每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會(huì)篇一

1,、通過本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性,。

2,、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起,，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球,。

活動(dòng)方式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，主持、朗誦,、活動(dòng)與表演相結(jié)合,。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義,。

活動(dòng)過程

一,、班主任導(dǎo)入主題,，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。

二,、學(xué)生活動(dòng)

1,、主持人上場，宣布主題班會(huì)開始,。

2,、低碳生活知多少

（1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看,，了解什么是低碳生活。

（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?/p>

（3）知識競答活動(dòng),。

（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”,，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

3,、快板表演：低碳生活,，從我做起。

4,、情景劇表演：我們的一天,。

5、詩朗誦：地球,，我們共同的家園,。

6、我該怎樣做

（1）主持人導(dǎo)入：生活,，從低碳開始,；低碳，從現(xiàn)在開始,；生活,，從點(diǎn)滴開始；低碳,，從自身開始,。那么，在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢,？

（2）學(xué)生匯報(bào)交流,，主持人加以總結(jié),，大屏幕顯示：

1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉,、洗去含油污的餐具,、擦家具、澆花等,。干凈衛(wèi)生,，天然滋潤；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,，不僅可以吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃,，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑,；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣,，把它曬干,，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適,，又能幫助改善睡眠,；還可以用來洗碗、手工皂的原材,、曬干后可吸異味,；

5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋,，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋,，都減少使用；

6.出門自帶喝水杯,，減少使用一次性杯子,；

7.多用永久性的筷子、飯盒,，盡量自帶餐具,，避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電,；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào),、電風(fēng)扇,，熱時(shí)可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子,。

10.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫,，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng),，這樣既省電也低碳,；

11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì),；

12.食物廢料,、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?/p>

（3）主持人小結(jié),。

7,、宣讀倡議書。

三,、班主任講話

同學(xué)們,，我們的地球需要我們共同來愛護(hù),，讓我們從身邊的小事做起,，珍惜資源，降低能耗,，讓我們的生活更加美好,！

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會(huì)篇二

一、指導(dǎo)思想： 地球只有一個(gè),，保護(hù)自然資源,，人人有責(zé)?？墒?，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水,、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重,。因此我班開展了“節(jié)能減排在行動(dòng)”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長節(jié)約能源的積極性,，從而使環(huán)保活動(dòng)從學(xué)校走向家庭,，從家庭走向社區(qū),，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球,，愛護(hù)地球的良好局面,。

二,、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水,、用電情況,，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電,，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄（水表,、電表各月走了多少）,。

四、班會(huì)過程：

1.班長宣布：“節(jié)能減排在行動(dòng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

2.主持人： 同學(xué)們,，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的利用,，地球資源越來越少了,，將來我們的子孫后代將無法生存，下面請大家聽一下《能源危機(jī)迫在眉睫》吧,！

3,、班長同學(xué)：《能源危機(jī)迫在眉睫》

能源危機(jī)是指因?yàn)槟茉垂?yīng)短缺或是價(jià)格上漲而影響經(jīng)濟(jì)。這通常涉及到石油,、電力或其他自然資源的短缺,。能源危機(jī)通常會(huì)造成經(jīng)

濟(jì)衰退。從消費(fèi)者的觀點(diǎn),，汽車或其它交通工具所使用的石油產(chǎn)品價(jià)格的上漲降低了消費(fèi)者的信心和增加了他們的開銷,。伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是新興經(jīng)濟(jì)體的崛起,，能源供應(yīng)壓力開始不斷增強(qiáng),。自上世紀(jì)50年爆發(fā)第一次石油危機(jī)以來，世界便開始關(guān)注“能源危機(jī)”問題,。當(dāng)傳統(tǒng)的石化能源作為不可再生資源在逐漸的消耗殆盡的時(shí)候,，未來人類面臨的能源匱乏問題將會(huì)更加的窘迫。 目前,，我國能源消費(fèi)不斷攀升,，2010年中國原油對外依存度已經(jīng)達(dá)到62%左右，同時(shí),，中國首度成為煤炭凈進(jìn)口國,，對外依存度達(dá)到3%.近幾年天然氣的對外依存度不斷增加，市場預(yù)計(jì)未來5年內(nèi)其對外依存度將會(huì)達(dá)到50%以上。然而隨著能源需求的擴(kuò)大,，供應(yīng)緊張的局面不斷凸顯,。油荒、氣荒,、電荒,，“慌慌”不斷。

