總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂。班主任對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，陶冶學(xué)生情操,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有不可推卸的責(zé)任,。校內(nèi),，班主任接觸學(xué)生時(shí)間最長，開展教育活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生影響最大,，是學(xué)生的一面鏡子，是可供學(xué)生讀的一本好書,。因此,，作為班主任的我，力求做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，要學(xué)生做到的，我必先做到,；要求學(xué)生講文明禮貌,，我先尊重學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺,；教育學(xué)生摘好團(tuán)結(jié),，我先與學(xué)生談心交友；要求學(xué)生書寫工整,，板書時(shí)我先規(guī)范認(rèn)真書寫,；教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生，平時(shí)堅(jiān)持隨時(shí)揀紙團(tuán),，擺好粉筆盒等,；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前。這些在潛移默化中感染著學(xué)生,、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的教育效果，教師無疑成了學(xué)生尊敬的榜樣,。所以,，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，用無聲的語言去感化學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見,，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長期熏陶而形成的,。近年來,，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以德育為首,，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪基人，以課堂為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自控、自育,、自理,、自管能力的培養(yǎng)。

(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生,，針對(duì)來自不同的家庭，是否入園等,，我對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢(shì),。讀書要求做到“四到”,，即：手到、眼到,、口到,、心到；寫字時(shí),，堅(jiān)持糾正不良姿勢(shì),，提醒注意“三個(gè)一”，即：身體離桌面一拳頭,、眼睛離書面一尺遠(yuǎn),，手指離筆尖一寸高；回答問題時(shí),，要求站正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，聲音宏亮,，吐字清晰；訓(xùn)練聽力時(shí),，要求聽清楚別人說話的內(nèi)容,，牢記在心，然后能夠復(fù)述出來,。如每周一升國旗時(shí),，我要求學(xué)生用心聽，講了幾件事,？是什么事,？回教室后抽查學(xué)生回答，如答不出,，說明沒有專心聽講,。這一做法對(duì)學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進(jìn)作用。于是學(xué)生在課堂上讀,、寫,、坐、站,、聽,、說姿勢(shì)正確，增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力。

(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中,。班級(jí)管理,，過去的一貫做法是：讓幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行班級(jí)管理,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大,，導(dǎo)致部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去上進(jìn)心,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時(shí),，值日干部要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況,，學(xué)生表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天,。實(shí)踐證明：過去看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅能嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任性,。這使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，是班級(jí)的主人。每個(gè)學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任,、權(quán)利和義務(wù),，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。

(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”,。為了規(guī)范學(xué)生行為，我將學(xué)生在家,，在校要求具體化,。制定了一日常規(guī)要求，并請(qǐng)家長配合督促完成,；要求學(xué)生每天按時(shí)起居,，自己洗臉、洗腳,；待人接物要文明禮貌,；養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,，更好地體會(huì)到父母的辛苦,；培養(yǎng)尊老敬老的美德。在“三八婦女節(jié)”時(shí)，我班開展了“為媽媽獻(xiàn)上一份禮物”,、“向媽媽說一句心里話”,、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動(dòng)，家長們一致贊同,，以送小紅花激勵(lì)學(xué)生的自理能力,，取得了喜人效果。

(四)在活動(dòng)中培養(yǎng)“自管能力”,。素質(zhì)教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格人才,，作為班主任，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,。目前的小學(xué)教育,，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng)，再說,，思想品德課是被視為副課的,。于是，豐富多彩的課外活動(dòng),，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道,。如何落實(shí)好這一活動(dòng)呢？我的做法是：制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；教師只指導(dǎo)，不包辦,；讓每一位同學(xué)都要參與活動(dòng),。想方設(shè)法豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)范圍,，必要時(shí)家長也參與活動(dòng),，使學(xué)生獲得更多自管的機(jī)會(huì)。

今天的孩子,，就是明天的棟梁,，他們將肩負(fù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，能否健康成長,，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時(shí)得宜的栽培，才能茁壯成長為勇于攀登,、樂于奉獻(xiàn)的一代新人,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法有很多種，我也嘗試了很多,。經(jīng)過我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力,，我們班的成績的確在不斷的進(jìn)步,，這樣的進(jìn)步讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)更加自信了。但在進(jìn)步的同時(shí)也存在這樣的問題一直困擾著我：

1,、成績比較差的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè),，甚至成績好的學(xué)生有時(shí)也抄作業(yè)，這一部分學(xué)生成績提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象,。我首先把這部分同學(xué)找出來,，聽他們分析抄作業(yè)的原因。然后針對(duì)他們的具體情況,，一起約定課代表來把難題去掉簡單點(diǎn)的題目要完成,，然后上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師的分析。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來幾次很早的發(fā)現(xiàn)問題,，還是抄作業(yè)的就請(qǐng)家長來共同解決問題,，發(fā)現(xiàn)收獲不小。

