總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇一

參加了人教版教材的培訓，上了12單元課程,，每堂課都是全新的感覺,，就sectiona的講課，請宮小云聽了五次,，每次都在一節(jié)課設計上有改變，嘗試又嘗試著,，找到一種合適的教學方式,，有點小學生的感覺。

不客氣講,，每天備課時間都在兩個小時,，因為每節(jié)課都是全新的概念，就像不知道下一個劇情什么過程,，跟上這個變化節(jié)奏下點功夫,！

本學期，取消了作業(yè)本上的作業(yè),，或者少留,，機械性質(zhì)的作業(yè)再少，學生自覺性還是太差了,，弄的有些孩子偷懶了,，成績下滑了！要協(xié)調(diào)預習卷,，作業(yè)卷,，報紙，課堂單詞課文背誦,，確實有點苦難,，主要最難的事就報紙?zhí)幚恚疫€是堅持把報紙完成了,，除了中間板面的內(nèi)容,。下學期,，繼續(xù)中！

三年規(guī)劃中,，出題能力,，聽力口語能力，工作有效性,，科研能力,，練習書法，這是三年目標,。不斷充電,，并學會整合信息能力，學習前沿的信息,，給自己一次提升,。讀書和寫作繼續(xù)堅持中。

我從個人原點走到了更大的圈,，以前自己做好,，自己高興就好，以前給出年輕老師的建議時,，我的角色是姐姐的身份,，沒有學校角色；現(xiàn)在,，我說出的話代表了自己的學校,，可能聽者會這樣的感受。我自己都沒把自己當盤菜,，就是多了一件要做的事,！從自由走向規(guī)矩過程！

開學初工作計劃中,，學唱英文歌,，沒有完成，個人不太擅長,，也沒有主動擠出時間里,，擱淺了這件事！

其他計劃都是完成了,，只是有好有差區(qū)別,！

本學期，申報藝體2+1科研課題過程中,，全新地理解科研工作,，挺嚴肅的事！從無知到了解的過程,，逼了自己一次,，好在有張曉光幫助指導,，明白了很多以前不知道的問題。

在準備講座過程中,，如何定位教育科研,，給大家理解科研，還有啟發(fā)大家發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，再有機會寫寫你的想法，就是研究了,！

這學期,，匆忙中過去了，不寫無法梳理自己的工作得失對錯,，自己給自己一個交代,，只知道上課不思考的的老師，是沒有未來的,。不得不說,，這個學期忙碌又累人，提高工作效率還是下學期要調(diào)整的事,，因為忙碌容易失方向,。感謝，半年里合作過的任課教師,，英語組的同伴們,，還有教務處同仁們,！假期愉快,！

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇二

由于沒有實力解決在鄭的住房問題，家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學校之間,。每天6點就要起床準備上班,，又是洗漱，又是做飯,。為了讓兒子多休息一會兒,，總是到6：40再叫兒子起床，然后催著兒子洗漱,。7：00左右的出發(fā)讓我做好的飯總是放到飯盒里,，拿到車上吃。就這樣半個多小時的路程,，7：30左右就到學校了,。每天的7：30到校，有時7：10到校,，使得第一個開辦公室門的大多是我,。離學校近的老師學生,，可能在這個時候才開始吃飯或是從家走。哎,，這就是距離遠的害處呀,！

我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠的,，都是到很晚才離開,。不同辦公室的人早早的來到我們辦公室叫人，我們辦公室總是座無虛席,。要么改作業(yè),，要么輔導學生。在我眼里沒有下班時間,。每天離?？偸窃?：30左右。算起來校離校時間大多都在12個小時左右,。我一天的大多數(shù)時間都是在學校度過的,。家只是我的旅館。要說,，我們學校的不少教師都是這樣度過每一天的,。這其中的辛苦也只有經(jīng)歷的人才能品味得到！

為了對得起每天我花費的時間,，我也要努力地做好學校的每一件工作,，不讓自己留有遺憾！

這學期很榮幸地能夠通過辦公室這個部門來為更多的人服務,。學校原來沒有這個處室,，它是一個新興的部門。不過它的職能也類同于其他單位的辦公室職能,。所以一開學校長就在大會上宣讀了13條辦公室職責,。我欣然接受，心里想著,，一定要通過平時自己的付出努力將每一條職責落實到位,。

校長考慮我原來的班主任工作和語文教學工作就已經(jīng)是滿工作量了，如果再加上辦公室工作,，任務肯定太大,，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄,，只干辦公室工作,。我考慮到學期中間換不合適，而且我也不想放棄我進行了16年的班主任和語文教學，我說我都要干,。校長說那不行,，要不把班主任工作卸掉吧，并將這個工作移交給蘭老師接管,。但是蘭老師教著三個班的英語課,，工作量也是不小。如果全權管理班里她怕應付不過來,，接管班主任工作有很大的難度,。最后，我主動找校長繼續(xù)我的班主任工作,，只讓蘭老師管著每天必做的送路隊和課間操,。就這樣，我擔任著三二班的班主任,，做著具體瑣碎的班主任工作,，教著三二班的語文課，同時兼顧著學校辦公室工作,。所以,，一邊備課、上課,、批改作業(yè),、管理學生，一邊收發(fā)公文,、處理領導交辦任務,、寫各種材料、做好接待等,。每天忙得不亦樂乎,。

本學期在辦公室工作方面我重點做了以下幾項工作。

教育文化體育局會不時地傳達各種文件,，要么是通過內(nèi)部通知系統(tǒng)接收,，要么得跑到局里去拿通知,。對于內(nèi)部系統(tǒng)接收的文件,，我將其打印好經(jīng)過校長批示發(fā)給各個處室。但是,，不少文件要去管委會拿的,，我有的時候是借著他人的電動車去，也有不少時候是讓后勤處,、或是陳會計等開車陪我去拿或是讓他們直接去拿,。為此，也讓不少人跟著勞累,，在這里謝謝他們,。拿回來之后再找校長批示分發(fā)給各處室,。

