范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師資格證考試報名時間2022篇1

又一年的實踐和學(xué)習(xí)讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距,，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底,。雖然這些老師的風(fēng)格各異,，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點,，找到差距和自身的缺點,。 下面我就來談一下我對這學(xué)期聽課的認識：

第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證,。

在這次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：

1 、英語口語流利,，發(fā)音標準準確,，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;

2 ,、善于利用各種形勢的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語知識更立體,，更形象,、更直觀，更生動,，更生動;

3 ,、教態(tài)自然大方，表情豐富生動,，在課堂上能輕松營造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;

4 ,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾,，使得課堂更加充實豐富。

第二,、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語課堂教學(xué)中的重要作用,。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動,。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深刻,。

在高中英語教學(xué)實踐過程中,。我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”,，因此教學(xué)要從三個方面入手：導(dǎo)入,、閱讀和訓(xùn)練。

一,、恰如其分的導(dǎo)入

“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié),，它是課文教學(xué)的有機組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵,。 針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點,，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法，設(shè)計恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進行課文導(dǎo)入,。比如利用圖片,、幻燈片、投影片,、簡筆畫,、實物、多媒體,、音樂等，可視具體情況靈活運用,。高中英語每篇課文都有豐富的圖片,，有了這些圖片，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來,。

二,、循序漸進的閱讀

（一）泛讀全文，了解文章大意,。 泛讀就是泛泛而讀,。它不追求對文章細節(jié)的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文,，并通過標題和主題句,，對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象,。

（二）精讀各段,，了解具體情節(jié),。 在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意,，應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷,。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。（三）再次閱讀,，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨,、內(nèi)涵。 這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀（rereading）課文,，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā),，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu),、文章內(nèi)涵和作者觀點,，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文,。

三,、堅持不斷的訓(xùn)練

學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀,。英語學(xué)得好的人,，一般說來，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之,，也只有讀得比較多的人,，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快,，要做到這一點,，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說,，要選擇生動,、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）,。 閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”,，在于獲得語感。閱讀需要“量”,，沒有大量的語言“輸入”,，是難以學(xué)好英語的。

總之,，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用,。提高高中學(xué)生的閱讀能力。對于高中學(xué)生在高考中取得好成績,、適應(yīng)社會的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大,。

反思這一學(xué)期的聽課,，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，英語一天不看,，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷充實自己,。

教師資格證考試報名時間2022篇2

20xx年10月23日我有幸參加了我縣“名師大課堂”小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動。各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,。使我對新課程,、新理念有了更深刻的了解。他們的課,，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多,。

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn),。

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量,，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語感能力和思維能力,。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會,，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力,。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言,、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實,。

二,、教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1,、發(fā)揮想象,，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生要做獲得知識的主人,，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題,。如張老師在教學(xué)《只有一個地球》時,，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。張老師在課的最后,，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時,，他給學(xué)生推薦了《史記》中的其他歷史典故,，鼓勵他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得靈活,，有獨立創(chuàng)見，思維得到發(fā)展,。

三,、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果,。

1,、努力營造寬松、民主的評價氛圍,。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù),。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評價氛圍,，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提,。

2,、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生,、生生心靈的溝通,，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié),，有一個學(xué)生課文讀的不夠好,，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會,，評價他“一次比一次有進步”,，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí),，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,，，要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中,，就需要我重新塑造自己，提升自己,，努力探索,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。

教師資格證考試報名時間2022篇3

6月24日,，我非常榮幸參加了由河北省教育廳組織的中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)，本次培訓(xùn)和講座,，共持續(xù)時間4天,，從我報到拿到提綱的時候，我感觸頗深,。因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門以及體育教師太多的心血,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線,，以聚焦體育課堂、更新知識,、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,，以體育專業(yè)技能、實踐教學(xué)研究為主體,，達到闊視野,、創(chuàng)教學(xué),、拓技能的目的,，促進小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展,。培訓(xùn)內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識與技能模塊,、學(xué)科研究,、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,，有學(xué)員的教學(xué)展示,，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課,、評課活動,。總之,，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,、實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn),，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，更有教育觀念上的更新,。下面，我從以下三點來跟老師同學(xué)交流,，敬請指導(dǎo),。