2,、我們班成績很好的兩個(gè)同學(xué),，學(xué)習(xí)壓力很大，考前幾天心理就開始比較緊張,，每次考試很難正常發(fā)揮,。有一個(gè)同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了，這讓我和他們的父母都很揪心,，一直以來也很困擾我,。這學(xué)期我就專門準(zhǔn)備一個(gè)本子，經(jīng)常記錄他們的日常表現(xiàn),，并且會(huì)經(jīng)常和他們的家長,、同桌溝通。但是真應(yīng)了那句話,，每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家庭,。我有什么問題和他們家長溝通時(shí)他們家長甚至比他們還緊張，這無形中又加劇了問題的嚴(yán)重性,。于是我就放棄了家長這條線,，希望他周圍的同學(xué),，他的朋友能給我?guī)椭?，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生比我還強(qiáng)大，我苦口婆心的安慰,、鼓勵(lì)學(xué)生,，還沒有我的學(xué)生和他談?wù)動(dòng)杏谩Ｓ谑俏以诿看慰荚嚽跋?，都?huì)找到他的同桌朋友,，指導(dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_導(dǎo)這些學(xué)生，如愿取得了不小的收獲。

要說這點(diǎn)真是得益于學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng),。

通過制作文化墻活動(dòng),廣泛征求學(xué)生建議和意見,。我們把班級(jí)誓言融入文化墻，把我們班的好人好事添加進(jìn)去,，班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽(yù)感,。我們班原本幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時(shí)間會(huì)在下課時(shí)就在門口玩，看著文化墻,，害怕遭到破壞,，我看到很是感動(dòng)。

演講比賽,、手工制作比賽燈活動(dòng),，我鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，并且取得了很好的成績,，班里同學(xué)很是高興,，為了同學(xué)取得的成績而驕傲，更是他們集體榮譽(yù)感的體現(xiàn),。

課間跑步很辛苦,，尤其是我們班胖子比較多，對(duì)于他們來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，剛開始跑的時(shí)候很多同學(xué)都堅(jiān)持不下來,。通過找個(gè)別同學(xué)談話，我?guī)е蠹乙黄鹋?，鼓?lì)他們和其他同學(xué)比賽和其他班級(jí)比賽的方法,。很快地進(jìn)入正軌來，有時(shí)候我不帶著他們跑他們也會(huì)很自覺,。通過課間跑步不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì),，而且極大的增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

我們班的衛(wèi)生在七年級(jí)的時(shí)候不太好,，主要是保持的不好,，八年級(jí)上學(xué)期進(jìn)步很大，這學(xué)期我繼續(xù)努力,，各組組長把責(zé)任分配到人,，班級(jí)衛(wèi)生保持分配到個(gè)人，同學(xué)們互相監(jiān)督,，衛(wèi)生情況更上一層樓,。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。

這個(gè)學(xué)期我?guī)Я巳齻€(gè)班的語文課,，一個(gè)班班主任,，工作量對(duì)我而言比較大,。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量，這學(xué)期好多了,，心理上接受了,，但還是覺得沒有那么多的精力。三個(gè)班的語文教學(xué)我還是比較滿意的,，但對(duì)于班級(jí)的管理,，沒有兼顧周到，個(gè)別學(xué)科薄弱學(xué)科沒有很好的辦法解決,，令人揪心,，沒辦法只能等到下學(xué)期繼續(xù)努力，但這于這個(gè)學(xué)期而言是令我很遺憾的地方,。

總之,，這學(xué)期是很充實(shí)的一學(xué)期，與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到很多,，也獲很多,。在新的一學(xué)期里，我將一如既往地認(rèn)真教學(xué),。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

我們年級(jí)人人都是班主任,，是一個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié),、有責(zé)任心和進(jìn)取心的大集體,。遵守教育部門的各項(xiàng)法律法規(guī)，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并且能按時(shí)出色地完成學(xué)校所交代的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。

在教育工作中我們級(jí)實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)二次找談話,，幫助分析錯(cuò)誤原因,，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于,，那些雙差生,，我們級(jí)里規(guī)定好時(shí)間去家訪，對(duì)那些優(yōu)秀生隨機(jī)去家訪,，去了解他們家里的情況,，回來后，結(jié)合優(yōu)等生和雙差生的區(qū)別在級(jí)組里討論,，并找出兩者的區(qū)別,，在區(qū)別中給雙差生們制定好相應(yīng)措施,，爭(zhēng)取得到雙差生的家長支持,，幫助那些雙差生,，逐步向單差生，最后向一個(gè)合格生逐步改變,。其次,，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。培養(yǎng)好班干部和督察大隊(duì)成員,，無論班中的大事還是小事,，都能帶領(lǐng)學(xué)生去管理，去執(zhí)行,，去遵守,。如負(fù)責(zé)人開門最后一個(gè)離開教室的人鎖門、自習(xí)能自覺,、保潔區(qū)能保持清潔,、課間記律不追打吵鬧等等。教育學(xué)生尊重別人的勞動(dòng)成果,，同時(shí)也要愛惜自己的勞動(dòng)成果,。

