時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇一

本節(jié)課是x教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學必修（x）的第一節(jié)課,。該課是在二維平面直角坐標系基礎(chǔ)上的推廣，是空間立體幾何的代數(shù)化,。教材通過一個實際問題的分析和解決,，讓學生感受建立空間直角坐標系的必要性,，內(nèi)容由淺入深、環(huán)環(huán)相扣,，體現(xiàn)了知識的發(fā)生,、發(fā)展的過程，能夠很好的誘導(dǎo)學生積極地參與到知識的探究過程中,。同時,，通過對《xx》的學習和掌握將對今后學習本節(jié)內(nèi)容《xx》和選修內(nèi)容《xx》有著鋪墊作用。由此,，本課打算通過師生之間的合作,、交流、討論,，利用類比建立起空間直角坐標系,。

一方面學生通過對空間幾何體：柱、錐,、臺,、球的學習，處理了空間中點,、線,、面的關(guān)系，初步掌握了簡單幾何體的直觀圖畫法,，因此頭腦中已建立了一定的空間思維能力,。另一方面學生剛剛學習了解析幾何的基礎(chǔ)內(nèi)容：直線和圓，對建立平面直角坐標系,，根據(jù)坐標利用代數(shù)的方法處理問題有了一定的認識,，因此也建立了一定的轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的思想。這兩方面都為學習本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ),。

1,、知識與技能

①通過具體情境，使學生感受建立空間直角坐標系的必要性,。

②了解空間直角坐標系,，掌握空間點的坐標的確定方法和過程。

③感受類比思想在探究新知識過程中的作用,。

2,、過程與方法

①結(jié)合具體問題引入，誘導(dǎo)學生探究,。

②類比學習,，循序漸進。

3,、情感態(tài)度與價值觀

通過用類比的數(shù)學思想方法探究新知識,，使學生感受新舊知識的聯(lián)系和研究事物從低維到高維的一般方法,。通過實際問題的引入和解決，讓學生體會數(shù)學的實踐性和應(yīng)用性,，感受數(shù)學刻畫生活的作用,，不斷地拓展自己的思維空間。

4,、教學重點

本課是本節(jié)第一節(jié)課,，關(guān)鍵是空間直角坐標系的建立，對今后相關(guān)內(nèi)容的學習有著直接的影響作用,，所以本課教學重點確立為“空間直角坐標系的理解”,。

5、教學難點

先通過具體問題回顧平面直角坐標系,，使學生體會用坐標刻畫平面內(nèi)任意點的位置的方法,，進而設(shè)置具體問題情境促發(fā)利用舊知解決問題的局限性，從而尋求新知,，根據(jù)已有一定空間思維,，所以能較容易得出“第三根軸”的建立，進而感受逐步發(fā)展得到“空間直角坐標系”的建立,，再逐步掌握利用坐標表示空間任意點的位置,。總得來說,，關(guān)鍵是具體問題情境的設(shè)立,，不斷地讓學生感受，交流,，討論,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇二

以班級德育工作為首，以學生的發(fā)展為目標,，進一步解放思想,，實事求是，改革創(chuàng)新,、與時俱進，堅持以學生為本,，努力提高班級德育工作水平,，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質(zhì)。進一步引導(dǎo)班級學生走上正確的思想道路,，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)“態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗”的班風,，創(chuàng)立優(yōu)秀班級,。

從上學期各方面看，本班總體不錯,，班風積極健康,，學生團結(jié)向上，班干部的工作本事有所提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,，可是仍有少數(shù)學生自控力較差，學習效率低,，本學期應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，爭取引導(dǎo)個別學生有明顯提高，大膽放手讓學生自我干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營造一個團結(jié)，積極,，先進的班團體,。

1.重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化,，確立管理目標,，并向?qū)W生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念,，意識加強學生規(guī)范教育,。利用班會、黑板報,，談話等各種形式加強宣傳力度,，讓學生培養(yǎng)學生良好的習慣。建成禮貌班級,。

