在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人工作檢查檢討篇一

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向?qū)W區(qū)寫下這份檢討書，我為自己工作感到了深深地愧疚和不安,，在此,，我向?qū)W區(qū)領導做出深刻檢討：

通過我所帶的畢業(yè)班語文、英語在全區(qū)統(tǒng)考落尾這件事,，我感到不是一件小的事情,，這是我工作渙散的必然結果。自己身為老師,，應該嚴以律已,，對自己嚴格要求，愛崗敬業(yè).然而我自己卻不能好好的約束自己,，在工作上沒有盡心力,，給學區(qū)，給丁家溝群眾造成影響,，在教師當中沒有起帶頭作用,。畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)考落尾，由于自己沒有付出,，我對自己的工作沒有足夠的責任心,，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中,，仍就存在得過且過,，混日子的應付思想。現(xiàn)在,，我深深感到,，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭,。

因此,，這次六年級全區(qū)統(tǒng)考落尾事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任,，愧對領導的關心,，是學區(qū)領導在全區(qū)工作會上失去顏面。在此,，我要誠心的感謝學區(qū)領導,，并要求自己深刻反省，尋找自己工作當中的失誤,，造成的后果是極其嚴重的,，甚至都無法想象今后自己工作面臨的形勢。因此,，通過這件事，在深感痛心的同時,，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折,。所以，在此,，我在向領導做出檢討的同時,，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,。因此，我請求領導對我寬恕,，無論領導怎樣從嚴從重處罰我,，是對我的一次教育和工作失職的教訓，我都不會有任何意見,。希望自己的錯誤,，給其他同事敲響警鐘，工作不盡心的影響是惡劣的，后果是嚴重的,。

同時,，我請求領導再給我一次機會，在以后的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒,，以加倍努力的工作態(tài)度,，來為我校的工作做出積極的貢獻，挽回以前的過失,，在群眾心目中樹立形象,，在教師隊伍中作出表率，全身心的投入教學之中,，努力搞好本職工作,，把我所帶的課盡力代好，以良好的成績回報領導,，回報家長,，回報x小學七位老師，請領導相信我,。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作檢查檢討篇二

尊敬的公司領導：

您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書!

首先,，我對這種溝通方式表示深惡痛絕，而且在近段時期屢次發(fā)生此類事情,。當時情況是這樣,，8月2日上午8：58，人力行政物業(yè)部副經(jīng)理王軍標在rtx群里發(fā)了一份消防局的文件,，我一看李小剛經(jīng)理,、楊總也在群里，因不明情況,，我便不言語,。沒想接下來王軍標又連發(fā)了一串串的信息，確實令人覺得莫名其妙,。最后李經(jīng)理要求我在11:00完成此項工作,。因以前部門所有文案工作均由張敏負責，消防檔案資料她十分熟悉,，因此我在群里向她要了一份消防資料以便參考修改,。隨后我立即著手資料的填報工作，11：00完成了填寫,、打印,、簽名、蓋章,、掃描,、打包工作，將需上報資料呈報王和李經(jīng)理。下午15：30,，李經(jīng)理安排車輛送我到消防局防火辦遞交備案資料,，順利完成了這次領導安排工作。事情經(jīng)過就是這樣,。

其實,，我一直不想陷入這樣的紛氛圍，或者是因為我一再的忍讓,，沒有及時警醒某些人不端正的居心,，也沒有積極的向上級反應，造成這次工作的被動,。雖然這次消防局要求遞交的三份文件按要求完成了,，也沒給公司帶來什么直接損失及影響，但我不想再為自己的錯誤找任何借口,，那只能讓我更加慚愧,。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕,，我下定決心,，不再犯類似錯誤。因此,，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,，更為重要的是我感覺到了部門內(nèi)不和諧的氣氛，如果一個團隊這樣運作下去,，將使目標越走越遠,，甚至惹出更大更多的事端來。如今,，雖然事情已經(jīng)過去，我仍對此深深懊悔不已,，并深刻檢討,，總結本人思想中的錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對重要事項認識嚴重不足,。就算是有認識,，也沒能在行動上迅速實行起來。

思想覺悟不高的根本原因是因為對工作職責不清楚,，對待工作的思想觀念不夠深刻,、不夠負責。

我決定做出如下整改：

1,、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找,，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、認真克服工作懶散,、粗心大意的缺點,，努力將工作做好，同時加強與公司各領導同事的溝通,，創(chuàng)造良好的工作氛圍,，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯。

3,、此外,，我也看到了這件事的造成的負面影響，如果在工作中,，大家都互相推諉,、相互猜忌、打小報告等,，那怎么能及時把工作落實好,、做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,，不良風氣,、不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起,，服務也只是紙上談兵,。

在此，我不想用太多的語言文字去解釋或去開脫什么,，只是想用行動去證明,，以后我要努力工作，認真負責,，爭取為公司的發(fā)展做出更大的貢獻,。所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查,，是領導讓我認識到自己的錯誤,，給了我一個改進工作方式的機會。

通過這件事,，在深感痛心的同時,，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。在此,，我向領導做出檢討的同時,，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝,，并 以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作檢查檢討篇三

尊敬的公司領導：

您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書!

