總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇一

由于是第一次教學(xué)五年級數(shù)學(xué)，我對教材內(nèi)容不熟悉,，所以在學(xué)期初,，我認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。不但備教材備教法而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定合適的教學(xué)方法,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)教程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié),。

2,、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。相信學(xué)生的能力,，大膽地放手讓學(xué)生探究，動手,，動口,，動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣,，參與性高,，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下：

a,、加強口算的學(xué)習(xí),。通過課前的3分鐘的口算練習(xí),，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),，還不定期的舉行搶答比賽,，激發(fā)他們的積極性。

b,、應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,，針對這一情況，我讓學(xué)生多練,、多想,、多問，從量到質(zhì),，逐步提高學(xué)生分析問題的能力,，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題。

c,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動,。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,。

（2）及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

1,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

2、閱讀一定的教學(xué)理論著作,，如《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計》,、《新課程、新理念,、新教法》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等等，通過理論知識的學(xué)習(xí),，填補自身的不足,，提升自身的修養(yǎng)。

從一開始,，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求,，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。對后進生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，這樣，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們，放手讓他們獨立思考,、自由表達(dá),，并真誠地對待每個學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,，只有個性化的學(xué)習(xí)方式,，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,、積極向老師教,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，這使今后的工作取得更大的進步而努力,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇二

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。

虛心請教教研組長王可柯老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)。本期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘?。但?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重,。本期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用，對復(fù)習(xí)了的知識,，又編了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人掌握,，做到了一課一得,，個個過關(guān)。

取得了較好的成績,。本學(xué)期,，期末考試在教育局組織的聯(lián)考中名列前茅。存在的不足是,，高分生不多,，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通,。這些都有待以后改進,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇三

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,，落實教育局工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷,，強調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟,，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程,。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者、參與者,，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo),，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論,、開放式探究,，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗,，提高了反思能力,，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能,。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對學(xué)校的授課計劃、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想,，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素,，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,，增長能力。

2,、堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3,、深入鉆研教材,。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清肄點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課,。

堅持寫教學(xué)反思,。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進教法，不斷提高,。

4,、重視集體備課。各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度,。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度）,。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認(rèn)識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

我們洋江小學(xué)全體師生有信心和決心在教育局,、中心校總部的領(lǐng)導(dǎo)下,，不負(fù)眾望，把握機遇,，營造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三年xx班的語文教學(xué),，這一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。

能組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進生的輔導(dǎo)工作,。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

堅持聽課,、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大。

本學(xué)期我們還參加了xx區(qū)四校教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作,、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備,。

并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識,，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

此外,，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

關(guān)于初三語文教學(xué)方面的總結(jié)已經(jīng)給出,，希望大家能夠更多的關(guān)注,，有好的地方大家可以采納，感覺不適合自己的地方可以自己摒棄,，最終也是最后的目的就是達(dá)到語文學(xué)科能夠取得優(yōu)異的成績,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇五

xx年x月x號，我懷著激動,、興奮,、忐忑的心情和19名隊友，來到臨湘市實驗學(xué)校,，開始了我的實習(xí)教師之旅,。

能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸。踏進實驗學(xué)校大門的那一刻,，我就下定決心：一定要好好把握,，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機會，熱門思想?yún)R報竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項任務(wù),，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平,，以報答學(xué)校的栽培,，不負(fù)學(xué)校的重望,，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué),。我分到了三年級43班,，并教初三四個班的體育。平均每班78人左右,。教學(xué)難度很大,。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。

實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作,。簡單,，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù),；艱巨,，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的,！班主任主要有以下幾個工作,。

（一）、衛(wèi)生督察

作為一名實習(xí)班主任,，7：15到班級來,，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,，掃地,、拖地、擦黑板,、擦窗臺,、擦玻璃等等，每一項都要做到位,，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù),！

（二）、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生,，7：30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐,，我們就要分發(fā)饅頭、面包,、蛋糕,、榨菜、稀飯等,，天氣熱的時候,，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫,。但是,，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé),，因為我們是班主任,。

（三）、送路隊

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,，安全防范意識差,，所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,，特別是過國道的學(xué)生,。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,，一放學(xué)了,，我們總會準(zhǔn)時送學(xué)生過馬路，回家,。站在馬路的中央,，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步,，那任務(wù),，是如此的神圣；那一種感覺,，是如此地美妙,！

