作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇一

1,、感知水的特征，知道水是無色,、無味,、透明、可流動(dòng)的

2,、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

3,、了解水的重要性，懂得節(jié)約用水

【準(zhǔn)備活動(dòng)】

1,、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子,、玩水玩具，每組一個(gè)大塑料盆

2,、事先在冰箱里凍好冰塊

3,、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入新課

師出示各種玩水玩具,，如水槍、瓶子,、水盆等,。請(qǐng)每組幼兒自由玩水

師：“剛才，孩子們都玩得很高興,，可是你知道嗎,？（壓低聲音夸張狀）水呀，還有許多秘密呢,。今天,，我們就來認(rèn)識(shí)水的秘密，好不好,？”

幼：“好”

評(píng)析：利用幼兒平時(shí)比較感觀熟悉又喜歡玩的東西,，引起他們的興趣，利用幼兒的好奇，引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲 望,，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二：認(rèn)識(shí)水的特性

1,、看

教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

師：你們面前是一杯水和一杯牛奶,，請(qǐng)小朋友只用眼睛看,，說說它們有什么不一樣？（只用眼睛看語氣重一些）

幼：水清清的,，牛奶濃濃的,；水是無色的，牛奶白色的,。

小結(jié)：水是無色的

評(píng)析：本環(huán)節(jié),，教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛，孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn),，尤其對(duì)平常喝的水,、牛奶，他們很容易想到味道等其他的,，而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng),，幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯，水的這一特性很自然就出來了,。

2,、嘗

教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同

幼：牛奶酸酸的甜甜的,，水沒有味道,。

小結(jié)：水是無味的

啟發(fā)幼兒：水與牛奶比，還可以與什么比嘗是無味的

例如：酒是辣的,，醬油是咸的,，加深水是無味的

評(píng)析：讓幼兒嘗，他們親自感受,，探索興趣更濃了

3、觀察

師在水杯,、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺，例：你能看見嗎,？為什么,？

幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚,。水是透明的,，而牛奶不透明。

小結(jié)：水是透明的。

啟發(fā)幼兒想辦法：你還可以用什么方法證明水是透明的,？

例：把小手放入干凈水中,，隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

評(píng)析：教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說法,、想法要及時(shí)正確引導(dǎo),，引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來，孩子也在不停的討論,、探討中形成了知識(shí),。

4、動(dòng)

幾人一組將杯子里的水倒入盆中,，引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng),，提問：水是怎樣的？

小結(jié)：水是可以流動(dòng)的,。

水的流動(dòng)性還從哪里看出來,，啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等,。

評(píng)析：讓孩子動(dòng)起來,，使枯燥、抽象的知識(shí)在操作中明朗化,、清晰化,。

5、師幼共同總結(jié)水的特性：無色,、無味,、透明、可流動(dòng),。

本環(huán)節(jié)總評(píng)：幼兒與教師一同通過看一看,、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式,，對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解,。

三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化

1,、水變冰

師：水對(duì)小朋友說：“我還會(huì)變魔術(shù),。”（壓低,、夸張狀）

幼：啊,，變魔術(shù)。

師出示事先凍好的冰：“這就是水變得,，水在什么情況下會(huì)變成冰,？”

幼兒：天冷時(shí)在冰箱里,。

小結(jié)：當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí)，水變成冰

評(píng)析：用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容,，幼兒情緒高漲,，求知欲 望更強(qiáng)烈。

2,、觀察體驗(yàn)冰變水

（1）請(qǐng)幼兒用手摸一摸,，說出感覺（冰冰的、涼涼的,、硬硬的,、滑滑的）

（2）師：想一想冰在什么情況下變成水。

幼：天氣暖和了放在熱水壺上加熱

師請(qǐng)幼兒把冰放在玻璃杯里加熱,，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè),。

小結(jié)：冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水，而且溫度越高化的越快,。

3,、操作實(shí)驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水

（1）提問：①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣,？

②爸媽燒開水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么,？

③熱水杯上蓋一張紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？

（2）實(shí)驗(yàn)觀察

①在酒精燈上給水加熱,，引導(dǎo)幼兒觀察水的變化

幼：“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

小結(jié)：水變成了水蒸氣

②在熱水杯口蓋一紙片，請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了,。

小結(jié),，水蒸氣隨溫度下降變成了水。

總結(jié)：水有三態(tài),。固態(tài),，象冰；液態(tài),，象水,；氣態(tài)，水蒸氣,。

本環(huán)節(jié)評(píng)析：幼兒通過猜測(cè)及平時(shí)的觀察,，到今天的體驗(yàn)，加深了對(duì)水的另一個(gè)了解：水的三態(tài)變化,。