在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達很多文件，需要不斷地去拿取,、分發(fā),。

這學期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導檢查,、先進黨支部檢查,、物價局檢查所檢查。

對于前兩次大檢查需要整理很多檔案,。20xx年度德育工作大檢查,，我?guī)ьI體音美組整理材料忙到了晚上9點多。20xx年度教育督導檢查,，我們?nèi)w老師總動員進行整理,，整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規(guī)整好,，李師傅協(xié)助我整理出了一個專門的檔案室,，我又將檔案室的各種規(guī)章制度排成6個版面，讓設計公司的做好張貼到墻壁上,。接著又將五六十個檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里,。

對于這幾次檢查，我都相應寫出了分別為五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結》,、《20xx年教育督導總結》,、《先進黨支部材料》。還有我校開展的名師活動,，我又寫出了名師活動實施方案及活動總結,。

開學初我就在各個處室的協(xié)助下制定了學校的工作歷。并根據(jù)校歷制定出學校每個月的月工作計劃,。對于學校每個月所搞的活動我都及時認真做好記錄,，寫出每個月的月報。關于考勤工作我按照學校規(guī)定認真記錄,，平等對待,。在每個月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報,、每月的月計劃）的電子稿和文字稿一并交到局里,。

1）服務好局里舉行的第二屆服務大會。在東區(qū)舉行的第二屆服務大會,，局里將任務下放到我們四個人身上,。其中的方案及設計、文字圖片的整理都要我們幾個來完成。在我們共同構思好方案之后,，我要寫出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應的圖片資料,。文字要言簡意賅，還要精當無誤,，圖片要貼切實用,。為此，花費了我很大的精力和時間這項工作才得以順利完成,。

2）制作各個學校的工作證,。這項工作相當龐大。我要按照局里要求一一通知各個學校照出服裝得體,、相貌端莊的一寸彩照,。還要將這些照片收齊后交給設計公司。最為重要的是要設計出能夠代表東區(qū)形象,、顯示東區(qū)魅力的工作證來,。這個工作讓我費盡了腦筋。最后在劉局的指導下修改幾次才得以確定出設計模板,。設計公司印制出來樣品后我又多次請示劉局才得以全面印刷,。印刷后我又召集各個學校來領。后來又修改個別錯誤的工作證,。最后,，還算是比較圓滿的完成任務吧,。

3）編排并設計會議室座次表及標簽,。

我校多功能廳是承接整個東區(qū)學習培訓的地方,。局里安排我排出整個東區(qū)老師在這里開會的座次表。并將他們的名字一一張貼上去,。為了今后能夠隨意更換,，還要我設計出每個座位上的標簽，這個標簽能隨意更換里邊的名字?，F(xiàn)在標簽已經(jīng)張貼在每個椅子的后背上,。今后就可以充分利用了。

在擔任語文教學和班主任工作的同時,，我做起這些工作來的確忙的沒有一刻歇息時間,。但是，我內(nèi)心還是心存感激：感激領導考慮到我工作的難處,，將不少事情交辦其他人去處理,；感激李師傅對我工作的大力協(xié)助,；感激趙水成主任對我工作的大力幫助,，幫助我去局里接送文件；感激書記、教務處,、大隊部對我工作的大力支持,；感激全體老師對我工作的理解。相信,，在大家的幫助下,，下學期這項工作會做的更好。

面對緊張,、繁重的工作,，我的第一任務還是教學，因為學生永遠是第一位的,。

這學期時間很短,，同樣的教學任務還要保質(zhì)保量的完成，相對來說工作就會很緊張,。每天都不敢有一絲的懈怠,，時間總是緊湊的很。每一節(jié)課都有每一節(jié)課任務,。為了能更好地達到教學目的,，完成教學任務，提高教學效果,。我總是牢抓以下幾項工作：

1,、備課。本學習進行的細化課標活動,，對我的感觸很大,。因為以往的教學自己也總是將教學任務盡量地保質(zhì)完成，但有時總會出現(xiàn)些偏差,。通過細化課標的學習,，我眼前頓時豁然開朗。如何提高教學效果,，細化課標最為關鍵,。如何細化、如何落實更是重要,。

所以,，我抓好備課這一關。俗話說,，磨刀不誤砍柴工,。課前將每一課進行詳細備課，重點是將每一課的教學目標進行細化,，并能將這些教學目標真正地落實到每一節(jié)的課堂中來,。我對每一課的教學目標進行總結概括,，大致包括以下內(nèi)容：

1）生字詞方面：會聽寫本課的一類生字。會給一類生字所在的詞組詞,、造句,。會用自己的話說出文中某些詞的意思并能用其造句。會正確認讀出二類字的字音,。會給多音詞組詞,。會給形近字組詞。

2）朗讀課文方面：會讀通每一句話,，理解每一句話的意思,。會讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達到流利朗讀課文,。能根據(jù)字詞,、句段去讀懂文中的感情，并能通過朗讀表現(xiàn)出來,。如能讀出人物的喜悅,、高興的心情，能讀出驚訝的感情,，能讀出難過,、憤怒的感情，等等,。有的課文還要求會背誦,。

