位同學(xué)提出創(chuàng)造性的解法時(shí)，就以他的姓氏命名為“x氏解法”,，號召全班同學(xué)向他鼓掌,，對他說“xxx,，你真棒!”;當(dāng)某位學(xué)生的創(chuàng)造性解法不夠成熟完善時(shí),，教師下課后和他一起探討;當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造性解法明顯不對時(shí)，教師首先肯定他的創(chuàng)新意識,，然后幫他分析錯(cuò)誤的原因,。我常用一些彩色的紙，剪成蘋果狀,，一個(gè)蘋果上寫一個(gè)算式,，然后請孩子們來，“摘蘋果”,，如果孩子答對了,，全班小朋友就對他說“對對對，這個(gè)蘋果屬于你,?！比绻疱e(cuò)了，就對他說“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),，請你繼續(xù)再努力,。”通過這些激勵(lì)性的語言使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),，保護(hù)其創(chuàng)新的熱情,。

總之，現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識的袋囊,，而是從多方位,、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。如何在教學(xué)中更好地應(yīng)用開放式教學(xué),，如何為開放式教學(xué)提供更完整的理論體系,，如何處理好開放式教學(xué)中“放”與“收”的關(guān)系，這些都是開放式教學(xué)在實(shí)施過程中所面臨的問題。然而教師在鉆研新教材,，把握教學(xué)內(nèi)容的前提下,，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用開放式教學(xué)，對于學(xué)生的自主發(fā)展,、創(chuàng)新思維的培養(yǎng),、實(shí)踐能力的提高都將有較大的幫助，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)有效途徑,。

教師年度教學(xué)工作反思

最新英語教師教學(xué)工作反思范文

2021年教師教育教學(xué)工作反思

教師工作教學(xué)反思篇三

本學(xué)期,，擔(dān)任x年級x、x兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來,，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體狀況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，用心參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、簡單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成,、創(chuàng)新,、實(shí)踐潛力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，諄諄善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，構(gòu)成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì),，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己,，提高自己;看新聞看報(bào)紙,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

教師工作教學(xué)反思篇四

為了促進(jìn)我們實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作的展開,，鼓勵(lì)我們專業(yè)成長,，3月20日上午，xx二中的張校長,、李校長和沈主任給我們xx二中全體實(shí)習(xí)生開了一個(gè)簡短但讓我們深有感悟的會(huì)議,。

我們依次向領(lǐng)導(dǎo)們大概的介紹了自己這幾周來工作的情況和收獲，也進(jìn)行了自我反思,。通過這幾周指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和課堂上的鍛煉,，我們的上課方式和講解知識的方法都有提高,，但是在管理學(xué)生方面還是有困難，這是我們共同的不足之處,，還有在講課方面有點(diǎn)主次不分,，沒有準(zhǔn)確的課程目的。這些我們都會(huì)改正的,。

張校長指出我們當(dāng)前的課堂誤區(qū)在于對新課標(biāo),、新教材理解不透，教師,、學(xué)生角色轉(zhuǎn)換不當(dāng),。而課堂教學(xué)的改善在于要充分吃透教材，準(zhǔn)備教案,，制定高效的課堂策略,。

李校長鼓勵(lì)我們多向指導(dǎo)老師請教，多去聽老師們的課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們講課的優(yōu)點(diǎn)與技巧,，學(xué)習(xí)如何建立師威?？傊喽鄠湔n,，勤學(xué)勤問，虛心請教,。

沈主任指導(dǎo)我們要準(zhǔn)確定位,，明確自己的身份，認(rèn)真向老師們學(xué)習(xí),，嚴(yán)格管理自己,，樹立自信，掌握授課技巧和溝通交流技巧,。尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力,，從而展開教學(xué),。在自習(xí)課上時(shí)可以上課提要求，下課檢測或者課下輔導(dǎo),，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