首先,，我對這種溝通方式表示深惡痛絕,，而且在近段時期屢次發(fā)生此類事情。當時情況是這樣,，8月2日上午8：58,，人力行政物業(yè)部副經(jīng)理王軍標在rtx群里發(fā)了一份消防局的文件，我一看李小剛經(jīng)理,、楊總也在群里,，因不明情況，我便不言語,。沒想接下來王軍標又連發(fā)了一串串的信息,，確實令人覺得莫名其妙。最后李經(jīng)理要求我在11:00完成此項工作,。因以前部門所有文案工作均由張敏負責,，消防檔案資料她十分熟悉，因此我在群里向她要了一份消防資料以便參考修改,。隨后我立即著手資料的填報工作,，11：00完成了填寫、打印,、簽名,、蓋章、掃描,、打包工作,，將需上報資料呈報王和李經(jīng)理。下午15：30,，李經(jīng)理安排車輛送我到消防局防火辦遞交備案資料,，順利完成了這次領導安排工作。事情經(jīng)過就是這樣,。

其實,，我一直不想陷入這樣的紛氛圍，或者是因為我一再的忍讓,，沒有及時警醒某些人不端正的居心，也沒有積極的向上級反應,，造成這次工作的被動,。雖然這次消防局要求遞交的三份文件按要求完成了，也沒給公司帶來什么直接損失及影響,，但我不想再為自己的錯誤找任何借口,，那只能讓我更加慚愧,。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕,，我下定決心,，不再犯類似錯誤。因此,，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,，更為重要的是我感覺到了部門內(nèi)不和諧的氣氛，如果一個團隊這樣運作下去,，將使目標越走越遠,，甚至惹出更大更多的事端來。如今,，雖然事情已經(jīng)過去,，我仍對此深深懊悔不已，并深刻檢討,，總結本人思想中的錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高,，對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識,，也沒能在行動上迅速實行起來,。

思想覺悟不高的根本原因是因為對工作職責不清楚，對待工作的思想觀念不夠深刻,、不夠負責,。

我決定做出如下整改：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找,，并認清其可能造成的嚴重后果,。

2,、認真克服工作懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好,，同時加強與公司各領導同事的溝通，創(chuàng)造良好的工作氛圍,，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯,。

3、此外,，我也看到了這件事的造成的負面影響,，如果在工作中，大家都互相推諉,、相互猜忌,、打小報告等，那怎么能及時把工作落實好,、做好呢?同時,，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,，不良風氣、不文明表現(xiàn),，我們工作的提高將無從談起,，服務也只是紙上談兵。

在此,，我不想用太多的語言文字去解釋或去開脫什么,，只是想用行動去證明，以后我要努力工作,，認真負責,，爭取為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。所以,，我要感謝領導讓我寫了這份檢查,，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我一個改進工作方式的機會,。

通過這件事,，在深感痛心的同時，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折,。在此,，我向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝,，并 以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻,。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作檢查檢討篇四

尊敬的：

10月30 日——11月3日，我沒有按照中心的規(guī)章制度,，規(guī)定程序請假,，嚴重違反了中心的規(guī)章制度。今天,，我認真反思,，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，在此,，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我的思想反思結果向領導匯報如下：

通過這件事,，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情,，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結果。經(jīng)過幾天的反思,，我對自己這段時間的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候,，我對自己的要求還是比較高的,，遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作,。但近段時間以來,，由于工作也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時,，也慢慢開始放松了對自己的要求,，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此,，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱,，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

同時,，在這件事中,，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺,。眾所周知,，員工一定要有規(guī)范的行為準則，工作時間我卻,，這充分說明,，我從思想上沒有把單位的規(guī)章制度，處事的方式方法重視起來,，這也說明,，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好,，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力,。在自己的思想中，仍就存在得過且過,，應付思想?，F(xiàn)在，我深深感到后悔莫及,，這是一個非常危險的傾向,，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發(fā)現(xiàn),，并要求自己深刻反省,，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么,，后果是極其嚴重的,，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤,。因此，通過這件事,，在深感痛心的同時,，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以,，在此,，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝,。

此外,，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,，不良風氣 ,，我們工作的提高將無從談起。因此,，這件事的后果是嚴重的,，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意,，并能來監(jiān)督我,，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作,、學習的機會,，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力,，更加認真的學習和工作,。請領導相信我。

一崗雙責 “一崗雙責”指既要抓好分管的業(yè)務工作,，又要以同等的注意力抓好分管部門的黨風廉政建設,，把反腐倡廉、案件防范工作與業(yè)務工作同研究,、同規(guī)劃,、同布置、同檢查、同考核,、同問責,，真正做到“兩手抓、兩手硬”,，使黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持應有的力度,。

比如，某個業(yè)務處室的領導,，他的崗位主要職責是搞好業(yè)務工作，按照一崗雙責的要求,，既要抓好處室業(yè)務工作,，也要抓好干部職工的思想工作和廉政建設。

“一崗”就是一個領導干部的職務所對應的崗位;“雙責”就是一個領導干部既要對所在崗位應當承擔的具體業(yè)務工作負責,，又要對所在崗位應當承擔的黨風廉政建設責任制負責,。也就是一個單位的領導干部應當對這個單位的業(yè)務工作和黨風廉政建設負雙重責任。

比如,，某個業(yè)務處室的領導,，他的崗位主要職責是搞好業(yè)務工作。按照一崗雙責的要求,，既要抓好處室業(yè)務工作,，也要抓好干部職工的思想工作和廉政建設。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作檢查檢討篇五

尊敬的學區(qū)領導：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向?qū)W區(qū)寫下這份檢討書,，我為自己工作感到了深深地愧疚和不安,，在此，我向?qū)W區(qū)領導做出深刻檢討：

通過我所帶的畢業(yè)班語文,、英語在全區(qū)統(tǒng)考落尾這件事,，我感到不是一件小的事情，這是我工作渙散的必然結果,。自己身為老師,，應該嚴以律已，對自己嚴格要求,，愛崗敬業(yè).然而我自己卻不能好好的約束自己,，在工作上沒有盡心力，給學區(qū),，給丁家溝群眾造成影響,，在教師當中沒有起帶頭作用。畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)考落尾,，由于自己沒有付出,，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力,。在自己的思想中,，仍就存在得過且過，混日子的應付思想?，F(xiàn)在,，我深深感到，這是一個非常危險的傾向,，也是一個極其重要的苗頭,。

