作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇1

【活動目標】

1,、通過看,、摸、聞,、掰等方法,，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,；

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣,。

【活動準備】

1、蒜頭人手一個,、種植用紙杯每組兩個,、紙盒每組一個,；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個,、小刀一把,。

【活動過程】

1、出示蒜頭,，猜一猜它叫什么名字,？

看一看蒜頭是什么形狀的，像什么,？

2,、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察,、探索

看一看,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？ 聞一聞,，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎,？它有什么用處,？（殺菌、除腥味,、驅蟲）

剝一剝,、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么,？蒜頭穿了幾件衣服,，它的里面是怎樣的？ 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣）,，給它們排排隊,；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3,、交流,、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說

你有什么問題想問的嗎,？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽,？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,，激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個是什么,？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5,、分組種植蒜瓣,，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！ 請幼兒在自己的紙杯上做好記號,，把蒜瓣種在紙杯中,，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水,。

6,、延伸 讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發(fā)芽了！

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇2

活動名稱：認識夏天

活動前言：走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子,，一大片一大片的，就像是汪洋的大海,，被風一吹,，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽,，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲,！通過此活動,，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點,！

一,、活動目的

1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣,、水文、植物動物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）,。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣,；使學生體會到，大自然是不斷變化的,。

二,、活動準備

1.課前觀察：當?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖,、池塘、植物生長情況,、動物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天、夏天,。

三,、活動過程

（一）教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答,。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征,。（板書課題,。）

（二）學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同,？

（3）匯報觀察、討論結果：

認識夏天的一般特點,，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云,。）

②樹木有什么不同,？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子,。）

③田野里的莊稼有什么變化,？（玉米長高，小麥成熟,，開始收割,。）

④河岸、河水有什么變化,？（河岸長滿綠草,；河水增多，水中荷花開放,。）

⑤人的衣著有什么變化,？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么,？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣,？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖,。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同,？

（6）教師小結：夏天與春天的不同,。（可參照下表中的內容進行小結。）

2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前,，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,，下面來匯報一下

（2）匯報觀察結果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同,？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同,？

（以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較,，可以分別提出一些問題──天氣,、河水、樹木,、莊稼,、鳥、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較,。）

（3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度,、什么樹開花,、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同,，夏天到來的早晚,、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國,，一般來說,，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長,，天氣特別熱,；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短,，天氣也沒那么熱,。

這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性,，避免教學的局限性,。

（三）鞏固練習

1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征,。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點,，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣,，學生學起來更親切,，更有意義。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡,。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌,。

玉米長高麥收割,，

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化,。

四、教學參考知識

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱,，有時會下暴雨,，天亮得早，黑得晚,，白天長,，夜晚短；

（2）夏天,，各種昆蟲,，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛,，有許多獸的毛也脫落了,；

（3）夏天，植物生長十分茂盛,；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期,，他們要進行三夏（夏收、夏種,、夏管）勞動,；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服,，許多人都積極參加游泳活動,。

總結：記得小時候，到了麥子收獲的季節(jié),，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還夸我懂事呢,，想想小時候,，真是幸福！

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇3

活動目標：

1,、能仔細觀察圖片,，理解圖意。

2,、學用較完整語言進行表達,，體驗幫助別人的快樂之情。

活動準備：

電腦幻燈片

活動流程：

經(jīng)驗回憶――觀察講述――延伸

活動過程：

一,、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法

1,、天氣冷了，小動物會不會冷,？你有什么辦法幫小動物暖和起來,？

2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦,？

二,、觀察畫面并講述自己的理解

1、兔媽媽在干什么,？它給誰織毛衣,？為什么要織毛衣？

2,、大象看到小兔的新背心,，心里會怎么想？小兔看到大象沒有背心很冷,，心里是怎么想的,？

3、小兔把大象帶回家,，對媽媽說什么,？

4、小兔和媽媽在干什么,？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w,？

5、這是什么時候,？你從哪里看出來,？小兔在干什么？媽媽在干什么,？為什么媽媽晚上還要織毛衣,？

6、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么？

7,、大象穿上新背心,，心里怎么樣？大象會怎么對兔媽媽說,？

8,、小結后完整欣賞。

三,、活動延伸：

為小動物設計小背心,。

活動完全出乎我的意料，幼兒講述真是太好了,，他們能用很規(guī)范的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位,。反過來我的表現(xiàn)不如他們好，沒有及時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富,；情感表達對中班上學期的幼兒來說有一定的難度，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗別人的想法并積極講述,，我應該及時將幼兒的想法進行發(fā)展引導,，使幼兒的情感得到鞏固；活動是在主題背景下的活動,，應該注重圍繞主題展開活動,，在潛移默化中讓幼兒學習學習的方法；情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,，使幼兒切身體會幫助別人的快樂,。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇4