4.學(xué)生發(fā)言

主持人：聽完了地球的最后景觀,，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩,，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧！

（1） 誰來說說 在我們家中有哪些需要用水,、用電的地方 （學(xué)生討論 ）

電：洗衣機(jī),、電扇、空調(diào),、冰箱,、電視、微波爐,、熱水器水：做飯,、飲用、洗衣服,、墩地,、沖廁所、洗澡

主持人：（2）那么請同學(xué)們想一想在我們用水,、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象

（學(xué)生舉例：）

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多,。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水,。

③沖廁所很費(fèi)水,，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會(huì)浪費(fèi)很多水了,。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈,，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電,。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電,。

⑥洗澡時(shí)，不沖的時(shí)候,，水也嘩嘩地流著白白的.浪費(fèi)了,。 ⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著,，白費(fèi)電,。

班長總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀！地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則,，不久的將來,，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水,，1度電,，我們?nèi)?6個(gè)家庭每年就能節(jié)約792噸水，792度電,，日久天長,，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎？請大家討論一下,，我們怎樣從身邊的小事做起,，節(jié)約每一滴水，每一度電呢,？

制訂措施：①做到人走關(guān)燈,。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,，做到充分利用,。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，既省錢又省電,。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著,，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán),。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長流水,，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完,，做到少開快關(guān)也可以省電,。 ⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里,，沖澡的水流在盆里可以沖廁所,。

6、下面請同學(xué)讀《倡議書》

不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江河,，請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起,，從每一滴水，每一度電做起,，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn),。

7、班主任總結(jié)： 首先向各位家長表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水,、用電的數(shù)量,，從今天開始。我們記錄一下,，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少,，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們再來匯報(bào),。

8,、主持人宣布：下面我宣布《節(jié)能減排在行動(dòng)》主題班會(huì)到此結(jié)束！

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會(huì)篇三

一,、說設(shè)計(jì)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。

二,、說教育目標(biāo)

1,、初步感受節(jié)能減排，低碳生活的重要性,，理解低碳生活的意義,。

2、向?qū)W生貫徹“低碳節(jié)能”思想,，大力倡導(dǎo)將低碳節(jié)能思想落實(shí)行動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的思想觀。

3,、使學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)學(xué)校及生活中存在的與節(jié)能減排思想相悖的現(xiàn)象與行為,，積極思考利于低碳節(jié)能的金點(diǎn)子，為學(xué)校和社會(huì)節(jié)能減排活動(dòng)盡自己的力量,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、責(zé)任心和愛心,。

三,、說班會(huì)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況,，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，畫好的地球圖案,。

四,、說活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：體驗(yàn)低碳節(jié)能的必要性 。

課件展示：冰川的融化，珍惜動(dòng)植物的減少,，汶川,、玉樹地震后的景象以及各地水災(zāi)旱災(zāi)圖。

意圖：思想教育是對人內(nèi)心的感化,，因?yàn)閷W(xué)生都是有血有肉,、有情有感的活生生的人，欲先動(dòng)其心,，必先動(dòng)其情,，先要在情感上引起學(xué)生的共鳴，才能收到良好的教育效果,，為下面低碳節(jié)能作鋪墊,。]

第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)悟低碳節(jié)能的涵義。

師：看完前面的畫面,，同學(xué)們有什么感想呢,？（讓學(xué)生自由發(fā)言說說自己的想法，感受） 教師補(bǔ)充：同學(xué)們都說的非常好,，其實(shí)造成這樣的一些災(zāi)害跟我們?nèi)祟愂怯泻艽箨P(guān)系的,，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒欢帽Ｗo(hù)環(huán)境而造成了那么多的災(zāi)難，那請問我們要不要做一個(gè)環(huán)保小使者呢,？

生：要,！

師：保護(hù)環(huán)境最有效的方法就是節(jié)能減排，低碳生活,。那么什么叫“低碳生活”呢,？ 課件出示低碳生活的含義：低碳生活，是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放。從而減少對大氣的污染,，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電、節(jié)水,、節(jié)氣和回收這些環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),。