2,、深化學生道德教育。強化對學生的基礎(chǔ)禮貌訓練,，提高學生遵守公民基本道德的自覺性,，增強學生的公民意識和社會職責感、團體意識,，努力提高他們的思想道德素質(zhì)水準,。

3、注重進行法制教育,。班會時間對學生進行法制教育,，不斷提高學生的遵紀守法意識，提高學生守法自覺性，杜絕惡性的事件發(fā)生,。

4,、抓好班級常規(guī)工作。各項常規(guī)工作規(guī)范化,、制度化,，管理人、職責人,、實施人落實到位,，使每位學生各有所干、各司其職,，獎懲分明,，工作重點著眼于學生禮貌行為培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),，與學風教育相結(jié)合,，使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。

5,、認真做好思想工作,。加強道德教育，把握學生的心理動態(tài),，勤找學生談心,，及時做好學生的心理疏導(dǎo)工作，防止突發(fā)事件,。

6,、培養(yǎng)鍛煉干部隊伍。嚴格對班干部的要求,，樹立班干部在班級的威信,，使他們能夠順利地開展工作，提高班干部的職責心和榮譽感;幫忙班干部改善工作方式方法,，提高他們的班級工作本事,，加大他們自主工作的權(quán)利范圍，為他們供給發(fā)揮自我才能的舞臺;定期召開班干部會議,，及時總結(jié)工作中的得失,，加強合作，提高班級工作效率;關(guān)心愛護班干部,，鼓勵他們勇敢管理,。

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度,，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設(shè),，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導(dǎo),，提高學習效率。

4,、與學生融洽相處,，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,，直到行之有效,。

(2)多了解關(guān)心學生，努力開導(dǎo)學生,，做好心理專家和引導(dǎo)者,。

(3)利用時間進行家訪，及時與家長交流情景,，統(tǒng)一思想,。

(4)對要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階,。

(二)常規(guī)工作

(1)積極開展各項評比活動,，構(gòu)成比、學,、趕,、幫的風氣。

(2)適當調(diào)整班干部組織,，每月進行一次班干部會議并做好記錄,，鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作本事,。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會,，了解社會，增強他們的社會職責心和為人民服務(wù)意識,。

(三)學風建設(shè)

(1)經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情景，做好協(xié)調(diào)工作。

(2)做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

(3)加強對學生綜合本事,、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

(4)加強學生早,、午自習等時段的自主管理。

(四)活動安排

1.利用班會時間,，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,，對學生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié),，揚長避短,，

2.結(jié)合學校安排開展各種活動，培養(yǎng)學生關(guān)心團體,、關(guān)心他人的好風氣,，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌,。

3.進行前途夢想教育,。有效利用學校教育資源，進行專題講座,，牢固樹立“今日我以學校為榮,，明天學校以我為榮”的意識。同時做好復(fù)習工作,，迎接期中考試,。

4.對期中考試進行分析總結(jié)，對有提高的同學表揚,、鼓勵,，對成績不夢想的同學，指導(dǎo)他們調(diào)整學習方法,，提高學習興趣,。

5.對整個班級的學習情景進行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作,。

作為班主任,，我會繼續(xù)積極學習，不斷探索,，多和同仁們交流請教,，重視班級的德育,，積極協(xié)調(diào)各科教學，全面提高學生素質(zhì),。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇三

1,、學生狀況分析：本學期本人教授高一5、6兩個班,，學生的基礎(chǔ)較好,，認知能力強,。總體來說,，作為高一新生,，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平,。

2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容,，分九個單元，30課進行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴,。

按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。

在期中考試中,，爭取學生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%,；在期末考試中，爭取學生的合格率為95%,，優(yōu)秀率為30%,。

激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法,，養(yǎng)成學習習慣,，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學習成績,。

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學生學會高中歷史的基本學習方法,。

2、在具體教學過程中綱化教學,，使學生明確學習內(nèi)容,，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生,，觀察學生上課狀態(tài),。上課力求精干、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記,，課后進行知識整理。

