每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

2020OD工具箱：貝爾賓角色

據(jù)說,，阿里巴巴近年來推行了貝爾賓角色工具,，并在跨部門及同部門合作層面都有過不少的嘗試與突破。

貝爾賓角色是什么?我們一起來學(xué)習(xí)一下～

一個團隊中應(yīng)該有多少種角色?

英國組織行為學(xué)家貝爾賓博士(Dr.R.Meredith Belbin)及其團隊,，經(jīng)過近十年對成功團隊的研究,、追蹤和分析后發(fā)現(xiàn),，一個卓越的團隊內(nèi)部應(yīng)該有九種角色，分別是智多星,、資源調(diào)查員,、協(xié)調(diào)員、推進者,、監(jiān)督評論員,、凝聚者、實干家,、善始善終者,、專家。

1,、九個角色解析

九個角色可以歸納為三類：行動導(dǎo)向,、人際導(dǎo)向、謀略導(dǎo)向,九個角色的特征有：

(1)智多星 PL(Planter)

典型特征：有個性;思想深刻;不拘一格;

積極特性：才華橫溢;富有想象力;智慧;知識面廣;

能容忍的弱點：高高在上;不重細節(jié);不拘禮儀;

在團隊中的作用：提供建議;提出批評并有助于引出相反意見;對已經(jīng)形成的行動方案提出新的看法;

(2)監(jiān)督評論員 ME(Monitor Evaluator)

典型特征：清醒;理智;謹慎 ;

積極特性：判斷力強;分辨力強;講求實際;

能容忍的弱點：缺乏鼓動和激發(fā)他人的能力;自己也不容易被別人鼓動和激發(fā) ;

在團隊中的作用：分析問題和情景;對繁雜的材料予以簡化,，并澄清模糊不清的問題;對他人的判斷和作用做出評價;

(3)專家 SP(Specialist )

專家型的特點：誠實,、自我做起、專注,、能在急需時帶來知識和技能;

積極特性：能夠提供不易掌握的專門知識和技能;

可接受的弱點：專業(yè)領(lǐng)域比較狹窄，只懂自己擅長的特殊專業(yè)領(lǐng)域,，對其他事情興趣不大;

謀略導(dǎo)向智多星l 標(biāo)新立異,，思維活躍想象力豐富

l 高高在上，不重細節(jié),，不拘禮儀提供建議,，批評以及新的看法

審議員/監(jiān)督者l 理智謹慎，判斷力強,，講究實際

l 缺乏鼓勵和激發(fā)他人與自己的能力分析問題和情景,，對他們的判斷和作用做出評價

專家l 專心致志，自覺主動,，能掌握困難的知識和技能提供專業(yè)意見

(4)外交官 RI(Resource Investigator)

典型特征：性格外向;熱情;好奇;聯(lián)系廣泛;消息靈通;

積極特性：有廣泛聯(lián)系人的能力;不斷探索新的事物;勇于迎接新的挑戰(zhàn);

能容忍的弱點：事過境遷,，興趣馬上轉(zhuǎn)移;

在團隊中的作用：提出建議，并引入外部信息;接觸持有其他觀點的個體或群體;參加磋商性質(zhì)的活動;

(5)協(xié)調(diào)員 CO(Coordinator)

典型特征：沉著;自信;有控制局面的能力;

積極特性：對各種有價值的意見不帶偏見地兼容并蓄,，看問題比較客觀;

能容忍的弱點：在智能以及創(chuàng)造力方面并非超常;

在團隊中的作用：明確團隊的目標(biāo)和方向;選擇需要決策的問題,，并明確它們的先后順序;幫助確定團隊中的角色分工、責(zé)任和工作界限;總結(jié)團隊的感受和成就,，綜合團隊的建議;

(6)凝聚者 TW(Team Worker)

典型特征：擅長人際交往;溫和;敏感;

積極特性：有適應(yīng)周圍環(huán)境以及人的能力;能促進團隊的合作;

能容忍的弱點：在危急時刻往往優(yōu)柔寡斷;

在團隊中的作用：給予他人支持,，并幫助別人;打破討論中的沉默;采取行動扭轉(zhuǎn)或克服團隊中的分歧;