校長和主任還給我們分享了其他關(guān)于課堂的心得，例如對于課堂突發(fā)情況的處理等,，讓我們備受啟發(fā),。

我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：對于新教師，家長和學(xué)生都抱有期待的態(tài)度,，學(xué)生對于新教師都是懷著一個(gè)摸底的心理,，所以我們不僅要用知識儲備還要用人格魅力去感染他們,，讓他們信服自己；上課前我們要做好教學(xué)準(zhǔn)備,，可以提前到教室,，維護(hù)紀(jì)律，便于教學(xué)的展開,。教學(xué)要面向全體學(xué)生,，作為教師，要有自信的站在講臺上,，在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的注意力,，將自己要講解的知識了然于心，對于知識點(diǎn)可以針對性的設(shè)計(jì)問題,，以便學(xué)生們更好的掌握知識,；要記住學(xué)生的名字，了解學(xué)生的性格,，耐心的傾聽學(xué)生,，適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)也要給學(xué)生機(jī)會(huì),，了解情況后再做出相應(yīng)的處理措施,，與學(xué)生共同成長。

這次會(huì)議,，老師們都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，我也學(xué)到了很多，很感謝二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí),，我會(huì)努力做好自己的工作,，為教學(xué)工作貢獻(xiàn)一份自己的力量。

教師工作教學(xué)反思篇五

本學(xué)期的主要工作：

本學(xué)期內(nèi),，本人與組內(nèi)成員精誠合作,，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,，本學(xué)期集體備課16課時(shí),。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動(dòng)，本學(xué)期聽課共20課時(shí),，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念,，有效改變了教學(xué)方式。

為了打造高效課堂,，本人從備課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、課堂教學(xué)等方面做起,，在作業(yè)方面,，及時(shí)批閱、檢查,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來,，努力做到向40分鐘要質(zhì)量,。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心,。平時(shí)，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力,。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，增加學(xué)生對寫作的興趣,。

本學(xué)期取得的主要成績：

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,，或設(shè)置情境,，或提供資料，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《春》等課文時(shí),，運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實(shí),，取得了很好的效果。

1,、一些學(xué)生的書寫潦草,、涂抹現(xiàn)象還沒有得到改觀；

2,、學(xué)生課堂發(fā)言的主動(dòng)性不高,，不善于思考；

3,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒有長效機(jī)制,。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，閱讀和寫作缺少訓(xùn)練,。

1、備好課,，努力提高駕馭課堂的能力,。備課充分，吃透教材,，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2、掌控課堂節(jié)奏,，注意學(xué)生反映,。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),，每天都要有充足的精神,，飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,，以這種情緒來感染他們,。

3、面對全體學(xué)生,，尤其注意培優(yōu)補(bǔ)差,，加強(qiáng)對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

4,、研究中考試題,，提煉解題規(guī)律。加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),，研究中考試題的基本形式,、考察方向、中考考點(diǎn)等,，規(guī)范學(xué)生答題,，加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學(xué)生應(yīng)對中考考試的指導(dǎo),。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法,、經(jīng)驗(yàn)和理論。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。

從學(xué)生的幾次考試中看出,，教學(xué)中存在一些問題，現(xiàn)進(jìn)行幾點(diǎn)反思：

1,、聯(lián)系教材,，研究課標(biāo)。課標(biāo)具有指導(dǎo)性,，應(yīng)該在深入研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，明確考試方向和范圍，吃透教材,，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

2、全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)是根本,。注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高課堂45分的效率,。教材既要精講,，又要滲透人文教育和情感教育,。同時(shí)，加強(qiáng)語文作文的訓(xùn)練與積累,。

3,、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。語文的學(xué)習(xí)與積累是一個(gè)長期的過程,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

4,、善于取舍，精選精煉,。斟酌各種資料,，把符合要求的題目進(jìn)行篩選，組成各類訓(xùn)練塊,，在復(fù)習(xí)好教材知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識點(diǎn),。