4,、因材施教,。

5、做好知識的鞏固,，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后,，進行總復(fù)習和考核,，增強學生的應(yīng)試能力。

6,、注重授課語言的精確,，準確適用以下詞匯“了解”，“掌握”,，“重點學習”,，“知識遷移”,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇四

嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應(yīng)這一形勢,，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,，為下學期的會考奠定基礎(chǔ)。必修一中涉及自然地理知識,，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二,、三、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)常考到的內(nèi)容,，因此對于這幾章,，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握,。

本學期除了完成教學任務(wù)外,，還要積極輔導(dǎo)，及時進行單元測驗,，對試卷進行分析,，使學生的成績有所提高。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級,，其中（x）班是普高班,，面臨會考壓力，而其他x個班是綜重班,，不需要會考,，所以我在講課時，對1班大力強調(diào)會考,，并且加大練習程度,。

高一年級每個班近五六十個學生，生源質(zhì)量參差不齊,，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高,。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點,，略講某些章節(jié),，教學中一定要重點特出,，詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主,。

1,、備課時重點研究教材和學生，圈出難點,、重點,，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,，掌握重點,，記住常識。

2,、重點放在課堂教學上,。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3,、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺。

4,、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5,、培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

6、教學進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習備考時間,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇五

在高中學習中，文化課固然重要,，可是身體素質(zhì)也是很重要的,，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候,，體育和健康教學必須要實行下去,。

體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期教室教學力圖以多樣的教學方式,，激發(fā)學生學習興趣,，達到運動參與的目的，提高學生科學鍛煉的主動性,、自覺性與主動性,，通過太極拳模塊、田徑模塊教學,，使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術(shù)與技能,，增強體能,，同時在運動中培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學會自主,、合作與探究學習,，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),，逐步形成健康的生活方法和優(yōu)良的思想品德,。

高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,，大部分學生進入了生長發(fā)育的高峰,，身體素質(zhì)有了明顯地提高，為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,，高一學生剛剛從初中進來,，心理還不成熟，控制情緒能力較弱,，心理極不穩(wěn)定;另外,，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感，但合作認識與團隊觀念較為薄弱,。

1,、利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學技術(shù),，使學生掌握基本的理論知識,、動作技能。

2,、利用實踐課,，使學生進一步掌握運動技術(shù)要點，形成運動專長,，培養(yǎng)終身體育認識,。

3、采用分組教學法,，培養(yǎng)體育骨干,。

4、加強思想品德教育,，在教室教學中進行德育教育的滲透,。

5、主動開展豐富多彩的課外體育活動,，提高學生運動參與的主動性,。

高一教師課程教學計劃3

高一年級各班學生基本都在40人左右，各班素質(zhì)差別較大，男生性情好動,，敢于挑戰(zhàn),，女生好靜，不愿活動,，雖然很喜歡體育課,，但不喜歡常規(guī)傳統(tǒng)的教學課堂，對有難度,，有危險的運動項目有畏懼心理,，運動興趣運動能力還需加強，另外根據(jù)上學期體質(zhì)健康達標成績得知,，學生的體質(zhì)普遍較差,，運動水平急待提高，本期學校教學場地尚未全部完工,，遇到下雨還無法正常進行室外活動,，這對體育課的正常教學沖擊很大，如何誘導(dǎo)學生自主鍛煉,、參與鍛煉,、終身鍛煉勢在必行，不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行,。

正確處理教材,要把握教材的重點,難點,，體育技能不同于其它科目，是需要系統(tǒng)進行,，循序漸進不斷提高,、才能掌握一項技術(shù)，我們要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，大膽改革，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，體現(xiàn)課程的時代性，在課程內(nèi)容方面,，要重視改造傳統(tǒng)運動項目和引入新興運動項目,，精選適應(yīng)時代要求的、有利于為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識,、基本技能和方法,，在教學方式方面，力求改變單一的灌輸式教法,，改變過分強調(diào)講解,、示范的教學形式，創(chuàng)設(shè)有利于學生主動參與、樂于探究,、勇于實踐的良好的教學氛圍,。

