總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇一

在工作中,，認真負責,，履行職責。服從領導,，聽從安排,，顧全大局,，圓滿完成了領導交給的各項工作任務,，維護了學校的聲譽。尊敬老教師,，并向他們虛心學習,，團結合作，共同進取,，樹立了良好的教師形象,。

在教學中，認真學習教學大綱,，積極參加各種不同類型的教育教學觀摩課,，開闊了眼界,，更新了觀念，汲取了先進的教學理念,，取人之長,，補己之短。做各種教育理論筆記,、教學札記,、聽課記錄近兩萬字，為不斷豐富自己的教學思想奠定了必備的理論基礎,，其間撰寫的論文《淺談語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市級三等獎,，（《質疑、探究——創(chuàng)新的“搖籃曲”》尚在評選之中）,。為了上好每一節(jié)課,，真正減輕學生負擔，向四十分鐘要質量,，查閱各種資料,，虛心請教，精心備課,，不漏過任何細節(jié),。課堂上，努力營造民主,、和諧,、向上的課堂教學氛圍，使每一位學生由過去的被動應付聽課變?yōu)榉e極主動參與,、愿學,、樂學，切實提高了課堂效率,，穩(wěn)步提高了教學質量,。一年來，堅持不懈地抓好“學困生”的轉化工作,，對他們不歧視,、不冷漠，幫助他們一步一步的樹立學習信心,。特別是對劉濤同學成立了專門的“幫學小組”,，在暑假統(tǒng)考中，劉╳╳同學一舉摘掉了多次考試不及格的帽子,，使全班考試及格率達到了百分之百,。

在班級管理中，以“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”,、“沒有愛就沒有教育”為基本的師德標準,，對學生，學習上耐心輔導,，認真解答他們的每一個疑點,；日常生活中，堅持德育教育,，結合“學綱要,、講道德、樹形象”,，利用主題班會,、黑板報及“評一評、比一比”,、“我與文明有多遠”演講活動等各種形式幫助每一位學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣，做一名文明小公民,。針對曹現(xiàn)悅同學自我約束力差,、經(jīng)常講臟話的情況，讓她和班長周展展一桌,，潛移默化,，耳濡目染，現(xiàn)在曹現(xiàn)悅已經(jīng)成長為受大家歡迎的文明小使者,。

誠然,，回顧過去，雖然取得了一定的成績,，但是也有家庭作業(yè)批改不及時,、學生成績分析不深入、與家長溝通不全面等許多方面的不足之處,；展望新學年,，認真落實“課改方案”，積極推進素質教育依然任重而道遠,。我一定會在學校領導的指導下,，樹立信心，克服困難,，找出不足,，縮小差距，百尺竿頭,，更進一步，爭取更加優(yōu)異的成績,。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇二

彈指一揮間,，20xx年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去。下面將我一年來所做的工作,，述職如下：

本學年,，我擔任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸,，總結一年來的任職情況,，有收獲，也有不足,。我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學習、工作等方面都取得較突出的成績,，受到校領導,、廣大師生和家長們的一致認可。

堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，加強自身的政治理論學習，提高理論水平,。在教學實踐中,，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則,，提高黨性修養(yǎng),、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務精干,、作風踏實,、為人誠實,。在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,。

（一）班主任工作

在班級管理中,，我關注班中的每一名學生,，為了調動他們學習的積極性,，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓學生確定了自己的奮斗目標,，從而使學生認為只要努力,，就會進步，就能實現(xiàn)目標,。

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人終生受益,。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期以家校配合為基礎,，從不同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

班級小干部是班主任的左右手,。不僅要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信；第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；第三,，嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；第四,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課對學生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生,。

（二）教學工作

認真學習專業(yè)業(yè)務知識,，認真研究教學規(guī)律，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。對個別的學困生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件、領會教材中的重點,、難點,，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點,。上課時認真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生學習的積極性,，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,，主動探索、大膽質疑,，敢于標新立異,。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力,。不斷提高教學質量,，教學效果評價良好。在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展,。

由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一學年的努力,，學生的學習成績有了很大的提高,。得到校領導和教師的一致好評。

一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴格約束自己,。本學期，我在工作中努力做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅守高尚情操，抵制不良風氣,，保持教育公正,，接受監(jiān)督,，增強廉潔從教意識。我堅信,，只有教師真正做到,，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造。

“一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過不懈地努力,，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能,。但對于我來說還是遠遠不夠的，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入,，才能看到碩果。本人還有很多不足之處,，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學工作,，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇三

時光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學期的語文教學又告結束,。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,，勤奮學習,，深入研究教法，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備,。

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,，面向全體學生，突出語文課的特點,，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練,，開展素質教育，向40分鐘要質量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓,。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科，語言為主,，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中,，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,，自然也會關注，效果肯定要好狠多,。對于學生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功,。讓他們知道，只要進行大量的,，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以,，學生都喜歡上我的課。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質，我還自覺加強教學基本功訓練,。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍,，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質的提高打下堅實的基礎,。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學,。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高,。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績,，教學質量也達到了要求。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作,，精益求精,，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇四

光陰似箭,，歲月如梭,，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,，回首這一學期的教學工作，感觸頗深,。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結

我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,，課前,，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等,。備課時，我認真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內容及其內在聯(lián)系,，明確重難點，掌握知識的邏輯,，把握教材的關鍵,，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常,、有序的進行,。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

要想學好語文，只憑課本是不夠的,，必須擴大學生的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量,。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……時間久了,，學生積累的內容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。

本班學生語文基礎比較差，學生愛動,、貪玩,，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導工作,，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們，使他們在學習上,、品行上也能取得進步,。

基礎知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強,，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認、讀,、寫，而文中要求背誦的要求會背,，不能馬虎,。

狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學生閱讀理解能力差,、貪玩,、注意力不夠集中，針對這些,，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義,、句子的含義，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學生的思維,、概括、創(chuàng)新,。以學生自學為主,，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。

好孩子是夸出來的,，要以欣賞、贊美,、夸獎,、鼓勵，作為主體,，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見,，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長,，只有這樣,，學生才會有閃光的機會、才會有上進,、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步,。這學期的教學工作,，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足,，如孩子們對課文的理解總停留在表面,，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等,，今后,，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力,，對存在的不足之處繼續(xù)探索,、嘗試。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇五

緊張而忙碌的一個學期又結束了?，F(xiàn)就我們小學語文青研班的工作向大家做一總結和匯報,。

我和葛老師所帶的小學語文青研班原有11名學員，由于種種原因,，最終只剩下了8名正式學員,。提到這8名青年教師，作為指導老師的我不禁要為她們豎起大拇指,。學員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學,，每次來區(qū)里參加活動，都頗費周折,，但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次,。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕,，但是,，她從未因身體不適耽誤過一次活動。作為班長,，她能處處嚴格要求自己,，認真履行班長職責，服務于大家,，她的奉獻精神令人感動,。其他幾位學員，無論教齡長短,，都是那么虛心好學,，樂于思考。和她們在一起,，我覺得自己也充滿了朝氣和活力,。

本屆青研班開班時間較晚，但是,，我和葛老師努力在有限的'時間內為學員安排豐富多彩的活動內容,。

開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動,。葛老師和我分別對學員進行了動員,，并對學員提出了明確的要求。我們要求學員每兩周完成一張簡筆畫,，兩篇鋼筆字，教學中隨時進行粉筆字的練習。每月撰寫不少于20xx字的教育教學隨筆,，堅持天天讀書學習,，多翻閱教學雜志，積極參與課題研究和聽課評課活動,，主動參加各種公開課和展示課,，努力在教學實踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系,，開班當天,，我們就明確了班長人選，建立了班級qq群,，并完成了對學員的問卷調查,。通過問卷調查，分析研究學員的需求,，我們覺得青年教師既需要先進理念的引領,，也需要教學實踐的磨練。我和葛老師都認為,，與其坐而論道,，不如做而論道。制定計劃前,，我們達成了這樣的共識,。為了練手，我初步草擬了一份學期活動計劃,。葛老師在此基礎上進行了完善,。相比之下，葛老師的計劃制定得更詳細更周密,。我從葛老師對學員的嚴格要求中,，從她制定出的這份計劃中，感受到了葛老師治學的嚴謹和工作的細致,。

本學期,，我們研修班共活動了九次。這九次活動中,，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座,，又有我的《談談我的語文教學實踐》經(jīng)驗介紹；既有指導教師的示范引路,，也有學員的課堂教學實踐和研討,；除此之外，我們還安排學員去兄弟片區(qū)參加教研活動,，開闊眼界,，增長見識,。

本學期，我們有三位學員做了研究課,。這三位學員的研究課,，盡管風格迥異，但是,，都遠遠優(yōu)于我們的預期,。每次學員做完研究課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課,。我們研修班最突出的一個特點就是：教學研討的氛圍特別好,。我們的評課不是一言堂，而是群言堂,；不是虛偽地吹捧,，而是坦誠地交流。每次評課,，8位學員都以開放的心態(tài),，用心聆聽，暢所欲言,。學員們有時會訴說自己的困惑,，有時會提出自己的質疑，有時會亮出自己的觀點,，有時也會彼此贊同,。正因為如此，每次活動后,，無論是這8位學員,，還是作為指導老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋,，相互啟發(fā),，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染,，人人都有提升,，人人都在成長。

在工作中,，我和葛老師亦師亦友,，彼此配合默契，是一對互補的好搭檔,。因為每次教學研討,，葛老師都會在教材處理和教學設計層面給予學員針對性地細致指導，而我則更多地給學員傳達課堂教學的新理念新方法,，更多地從一線教師的使命出發(fā),，引導她們關注課堂上每一個學生的學習狀態(tài),，關注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領,，一個在微觀上指導,，互為補充，對8位學員進行全面的培養(yǎng),，努力使她們迅速成長為師德高尚，業(yè)務能力強的骨干教師,。

1,、個人打算：

作為研修班的指導老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學習,。我將一如既往地利用業(yè)余時間給自己充電,，充分利用網(wǎng)絡這個平臺，進行自主學習和研修,，努力提高自己的理論水平和課堂教學研究能力,。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多承擔一些工作,，主動地在工作中鍛煉自己,，提高自己。

2,、工作設想：

（1）建議學員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客,，隨時記錄自己教育教學中的

點點滴滴。便于積累素材,，進行反思,，提煉自己的教育思想和教學方法。號召學員之間進行博客互訪,，加強學習和交流,。還可定期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來編輯成冊,，作為研修班成果進行展示和留存,。還可以把建博客，寫博文,，列為評選優(yōu)秀學員的條件,。

（2）不定期為學員推薦好書，好博客,，推薦語文教育專家的學術論文,，對學員進行更高層次的專業(yè)引領和帶動。開闊她們的眼界,，幫助學員構建自己獨特的教育教學思想,。

（3）幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,，形成自己獨特的教學風格。

（4）指導青年教師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

（5）每次活動都要多留一些影像做資料,。

因為是初次做指導教師，初次做這樣的工作總結,，肯定有許多不足之處,，懇請各位領導和老師批評指正。

借此機會,，我還要感謝教研室領導和進修學校的領導對我的信任,，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今后,，我將更加努力地工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導老師。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇六

本學期我擔任六年級語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向別人學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了一定的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。我是從四年級開始接這個班的，因此成績,，思想等各方面莨莠不齊,。學生的聽，說能力較弱,，授課采用較深說教,，學生不能適應。另一方面,，學習積極性高,，課堂氣氛活躍,，中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少針對這一特點,。講得太深，就照顧不到整體,，我備課時注意到這點,，因此教學效果還可以。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。例如我在講授《桂林山水》的時候,，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，有針對性地講,。調動了學生的學習積極性，教學效果十分理想,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

根據(jù)大綱“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟，積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?！钡木?。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,，要求學生先讀課文了解文章的內容,，提出不懂的問題,，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決,，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力,。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容,。提倡學生獨立思考,，通過教師的引導，展開討論交流,，鼓勵學生發(fā)表不同見解,，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書,。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,，使學生受到熱愛祖國熱愛中國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣,。

通過本學期的學習,，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話,。培養(yǎng)獨立識字的能力,，能讀準字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字意,，并能正確書寫;認識70個生字，能讀準字音,。能聯(lián)系上下文,，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。養(yǎng)成了積累語言的習慣,。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,，把詞語的積累和運用結合起來,。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章,，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情,，學習了作者觀察事物方法和表達的方法,。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣,。在學習的過程中,，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣,。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作,。養(yǎng)成較好的語文能力,。

當然，在教學的過程中也存在一些問題,，在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,，提高自己能力，不斷充實自己,，更好的干好本職工作。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇七

本學期我繼續(xù)擔任六(3)班的語文教學工作,。一學期以來,，我在忙碌中收獲，在收獲中總結,，在總結中進步,。

本學期，我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論,，并在班級里對浙江師范大學鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學理念進行實踐,。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結,，不斷認識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，取長補短,，力求形成自己特色的教學風格,。以下是我本學期教學工作的幾點剖析：

1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，尋求的教學方法并因材施教。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性、有目的,、有人文關懷的因材施教,，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材,，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教,。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量,。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,。

語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬,，云端探險,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。因為人文,、個性差異,，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,。讓他們了解語文,，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,，豐富自己的知識,，擴大視野。只有語文水平提高了,，才有可能提高他們的語文素養(yǎng),。因此，我制定了具體的目標,。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,。對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能,。第二組為肯學,，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,，慢慢提高他們的成績,，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績就有望提高,。第三組為紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，把他們的基礎重新建立起來，以后學習的效果就會好轉,。

3,、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高學生的寫作能力,。

結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),，事情弊病并不是外部因素造成,，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,，我采取對癥下藥的方法,，以人為本，探病下藥,，激發(fā)他們的讀書興趣,。另外，我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。幫助他們積累詞匯,，文段，把握,、解決他們學習難的關鍵,。經(jīng)過一學期的努力，本班學生積累的詞匯多了,，寫文語句通順了,，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高,。

4,、重視豐富多彩的語文實踐活動,，提高學生語文素養(yǎng)。

語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

(1),、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀

(2),、好詞佳句的收集,。

(3)、開展辯論,、演講,、出手抄報等活動。

(4),、課前背誦古詩詞,、歇后語、格言,、警句等活動,。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓練,。

2、與學生的交流不夠,，對部分待提高學生的說服教育不夠,。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇八

作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任,。所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力,。

我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生能接受我,、喜歡我。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

我擔任兩個班級的語文課,， 語文課是以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)為宗旨的課程，目前越來越受到各界的重視,，我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己,，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，特別是經(jīng)常溜號的同學，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到學習中來,，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言,，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究,，使科學課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生,，要采取不同的教學方法,。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

工作中還有很多的不足，在下一年當中,，爭取有所彌補以提高自己的業(yè)務水平,。

小學語文教師學期總結 小學語文教師學期工作總結教師篇九

時光飛逝，日月如梭,，驀然回首,，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學,。我對教學工作嚴肅認真,，勤奮學習，深入研究教法,，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點,，做有針對性的準備。

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學,，板書工整,，條理清晰。根據(jù)六年級的心理特點,，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點,、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑,，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質教育,，向40分鐘要質量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,，汲取經(jīng)驗教訓。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽,，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣,，語文學科,，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中,，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,，自然也會關注，效果肯定要好狠多,。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結果,，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功。讓他們知道,，只要進行大量的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣,。所以，學生都喜歡上我的課,。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,，不斷提高業(yè)務素質,，我還自覺加強教學基本功訓練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍,，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質的提高打下堅實的基礎。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學,。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂,，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,，以良好的班風學風,，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了要求,。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。