我們級(jí)組實(shí)行集中備課和批改作業(yè)，遇到問題及時(shí)討論,、及時(shí)解決,。在承擔(dān)了學(xué)校公開課后，我們級(jí)組的教師,，實(shí)行集中討論,，分頭準(zhǔn)備，集體聽課,，找出問題,，解決問題。出色地完成了學(xué)校所交給的任務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)中,，學(xué)生遇到不懂的問題或作業(yè)做錯(cuò)時(shí)，我們老師都能給與耐心地講解和輔導(dǎo),。讓他們從不懂到懂,，從模糊到明白。讓學(xué)生們不再害怕老師,，更愿意接近老師,。學(xué)生紀(jì)律有了很大幅度的提高，學(xué)生們更加的團(tuán)結(jié),。從而使到我們級(jí)的各科成績都有所提高,。在這個(gè)學(xué)期我們級(jí)里還接受了學(xué)校的另一個(gè)任務(wù)就是帶好一組實(shí)習(xí)教師。我們級(jí)里的教師們都能自愿地積極配合學(xué)校,，做好這份工作,。能給與這幫教壇新星的最大幫助,。幫助他們了解學(xué)生，幫助他們分析教材,、教法,，協(xié)助他們備好課、上好課,、評(píng)好課,。讓他們能在更輕松地環(huán)境中，上好他們的每一節(jié)課,。我們級(jí)組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、實(shí)習(xí)老師、學(xué)生和家長的一致好評(píng),。

在學(xué)校所下發(fā)的工作中,，我們都是事先商量，找出最佳的方案,，合理安排,。再到各班落實(shí)任務(wù)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)能明白所要遵守的各項(xiàng)事項(xiàng),。比如,，學(xué)校要求我們做好預(yù)防甲流h1n1流感病毒工作。實(shí)行“零報(bào)告,、日?qǐng)?bào)告”制度,，并要求我們每天放學(xué)都要對(duì)教室和公共場(chǎng)所進(jìn)行徹底的消毒。接到學(xué)校的通知后,，我們級(jí)組馬上召開了級(jí)組會(huì)議,，討論如何去宣傳、去預(yù)防,，會(huì)議得出了這樣的一個(gè)原則“要學(xué)生懂得去預(yù)防甲流,，必須自己先懂得如何去預(yù)防”。所以我們回家后都在找相關(guān)甲流資料等第二天回來再開會(huì)整合,，做到以最快的時(shí)間,，向?qū)W生們宣傳甲型h1n1流感是一種“可防、可控,、可治,、并不可怕”的一種病毒。并要求學(xué)生們“提高個(gè)人衛(wèi)生意識(shí),，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì),，抵御病毒入侵”同時(shí)利用校訊通向同學(xué)和家長們宣傳甲流預(yù)防知識(shí)。放學(xué)后，我們班主任帶領(lǐng)學(xué)生做好消毒工作,。每天都能準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)的上報(bào)甲流晨檢報(bào)表,，對(duì)缺課的學(xué)生能及時(shí)跟他們的家長取得聯(lián)系，了解到情況并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。在這一學(xué)期里,，我們級(jí)沒有出現(xiàn)過一例甲流病人,。再比如,，學(xué)校要舉行文明班評(píng)比好動(dòng)。我們級(jí)組開會(huì)并制定了我們年級(jí)組的實(shí)施方案,。首先要求每班利用周會(huì)課,、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，學(xué)習(xí)文明班評(píng)比細(xì)則,，選出本班的督察大隊(duì),，檢查本班的同學(xué)，并督促本班的同學(xué)要遵守評(píng)比細(xì)則,。在這學(xué)期里我們年級(jí)都能做到期期都有文明班,。

這個(gè)學(xué)期我們級(jí)雖然取得了一定的成績，但是我們總是相信“一分耕耘,，一分收獲”,、“學(xué)無止境”、“進(jìn)步無止境”,，我們級(jí)會(huì)接受各方的挑戰(zhàn),，愿意接受學(xué)校所交給的各項(xiàng)任務(wù)，我們不怕困難,，我們相信團(tuán)結(jié)一定能克服困難,。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)很強(qiáng)大、很團(tuán)結(jié)的大集體,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

我從20xx年x月開始擔(dān)任初一（3）班的班主任,，本班共有55人，其中女生29人,、男生26人,；住校生52人，其中男生25人,，女生27人,；單親家庭孩子3人（均母亡）。特殊的班級(jí)情況讓我感到班主任工作的難度和壓力,，為了尋找不足,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)期初制定的工作計(jì)劃：

