工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

科學老師的工作總結(jié)一

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

我積極參加政治學習,，做好筆記，提高自己的思想覺悟,。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到為人師表，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生能接受我,，喜歡我,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇，責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高,。

本年度我所擔任的是四,、六年級的科學教學工作。我想,，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善,。課前備好課,，準備好科學課上所需的實驗材料,，如果儀器室里沒有材料,，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等,。做到認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點,，掌握知識的邏輯,，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好,。

在課堂上,，關注全體學生，調(diào)動學生學習積極性,，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課,。特別是在實驗操作中，注意每一位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中去,，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性,，從而做到自主探究,。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動,，營造濃厚的科學學習氛圍,，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽,，展示他們的風采,，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人,。

為了不斷提高和完善自己的`理論水平和業(yè)務能力,，我還積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習,，不懂就問，博采眾長,。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過,。本年度先后參與各級各類教研、學習數(shù)十次,，學習了很多新的教學理念及教學方法,，受益頗豐。

7月,，我很榮幸的參加了武漢市科學骨干教師培訓,，期間,，對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中,，我的教學能力有了很大的提高,。

5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,，受到聽課教師的好評,。

9月，接教研員任務,，承擔了區(qū)四年級科學第一,、二單元的教材教法分析報告工作。

10月,，作為區(qū)新老骨干教師代表,，向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課，該課及自制教具“可調(diào)跨度橋墩”得到與會專家的認可,，并且《抵抗彎曲》教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎,。

11月、12月,，作為我校代表向市,、區(qū)兩級展示了“課內(nèi)比教學”比武課《種類繁多的動物》，獲好評,。

20xx,，對于我來說是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務能力上,，還在教育教學方面都有了很大的提高,。金無足赤，人無完人,，也難免有些缺憾,，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，使自己不斷提升與完善,。

科學老師的工作總結(jié)二

本學年初來縣小，任五年級四個班級的科學課及四年級（5）班的科學課,。上學年我用"惶恐,、憤怒、感嘆"總結(jié)了我的工作心情,。

下學期我認為慢慢適應和坦然了,。但此刻我突然發(fā)覺我不能太坦然，以往我一直以很隨意的方法教學,，我認為科學課別給學生太大的壓力,，讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行，在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知識,。教學中培養(yǎng)學生愛提問,、愛思考、勤動手,、樂于創(chuàng)新的習慣,。同時，培養(yǎng)學生熱愛大自然,、熱愛生活的良好情操,。我不過于注重分數(shù)，但我會教學生一定的學習方法和復習,、做題技巧,。前提是"愿者跟著學，不學不強求",。這些想法和風格讓我很隨意,，有種很不努力的樣子。

當前"高效課堂"在各處開展得熱火朝天,。經(jīng)學習了解后,，我覺得自己真的是很懶惰，教書7年,，郁悶了7年,，只覺得學生難教，從來沒有真正研究過教學和課堂管理,。結(jié)合本校曾校長的"賞識教學"我查找了自己應該嘗試的一些做法或想法,，如下：

1、備課時別只備教材還要認真?zhèn)鋵W生,、備訓練

教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求,，根據(jù)"學情"有的放矢地進行備課。 依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際,，精心選擇和設計課堂練習,，下發(fā)訓練教材，教師必須先做,，去粗取精,，去偽存真,，要做到講練結(jié)合、精講精練,、當堂訓練、快速反饋,，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調(diào)動學習積極性。

2,、課堂上要注意內(nèi)容、活動,、方法,、師生及生生交流的科學和諧。

很多時候我會更注重教學內(nèi)容的完成而不考慮教學過程中用什么形式或方法進行學習效果更好,。以后應多考慮學生希望老師怎樣教他們,。

3、及時寫反思,，做好課后輔導

科學課課時安排相對零散,，所任班級又多，不及時反思課堂和作業(yè)的反饋會遺忘或找不到應對問題的策略,。時間長了就會讓學困生更好偷懶,，感興趣的學生失去激情。

4,、做好"培優(yōu)補差"的工作,，不放棄每一個學生。

平時所教的班級多,、人數(shù)多,，也很少批改全部試卷題目并記錄總分，所以我一般短時間里不知道每個班的學生的 優(yōu)差生,，也就沒有"培優(yōu)補差"的想法,，導致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。