課件出示：生活中排放二氧化碳數(shù)據(jù)

師：低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度,，而不是能力,，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電,、節(jié)油,、節(jié)氣,，從點(diǎn)滴做起。下面我給同學(xué)們提供一些數(shù)據(jù),，請大家好好思考思考,，

如果我們：

少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放

少開冷氣1小時(shí),，就減少0.621kg的碳排放

少吹電扇1小時(shí),，就減少0.045kg的碳排放

少看電視1小時(shí)，就減少0.096kg的碳排放

少用燈泡1小時(shí),，就減少0.041kg的碳排放

少開車1公里,，就減少0.22kg的碳排放

少吃1次快餐，就減少0.48kg的碳排放

少丟1kg垃圾,，就減少2.06kg的碳排放

省一度電,，就減少0.638kg的碳排放

省一度水，就減少0.194kg的碳排放

省一度天然氣,，就減少2.1kg的碳排放

引導(dǎo)學(xué)生算一筆賬：如果一天做到每一項(xiàng),，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量，如果全中國每一人每一天都能做到每一項(xiàng),，那么我們每天可以減少多少的碳排放量,。 意圖：觸動(dòng)學(xué)生的心里，讓學(xué)生內(nèi)心感覺節(jié)能減排,、低碳生活的重要性,。]第三環(huán)節(jié)：學(xué)生討論、自由發(fā)言,。

（生活中各種浪費(fèi)資源,，破壞環(huán)境的例子）

生舉例如：出教室后電風(fēng)扇還在轉(zhuǎn)，上完美術(shù)課后亂扔畫畫紙,，在家看完電視后人不在電視還開著,，洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多，刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水,，出了家門有時(shí)候會(huì)忘了關(guān)燈,，一天沒人在家，浪費(fèi)很多電等等,。

[意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的事物中意識到環(huán)保的重要性,，以及自己做不對的地方，從而去改進(jìn),，落實(shí)行動(dòng)去環(huán)保低碳,。]

第四環(huán)節(jié)：討論節(jié)能減排的金點(diǎn)子。

師：同學(xué)們,，上面我們看到了那么多不環(huán)保的例子,，看到了破壞環(huán)境所帶來的后果，相信你們也知道了節(jié)能減排,，低碳生活對大家有多重要,，同學(xué)們請你開動(dòng)腦筋想一想，為了保護(hù)我們的地球母親,，我們在校園和家園里怎么實(shí)現(xiàn)低碳節(jié)能呢,？

1、引導(dǎo)學(xué)生從衣,、食,、住、用,、行幾方面展開思考,，把自己的想法寫在卡片上。交流后將卡片貼在黑板上畫好的地球上,。

2,、齊讀“節(jié)能減排三字經(jīng)”。

第五環(huán)節(jié)：唱響環(huán)保之歌,。

全班齊唱環(huán)保歌曲《地球真好》,，共同在倡議書上簽名，以表決心,。

意圖：讓學(xué)生徹底把低碳節(jié)能落到實(shí)處,。]

第六環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)，拓展延伸,。

相信通過這節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們一定收獲很大。節(jié)能低碳缺的不是意識,，而是行動(dòng) ,。我們要把環(huán)保低碳的好習(xí)慣融入到生活習(xí)慣中去，將低碳節(jié)能進(jìn)行到底,。同學(xué)們從今天開始行動(dòng)吧,！“今天你低碳了嗎？”

布置作業(yè)：

1,、一月后開展節(jié)能減排成果展示活動(dòng),。

2、學(xué)期末進(jìn)行“低碳小達(dá)人”評選活動(dòng),。

五,、說活動(dòng)效果

通過本活動(dòng)，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食、住,、用,、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活,。

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會(huì)篇四

一、活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，認(rèn)識破壞環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性,。

2,、通過班會(huì)活動(dòng)，了解“低碳生活”的概念和生活方式,，了解環(huán)境保護(hù)的重要性,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3,、氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn),，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命,。作為青少年,，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保,，成為低碳生活的倡導(dǎo)者,，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》,；學(xué)生節(jié)能環(huán)保的照片,；環(huán)保購物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張；雙面用的打印紙或草稿紙等,。