1、在九月份打造班級(jí)工作的良好開端,，并著力打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式,；2,、緊接著落實(shí)班級(jí)管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才,。提出“全面發(fā)展,，提高素質(zhì)”的班級(jí)管理目標(biāo)；3,、雙管齊下,，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（二）班級(jí)現(xiàn)狀與執(zhí)行過程暴露出的問題：

1,、班級(jí)的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好,，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,，從而打亂了班級(jí)的“整齊性”,。

2、由于開學(xué)初對(duì)學(xué)生了解不深,，班委只能試用,，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,，所以到11月份還一直在調(diào)整班委,、培訓(xùn)班委。

3,、班級(jí)管理方法不能從平時(shí)的一件件具體的事情中跳出來,，忙亂而無頭緒，缺乏指導(dǎo)性,。

4,、為快速糾正學(xué)生的不良習(xí)氣，有些急于求成,。因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,，所以放的成分少、嚴(yán)的成分多,。

一個(gè)學(xué)期下來,，我感覺很被動(dòng)——班級(jí)沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走，雖然總把工作及問題預(yù)見在前,，可往往都被一些事情打亂步奏,。因此，我認(rèn)為我班的學(xué)生還必須好好打磨,。

面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面也主動(dòng)向其他同志學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。半年中,，針對(duì)不同時(shí)期的班級(jí)情況我也思考和借鑒了一些方法，也取得了一些成效,。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1,、國慶節(jié)后，班級(jí)的作業(yè)狀況惡化,，抄襲,、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，為了督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，除了加強(qiáng)教育和引導(dǎo)外,，一方面也為了把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長,，我開始在班上試著實(shí)行“學(xué)生作業(yè)家長簽字”的辦法,。讓學(xué)生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字,，這樣就把家長對(duì)老師的要求反饋回來了,。

2、10月中旬,，我發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生剛?cè)胄５男迈r感已經(jīng)退去,，正處在一個(gè)迷茫期。在這種情形下,，為了讓學(xué)生做一個(gè)理性的,、有計(jì)劃的、會(huì)思考,、能自律的人,，我讓學(xué)生觀看偉人、名人少年時(shí)期的視頻,，并召開“我的理想”主題班會(huì),，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)“班級(jí)量化考核制度”。使學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),，從而嚴(yán)格要求自己,。

3、期中過后進(jìn)行總結(jié)時(shí),，學(xué)校作出指示“要求初一年級(jí)各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書。為此,，我們開展了“書香滿校園”的讀書活動(dòng),，尤其是誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)使學(xué)生汲取更多書本以外的知識(shí)、開闊視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育,、自我約束,、自我進(jìn)步，讓學(xué)生做一個(gè)有感情,、有道德的人,。

4、班級(jí)量化考核管理是在10月份開始執(zhí)行的,，我在教室后墻上貼上了“班級(jí)日常評(píng)價(jià)量化表”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。班級(jí)量化考核工作才剛開始著手,，還需要進(jìn)一步完善,，比如：每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救,。

5,、對(duì)于師生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。自己也事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,。并在班級(jí)提出“先成人后成才”的口號(hào),。

6、一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中，我努力公正地對(duì)待每位學(xué)生,，將自己“與人為善”的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生,，我從不偏袒,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),，無論是大事小事,，我都堅(jiān)持這一原則,，贏得了學(xué)生的信任,。

通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，再加上與初一年級(jí)組的同事們的交流,，我已經(jīng)對(duì)初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會(huì)和感悟,。

我擔(dān)任初一年級(jí)2、3班語文教學(xué)工作,，在平時(shí)教學(xué)工作中,，我做到了：

1、備課認(rèn)真細(xì)致,，認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，教案編寫認(rèn)真,，并認(rèn)真寫教后反思,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、期末考試與期中成績相比,，整體上略有上升，但通過比對(duì)分析,，極少數(shù)學(xué)生的成績有下滑趨勢(shì),。

1、成績方面：

（1）能夠積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng),，并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及各職能部門工作管理的精神,，本期班級(jí)情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康,。（2）我的教育思路取得了學(xué)生,、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合,。

2,、不足：

（1）“三球聯(lián)賽”中，班級(jí)沒有獲得名次,；（2）工作沒有預(yù)見性,，

經(jīng)驗(yàn)不足、急于求成,；（3）班級(jí)教育成果不明顯,，沒有特色；（4）對(duì)于借助家庭的力量來參與班級(jí)管理創(chuàng)新不夠,。（5）班里的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化,，有個(gè)別學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見成效,。