一、觀摩教學(xué)展示,，引領(lǐng)教學(xué)實踐,。

培訓(xùn)活動中，有幸地欣賞了由唐山一所小學(xué)譚老師執(zhí)教的校本課《踩高蹺,、滾鐵環(huán)》,、石家莊市王曉磊老師執(zhí)教的《正面投準、游戲》,。同時還欣賞到了邯鄲,、邢臺、廊坊等地老師精彩的片段教學(xué)展示,，欣賞到了劉老師精彩的體育課堂教學(xué)展示,，欣賞到了徐老師、邱老師等老師精彩的說課展示，這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念,，展示或由淺入深，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰,、語言生動，自然樸實的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動,，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘;或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計,，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟,，對體育教材的認真鉆研,，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思,。

二,、感受專家風(fēng)采，聆聽出色講座,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。有幸聆聽了河北師范大學(xué)王老師的《聽課、觀課,、評課》;河北體育學(xué)院宋老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;河北體育學(xué)院曾老師關(guān)于《中小學(xué)體育科研方法》,、《多媒體課件制作》;河北體育學(xué)院劉老師關(guān)于《體育游戲的拓展與開發(fā)應(yīng)用》;河北體育學(xué)院教研員高玉琴教師關(guān)于《如何上一節(jié)精彩的體育課》、張家口學(xué)院特級教師宋老師關(guān)于《體育片段教學(xué)的準備與展示》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻、或睿智,、或沉穩(wěn),、或思辨，無不滋潤著我的心田,。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實際問題,。

三、心懷感恩之情,，激勵自身成長。

雖然培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是豐富的,。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,，讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,，學(xué)習(xí)先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺,，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,，我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們說,，我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，所以我感到非常地自豪和幸福,。“三人行必有我?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們,，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，并以此來激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!

教師資格證考試報名時間2022篇4

這一周，第四期縣級骨干教師培訓(xùn)進行了課堂實踐觀摩活動,，我們在縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的指導(dǎo)下，深入縣孝民小聽課,，并對聽課情況作了及時的反饋及交流,。我參加了語文班第四小組的聽課評課活動，我本著學(xué)習(xí),、提高自己的教育教學(xué)水平的態(tài)度,，積極參與聽課,、評課和發(fā)言，并反思自己平時的教學(xué),，感觸頗深,。

1、在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)該有明確的教學(xué)目標,，再圍繞目標展開教學(xué)活動。我以往的教學(xué)常常出現(xiàn)目標不明確的情況,，造成教學(xué)抓不住重點,，從而事倍功半。此次,，我看到了兩所學(xué)校的老師是這么做的,，我將向他們學(xué)習(xí)。

2,、我們教師要調(diào)整好自己的心態(tài),，隨時調(diào)控自己的情緒，與學(xué)生和諧相處,，語言要和藹,，尊重學(xué)生的個性差異。我感悟到學(xué)生就像老師的一面鏡子,，你笑,，他們就笑，你臉喪喪的,，他們也就臉喪喪的,。這是我感受最深的一點，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將以最良好的心態(tài)來面對學(xué)生,。

3、兩所學(xué)校的老師都非常講究教育教學(xué)的方法和策略,，在課堂教學(xué)活動中想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生能主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,。連續(xù)幾天的聽課,，使我覺得自己在課堂上仍然是個演員，而沒有變成導(dǎo)演,，而學(xué)生始終是觀眾,，在看老師表演。我們教師重視知識的展示,，而輕視了學(xué)生知識生成的過程,。

4,、我們要認真研究教法和學(xué)法，從如何引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)上下功夫,。我要向兩所學(xué)校的老師學(xué)習(xí),，他們對學(xué)生養(yǎng)成教育做得非常出色，這些老師對教法和學(xué)法深有研究,，值得我借鑒,。

兩所學(xué)校的老師教育教學(xué)活動開展得有聲有色，我看到,、想到,、學(xué)到的東西很多，隨便用幾句話是難以表達完全的,，只有把這些經(jīng)驗和方法帶到我的教育教學(xué)實踐當(dāng)中。我將認真反思自己的教學(xué),，查找工作中存在的問題和不足,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