人際導(dǎo)向協(xié)調(diào)者l 沉著自信樂觀，兼容并蓄,，控制局面

l 在智能以及創(chuàng)造力方面并非超常l 協(xié)助明確團隊的目標(biāo)和方向

l 總結(jié)和綜合

凝聚者l 擅長人際交往,，溫和,、敏感，適應(yīng)環(huán)境

l 危急時刻優(yōu)柔寡斷給予他人支持和幫助,，打破沉默,，扭轉(zhuǎn)分歧

外交家/信息者l 外向熱情、好奇,，聯(lián)系廣泛,，消息靈通

l 興趣轉(zhuǎn)移快提供建議，引入外部信息

(7)鞭策者 SH(Shaper)

典型特征：思維敏捷;開朗;主動探索;

積極特性：有干勁,，隨時準(zhǔn)備向傳統(tǒng),、低效率、自滿自足挑戰(zhàn);

能容忍的弱點：好激起爭端,，愛沖動,，易急躁;

在團隊中的作用：尋找和發(fā)現(xiàn)團隊討論中可能的方案;使團隊內(nèi)的任務(wù)和目標(biāo)成形;推動團隊達成一致意見，并朝向決策行動;

(8)實干家 CW(Company Worker)

典型特征：保守;順從;務(wù)實可靠;

積極特性：有組織能力,、實踐經(jīng)驗;工作勤奮;有自我約束力;

能容忍的弱點：缺乏靈活性;對沒有把握的主意不感興趣;

在團隊中的作用：把談話與建議轉(zhuǎn)換為實際步驟;考慮什么是行得通的,，什么是行不通的;整理建議，使之與已經(jīng)取得一致意見的計劃和已有的系統(tǒng)相配合;

(9)完成者 FI(Finisher)

典型特征：勤奮有序;認真;有緊迫感;

積極特性：理想主義者;追求完美;持之以恒;

能容忍的弱點：常常拘泥于細節(jié);容易焦慮;不灑脫;

在團隊中的作用：強調(diào)任務(wù)的目標(biāo)要求和活動日程表;在方案中尋找并指出錯誤,、遺漏和被忽視的內(nèi)容;刺激其他人參加活動,，并促使團隊成員產(chǎn)生時間緊迫的感覺;

行動導(dǎo)向執(zhí)行者l 保守，務(wù)實可靠,，勤奮

l 缺乏靈活性,，對沒把握的主意不感興趣將計劃轉(zhuǎn)化為實際步驟

完成者l 勤奮有序，有緊迫感,，理想主義,，完美主義

l 拘泥于細節(jié)，容易焦慮不灑脫強調(diào)任務(wù)的目標(biāo)要求,，日程表,，查漏補缺，督促他人完成

鞭策者l 思維敏捷,，開朗,，主動探索，有干勁,，愛挑戰(zhàn)

l 好激起爭端,，愛沖動，易焦慮尋找方案,，推動一致意見,，目標(biāo)行動

這九個角色與團隊的規(guī)模無關(guān)，并非一個團隊必須有9個成員，有時,，多個成員承擔(dān)一個角色,。有時，一個團隊成員承擔(dān)多種角色,，比如,，在《西游記》中，唐僧師徒四人就是一個典型的完整團隊——唐僧是凝聚者,、完成者,，孫悟空是創(chuàng)新者、推進者,、專家,，豬八戒是外交家、監(jiān)督者,，沙和尚是協(xié)調(diào)者,、實干者。

在團隊中,，每個成員都具有雙重角色職能角色(Functional role)和團隊角色(Team role),。職能角色是由個體的專業(yè)知識和專業(yè)技能所決定的，是工作任務(wù)賦予個體的角色;團隊角色是由個體的氣質(zhì),、性格所決定的,，是個體與其他團隊成員交互作用時表現(xiàn)出來的特征模式，每個團隊成員都通過同時扮演這兩種角色而達到對團隊目標(biāo)做出貢獻,。

2,、團隊發(fā)展的各個階段哪些角色相對關(guān)鍵?