我們要根據(jù)高中學生生理、心理日趨成熟的特點,，十分關(guān)注學生學習方式的改變,，重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力,，以促進學生學會學習,，提高體育學習和增進健康的能力。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，確立學生的主體地位,，尊重學生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長,，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成,。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的`更新,，都特別注重學生的學習興趣,、愛好和個性發(fā)展，促使學生自覺,、積極地進行體育鍛煉,，以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),。

1、深入思考,、認真分析學情,，確定好教學內(nèi)容。

2,、廣泛閱讀教學資料,，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教案,，增強體育教學的針對性和實效性,。

3、面向全體,，尊重個性,，培養(yǎng)骨干，互幫互學,，共同營造良好的課堂教學氛圍,。

4,、同組、同案教師相互學習,，取長補短,，及時總結(jié)，不斷開發(fā)探索教學方法,。

5,、恰當?shù)慕虒W方法。多渠道,、多層次,、多種教學方法、教學手段,、教學形式緊密結(jié)合,富有啟發(fā)性,充分調(diào)動師生的積極性,、

6、優(yōu)美的動作示范以及精練的語言講解,。動作示范是一種非常好的直觀教學,，優(yōu)美的示范能激情學生學習的興趣，和增強學生學習的自信心,。精煉的語言能提高學習效率,，提高練習密度，加強運動技術(shù)水平的提高,。

1,、嚴抓課堂常規(guī)，制定科學合理的課堂常規(guī)要求和措施,，確保45分鐘上課質(zhì)量,。

2、要有明確的教學目的,，多渠道,、多層次、多種教學方法,、教學手段,、教學形式緊密結(jié)合，富有啟發(fā)性,，充分調(diào)動師生的積極性。

4,、要注重理論課教學,，讓學生對體育有更全面更深度的了解、認識,，不斷提高運動能力,、運動水平,，促進學生的學習積極性。

5,、多開展課余體育活動,，提高學生主動參與運動的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣,，為實現(xiàn)終身體育打下基礎(chǔ),。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇六

針對語文新課程標準的要求以及新教材的特點，結(jié)合學生實際,，特制定本學期高一語文教學計劃,。

本學期擔任x班的語文任課教師。由于學校根據(jù)上學期的成績新分了班級,，x班屬于慢班,。從具體學習情況來看，語文學習的重視程度不夠,，學習習慣仍未完全養(yǎng)成,，大多數(shù)學生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會或不愿預(yù)習,，課堂上聽,、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記,；少數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容,，但整合、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠,。另外，很大一部分學生在語文學習上缺少學習的主動性和積極性,；學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,，在認識和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析,。

本學期要完成“普通高中課程標準實驗教科書”語文必修x與必修x兩本教材的學習,。與過去的教材相比，新課程標準的教材有幾個方面的變化：1,、在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時,，加強了教材的“人文性”；2,、注意培養(yǎng)學生的自主探究與合作探究能力,；3、加強和改進了文學作品的教學,；4,、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀,。

此外，結(jié)構(gòu)變化也很大,，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個板塊,，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵,?！氨磉_交流”每冊x個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導(dǎo),?！笆崂硖骄俊泵績詘個專題，側(cè)重知識的梳理與整合,，培養(yǎng)探究能力,。“名著導(dǎo)讀”每冊安排兩部,，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個部分,。總體目的是在初中階段的基礎(chǔ)上,，進一步提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。

另外,，語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力,，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以,，教師還要注意對學生課外自讀的指導(dǎo),。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學生能夠舉一反三,，觸類旁通,，掌握學習方法，養(yǎng)成自學習慣,，為日后進入大學繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，從而使之終身受益。

本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注意語言的感悟、積累和運用,，加強技能的培訓,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。方法與措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導(dǎo)學生在實踐中學習。

2,、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié),，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,，加強教學理論研究并付諸課堂實踐,。