1,、繼續(xù)打造“書香班級(jí)”，營造讀書氛圍,，開闊視野,，沉淀知識(shí),；

2、利用班會(huì)團(tuán)會(huì),，進(jìn)行思想品德教育,，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、室內(nèi)外衛(wèi)生清潔,、就餐紀(jì)律、校內(nèi)外安全,、宿舍內(nèi)務(wù)就寢等督促檢查并考核登記,；

3、貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”，努力做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。力爭(zhēng)全班學(xué)生各科成績均衡發(fā)展,，齊頭并進(jìn)；

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的扶持和培養(yǎng)工作,，定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，授之建議及方法,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，努力使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),；

5,、加大班主任與課任教師之間的“合力教育”的力度，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,；

6、將進(jìn)一步從嚴(yán)處要求自己,，從細(xì)處要求學(xué)生,，爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明班集體。

以上是我個(gè)人不全面的思考,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同人們指正,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作，時(shí)間過得飛快,，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,，回顧這一年的工作有苦也有甜,，有成功，亦有不足,。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。組織有趣的課間活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還選取了8個(gè)小排長負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),，并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。

本學(xué)期,，注重了班級(jí)小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高,。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，每天早晨,，班長一進(jìn)來就會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),。

家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想,。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的安全常識(shí)。通過實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，知道了無論何時(shí),、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的！

1,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期,，由于時(shí)間緊，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,，下學(xué)期應(yīng)加以改正,。

2、家校聯(lián)系方面

我始終覺得,，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時(shí),，我總是耐心地和他們講解、溝通,，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強(qiáng),，應(yīng)積極主動(dòng)和家長取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，形成強(qiáng)有力的教育合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

忙忙碌碌又是一個(gè)學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,，感覺班主任工作基本順利并且小有成績,。在此，將工作情況

總結(jié)如下：

“親其師,，信其道”,。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎,？開學(xué)之初,，在迎接新生報(bào)道的時(shí)候，我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做

自我介紹,，讓他們更快的接納我,。同時(shí)我利用課件

精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖,、每句話,、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個(gè)新的大家庭,，我將會(huì)陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活,。我愛你們每一個(gè)人！我是你們的班主任,，同時(shí)我也是你們的朋友,。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè),?！蔽野炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了,。我給一班學(xué)生提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個(gè)字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個(gè)方面,，具體,、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡,，我覺得也很能鼓舞學(xué)生,。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說,，孩子回到家就說他們的班主任可好了,，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達(dá)到了吧,！“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行,，琢磨孩子們的心理,，力爭(zhēng)早日征服孩子們的心。例如,，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊,，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會(huì),，我從不拖堂,，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護(hù)他們的自尊心等,。對(duì)于普通生我以鼓勵(lì)為主,；不愛與老師接觸的我主動(dòng)與他交流；個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生,，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,，以避免或減少其惹亂子的幾率；對(duì)于學(xué)困生讓他們也能體驗(yàn)到賞識(shí),。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，首先要讓他明白老師的批評(píng)是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時(shí)地打電話詢問孩子的情況,。怕家長不理解我們的要求,，借此對(duì)他們解釋，囑咐孩子回校時(shí)帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,，免得讓家長無謂的浪費(fèi)時(shí)間與精力,。這樣也取得了家長對(duì)我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,，就有孩子在假日里給我發(fā)短信,，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”,，雖然只有短短的一句話,，卻也令我感動(dòng)。教育植根于愛的土壤中,，以愛心換愛心,，教育之花會(huì)開得更加艷麗！

初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方,，各個(gè)學(xué)校又各有其特色,，像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對(duì)剛踏入初中校門的新生,，我利用一切可以利用的時(shí)間教他們應(yīng)該怎樣做,，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上,、衛(wèi)生上,、兩操上等等。為了時(shí)刻提醒學(xué)生,，在教室后面貼著兩種表,，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀(jì)律,，各個(gè)小組互相監(jiān)督,，每周一更換，每周一

總結(jié),?！傲己玫拈_端是成功的一半”，打下一個(gè)好的基礎(chǔ),，后面的工作才不至于棘手,。說起來容易做起來難，手把手地教,，臉對(duì)臉地靠,，設(shè)置值日班長,、值周班長，用綜合素質(zhì)

評(píng)價(jià)規(guī)范,、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。利用好班會(huì)，有主題教育,，也有

總結(jié)與反饋,，學(xué)生們?cè)?jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會(huì)感悟。每當(dāng)我在某個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)整,，或者給學(xué)生提出了新的要求的時(shí)候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目,，自行車排放新?lián)Q了人,，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點(diǎn),，多靠多監(jiān)督,，直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了,，學(xué)習(xí)也自然能有所保障,。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生講清道理,，樹立集體榮譽(yù)感,。相當(dāng)于“做通了