3）理解課文方面：能通過讀文，說出課文的主要內(nèi)容,，或課文所要闡述的道理,，或文中人物的特點，或自己從中明白了的道理等,。

4）其他方面：該背誦的內(nèi)容會背誦,；該復述的課文要會復述；該要延伸的內(nèi)容會延伸,。這個根據(jù)每一篇文章而定,。

這些方面，依據(jù)每一課課文而定,，制定出每一課詳細的教學目標,。并分課時在課堂上將這些教學目標進行具體地一一落實。

2,、預習,。因為時間緊，這就更需要抓好學生的預習,。每每進行新課,，我總是給學生布置預習任務：將課文讀三遍,，標出自然段；圈出文中的生字（一類字和二類字）,，并將每一個生字所在文中組成的詞語畫出來,；最后,，給每一個一類字各組兩個詞語,。這樣，就大大提高了工作效率,。一來學生對課文初步進行了朗讀感知,，二來對生字新詞提前有個初步認識，三來不再占用課堂寶貴的時間,。

3,、上課。要想提高教學效果,，一定嚴把課堂關,。課堂把控好每一個學生的學習狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個課時完成,。并通過各種手段將備課時所寫的每一項教學目標進行一一落實,。第一課時，基本上落實有關流利讀文及生字詞方面的具體教學目標,，具體分以下幾步：

第一步：導入新課,。根據(jù)不同的文章設置不同的導入方式。以便激起學生學習的欲望,。

第二步：齊讀課題,。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞,。

第三步：分節(jié)讀文,、解決生字。為了檢查學生課下的預習情況,，為了培養(yǎng)學生的朗讀能力,，為了訓練學生的膽量，為了照顧到班里每一個學生,，這個環(huán)節(jié)我總是安排學生開火車分節(jié)讀課文,。在學生讀的同時進行正音、正句,、學習生字詞,。每讀一段，全班一起解決本段中的生字,，對生字進行形的記憶,，并會組詞會運用,。這樣一篇文章讀下來之后，文中的生字詞也都得到了解決,。

第四步：通讀全篇,、了解大意。在分節(jié)讀完文章之后,，再讓學生依據(jù)不同形式整體讀一遍文章,，從而說說文章大意。這樣不但訓練了學生朗讀能力,、理解能力,，還訓練了學生的總結概括能力。

第五步：聽寫生字詞,。每到一節(jié)課的最后4,、5分鐘，我都要對本節(jié)課所學的生字詞進行全班的聽寫,。課下進行批改和訂正,。

通過這五步教學第一課時教學任務所包含的熟讀課文、學會生字詞基本完成,。

第二課時,，主要是對文章的具體處理。背誦呀,、復述呀,、重點句子的理解呀、句段的感情朗讀呀,、文章內(nèi)容的理解及所陳述的道理呀等等目標的落實都是通過對句段的朗讀和理解來完成,。這一課時的任務也是相當重要的，在處理每一個環(huán)節(jié)的同時也是對這一課時教學目標的檢查反饋,。

對每一課總體的教學目標完成情況的檢查還要通過每一課的作業(yè)的認真書寫,。

4、作業(yè),。學生對知識點的掌握情況如何,，我一般是通過學生課堂的回答及每一項作業(yè)的完成情況去把握。我的語文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類,。課堂作業(yè)有硬筆習字冊和課時作業(yè)這兩種,。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書寫作業(yè)我總是讓學生在課堂完成,，這樣能更好地把控教學目標達成情況，也能了解學生對知識的吸收掌握情況,，以便進行當堂,、面對面,、及時的矯正反饋,。能當堂批改的當堂批改,，不能當堂批改完的課下批改,。家庭作業(yè)，我一般都是布置預習新課、朗讀學過的課、讀課外書,。直到周末布置一篇習慣性的作文來寫。

5,、反饋,。反饋對于老師的教學非常關鍵，如果只是一味的講授,，寫作業(yè)，而不去進行及時的反饋矯正,，那就造成很多工作都是無效的、徒勞無功的。對于學生來說,，不反饋等于是沒有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節(jié)，不放過一個學生、一道題,、一個詞、一個字,、一個拼音,。只要批改過的作業(yè)，凡是錯誤的題人人都要做到及時訂正,。并將正確的牢記,。這樣將問題解決于平時，消化于平時,，讓每一個知識點都能掌握消化,，保證學生學習的道路通暢。

看起來簡單的五項工作,，做起來是需要很多時間和精力去應付的,。單單備課,，就需要你花費精力和時間去吃透大綱、吃準教材,，從而去準確地細化每一課時的教學目標,。上課更是需要精心設計和課堂調(diào)控，講授的同時,，還要兼顧每一個學生能好好地去吸收,、消化知識。作業(yè),，更是得需要你花費時間去批改,，55個學生做的55份作業(yè)都要你準確無誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀,，可能是好幾個55份,，每天幾乎都要兩三個55份。這樣做起來的確需要大量的時間,。反饋,，更是個細活兒，所有學生訂正過的錯題你都要再重新批改一遍,，而且有的同學的要經(jīng)過兩三次的訂正才能完成,。所以，每天都處在這些耗時,、耗力的勞動中,。不過，也正是這幾項看起來簡短做起來繁瑣的工作保證了本學期的教學任務能較好地順利地完成,。

雖然每天的送路隊和做操我不用再每天去管（偶爾,，這兩樣工作我還是會去擔當?shù)模前嗬镞€有很多的瑣碎的工作需要我去做,。

每天早上一到校,，我就拿著鑰匙把教室門打開，窗戶打開,，如果發(fā)現(xiàn)個別地方衛(wèi)生沒有搞好,，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈,。

每天上午預備前，我都要進班指導學生早讀,，檢查班級衛(wèi)生,。最近雖然沒有早讀了，但是還要進班,，說說衛(wèi)生,，讓學生利用這早上大好時間拿出語文書或是英語書來讀,。直到第一節(jié)授課老師進班。