3、教學以精讀課文為范文,，以點帶面,，引導(dǎo)學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

4,、注重誦讀,，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義,。

5,、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

6,、作業(yè)做到一課一練，及時反饋,。

7,、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導(dǎo),。

8,、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇七

海北二中是門源縣教學資源整合后的一所高中,，是門源縣課程改革的橋頭堡。在貫徹和實施國家素質(zhì)教育的進程中具有得天獨厚的優(yōu)勢,。海北二中高一入學的大部分學生,，在初中時多數(shù)沒有認真上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木,，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用,，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生,。但學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高,，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化,。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評述”學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1,、認知目標：

1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學會感受美術(shù)的語言美,。

2),、掌握中外繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

3),、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

2、理解目標：

1),、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點,。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品,。

3),、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

1,、在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱,，吃透教材,，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體,，使學生成為真正的學習的主人,。

2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科很好的整合,，讓學生接受，讓學生歡迎,。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質(zhì),。

3、課堂教學延伸

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述,，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界,。提高學生自主探究性學習的能力,。讓學生走出教室、走出校園,、走向社會,。

4、開展豐富的美術(shù)第二課堂活動

美術(shù)第二課堂興趣小組的開展,，有利于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,、愛好、增長知識,、提高技能,、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,。給愛好美術(shù)的學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境,，特此，我將邀請團委、藝體中心在本學期舉辦“海北州青少年書畫展預(yù)賽”,、“海北二中迎春書畫作品展覽”和“校園安全法制漫畫競賽”等相關(guān)活動,。

1、高一年級：

第一課什么是美術(shù)作品1課時

第二課圖像與眼睛2課時

第三課我們怎么運用自己眼睛2課時

第四課原始人的創(chuàng)造2課時

第五課禮儀與教化1課時

第六課心靈的慰藉1課時

第七課人間生活1課時

第八課審美自律1課時

第九課追求藝術(shù)家的視線1課時

第十課變幻的自然萬象1課時

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇八

高中一年級地理教學應(yīng)以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據(jù),，以全日制普通高級中學教科書《地理》（必修）上冊為教學內(nèi)容,，并參考北京市教育科學研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排,。

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學,，加強綜合性，使地理性更加突出,。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面,，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響,、自然資源變化和自然災(zāi)害對人類活動的影響,。

高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力,；能夠與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價,。

學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學生形成正確的世界觀、價值觀,，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1．教師要認真學習教學大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學觀念的轉(zhuǎn)變,。

2．在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學生為主體的教學方式,。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3．要重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、學習,、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學科的基本概念和基本原理,，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法,。

4．在本學期的教學活動中,，至少應(yīng)有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學習與學科教學的關(guān)系,，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用,。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關(guān)于研究性學習的課題選擇,，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題,，但一定要結(jié)合實際,，題目不宜過大，以便于實際操作,。注意及時總結(jié),，積累文字、圖片和音像資料,。

5．在教學中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學。

7．閱讀材料和自學園地作為擴展視野,，輔助教學,。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元,，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據(jù)本校的教學實際和學生情況,，安排好教學進度,。本學期期中考試由各學校自己安排，各校自主命題,。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇九

以《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，貫徹落實學校“以人為本,、科學自主”理念,，積極開展“生本課堂”的教學實踐，以政治課的學習為平臺,，為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力,。

1、以高考改革趨向為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì),，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,，加強集體備課,，互相學習，共同提高,，不斷增強集體凝聚力,。

2、深化課堂教學改革,，改變接受性教學的模式,，落實引導(dǎo)學生積極主動參與、樂于研究,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生,，讓學生真正成為學習的主人,。

3、加強現(xiàn)代教育理論的學習,，更新教育觀念,，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學,，重在提高學生學習效率,，提高質(zhì)量。

1,、由于初中時政治是屬于社會中的一部分,，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視,，也不是很熟悉,，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度,。