因此，這次六年級全區(qū)統(tǒng)考落尾事使我不僅感到是自己的恥辱,，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任,，愧對領導的關心，是學區(qū)領導在全區(qū)工作會上失去顏面,。在此,，我要誠心的感謝學區(qū)領導，并要求自己深刻反省,，尋找自己工作當中的失誤,，造成的后果是極其嚴重的，甚至都無法想象今后自己工作面臨的形勢,。因此,，通過這件事，在深感痛心的同時,，我也感到了幸運,，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折,。所以，在此,，我在向領導做出檢討的同時,，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

發(fā)生這件事后,，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯,。因此，我請求領導對我寬恕,，無論領導怎樣從嚴從重處罰我,，是對我的一次教育和工作失職的教訓，我都不會有任何意見,。希望自己的錯誤,，給其他同事敲響警鐘,，工作不盡心的影響是惡劣的，后果是嚴重的,。

同時,，我請求領導再給我一次機會，在以后的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒,，以加倍努力的工作態(tài)度,，來為我校的工作做出積極的貢獻，挽回以前的過失,，在群眾心目中樹立形象,，在教師隊伍中作出表率，全身心的投入教學之中,，努力搞好本職工作,，把我所帶的課盡力代好，以良好的成績回報領導，回報家長,，回報x小學七位老師,，請領導相信我。

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作檢查檢討篇六

反思是一個人正常的,、也是日常的一種心理(思維)活動,，在大多數(shù)情況下，反思往往只有自己知道(反思更多的是一種自我對話),，所以說反思的方向,、內(nèi)容、形式,、結果很重要,，不會反思或不知道如何反思的人就容易僵化，就會固步自封,、裹足不前,，甚至走向死亡之谷尚不自知。

反思就是尋找差距,、并尋找差距背后的原因,、還要尋找縮短差距的方法;光反思不行動就是被動、一個人長期被動就是一種自我淘汰,。但現(xiàn)實生活中我們的反思卻往往是在找借口,、找理由，反思的是自己的委屈,、反思的是別人的不是,，反思尋找解脫,、擺脫甚至是實施報復的理由，反思一旦進入沼澤地,，總也不得要領甚至無法自拔,。有些人常說不想不生氣、越想越生氣,，進入了反思的誤區(qū),，反思錯了本身比不反思更可怕，真正有效的反思也需要素養(yǎng)和胸懷來支撐,。

正向的反思是越反思越好,，因為你在尋找一種揚長避短的方法;負面的反思是越反思越壞，因為你在尋找一種支撐自己的理由,。如果反思不對路,，不但出路沒有、退路也沒有,，老鼠鉆進風箱里的滋味就不單是兩頭受氣的問題了,，恐怕是身臨絕境了。

我們無時無刻不在反思,，但真正的反思往往是在遺憾的時候,、懊惱的時候、或是在痛苦之后,，因為結果和期望有反差,，我們不服氣、不理解,，我們感到納悶,，所以才有反思;當我們高興的時候，我們反而容易忘乎所以,，那時候根本就不會想到去反思,。所以說總結經(jīng)驗教訓很重要，我們的教訓往往讓我們難以忘懷,，因為我們都不想重蹈覆轍,，所以我們?nèi)菀装咽】吹煤苤?但我們的經(jīng)驗卻往往得不到很好的總結和提升，因為我們?nèi)菀自诔晒γ媲白涕L個人英雄主義,，容易把成功看得很容易,，反而不去珍惜了。

反思的唯一出路其實就是首先要想明白,，明白是一種境界,，所以又有人說不以成敗論英雄嘛。明白人往往比較淡定,，勝不驕,、敗不餒,，拿得起、放得下,。古人云“吾日三省吾身”,，看來也是一種明智之舉。反思本事就是一種自我修煉的重要途徑,，也可以說修煉從反思開始,。

但現(xiàn)實中，真正能堅持反思的人并不是太多,，因為很多人不敢正視自己的不足,、更不敢和不想面對自己的失誤和錯誤，這就是一種悲劇,，如果我們的“毛病”都長了“毛”了還得不到糾正,，那才是真正的“病”。

在工作中學會反思,，我們就有了更多的思考,，我們就少犯錯誤、少走彎路,。對很多成功的人士來講,，反思已經(jīng)成為一種工作習慣，也可以說反思本身就是工作,，掌握一種讓自己不斷進步的工作方法就首先要學會反思!

個人工作檢查檢討篇七

尊敬的各位領導以及各位同事：

大家好!

本人x0__年x月16日擔任安徽省巨龍清洗有限公司總經(jīng)理一職。幾月來,，我認真反思,，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，在此,，我謹向各位領導同事做出深刻檢討，并將我?guī)自乱詠淼乃枷敕此冀Y果向各級領導,、同事匯報如下：

自工作以來一直對自己放松要求,，工作作風渙散的必然結果。經(jīng)過最近的反思,，我對自己這些月的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析,。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的,，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度,，從而努力完成各項工作。但近幾月來,，由于工作逐漸走上了軌道,，而自己對單位的一切也比較熟悉了,，尤其是各位同事對我的關懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求,，反而認為自己已經(jīng)做得很好了,。但公司總體業(yè)績不斷下滑!同事之間感情不斷在分支;在我本公司發(fā)生這些事;使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起巨龍對我的信任,，愧對巨龍的關心,。

