總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位,，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂,。班主任對創(chuàng)建良好的班集體,，陶冶學(xué)生情操,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有不可推卸的責(zé)任,。校內(nèi),，班主任接觸學(xué)生時間最長，開展教育活動最多,，對學(xué)生影響最大,，是學(xué)生的一面鏡子，是可供學(xué)生讀的一本好書,。因此,，作為班主任的我，力求做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，要學(xué)生做到的，我必先做到,；要求學(xué)生講文明禮貌,，我先尊重學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺,；教育學(xué)生摘好團結(jié),，我先與學(xué)生談心交友；要求學(xué)生書寫工整,，板書時我先規(guī)范認(rèn)真書寫,；教育他們熱愛勞動，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,，平時堅持隨時揀紙團,，擺好粉筆盒等；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這些在潛移默化中感染著學(xué)生,、激勵著學(xué)生，達到了“此時無聲勝有聲”的教育效果,，教師無疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以,，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，用無聲的語言去感化學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見,，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶而形成的,。近年來,，為建設(shè)良好的班風(fēng),，我以德育為首,，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的鋪基人,，以課堂為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強對學(xué)生自控,、自育、自理,、自管能力的培養(yǎng),。

(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂,。對于剛?cè)雽W(xué)的新生，針對來自不同的家庭,，是否入園等,，我對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢,。讀書要求做到“四到”,，即：手到、眼到,、口到,、心到；寫字時，堅持糾正不良姿勢,，提醒注意“三個一”,，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠,，手指離筆尖一寸高,；回答問題時，要求站正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，聲音宏亮,，吐字清晰,；訓(xùn)練聽力時，要求聽清楚別人說話的內(nèi)容,，牢記在心,，然后能夠復(fù)述出來。如每周一升國旗時,，我要求學(xué)生用心聽,，講了幾件事？是什么事,？回教室后抽查學(xué)生回答,，如答不出，說明沒有專心聽講,。這一做法對學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進作用,。于是學(xué)生在課堂上讀、寫,、坐,、站、聽,、說姿勢正確,，增強了學(xué)生的自控能力。

(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中,。班級管理,，過去的一貫做法是：讓幾個責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行班級管理,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大,，導(dǎo)致部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去上進心,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時,，值日干部要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況,，學(xué)生表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天,。實踐證明：過去看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅能嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任性,。這使我認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，是班級的主人。每個學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任,、權(quán)利和義務(wù),，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”,。為了規(guī)范學(xué)生行為,，我將學(xué)生在家，在校要求具體化,。制定了一日常規(guī)要求,，并請家長配合督促完成；要求學(xué)生每天按時起居,，自己洗臉,、洗腳；待人接物要文明禮貌,；養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛，更好地體會到父母的辛苦,；培養(yǎng)尊老敬老的美德,。在“三八婦女節(jié)”時，我班開展了“為媽媽獻上一份禮物”,、“向媽媽說一句心里話”,、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動，家長們一致贊同,，以送小紅花激勵學(xué)生的自理能力,，取得了喜人效果。

(四)在活動中培養(yǎng)“自管能力”,。素質(zhì)教育的最終目的是為社會培養(yǎng)合格人才,，作為班主任，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理。目前的小學(xué)教育,，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng),，再說，思想品德課是被視為副課的,。于是,，豐富多彩的課外活動，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道,。如何落實好這一活動呢,？我的做法是：制訂嚴(yán)密的活動計劃；調(diào)動學(xué)生的積極性,；教師只指導(dǎo),，不包辦；讓每一位同學(xué)都要參與活動,。想方設(shè)法豐富活動內(nèi)容,，擴大活動范圍，必要時家長也參與活動,，使學(xué)生獲得更多自管的機會,。

今天的孩子，就是明天的棟梁,，他們將肩負振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，能否健康成長,，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時得宜的栽培,，才能茁壯成長為勇于攀登、樂于奉獻的一代新人,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法有很多種,，我也嘗試了很多。經(jīng)過我和各科老師以及同學(xué)們的共同努力,，我們班的成績的確在不斷的進步,，這樣的進步讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)更加自信了。但在進步的同時也存在這樣的問題一直困擾著我：