團隊初期，規(guī)模較小,，團隊內(nèi)部的各項規(guī)章制度尚未成形，對人才的需求較小,，但是要求比較高,。這個階段，人才招聘是否成功關(guān)系著企業(yè)在接下來的發(fā)展中是否能夠健康,、穩(wěn)步地發(fā)展壯大,，這時，企業(yè)的初創(chuàng)者一般同時擔(dān)任著多項職務(wù),，關(guān)鍵角色有實干家,，凝聚者。

成長期,，團隊開始初具雛形,，在這一階段企業(yè)需要招募大量的優(yōu)秀人才以適應(yīng)發(fā)展的需要;隨著部門和人員數(shù)量逐漸增加，要搭建組織架構(gòu),，明確各部門與團隊中每個人的職責(zé),，這個時候,，推進者和協(xié)調(diào)者的角色比較關(guān)鍵。

成熟期,，制度更加完善并趨于體系化,，企業(yè)文化得到更進一步的發(fā)展，規(guī)則,、價值觀,、方法、行為,、工具都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)建立起來,，監(jiān)督者和專家的角色也很關(guān)鍵，而且這個時期,，人際結(jié)構(gòu)成執(zhí)行任務(wù)的工具,，團隊角色更靈活和功能化，團隊能量積聚一體,，這個階段,，創(chuàng)新者和外交家的角色更為關(guān)鍵。

衰退期,，冗員增多,，員工流失率上升，工作積極性降低,，團隊凝聚力減弱,，這個時候，凝聚者,、完成者的角色更關(guān)鍵,。

3、貝爾賓團隊角色應(yīng)用

貝爾賓團隊角色模型可以用在團隊成員的自我認知上,，通過自我測評來認知自己的行為特點和角色貢獻,，讓員工可以發(fā)揮每個人積極行為的優(yōu)勢，提升團隊的整體水平,。

貝爾賓團隊角色還可以用于團隊管理,，通過貝爾賓團隊角色，認知團隊成員的行為特點及行為貢獻,，畫出團隊畫像,，查缺補漏，把認知結(jié)果用于招新,、團隊搭建,、部門和組織的重組中，還能用在職位評估，指導(dǎo)員工的職業(yè)發(fā)展,。

團隊角色分工的操作流程是：

·人-角色盤點 ：對團隊成員性格進行盤點,，分析每名成員可扮演團隊9中角色中的哪幾種角色

·職責(zé)-角色盤點：分析團隊需達成的目標(biāo)，盤點為達成目標(biāo)需履行的各項職責(zé),，每種職責(zé)需在團隊中扮演什么角色才能完成

·人-角色-職責(zé)配對：將人-角色-職責(zé)配對,，確保角色齊全，功能齊全,，職責(zé)無遺漏

·尋找培養(yǎng)替補：結(jié)合各人適合扮演的角色,，為每項職責(zé)尋找替補人員，并加以培養(yǎng),，確保在團隊中有人休假或突然離職時,，工作不會中斷。

4,、貝爾賓團隊角色測評問卷

最后,，附上自我測評的問卷

說明：對下列問題的回答，可能在不同程度上描繪了您的行為,。每題有八句話,，請將總分十分分配給每題的八個句子。

分配的原則是：最體現(xiàn)您行為的句子分最高,，以此類推,。最極端的情況也可能是十分全部分配給其中的某一句話。請根據(jù)您的實際情況把分數(shù)填入后面的表中,。這里有份Excel,，可以幫助你校驗每題的分數(shù)。