同時，在這段時間里自己在工作責任心上仍就非常欠缺,。眾所周知,，這充分說明，我從思想上沒有把自己的工作重視起來,，這也說明,，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好,，更加走上新臺階的思想動力,。在自己的思想中，仍就存在得過且過,，混日子的應付思想?，F(xiàn)在，我深深感到,，這是一個非常危險的傾向,，也是一個極其重要的苗頭，在此應該深刻反省,，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展,，那么，后果是極其嚴重的,，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤,。因此，通過這幾個月的工作,，在深感痛心的同時,，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時,，這在我今后的人生成長道路上,，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以,，在此,，我在向各位同事做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝,。

此外,，公司發(fā)生這種狀況;我想大家都像我一樣自由散漫,，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作精神貫徹好,、落實好,，并且把工作做好呢。同時,，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念,，為所欲為的不良風氣，我們工作的提高將無從談起,。因此;后果是嚴重的,，影響是惡劣的。通過近期總結;彌補自己的過錯還為時不晚,。因此,，我相信巨龍給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒,，以加倍努力的工作來為我們公司的工作做出積極的貢獻,，請各位同事相信我。

總之,，我的行為給公司帶來了不好的影響,，我的心情非常沉重和羞愧?！叭朔鞘ベt,，孰能無過”，我也會努力成長為一個理智的人,，一個理得心安的人,，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔,?！敖?jīng)師易得,，人師難求”,，我會在今后的成長過程中，與你們一起學得到更多的“智慧”,，我們一起共同得到教誨和幫助,，我倍感幸運和不勝感激!為巨龍創(chuàng)造更輝煌的明天!謝謝!!!!

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

個人工作檢查檢討篇八

學校確定四月份為“檢查整改范式月”,一個月的時間又過去了,回顧這一個月的班主任工作，真是忙碌極了,。各項常規(guī)工作進展良好,。班級衛(wèi)生、路隊,、紀律等方面都比較理想,。結合學校中心工作,，支部提出了本月黨小組生活會的主題是結合本人思想、工作,、作風等進行“個人工作反思”下面總結本月班級開展的幾項主要工作,。

一、結合清明節(jié),，利用班會課對學生進行了革命傳統(tǒng)教育,。讓學生搜集革命英雄的故事，讀一讀,，感受他們的堅強不屈和大無畏精神,。并對照自己，找一找生活中做的不好的地方,，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活,。

二、開展了運動員的選拔工作,。根據(jù)學校的要求,，我班經(jīng)過層層選拔，最終選出男女生各四名運動員,。通過選拔活動,，增強了全班學生的集體榮譽感，學生參加集體活動的熱情更高了,。

三,、出好環(huán)境保護主題的黑板報。對學生進行環(huán)保教育,，并注意搜集有關環(huán)保方面的文字和圖片,，為出板報積累材料。同時,，要求學生從自身做起,，做環(huán)境保護的小衛(wèi)士。

四,、組織學生開展研究性學習,，并取得了豐盛的果實。

班級工作中還有需要改進的地方,。如路隊不夠整齊,，仍有一部分學生紀律意識不強，態(tài)度散漫,。打掃衛(wèi)生不夠及時徹底,，保持不好，課間仍存在在樓道內(nèi)大聲喧嘩現(xiàn)象。這些都是今后我要長期抓的工作,。

學校要求我們各班根據(jù)自己的特點,，申報自己的“范式”創(chuàng)建結果。我班申報的是早操,。關于早操質(zhì)量的要求,，我從去年就已經(jīng)開始了，經(jīng)過一個學期的訓練,，我班早操人保持著軍訓時的水平甚至更高,，應經(jīng)成為本校一個靚麗的風景線。

“范式”是美國著名科學哲學家?guī)於髟凇犊茖W革命的結構》中提出的一個詞匯,，此著一問世,，這詞匯立刻被學界接受，并且圍繞之展開了激烈的爭論,。庫恩長期以來研究科學史,，他發(fā)現(xiàn)一種累積性的科學史觀統(tǒng)治著這個領域，但這種認識他認為是不能真正反映科學史本貌的,。庫恩自述一旦他找到了“范式”這個詞匯,，一切的困惑當即冰釋。不過這個“范式”,，卻并不是一個簡單的字眼,。如果非要簡單的概括的話，它的內(nèi)涵有兩層意思：（1）科學共同體的共同承諾集合,；（2）科學共同體共有的范例,。再進一步，（1）可以簡化為一種約定,，（2）就是范例

范式是研究問題,、觀察問題、分析問題,、解決問題所使用的一套概念,、方法及原則的總稱。范式解決的問題必須是有解的,，才有效,。

我認為學校開展“范式創(chuàng)建”活動，我覺得目的不在于樹立什么典型,，而在于怎樣使一個班或一個級部,，通過一個活動或一個小的特點取得全班的全面地進步,。充分認識的到這一點,，對于我校全面提高辦學質(zhì)量是至關重要的?？偨Y我校幾年來創(chuàng)建示范高中的工作,，我們?yōu)閷W校的全面發(fā)展倍感欣慰,，我將繼續(xù)努力工作，讓班級各項都能取得令人滿意的成績,。

四月份個人工作總結與反思僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄！

個人工作檢查檢討篇九

尊敬的領導：

您好!謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書!我于20xx年10月24日,，未能及時提交工作進度表,，現(xiàn)在無論說什么理由都只是托詞，我不想再為自己的錯誤找任何借口,，那只能讓我更加慚愧,。我現(xiàn)在懷著十二萬分的愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示我改正工作缺失這種惡劣行為表的決心,。其實,，領導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓,，不能辜負領導和管理組對我的一片苦心,。 自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn)在的責任，造成了現(xiàn)在的錯誤,。對于我工作不到位的事情,，所造成的嚴重后果如下：

1、 在同事中間造成了不良的影響,。由于我一個人的工作缺失,，有可能造成別人的效仿，影響單位的紀律性,。

2,、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高,，使得自己一直都在迷茫狀態(tài)!