思想工作，其他事情做起來也就不困難了”,。時(shí)至今日學(xué)生在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果,，并且爭(zhēng)取做得更好,。

有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊(duì)伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂,。報(bào)到的時(shí)候,，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛好,。利用軍訓(xùn)的時(shí)間,，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員,，盡管不少學(xué)生表示他們?cè)敢鈸?dān)任班委,，考慮到干不好的話再撤換有可能會(huì)打擊到孩子的積極性，我沒有貿(mào)然作出決定,。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,，我心中已有人選,。所以我給她制造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，幫她樹立威信,，這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們,，對(duì)于其他班委亦是如此。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時(shí)候,，都很崇拜她。當(dāng)然,，當(dāng)班委犯錯(cuò)的時(shí)候,，我是一視同仁的，甚至對(duì)他們的要求會(huì)更高,。讓班干部明確自己的職責(zé),，做到分工明確，各負(fù)其責(zé),，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,，經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，知道班干部工作及其完成情況,。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高,，辦事質(zhì)量有時(shí)不好是意料中的，我既沒有撒手不管,，也沒有一手包辦,，而是加強(qiáng)檢查，并及時(shí)修正,，還要不時(shí)地給他們鼓勁?，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時(shí)候，一切班級(jí)活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊(duì)伍,。整個(gè)班委會(huì)如同一只風(fēng)箏，線牽在我的手中,，該放的時(shí)候放,，該收的時(shí)候收。

家長把孩子送到學(xué)校,，都希望他們健康,、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的.重要

參考指標(biāo),，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科,，而是和各任課老師協(xié)同合作,，及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時(shí),，及時(shí)地做好他們的

思想工作,。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯

網(wǎng)部分的時(shí)候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難,，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法,。我仔細(xì)考慮以后，利用班會(huì)時(shí)間以學(xué)習(xí)為話題,，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。班會(huì)以后，我發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)找地理老師問問題的學(xué)生增多了,。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測(cè)試時(shí)是六個(gè)班的倒數(shù)第一,，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二,。

班主任工作不是一項(xiàng)暫時(shí)的任務(wù)，事情千頭萬緒,，工作中我努力做到勤,、細(xì)、實(shí),、嚴(yán),，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn),。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果,；但是倘若你有一種

思想，我有一種

思想,，大家彼此交換這種

思想,，那么每個(gè)人就有兩種

思想”。讓我們的交流成

為大家共同進(jìn)步,、提高的階梯吧,！

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

高三年級(jí)下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的是準(zhǔn)備高考,。不僅教學(xué)任務(wù)重,，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,，還要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保76個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

我所帶的高三(_)班人數(shù)比較多,，是76人。班級(jí)情況也比較復(fù)雜,，有藝體生,，補(bǔ)習(xí)生，和文化課的學(xué)生,。因此,，管理難度相對(duì)比較大，保證穩(wěn)定,，并建立良好的班級(jí)秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，瑣碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主,，多談話、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì),。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識(shí)獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間,， 二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識(shí),。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性,、和進(jìn)取精神,。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績,。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，我注重以下幾方面：

1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

2.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。

3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。

4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。

5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育,。

6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生,。

7.尊重學(xué)困生生,，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心,?？傊嗉?jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動(dòng)之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時(shí)間匆匆,，不知不覺間,，一個(gè)學(xué)期又已過去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的，沒有艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，感覺忙碌而充實(shí),，雖然六(2)班整體學(xué)習(xí)成績不理想,，中上層生少下層生多沒有比較突出的學(xué)科帶頭人，但是同學(xué)們大都樂觀向上?，F(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。“

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來,。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去。好多學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,，掉底子，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④講文明，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生的管理應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績?cè)鯓樱诎嗉?jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時(shí)間來,，多找他們談?wù)勑模f說話,。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。實(shí)際上，隨著青春期的到來,，學(xué)生自我意識(shí)的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默,，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會(huì)更好。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合,。在班主任工作中我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，與家長達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)年,，雖然在做班主任的過程中,，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，比較樸實(shí),，也有一部分比較活躍,，班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績較差,、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯(cuò)沒有小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格,、心理特點(diǎn),，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過集體活動(dòng)，樹立團(tuán)結(jié)意識(shí),、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí),，以整體環(huán)境來影響班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了多了解學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，一方面我經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生課上,、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺,、玩手機(jī)等情況，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過一段時(shí)間的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，購買一些體育器材,，如乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理,，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時(shí)，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)情況處理能力,。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問題。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時(shí)期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動(dòng)等時(shí)間,，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病,、有困難等情況下,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

除了教師,、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為,、心理等特點(diǎn),，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生,、及時(shí)處理問題、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)做人處世，通過努力真正學(xué)到一技之長,，一定會(huì)有用武之地,。