5,、調(diào)節(jié)情緒,，不要在學生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣

作為女教師，難免會情緒化,，往往幾個搗亂的學生或幾個無聊的小動作就會讓你一節(jié)課或半天提不起興趣,，但有時好的表現(xiàn)和好的課堂又會讓你高興、興奮一整天,。所以,，應該讓好的心情帶動你的教學激情，這樣教師和學生才會受益,，反之大家都很累且教不好學不好,。

6、管理好課堂紀律,、化解師生矛盾

有的時候壞的課堂紀律是被放縱出來的,，有的時候是被你忽略而導致的,。放縱了，就形成習慣,，忽略了就變成不尊重,。如五（1）班的幾個同學就是有搗亂破壞課堂的習慣，我覺得這是習慣也是一種不尊重老師不重視這個學科的表現(xiàn),。四（5）班的也有多動的孩子。這些"不聽你話"的孩子該如何處理,？我管不著,，那前提是不要影響別的同學不然我就想邀請他們出去。對于這點我一直找不到好的化解方法,。管制無效,，賞識太假也好像無效。再思吧,，路漫漫其修遠,，吾將在工作中學習在學習中工作。

科學老師的工作總結(jié)三

本學期任教八年級二班的物理課程,，使用的是人教版的新教材,。新的教材資料提出了新的目標和要求，要有新的教學理念,，我在教學中,，留意全面進步全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教育教學工作扼要小結(jié)以下：

一,、精心備教全面掌控新課程標準,。

透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料,，透徹理解并把握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節(jié)課前,，精心預備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀態(tài),，做到教學中有的放矢,，不打無預備之仗。從一學期的教學狀況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的進步,。

二、培養(yǎng)愛好激起學習用心性,。

愛好是的老師,，學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉,。我在教學中十分留意學生學習愛好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套,，不弄灌輸式教學,、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究,，讓學生在探究中親身體驗和感悟,。其次展開課外實踐活動，如：弄課外小實驗小制作,，也聯(lián)系家長展開家庭活動,。另外在課堂上展開適當?shù)那樾谓虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學習愛好,。

三,，重探究教學培養(yǎng)學生的學習潛力。

我明白科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思惟潛力,，探究能培養(yǎng)學生的動手潛力,，觀察潛力創(chuàng)新潛力等在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情形，若器材不足或沒有器材,，我就自制或教學生自制,，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂,，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學潛力明顯增強,，而且學習的用心性主動性明顯增強。

四,、多給學生鼓勵和幫忙培養(yǎng)學習自信心,。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初,，學生感覺難度較大,，學習信心不足有的學生成績不理想。這類狀況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期動身。適時給學生鼓勵,，給他們信心,，不弄偏困難。從多方應對學生的學習狀況進行評價,。用贊美的眼光看學生,，相信這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫忙,，鼓勵他們大膽的參與課堂,。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好,。

五,、轉(zhuǎn)變教學觀念，不但教書而且育人,。

放下老觀念和老思想,，放手讓學生學習，讓他們在民主,、同等,、簡單中學習。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理,。

以上是對本學期的教育教學工作扼要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系,，如何培養(yǎng)學生的自學潛力等,。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精,。

本學年的物理教學工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來，我擔任八年級三個班的物理教學工作,，本人以學校教學

工作計劃

科學老師的工作總結(jié)四

緊張而忙碌的一學期教學工作已經(jīng)結(jié)束,，細細回顧一學期的教學工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù),，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我總結(jié)了以下幾點：

一,、基本狀況：

本班大部分學生都比較勤學,，上進心強，學習目的明確,，有良好的學習習慣和科學觀念,。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,，學習潛力較弱,。

二、主要成績：

1,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的潛力,。針對本班學生的實際狀況,，開學初，用心做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識，提高認識潛力,。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的潛力。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設計新穎、愉快的教學方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在簡單愉快的學習中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知*，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣,。平時我細心觀察本班學生的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學生,，根據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步,。

此外,，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導學生學會學習,。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)驗,，學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強,。

（1）關照學生參與的潛力，要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，作出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發(fā)學生的參與興趣,。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個用心勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。

（4）關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

（5）讓學生體驗參與的快樂,。學生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

三,、存在問題和努力方向：

在教學中,，雖然取得了必須的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育,、教學質(zhì)量更上一個新的臺階,。

科學老師的工作總結(jié)五

本人仍為科學課老師，承擔的教學工作任務是三年級5個班和四年級2個班,，共7個班級的科學學科教學工作,，面向314個學生。

一學期來,，在學校黨支部和行政的直接領導下,，認真學習大三中全會精神，遵紀守法,，遵守學校一切

規(guī)章制度

在教學工作中，我首先在備課上下功夫,，雖然上多次教學過的內(nèi)容,，教學前我都要細心鉆研，深刻把握課標要求,，抓住重點,，突破難點。使學生在掌握淺顯的科學知識的同時,，懂得科學原理,。虛心向同科目教師學習，進行聽課和疑難問題研討,。