（四）、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小,，喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,，所以，每天都會有那么些學(xué)生來打小報告,，為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

（五）,、輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級,，都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的，這個時候,，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了,；面對問題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,，讓他們有被關(guān)注的體驗,，用愛，去打開他們緊閉的童真,。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,，范文內(nèi)容地圖當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候,，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的,。

（六）,、關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,，能叫出學(xué)生的名字,，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻,。作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進步,。在學(xué)生取得成績的時候,，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學(xué)生遭遇挫折的時候,，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難,、超越自我的力量；在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師,，我今天生日”的時候,，給予學(xué)生最誠摯的祝愿。

另外,，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前,，作為實習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報完成,，如：教師節(jié),，國慶節(jié)，等,。同時,，為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵,。

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué),，每星期8節(jié)體育課,，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽,，到跳進基本知識的講授,，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章,，太極二章的教學(xué),。學(xué)生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一,，一個第二,。成績很好！

對于這幾個月班主任的實習(xí)工作,，我總結(jié)了幾點：

第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系,，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,，這是起碼的尊重和禮貌,，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅強的后盾,，你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前,，沒有教師的威嚴(yán),，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展,，這些都是我必須注意的,。

第二：要正確對待學(xué)生：嚴(yán)愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”,，關(guān)愛“中等生”,。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因,，首先作為班主任,，在心里上不能夠忽視他們。

對于那些暫時落后的學(xué)生,，我都會在他們休息的時候,，去詢問他們的學(xué)習(xí)情況，用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解,，去和他們談心,，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候,，我都會主動跟那些平時落后,，在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通,，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的,。

有些時候就算你不和他們說話,，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使,，你對他們好他們都懂,，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯,。我一直記得張老師跟我說過,，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，心得體會他們是孩子,，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生,。這些話都成為每天工作的警訓(xùn),。

第三：和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,，這些學(xué)生都是有很多因素造成的,，比如缺少父母之愛，家庭暴力,，父母離異等等,，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己,，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁,，品行不斷惡劣,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇六

一、落實聽課和評課制度

按照學(xué)校的要求,，每人每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)公開課,，要求教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研,，在聽課的過程中,，要求教師在聽課筆記上只記課堂上的有需要改進的地方，然后在集備時,，全組人人參與,，只講問題，不談優(yōu)點,。同時建議上課教師認(rèn)真寫好教后感,，這也是寫作論文的一個素材,。試行一段時間后，感覺效果很好,，不管是上課的老師還是聽課的教師,，收獲都很大。

二,、把好學(xué)生的作業(yè)關(guān)

1,、選擇題目：

四個年級針對每個年級的特點，盡量采用自己編題目,，不征訂現(xiàn)成的資料,，盡管增加了教師的工作量，教師們都能克服困難,，高質(zhì)量的完成分配的任務(wù),。尤其是在高三孤軍奮戰(zhàn)的朱麗虹老師，既是班主任,，又是兩個理生班的課任老師,，一個備課組的所有事情都是她一人做，卻享受不到備課組長的津貼。盡管如此，朱老師無怨無悔,，出色地完成了學(xué)校布置的各項工作。

2,、整理錯題：

針對學(xué)生在作業(yè)上所出現(xiàn)的問題，進行歸類,、統(tǒng)計,，并儲存于電腦中，在后面的考試中肯定有所體現(xiàn),。

三,、競賽活動：

目前高二、高一和預(yù)備年級的生物競賽輔導(dǎo)工作分別在劉朝進,、張四維,、沃玉峰三位主教練的帶領(lǐng)下，正有條不紊的進行,。

四,、社團活動：

本學(xué)期開設(shè)了生物愛好者協(xié)會的社團活動，充分發(fā)揮生物學(xué)科基地的功能,，運用數(shù)碼互動實驗室讓學(xué)生探索微觀世界,，盡管只有那么有限的幾次，但已經(jīng)讓學(xué)生感受到書本以外的東西是多么的豐富多彩,，從成立開始至今,，人數(shù)不僅沒有減少,，還在一直增加。