活動名稱：我的新年愿望

活動前言：新年新氣象，小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢,？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧,，以下就讓我們來開展一項有關新年的愿望小活動吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧,！

活動目標：

1,、知道新年即將來臨，在新的一年里,，自己會有許多變化,，并大膽表達自己的愿望。

2,、樂意對周圍人表達自己的祝福,。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,，愿意表達自己在新年里的愿望,。

活動準備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2,、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,，并將其布置成一個“賀卡展”。

3,、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙,。

活動過程：

一、感知經(jīng)驗

1,、準備自己的身高體重卡,。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,，也可創(chuàng)設一個角落,，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2,、與父母一起準備自己穿小的衣物,。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗,。

二,、激發(fā)情感

1、說說我們在長大,。

說明：

①可以先說說自己在長大,。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大,，如“我的褲子短了”,、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,，和同伴共享長大的喜悅,。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”,。

2,、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況,，等明年再來看看我們的變化,。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高,；幼兒的手,、腳沾上顏料，印畫在紙上,，并保存好記錄,，來年再用,。

三、給新年老人寫信,。說明：畫畫自己在新一年里的愿望,。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭,；②畫自己的愿望,；③畫自己的頭或寫上自己的名字；④寫日期,。老師可根據(jù)班上孩子的情況,，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好,，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。

2、介紹自己信的內容,。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望,。

3、也可將信寫給親人,，如媽媽,、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流,。

四、做新年賀卡,。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”,。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：ａ,，從卡的封面來有,，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內容圖畫來看,，知道在卡的里面畫上自己的祝福,。

③幼兒動手做卡。

五,、互贈賀卡,，并向好朋友說祝福語。

中國幼兒網(wǎng)小編總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年,，在這活動之中,，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望,！

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇5

活動目標：

1、為孩子提供解決問題的機會,，鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題,。

2、引導幼兒用完整的語言講述自己的辦法,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3,、引導幼兒細心觀察畫面,，找出相關問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

活動重點：?鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

活動難點：?幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法,。

活動準備：

1,、燕子、猴子,、小馬,、小狗,、小貓、大象,、小羊、老虎等動物頭飾,。

2、森林掛圖,、大樹,、房子、梯子,、板凳等教具,。

活動過程：

1、課題導入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾,，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學習興趣,。

2、教師介紹動物頭飾：引導幼兒逐一認識燕子,、猴子,、小馬,、小狗、小貓,、大象,、小羊、老虎等動物頭飾,，提問：

(1)這些頭飾漂亮嗎?

(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物，這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,，你們喜歡哪個小動物?自己選一個,。

3、和幼兒一塊討論這些動物的本領：老虎有獸中之王的美稱,，可見它非常厲害，你們都有哪些本領?引導幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹,，比老虎厲害;小鳥會飛,，小貓會跑，大象比老虎強壯等)你們的本領都很大,，今天我是邀請你們到我家做客的,，你們愿意嗎?我們應該怎樣去?(做火車,、飛機,、汽車等)

4、以游戲的形式,，到達大森林：放音樂(開火車)同時出示森林圖,，教師帶領幼兒一起開火車到達目的地,，老虎開火車,，提醒動物們在過山洞時灣下腰，過高山是把手舉起來,。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧,。

5,、提出問題,，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖,，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應該怎樣幫助小鳥?

6、引導幼兒運用多種方法去解決問題：提問：你們有什么辦法把小鳥送回家?

