當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇1

通過師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí),，我的思想覺悟有了很大的提高,。我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn),，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1,、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，有時遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

2,、基本功不夠過硬，業(yè)務(wù)有待提高,。多媒體教學(xué)跟不上,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個人因素,。

3、雖然平時與學(xué)生的交流的次數(shù)較多,，但與家長溝通,、交流不多，對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決,。

二,、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;二是思想上有等、懶,、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

三,、下一步整改措施

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，努力提高綜合素質(zhì),，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2,、開拓創(chuàng)新,，提高服務(wù)水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所,，全心全意做好各項(xiàng)工作,。

3、尊重家長,， 服務(wù)家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在平時工作中,，及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé)、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意得到家長信任二、注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,，虛心聽取各方面的意見,，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

5,、注重小節(jié) 修煉人格

教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表,，以身作則,，行為示范：愛與責(zé)任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個好思想,，好作風(fēng)好行為,，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻銘記——從我做起，從小事做起,，從今天做起!

總之,，我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的.情況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬,、專業(yè)過硬的人民的好教師,，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力,。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇2

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動從20__年12月25日開始至20__年3月20日結(jié)束,，在這緊張而激動地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組的安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極查擺問題,，深入剖析，整改提高,，參與測評,，做好總結(jié)，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一,、政治思想認(rèn)識方面

在政治思想方面,，在教書的同時，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《憲法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》,、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“昭通教師十不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,。愛崗敬業(yè),，為人師表，“忠誠于人民的教育事業(yè)”,，并用“身正為師,，學(xué)高為范”的要求自己，努力做到讓家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余,，不斷地反思如何讓教書育人,，如何做人，無論在校內(nèi),、校外時時要求自己,，處處要求自己，展現(xiàn)一個良好的教師形象,。

二,、學(xué)習(xí)認(rèn)識教育階段

20__年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開全鄉(xiāng)動員會上，把教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實(shí)提高了師德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》,、《公民道德實(shí)施綱要》,、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“昭通教師十不準(zhǔn)”等,。

通過學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會,。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動,。

三、征求意見,，查擺問題階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上,。我與同行們教師之間的談心，對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的活動大會上,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí),，虛心接受教師們的批評,，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據(jù)征求意見。我認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析,，糾正錯誤，明確今后的方向,。

四,、深入剖析，整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，提出整改意見并接受領(lǐng)導(dǎo),、教師監(jiān)督檢查,，力爭讓自己問題得到明顯的改善，整改工作,，生活上的問題,，然自己全面符合一名合格的教師。

五,、群眾滿意度測評階段

根據(jù)學(xué)校的安排,，在開展測評活動中,，我各方面得到參評人員的百分之百的滿意。

六,、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“學(xué)無止境”為動力,，加強(qiáng)各方方面的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治思想和工作水平,。二從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：

1,、更新教育觀念,，徹底我為教學(xué)活動中心錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。

2、樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責(zé)”，“權(quán),，“義”正確處理奉獻(xiàn)與索取,，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)結(jié)。通過學(xué)習(xí),，師德師風(fēng)是教師的第一堂課程,，教師必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有的愛心，細(xì)心,、耐心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實(shí)自己的知識教師,。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇3

這個暑假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動已經(jīng)接近尾聲，作為我本人來說,，感覺受益非淺。在提高自身素質(zhì)的同時也發(fā)現(xiàn)了自身的一些缺點(diǎn),。不過,，我會借此機(jī)會鞭策自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)工作，盡可能使自己成長為一名不僅合格而且優(yōu)秀的人民教師,。所以特對自己提出了以下幾點(diǎn)要求：

1、不停留在“傳道,、授業(yè),、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康,。

2、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰,。

3、排除社會影響,、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂,。

4,、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面,，愛護(hù)學(xué)生，平等待人,，尤其對差生,，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,。

5、放下架子,，以自己的學(xué)識水平,、人格魅力來影響,、感化學(xué)生,，平等交流，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),，因材施教,，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。

6,、以誠相待,，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友,。

7,、言傳身教相結(jié)合，以身作則,，率先垂范,，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式，靈活地開展各種教育活動,，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo),。

我覺得以上是一個教師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足,，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足,，就有目標(biāo)完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,，自己一定完善自己,，成為一名合格的教師.因此今后的改進(jìn)方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生,，為一切學(xué)生的思想,，提高自己的鉆研精神,，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇4