（一）,、考試成績：

1,、高考：

20xx屆生物高考達(dá)b率為95%，其中達(dá)a率為65%,。兩項指標(biāo)均名列鎮(zhèn)江市第一,；

20xx屆生物高考達(dá)b率為92%，其中達(dá)a率為58%,。兩項指標(biāo)均名列鎮(zhèn)江市第一,。

2、小高考：

20xx屆高二生物學(xué)業(yè)水平測試中,，達(dá)a率88,。11%，合格率99,。68%,，名列鎮(zhèn)江市第一。

3,、期末考試：

高一在課時不足，任務(wù)艱巨的情況下,，兩次參加丹陽市統(tǒng)考,，仍取得超丹陽均分十幾分的好成績。

（二）,、生物競賽：

20xx,、20xx屆學(xué)生在參加江蘇省生物競賽中，共有22人次獲省一等獎,，多人獲省二等獎,。

（三）、教師論文：

1,、朱麗虹的論文：《高中生物教學(xué)呼喚創(chuàng)新思維》,，發(fā)表于《新課程》；

2,、張棟梁：

20xx年5月在省級雜志發(fā)表文章在新課程下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；

20xx年9月論文把握教學(xué)的五個維度，演繹精彩生物課堂獲省二等獎,；

3,、沃玉峰：論文榮獲鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江市第二十次教育科研優(yōu)秀論文評選一等獎。

4,、張美華：

快樂閱讀上發(fā)表《高中生物教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)》

中學(xué)生數(shù)理化上發(fā)表《新課標(biāo)背景下的高中生物教學(xué)》

（四）,、公開課和講座

1,、朱麗虹開設(shè)了鎮(zhèn)江市級公開課《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗罚?/p>

2、張棟梁在丹陽市高二生物復(fù)習(xí)研討會上,，上了一節(jié)細(xì)胞的增殖的公開課,。

3、酈學(xué)誠：鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人視頻說課《蛋白質(zhì)》二等獎,。

丹陽市級《高中生物必修三教材分析》命題講座,。

（五）、課題：

全組共有五位教師分別主持鎮(zhèn)江市,、丹陽市課題的研究,。

（六）、榮譽：

1,、張棟梁老師在江蘇省高中理化生優(yōu)秀實驗教學(xué)設(shè)計評選中榮獲生物組二等獎,，鎮(zhèn)江市一等獎；

2,、張四維老師獲得丹陽市新苗獎,，鎮(zhèn)江市評優(yōu)課獲二等獎，制作的教具獲鎮(zhèn)江市評比一等獎,。

3,、沃玉峰和劉朝進兩位主任分別被評為鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和丹陽市學(xué)科帶頭人；

4,、劉朝進和張四維兩位教師被評為丹陽市教育系統(tǒng)“五星級”優(yōu)秀黨員,；其中劉朝進主任

還被評為鎮(zhèn)江市節(jié)水工作先進個人，鎮(zhèn)江教育教學(xué)成果獎一等獎,。

5,、朱麗虹老師所帶班級被評為丹陽市先進團支部，開設(shè)的生態(tài)體驗式主題班會在校評比中獲二等獎,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇七

1,、成績和收獲:

上周和全旗地理教師一同去白音溝中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向,，對于課堂的三個環(huán)節(jié)可以說做到了心中有數(shù)有底,。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個小程序：

(1),、是課前重申學(xué)習(xí)目標(biāo),。讓學(xué)生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找,。

(2).是組長課前檢查預(yù)習(xí)測試題,。通過檢查核對，以便新知識的共識和督促學(xué)習(xí)，在此環(huán)節(jié)上,，學(xué)生通過組長打分和點評,，使各組學(xué)生從心里有了自我競爭的意識和自我超越的想法，能提高小組合作學(xué)習(xí)效率,。

2,、問題與不足：

(1)、我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低,，在展示和檢測時有的學(xué)生拖拉,，是沒有真正形成強化訓(xùn)練。

(2),、對學(xué)生課上要求不夠規(guī)范,，例如：畫圖時有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫的現(xiàn)象。展示時有的學(xué)生說不清,、害怕,、膽小等現(xiàn)象，以后應(yīng)加以改進,。

(3).組長分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時,，沒有充分注重5、6號學(xué)生的培養(yǎng),。

(4).課堂上沒有充分利用評價機制,，導(dǎo)致個別學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，興趣不濃,。