每天下午預備前,，我都要進班讓學生打掃衛(wèi)生,。預備鈴響后，引導學生進行歌曲及詩文的背誦,。然后上好寫字課,。

積極響應大隊部及其他各處室所組織的每一項活動。中隊會的舉行,、綜合實踐活動的開展,、報紙雜志的發(fā)放等等，身為班主任的都是努力地去實施去開展,。

每天引導好學生的課間活動,。剛開學，我們班學生的課間活動有打羽毛球的,、踢毽子的,、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動影響下,、在文明互助崗的監(jiān)督下幾乎沒有,。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發(fā)了全年級同學的效仿,。一個大廳就那么大,，全年級的學生都去打羽毛球，很多時候險些出現(xiàn)安全事故,，所以,，我給學生講解道理，將這個活動先在學校暫停了,，讓他們再找好的游戲玩,。沒幾天全班流行起來跳皮筋。我看這個活動很不錯,，男女生都是跳的熱火朝天,，這個活動的再次引發(fā)了全年級的效仿，不過,，這個活動安全系數(shù)相對來說是較大的,，不會引發(fā)什么安全事故。即使很多人來跳,，也是分組進行的,，各自占一個小地方就行。這個活動我一直倡導到現(xiàn)在,。孩子們從中玩的不亦樂乎,，也發(fā)明了很多玩法,。

對于學校的各種體育活動我也是組織好學生積極參加。像學校參加東區(qū)運動會,，選取我們班學生參加,，我總是要求學生積極鍛煉，爭取為學校爭光,。

我所帶的這個班從一年級到現(xiàn)在一直都是很穩(wěn)的,，這得益于自己真誠的努力和付出，得益于與家長關系的很好協(xié)調(diào),，得益于家長對我的信任和支持,。說真的，開學時舍不得將這個班放手,，原因就在此,。我?guī)н@個班到現(xiàn)在三年了，孩子們在我的帶領,、教育和管理下發(fā)展的很是健康,，班風很正，紀律優(yōu)良,，成績優(yōu)異,，所以家長對我的教育和管理很放心。所以學校很多工作做起來很順手,，家長總是極力配合,！本學期，由于我擔任辦公室工作,，在班里管理上或多或少會受到些許影響,，但是，家長從沒因此表示過不滿,。

這學期,，我依然努力協(xié)調(diào)好與每個家長的關系，他們每天默默的支持體現(xiàn)在對自己孩子學習的關心上,，對我們每位老師所布置工作的配合上,。不時的一個電話，一個短信聯(lián)系著我們彼此的心,。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多,！

兩次的家長會，讓我看出家長對我的器重和信任,。他們對我明年能否還帶這個班很是擔憂,，不放棄我這個班主任吧，好像阻擋了我事業(yè)的進步,；放棄吧,，他們又真的舍不得，今后孩子怎么辦,？孩子跟三年了,，什么都習慣了，而且孩子生活的快樂,，發(fā)展的又很好,。他們?yōu)榇诉M退兩難?？吹竭@份情,，我平時再多的苦、再多的累,，我都含笑接受,，我為愛學生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認可感到幸福和驕傲。所以,，我內(nèi)心對于班主任工作和語文教學工作是不愿意放棄的,，下學期爭取還這樣工作——兼顧幾項工作。讓自己忙而有所獲,，忙而有所得,，忙而有所喜。

回顧這學期自己走過的歷程,，我感受到了自己工作的潛力,！感受到了自己舍不得放棄愛的辛苦和幸福！感受到了自己被愛和尊重的驕傲,！感受到了自己成長的快樂,！但愿我的工作一直這樣被愛、信任和認可包圍,！

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇三

一學年的時光轉瞬即逝,。回顧過去,，雖很繁忙但也很充實,。在各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中及時總結經(jīng)驗，吸取教訓,，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，現(xiàn)將本年工作總結如下：

我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人,。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式,。同時面向全體學生,，熱愛尊重學生、嚴格要求學生,，不歧視,、挖苦學生，以身作則,，為人師表,。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，虛心向他人學習,，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的,，所以我很珍惜每個學習的機會,，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課，把握時機認真學習,，作好詳細的會議記錄,，并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作,。在平時在教學過程中,，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,。及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平,；廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

首先,，注重思想政治和道德教育,。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。針對初一學生的思想幼稚,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的學習生活中來,。

其次，與科任老師密切配合,，做好各科的協(xié)調(diào)工作,，從多方面、多角度地調(diào)動學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

再其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好，發(fā)展學生特長,。

無論是在教育工作,，還是在教學工作中，從不弄虛作假,，認真努力的去做每一項工作,，并取得了一定的成績。

我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名,；初一的政治在本校第一名,。

總之，在今后的工作中,，我會一如既往,，盡職、盡責,、盡心,、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務,。

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇四

作為一名本學期剛來的教師,，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,，深感慚愧,！回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存,。從一名學生轉變成了一名教師,，角色轉變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。起初,，我也曾為這種轉變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應,。不可否認,，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。在教學教研方面：

作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實,，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習,，而勤學,，好問應該是一條不錯的捷徑,。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,，也學會了很多處理應急問題的方式,。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路,，目的清晰,，條理清楚?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能,，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了,，讓自己盡快成長。

工作以來才深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,，在學習一些比較枯燥乏味的文章時,，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性,。適當穿插一些有趣故事的講述,，或加上一些音頻等，使學生更好理解課文的同時,，對這門課程也產(chǎn)生了興趣,。就像我們在學《皇帝的新裝》時，組織了一次課本劇的表演,，發(fā)現(xiàn)學生們的積極性比較高,，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學還建議老師多搞這樣的活動,，提升他們學習語文的興趣,。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們語文組集體備課的結晶,。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,，縮小與優(yōu)秀教師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,，研究透教材,，認認真真給學生上課。

學生交上來的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會認真批改,。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,，做到有效的反饋。還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心,。當然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教,。