這個學(xué)期,，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動,，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng),、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,，自我小結(jié)如下：

一,、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

第一，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第二,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利,，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人,。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇5

一,、教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行,。”這些話是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范,，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。

記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在走獨(dú)木橋，她好像從來沒走過,，只見他走一步又掉下來了,，走一步又掉下來了，當(dāng)時,，我就樂了，不禁脫口而出：“__好笨啊,，獨(dú)木橋都走不好,，”有一天早鍛，那天活動也是走獨(dú)木橋，__連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師,，我會走獨(dú)木橋了，你看我都可以跑了,?！蔽疫B忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，__不會走獨(dú)木橋,，她是個膽小鬼，笨死了,。說著,，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,。看來,，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”,、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿,。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二、老師熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題,，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績的小朋友的名字,，我們班還算可以，有_來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?

原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生，尤其愛后進(jìn)生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。

我們班中的__，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,，甚至總批評他，可有一次__的爸爸媽媽說他們出去玩的時候,，__總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的，老師們因?yàn)楝嵤聼┬亩u他,，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護(hù),，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。

三,、老師要學(xué)會緩解自己的壓力,。

記得剛畢業(yè)的那年,，很輕松，工作后當(dāng)教師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時刻,，孩子們在與你述說心里話時;當(dāng)孩子們犯了錯誤后,，又來向你道歉時;相信我們都幸福過，快樂過!所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界,。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇6

愛在左,，責(zé)任在右。走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一長途點(diǎn)綴的花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘而不覺得痛苦,，有淚可流卻覺得幸福?！薄?/p>

教師是立園之本,，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育,，必須要有高素質(zhì)的教師,。__幼兒園積極貫徹響應(yīng)上級文件精神，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

為不斷提高教師的師德,，增強(qiáng)敬業(yè)意識和責(zé)任意識，創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園,。20__年_月_日,，__幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風(fēng)專題培訓(xùn),，完善師德師風(fēng)檔案,。

老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極c參與互動討論,，分享本次的學(xué)習(xí)心得體會,，通過自我反思來達(dá)到心靈的凈化，提高我們愛事業(yè),、愛崗位,、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的境界,。

在此,，要求每位教職工認(rèn)真書寫個人承諾書和自查小結(jié)，認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系,，以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,，促進(jìn)教師提高自我形象.

我們每位教師都用心教育，用愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心呵護(hù)每一個孩子的成長,，讓家長更放心,。我園于_月__人組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)線上學(xué)習(xí)。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作,。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇7

一,、師德表現(xiàn)

對待工作能服從分配并積極主動，而職業(yè)道德方面,，我認(rèn)為我對教育事業(yè)的愛仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛還太膚淺,。以前一直以為我是一個道德素質(zhì)不錯的人,，而如今才發(fā)現(xiàn)原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離?！耙陨碜鲃t,，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo),，周詳?shù)挠?jì)劃和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘,，由于自己的閱歷不足，對社會的認(rèn)識也不深,，導(dǎo)致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰,，有了迷失方向的感覺。而要尋回方向,，找對出路,，又繞了一個大彎子。雖說沿路會有無限收獲,，但未免走得太慢,。即便對工作有過熱情，有過沖動,，但缺乏良好的心理素質(zhì),，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn),，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱,。可以說我在工作中的動力有很大部分并不是來自對教育的堅(jiān)定信念與對學(xué)生無私的愛,，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚,，這也提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途,，以免造成不可挽回的過失,。

二,、職責(zé)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，我針對上學(xué)期測試中出現(xiàn)的問題，做到備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。注重課堂教學(xué)效果,。多讓學(xué)生參與課堂，給他們表現(xiàn)的機(jī)會,，并結(jié)合班級中成長樹的活動,，獎勵勤奮葉、發(fā)言葉,、智慧葉,、背誦葉、朗讀葉,，學(xué)生為了讓自己的成長樹能果實(shí)累累,，課堂上積極思考，回家認(rèn)真完成作業(yè),，課下主動背誦積累,，班級競爭學(xué)習(xí)的氣氛有所形成。在此基礎(chǔ)上注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓他們在基礎(chǔ)知識上做到人人過關(guān),，在期末測試上看，學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率,、語文的生字掌握都有了十足的進(jìn)步,。在作業(yè)批改上，能做到認(rèn)真及時,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