(5),、在設(shè)計復(fù)習(xí)學(xué)案時層次不清，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位,。

3、方向及措施：

(1),、加強組長和學(xué)科組長的訓(xùn)練,，做到分工明確，責(zé)任到人,，來提高學(xué)習(xí)效率,。

(2).展示時要做到字跡工整，圖形標(biāo)準(zhǔn),，講解清晰,，語言流利，應(yīng)有理有據(jù),。

(3),、設(shè)計學(xué)案時要有層次性，特別是檢測反饋題，應(yīng)難易結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)科組長的作用,，從而提高學(xué)困生的預(yù)習(xí)效率。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇八

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，教研使學(xué)校充滿活力,，學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點放在了重視課程改革、講究教研實效,、促進人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階,。

一學(xué)期來,，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高,、力求突破”的原則,，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動，以學(xué)習(xí)促提高,，以科研促發(fā)展,。

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高改革意識,，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓(xùn),，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期，學(xué)校堅持“外出學(xué)習(xí),，回校培訓(xùn),，會后教研”一條龍似的教研模式，選派學(xué)習(xí)能力強的年輕教師參加市區(qū)級的教學(xué)教研活動,，把好的教學(xué)方法或教學(xué)創(chuàng)新項目學(xué)回來,，進行消化吸收,，整理出二次培訓(xùn)材料，再對全體教師進行二次培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點有了比較清晰的認(rèn)識,，對教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、以校為本，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍,。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展,，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學(xué)的實效性。一學(xué)期以來,，我們以學(xué)校為基礎(chǔ),，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，挖掘教材潛能，在研究上下工夫,，取得了較好的效果,。

本學(xué)期，我們在開全課程開足課時的基礎(chǔ)上,，校本課程“古詩吟唱”又成功申報了文教局20xx年的13個創(chuàng)新項目之一“打造特色學(xué)?！钡淖禹椖俊Ｗ蚤_學(xué)初成功申報以來,，我們發(fā)動師生全員參與,，并將此活動在全校鋪開，由誦讀到吟唱,，由吟唱到表演,，由表演到配畫,、到仿作,，根據(jù)古詩的意境，大膽創(chuàng)新,，開展了一系列的展示活動,。我們還把古詩吟唱與音樂課、語文課、美術(shù)課,、英語課進行有效整合,，與校本教研相結(jié)合。經(jīng)過老師們的探索實踐,，逐步形成了“誦讀,、吟唱、表演,、配畫,、仿寫、修心”六位一體的課程整合模式,，通過這種模式引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞力,，感悟力，創(chuàng)造力,。同時,，我們在大課間及入校時間播放古詩吟唱的曲子，讓古音古韻時刻回響在孩子的耳邊,，浸潤孩子的心靈,。

自5月14日開始，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作,，唱華夏文明”古詩吟唱班班展示會,、現(xiàn)場研討會，我們的活動成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長及文教局路局長等領(lǐng)導(dǎo)的肯定和指導(dǎo),，先后被濰坊電視臺直播濰坊,、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報道。近期還將在山東省教育頻道播放,。

古詩吟唱,，讓孩子的童年充滿詩情畫意；古詩吟唱,，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研并不是遙不可及,，教育科研其實就蘊藏在每一個細(xì)小的教育細(xì)節(jié)之中。

3,、不斷摸索重過程,，認(rèn)真實施出成效。改革是一項艱苦而長期的工作,，我校的課改工作不僅重結(jié)果,，更注重過程。在教學(xué)過程中,，突出改變了以下四個方面的行為：一,、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。二、以交往互動的教學(xué)形式促進學(xué)生的個性發(fā)展,。三,、建立民主、平等的師生關(guān)系,。四,、溝通教學(xué)、生活和社會的聯(lián)系,，拓展教學(xué)視野,，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的平臺,，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力,。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”,。隨著教改的不斷深入,，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了,。教師們通過不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高,，在積累中發(fā)展,。