其次,，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量,。課堂是教學工作的主戰(zhàn)場,，我努力上好每節(jié)課。在做好科學啟蒙教育,，提高學生學習科學的志趣的同時,，加強對學生學習目的和課堂紀律教育，要求學生專心聽,，細心看,，認真想，努力記,，扎扎實實學好科學知識,。

三是加強練習鞏固所學知識。每節(jié)課后布置同步練習,，加以鞏固,，全收全改。單元檢測,，教學完一單元,，布置在課堂外和周末完成。

其它工作,，本學期積極參加學校,、教研組開展的各項任務,，開會、升旗,，教學上課,，不遲到，不缺席,。為迎接其“一創(chuàng)三固”的檢查活動,，積極參加本校衛(wèi)生區(qū)域的打掃，自己桌面,、自家門前,，不亂丟亂放，不影響校容校貌,。積極并完成第五十屆校運會評委,、投擲項目的裁判工作。

那么,，我這學期的工作反思是：

一要加強自身修養(yǎng),，努力學習，不斷提高整體素質(zhì),，積極的心態(tài),，老當益壯，做好教育教學工作,。

二是要千方百計搞好教學,，使不同層次的學生都能得到較好的發(fā)展。

三要樹立“高效課堂”理念,，努力做好待優(yōu)生的輔導,，以及多班級，大數(shù)量作業(yè)的檢查方略,。

科學老師的工作總結(jié)六

本學期我初次擔任四年級科學的教學,，一學期以來，在學校領導,、老師們的關心和支持下,，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,，使學生能較好的得到發(fā)展,。通過內(nèi)化教育，學生的學習動機,、學習積極性大大地被調(diào)動起來?，F(xiàn)階段不管是優(yōu)等生還是待進生,，都能明確自己的學習目的。學習風氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學”,，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小小的成功,，學生的自信心、意志力都得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、教學觀念積極轉(zhuǎn)化，家長熱心配合

在工作過程中,，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,，由以前看分數(shù)、注重優(yōu)生的輔導,、對潛能生耐心不足,、“恨鐵不成鋼”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。在工作過程中能個體分析,，群體分析，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學生的優(yōu)點,、缺點、潛在的優(yōu)點與缺點,、新的生長點,，積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,。家長能熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在最低點上,。

二,、充分發(fā)揮學生相互教育、自我教育的作用

摸清學生相關準備知識,、基礎,、能力，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,，確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小,，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進,。精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練,。及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效率,。

三,、在班級里設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標

在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,，把問題交給學生去獨立解決,，老師起指導作用。依據(jù)學生的能力,，對各層次的學生分別有不同的完成目標,，由易而難，逐層推進,。

四,、培優(yōu)補差具體措施

1、培優(yōu)重在拔尖,，補差重在提高,。

2、課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，班級選好科代表，小組長,，分工負責,，組長負責組內(nèi)同學的作業(yè)完成情況及上、下課的具體表現(xiàn),。

4,、對于待進生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,，尤其是學習態(tài)度的.轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,。

在本學期的時間里，還是存在著一些問題,，如教育,、教學方法、手段還有些粗糙,，還有待改進,。但我相信自己只要有辛勤的付出、學校的支持,、家長的配合,，我的培優(yōu)補差工作一定能越做越好。

科學老師的工作總結(jié)七

本學期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作,，回顧本學期的工作及教學成績,，都達到了學校的預期目標，但實驗班(2)班的情況良好,，普通班(3-6)班的情況相對差一些,，這與學生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上吸納新知識,，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

一,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

在考試中,，考生答題存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識,，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各位學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對歷史的知識和掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學生跟不上的學生對歷史失去興趣,。

二,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習歷史的“基本學科思維方法”,。根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容，對初中歷史教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

三,、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準),。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外,，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

四、強化教學過程的相互學習,、研討,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

五、加強分析教學,，中考試題中,，材料分析題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。

在日常教學及復習中加強了這一部分的力度,，逐步提高學生分析問題,、解決問題的能力，因而這一部分相對得分較高,。

六,、理直氣壯抓好學有余力。

有特長的學生參加學科活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎。

七,、從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,。

在教學上下功夫,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率,，提高合格率,，最后取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

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