無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

一年級自我介紹交朋友篇一

我的臉上有一塊胎記但我媽媽要把我的這塊胎記用激光吧它一點一點的變白。

我的性格不喜歡打架,。

我的喜歡的運動是打羽毛球,。

我很喜歡笑，笑起來是停不了的,，我也很喜歡說話媽媽給我取小名叫‘話包子’可舅媽給我取的小名叫‘糊涂’,，后來大家就叫‘我糊涂’。

我有事沒事就喜歡上網(wǎng)看看有什么好玩的信息,。

我有事不聰明有事聰明,。

這就是我。

一年級自我介紹交朋友篇二

老師好,、同學(xué)們：

你們好,。

我叫xxx，今年6歲啦。

我是一個十分活潑的小女孩,，有時候爸爸媽媽說我活潑的過分,，算是一個小淘氣鬼。我的爺爺奶奶,、外公外婆總是夸我長的漂亮,，說我頭發(fā)烏黑發(fā)亮、眼睛明亮有神,。

我喜歡唱歌,、彈鋼琴，我每天

都要彈兩個小時的鋼琴,，現(xiàn)在還會一邊彈琴一邊唱歌,，我喜歡彈的曲子有《xxx》《xxx》，我還參與過xxx演出,，獲得過獎勵,。

我還會畫畫呢，一開始我給我爸爸媽媽畫像,，我爸爸說我把他畫成了丑八怪,，不過他總是鼓勵我。

我還有不少優(yōu)點呢,，比如說我寫字又快又好看,，計算能力也挺強的，另外我還會幫著做家務(wù),。

當(dāng)然我也有缺點,，比如有時候彈琴、畫畫后不收拾起來就去看電視,，有時候也不愿意寫作業(yè),，吃飯時候有點兒挑食。

我很喜歡春天,，每年春天爸爸媽媽都會帶我出去看花,、看青草，前幾天他們還帶我去了植物園呢,，里面真是漂亮極了,。不過他們從來不給我折花，他們說花長在樹上是最幸福的,。

一年級自我介紹交朋友篇三

《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊第一個練習(xí)中的口語交際,，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽,，表達能力,。

這是一年級小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練,。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同,，有知識分子家庭,，有農(nóng)民家庭，有工人家庭,，有個體戶家庭等,。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話,，說起來滔滔不絕,；有的善于表達,，說話有條理,；有的不愛說話，說起話來語無倫次,；有的不愛說話,，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小,，在這么多人面前介紹自己的機會不多,，難免會有些拘謹。但他們都很想介紹自己讓大家認識,，很想了解別的同學(xué),。

一、創(chuàng)設(shè)交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境,。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生年齡特點,、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境,。

二,、營造和諧的人際氛圍，進行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍,，是學(xué)生樂說,、愛說、形成表達自信心的基礎(chǔ),。在活動中教師要尊重學(xué)生的個體感覺,，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見,，真實的介紹自己,；在師生、生生間開展團結(jié)合作,、平等對話交流,，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

三,、多種形式的交流,，學(xué)生得到發(fā)展

口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程,。通過教師介紹、問答,、同桌練說,、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實踐的機會,，在聽,、說、評中進行師生互動發(fā)展,。

1,、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題,。

2、用幾句連貫的話,，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

3,、上臺介紹舉止大方,，語音適中,，話要清楚完整,、通順，不重復(fù),、不結(jié)巴,。

讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。

一,、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1,、教師自我介紹創(chuàng)境

同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解,，這就是自我介紹,。

2,、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢,？（出示掛圖）

3,、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設(shè)計意圖：通過教師自我介紹,，激起學(xué)生了解他人的興趣,，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題,，明確自我介紹要說些什么,，從那些方面說。）

二,、交流體會

1,、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧,！

2,、你最想了解誰,？（同桌,、班長、其他同學(xué)）

3,、同桌互相介紹自己,。

4、小組同學(xué)互相介紹,。（小組互評）

5,、學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家,。（設(shè)計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上,，使學(xué)生同桌合作，小組合作,，練習(xí)說話,，達到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中,，進行了傾聽,、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達到互相學(xué)習(xí)的目的,。）

三,、情境聯(lián)系

1、創(chuàng)設(shè)一個與課文里彩圖一樣的講臺,。

2,、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久,，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己,。（勇敢地介紹自己的同學(xué),，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手,。）

3,、上臺的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌,。介紹自己是要聲音響亮,，內(nèi)容清楚，表情自然,。

4,、同學(xué)們上臺介紹后，師生進行評價,。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時,，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）

5、小結(jié),。今天學(xué)習(xí)了介紹自己,，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認識的叔叔,、阿姨或小朋友進行自我介紹,。

用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己,，使學(xué)生增加表達的自信心,。并在師生互評中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動,，讓學(xué)生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練。

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離,，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境,，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說,、小組交流,、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價中得到發(fā)展,。其次是對學(xué)生口語交際時的表情,、動作指導(dǎo)到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮,，學(xué)生能做到表情自然,、有禮貌,、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個性,。

這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活,，部分學(xué)生還比較拘謹，沒有做到人人都能上臺自我介紹,。