如今,，大錯既成，我深深懊悔不已,。深刻檢討,，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點： 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足,。就算是有認識,，也沒能在行動上真正實行起來。 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待工作的思想觀念不夠深刻,、不夠正確,、沒有認識到現(xiàn)在的一份合適工作的機會是多么的難得和重要。所以我決定有如下個人整改措施：寫份保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清其可能造成的嚴重后果,。努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯,。經(jīng)常和現(xiàn)場管理組加強溝通,，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

短短500多字,，不能表述我對我自己的譴責,，更多的責罵，深在我的心理,。我錯了,，我不該不及時提交進度表。我希望領導能給我改過重新的機會,。如果公司仍能給我改過的機會,，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒,做事要有始有終,工作也一樣,不能半途而廢,所以,我要感謝領導讓我寫了這份檢查,是領導讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的的機會,使我離成功更進了一步.我會努力的工作,，說真心話!我已經(jīng)把這個工作當成我生活的一部分了!

請領導繼續(xù)關心監(jiān)督,、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功,。

檢討人：

x年xx月xx日

個人工作檢查檢討篇十

“藍臉的道爾頓,，盜御馬。紅臉的關公戰(zhàn)長沙……”作為我國國粹的京劇不僅唱腔優(yōu)美,，獨特夸張的臉譜也有其特殊的文化藝術背景,。在主題課程《京劇》教學活動中，京劇人物的圖片一展示出來,，京劇臉譜那夸張的臉部裝飾線條,，鮮艷強烈的色彩感，就深深吸引了孩子的目光,，孩子在第一時間就反應出自己對臉譜的好奇和喜惡：“呀,，好可怕呀。像妖怪一樣,?！薄俺笏懒耍@是什么臉啊?”“我知道,，這是唱京劇的人”教學活動結束后,，孩子們還圍繞在掛圖前欣賞,，爭相談論著自己對臉譜的認識?？吹胶⒆觽儗δ樧V如此感興趣，我便在第二天及時組織了一次關于臉譜的美術教學活動!

教學活動結束后,，我把本次教學活動從頭到尾回顧了一遍,，梳理了一次。針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題,，對應性的在自己的教學設計中找到不足點,。經(jīng)過我的梳理和反思，總結出了以下三點,。

一,、教師要做足功課，任何情況下都要準備充分,。

抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術活動,，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致,，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“人臉”,。繪畫過程中大膽敢畫?？墒呛⒆釉诶L畫中所表現(xiàn)出來的臉譜卻大同小異,，形式單一，不外乎黃色,，黑色,，白色的臉譜,創(chuàng)新能力明顯沒有得到足夠的發(fā)展。

反思自己,，我認為對于京劇臉譜這樣一個特殊的審美對象,，孩子平時接觸的機會比較少,而孩子自由表達和創(chuàng)造的能力是在豐富審美經(jīng)驗的基礎上才能實現(xiàn)的。因此前期審美經(jīng)驗的豐富和知識的儲備是尤為重要的,。而我僅僅抓住了幼兒感興趣的時機,，卻疏忽掉了前期的知識儲備，在教學具的準備上也不夠豐富多樣,。

因此,，在活動后我上網(wǎng)查閱了大量關于臉譜的知識，也布置幼兒回家做臉譜知識調(diào)查,，我們互相交流關于臉譜的認知,。同時還下載了大量的各類型的臉譜圖片布置在活動室里。有寫實類的,，卡通類的,，還有剪紙類的,。不同類型的臉譜圖片，充斥著幼兒的感官,，豐富幼兒的審美經(jīng)驗,。

二、教師在交還孩子自主權的同時,，仍舊不能忽視指導的作用,。

新綱要強調(diào)現(xiàn)代兒童畫的定位 ——自主性繪畫?！翱朔^分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”,。在這次教學活動中，我將繪畫的自主權教給孩子,，在引導幼兒觀察感受的基礎上,，讓孩子用畫筆表現(xiàn)自己對臉譜的認知和情感。出現(xiàn)了一些比較富有創(chuàng)造的作品,，筆觸雖然稚拙卻生動富有想象,。

忽視的環(huán)節(jié)：在教學活動中，我高估了孩子們的自主性繪畫的能力,，忽視了由于是第一次繪畫臉譜,，與幼兒平時繪畫的人物是完全的顛覆，一定會有孩子感到困難,。所以出現(xiàn)了有少數(shù)幼兒拿著畫筆無從下手,，或者畫出的臉譜更趨向與普通人物的臉部形態(tài)?？磥韺τ诰﹦∧樧V這樣一個特殊的案例,，更加需要教師根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時,、適當?shù)闹笇А?/p>

因此在修改教學設計中,，我突出了觀察臉譜線條的夸張性，對稱性這一重點環(huán)節(jié),?！叭绾尾拍茏笥覍ΨQ”“怎么樣才讓我們的臉譜看起來更加夸張?”“你認為臉譜上還能畫上什么?”還希望讓幼兒通過肢體動作來表現(xiàn)夸張的效果，加深印象,，使幼兒獲得更深切的感受,。

三、教師要善于觀察孩子,，從孩子身上打開自己的思路,。

活動后，當我忙著補充資料,，將下載的各式臉譜布置活動室的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多女孩子特別喜歡圍繞在青衣,，花旦等女性京劇人物的圖片周圍，對臉譜上柳眉細眼,，滿頭的珠花表現(xiàn)出極大的興趣和嘖嘖的驚嘆,。我班的鄭子萱等幾位小朋友，在游戲時間都開始用玩具來模仿臉譜里的造型互相打扮裝飾,。