學生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置,。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞,，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話,，讓他們不能放棄信心,。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候,，他們不會口型跟不上很尷尬,，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,，其中一位基礎比較差的同學竟然全對,，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋,。當然方法不得當?shù)?，還要在實踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討,。

很活的課堂并不是好的課堂,。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實力征服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始,，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學生上課的注意力。對開小差的同學,，變相提醒,。對回答精彩的同學，及時表揚,。很多上課應該注意的問題,，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。

通過這幾個月的工作,，我深知實驗學校里人才濟濟,，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進,。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習,。學習教育心理學理論,，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源,，利用可利用的時間讓自己進步,。

及時總結，是為了更好的進步,。認清自己不足的同時,，更重要是看到自己今后努力的方向,，對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學習,，其實我現(xiàn)在也是一名學生,。不懂就要學會問。

②進一步加強自身基本功訓練,，課后的練習做到精講精練,，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)。

③關注差生,，給予他們更多的幫助,，不要使他們喪失學習的興趣。

④采取措施加強孩子上課注意力,，提高他們學習語文的興趣,。

⑤學高為師，身正為范,。提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正,。時刻謹記自己是一名老師,，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學生滿意的語文老師,。在這不到半年的相處中,，我體會到做老師的滋味，有傷心,，也有感動,。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分,。但學高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務能力,。

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇五

回首和學生一起走過的四個月份，已經(jīng)是一個季節(jié)了,。這個學期的上課時間將近尾聲,，在備課、授課,、實驗,、復習中度過了，學生們在理論知識的漩渦里找尋樂趣,，是親手制成的電子套件,，是陌生又好玩的義修,，還是自己獨立完成的小實驗，酸甜苦辣自在其中,。然而,，除了學習更多的還是了解學生的想法，有的孩子說是自己選的專業(yè),，有的孩子說是父母幫忙報的,，有的孩子說是因為他們曾經(jīng)的老師說這個專業(yè)就業(yè)前景好，各種答案都有它的緣由,，但還是有點像“理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感的”感覺，現(xiàn)實總是不盡人意,，我只能在有些孩子失落的時候告訴他們既然來了就必須做點什么,，端正他們的學習態(tài)度，督促他們對自己負責,，畢竟追求的是素質(zhì)教育,，學會做人的份量真夠沉的，但是能夠聽得進去的同學寥寥無幾,。跟學生偶爾也聊會兒與課程無關的東西,，互補互長。對于自身的教學工作的總結,，有以下幾點：

電子電器與機電專業(yè)屬于工科類,，它要求學生在掌握理論知識的同時必須擁有成熟的實操能力，這是未來就業(yè)的技能,?？墒牵F(xiàn)有的資源短缺,，我們只能在理論知識的沼澤里艱難攀爬，慶幸的是學校有一間實驗室,，可以供學生利用電烙鐵,、焊錫絲、萬能板,、元器件等材料做一些小實驗,，這可以讓學生學會焊接的技巧，認識各種元器件的名稱及它的檢測方法,，讀懂電路圖，當然,，這遠遠不夠一個讀電類的孩子的追求,。所以,，這學期的教學方式理論課多于實驗課，若想要提高學生的學習興趣,，應該增加實驗課的時間,，未來將采取兩節(jié)理論兩節(jié)實操的教學方式。

同時,，我也意識到理論知識的重要性,。當今社會，在一線工作的多的是擅長動手能力而理論知識相對匱乏的力量存在,，若想升職或成為管理層,，其首先需要懂，能夠去指導別人,，而不用站在前沿做更多的苦力活,。所以，理論知識還必須加強,。

教學方法采用課前五分鐘給學生預習課本內(nèi)容,，帶著問題去學，以傳統(tǒng)板書的方式列出上課的內(nèi)容,，注重口頭表達,，追求向?qū)W生描述一個設備的使用方法，一個元器件的作用,，一個實驗的現(xiàn)象,，這種方式雖然簡明，但是有的學生還是存在分神的狀態(tài),，他們有的犯困,，有的利用手機玩游戲，有的說是沒興趣,，更多的意見是沒有實驗,，也有的是不想學但故意擾亂課堂的，遇到這種狀況往往只有合理引導,。效果同樣不盡人意,，接下來的教學方法將嘗試讓學生課前預習后自己提出問題，由老師和同學一起思考然后解決問題,，讓學生發(fā)揮自己的思維,，懂得去思考。

作業(yè)情況能夠按照學校要求布置作業(yè),，學生同樣能夠按時交作業(yè),，做到“溫故而知新”。

整個學期下來,，能夠看到的是愛好學習的學生一如既往,，不想學習的學生懂得對老師最基本的尊重,，這是每個老師感到欣慰的。這學期舉辦了一次義務維修活動,，受益匪淺,，學生的興趣比較高，他們大顯身手的時刻到了,，我們利用課余時間一起策劃,，一起畫海報，一起搬桌子凳子,，一起應對各種問題,，從這次活動可以看到這班孩子細心的一面，從畫海報看到他們內(nèi)心的豐富,，每個人還用顏料涂滿手掌在白紙上拍下重重的手印,，像是在證明什么，他們在成長的同時彼此拉近距離,，各自獲得心得,。

同時，和學生待在一起,，就好像一面鏡子,，老師的行為舉止都顯露在學生面前，或好或壞,，學生都能夠自己看到及思考,，而學生的所作所為，是一名老師走過的曾經(jīng),，在他們這個年齡段,，誰都會有各種各樣的不足，像驕傲自滿,、像幼稚,、像自負、像不尊重人等等,。每每看到這種情況,，溝通是最好的方式。所以,，盡自己所為，能夠聽進去的學生會端正態(tài)度,，聽不進的學生會可能還會厭煩你,，這都很正常，既然是一名教師,，就必須提高自己的心理承受能力,，應對各種問題,，幫助學生，亦是幫助自己,。

