總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇一

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的,。以心交心,，只有你把用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問題,，及時(shí)幫助他們解決,。

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況,，共同做學(xué)生的工作,，努力解決問題。平時(shí)積極參

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

與班級的日常管理,，參加班級的集體活動,。如認(rèn)真參與班級的早操活動；每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯,。

俗話說得好：“說千言到萬語,，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在學(xué)生面前,。所以,，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己,，以身示范,。對于一年級的學(xué)生來說,，他們由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則,，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（4）班的副班主任工作,，一個(gè)學(xué)期下來我積極配合班主任工作，做好班級的各項(xiàng)管理工作,，在我們無奈的共同努力下,，班級秩序井然，各項(xiàng)工作有聲有色,，先將工作總結(jié)如下：

一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,，老師的愛。在日常工作中,，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素,。每天，我們做到“一看”,，看學(xué)生的精神狀態(tài),；“二摸”,，摸學(xué)生的穿衣情況，摸學(xué)生的體溫狀況,；“三問”,，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好,，是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決,。

從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺，我們從來不分事情的大小,，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé),，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中，寸步不離,，無時(shí)不在,。

我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任。

“冷”即冷處理?，F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲呵斥常常事與愿違,，弄得孩子和自己心里都不舒服,。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,，讓周圍的人都不得安生,，其實(shí)他僅僅想出出風(fēng)頭，引起別人的注意,。這時(shí)就要對他實(shí)行“隔離”,，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好很多,。

“降”即降低苛刻的要求,，不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，每個(gè)孩子的水平都是不一樣的,，如果目標(biāo)過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”,。這時(shí)我們就要降格以求,，鼓勵有加。例如我們班的須夢濤,，貪玩成性,，速度極慢,，批評對他毫無作用。這時(shí)我就對他放低要求,，將任務(wù)減少,，再多多鼓勵。慢慢的,，他的積極性有了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了,。

“長恨人心不如水,，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望,，過些平等寬容,，孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。

人都有惰性,，更有依賴性,。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，怨天尤人,，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心,，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的,，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn),。

作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作,，努力為班級管理出言獻(xiàn)策,，在工作中不計(jì)較得失，擺平自己的心態(tài),，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣,。

這學(xué)期中，我就努力使自己做到這個(gè)點(diǎn),，使自己每天都有好的心境,，感覺生活中陽光多了很多。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,，讓我們抱著一份平和,，揣著滿懷責(zé)任，用熱情促成孩子成長的笑臉,。

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級班的副班主任，雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,，卻也不輕松,。我在做好自己的本職工作的前提下,，盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作,，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下：

每一周的升旗儀式、大課間活動,，我基本做到按時(shí)到場,，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作,，按時(shí)督促學(xué)生早讀,、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日,；配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān),。

也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,，與副班主

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

任沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心,。我想說,，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師,。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任,，作為班級的成員之一,，作為學(xué)生信賴的老師，對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見,，你又怎能滿不在乎,？作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的.全力,。在一個(gè)班中,，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們,，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生,，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育,，盡量使他們不掉隊(duì)。

擔(dān)任六副班主任以來,，每天看到班主任陳老師忙來忙去,，既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，做為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力,，讓她有更多的精力設(shè)計(jì),、實(shí)施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都灰在班級跟著一起打掃教室,，和陳老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧,。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,，有耕耘才會有

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

收獲,。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信,，團(tuán)結(jié)就是力量,，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好,。

在這學(xué)期即將劃上一句號之時(shí),，回顧我們班取得了的豐碩成績，我想其中也有我的一份付出,，我感到自豪和欣慰,，同時(shí)寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任一班的副班主任工作,，一個(gè)學(xué)期下來我積極配合班主任工作，做好班級的各項(xiàng)管理工作,，在我們無奈的共同努力下,，班級秩序井然，各項(xiàng)工作有聲有色,，先將工作總結(jié)如下：

一年級的小學(xué)生最需要的是老師的關(guān)懷,，老師的愛。在日常工作中,，我們把關(guān)懷作為重要的管理要素,。每天，我們做到“一看”，看學(xué)生的精神狀態(tài),；“二摸”,，摸學(xué)生的穿衣情況，摸學(xué)生的體溫狀況,；“三問”,，問學(xué)生是否吃好，是否學(xué)好,，是否玩好,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),，到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,，我們從來不分事情的大小，把孩子的每個(gè)需求看成是我們必盡的職責(zé),，每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,，寸步不離，無時(shí)不在,。

我們的細(xì)心關(guān)懷贏來了孩子的信任,。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

“冷”即冷處理。現(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，大聲呵斥常常事與愿違,，弄得孩子和自己心里都不舒服,。這時(shí)不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,，讓周圍的人都不得安生,，其實(shí)他只是想出出風(fēng)頭，引起別人的注意,。這時(shí)就要對他進(jìn)行“隔離”,，等下課在與其交談，效果要比當(dāng)堂呵斥好很多,。