三,、活動(dòng)過程：

1、主持人宣布本次主題班會(huì)活動(dòng)開始,。

主持人：人類的生存,，離不開空氣，離不開海洋,，離不開江河,，離不開森林,，離不開草原，離不開土地,，離不開礦藏,。環(huán)境是一切自然資源的寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。今天，讓我們通過“踐行低碳生活,，共鑄綠色家園”的主題班會(huì),，來認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，從我做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧,。

2、學(xué)生介紹環(huán)保知識,、小故事,，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料。

3,、小品表演《“三廢”的對話》

噪音：（大聲地先學(xué)各種聲音,，如喇叭聲等，對其他兩廢）朋友們,，近年來我們噪音的隊(duì)伍日益壯大,，汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲,、人們的喧嘩聲……好哇,！這地球已經(jīng)是我們噪音的世界。哈哈,！多開心,，多開心！我們想唱就唱,，想喊就喊,，想叫就叫，多么自在,。我們能傷害人的聽力,、影響人的神經(jīng)、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正常工作,，哈哈,，多開心！

廢渣：（對噪音）老弟,，比起我來,，你差遠(yuǎn)了,！我占的地盤比你大。你看,，大街小巷,，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞,？我們從工廠,、農(nóng)場、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來,，要不了多少年,，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下,。我們可以污染環(huán)境,，傳播疾病，釋放毒氣,，等到我們把城市變成“廢渣城”后,，人類就沒有安身之地了。

廢氣：（對噪音,，廢渣）哼,！我廢氣比你們更有能耐。我升上天空,，污染空氣,，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌,、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨,，落在地面后，破壞莊稼的生長,，使樹木死亡。經(jīng)酸雨侵蝕后,，連山都要崩塌,。至于人嘛,，哼哼,！那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌,、腸癌等疾病,，嚴(yán)重的還會(huì)引起死亡,?？?，我多能,！哼,！

廢水：（對廢氣）老兄，你的能耐比起我來,，那真是小巫見大巫,。只要有我廢水流過的地方,，魚蝦會(huì)死亡,，莊稼不能長,，人們不要說飲用我，看見我就要怕三分,。人飲用的水,，只要有我摻雜點(diǎn)兒進(jìn)去，就會(huì)得腸胃疾病,、癌癥等,。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈,！哈哈,！

噪音：（得意忘形地）弟兄們，走??！

“三廢”到處活動(dòng),，于是,，樹木枯萎,，人和動(dòng)物均染上疾病,，垂頭喪氣無精打采,，一片頹廢的景象。

（忽然,，遠(yuǎn)處口號聲由小到大漸起）加強(qiáng)法制建設(shè),，依法保護(hù)環(huán)境，誰污染誰治理,，誰開發(fā)誰保護(hù)，誰破壞誰恢復(fù),，誰利用誰補(bǔ)償,。

噪音：（著急在對廢渣、廢氣,、廢水）弟兄們,，聽說人類現(xiàn)在很重視環(huán)境的保護(hù)，他們采取了很多措施來對付我們,，不但一個(gè)國家,、一個(gè)地區(qū)在行動(dòng)，而且全世界都行動(dòng)起來了,。

廢渣：是啊,，我聽說目前世界環(huán)境日的主題是：促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì),。

廢氣、廢水：人們只要行動(dòng)起來,，我們就無立足之地了,，怎么辦呢？

口號聲再起,，“三廢”連忙消失了,。

4、小組討論：低碳生活,，我們能做些什么,？

5、全班交流：

（1）作為當(dāng)代青少年,，我們該怎樣踐行低碳理念呢,？（學(xué)生回答）教師從衣、食,、用,、行總結(jié)。在總結(jié)“用”一環(huán)節(jié)時(shí),，因?yàn)樘岬搅恕按蛴∮秒p面”,，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”,，“一物多用,，廢物利用”，所以,，教師把學(xué)生雙面用的作業(yè)紙,、教師的環(huán)保購物袋、學(xué)生事先準(zhǔn)備好的手工作品展示出來,，號召大家厲行節(jié)約,，從現(xiàn)在做起。