教師工作教學(xué)反思篇六

本學(xué)期,，學(xué)校安排我教高二3班和4班的數(shù)學(xué)，一學(xué)期下來,，反思良多,。

4班是文科班，又是普通班,，基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)脑愀?，很多學(xué)生到現(xiàn)在連初中的東西還都不會(huì)，即使是一個(gè)簡簡單單的一元一次方程,，所以,，這就從根本上決定了我的備課不能深入，只能是講一些最最基礎(chǔ)的東西來,。我首先是從課本上的概念開始抓起,，每一節(jié)課都有概念，定義,，公式,，性質(zhì)，定理等等,，這些都是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，可以說是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，掌握了也許你還是不會(huì)做題，但是沒有掌握,，那你肯定不會(huì)做題,，這是我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話。每一節(jié)課,，我都會(huì)給學(xué)生十甚至二十分鐘的時(shí)間,，讓學(xué)生去記記今天的相關(guān)概念，只有極個(gè)別的學(xué)生還是沒有辦法記住,，對于這樣的學(xué)生,，我就讓他們在課下的時(shí)間去完成這個(gè)事情。一般來講這樣的學(xué)生也都是貪玩的,，懶惰的,，你不督促他們根本不會(huì)去看的，于是,，我給他們定了一個(gè)規(guī)矩,，就是我會(huì)每天輪流找四名同學(xué)借自習(xí)課或活動(dòng)課主動(dòng)找我背公式定義等。這是非常有效的一步,，天天處在我的監(jiān)督之下,，再不愿意學(xué)的學(xué)生也會(huì)去翻翻課本的，這對他們而言就是一種勝利,！提問到能夠答上來的時(shí)候,，我看到了他們臉上洋溢的笑容，我知道他體會(huì)到了成功的喜悅,，在數(shù)學(xué)上那算是久違了的東西,，對學(xué)生的心靈會(huì)起到巨大的促進(jìn)作用，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是一種巨大的幫助,。

3班,，文科班，又是重點(diǎn)班,，比4班好很多,，所以前面的一些方法我依舊在用，只是有一點(diǎn)就是我在心里覺得他們是重點(diǎn)班嗎,，自覺性會(huì)好一些的,，我布置的一些任務(wù)，他們都會(huì)積極的保質(zhì)保量的去完成的,，我覺得不需要我去督促,，可是有一天我隨便檢查了一下，真的嚇了我一跳,！原來這里也有很多沒有按照要求去完成的學(xué)生,，并且數(shù)量還不是極個(gè)別的,，應(yīng)該說還是大有人在的，于是我趕快調(diào)整了方法,，對他們加強(qiáng)了監(jiān)督和管理,。相比較而言，他們的接受能力好于4班很多,，所以平時(shí)的測驗(yàn)就多了很多,，我在想，數(shù)學(xué)是要通過做題才能快速的提高成績的,，這是行之有效的方法。談不上題海,，對他們來講,，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)還達(dá)不到海的概念，頂多也就算是池塘,，只是完成了課本上的,，再就是講練通上的，再也沒有別的了,，可是就是這些,，還有很多學(xué)生是沒有辦法完成的，他不會(huì)啊,，真的是不會(huì)啊,，我給了時(shí)間,，就是在課堂上的,，并且我也親眼看到他確實(shí)是在思考著怎么做，可是就是做不出來,，沒有辦法,，所以還是只能做最基礎(chǔ)的題目,！

縱觀這一學(xué)期以來，邊教邊學(xué),，教學(xué)相長,，自己的收獲還是很多的，我的經(jīng)驗(yàn)在豐富,，為我明年的教學(xué)奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ),。我會(huì)繼續(xù)在摸索中前進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。路在遠(yuǎn)方,，路在腳下，加油,！

教師工作教學(xué)反思篇七

青春是美麗的,。但一個(gè)人的青春可以平庸無奇,；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年,。這就是我的青春格言,。正是在這條格言的指引下，一路走來,，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,。從成為教師的第一天起，我就知道唯有勤奮才能讓自己從一個(gè)新手成為能手,；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到“博采眾長”,，只有二者兼?zhèn)洳艜?huì)有素質(zhì)的全面提高。

在工作中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己：踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。20xx年剛參加工作,，學(xué)校就安排我擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)工作兼九（17）班的班主任，興奮中夾雜著惶恐和不安,，但我很快冷靜了下來,，將壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，積極投身于工作和學(xué)習(xí)中,。

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識,，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,。此外,，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，時(shí)刻做到學(xué)以致用,。我還積極與備課組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流,，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略,，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處，不知不覺一學(xué)期下來,，聽課次數(shù)達(dá)到了56節(jié),。教學(xué)之余，我也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題,，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài),，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，不讓自己所教的內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品,。天道酬勤,，在20xx年的中考中，我所帶的班級取得了優(yōu)異的成績,，進(jìn)入重點(diǎn)高中的人數(shù)達(dá)到了22人,，錄取率超過了50%。我們學(xué)校的物理平均分排名也取得了重大突破,，名列全縣第一。我取得的成績與學(xué)校的培養(yǎng)和物理組這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是分不開的,。

我對自己嚴(yán)格要求,，對工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本,，育人從實(shí)際出發(fā),。我深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。