1,、成績比較差的學(xué)生經(jīng)常抄作業(yè),，甚至成績好的學(xué)生有時也抄作業(yè)，這一部分學(xué)生成績提高緩慢甚至出現(xiàn)大幅度的退步現(xiàn)象,。我首先把這部分同學(xué)找出來,，聽他們分析抄作業(yè)的原因。然后針對他們的具體情況,，一起約定課代表來把難題去掉簡單點的題目要完成,，然后上課的時候認(rèn)真聽老師的分析,。我就在以后的早晨不經(jīng)意的來幾次很早的發(fā)現(xiàn)問題，還是抄作業(yè)的就請家長來共同解決問題,，發(fā)現(xiàn)收獲不小,。

2、我們班成績很好的兩個同學(xué),，學(xué)習(xí)壓力很大，考前幾天心理就開始比較緊張,，每次考試很難正常發(fā)揮,。有一個同學(xué)甚至考前幾天夜里就睡不著了，這讓我和他們的父母都很揪心,，一直以來也很困擾我,。這學(xué)期我就專門準(zhǔn)備一個本子，經(jīng)常記錄他們的日常表現(xiàn),，并且會經(jīng)常和他們的家長,、同桌溝通。但是真應(yīng)了那句話,，每一個問題學(xué)生的背后都有一個問題家庭,。我有什么問題和他們家長溝通時他們家長甚至比他們還緊張，這無形中又加劇了問題的嚴(yán)重性,。于是我就放棄了家長這條線,，希望他周圍的同學(xué)，他的朋友能給我?guī)椭?，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生比我還強大,，我苦口婆心的安慰、鼓勵學(xué)生,，還沒有我的學(xué)生和他談?wù)動杏?。于是我在每次考試前夕，都會找到他的同桌朋友,，指?dǎo)著他們?nèi)绾稳ラ_導(dǎo)這些學(xué)生,，如愿取得了不小的收獲。

要說這點真是得益于學(xué)校舉辦的各項活動活動,。

通過制作文化墻活動,廣泛征求學(xué)生建議和意見,。我們把班級誓言融入文化墻,，把我們班的好人好事添加進去,，班里學(xué)生有了自己的集體歸屬感集體榮譽感,。我們班原本幾個比較調(diào)皮的學(xué)生在剛做好文化墻的一段時間會在下課時就在門口玩,，看著文化墻,，害怕遭到破壞,，我看到很是感動。

演講比賽、手工制作比賽燈活動,，我鼓勵同學(xué)積極參與,，并且取得了很好的成績，班里同學(xué)很是高興,，為了同學(xué)取得的成績而驕傲,，更是他們集體榮譽感的體現(xiàn)。

課間跑步很辛苦，尤其是我們班胖子比較多,，對于他們來說是一個很大的挑戰(zhàn)，剛開始跑的時候很多同學(xué)都堅持不下來。通過找個別同學(xué)談話，我?guī)е蠹乙黄鹋埽膭钏麄兒推渌瑢W(xué)比賽和其他班級比賽的方法。很快地進入正軌來,，有時候我不帶著他們跑他們也會很自覺,。通過課間跑步不僅有利于增強體質(zhì),，而且極大的增強了學(xué)生的合作意識和競爭意識,。

我們班的衛(wèi)生在七年級的時候不太好，主要是保持的不好,，八年級上學(xué)期進步很大,，這學(xué)期我繼續(xù)努力,，各組組長把責(zé)任分配到人,，班級衛(wèi)生保持分配到個人，同學(xué)們互相監(jiān)督,，衛(wèi)生情況更上一層樓,。我也希望在新的一學(xué)期他們能夠保持得更好。

這個學(xué)期我?guī)Я巳齻€班的語文課,，一個班班主任,，工作量對我而言比較大。上學(xué)期不太適應(yīng)這樣的工作量,，這學(xué)期好多了,，心理上接受了，但還是覺得沒有那么多的精力。三個班的語文教學(xué)我還是比較滿意的,，但對于班級的管理，沒有兼顧周到,，個別學(xué)科薄弱學(xué)科沒有很好的辦法解決,，令人揪心，沒辦法只能等到下學(xué)期繼續(xù)努力,，但這于這個學(xué)期而言是令我很遺憾的地方,。

總之，這學(xué)期是很充實的一學(xué)期,，與學(xué)生同事相處的一學(xué)期學(xué)到很多,，也獲很多。在新的一學(xué)期里,，我將一如既往地認(rèn)真教學(xué),。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

