“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

學科老師工作的個人總結報告篇一

本學年我擔任九年級的思想品德教學工作。一個教師,，要達到好的教學效果,，完成教學任務，需要付出很多的努力,。在教學中,，我對思想品德教學也有了一些自己的認識。

(一)發(fā)揮個人優(yōu)勢,，分工協(xié)作,。

在開學初我與馬老師兩個人在一起協(xié)商，就制定了詳細的復習計劃,，穩(wěn)步推進,，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。在這個方面馬老師貢獻更大一些，因為馬老師她歷經初三畢業(yè)班比較多,，積累的材料會更多,，經驗也更豐富，而我就需要多學習,，多借鑒,。

(二)進行感情投資，調動學習積極性,。

這一屆的學生是我從初一年帶上來的,，所以不管哪個班的學生可以說都有一定的感情基礎。這對我來說應該是一種優(yōu)勢,。因為我們都知道,，到了最后的階段,，有些同學特別是后進生是讀感情書的。舉個例子,，我們年段有一對很公開的情侶，兩個同學是同班,，男同學就對女同學說：我們班主任的那一科一定要讀好,，其它科可以隨便一點。所以說跟他的感情好,，誰就占優(yōu)勢特別是到了初三下學期,，各科的作業(yè)都非常多，同學先做哪一科,，那真的跟著感情走,。可能是我的性格的原因,，這些學生跟我的感情都還挺好,，有些同學其它科不愛上，會來找我聊天,，幫我做事,，這些同學做起政治作業(yè)來也特別的積極。

(三)狠抓落實,，獎罰分明,。

在落實這一方面，很多老師是比較困惑的,，特別是我們這種技能科,，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)現(xiàn)會獎罰結合的方法還是挺管用的,。三年的時間,，學生對我的性格還是比較了解的，我說出去的話一定會執(zhí)行的,，學生沒完成作業(yè),，我會罰他們抄課文的，而且有點“狠”,。而做得好的同學可能得到獎勵,，可能是一本本子，特別是到了最后,，作業(yè)完成得好的同學,，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學生還是很有吸引力的,。

(四)加強后進生輔導,，做好最后的沖刺。

在質檢過后，特別是在中考前這一階段,，在考試方向比較明朗的時候,，我們要進行一定的分層教學，下午第四節(jié),，對個別后進生有專門的輔導,。雖然說政治課相對于其他科目的時間是比較少的，但我們的效率及落實還是比較好的,，我們可以把這些學生用過的練習重新組合,，讓學生反復的練習，每次就一張,，做完了讓我檢查,，因為這些對他們來說還是比較容易的，所以他們做起來還是快的,，而且為了避免返工,，他們也會提早去看，很多同學早早的就會來問,，今天做哪方面的練習,，提早去準備。

然而我總覺得有幾個方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導,，有一點忽略了優(yōu)等生的引導,，結果有個別優(yōu)等生在月考中的成績不是特別理想;對于題目偏重于非選擇題的輔導，而忽略了選擇題的加強,，結果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢;等,。

學科老師工作的個人總結報告篇二

一、教學采用先進技術,，增加學生語文學習的興趣

本學年,，我采用了先進的教學技術，用電腦把課件投影到屏幕上進行教學,，借助網絡,，把更好的教育理論向學生展示，在課件中增加了很多新式的方法,，比如引進視頻,，讓學生看著視頻學習。在以前的教學中,，都是黑板板書,，這樣形式就比較單一，學生不能有豐富的體驗,，自從學校開展了投影教學,，不僅打開了我的視野，也讓學生接觸到更多學習語文的方法,，增加了學生對語文學習的興趣，學生學習起來也更有勁頭了,。

二、對學生的語文實踐更加重視

本學年,，我更重視學生們平時語文的訓練,，我作業(yè)布置是選擇性的，不會把所有的作業(yè)都布置下去,，我會挑重點，讓學生有目的的訓練自己的語文做題能力,。我認真觀察每個學生的對語文擅長的部分和不擅長的部分,，平時布置作業(yè)的時候，就會分類進行作業(yè)布置,，讓學生多做一些自己不太擅長但是又經?？嫉降念}目類型。我不強迫學生死記硬背,，而是推薦學生在理解的前提下記住知識點,，所以這就靠平時的做題實踐訓練中去把知識點掌握，這樣省了學生很多時間,，多出來的時間就去鞏固學習過的知識,。

三、重視學習的知識基礎

我在語文的教學上很重視學生們的基礎知識的學習,，因為我是過來人,，我在學習的時候，發(fā)現(xiàn)基礎不好,，再怎么努力,，也很難有很大的進步，所以說如果要取得大的進步,，就必須把基礎給學得扎實了,。因為題目不管以什么形式出現(xiàn)，它最核心的還是基礎,，只要基礎牢靠了,，在學習語文過程中，成績是不會很差的,。因此,，我平時會時不時的考察大家的基礎，讓學生自己重視基礎的學習,，也是因為這樣,，所以我不管怎么變換題型,，學生們掌握了最基礎的，他們做題都不會拿到很低的分數(shù),。

總結自己這學年的工作總結,，還算是完成不錯的，我當前所要做的就是計劃好下一個學期和學年的工作,，讓以后的語文的教學工作能夠更順利的進行,。

學科老師工作的個人總結報告篇三

一、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”,，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質。

二,、工作方面

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。拿起一篇文章,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經常請教有經驗的教師,，經她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的45分鐘,，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。此外,，我堅持每節(jié)課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識。

3,、針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標，利用課間操的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容,，易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西，經常有"聽君一節(jié)課,，勝思一整天"之感,。

三、遵守紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

學科老師工作的個人總結報告篇四

一、認真?zhèn)湔n,。

為了使教學更加有序,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n,，備課時，不但備學生,，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結,，寫好教后感，教學反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取,，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

二、注重課堂教學,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量。

三做好課后輔導工作,。

學生學習能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四、認真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

五,、樹立良好的學風

有為數(shù)不少的學生,，因為怕老師批評，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經過一個學期,，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。