如下以下辦法：

1,、小猴會爬樹,，把小鳥送回家,。

2、大象用鼻子把小鳥送回家,。

3,、小狗、小羊,、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家。

4,、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家,。

5、燕子可以背著小鳥回家,。最后由大象把小鳥送回了家，小動物們可高興了,。

7,、活動延深：幫助小貓、小狗找吃的,。出示老虎的房子，引導幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應該怎樣把它取下來?引導幼兒想出更多的好辦法,，如：(1,、可以用凳子、梯子把食物取下來;2,、小貓,、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)

8,、以游戲的形式結束活動：游戲開火車，今天我們真高興啊,，太陽快落山了,，我們回家吧，我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧,。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇6

一、活動主題：

建設書香__

二,、活動目的：

為迎接4.23世界讀書日,，我館組織學校通過誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學生閱讀經(jīng)典文學的興趣，增強廣大學生文化和道德素質,。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經(jīng)典,，傳文明美德”誦讀比賽,。

三、誦讀內容：

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌,、散文,、國學經(jīng)典為主,。

四,、參賽人員：

1--6年級每班3個學生,。

幼兒園出三個表演節(jié)目,。

五,、比賽時間及地點：

時間：20__年4月23日下午2:40—5:00

地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室

六、主辦單位：__圖書館

承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

七,、比賽形式：

1,、表演節(jié)目以集體誦讀為主,，人數(shù)控制在十人以內，可以穿插單人,、雙人或群體吟誦,，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱,、字畫等藝術表演,，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力,、感染力。

2,、個人賽：參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,，有較強的感染力。

3,、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內。

4,、朗誦作品必須有配樂和背景,。

5、以抽簽確定參賽順序,。

八、評委成員：

組長：

副組長：

成員：

九,、獎勵方法：

1,、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。

2,、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,。

3,、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

4、根據(jù)各班級獲情況,，以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎,，頒發(fā)證書,。

十、評比細則：

1,、評分標準：

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調恰當,，停頓合理。(4分)

(3)誦讀時間：2--5分鐘,。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當，富有表現(xiàn)力,、感染力。(2分)

(5)誦讀時有配樂和背景,。(2分)

2,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。

十一,、其它要求：

1,、各班語文教師高度重視,，組織學生扎實開展讀書活動,，保證學生讀書時間,，積極參加本次比賽活動,，擴大學生知識積累,，提高學生閱讀興趣和能力,，提升文化氛圍,，營造書香校園。

2,、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式,，悉心指導,，豐富內容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇7

活動目標：

1． 引發(fā)幼兒傾聽故事,，理解故事的內容。

2． 幫助幼兒認識各種豆子并分類,，了解豆子的不同用處,，知道豆子營養(yǎng)豐富。

3． 培養(yǎng)幼兒大膽地交流,，發(fā)表自己的想法,。

活動準備：

紅豆、綠豆,、蠶豆等豆子的樣本,，故事《老豆兒過生日》的磁帶,，老豆兒,，小豆兒，醬油，豆油，豆?jié){,、肥皂,、油漆,、汽車輪子,、小紅帽掛圖各一張,。

活動過程：

1． 出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣,。

教師：小朋友們,，看,，老師這里,，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎,？我們一起來看看這些都是什么豆子？（出示各種豆子,，教師邊出示邊講名字,，然后第二遍再讓幼兒講）

2．談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》,，了解黃豆的多種用處。

教師：小朋友們都認識了這些豆子,，提問“你們吃過什么豆制品,？”（豆?jié){,、綠豆粥、紅豆湯,、醬油等），引出故事,。

教師：今天,，老師帶來了一個和黃豆有關的故事，小朋友們想不想聽,？這是一個關于老黃豆兒過生日的故事。

3．教師利用圖片,，生動,，流暢地講述一遍故事。

4．提問,，加深幼兒對故事的理解,。

教師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日,？它們分別是什么？

5．放磁帶,，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》,。

教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處，小朋友們喜不喜歡這個黃兒,？

6．討論

教師：明天是什么節(jié)？小朋友知道嗎,？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日,，我們的小朋友都有準備禮物給媽媽嗎,？引導幼兒討論或與教師、同伴交流,。

7．小結

教師：今天,，老師給小朋友講的故事是什么,？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品,，有利于身體健康,，這個故事好聽嗎,？好聽的回去可以講給自己的家人聽。