（2）為了培養(yǎng)全體學(xué)生低碳生活理念,，養(yǎng)成低碳生活方式,，我們班向全體同學(xué)提出倡議書。（請同學(xué)朗讀倡議書,，最后一段全班齊聲朗讀）

（3）為了我們共同生活并提供給我們資源的地球健康,、長壽，為了我們子孫后代的生存,、發(fā)展,，為了我們生活質(zhì)量的提高，我們真正地行動(dòng)起來,，做低碳生活的實(shí)踐者,、先行者,。最后，我們鄭重地在簽名活動(dòng)紙上簽上自己的名字,！我相信,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與表演，踐行低碳生活,，我們一定會(huì)做得更好?。úシ乓曨l音樂，老師,、學(xué)生簽名,，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我,。）活動(dòng)在不斷重復(fù)播放的音樂視頻中結(jié)束,。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中,，同學(xué)們互相監(jiān)督,。

6、播放學(xué)生環(huán)保的照片,。

7,、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》

低碳生活,，從我做起,。節(jié)約用電，珍惜水源,。

愛惜糧食,，不要浪費(fèi)。多坐公交,，少開汽車,。

多用手帕，少用紙巾,。多爬樓梯,，少乘電梯。

自備手帕,，自帶筷子。自攜水杯,，自用布袋,。

低碳生活，幸福少年,。綠色家園,，親手創(chuàng)造,。

8、欣賞短片《綠色家園》

9,、齊唱歌曲《大家來環(huán)?！?/p>

10、班主任總結(jié)

低碳節(jié)能環(huán)保主題班會(huì)篇五

一,、教學(xué)內(nèi)容

九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊第63頁,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過調(diào)查,，了解家庭用水用電的情況。查找相關(guān)資料,，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和對比,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

2,、初步滲透統(tǒng)計(jì)思想和方法,，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的全過程。

3,、通過對生活實(shí)際的分析,，認(rèn)識到節(jié)能的重要性，喚起學(xué)生的環(huán)保意識和攜手共創(chuàng)美好家園的使命感和責(zé)任感,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識，解決生活中的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水,、節(jié)約用電的意識。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的全過程,。

五、教學(xué)設(shè)想：

新課程改革要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是："使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得必要的數(shù)學(xué)知識以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能,。并把實(shí)踐與綜合運(yùn)用作為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一,。所以在本課各個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞生活實(shí)際展開的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的小數(shù)的知識運(yùn)用到身邊的實(shí)際生活中,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。通過水費(fèi)發(fā)票單認(rèn)識并學(xué)會(huì)算水電費(fèi)，無論是問題的引入,、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計(jì),，都盡量使學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。拉近生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的距離。在教學(xué)中聯(lián)系節(jié)約用電,、用水的知識和環(huán)境保護(hù)的知識,，更近一步的貼近了我們的生活，并用一首優(yōu)美的樂曲結(jié)束全課,，激勵(lì)學(xué)生的情感態(tài)度,，喚起全民的節(jié)能意識和建設(shè)美好家園的使命和責(zé)任感，又使教學(xué)從單一的學(xué)科教學(xué)走向多學(xué)科,、多功能的綜合,。

本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng),、計(jì)算的同時(shí)提高收集,、分析、比較大小,、處理信息能力,，滲透統(tǒng)計(jì)思想，進(jìn)一步利用小數(shù)知識,。

六,、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

(二)聯(lián)系實(shí)際,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

(三)匯總數(shù)據(jù),，分析比較,。

1、導(dǎo)入,。

2,、小組合作填寫匯總表，統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù),。

3,、反饋。

(四)計(jì)算分析,，感受水浪費(fèi)的巨大,。

1、由學(xué)校的水電費(fèi)導(dǎo)入,。

2,、水龍頭滴水計(jì)算。

3,、學(xué)生匯報(bào),。

4、對比信息。

5,、小結(jié)。

(五)交流節(jié)約用水,、用電的方法,。

1、小組交流,。

2,、匯報(bào)。

3,、師小結(jié),。

(六)設(shè)計(jì)口號，宣傳環(huán)保,。