2,、同一年級相比學生的層次參差不齊,。其中，創(chuàng)新班學生的學習基礎(chǔ),、學習習慣和學習能力相對于勵志班要較好一些,，而勵志班學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習習慣要總體不如創(chuàng)新班,。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的學生也有差距,，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極大的難度,。

3,、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大，自主學習的意識和能力不強,，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng),。

根據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導(dǎo)意見》和學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣,、提高課堂教學質(zhì)量為目標,，以備課組為單位，研究新課程要求,、研究教材,、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂,，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的十一課,、22框和4個探究,。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng),，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力,。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識,，以專業(yè)知識為指導(dǎo)來正確看待社會實際,。

本備課組倡導(dǎo)集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明,，汲取眾人之長,，形成自己的特色。

1,、集全體組員的力量,，結(jié)合教學實際,，經(jīng)過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃,，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動,。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合,。開展集體備課守時,、守紀，積極主動,，求真務(wù)實,，群策群力，形成最優(yōu)方案,，努力提高學生學習愛好和課堂效益,。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習,。

3,、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體,、教師為主導(dǎo),，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力,，提高課堂教學效率,。

4、認真及時批改作業(yè),，做好批改記錄,。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固,。

5,、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。

6,、認真組織試題的選擇、編制和送印,，認真做好考前輔導(dǎo),，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力,。

1,、加強“生本教育”理念的學習和交流,，轉(zhuǎn)變更新教育思想，以“科學自主”精神為指導(dǎo)開展教學系列工作,。

2,、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式,，提高自主學習效率和能力,。

3、每月聽課至少6節(jié),，其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié),，加強交流學習，發(fā)揮集體智慧和力量,，推進“自主教學”改革,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇十

一、指導(dǎo)思想

以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要,，以提高教師的教學能力和科研能力為目標,，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源,，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性,，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力,。

二,、培訓目標

1.繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間,，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)化學教學的新做法,、新思路，并結(jié)合本教研組的實際,，有重點的組織學習,。

2.抓好教學常規(guī),，以公開課為載體積極展開集體備課活動,，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中,。把課堂還給學生,，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力的地方,，成為學生樂于學習、勇于進取的地方,。

3.提高輔導(dǎo)學生參加各類化學競賽的能力,。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑,，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學生的競賽獲獎幾率,，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ),。

4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際,，申請教育課題,、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平,。

三,、培訓內(nèi)容

1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作,，定期進行作業(yè)批改情況檢查,，備課檢查。

2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1,、選修2和《化學反應(yīng)原理》教材,，提高教師的自身素養(yǎng)

3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學實驗,。積極開發(fā)實驗類校本課程,。

4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式,，進行學考高考命題研討,。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課,。

6.課題研究,、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討,，形成教育課題,，匯報課題成果，形成論文,。

四,、教研組活動計劃表

時間活動內(nèi)容負責人參加

對象備注

9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)

2.市直化學教研組長會議

3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習備考研討培訓

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復(fù)習用書

5.制定教學進度表

10月份1. 市直高一化學教研活動《有效學習之導(dǎo)學案》(溫八高)

2. 市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(21中)

3.公開課開課、評課

11月份1. 期中考試

2. 市直高二化學教研活動3. 高中化學命題競賽評比活動

4. 20xx高中化學學業(yè)水平考試復(fù)習備考研討會(待定)

5.公開課及評課

12月份1. 高中化學命題比賽評比現(xiàn)場答辯

2. 高三理綜競賽

3.公開課及評課

1月份1. 高一期末考試命卷

2. 全市高中學業(yè)水平測試模擬考

3. 期末考試

2月份省高中學業(yè)水平測試評卷

時間活動內(nèi)容負責人參加

對象備注

9月份1.布置本學期教研組工作(鄭蘇平)

2.市直化學教研組長會議

3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習備考研討培訓

4.籌備撰寫校本化學學業(yè)水平復(fù)習用書

5.制定教學進度表

10月份1. 市直高一化學教研活動《有效學習之導(dǎo)學案》(溫八高)

2. 市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(21中)