我們年級人人都是班主任,，是一個互幫互助、團結(jié),、有責(zé)任心和進取心的大集體,。遵守教育部門的各項法律法規(guī),，堅決執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度并且能按時出色地完成學(xué)校所交代的各項任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。

在教育工作中我們級實行“記帳”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計二次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,，對于,，那些雙差生，我們級里規(guī)定好時間去家訪,，對那些優(yōu)秀生隨機去家訪,，去了解他們家里的情況，回來后,，結(jié)合優(yōu)等生和雙差生的區(qū)別在級組里討論,，并找出兩者的區(qū)別,，在區(qū)別中給雙差生們制定好相應(yīng)措施，爭取得到雙差生的家長支持,，幫助那些雙差生,，逐步向單差生，最后向一個合格生逐步改變,。其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。培養(yǎng)好班干部和督察大隊成員,，無論班中的大事還是小事,，都能帶領(lǐng)學(xué)生去管理，去執(zhí)行,，去遵守,。如負責(zé)人開門最后一個離開教室的人鎖門、自習(xí)能自覺,、保潔區(qū)能保持清潔,、課間記律不追打吵鬧等等。教育學(xué)生尊重別人的勞動成果,，同時也要愛惜自己的勞動成果,。

我們級組實行集中備課和批改作業(yè)，遇到問題及時討論,、及時解決,。在承擔(dān)了學(xué)校公開課后，我們級組的教師,，實行集中討論,，分頭準(zhǔn)備，集體聽課,，找出問題,，解決問題。出色地完成了學(xué)校所交給的任務(wù),。在平時的教學(xué)中,，學(xué)生遇到不懂的問題或作業(yè)做錯時，我們老師都能給與耐心地講解和輔導(dǎo),。讓他們從不懂到懂,，從模糊到明白,。讓學(xué)生們不再害怕老師,，更愿意接近老師。學(xué)生紀(jì)律有了很大幅度的提高,，學(xué)生們更加的團結(jié),。從而使到我們級的各科成績都有所提高。在這個學(xué)期我們級里還接受了學(xué)校的另一個任務(wù)就是帶好一組實習(xí)教師。我們級里的教師們都能自愿地積極配合學(xué)校,，做好這份工作,。能給與這幫教壇新星的最大幫助。幫助他們了解學(xué)生,，幫助他們分析教材,、教法，協(xié)助他們備好課,、上好課,、評好課。讓他們能在更輕松地環(huán)境中,，上好他們的每一節(jié)課,。我們級組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)老師,、學(xué)生和家長的一致好評,。

在學(xué)校所下發(fā)的工作中，我們都是事先商量,，找出最佳的方案,，合理安排。再到各班落實任務(wù),，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)能明白所要遵守的各項事項,。比如，學(xué)校要求我們做好預(yù)防甲流h1n1流感病毒工作,。實行“零報告,、日報告”制度，并要求我們每天放學(xué)都要對教室和公共場所進行徹底的消毒,。接到學(xué)校的通知后,，我們級組馬上召開了級組會議，討論如何去宣傳,、去預(yù)防,，會議得出了這樣的一個原則“要學(xué)生懂得去預(yù)防甲流，必須自己先懂得如何去預(yù)防”,。所以我們回家后都在找相關(guān)甲流資料等第二天回來再開會整合,，做到以最快的時間，向?qū)W生們宣傳甲型h1n1流感是一種“可防,、可控,、可治、并不可怕”的一種病毒,。并要求學(xué)生們“提高個人衛(wèi)生意識,，爭強體質(zhì),，抵御病毒入侵”同時利用校訊通向同學(xué)和家長們宣傳甲流預(yù)防知識。放學(xué)后,，我們班主任帶領(lǐng)學(xué)生做好消毒工作,。每天都能準(zhǔn)時負責(zé)的上報甲流晨檢報表，對缺課的學(xué)生能及時跟他們的家長取得聯(lián)系,，了解到情況并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,。在這一學(xué)期里，我們級沒有出現(xiàn)過一例甲流病人,。再比如,，學(xué)校要舉行文明班評比好動。我們級組開會并制定了我們年級組的實施方案,。首先要求每班利用周會課,、隊會課的時間，學(xué)習(xí)文明班評比細則,，選出本班的督察大隊,，檢查本班的同學(xué)，并督促本班的同學(xué)要遵守評比細則,。在這學(xué)期里我們年級都能做到期期都有文明班,。