1,、 作為一名教師，必須把握好一個“度”,，該嚴肅的時候毫不退縮,，跟學生拉近彼此距離時不能失去威嚴，這一點,，我還不能達到要求,，這導致學生出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，他們知道這個老師不會懲罰他們而更加狂妄,。若希望學生自覺學習,，自覺律己，我還必須堅持自己的原則,，不斷鍛煉自己的心理承受能力,，面對困難不退縮，相信丟臉不可怕,，厚臉皮人生也不會失去什么,，每一條漫長的路都是布滿荊棘。

2,、 適當嚴格要求學生去完成一個目標,，督促他們養(yǎng)成一個好習慣，改變他們散漫的生活狀態(tài),。

3,、 期末在即，學生出現(xiàn)分神和上課聊天的情況,，主要是復習課上時間的安排不夠合理,，所以，必須改變鈴聲想起就開始復習的狀態(tài),，可以轉換為先給學生一點時間看課本,，看復習題綱，可以相互交流學習上的難點疑點,，合理利用時間,，減少自習時間讓他們大聲談論與學習無關的東西。

4,、 即使是期末,，學生一點兒也不擔心會掛科什么，這一點需要學校頒布說明，不是想難為學生,，而是讓他們明白成績是順利畢業(yè)的一部分,，讓他們重視。

5,、 我的經(jīng)驗還不夠豐富,，一學期下來，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還不夠,，有時候?qū)W生提出一個新問題,，我無法當堂回答，但是,，我課后找來資料,，補習之后再教他們，慶幸的是學生也能夠理解我,，所以,，我還必須增加自己的專業(yè)知識，提高自己的教學能力,，善于向其他科任老師取經(jīng),，做到互補成長。

林林種種,，都是一個學期所遇到的問題,，在教學上有更深刻的體會，這也是我成長中的寶貴經(jīng)驗,，教師行業(yè)特殊在要跟很多很多不同性格的孩子打交道,，所以，必須嚴格要求自己做一個有責任心,，有愛心的人,，既在教學上對學生有幫助，亦要使他們健康成長,，相信只要堅持,，在漫漫長路上能走得更遠。

單位：xx市xx職業(yè)學校

姓名：謝xx

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇六

本學期,，我任教學校121,、131班的計算機應用基礎教學，同時兼任學校的,、機房維護,、德育等工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本學期的工作做簡要的匯報。

平時每個周五都會召開會議,，認真學習學校下達的文件，和同事積極溝通 ,，學生的動向和思想狀況,。搞好教學部思想建設維護工作,。每周按時組織教研活動,，并且認真做好筆記,，從不缺勤,。工作上服從安排,，人際關系融洽,。

1,、潛心鉆研,，認真?zhèn)湔n,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點,，強調(diào)重點,。認真寫好教案，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、以生為本，微笑上課,。上課時注重學生反饋,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，從興趣出發(fā),，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。微笑行動,，也是我對自己的教學的新的要求,，學生喜歡老師的笑臉，這樣能給學生自信,。

3,、虛心學習，堅持聽課,。注意學習其他老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,。同時，認真總結經(jīng)驗,，取長補短,。經(jīng)過聽課，評課,，本學期對自己的教學促進很大,，我也在努力提高自己的業(yè)務水平。

積極學習,，針對很多學生計算機基礎的普遍差學習意識淡薄的情況,，我跟學生一起，尋找原因,，我也樂在其中,。

為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。計算機應用基礎是學習計算機專業(yè)的前提，知識零碎,、廣泛,，邏輯聯(lián)系不強，因此,，除了注意課堂效果之外,，我還不厭其煩地讓學生練實際案例。為此,，在上課結束時,，我堅持利用課余時間了解情況，苦口婆心地講道理,，結合德育工作發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。比如指路標牌、流程圖等多種實際操作和工作結合的方式告訴學生在校時間不多要珍惜,，這樣同學都可以接受,。

當然，我也看到了本學期的不足,，比如說,，對計算機專業(yè)知識的掌握，電子信息化時代,，要時時刻刻充電,，以后還需多花時間去加強自身的專業(yè)理論與實踐操作技能；在教學方面,，還應多向老教師,、優(yōu)秀教師學習,，以提高自已各方面的能力，適應新學期的職業(yè)教育和學校發(fā)展的要求,。德育方面,，本學期人手緊張，我也剛剛接手德育工作,，理出頭緒,。在下學期要開辟新思路。

121班已經(jīng)分配到崗,，剩下一個班的在校生，這樣可以緩解教學部門管理的壓力,，應當轉念投入精力招生,，為學校的春招添磚獻瓦，為成龍學校的明天獻出自己應盡的一份力,。

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇七

時光如梭,，轉眼進入教師行列已經(jīng)快兩年了?；仡欉@兩年的工作,，我深感緊張、忙碌,、辛苦,，但我很欣慰，因為我的付出,、努力有了好的收獲,，借此機會把自己的工作成績與大家分享：

在本學期的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識,。熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

本學期我擔任八年級英語教學,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

4,、多開展實踐活動、制定幫教方案

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期教學的一個重要方面,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,，采用多提問,，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

本學期，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量在逐步提高,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極參加各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

經(jīng)過一學期的努力,，教學工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的教育教學水平,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

教師個人教學年度工作總結 教師學年度工作總結 個人篇八

在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法,，對課堂中存在的問題認真地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課,，互相學習新課標,，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