3.公開課開課,、評課

11月份1. 期中考試

2. 市直高二化學教研活動(溫14高)

3. 高中化學命題競賽評比活動

4. 20xx高中化學學業(yè)水平考試復(fù)習備考研討會(待定)

5.公開課及評課

12月份1. 高中化學命題比賽評比現(xiàn)場答辯

2. 高三理綜競賽

3.公開課及評課

1月份1. 高一期末考試命卷

2. 全市高中學業(yè)水平測試模擬考

3. 期末考試

2月份省高中學業(yè)水平測試評卷,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇十一

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本期擔任九年級1,、2班的化學教學任務(wù),，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

九年級的化學教材分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習,，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,；引導(dǎo)學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

通過一學期化學課程的學習,，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1,、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學語言予以描述,。

2,、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學變化的基本特征,，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3,、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4,、初步形成基本的化學實驗技能,，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法

1,、認識科學探究的意義和基本過程,，能提出問題，進行初步的探究活動,。

2,、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較,、分類,、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3,、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4,、能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法,。

情感態(tài)度與價值觀

1,、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣,。

2,、初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識,，逐步樹立崇尚科學,、反對迷信的觀念。

3,、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識,。

4,、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質(zhì)的觀念,。

5、發(fā)展善于合作,、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神,。

6,、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興,、為社會的進步學習化學的志向,。

（1）加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品。

（2）加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng),。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇十二

高一年級上學期是過渡期,，是學生適應(yīng)高中語文學習的關(guān)鍵期，高一語文備課組根據(jù)這一時期特點,，和去年高一新生學情,，新課標的精神與要求，特制定如下計劃：

本學期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學習,，其具體目標是：培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，培養(yǎng)初步鑒賞文學作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌,、散文的能力,，培養(yǎng)學生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學生學會語文積累,，掌握一些適合自己的學習方法,，養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習慣,，關(guān)注社會,、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新,，切實提高語文素養(yǎng)。

面對新教材,、新內(nèi)容,，備課組定期開展新課標學習活動，領(lǐng)會其精神,、探究其本質(zhì),，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課,、資源共享,，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課,，來更好地實現(xiàn)教學目標,。圍繞如何實施新課標，用好模塊教材,，我們高一備課組準備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究,，如何激發(fā)學生學語文熱情，如何提高語文課的實效性,，其間會產(chǎn)生哪些問題,，把此問題定為研究課題，不斷摸索,，開拓創(chuàng)新,，努力探究出實用的新教法、新學法,。

自主能使學生根據(jù)自身特點調(diào)整學習策略快速提升自己,，合作有利于學生在互動中提高學習效率,，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格,，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主,、合作、探究的學習方式,，努力提高組織教學的質(zhì)量和學生學習質(zhì)量,。

一個記者采訪一位科學家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習慣,，可見良好的習慣是學好語文的重要因素之一,，我們備課組預(yù)備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學生以下良好習慣,。如：查字典的習慣,、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣,、文明得體的說話習慣,、規(guī)范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣,。

第二課堂不但是語文課堂教學的有益補充,，尤其在鍛煉學生的協(xié)作能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用,。本學期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀,；“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗,；“讀書筆記”競賽,，要求學生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容,，寫出自己的感受感悟,，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學生廣泛閱讀,。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣,，同時對提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇十三

本冊共有課文x篇,，其中精讀課文x篇,，略讀課文x篇。此外,，教材后面還附有x篇選讀課文,。設(shè)計了x個專題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法、獻出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,。每組由導(dǎo)語、x篇精課課文,、x篇略讀課文,、x個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,，略讀課文后面沒有安排會認的字,，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,，并適當提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習,。

本班共有學生x人,。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極,，由于年齡較小,，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如x的孩子,。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣,。

1,、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感,；學習革命領(lǐng)袖,、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育,。

2、開始練習用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅,。

3、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

4,、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

1,、準確把握三維目標，不隨意拔高或降低,，并且根據(jù)學生的不同層次,，進行合理的教學。

2,、扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間,，訓練應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫,。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力,，并且注重學生平時知識的積累。