這個學(xué)期我們級雖然取得了一定的成績，但是我們總是相信“一分耕耘,，一分收獲”,、“學(xué)無止境”、“進步無止境”,，我們級會接受各方的挑戰(zhàn),，愿意接受學(xué)校所交給的各項任務(wù)，我們不怕困難,，我們相信團結(jié)一定能克服困難,。因為我們是一個很強大、很團結(jié)的大集體,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

我從20xx年x月開始擔(dān)任初一（3）班的班主任,，本班共有55人，其中女生29人,、男生26人,；住校生52人，其中男生25人,，女生27人,；單親家庭孩子3人（均母亡）。特殊的班級情況讓我感到班主任工作的難度和壓力,，為了尋找不足,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)期初制定的工作計劃：

1,、在九月份打造班級工作的良好開端,，并著力打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式,；2、緊接著落實班級管理工作理念：先做人后做事,，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的班級管理目標(biāo),；3,、雙管齊下，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

（二）班級現(xiàn)狀與執(zhí)行過程暴露出的問題：

1,、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級,，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,，從而打亂了班級的“整齊性”。

2,、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深,，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,，所以到11月份還一直在調(diào)整班委、培訓(xùn)班委,。

3,、班級管理方法不能從平時的一件件具體的事情中跳出來，忙亂而無頭緒,，缺乏指導(dǎo)性,。

4、為快速糾正學(xué)生的不良習(xí)氣,，有些急于求成,。因為本學(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒，所以放的成分少,、嚴(yán)的成分多,。

一個學(xué)期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走,，雖然總把工作及問題預(yù)見在前,，可往往都被一些事情打亂步奏。因此,，我認(rèn)為我班的學(xué)生還必須好好打磨,。

面對工作中的挑戰(zhàn),，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面也主動向其他同志學(xué)習(xí),、請教,。半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法,，也取得了一些成效,。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1、國慶節(jié)后,，班級的作業(yè)狀況惡化,，抄襲、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，為了督促學(xué)生按時獨立完成作業(yè),，除了加強教育和引導(dǎo)外，一方面也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,，我開始在班上試著實行“學(xué)生作業(yè)家長簽字”的辦法,。讓學(xué)生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字,，這樣就把家長對老師的要求反饋回來了,。

2、10月中旬,，我發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生剛?cè)胄５男迈r感已經(jīng)退去,，正處在一個迷茫期。在這種情形下,，為了讓學(xué)生做一個理性的,、有計劃的、會思考,、能自律的人,，我讓學(xué)生觀看偉人、名人少年時期的視頻,，并召開“我的理想”主題班會,，同時嚴(yán)格落實“班級量化考核制度”。使學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo),，從而嚴(yán)格要求自己,。

3、期中過后進行總結(jié)時,，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,，打造基礎(chǔ)的切入點之一就是讀書。為此，我們開展了“書香滿校園”的讀書活動,，尤其是誦讀《弟子規(guī)》活動使學(xué)生汲取更多書本以外的知識,、開闊視野，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育,、自我約束,、自我進步，讓學(xué)生做一個有感情,、有道德的人,。

4,、班級量化考核管理是在10月份開始執(zhí)行的,，我在教室后墻上貼上了“班級日常評價量化表”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。班級量化考核工作才剛開始著手,，還需要進一步完善，比如：每周一統(tǒng)計一匯總,、每月一反饋一補救,。

5、對于師生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,，確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人。自己也事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先成人后成才”的口號。

6,、一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力公正地對待每位學(xué)生,，將自己“與人為善”的愛心傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,；對待優(yōu)等生,，我從不偏袒，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康,；班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事，我都堅持這一原則,，贏得了學(xué)生的信任,。

通過一學(xué)期的摸索和實踐，再加上與初一年級組的同事們的交流,，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟,。

我擔(dān)任初一年級2、3班語文教學(xué)工作,，在平時教學(xué)工作中,，我做到了：

1、備課認(rèn)真細致,，認(rèn)真研究教材,，力求深入理解教材，教案編寫認(rèn)真,，并認(rèn)真寫教后反思,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4、期末考試與期中成績相比,，整體上略有上升,，但通過比對分析,，極少數(shù)學(xué)生的成績有下滑趨勢,。