在教學中我經(jīng)常利用課下時間,，了解學生在美術方面的想法與興趣,。興趣是的教師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會使人集中精力，進取思考,，并且還會到達廢寢忘食,、欲罷不能的地步。所以,，我們首先要激發(fā)學生對美術的興趣,，在教學中運用故事、游戲,、觀看光碟等現(xiàn)代化手段,，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣,。例如,，在課堂上我讓學生和我一齊做游戲，在把看到的,、想到的畫在黑板上,，學生玩的開心，畫的開心,。和諧富有想象的作品,、具體而又鮮明的形象出此刻學生的畫筆下。美術課不一樣于其他學科,，它及欣賞,、臨摹、想象,、創(chuàng)作于一體,，能使學生在簡便愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美,。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式,，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以我讓學生多觀察生活中事務及景物,，觀察他們的顏色和線條,。使學生感受到大自然的美。

允許學生想象,，超越生活而又聯(lián)系生活,。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋,，我心中也感到無比的激動,。我在教學中還和學生一齊探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難,，針對這些情景,，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等本事。作業(yè)采用小組評,，教師評等多種形式來給學生成績,，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生,，使學生感受到自我的勞動成果,。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出,，還有在學校畫廊中展示學生作品,。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的學校環(huán)境得到了美化,。

學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分,。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務很重,，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育,。在教學中，一件好的美術作品,，一句鼓勵的話,，都能夠引起學生對美術教學的短暫關注和學習的活力,，學生的日常行為習慣有必須的好轉,，我運用美術課中的美來教育學生，是他們認識到,，心靈美是學好畫畫的基礎,；養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術課的良好品質(zhì),。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久堅持,，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復教育,，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣,。

三、遵守紀律及其他工作方面,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我 藝術作品的創(chuàng)作離不開藝術家深厚的生活基礎和豐富的學問知識,，古今中外優(yōu)秀的藝術家都非常重視生活對創(chuàng)作的作用,。大詩人歌德主張依靠體驗，認為現(xiàn)實比天才更富于天才,。每個中學生不一定都成為藝術家,，但是培養(yǎng)創(chuàng)作的意識是非常關鍵的，它能誘導學生潛在的想象力,，表現(xiàn)力,，讓一個人的才情得到淋漓盡致地發(fā)揮。

生活是豐富多彩,、千變?nèi)f化,、其樂無窮的，但讓學生真正走進大自然,，去反映生活,，表現(xiàn)生活，就會感到茫然,，無從下手,，這是因為學生還停留在盲目的無意識狀態(tài)中，作為教師就要引導他們體驗生活,，認識生活,，捕捉生活中最動人的一瞬間。善于從平淡的表面去表現(xiàn)其不平常的美,。我要求學生做到三點：1,，做一個有心人，仔細留意身邊的人和事,；2,，努力挖掘其中美好的東西；3,，找出其中的新,，奇,，趣。

平時上課只要有可能,，我都盡量讓學生走出教室,，到校園里寫生。畫我們的教學樓,，畫我們的校園,，同事我也經(jīng)常布置一些風景寫生作業(yè)，讓學生走進生活,，走向田野,，走近農(nóng)民，他們走進生活,，體驗生活,，去挖掘生活中的動人之出，他們創(chuàng)作出如此精彩作品,。

生活是創(chuàng)作的源泉,，而想象則是開啟創(chuàng)作的鑰匙。將感受與藝術結合在一起,，有利于培養(yǎng)學生豐富的想象力,。德國黑格爾有句名言：“最杰出的藝術本領就是想象，”法國象征主義詩人波德萊爾也指出“沒有想象力,，一切功能,，無論多么健康敏銳，都等于烏有,?！薄办`通八極，心接萬物,，上天入地,，無所不能的想象力以其幻想、聯(lián)想等方式出現(xiàn),?！蔽覀冎袑W生應該從小就要培養(yǎng)這種神思的力，這樣對于他將來的藝術創(chuàng)作將有著神奇的不可低估的力量,。古埃及獅身人面像是想象的產(chǎn)物,，古印度的千手濕婆婆是想象的產(chǎn)物；中國的美女蛇白娘娘也是想象的產(chǎn)物,。

所以,，天上人間,，古今中外,，神仙鬼怪,，花鳥蟲魚都任藝術家馳騁想象。具象反映,，意象變異,，抽象顯現(xiàn)，都離不開豐富的想象力,?！弊鳛橹袑W生，要想有較強的創(chuàng)作能力,，沒有豐富的想象力是不行的,，沒有想象力的畫如同一朵沒有水分的玫瑰，一條不流動的河流,，一輪不發(fā)光的月亮,，缺少生命之源，只有具有豐富想象力的畫面才如同注入新鮮的血液,，魅力四射,，韻味無窮。而想象力的培養(yǎng),，源于生活中情景的創(chuàng)設,，構思的獨到，學生由于平時進行美術創(chuàng)作訓練比較少,，因此,，在創(chuàng)設情景方面有一定難度，要善于啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感,。

在一次美術課上,，我先讓同學們聽一個故事，故事的名字叫《媽媽,，再愛我一次》,，這是一個風靡全球的煽情的電影，曾經(jīng)賺取了多少人的淚水,，失去母愛的孩子是痛苦的,，但是，作為整天擁有幸福和母愛的中學生,，是否真正體驗到母親的愛呢?我用真情的心聲,，聲情并茂地講述完了這個故事，同學們的反映比較強烈,，特別是女同學們都眼睛紅紅的,，男同學也不吱聲，我趁熱打鐵,，放了一段音樂《燭光里的媽媽》,，放完音樂,，我問同學們：“你們愛自己的媽媽嗎?”“愛，”同學們幾乎是異口同聲,，“那我們今天就用自己的畫筆贊美母愛,，好不好?”可以想象，同學們幾乎沒有讓我多費口舌,，沒有多長時間,，一幅幅生動的“母愛圖”便展現(xiàn)在我的眼前。