一,、我認為我能為團隊做出貢獻是：

A,、 我能很快地發(fā)現(xiàn)并把握住新的機遇。

B,、 我能與各種類型的人一起合作共事,。

C、 我生來就愛出主意,。

D、 我的能力在于,，一旦發(fā)現(xiàn)某些對實現(xiàn)集體目標(biāo)很有價值的人,，我就及時把他們推薦出來。

E,、 我能把事情辦成,，這主要靠我個人的實力。

F、 如果最終能導(dǎo)致有益的結(jié)果,，我愿面對暫時的冷遇,。

G、 我通常能意識到什么是現(xiàn)實的,，什么是可能的,。

H、 在選擇行動方案時,，我能不帶傾向性,，也不帶偏見地提出一個合理的替代方案。

二,、在團隊中,，我可能有的弱點是：

A、如果會議沒有得到很好的組織,、控制和主持,，我會感到不痛快。

B,、我容易對那些有高見而又沒有適當(dāng)?shù)匕l(fā)表出來的人表現(xiàn)得過于寬容,。

C、只要集體在討論新的觀點,，我總是說的太多,。

D、我的客觀算法,，使我很難與同事們打成一片,。

E、在一定要把事情辦成的情況下,，我有時使人感到特別強硬以至專斷,。

F、可能由于我過分重視集體的氣氛,，我發(fā)現(xiàn)自己很難與眾不同,。

G、我易于陷入突發(fā)的想象之中,，而忘了正在進行的事情,。

H、我的同事認為我過分注意細節(jié),，總有不必要的擔(dān)心,，怕把事情搞糟。

三,、當(dāng)我與其他人共同進行一項工作時：

A,、我有在不施加任何壓力的情況下,，去影響其他人的能力。

B,、我隨時注意防止粗心和工作中的疏忽,。

C、我愿意施加壓力以換取行動,，確保會議不是在浪費時間或離題太遠,。

D、在提出獨到見解方面,，我是數(shù)一數(shù)二的,。

E、對于與大家共同利益有關(guān)的積極建議我總是樂于支持的,。

F,、我熱衷尋求最新的思想和新的發(fā)展。

G,、我相信我的判斷能力有助于做出正確的決策,。

H、我能使人放心的是,，對那些最基本的工作,，我都能組織得“井井有條”。

四,、我在工作團隊中的特征是：

A,、我有興趣更多地了解我的同事。

B,、我經(jīng)常向別人的見解進行挑戰(zhàn)或堅持自己的意見,。

C、在辯論中,，我通常能找到論據(jù)去推翻那些不甚有理的主張,。

D、我認為,，只要計劃必須開始執(zhí)行,，我有推動工作運轉(zhuǎn)的才能。

E,、我有意避免使自己太突出或出人意料,。

F、對承擔(dān)的任何工作,，我都能做到盡善盡美,。

G、我樂于與工作團隊以外的人進行聯(lián)系,。

H,、盡管我對所有的觀點都感興趣，但這并不影響我在必要的時候下決心,。

五,、在工作中，我得到滿足,，因為：

A,、我喜歡分析情況，權(quán)衡所有可能的選擇,。

B,、我對尋找解決問題的可行方案感興趣。

C,、我感到,，我在促進良好的工作關(guān)系。

D,、我能對決策有強烈的影響,。

E、我能適應(yīng)那些有新意的人,。

F,、我能使人們在某項必要的行動上達成一致意見。

G,、我感到我的身上有一種能使我全身心地投入到工作中去的氣質(zhì),。

H、我很高興能找到一塊可以發(fā)揮我想象力的天地,。

六,、如果突然給我一件困難的工作，而且時間有限,，人員不熟：

A,、在有新方案之前，我寧愿先躲進角落,，擬定出一個解脫困境的方案,。

B、我比較愿意與那些表現(xiàn)出積極態(tài)度的人一道工作,。

C,、我會設(shè)想通過用人所長的方法來減輕工作負擔(dān)。

D,、我天生的緊迫感,，將有助于我們不會落在計劃后面。

E,、我認為我能保持頭腦冷靜,，富有條理地思考問題,。

F、盡管困難重重,，我也能保證目標(biāo)始終如一,。

G、如果集體工作沒有進展,，我會采取積極措施去加以推動,。

H、我愿意展開廣泛的討論意在激發(fā)新思想,，推動工作,。

七、對于那些在團隊工作中或與周圍人共事時所遇到的問題：

A,、我很容易對那些阻礙前進的人表現(xiàn)出不耐煩,。

B、別人可能批評我太重分析而缺少直覺,。

C,、我有做好工作的愿望，能確保工作的持續(xù)進展,。

D,、我常常容易產(chǎn)生厭煩感，需要一,、二個有激情的人使我振作起來,。

E、如果目標(biāo)不明確,， 讓我起步是很困難的,。

F、對于我遇到的復(fù)雜問題,，我有時不善于加以解釋和澄清,。

G、對于那些我不能做的事,，我有意識地求助于他人,。

H、當(dāng)我與真正的對立面發(fā)生沖突時,，我沒有把握使對方理解我的觀點,。

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