1、成績方面：

（1）能夠積極開展各項文體活動,，并認(rèn)真落實學(xué)校及各職能部門工作管理的精神,，本期班級情況穩(wěn)定，班風(fēng)健康,。（2）我的教育思路取得了學(xué)生,、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合,。

2,、不足：

（1）“三球聯(lián)賽”中，班級沒有獲得名次,；（2）工作沒有預(yù)見性,，

經(jīng)驗不足、急于求成,；（3）班級教育成果不明顯,，沒有特色；（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠,。（5）班里的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化,，有個別學(xué)生無心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見成效,。

1,、繼續(xù)打造“書香班級”，營造讀書氛圍，開闊視野,，沉淀知識,；

2、利用班會團會,，進行思想品德教育,，繼續(xù)加強對學(xué)生的集會、早讀,、室內(nèi)外衛(wèi)生清潔,、就餐紀(jì)律、校內(nèi)外安全,、宿舍內(nèi)務(wù)就寢等督促檢查并考核登記,；

3、貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，努力做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。力爭全班學(xué)生各科成績均衡發(fā)展,，齊頭并進；

4,、加強對學(xué)生干部的扶持和培養(yǎng)工作,，定期召開班干部會議或個別談話，授之建議及方法,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，努力使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),；

5,、加大班主任與課任教師之間的“合力教育”的力度，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,；

6,、將進一步從嚴(yán)處要求自己，從細處要求學(xué)生,，爭創(chuàng)校級文明班集體,。

以上是我個人不全面的思考，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同人們指正,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作,，時間過得飛快,，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜,，有成功,，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成,。

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而，我強化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。組織有趣的課間活動，使學(xué)生既健體又受教育,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員。除了班長,、副班長和體育委員,，我還選取了8個小排長負責(zé)檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。

本學(xué)期,，注重了班級小助手的培養(yǎng),，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，每天早晨,，班長一進來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進步,，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),。

家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性,。孩子們很聽話,，把我的話語記在心間，知道了無論何時,、無論何地,，安全還是要始終擺在第一位的！

1,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

本學(xué)期,，由于時間緊，對于后進生的輔導(dǎo)力度不夠,，下學(xué)期應(yīng)加以改正,。

2、家校聯(lián)系方面

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強,，應(yīng)積極主動和家長取得聯(lián)系及時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，形成強有力的教育合力,，共同促進孩子的發(fā)展,。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的,；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達,，能與老師、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

忙忙碌碌又是一個學(xué)期,，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此,，將工作情況

總結(jié)如下：

自我介紹,，讓他們更快的接納我。同時我利用課件

精心選擇了背景音樂和圖片,，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖,、每句話、每首歌都帶有一定的含義,。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,，我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活,。我愛你們每一個人,！我是你們的班主任,，同時我也是你們的朋友,。我相信通過我們的共同努力,，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè),。”我把自己的電話號碼告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面,，具體,、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡,，我覺得也很能鼓舞學(xué)生,。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話,。其中一位家長說,，孩子回到家就說他們的班主任可好了,，普通話說得那么好聽,！我想我的目的可能是達到了吧,！“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木”,。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行,，琢磨孩子們的心理,，力爭早日征服孩子們的心。例如,，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊,，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會,，我從不拖堂,，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護他們的自尊心等,。對于普通生我以鼓勵為主,；不愛與老師接觸的我主動與他交流；個性張揚的學(xué)生,，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識,。對于犯錯誤的學(xué)生,，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生,，我都及時地打電話詢問孩子的情況,。怕家長不理解我們的要求,，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,，免得讓家長無謂的浪費時間與精力,。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,，就有孩子在假日里給我發(fā)短信,，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”,，雖然只有短短的一句話,，卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中,，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗,！

總結(jié),。“良好的開端是成功的一半”,，打下一個好的基礎(chǔ),，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難,，手把手地教,，臉對臉地靠，設(shè)置值日班長,、值周班長,，用綜合素質(zhì)