4,、重視學習方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導(dǎo)的時機,，有的可以在學習課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等,；有的宜在學習課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學法指導(dǎo)時不講道理，應(yīng)多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度,。

高一教師教學計劃 高三教師個人教學計劃篇十四

通過數(shù)學應(yīng)用風暴課程的實施，使學生享受學習的快樂,，初步學會用數(shù)學的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題,，增強應(yīng)用數(shù)學的意識,，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在體驗的基礎(chǔ)上,，增強學習數(shù)學的美好情感,，提高學生的綜合能力。進而學會交際,，學會展示,，學會溝通，學會合作,。

1. 知識與技能方面：獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學知識,，基本的數(shù)學思想方法和必要的應(yīng)用技能,。

2. 數(shù)學思考方面：通過數(shù)學活動發(fā)展學生的形象思維與抽象思維，使學生能有條理地,、清晰地表達自己的思考過程,，發(fā)展其推理能力。

3. 解決問題方面：初步學會從數(shù)學的角度提出問題,、理解問題,、解決問題；體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展其創(chuàng)新精神與實踐能力,；提高人際交流、溝通與合作能力,；初步形成評價與反思的意識,。

4. 情感與態(tài)度方面：讓學生在學習活動中獲得成功的體驗，建立自信心,；培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心與求知欲,；讓學生體驗到數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性,，形成質(zhì)疑和獨立思考的習慣,。

1. 可以充分挖掘每個學生的心智潛能，是促進學生個性全面和諧發(fā)展的基本通道,。

2. 可以集中體現(xiàn)學校的精神文化,，彰顯學校文化的精髓與功力,，有利于學校特色文化的形成,，品牌的打造。

3. 有助于教師良好個性品質(zhì)的形成,，實現(xiàn)新課程下的師生共同發(fā)展,。

本課程根據(jù)學生的認知規(guī)律、實際情況及學校條件安排以下內(nèi)容：

第一周 空間中的線面關(guān)系

第二周 函數(shù)的變化率與導(dǎo)數(shù)

第三周 函數(shù)的變化率與導(dǎo)數(shù)

第四周 函數(shù)的變化率與導(dǎo)數(shù)

第五周 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

第六周

第七周

第八周

第九周 利用導(dǎo)數(shù)解決用料最省問題 導(dǎo)數(shù)處理選址最佳問題 用導(dǎo)數(shù)求利潤最大問題 利用導(dǎo)數(shù)處理費用最省問題

數(shù)學邏輯推理

合情推理的應(yīng)用討論

演繹推理的應(yīng)用討論

數(shù)學思想和方法在推理中的應(yīng)用 第十周 利用導(dǎo)數(shù)處理效率最高問題 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周

第十五周 復(fù)數(shù)題型研究

第十六周 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)在生活中的應(yīng)用

第十七周 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)在平面幾何中的應(yīng)用

第十八周 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)在立體幾何中的應(yīng)用

1,、總課時為18課時,，每周1課時。

2,、對象：高二年級數(shù)學愛好的學生,。

3、組織形式：集體輔導(dǎo),、獨自練習,、分組活動、合作學習,、實際操作,、生活實踐,、調(diào)查研究等。

強調(diào)評價主體的多元,、評價主體的互動,、評價形式的多樣、評價內(nèi)容的多元,。評價的內(nèi)容要生活化,，要實現(xiàn)數(shù)學評價與其他學科的整合，評價要注重過程性,、知識的生成性,，發(fā)揮評價的激勵、展示與促進功能,。一看學生在學習過程中的表現(xiàn),，如情感態(tài)度價值觀、積極性,、參與狀況等,，著重達到發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生潛能的目的,，幫助學生認識現(xiàn)實的自我,，規(guī)劃未來的自我，建立自信,。二看學生的學習成果,，學習成果可通過實踐操作、競賽,、匯報表演,、思維表現(xiàn)等形式展示。