孩子的這一看似幼稚的行為,，卻如一把鑰匙，打開我已受傳統(tǒng)教案模式桎梏的思維里,。反思我在教學設計中,，無論是教學具還是教學提問,，都是圍繞著男性臉譜為中心,，感覺提到臉譜，首先想到的就是黑臉的張飛,，白臉的曹操等,，遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位，事實上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美,，更能調(diào)動起一部分幼兒的興趣,。

我及時調(diào)整策略，將各種角色的人物形象都分類布置在活動室,，角色區(qū)角,。為下一次的教學活動做準備。

在我的修改教案中也增加了對女性臉譜觀察這一環(huán)節(jié),，通過和男性臉譜的對比,，提煉出女性臉譜特征。

在區(qū)角游戲中,，已經(jīng)有孩子自發(fā)的進行了女性臉譜的繪畫,，將他們對臉譜的認知和情感通過畫筆描繪了出來，在繪畫的過程中得到了表達和創(chuàng)造的快樂,。

勤思才能出好課,，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中,，才能不斷的調(diào)整進步,。我將在反思中提升自己，不斷成長!

個人工作檢查檢討篇十一

本學年度我擔任初三4班英語學科教學工作,，剛剛接手4班時英語總體基礎較差,，班里一共50人，只有3名學生英語及格,，而且男生較多,，偏科較嚴重,，理科好，文科差,，而且在分班時我們班沒有抓到尖子生（升級考試全縣前100名）,，成績較好者基本上都是男生，書寫比較潦草成績不好提高,。

針對這種情況,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后培尖輔差工作，不斷加強學習,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，積極堅決踐行我?！耙焕矶热咚牟健苯虒W法，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，本年度順利完成了教育教學任務,。下面從四點詳細總結如下：

一,、課前準備

①認真鉆研教材，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，初三教學任務大,，知識面要廣一些，所以要知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識基礎的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。我們是三個學校合到一起的學校，基礎不一樣,，所以要從新審視和認識他們的情況,，對不同的學生采用不同的方法。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。讓學生從中得到樂趣從而提高成績,。

二、課堂教學

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合,，精講多練,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。讓學生生活在快樂、進步的大家庭中,。

三,、課后輔導

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，雖然已是初三學生,，但學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，不讓每一個學生掉隊。

四,、積極參與學校教研活動,，虛心向同事學習，博采眾長,，提高教學水平,。

第二部分：班級管理工作

新學校合并，能想到讓我擔任班主任,，作為唯一的女性,，卻真沒想到讓我擔任初三班主任。說心里話,，做好班主任工作很難,，做個師生認可的好班主任更難，做個社會認可的好班主任并多年堅持如一更是難上加難,。我個人認為好的班主任應該自信,，幽默，心胸寬大,，有責任心,、熱心和愛心，要有強烈的正義感,，要有一種脫俗的氣質(zhì),。同時，班主任的業(yè)務素質(zhì)要過硬,，要讓你的學生對你的課,，對你的才學產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。所以我總是虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到自以為比較綜合的治班方案。簡要總結如下6條：

1,、配好班干部,。

2、堅持針對性的定期與家長聯(lián)系。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。

4、樹立學生典型,，建立好檔案,。

5、關心愛護每一位學生,，不放棄任何一個學生,。

6、不斷提高自身素質(zhì),。

其實,，這一學期的班主任工作，歸結起來,，可以用一句話來概括那就是“讓我歡喜讓我憂.”,，有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中,，有時候我感到很疲憊,，因為有些事始料不及，經(jīng)驗有限,，難以應對自如,。我知道，我該繼續(xù)探索,，繼續(xù)學習,。我更知道,，班主任工作是份良心活兒,，責任重大，要么干好,，要么不干,，而我選擇——干好.。平時工作中我盡量揣摩學生的心理,，針對不同情況,，心想到位，話說到位,，處理到位,。工作起來不怕勞苦，不怕辛酸,，實事求是,，耐心細致，從現(xiàn)狀看應該收到了不錯的效果。

我總認為做班主任其實會失去很多,，但我從未后悔過,，因為同時收獲也會更多。本年度在全體任課教師的辛勤耕耘下,，我們迎來了收獲的日子,，加上我的“花兒”們努力的綻放自己，我們初三4班在今年中考取得了理想的成績,，考入高中總共37人,，其中：優(yōu)秀生1名、平價生31名,、職高6人,。一份汗水一份收獲，經(jīng)過自己不懈的努力在本年度我本人被縣教育局評為東阿縣優(yōu)秀班主任稱號,。一年來,，我的點滴工作盡管贏得了領導、家長,、老師的一定贊譽,，這得益于學校領導的正確指導，離不開全體任課教師的共同努力,，在此我表示衷心的感謝,。我會繼續(xù)努力，更加深入地學習先進管理方法,，為我校的輝煌明天,，做出更大貢獻！

個人工作檢查檢討篇十二

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一年了,，這一年對別人來說可能是再平常不過的一年了,，可是對我來說卻是人生中最重的一年，在這一年里,，我經(jīng)歷了太多的由0到1,。

有一個懵懵懂懂的學生，搖身一變成為一名老師,，這種角色的轉(zhuǎn)變可能只是一瞬的事,，但是心理上的轉(zhuǎn)變卻是長久的事情。

我由原來一個毫無一點教育經(jīng)驗開始,，一步一步慢慢的開展工作,，在這個過程中，我哭,，我叫過苦,，可是我還是一步步堅持走過來，一路走來，雖然辛苦,，但痛并快樂著,。這一年下來，我慢慢的發(fā)現(xiàn)只要付出,，就會有收獲,，不付出，是絕對不會有收獲的,。在這一年里我積累了很多好的成長的途徑：