評價規(guī)范,、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會,，有主題教育,，也有

總結(jié)與反饋，學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟,。每當(dāng)我在某個方面進行了調(diào)整,，或者給學(xué)生提出了新的要求的時候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目,，自行車排放新?lián)Q了人,，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點,，多靠多監(jiān)督,，直至孩子們能達到要求。常規(guī)要求做好了,，學(xué)習(xí)也自然能有所保障,。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機會，對學(xué)生講清道理,，樹立集體榮譽感,。相當(dāng)于“做通了

思想工作，其他事情做起來也就不困難了”,。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果,，并且爭取做得更好,。

家長把孩子送到學(xué)校,，都希望他們健康、全面的發(fā)展,。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的.重要

參考指標(biāo),，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作,，及時地進行交流和溝通,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時，及時地做好他們的

思想工作,。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯

網(wǎng)部分的時候,，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法,。我仔細考慮以后，利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題,，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。班會以后，我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了,。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一,，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二,。

思想,，我有一種

思想,，大家彼此交換這種

思想，那么每個人就有兩種

思想”,。讓我們的交流成

為大家共同進步,、提高的階梯吧！

高三年級下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時候,，最重要的是準(zhǔn)備高考,。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大,。而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況，以確保76個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

我所帶的高三(_)班人數(shù)比較多,，是76人,。班級情況也比較復(fù)雜，有藝體生,，補習(xí)生,，和文化課的學(xué)生。因此,，管理難度相對比較大,，保證穩(wěn)定，并建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，瑣碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。 一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,， 二是提高效率,。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性、和進取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：

1.做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

2.重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。

3.為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。

4.配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。

5.對一些不良思想的苗頭進行警示性引導(dǎo)教育,。

6.加強班級管理,，深入全面地了解學(xué)生。

7.尊重學(xué)困生生,，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力,，增強他們的自信心?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時間匆匆,，不知不覺間，一個學(xué)期又已過去,。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的,，沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，感覺忙碌而充實，雖然六(2)班整體學(xué)習(xí)成績不理想,，中上層生少下層生多沒有比較突出的學(xué)科帶頭人,，但是同學(xué)們大都樂觀向上。現(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！?/p>

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長,，由組長發(fā)下去。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)期的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗,。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

對高年級學(xué)生的管理應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?，說說話,。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。實際上,，隨著青春期的到來，學(xué)生自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法，效果會更好,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通,，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，與家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃撸I(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時光匆匆,，一個學(xué)年的時間過去了,，回顧這一個學(xué)年，雖然在做班主任的過程中,，遇到了一些困難,，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，比較樸實，也有一部分比較活躍,，班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生文化成績較差、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心理特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過集體活動,，樹立團結(jié)意識,、班級榮譽意識，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學(xué)生,。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到,，不早退。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系。

（4）作為班主任,，我以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

為了多了解學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，一方面我經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生課上,、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺,、玩手機等情況,，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過一段時間的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費中支出一部分費用，購買一些體育器材，如乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，同時增強了集體凝聚力,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。

（1）每次查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機情況處理能力。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防,。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問題,。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個重點,。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間,，與學(xué)生談心,；在學(xué)生生病、有困難等情況下,，及時的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁,。

除了教師,、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為,、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，收到了較好的管理效果。

雖然有遺憾有不足,，但通過自己的努力,，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生、及時處理問題,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗,、溝通聯(lián)系家長。我相信,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世,，通過努力真正學(xué)到一技之長，一定會有用武之地,。

20xx年7月

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

20xx年度是本工作室開局之年,，本著邁好起點步、走穩(wěn)每一步并逐步推進的思路,，我們制訂了本年度的工作計劃,，以求良好開端。

指導(dǎo)室員對班主任工作進行深度剖析,，找準(zhǔn)發(fā)展的優(yōu)勢和潛勢,，確定三年發(fā)展方向，制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年研修計劃,。

建立研究室博客,，博客包括“工作室全家福”,、理論導(dǎo)航（提供重要的教育理論）,、“研究過程”,、“成員心語”“典型案例”“熱點爭鳴”四個一級欄目,。“研究過程”包括“活動傳真”（主要是研究活動的新聞,、報道）,、“典型案例”（班級主題活動案例和學(xué)生成長案例）,、“班級故事”（包括研究室成員的教育故事和學(xué)生的成長故事）1月博客將開通，屆時,，該博客不僅是工作室成員交流分享的平臺,，也是成員所在學(xué)校班主任學(xué)習(xí)的資源庫和交流展示的平臺。該博客將爭取與縣教育局網(wǎng)站鏈接,，一方面我們試圖通過博客產(chǎn)生積極的輻射作用,，同時以開放的心態(tài)接受更多專家的指導(dǎo)和教師的參與。