4、構(gòu)建比較完善的評價體系,。積極進行課程評價的研究,，實施無分?jǐn)?shù)評價，堅持評價目標(biāo)多元化,、評價手段多樣化,。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度,，努力發(fā)揮評價在促進學(xué)生發(fā)展,、教師成長和改進教學(xué)方面的作用。對學(xué)生,，繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、成長的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化,。對老師，在原有的基礎(chǔ)上,，進一步完善教學(xué)工作的考評機制,，提升教學(xué)工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結(jié)合,，形成了比較規(guī)范的管理制度,。教導(dǎo)處采用周檢查、周反饋（每項檢查設(shè)一名教師檢查,，全體教師會上反饋）與月檢查,、月反饋（教導(dǎo)處匯總檢查反饋）相結(jié)合的方法，檢查教師的業(yè)務(wù)材料,，將教師互查互評和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合,，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況,，督促每一位教師切實做好本職工作,。期末，教導(dǎo)處組織開展了全面的教育教學(xué)常規(guī)檢查,，每位任課教師將自己的教案,、學(xué)生作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記、聽課本等等材料呈現(xiàn)于全體學(xué)科教師面前,，讓大家一起來評定各人的工作情況,，努力做到公正、公平,、公開,。

辦學(xué)質(zhì)量、育人效益要持續(xù),、優(yōu)質(zhì),、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍,，堅定不移地走“科研興校,、科研興教”之路。

我校申報了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學(xué)思想與教法研究”的子課題讀寫結(jié)合,、讀中學(xué)寫,，學(xué)校抓住這一契機，推動學(xué)?？蒲械陌l(fā)展,，在認(rèn)真論證這一課題的基礎(chǔ)上,，各年級段根據(jù)學(xué)生特點明確了培養(yǎng)目標(biāo)制訂了研究計劃。我們有了明確的研究方向,，在備課,、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中滲透了自己的課題。教師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材,，課上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié),，重視課堂的生成，課下反思,，互相交流,，互相提高。現(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚,，大家注重學(xué)習(xí),，注重交流、注重提高,。課余教師認(rèn)真撰寫案例或反思,，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的看法,，總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗。3月份,，我校孟祥鳳老師的讀寫結(jié)合,，提高語文教學(xué)質(zhì)量、張密密老師的讀寫結(jié)合,，讓作文變簡單,、張冬梅老師的`寫作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學(xué)生讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用,、王林林老師的體驗感悟，升華讀寫,、趙東香老師的低年級教學(xué),，也應(yīng)做到“讀寫結(jié)合”及張桂霞校長的抓好校本教研，提高課堂效益教學(xué)論文在中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學(xué)思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國中小學(xué)‘問題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)研討會”征文比賽活動中榮獲一等獎,。教師們在自己的實踐與反思中不斷提高自己,，獲益的還是學(xué)生。現(xiàn)在,，孩子們喜歡寫作文了,，作文能寫生動了，有感情了。通過案例,、反思的撰寫,，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關(guān)注課堂,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的能力,，教師的教學(xué)設(shè)計、反思以及研究能力也在逐步提高,。

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師 教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)篇九

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學(xué)校整體工作安排,，加強教學(xué)研究,、教學(xué)評價、教學(xué)指導(dǎo),，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況,，深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題,，積極參與教育教學(xué)改革,，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口,，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞“科研興校,、質(zhì)量立校”的工作思路,，深化課堂教學(xué)改革,，取得了很大的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo),、和新課程理念等教育理論。加強教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”,、“認(rèn)真上課”,、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初,，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況,，讓精通計算機熟練多媒體教學(xué)的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導(dǎo)處,，由教研組組織學(xué)習(xí),；開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,，是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行備課，是否符合新課程理念,，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”,、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”,、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查,；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點是否有突破,；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課,。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高,。

2,、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)控,。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動,，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性,，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言,，積極討論,，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享,，共同進步,，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3,、認(rèn)真布置和批改作業(yè),、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督,。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性,。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案,，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè),、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí),。對作文的批改,，學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批,。特別是對青年教師,，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法,。