今年我接手八年級（12）班的班主任工作，以及四個(gè)班的物理教學(xué)工作,。經(jīng)歷了畢業(yè)班工作的“洗禮”,，再一次身處班主任的位置上，我的工作開始變的得心應(yīng)手起來,。在接班以前,，我就了解到，這個(gè)班在陸老師的管理下,，各項(xiàng)考核指標(biāo)已達(dá)到年級組前列,，屬于傳統(tǒng)意義上的“好班”。在信心與壓力俱在的前提下,，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)代班級建設(shè)理念,，我對班級進(jìn)行了多項(xiàng)制度的改革和創(chuàng)新。首先是著力打造班級管理團(tuán)隊(duì),，從班委會(huì),、值周組,、小組長以及團(tuán)委，實(shí)行競聘上崗和監(jiān)督機(jī)制,。班級內(nèi)部有班委會(huì)和值周組兩套管理體系,，班級日常管理有值周組負(fù)責(zé)，班委領(lǐng)導(dǎo)和考核值周組,，團(tuán)委除了本職工作外還要負(fù)責(zé)考核班委,。管理者之間合作與競爭達(dá)到了平衡，有效提高了管理的水平和效率,。其次是制定了《希望12彈性懲戒制度》,，把學(xué)生被動(dòng)挨訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受懲罰，體現(xiàn)了自我教育的理念,，也促進(jìn)了學(xué)生的自主管理,，班風(fēng)有了很大的改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可,，同時(shí)也拉近了我與學(xué)生之間的距離,，可謂一舉兩得。針對學(xué)風(fēng)不濃的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)?！按蛟鞎阈@”的契機(jī)，在班級展開了豐富多彩的讀書交流活動(dòng),，取得了顯著地成果,。在學(xué)校一年一度的評優(yōu)樹模活動(dòng)中,，我也榮獲20xx—20xx學(xué)年度“優(yōu)秀班主任”稱號,；所帶班級也獲得了“文明班集體”殊榮。

日常生活方面,，我對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng)，秉承“才高為師,，身正為范”的理念,，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師,。在完成好教學(xué)工作的同時(shí),，我也希望能挖掘展示出自己更大的潛力。

馬克思說,，人活著是要有點(diǎn)精神追求的,。我堅(jiān)信這句名言。因此,，在搞好本職工作的同時(shí),，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進(jìn)入三中的第一天起，我就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，讓自己在三中的舞臺上能有所成就,。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，我也是積極準(zhǔn)備和參與,，獲得了校級二等獎(jiǎng),。

當(dāng)然，在前進(jìn)路上,，總有坎坷與不平,。回顧自己近兩年來的工作,，還是留下了許多遺憾：有些學(xué)生的思想工作沒有做好；教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤,；起初設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒有如期完成,？？教學(xué)中還有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方：對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解不到位,，不能很好地把握知識的重難點(diǎn),；教學(xué)方法的運(yùn)用還沒有做到收放自如；班主任工作任重而道遠(yuǎn),，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)等等,。

“別人站得遠(yuǎn)，我們就走進(jìn),，距離便會(huì)縮短,；別人若冷漠，我們待以熱情,，就會(huì)逐漸熱絡(luò),。唯有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲,?！笔篱g任何事,，縱然前路布滿荊棘，只要你傾注全部熱情,，用心去做,，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)。這就是我心中始終不變的信念,。

教師工作教學(xué)反思篇八

1,、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選取課程模塊

高中學(xué)生個(gè)體差異較大,，具有不同的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)資料,、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向,，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們帶給適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程,。

高中化學(xué)課程為學(xué)生帶給了多樣化的課程模塊,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選取空間。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,，挖掘各自的潛能,，制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選取化學(xué)課程模塊;另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、已有的化學(xué)知識水平,、潛力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,，對學(xué)生選取學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo),。

2、把握不同課程模塊的特點(diǎn),，合理選取教學(xué)策略和教學(xué)方式

高中化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,，教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值,，把握課程模塊的資料特點(diǎn),，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式,，優(yōu)化教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。例如,，化學(xué)1,、化學(xué)2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程，旨在幫忙學(xué)生構(gòu)成基本的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ),。