本研究室將邀請教育局戴玉蓮科長作為研究顧問,，一方面不定期地為本工作室的研究進行指導(dǎo),，同時為工作室研究成果的展示、輻射提供平臺,。

工作室年度還將邀請專家為本研究室的研究把脈,，同時為班主任老師作報告。

由于長期把班級建設(shè)作為學(xué)科教學(xué)研究的附屬品,，研究室成員先天缺“鈣”,，對班級管理和班級建設(shè)方面的理論的了解甚少，因此本年度將組織工作室成員研讀班主任管理的相關(guān)書籍,，并定期每月寫好一篇讀書心得,，每兩個月寫好一篇教育故事和學(xué)生成長故事，在網(wǎng)上討論交流,。

主題研討是本研究室最主要的研究方式和活動方式,。本學(xué)期在班級文化建設(shè)中，主要做兩件事,，一是申報留守兒童管理的德育課題,，二是班級主題活動，兩件事齊步走,。期初要分析班級實際,，制訂好本學(xué)期的班級建設(shè)計劃，本學(xué)年成員每月集中活動一次,，每次1—2人負責(zé),。

1、分享“課題研究成果”,。

2,、本年度的3月和11月將面向一定的區(qū)范圍舉辦展示活動，活動包括班級主題活動,、主題論壇,、專家講座等形式和內(nèi)容。通過公開活動一方面分享成果,，另一方面集眾人智慧,，讓研究走向深入,。

今年12月前后，將召開工作室年度小結(jié)會,，對照年度考核要求表彰優(yōu)秀成員,，梳理研究中存在的問題，對來年的研究工作進行謀劃,。同時邀請成員所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加會議,，聽取他們的意見和建議，取得他們的支持,。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八（5）班的班主任，我班本學(xué)期新轉(zhuǎn)入一名女同學(xué),，男生22人,，女生23人，共45人,。自開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、加強班級學(xué)生思想道德建設(shè)。利用晨會,、班會,、放學(xué)前1分鐘及學(xué)校大型集體活動等契機對學(xué)生進行集體主義教育、法制,、安全教育,，文明行為習(xí)慣教育等，培養(yǎng)學(xué)生集體意識,、守法意識,、安全意識，促進學(xué)生健康的,、陽光的發(fā)展,。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項各類、校內(nèi)校外的活動,，如：大合唱比賽,、愛心義賣、詩歌大賽等,。通過這些活動除獲得了個人獲團體較好的成績和榮譽外,，更鍛煉了學(xué)生的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽感。

2,、加強班級日常規(guī)范管理，從座位調(diào)整,、考勤,、作業(yè)、服裝,、櫥柜,、上課、課間休息,、兩操到個人儀表等都要做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求,，我自身要做到經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間，多于學(xué)生接觸,、交流和教育,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，盡量把問題扼殺在萌芽階段,，幫助學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。另外要特別加強預(yù)備1分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地高校地上好每一堂課,。

3,、加強班級環(huán)境建設(shè)，營造良好的干凈的安靜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。從每天的值日工作入手,，安排專職人員定崗定位定責(zé)（具體安排見值日生表），同時實行個人周圍的衛(wèi)生個人自主責(zé)任制,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣,，營造一個全天候干凈整潔的班級環(huán)境。

4,、進一步了解班級學(xué)生的家庭,、生活和學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)生個人的發(fā)展目標(biāo),，以便做到因材施教,，有的放矢。

5,、加強家校聯(lián)系,，除利用家校通及時與家長聯(lián)系外，還要建立班級的家長微信群,，最大程度利用教育資源,，提高班級學(xué)生教育實效。通過電話溝通,、微信通知,、家訪等方式,，獲得家長對學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠更好地開展班級管理和教育教學(xué)工作,。

1,、用“愛”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事,、學(xué)會做人,、學(xué)會共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性依舊不強，上進心缺乏,，作業(yè)完成不佳,，成績不夠穩(wěn)定，班級個別同學(xué)學(xué)習(xí)散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,；班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還不夠濃厚,，有待進一步建立,；班級總體成績雖有進步但還比較落后，有待提高等,。