四、水的用處

提問：水有什么用處,？如果沒有水,，會(huì)怎樣？我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水資源？

幼兒討論得出：水對(duì)人類,，對(duì)植物,、動(dòng)物用處特別大，水可以洗澡,、洗臉,、洗菜、澆花,、澆莊稼,，動(dòng)物也離不開水。

總結(jié)：水對(duì)我們用處很大,，我們一定要節(jié)約用水,，不能浪費(fèi)水。

總評(píng)：水的秘密設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)過程中了解了水的特性,，水的三態(tài)變化，也激發(fā)了孩子熱愛水資源的情感,，立志節(jié)約用水,，以實(shí)際行動(dòng)做到不浪費(fèi)水，起到了很好的教育作用,。

綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。

2,、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

3,、提高幼兒思維的敏捷性。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2,、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢,？

幼：可以喝的,；可以用來吹泡跑，玩游戲,；可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水,，會(huì)怎么樣呢,？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡,；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……

二,、觀看多媒體宣傳片,，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么？

指#教案# 導(dǎo)語：水有這么多的用途,，而且對(duì)人類非常的重要,，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了,！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水,、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,，從我做起。

指#教案# 導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想幫助他們呢,？我們應(yīng)該怎么做呢？

四,、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享,。

1、一水可以多用,，用洗衣服的水拖地,，沖廁所，洗車,，洗鞋子,；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

2,、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水，避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

3,、洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

4,、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的,。

5,、洗澡時(shí)采用省水的淋浴,；擦肥皂,、刷牙、洗碗,、筷時(shí),要關(guān)上水龍頭,。

6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請(qǐng)大人及時(shí)維修,。

7,、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電,。

8,、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時(shí)阻止。

綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇三

活動(dòng)要求：

1,、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

2,、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中,，知道節(jié)約用水的道理。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動(dòng)過程：

1、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字??？

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量,。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量,。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù),。所用水,、排水量多，所付的水費(fèi)也高,，用水,、排水量少，所支付的水費(fèi)也低,。

2,、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭,。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水,，就會(huì)使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了。

4,、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法,。

綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水對(duì)動(dòng)物,、植物及人們生活的作用,。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫,。

3,、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)約用水,。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《假如沒有水》,。

2,、畫紙、彩色筆,、剪刀,、透明膠等美工材料。

3,、圖片展板：奄奄一息的小魚,、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,，干涸的小溪、裂開的稻田等自然景色,。

活動(dòng)過程

一,、問題導(dǎo)入，了解水的作用,。

1,、教師：小朋友，你們每天都用水來做了哪些事,？

幼兒回答（略）

2,、教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水,？

幼兒回答（略）

3,、原來我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒有水,，我們的生活會(huì)變成怎么樣,？

幼兒回答（略）

對(duì)“假如沒有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣,，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情,。

二、觀察圖片,，感受水的重要性,。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,，圖上的畫面把大家都震住了,，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

1、教師：你們剛才看到了什么,？

幼兒回答（略）

2,、教師：是呀，如果沒有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,，那么人會(huì)怎樣,？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中,，幼兒明白了如果沒有水，動(dòng)物,、植物,、人類將無法生存。

三,、觀看課件,，提升經(jīng)驗(yàn)。

觀賞課件《假如沒有水》

1,、教師：假如沒有水,，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一段畫面,。

2,、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣,？

幼兒回答（略）

3,、教師：是啊，假如沒有水,，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,，動(dòng)物、植物都會(huì)死去,，我們的日子也無法過下去,。

四、環(huán)保教育,，節(jié)約用水,。

五、繪畫宣傳保護(hù)

1,、幼兒自主地選擇材料,，分組活動(dòng)

a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫“請(qǐng)來保護(hù)水資源

2,、展示交流作品

綠色環(huán)保低碳生活主題班會(huì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子,、顏料、可樂,、醋,、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖,。

活動(dòng)過程

1,、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水,？

2,、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的,；

（2）水是沒有顏色的,；

（3）水是透明的；

（4）水是無味的,。

4,、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結(jié)：

（1）日常生活中用水,；

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水,；

（3）動(dòng)植物的用水。

5、師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹,、澆稼，而污染了的水沒有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾。