做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)計(jì)劃音樂 音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u,、o韻母。

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和dada、dadadada,、da(a),、dadada、dadadada,、da(aa),、da空da等節(jié)奏。)

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即"普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展",。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)計(jì)劃音樂 音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律,，知道歌曲的名稱,，理解歌詞內(nèi)容

2、發(fā)想象力,，體驗(yàn)媽媽和“我”的相互關(guān)愛的情感

1,、掛圖2幅、錄音機(jī),、磁帶等

2,、課前通過系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對(duì)媽媽的愛,。

(一)律動(dòng)入室：《參觀動(dòng)物園》

(二)復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》,。

邊演唱邊做動(dòng)作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來,。

(三)感受歌曲

1,、聽聽、看看,。

(1)出示圖片一,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述：“美麗的夜空,，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上,，嘴巴,、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮?”“星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?”

(2)出示圖片二,，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述,，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

這首歌真美,，歌詞里說的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱

再次欣賞,。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事,。

2,、聽聽、講講

教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞,。

3,、聽聽、唱唱

教師范唱,，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍,。

(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動(dòng)作,。

(2)引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏,，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。

幼兒輕輕地跟唱歌曲,。

(四)復(fù)習(xí)游戲《套圈》

教師提醒游戲規(guī)則,，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動(dòng)作。

音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)：懶惰蟲和勤快人,。

教學(xué)計(jì)劃音樂 音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

熟悉歌曲的旋律,，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作,。

在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂,。

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅,，磁帶和錄音機(jī)，鋼琴伴奏

寶寶們,，我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲,，趕快,！把你們的小手藏起來。

（變成小兔,，跳一跳）

（變成鴨子,，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成飛機(jī),，聽音樂飛進(jìn)場(chǎng)地）

我們開飛機(jī)開累了,，來！寶寶們,，找一個(gè)空地方坐好,，休息一會(huì)兒。

累不累??？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了,。

寶寶們,，快看，這是誰呀,？（茶壺）

（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀,？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

（2）（我們?cè)賮砜纯?，這是茶壺的什么呀,？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長(zhǎng)在什么地方,？你們來學(xué)學(xué)

那這個(gè)呢,？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來的）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片,，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉,？”（水燒開拉，都冒煙啦,，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦,？（沖茶啦）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦,！沖茶啦,。

創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

你們想不想都來喝喝茶，好,，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備,。

（5）我們的茶壺是什么樣子的啊,？（又肥又矮）來,！我們來做一做,。

那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒,。（動(dòng)作示意）再來一次,。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

提問：寶寶們,，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒,，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒,？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢,？（幼兒創(chuàng)編）

那我們?cè)賮硪淮危@一次看看誰跟我的不一樣,。

剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方,，真不錯(cuò)！我再來看看,，來,，寶寶們準(zhǔn)備！（教師不示范）

寶寶們,，把你們的茶杯擺好啦,！我來給你們倒茶?！肮緡９緡,！?/p>

哦！這么多的小朋友都想喝茶,，老師都倒不過來了,，這樣吧，我們?cè)賮頉_一次茶,，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶，好嗎,？來,！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

寶寶們,，剛才我們都喝了茶,，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝,，好嗎？

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來,！寶寶們，我們也去給他們倒茶去,！

教學(xué)計(jì)劃音樂 音樂課教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀,，哎呀"的不同強(qiáng)度,。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作,，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài),、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。

3,、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇,、害羞的情緒。

幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的游戲,。

一,、幼兒理解"羞答答"的意思。

1,、猜測(cè)游戲：你的眼睛里藏著什么,？

和你的好朋友面對(duì)面坐好，仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么,？大家一起說出"朋友的眼睛里藏著我,，我的眼睛里藏著朋友"。

2,、幼兒與老師表演"羞答答",。

"當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺？為什么不看我的眼睛了,？" 幼兒根據(jù)教師的提問回答："如果別人一直盯著看我,，我會(huì)不好意思，會(huì)害羞",。

1,、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示,，請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視,，體驗(yàn)"羞答答"情緒。

二,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度,。

三,、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

1,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài),，如：捂著臉、低著頭,、玩弄手指頭,、扭頭、擺手等動(dòng)作,。

2,、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合，創(chuàng)編第一,、第二句的動(dòng)作,。

3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲,，提醒幼兒唱第一,、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到"看得我呀羞答答"時(shí),，自由地做害羞的動(dòng)作,。

四、幼兒表演唱歌曲,，并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒,。

五、音樂表演：拉拉鉤,。

剛才,，我們小朋友和你的好朋友，你看著我,，我看著你,，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎,？幼兒結(jié)伴游戲,。