由于學(xué)生的個別差異較大,，學(xué)習(xí)要抓質(zhì)量不但在課堂上，還要注重課后的功夫,。尤其對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習(xí)上,，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵,、輔導(dǎo),、督促。我班的幾名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注,，本身底子又薄,，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,。在校沒消化好,，回家后家長又沒有時間與精力進(jìn)行輔導(dǎo)，或是不能輔導(dǎo),，總是丟給沒有文化的奶奶照顧,，孩子的學(xué)習(xí)就只能全靠老師的在校關(guān)注、過關(guān)了,。我像寶貝一樣抓住他們不放,。可是,，事與愿違，期末測試的成績還是沒能觸及到及格線,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。工作中我遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”。利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，結(jié)合成長樹的活動，設(shè)立友愛葉,、盡職葉,、愛班葉，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

我還注重發(fā)揮“小干部”的大作用,，大膽放手使用班干部,，班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我為他們定出要爭取每星期都拿潔齊美凈班的目標(biāo),，各施其責(zé),。在這過程中我在班級中幫他們樹立威信，將周一晨會的總結(jié)工作也交給他們,，不僅訓(xùn)練他們的組織管理能力,，還提高了他們的表達(dá)能力，別小看了他們,，總結(jié)起來頭頭是道,，把班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管井井有條，對觸犯校規(guī),、班規(guī)的學(xué)生處理的合理有效,，為我減輕了負(fù)擔(dān)。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，早自習(xí)秩序井然，衛(wèi)生清掃徹底,，兩操標(biāo)準(zhǔn)有序,，紀(jì)律自覺遵守，這學(xué)期也只有幾次沒有取得潔齊美凈班的稱號,。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇8

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人，為人師表,。我從小就希望長大做一名教師,，如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了，想想自己所走過的路程,，,，對照教書育人，為人師表這個基本內(nèi)容,，深有體會,。

自己選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用學(xué)為人師,、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的三滿意教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象

到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作知識爆炸時代,、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正,。我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長,。

我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。由此可見，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。

因此,，在教育過程中,，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,，當(dāng)做平等的人,，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無比,，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：人怕敬,，鬼怕送。你敬我一尺,，我敬你一丈,。所以，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，而是要有愛師愛。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇9

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任六班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)年以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步,。

本學(xué)年，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：

一,、措施及成效

1,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異,，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者,、參與者,。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性,、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn),，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異,，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分突出學(xué)生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，有如坦途策馬，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。因?yàn)槿宋摹€性差異,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識,，擴(kuò)大視野,。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此,，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能,。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn),。

3、運(yùn)用多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵,。經(jīng)過一學(xué)年的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

(1)優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集,。

(3)開展辯論,、演講、出手抄報(bào)等活動,。

(4)課前背誦古詩詞,、歇后語、格言,、警句等活動,。

二、存在不足

1,、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練。

2,、與學(xué)生的交流不夠,，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。

師德師風(fēng)總結(jié)教師個人總結(jié)篇10

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效,，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：

一,、班子和諧帶動教師

為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任,，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作,。定期召開專題會議，研究部署工作,，驗(yàn)收活動成果,。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，分工明確,，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩,。

二、大力宣傳發(fā)動教師

開學(xué)伊始,，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓,，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神,，統(tǒng)一思想,、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動方案,，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神,，安排學(xué)?；顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題,，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措,，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強(qiáng)”,，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升;實(shí)現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升,，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,，在樹立師德良好形象上有新的提升,，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播,、師德專欄,，及時報(bào)道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛,，擴(kuò)大了活動的影響,，也贏得了社會和家長的良好口碑。

三,、抓園丁形象工程建設(shè),，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

1、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識,。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《__中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈__中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則〉等,。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感,。

2、抓活動,，開展系列教育活動,。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā),，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng),、樹師魂,，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動,，組織多種形式的研討會,，報(bào)告會，觀看錄相,、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍,。堅(jiān)持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼,，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上,，十分注重提高教師的“師能”,，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,，從備課,、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，要求教師每節(jié)課都要上合格課,，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地,，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化,，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力,。另一方面,，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動,，讓教師從思想上,、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”,。

四,、主要收獲

通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的,，教師對照《讀本》,，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí),、自學(xué),、集中討論、查找問題,、撰寫筆記和心得體會,、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長,、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動,，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問題,，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展,，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果,。

五、下階段的打算

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識,。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn),、兩服務(wù)”,、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，營造良好的教育環(huán)境,。

3、積極開展校本教研,、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。