一個階段的學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束,，我要行動起來,，努力去實踐自己學(xué)到的東西，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師資格證考試報名時間2022篇5

20xx年1月13日,，正值學(xué)生放寒假之初，在結(jié)束了本學(xué)期的繁重教學(xué)任務(wù)工作之后,，我校為提高青年教師的教學(xué)能力,，能使青年教師盡快的適應(yīng)講臺工作，學(xué)習(xí)更好的,，新穎的,、先進的課堂教學(xué)方法，從而使我們青年教師在教學(xué)能力上,，學(xué)校的教學(xué)工作更上一層樓,，取得更好的成績，使我們的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)更豐富的專業(yè)知識,，掌握更實用有效專業(yè)技能,。我們醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在教師發(fā)展中心的組織,、策劃下,，專門舉辦了一場關(guān)于如何提高青年教師教學(xué)能力的培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班的主題如何提高教學(xué)能力,，主角是我們的青年教師,，那顧名思義,，作為一名剛進入大學(xué)入職的青年教師，我在給學(xué)生的授課過程中,，在自己的備課,，講課，教學(xué)過程中還有很多問題和缺陷,，有很多的不足,，因此通過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我進一步加強自己的教學(xué)能力,，自己的教學(xué)水平,，彌補自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足，都有很多的收獲,，可謂受益匪淺,，心里有很多的感慨和想法，具體可以總結(jié)如下：

首先,，在正式培訓(xùn)之前,，我了解到，本次我校舉辦的青年教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn)班的開班,，可謂規(guī)格之高,，形式之新、容之富,、方法之趣來形容,。由來自西北大學(xué)教師發(fā)展中心石主任親自主持設(shè)計，word資料

委派來自我們各高校的優(yōu)秀的大學(xué)專家,，學(xué)者來為我們青年教師進行良心定做的培訓(xùn),，可謂是私人定制，這一下子就引起我們的高度關(guān)注,，大家熱情滿滿,，紛紛報名參加，生怕錯過了與大師交流的機會,，這充分說明了,，我們青年教師對從事教育事業(yè)30多年的老教師的尊重與敬仰，不僅是尊重他們?yōu)槲覀兘逃聵I(yè)所付出的努力,，做出的貢獻,；更為他們淵博的知識，深厚的學(xué)術(shù)底蘊,，先進的教學(xué)方法,，有趣的教學(xué)容以及嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所崇拜。這是我在開班儀式上通過石主任的關(guān)于本次培訓(xùn)班的儀式及培訓(xùn)安排的介紹而具有的澎湃心情,。

本次本訓(xùn)班共為期三天,，共有6位從事教育事業(yè)多年的,，來自我們各高校的名師為我們進行講座。師大學(xué)的袁新瑞教授,，是我們的開講老師,，他為我們進行的關(guān)于《智慧校園環(huán)境下的教學(xué)改革》的講授，從新信息時代下,，我們的課堂教學(xué)可能成為一個電子化的環(huán)境,，教師從傳統(tǒng)的授課方法，到信息化,、電子化,、科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變,，教師以后不再是一個普通的教書匠,，而是利用先進的電子信息技術(shù)，時刻跟蹤,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以及教師的教學(xué)效果，這一堂課,，我們聽的出神入化,，之前我們只經(jīng)歷的課堂教學(xué)的多媒體化改革,，也就是說我們教師使用的視頻,，音頻、電子課件逐漸代替了傳統(tǒng)的黑板粉筆書本的教學(xué)模式,；可我們不知道的是隨著word資料

信息時代的來臨,，我們數(shù)據(jù)電子化也將逐漸替代我們的ppt教學(xué)模式，這給我們了很大的震撼,，不會想到,，若干年后，我們的課堂教學(xué)會變成這樣,，而很多的學(xué)校已將開展了這樣的教學(xué)方式,，這一下子，把我們拉回了“原始社會”,，才知道我們的觀念,、思想和技術(shù)居然落后了這么多，也給我們青年教師拉響了警鐘,，提醒我們,，要隨時學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教學(xué)模式是必要的，也才明白本次培訓(xùn)的目的及意義,，也就是說讓我們青年教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，在新信息的變革下,，了解掌握更多的教學(xué)形式，總之一句話,，加強自己的教學(xué)能力,，緊跟社會教育發(fā)展前沿，升華自己,，也是對我們的教育事業(yè),，對我們的學(xué)生負責(zé)，這就是我的收獲,。