教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)資料的處理上注重整體性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念,、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法，加強(qiáng)化學(xué)與生活,、社會(huì)的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生用心參與探究活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出,，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識,，盡可能透過化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫忙學(xué)生理解。同時(shí)還要利用各種模型,、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

教師工作教學(xué)反思篇九

克浩是我班的一個(gè)小男孩,，他懂事,，認(rèn)真，從不和別的.小朋友打架,，是教師眼中的好孩子,。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒來上學(xué)，教師和小朋友都十分想他,。

克浩很老實(shí),，也很少說話，是典型的自我主義者,，有時(shí)教師也很少注意到他，可有一次,，因?yàn)樗穆犜?，教師讓他?dāng)了小班長，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當(dāng)班長,，替教師管著小朋友”,，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自我當(dāng)班長了,，媽媽更是樂的合不攏嘴,，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個(gè)孩子都需要教師的賞識，即使是一名并不是很出色的孩子,。

那天放學(xué)送孩子,，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說教師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力,，很費(fèi)時(shí),，我給教師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來,，今早上看你忙著接孩子,，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了,，沒好意思跟你說,。”我聽了真的很感動(dòng)：多細(xì)心,，多純真的孩子啊,。回到教室,，翻開他的櫥子看了看,，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里,，心里竟然有種沉甸甸的感覺,。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”,，需要我們的賞識,。

我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語,，都能使孩子的心靈變得溫暖,，甚至是能使孩子改變自我。所以,，作為一名幼教教師,，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神,，一句話語,。。,。,。,。。努力讓我們身邊的小天使們都?xì)g樂成長,。

教師工作教學(xué)反思篇十

20xx春期末來臨,，我來巨龍已經(jīng)一年了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,，自己有很多不足,，自己也應(yīng)該加強(qiáng)工作紀(jì)律和專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

一,、 思想政治方面

積極參加巨龍職校的各種學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高,。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類會(huì)議及本組開展的教研活動(dòng),。遵守教師職業(yè)道德，時(shí)刻注意自己的一言一行,，維護(hù)教師形象,，為人師表。在日常生活中,，以真誠與人交往,，和其他老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，愉快的開展工作,。

二,、 教學(xué)工作

(一)搞好備課

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究,、歸納,、并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時(shí),，還將每個(gè)知識點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例,，通過對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識,，由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對人、書,、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積(教師繼續(xù)教育總結(jié))極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

(二)抓好教學(xué)過程

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)更是如此,。在學(xué)習(xí)書本知識階段，原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再從微機(jī)房上一節(jié)實(shí)踐課,，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識點(diǎn)視難易程度,，進(jìn)行一至二遍講解和演示,，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解,，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識點(diǎn)系統(tǒng)起來,。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時(shí)間安排,。這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識,。

三,、教師自身專業(yè)技能和發(fā)展情況：

2、自己因?yàn)槭切吕蠋?，所以不懂的多問問其他老教師?/p>

3,、加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的認(rèn)識和word的操作。

4,、不斷學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)

四,、教師自身教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力發(fā)展

1、利用ppt和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)出一形式多樣和學(xué)生喜歡的課件

2,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力,。

5、在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和多媒體課件制作上下功夫,，努力使課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,，永無止境的工作20xx年計(jì)算機(jī)教師工作總結(jié)20xx年計(jì)算機(jī)教師工作總結(jié),。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題,，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

四、教師工作反思和改進(jìn)措施

一個(gè)學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo),、班主任的支持和學(xué)生的努力下,，順利完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一點(diǎn)成績,，我主要是負(fù)責(zé)12級和11級的計(jì)算機(jī)1、2班vf教學(xué),，12級學(xué)習(xí)興趣較高,，有很大一部分學(xué)生能動(dòng)手完成老師交代的任務(wù)，能在一學(xué)期學(xué)到數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識,，大多數(shù)學(xué)生能完成簡單的數(shù)據(jù)庫維護(hù)工作,。但在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。如在課外,，學(xué)生很少能接觸電腦,，很難發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次是上課時(shí)有些學(xué)生喜歡問一些與上課無關(guān)的問題,，這些都是我下學(xué)期應(yīng)該改變的工作,。一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。