一,、多聽課，聽課是新教師成長的一個重要途徑,，聽課不是聽他怎么上,，而是看這個老師怎樣去出來課上發(fā)生的每一個瞬間，同一個教學事件看這個老師怎么樣去處理的,，你又該如何處理,，這才是聽課的關鍵，同時要學會反思,，反思他這一節(jié)課成功的地方與不成功的地方,。

二、多問,，因為你不知道,，所以一定要多問，問多總沒有外處,，問完再根據(jù)自己的情況采取合情合理的處理方式,。

三、多進行課后反思,，每上完一節(jié)課,，都要及時的對自己的教學進行反思，不反思你永遠不知道自己的欠缺,，只有知道自己的欠缺才能找到努力的方向,，每一次上完課回去，我都會就自己上課的難點和疑惑點問同事,，問問他們是怎么處理，想想自己那里欠缺,，這樣才會有進步,。四、多讀書,，閱讀,，除了讀書之外，要多瀏覽幾個比較好的教育類網(wǎng)站，讓自身的知識結構不斷地精深和廣博起來,。在開拓視野的基礎上,，認真思考一下自己的專業(yè)發(fā)展道路和發(fā)展計劃。雖然不是很全面,，但是我的切身體會,，我相信下一個學年只要我能夠堅持，我一定會收獲更多的,。

個人工作檢查檢討篇十三

尊敬的領導：

由于__月__日5:40一輛貨車將一車的笤帚卸到靠近大廈圓弧門的馬路邊上,，我未能及時發(fā)現(xiàn)造成了不良的影響。我為自己的睡崗行為感到深深的愧疚和不安,。在此我向各位領導做出深刻的檢討：

通過這件事,，我感到雖是一件偶發(fā)事情，但是同時也是長期以來對自己放松要求的必然結果,。自己身為一名監(jiān)控值班人員,，應該深知這個崗位的重要性和自身的職責所在，然而自己卻不能好好約束自己,，在工作時睡崗,，給其他同事帶來了惡劣的影響，給業(yè)主方面帶來了對我們的負面影響,。雖然未能造成安全事故,，可是由于自己的失職，給公司帶來了嚴重的安全隱患,，如果發(fā)生事故后果不堪設想,。這也說明我對自己的工作沒有足夠的責任心，在自己的思想中仍舊存在得過且過的應付思想?，F(xiàn)在我深深的感到這是一個非常危險的傾向,。因此，這次發(fā)生的事使我感到對不起領導對我的信任和關心,，我不請求領導對我的原諒,，無論怎樣從嚴從重處分我都沒有意見。希望自己的錯誤給其他同事敲響警鐘,。

睡崗影響是惡劣的,，后果是極其嚴重的，同時也請領導給我一次機會,，在以后的工作中通過自己的行動來表示自己的覺醒,，以后加倍努力工作來為單位做出積極的貢獻，請領導監(jiān)督,。

檢討人：__

20__年_月_日

個人工作檢查檢討篇十四

" 反思是指人對自己的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,，本質(zhì)是一種理解和實踐之間的對話,，它反映一個人對其身心狀況的認識。反思不僅是個人的思想需要,，而且是一種高尚的精神活動,，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)，它包括引起思維的懷疑,、躊躇,、困惑及心智上的困難等狀態(tài)，和尋找,、搜索和探索的活動,，求得解決疑難,、處理困惑的辦法,。通過這一過程,，在促進人類自身專業(yè)發(fā)展的同時，也為創(chuàng)新的開展打下良好的基礎,。所以人類的進步也是一次次的反思的結果,。

新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，倡導以“主動,、探究,、合作”為特征的學習方式。教學活動是師生雙邊的活動,，它是以教材為中心,，教師教的活動和學生學的活動的相互作用，使學生獲取數(shù)學知識,、技能和能力,，發(fā)展學生思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，并形成良好的學習習慣,。而教育改革中教師是關鍵，學生是主體,。研究表明,，教師能力的提高及學生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立,。由此可見,，教師與學生要想發(fā)展，必須要將實踐與探究融為一體,，使之成為促進師生發(fā)展,、能力不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結合,，形成在研究狀態(tài)下工作的生活方式的重要途徑,。教師和學生的成長過程中都離不開不斷地反思這一重要環(huán)節(jié)。那么做“反思型教師”和“反思型學生”就非常必要了,。

教學反思又稱為“反思性教學”,，是指教師在教學實踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù),，通過觀察,、回顧、診斷,、自我監(jiān)控等方式,，或給予肯定、支持與強化,，或給予否定,、思索與修正，將“教學”與“學習”結合起來,，從而努力提升教學實踐的合理性,，提高教學效能的過程。教學反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,，那么我們怎么做一個“反思型教師”呢？

按教學的進程,，我們可將反思分為教學前,、教學中、教學后三個階段,。教學前進行反思,，如設計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”,，“怎樣依據(jù)有關理論和學生實際設計易于為學生理解的教學方案”,，“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等,，這種反思能使教學成為一種自覺的實踐,；教學中進行反思，即及時,、自動地在行動過程中反思,，備課時，盡管教師會預備好各種不同的學習方案,，但在實際教學中,，還是會遇到一些意想不到的問題，如學生不能按計劃時間回答問題,，師生之間,、同學之間出現(xiàn)爭議等,，這時，教師要根據(jù)學生的反饋信息,，反思“為什么會出現(xiàn)這樣的問題,，我如何調(diào)整教學計劃，采取怎樣有效的策略與措施”,，從而順著學生的思路組織教學,，確保教學過程沿著最佳的軌道運行，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進行,；教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思,，結合各方面的教學信息反饋，對自己前一節(jié)或幾節(jié)課教學行為及效果的分析與思考,。分析判斷在教學中所確定的教學目標,，選擇的教學內(nèi)容，采用的教學形式,，及在教學過程中的具體指導策略是否適宜,。這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。