1,、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請教,，借鑒他們先進的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期我還在默默無聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一位學(xué)生,。通過一年的精心、愛心,、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在班主任管理中,，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”,。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規(guī),、校紀(jì)已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”,，如不采取多種形式的教育,，學(xué)生只會做表面文章。針對這種情況,，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我充分利用學(xué)校各項活動，對學(xué)生進行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用,，以及小組間的評比活動，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。期末評出“小組合作冠,、亞、季軍組”,，并為他們合影留念,。

在學(xué)習(xí)成績方面,，我組織學(xué)生利用課余時間開展古詩、文背誦比賽,，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個內(nèi)容背誦下來,，我就會根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮,。他們抓緊一切時間和機會，背誦并讓我檢查會背的內(nèi)容,，包括早到校,、發(fā)飯前、吃飯時,、課間……孩子們的積極性被調(diào)動起來了,，期末統(tǒng)計時，有的組古詩,、文的篇章背誦多達三,、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個過渡,，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負擔(dān),。

誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子,。特別是小學(xué)班主任,，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛。

每個班主任在工作中都會遇到后進生,，后進生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩,，他們不僅容易犯錯,，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生真正地認(rèn)識到自己的錯誤，然后逐步改正,。

對于愛“動口動手”的學(xué)生,，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當(dāng)他犯了比較大的錯誤時,，都讓他把犯錯誤的過程,、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個本子上,，簽上犯錯誤的時間,，然后念給我聽,。幾次下來，加上我時不時“小題大做”的表揚和鼓勵,，他的言行有了極大的改變,，記錄過的錯誤基本不會再犯，最初還真的沒想到效果會這么好,，用他的同桌話說“好像是換了一個人”,。

作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法,；及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠相處,。用愛與學(xué)生溝通，把家長們認(rèn)為最嚴(yán)重的所謂“搞對象”問題無所謂化,、平?；⒐_化,，這不但讓孩子們沒有了神秘感,，消除了好奇心,，還主動和我聊他們中的“小秘密”,，最熱點的話題已不再成為熱點，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已,。我成了同學(xué)們信賴的朋友,，“親其師”就會“信其道”，他們也就喜歡聽我的話,，愿意上我的課,。

班主任工作歸根到底就是一個責(zé)任心的問題。我頸椎不好,，只要累著了不但頸椎難受,，而且頭也會跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解,，痛得厲害時曾連續(xù)吃過3片,。即使這樣，我也從沒有因為身體原因請過一次假,，因為我放不下我的81個孩子,。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活,，我只求對得起自己的良心。

一路艱辛一路歌,。當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭優(yōu)秀,！

班主任工作總結(jié)題目 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

記得剛走上教育工作崗位不久,，班上有個學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的,，能說會道,，是個挺可愛的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢,，老是磨蹭磨蹭,，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了,，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草,，小組長每天都向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了,。可他就是“勇于認(rèn)錯,，堅決不改”,，他依然我行我素，毫無長進,，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧,，或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任,，不能因一點困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，我要對得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無進步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話,，談話中：“你想改正錯誤嗎,？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢,？”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè)?！薄澳悄憧梢f到做到喲,！”“好！”后來,，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進步,。當(dāng)他有一點進步時,，我就及時給予表揚、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對這個女同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他，督促他使其進步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他,。有時,，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話,，不太樂學(xué)……此時,，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來,。后來,，徐偉同學(xué)取得進步時，除了表揚他,，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步,。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了,，成績也有了很大的進步,。為此，我感到由衷的高興,。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯,，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到，怎樣做一個好的班主任。

一,、以人為本,，愛心感化。

我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”,。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦,。“動之于情,，曉之于理”,，用師愛去溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。

二,、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說,。讓他感受同學(xué)對他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂,，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂,！通過同學(xué)的教育、感染,，促進了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

三,、因材施教，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因,，從而確定行之有效的對策，因材施教,，因人而異,，正確引導(dǎo)。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,，安排一個責(zé)任心強,、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心、進取心,，使之改正缺點,，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個好學(xué)生,。

作為一個教育工作者,，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。也正由于有了老師對他的信任,、尊重、理解,、激勵,、寬容和提醒，才使他找回了自信,。