教師工作教學(xué)反思篇十一

小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,，“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功”，“對于提高學(xué)生的`文化素養(yǎng)起著重要的作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”,。我們教師在平時(shí)的教學(xué)中，忽視了這一點(diǎn),。而新教材已關(guān)注到了這個(gè)問題,，在教材的開始，不再急于講授課文,。而是打破了常規(guī),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初,，我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。經(jīng)過觀察、模仿,、練習(xí),，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學(xué)寫字,，要注意,，頭要正,，肩要平，身要坐直,，紙放正,，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高,，寫字認(rèn)真要心靜”,，來幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時(shí),，必須要跟寫字歌進(jìn)行對照,。教師隨時(shí)進(jìn)行督促和指導(dǎo)。一周下來,，學(xué)生寫字時(shí)已是個(gè)個(gè)端坐,。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的'是要求學(xué)生寫好字,。每課后的寫字練習(xí),，不可忽視，每一天應(yīng)安排必須的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),，良好的寫字習(xí)慣,，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細(xì)致,、精心地指導(dǎo),，并嚴(yán)格反復(fù)長期的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了,。

小語新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定,，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而,，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識，構(gòu)成本事,?！焙⒆拥某砷L基本上得益于自我的學(xué)習(xí)，課堂上的收獲實(shí)在是微不足道,。所以,，在語文教學(xué)中，我決心真心實(shí)意地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。三,、把握訓(xùn)練訓(xùn)題，注重學(xué)生本事的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書,，讀死書,，而是要把書讀活。在理解知識的同時(shí),，又要提高學(xué)生的本事,。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧，不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、思維,、概括、說話等本事,，更是給學(xué)生供給了一個(gè)創(chuàng)新的天地，想怎樣說就怎樣說,，無拘無束,，暢所欲言。從而也為夯實(shí)寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在教這類訓(xùn)練時(shí),，要精心組織，重“說”和“演”的訓(xùn)練,。如,，我在教第六課《小攝影師》時(shí)，根據(jù)書上的插圖,，實(shí)地模擬進(jìn)行表演,，這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在簡便愉悅的環(huán)境下,，相互之間對起話來,。頭頭是道，不但“說”得到了鍛煉,，也使學(xué)生感悟了許多道理,。

教育家蘇霍姆林斯基以往提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，本事只能靠本事去培養(yǎng),，才干僅有靠才干去培養(yǎng)”的論斷,。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今,，是高科技的信息社會(huì),，學(xué)生能夠經(jīng)過各種渠道獲取知識，開闊視野,。有時(shí)提出的問題,，教師也會(huì)覺得束手無策。新教材的資料更是從古到今，包羅萬象,。這就要求我們每一位教師要力爭使自我成為一名學(xué)者,。在學(xué)生眼里不僅僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身,，無事無物不曉,。要使自我成為一名學(xué)者，我認(rèn)為平時(shí)應(yīng)當(dāng)多讀書,、多思考,、多實(shí)踐、多總結(jié),。

總之,，新教材充滿著時(shí)代的氣息，資料上的更新,，要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新,。努力幫忙學(xué)生從小練好語文基本功，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，從而體現(xiàn)新教材的真正價(jià),。

教師工作教學(xué)反思篇十二

克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事,，認(rèn)真,，從不和別的小朋友打架，是教師眼中的好孩子,。由于不細(xì)心把胳膊弄斷了上學(xué)期一向沒來上學(xué),，教師和小朋友都十分想他。

克浩很老實(shí),，也很少說話,，是典型的自我主義者，有時(shí)教師也很少注意到他,，可有一次,，因?yàn)樗穆犜挘處熥屗?dāng)了小班長,，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當(dāng)班長,，替教師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天,，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自我當(dāng)班長了,，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興,，媽媽真的很欣慰,?？吹某鰜恚總€(gè)孩子都需要教師的賞識,，即使是一名并不是很出色的孩子,。

那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說教師用的抹布很小,，擦桌子時(shí)很費(fèi)力,，很費(fèi)時(shí)，我給教師帶去一塊,，所以非得從家里帶塊抹布來,，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲,，他說他把抹布放到桌子洞里了,，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆?dòng)：多細(xì)心,，多純真的孩子啊?；氐浇淌遥_他的櫥子看了看,，果然有一塊大大的抹布在里面,，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺,。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使,，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識,。

我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神,，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖,，甚至是能使孩子改變自我,。所以，作為一名幼教教師,，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑,，一個(gè)眼神，一句話語,。,。。,。,。。努力讓我們身邊的小天使們都?xì)g樂成長。