20xx年7月

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

20xx年度是本工作室開局之年，本著邁好起點(diǎn)步,、走穩(wěn)每一步并逐步推進(jìn)的思路,，我們制訂了本年度的工作計(jì)劃，以求良好開端,。

指導(dǎo)室員對(duì)班主任工作進(jìn)行深度剖析,，找準(zhǔn)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和潛勢(shì)，確定三年發(fā)展方向,，制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年研修計(jì)劃,。

建立研究室博客，博客包括“工作室全家?！?、理論導(dǎo)航（提供重要的教育理論）、“研究過程”,、“成員心語”“典型案例”“熱點(diǎn)爭(zhēng)鳴”四個(gè)一級(jí)欄目,。“研究過程”包括“活動(dòng)傳真”（主要是研究活動(dòng)的新聞,、報(bào)道）,、“典型案例”（班級(jí)主題活動(dòng)案例和學(xué)生成長案例）、“班級(jí)故事”（包括研究室成員的教育故事和學(xué)生的成長故事）1月博客將開通,，屆時(shí)，該博客不僅是工作室成員交流分享的平臺(tái),，也是成員所在學(xué)校班主任學(xué)習(xí)的資源庫和交流展示的平臺(tái),。該博客將爭(zhēng)取與縣教育局網(wǎng)站鏈接，一方面我們?cè)噲D通過博客產(chǎn)生積極的輻射作用,，同時(shí)以開放的心態(tài)接受更多專家的指導(dǎo)和教師的參與,。

本研究室將邀請(qǐng)教育局戴玉蓮科長作為研究顧問，一方面不定期地為本工作室的研究進(jìn)行指導(dǎo),，同時(shí)為工作室研究成果的展示,、輻射提供平臺(tái)。

工作室年度還將邀請(qǐng)專家為本研究室的研究把脈,，同時(shí)為班主任老師作報(bào)告,。

由于長期把班級(jí)建設(shè)作為學(xué)科教學(xué)研究的附屬品，研究室成員先天缺“鈣”,，對(duì)班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)方面的理論的了解甚少,，因此本年度將組織工作室成員研讀班主任管理的相關(guān)書籍，并定期每月寫好一篇讀書心得，每兩個(gè)月寫好一篇教育故事和學(xué)生成長故事,，在網(wǎng)上討論交流,。

主題研討是本研究室最主要的研究方式和活動(dòng)方式。本學(xué)期在班級(jí)文化建設(shè)中,，主要做兩件事,，一是申報(bào)留守兒童管理的德育課題，二是班級(jí)主題活動(dòng),，兩件事齊步走,。期初要分析班級(jí)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,，本學(xué)年成員每月集中活動(dòng)一次,，每次1—2人負(fù)責(zé)。

1,、分享“課題研究成果”,。

2、本年度的3月和11月將面向一定的區(qū)范圍舉辦展示活動(dòng),，活動(dòng)包括班級(jí)主題活動(dòng)、主題論壇,、專家講座等形式和內(nèi)容,。通過公開活動(dòng)一方面分享成果，另一方面集眾人智慧,，讓研究走向深入,。

今年12月前后，將召開工作室年度小結(jié)會(huì),，對(duì)照年度考核要求表彰優(yōu)秀成員,，梳理研究中存在的問題，對(duì)來年的研究工作進(jìn)行謀劃,。同時(shí)邀請(qǐng)成員所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議,，聽取他們的意見和建議，取得他們的支持,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八（5）班的班主任，我班本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名女同學(xué),，男生22人,，女生23人，共45人,。自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代好班級(jí)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè),。利用晨會(huì)、班會(huì),、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,、法制、安全教育,，文明行為習(xí)慣教育等,，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí),、安全意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生健康的、陽光的發(fā)展,。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)各類,、校內(nèi)校外的活動(dòng)，如：大合唱比賽,、愛心義賣,、詩歌大賽等。通過這些活動(dòng)除獲得了個(gè)人獲團(tuán)體較好的成績和榮譽(yù)外,，更鍛煉了學(xué)生的能力,，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2,、加強(qiáng)班級(jí)日常規(guī)范管理,，從座位調(diào)整、考勤,、作業(yè),、服裝、櫥柜,、上課,、課間休息,、兩操到個(gè)人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求,，我自身要做到經(jīng)常到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學(xué)生接觸,、交流和教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，盡量把問題扼殺在萌芽階段,，幫助學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外要特別加強(qiáng)預(yù)備1分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查,，努力做到有準(zhǔn)備地高校地上好每一堂課。

3,、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè),，營造良好的干凈的安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手,，安排專職人員定崗定位定責(zé)（具體安排見值日生表）,，同時(shí)實(shí)行個(gè)人周圍的衛(wèi)生個(gè)人自主責(zé)任制，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣,，營造一個(gè)全天候干凈整潔的班級(jí)環(huán)境,。