緊接著嚴文法教授為我們做的《思維型教學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)課堂設(shè)計》和賴紹聰教授給我們進行的《如何做好課程

教學(xué)設(shè)計

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最后我們還與各位專家,，教授進行了詳細的交流，把我們這次培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)體會與我們在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，向這些“大師們”請教,，這些富有經(jīng)驗的老教師，毫無吝嗇,，耐心細致的回答我們的問題,，使我們非常的高興，滿意,，最后本次培訓(xùn)在歡樂,，輕松的氣氛下結(jié)束，我們與老教師們進行了合影留念，為本次培訓(xùn)的難忘經(jīng)歷留下美好的回憶,。

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認識到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。

總之，本次青年教師教學(xué)教學(xué)能力培訓(xùn),，真的是收獲良多,，不是簡單的言語就能概括我自己的收獲與復(fù)雜的心情。通過與眾多老教授們的學(xué)習(xí),，與他們交流,，深知我們在自己的課堂教學(xué)過程中，還有很多的不足,，這不是體現(xiàn)在一方面,，在教學(xué)備課,，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)方法，語言表達,，學(xué)生反饋,，個人魅力等等各方面都存在差距，甚至都覺得自己還不是一名合格的高校教師,。這給了我很大的word資料

刺激,，也深知高校教學(xué)不是那么容易的一件事，自己還要在甚多方面需要提高,，通過本次的培訓(xùn),，我也把自己在教學(xué)過程中存在問題與不足，以及在那些方面需要提高進行了一下梳理，以警醒自己需要努力改進和加強：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程,，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異。要因生而異,。生源不同,，各有千秋，要針對學(xué)生,，因材施教,，不可照搬照套。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂,，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華,，自釀成蜜,，形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的,。所以,，作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材，還要活用教材,、補充教材,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

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通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認識到,，專家與名師，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

培訓(xùn)活動是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為我們青年教師的健康成長又一次指明了方向,，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教師資格證考試報名時間2022篇6

xx年七月,，我有幸被學(xué)校選派到進校參加景東縣第四期縣級小學(xué)語文骨干教師班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是我這個在教育戰(zhàn)線摸爬滾打二十多年的教育老兵的又一個新的起點。xx年初中畢業(yè)踏上這三尺講臺以后,，到xx年思茅師范中函授班開班至今,，我已記不清參加了多少次自修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)了,?？梢哉f，我的這一切,，是在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長起來的,！xx年10月14日至20日又參加了第四期骨干教師培訓(xùn)教學(xué)觀摩實踐活動，在縣孝民小聆聽了18節(jié)精彩的課堂教學(xué)及觀賞了一些課外活動,，課堂每一位教師的精心展示不僅令學(xué)生如癡如醉,，也讓我們這些山區(qū)一線教師留下了深刻的印象和啟迪。

縣級兩所頂尖小學(xué)的教學(xué)實踐觀摩,，讓我們有機會置身于他們的課堂教學(xué)之中,，欣賞他們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，以及變化多端的多媒體課件,。楊成金老師嫻熟的課堂組織能力,、羅婭瓊老師那務(wù)實求真的精神、孫靈梅老師那富有兒童化的語言……至今都似歷歷在目,，都是值得我們好好去學(xué)習(xí),、去研究的。兩所學(xué)校的一至六年級班級觀摩學(xué)習(xí)后,，為他們培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之細而驚嘆,，為他們透徹把握教材、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀而喝彩,。

總之,，通過這次教學(xué)課堂觀摩實踐學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己應(yīng)擁有源源不斷的長流水,。特別是我們現(xiàn)在處于突飛猛進的信息時代,，這就更需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、提升我們的語文素養(yǎng),。在今后的教學(xué)實踐中,，我會放開手腳,，大膽探索，不斷反思,、不斷感悟,，使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué)。