按反思內(nèi)容,，可分為教學理念的反思,，教學行為的反思，教學藝術的反思,。教學理念的反思——教師可以就其中涉及的教學理論問題進行思考,。也可以從教學問題的研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學理念方面的種種問題,，如：“我以這樣的理論為指導的教學是有效的嗎,？”，“我從中學會了什么”等,；教學行為的反思——教師既可以對課堂教學行為作出技術分析,，也可以圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略進行思考如：“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么,？”,、“哪些方面還可以進一步改進？”等,；教學藝術的反思——“課堂教學是一門遺憾的藝術”,，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾,。教師可以通過自我反省,，收集各種教學“病歷”，然后歸類分析,，找出典型“病歷”,，并對“病理”進行分析,，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念，最后提出解決問題的對策,。

教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。美國學者波斯納認為,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思,，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,，并對后繼行為產(chǎn)生影響。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思,。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應該是一個總結經(jīng)驗,、捕捉問題、反思實踐的過程,。

新課程強調(diào)以學生為主體,，以全面、主動的發(fā)展為目的,，關注每一個學生的情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展,，突出數(shù)學思維能力的培養(yǎng),，增進理解和應用?！胺此际菙?shù)學思維活動的核心和動力”（弗洛登塔爾）,，反思性學習是將學習作為一種活動來進行理解和分析，是在教師的引導或幫助下,，由學生主體把要學的知識去發(fā)展或再創(chuàng)造的過程,；可使學生的學習活動成為有目標、有策略的主體行為,；可使學習成為探索性,、研究性的活動，有利于學生在學習活動中獲得個人體驗,，提高個人的創(chuàng)造力,。所以反思性學習方式是學生得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。那么如何培養(yǎng)“反思型學生”呢,？

1,、幫助學生培養(yǎng)反思習慣。

讓學生堅持經(jīng)常反思,，我們教師在反思的同時就要堅持經(jīng)常引導學生這樣做,。引導學生反思生活中的任何事,，如：可以引導學生在交流中形成反思性學習習慣。課堂是一個小型的教學共同體,，它應當成為師生交流思想的場所,。通過交流，啟發(fā)學生思維和反思,，促使學生思維向縱深發(fā)展,。變換課堂教學的空間形式，將學生按男,、女生比例,、認知水平、學習態(tài)度,、個性心理等,，分成十個小組。每組選一名組長,，按要求程序去操作,，布置課前預習，提出要求,，看書回答問題,，組內(nèi)循環(huán)檢查與議論，并確定中心發(fā)言人,，向全班交流學習結果,。在教學交流過程中，教師可采用“因果設問,、比較設問,、變化設問、正誤設問,、轉(zhuǎn)化設問”等方法來引導反思,，營造探求、反思的交流氛圍,。使學生在交流中學會反思與推理,，以使達到理性交流層次。除了學習方面,，還要經(jīng)常引導學生在生活中,，對自已做的某件事情、及對某物的認識等進行反思,。注意從三維的角度來引導學生進行反思,，從而使其盡快形成反思的習慣。

2、指導學生掌握反思的方法,。

課堂教學是開展反思性學習的主渠道,。在課堂教學中有意識的引導學生從多方位、多角度進行反思性的學習,。學生的實踐反思,，可以是對自身的認識進行反思，如,，對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容,，都可引導學生多問一些為什么？,；也可以是聯(lián)系他人的實踐,，引發(fā)對自已的行為的比較反省，我們可以多引導學生進行同類比較,，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界,；也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,，或是周圍的一種思潮的分析評價，如：有一段時間,，班里興起了“假牙風”,，很多學生都買了一種玩具叫“怪獸假牙”，戴在嘴里很不衛(wèi)生,，價錢也很貴,，在一次自習課上，我就組織學生分析并評價了這種玩具,，有的學生在寫日記時就反思得特別認真,。此外學生的反思還何以是階段性的，如：一節(jié)課尾聲時,，讓學生進行一下反思,，想想自已這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問,？當天睡前,，反思一下今天自已的感受；或是一周反思一下自已的進步和不足等等,。

3,、幫助提高反思效果

在經(jīng)常引導學生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做,，學生很快就會有厭煩情緒,，這就需要我們在每次引導學生這樣做的時候，給與其大量的鼓勵、啟示和評價,，讓學生體會到自已這樣做的好處,，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示,，并在后面的學習中獲得成功,。如：在平時，每次引導學生反思時,，我都會大力表揚那些思考認真的同學,，對一些同學能在反思的基礎上提出問題的，就引導大家都向他學習,。而在每月月底都會讓學生對自已進行一次深刻的星級評價,，組織其從各個方面對自已進行細致的評價、反思,，然后通過同學眼中的你是什么樣的,？爸爸媽媽、老師心中的你分別是什么樣的,？再決定出以后的計劃和行動,。那么在下個月的學習生活中，如果這個學生哪方面進步了,，我和學生們都會對對其進行表揚,，告訴他這就是成功。我經(jīng)常對學生說：只要是能在反思的情況下比以往有所進步,，這就是最大的成功,，那么這個學生就是一個小勇士了，因為他已能戰(zhàn)勝困難,，獲得勝利了,。讓孩子們感到自已在不斷地反思后，能夠不斷地成功,，能夠經(jīng)常地,、認真地反思，那么學生就會在反思中真正領悟生活和學習的思想,、方法,，優(yōu)化自已的認知結構，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

反思為教師和學生提供再創(chuàng)造的沃土和新型的學習方式，為學生和教師的學習注入了活力,，適應了新課程改革的要求,。老師和孩子一起反思，教師和學生一同成長,，師生將自已的反思互相交流,，進一步地激發(fā)教師與學生終身學習的自覺沖動，不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教,，海中尋寶,。激活,，探索事物的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學習新方式,。