“降”即降低苛刻的要求,，不提過高要求。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,，每個(gè)孩子的能力都是不一樣的,，如果目標(biāo)過高，難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”,。這時(shí)我們就要降格以求,，鼓勵有加。例如我們班的須夢濤，貪玩成性,，速度極慢,，批評對他毫無作用。這時(shí)我就對他放低要求,，將任務(wù)減少,，再多多鼓勵。慢慢的,，他的積極性有了,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。與同學(xué)相處也融洽了,。

“長恨人心不如水,，等閑平地起波瀾”如果我們心如止水，少些可求奢望,，過些平等寬容,，孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。

人都有惰性,，更有依賴性,。在平時(shí)繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁，

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

怨天尤人,，這時(shí)不妨放寬責(zé)任心,，勸慰自己說：自己的付出都是在自己的責(zé)任之內(nèi)，自己做的事情是自己必須做的,，讓責(zé)任心督促自己上進(jìn),。

作為副班主任，我們要積極配合班主任的各項(xiàng)工作,，努力為班級管理出言獻(xiàn)策,，在工作中不計(jì)較得失，擺平自己的心態(tài),，這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣,。

這學(xué)期中，我就努力使自己做到這一點(diǎn),，使自己每天都有好的心境,，感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,，讓我們抱著一份平和,，揣著滿懷責(zé)任，用熱情促成孩子成長的笑臉,。

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,，所以,，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，促動學(xué)生的全面發(fā)展,，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,，要做一個(gè)好老師,，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。只要你真心喜歡學(xué)生,，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們,。因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班,，所以對他們每個(gè)人都不陌生,，但若說了解，還談不上,，所以學(xué)期一開始,，我就積極深入班級，與學(xué)生談心,，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間,，我就發(fā)現(xiàn),，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好,，班干部的威信也不高,，起步到帶頭作用，針對這些情況,，我總是想方設(shè)法找時(shí)間,，找機(jī)會親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí),，生活中的困難,，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，在各方面都有了一定的實(shí)效。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利展開班級工作,，形成良好班集體的基礎(chǔ)。所以,，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于*,。他們的行為習(xí)慣不容樂觀,。所以我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教,，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動理解到自己的錯(cuò)誤,，并即時(shí)加以改正,。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，我的心里是甜的,。回過頭來想想,，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,，一切都是值得的。

在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,，我始終貫穿著這樣一條原則,。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得尊重別人,，這是學(xué)會做人的一條重要原則,。另外，我也協(xié)同班主任一起,，組織班級里的各項(xiàng)活動,，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識,，大大增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

每周一和周五的時(shí)候，我都會待在教室里,，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),，與他們共同探討教育孩子的途徑,。

小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中持續(xù)完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把副班主任工作做的更好,。

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇六

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號,。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé)，對照并認(rèn)真執(zhí)行,，全身心投入到班級中去,，在這個(gè)年里，我盡力配合王老師的班主任工作,。

下面對我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

擔(dān)任二（5）班的副班主任以來,，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不但二年級有兩個(gè)班，還有兩個(gè)四年級的班級,，作為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，能夠減輕一些她的工作壓力,。

所以有空閑的時(shí)間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；早操的時(shí)候主動地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會即時(shí)地去照看學(xué)生,。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,，我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操,、吃午飯,、放學(xué)等事宜,。我還和王老師一起籌備家長開放日,，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動；一起籌備“百川故事會”,，共譜愛的樂章,。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,，討論班級情況及存有的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧,。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的注重,。所以，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物,；告訴他們天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對于表現(xiàn)好的同學(xué)即時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，即時(shí)了解學(xué)生的心情，并為他們排憂解難,，收到了不錯(cuò)的效果,。

另外，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師,，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中,，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,，我便會即時(shí)與家長聯(lián)系,，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的情況,，打開學(xué)生的心結(jié),。

因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級管理方面的水平低下,，所以在協(xié)助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細(xì)致,，比如在教育學(xué)生的時(shí)候,，我的策略不夠完善……

一個(gè)學(xué)期過去了，過得很快,，似乎僅僅轉(zhuǎn)眼間,。回想整個(gè)學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級的管理工作而努力！

小學(xué)副班主任學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)班主任班務(wù)工作總結(jié)簡潔篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了三班的副班主任,。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義,。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,，因此,，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,，要做一個(gè)好老師,，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。只要你真心喜歡學(xué)生,，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們,。

由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班,，所以對他們每個(gè)人都不陌生,，但若說了解，還談不上,，所以學(xué)期一開始,，我就積極深入班級，與學(xué)生談心,，了解每一個(gè)學(xué)生,。

不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn),，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高,，起步到帶頭作用,，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間,，找機(jī)會親近學(xué)生,，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難,，本著“信其師,，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，在各方面都有了一定的實(shí)效。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班級工作,，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生,。他們的行為習(xí)慣不容樂觀,。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教,，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，并及時(shí)加以改正,。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，我的心里是甜的,。回過頭來想想,，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,，一切都是值得的。

在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,，我始終貫穿著這樣一條原則,。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,，懂得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則,。另外,，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項(xiàng)活動,，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,，一損俱損的集體意識，大大增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

每周一和周五的時(shí)候,，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑,。

小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，把副班主任工作做的更好,。