如若在平時,，大部分同學便只會單調(diào),，枯燥地畫上一個梳著齊耳短發(fā)的中年婦女，寫上“我的媽媽”,，便算是完事,。而現(xiàn)在你看，那個坐在病床前,，目送著兒子去上學的媽媽,，則更叫人肅然起敬。在燈下陪女兒讀書的媽媽,，多么辛苦啊,，你看女兒感動得都熱淚盈眶了，更有甚者,，把眼光放到美麗的大自然中,，描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的，望著這一幅幅生動,，感人的完全發(fā)自內(nèi)心的“母愛圖”,，你無法懷疑同學們的真情與想象力的豐富。正象一位詩人所說：“想象是思維的精彩,，美的創(chuàng)造離不開想象,。”在美的創(chuàng)造中通過想象把情感,、理性,、感知聯(lián)結起來，在創(chuàng)造性的想象中各種心理因素象交響樂一樣組織在一起,。感知的激發(fā),、情感的鼓勵、理性的啟導,，都融化在想象中,。

美術創(chuàng)作是一定情景創(chuàng)設下的個體制作過程。在美的創(chuàng)造中切忌“似曾相識”,，雷同是創(chuàng)作的大忌,，一件沒有個性的作品像一杯無味的白開水,，沒有品味，因此,，在美術創(chuàng)作中要發(fā)揮個性的特點。在美的事物中所體現(xiàn)的審美理想,，審美趣味以及各種心理素質(zhì)都具有個性的特點,。美術創(chuàng)造活動有著鮮明的個性特點。在美的領域,，人們都喜愛獨創(chuàng),。唐代的吳道子和李思訓都是畫嘉陵江山的，但是風格各異,，前者自由,，奔放，后者嚴謹,，富麗,。李苦禪在論畫鷹時說：“林良鷹的古穆，八大鷹的孤郁,，華巖鷹的機巧,，齊白石鷹的憨厚，此所謂畫如其人是也,?！边@些都說明美的創(chuàng)造都具有鮮明的個性。在美的創(chuàng)造中保持個性的特色是很重要的,，作為中學生,，在進行美術創(chuàng)作時，要嘗試保持自己的良好的獨特的個性,，創(chuàng)作風格,，這一點是很難能可貴的，也是有一定難度的,。

在“我為校園添風采”這一綜合探索課中,，我要求學生為作為我們身份標志之一的“校服”做設計，為我們的生活增添色彩,。這就要求學生要充分展示自己的審美品味,，個性特點。創(chuàng)造出滿意的作品,。我在輔導他們時,，旨在強調(diào)個性的發(fā)揮，款式要符合中學生的身份特點,，色彩盡量明快,、亮麗,、單純一點，同時鼓勵他們上網(wǎng)查資料,，吸取別人的長處,，融入自己的個性，同學們在我的啟發(fā)下,，有所領悟,，紛紛行動起來，作品的效果雖然有點稚氣,，但還是收獲了驚喜,。同學們的個性特點精彩地呈現(xiàn)出來了。班上有一位前衛(wèi),、調(diào)皮的男生,，他的作品很有個性，打破了傳統(tǒng)的校服的死板的模式,，使校服時裝化,，同時又不乏青春男孩的朝氣、活潑,，非常獨特,，一些文靜、內(nèi)向的女生設計的作品較端莊,、大方,，很有自己的個性特點，我大大地稱贊了一番,，同學們的自信心和表現(xiàn)欲更強了,。

要創(chuàng)造美，必須熟悉和掌握形式的規(guī)律,，培養(yǎng)對形式美的敏感,。一個美的鑒賞者不一定能成為美的創(chuàng)造者，但是一個杰出的美的創(chuàng)造者卻必定是美的鑒賞者,。要駕馭美的表現(xiàn)形式就要研究形式美的法則,，形式美的法則來源于美的創(chuàng)造的實踐，是人類在長期的創(chuàng)造美的過程中的經(jīng)驗總結,。法國雕塑家羅丹曾說：“藝術就是情感,，如果沒有體積，比例,，色彩的學問,，沒有靈敏的手，最強烈的感情也是癱瘓的?！?/p>

因此,，中學生的美術創(chuàng)作是與實踐過程密不可分的。根據(jù)中學生的心理和生理特點,，在平時的技能訓練及創(chuàng)作訓練時,，注意采用靈活多變的形式，以鍛煉他們駕馭表現(xiàn)形式的能力,，從實踐中尋找創(chuàng)作靈感,，如在剪貼畫教學中，注意結合色彩,，標圖,，變形的基礎訓練,，在此基礎上,，加強對裝飾美的風格的體現(xiàn)，同時盡量采用多種表現(xiàn)形式,。

xx同學的《xxxx》,，起初采用的是紙貼版畫，感覺畫面顯得太平,，沒有意境,，我引導她采用日常生活中的廢舊材料可以營造意想不到的氣氛，經(jīng)過一番設計,，構思,，一副別具特色的韻味無窮的畫面展現(xiàn)在面前，破舊的帆布搭成的船,，用絲線織成的漁網(wǎng),，更有那象征漁家形象的竹筒為畫龍點睛之筆。這幅畫突破了傳統(tǒng)的剪貼畫模式,，有一種原始的粗獷的美,，學生大開眼界，創(chuàng)作激情陡增,，都積極地尋找其他材料去表現(xiàn)自己的作品,。“創(chuàng)作”已變成了一項既美麗又辛苦的勞動實踐過程了,。

實踐證明,，對中學生進行美術創(chuàng)作訓練，實際上是一種教學思想和教學法的改革,，是提高學生創(chuàng)造思維能力的一條有效途徑,，也是課改精神的真實體驗，讓學生走進生活，都參與到美術創(chuàng)作活動中來,，用自己的雙手去描繪美好的生活吧,！