1,、強化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處針對我校職稱評聘,、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務(wù)會議,、教研組長會議及教師代表會議,，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機制,，力爭做到民主化,、制度化和科學(xué)化,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)，注重過程管理,。強化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),，嚴(yán)肅紀(jì)律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科,。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案,，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個案,、一篇說課稿,、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查,，并把檢查的結(jié)果進行張榜,，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務(wù)的老師給予通報批評,，并要求整改,，把工作落到了實處。同時學(xué)校非常重視對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測,，月考,、中期測試和期末考試相結(jié)合，及時掌握各班,、各科,、各教師教學(xué)效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求,。不管是月考,，還是期中、期末考試,，都實行學(xué)生交叉考場,、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷,，同時要求各科任教師認(rèn)真命題,、評卷，并做好試卷分析,、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計,，考試結(jié)束后把各科試卷收集，形成學(xué)校的習(xí)題庫,，效果顯著,，教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

3,、大力推進素質(zhì)教育,。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強學(xué)生特長培養(yǎng),，各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽,。其中，語文組開展了演講比賽,、朗讀比賽,、征文比賽，還組織學(xué)生參加市朗讀比賽,；數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識競賽,；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽,，還參加市,、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級二等獎,；藝術(shù)組開展了書法比賽,、繪畫比賽、文藝匯演,；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺，鼓勵學(xué)生展示才能,；課間藝體組組織了豐富多彩的活動,，如：周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步,、籃球比賽、跳繩比賽,、文藝匯演,、展示美術(shù)作品等興趣活動，鍛煉了學(xué)生的能力,，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,。

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展,。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊,，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、聽課,、評課,、議課，通過一次又一次的討論,，一次一次的磨課,，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了,。

1,、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動,，要求學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié),，教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié),，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課,，各教研組隔周開展教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開展評課,、議課活動,，并要求各教研組做好活動記錄，作為學(xué)?？冃Э荚u的依據(jù)之一,。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動,，數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動,，英語組組織開展10節(jié)公開課,、10次教研學(xué)習(xí)活動,，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動,，生化組組織開展5節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動，,、政史地組織開展10節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動，藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課,、8次教研學(xué)習(xí)活動,。

另外，在教育局教研室的組織下和幫助下,，我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動,，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課,，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動,，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大,。

2,、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，針對我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，學(xué)校組織語文組的盧清清,、盧亮請,、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰,、盧運磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識匯總,，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書,，下學(xué)年在七年級新生教學(xué)中使用,，進一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)初中知識夯實基礎(chǔ),。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標(biāo),，本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點來抓,。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳,、幫、帶”活動,。開學(xué)初,，要求市級骨干教師和學(xué)科帶頭人個帶一名徒弟,，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳,、幫,、帶”活動，把工作做好做實,，促成了年輕教師迅速成長,。

加強繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅持“走出去,，請進來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段,。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學(xué)校的優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作,，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。同時,，我們還組織教師外出學(xué)習(xí)，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動,，在學(xué)習(xí)后把先進的教學(xué)理念,，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課,、研討課,，進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期,，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí)；符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場研討會,；符玉松,、盧清清,、盧運師等幾位老師參加招考研討會,；盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n,；王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等,。

本學(xué)期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)督管理,，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫,，切實提高初中學(xué)生的知識水平,，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進一步提高，一學(xué)期來喜報頻傳,，成果累累,，在各級各類學(xué)藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中,，符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎,；吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎；蔡理城,、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎,，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名,；學(xué)校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名,；學(xué)校籃球隊參加市中學(xué)生籃球比賽,，表現(xiàn)優(yōu)異,，深受好評。

教導(dǎo)處的工作是繁雜的,，教導(dǎo)處的職能是多樣的,。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué),、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,，還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作,，教導(dǎo)處在全體成員的努力下,，學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計劃在有條不紊地開展。

1,、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析,；雖然有教學(xué)重點的設(shè)置,，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤。

2,、在作業(yè),、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如,，九年級語文,，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的,、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解,，需要花大量的時間,。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè),；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改,，個別老師的批改過于簡單等等,。

針對以上存在的問題，結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生的需求,，在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢,，進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平,。

1、不斷完善教學(xué)教研管理機制,，提高教導(dǎo)處的管理水平,，做到分工明確，責(zé)任到人,，力爭把工作做細(xì),、做好、做實,，扎扎實實地開展各項教學(xué)教研工作,，把教學(xué)教研工作落實到實處，使教導(dǎo)處的工作更科學(xué),、更規(guī)范,、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力,，自覺地做好本職工作,。

2、針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題,，我們將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,，在七,、八年級中各選出四個教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在20xx年秋季全面鋪開,，更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺,，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。