4、進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭,、生活和學(xué)習(xí)情況,，明確學(xué)生個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，以便做到因材施教,，有的放矢,。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，除利用家校通及時(shí)與家長聯(lián)系外,，還要建立班級(jí)的家長微信群，最大程度利用教育資源,，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效,。通過電話溝通、微信通知,、家訪等方式,，獲得家長對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開展班級(jí)管理和教育教學(xué)工作,。

1,、用“愛”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。 對(duì)于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性依舊不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，作業(yè)完成不佳,，成績不夠穩(wěn)定，班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,；班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚，有待進(jìn)一步建立,；班級(jí)總體成績雖有進(jìn)步但還比較落后,，有待提高等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期我還在默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一位學(xué)生,。通過一年的精心、愛心,、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在班主任管理中，我總是一絲不茍,，要求自己做到“面面俱到”,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)已了如指掌,，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育,，學(xué)生只會(huì)做表面文章,。針對(duì)這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我充分利用學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用,，以及小組間的評(píng)比活動(dòng),，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末評(píng)出“小組合作冠,、亞,、季軍組”，并為他們合影留念,。

在學(xué)習(xí)成績方面,，我組織學(xué)生利用課余時(shí)間開展古詩、文背誦比賽,，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個(gè)內(nèi)容背誦下來,，我就會(huì)根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮,。他們抓緊一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，背誦并讓我檢查會(huì)背的內(nèi)容,，包括早到校,、發(fā)飯前、吃飯時(shí),、課間……孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,，期末統(tǒng)計(jì)時(shí)，有的組古詩,、文的篇章背誦多達(dá)三,、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個(gè)過渡，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負(fù)擔(dān),。

誰不愛學(xué)生,，誰就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任,，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛,。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過來之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，然后逐步改正。

對(duì)于愛“動(dòng)口動(dòng)手”的學(xué)生,，我采取讓他“記日記”的辦法,，即每當(dāng)他犯了比較大的錯(cuò)誤時(shí)，都讓他把犯錯(cuò)誤的過程,、老師的教育做法,、自己的感受記錄在同一個(gè)本子上，簽上犯錯(cuò)誤的時(shí)間,，然后念給我聽,。幾次下來，加上我時(shí)不時(shí)“小題大做”的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，他的言行有了極大的改變,，記錄過的錯(cuò)誤基本不會(huì)再犯，最初還真的沒想到效果會(huì)這么好,，用他的同桌話說“好像是換了一個(gè)人”,。

作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法,；及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,。用愛與學(xué)生溝通,，把家長們認(rèn)為最嚴(yán)重的所謂“搞對(duì)象”問題無所謂化、平?；?、公開化，這不但讓孩子們沒有了神秘感,，消除了好奇心,，還主動(dòng)和我聊他們中的“小秘密”，最熱點(diǎn)的話題已不再成為熱點(diǎn),，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已,。我成了同學(xué)們信賴的朋友，“親其師”就會(huì)“信其道”,，他們也就喜歡聽我的話,，愿意上我的課,。

班主任工作歸根到底就是一個(gè)責(zé)任心的問題,。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難受,，而且頭也會(huì)跟著痛得特別厲害,，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時(shí)曾連續(xù)吃過3片,。即使這樣,，我也從沒有因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)過一次假，因?yàn)槲曳挪幌挛业?1個(gè)孩子,。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活,，我只求對(duì)得起自己的良心。

一路艱辛一路歌,。當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭(zhēng)優(yōu)秀,！

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

記得剛走上教育工作崗位不久,，班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的,，能說會(huì)道,，是個(gè)挺可愛的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,，上課時(shí)思想老是不能集中，做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,，老是磨蹭磨蹭,，而且不肯動(dòng)腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀,。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改,，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了,?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”,，他依然我行我素,，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了,，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，我要對(duì)得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,，沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯(cuò)誤嗎,？想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),。”“那你可要說到做到喲,！”“好,！”后來，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表揚(yáng),、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時(shí)間或、課堂時(shí)間幫助他,。有時(shí),，朱倩同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩，說徐偉不太聽話,，不太樂學(xué)……此時(shí),，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心,，慢慢來。后來,，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí),，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步,。為此,，我感到由衷的高興。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到,，怎樣做一個(gè)好的班主任。

一,、以人為本,，愛心感化。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”,。對(duì)于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,，曉之于理”,，用師愛去溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,。

二、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)他來說,，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會(huì)無話不說。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂,！通過同學(xué)的教育,、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果,。

三、因材施教,，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教,，因人而異,，正確引導(dǎo)。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個(gè)好學(xué)生。

作為一個(gè)教育工作者,，作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對(duì)他的信任,、尊重,、理解、激勵(lì),、寬容和提醒,，才使他找回了自信。