時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

新學(xué)期開始了,，又投入到緊張的教學(xué)工作中,，回顧上學(xué)期的各種,，既有成績(jī)有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，積極參加培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極聽課,，嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。教學(xué)上，積極認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，作業(yè)全批全改，積極上好輔導(dǎo)課,，并利用其他課節(jié)為學(xué)生輔導(dǎo),，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，在我們的共同努力下,，教學(xué)上取得了比較滿意的成績(jī)

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,，積極輔導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，對(duì)試卷進(jìn)行分析,，使學(xué)生的成績(jī)能有所提高。

1,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。我雖然從教十幾年了,，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

3、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合。

4,、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌,，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固,。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè),，認(rèn)真批改書面作業(yè),，擴(kuò)大面批范圍，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度,，幫助學(xué)生克服浮躁情緒,。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,，在練習(xí)中鞏固,，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納,，在總結(jié)中提高,。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)行課堂匯報(bào),，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣,。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ),，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力,。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,，幫助他們樹立信心,，不斷進(jìn)步。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng),。

1,、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，提高自己的師德修養(yǎng),。嚴(yán)于律己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率,。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心,，采用集體、個(gè)人,、同伴,、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué),，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位,，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄,，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用,。盡量做到單元清,。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè),，加大讀背的力度,。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正,，提高書寫的質(zhì)量,。

③課堂上照顧好兩頭,，采用兵教兵的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3,、學(xué)習(xí)方面：多讀書,，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究先學(xué)后導(dǎo),，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平,。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記,。

4,、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄,。主動(dòng)參與討論,，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo),、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,，要積極研究,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,。提前侯課,，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之,，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率,，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。作為一個(gè)成年人，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是要求而應(yīng)是一種精神需求,。多讀書讀好書,，大量拓展自身的視野，雜而精,，少而豐,。力求做到完善自身知識(shí)框架，用大量知識(shí)去豐富日常教學(xué)；做到教書育人,，培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng),，以品行為同學(xué)典范,；推陳出新,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，注重理論的實(shí)踐，力求教學(xué)創(chuàng)新,。

1,、注重學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)

學(xué)而不厭，誨人不倦,；他山之石,，可以攻玉。注意學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變,，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，聰明學(xué)習(xí),。注重平時(shí)知識(shí)的積累,，讓看，想,，做結(jié)合起來(lái),。多看多聽，收集國(guó)內(nèi)外教學(xué)理論資料,；多想多思,，將這些資料經(jīng)過(guò)自身消化，變成為我所用的知識(shí),；多做多練,，將理論和實(shí)際想結(jié)合，發(fā)明帶有個(gè)人特色的教學(xué)理念,。

2,、拋棄陳規(guī)，推陳出新

改變陳腐的教學(xué)模式,，在各領(lǐng)域?qū)で竽７?。倡議快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí),。留意世界各地的教育改革,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，注重復(fù)合型人才培養(yǎng),。

3,、放開局限，大膽交流

教學(xué)相長(zhǎng),，大量交流,。不自私，不貪心,。與同事認(rèn)真交流,。吸取他們好的建議，好的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。貢獻(xiàn)出自身的心得，做到一起進(jìn)步，一起發(fā)展,。

4,、嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

每日吾省三遍,，認(rèn)真反省自身的行為,，教學(xué)是否得當(dāng)。在反省中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，在錯(cuò)誤中得到改進(jìn),。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象,。

5,、加強(qiáng)溝通，熱愛(ài)工作

時(shí)刻關(guān)注自身的同學(xué),，學(xué)識(shí)和德行一并教授,，用愛(ài)去感動(dòng)同學(xué)，用真誠(chéng)去和家長(zhǎng)溝通,。作到老師,，家長(zhǎng)，同學(xué)三位一體教學(xué),。正面倡議,，積極鼓勵(lì)，不偏袒,，不護(hù)短,，讓同學(xué)在平等中享受關(guān)愛(ài)。正確樹立他們?nèi)松^,，價(jià)值觀,。

4、繼續(xù)完善自身的教學(xué)博客

教師的工作,，尤其是作為一名班主任,，日常的工作是瑣碎而平凡的。有時(shí)一天忙忙碌碌下來(lái),，竟不知自身在忙些什么,。時(shí)間久了，就會(huì)不自覺(jué)地有一種職業(yè)倦怠感,，甚至?xí)l(fā)生混日子的想法,。感謝博客，它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的角落,。假如說(shuō)“黑夜給了我黑色的眼睛”,，那么博客給了我考慮的空間，讓我重又燃起了對(duì)教師工作的激情。

教學(xué)博客的創(chuàng)立,，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自身內(nèi)心的浮躁,，把我的感動(dòng)，我的困惑,，我的勝利與失敗的探索,，我的希望與夢(mèng)想變成文字。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里有一個(gè)真實(shí)的自我,。漫漫博客路上,，我只是個(gè)蹣跚學(xué)步者，但我有信心,，我會(huì)堅(jiān)持走下去,，用真誠(chéng)的文字將平淡如水的歲月定格為永恒,，用虔誠(chéng)的心不時(shí)去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，讓自身的教師生涯更加精彩！

綜上所述,，自身要樹立真確發(fā)展觀,，完善自我，激勵(lì)自我,。讓自身的拼搏中發(fā)展,，在發(fā)展中生存。居安思危,，加強(qiáng)危機(jī)意識(shí),，努力工作，力求勝利,，讓自身的人生價(jià)值能在工作和生活中體現(xiàn),。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

新的學(xué)期又開始了。不知不覺(jué),，我已經(jīng)來(lái)學(xué)校工作整整一年了,。這一年中，有迷茫,，有困惑,，有教訓(xùn)，有經(jīng)驗(yàn),，有成功的喜悅,，還有勞碌的汗水……更多的則是對(duì)以后工作的憧憬和展望。過(guò)去一年,，后悔也好,、成就也罷，畢竟已成為過(guò)去式，一切應(yīng)該向前看,。新學(xué)期的工作任務(wù)很重,，我將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。

首先,，熱愛(ài)祖國(guó)和人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)并全心身致力于教育事業(yè),，愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量,。遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù),，以教書育人為己任,，為學(xué)生著想。

其次,，對(duì)教學(xué)背景的分析,。去年我?guī)吣昙?jí)三四班的英語(yǔ)課，今年將升入八年級(jí),。八年級(jí)英語(yǔ)在初中三年中可以說(shuō)是重要的一環(huán),。而學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱一些，通過(guò)七年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,，有了一些英語(yǔ)語(yǔ)言技能,。本學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，盡我最大的力量,，帶著學(xué)生們一起學(xué)好課程。

第三,，對(duì)教材的分析,。八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)一共分為十二個(gè)單元，每個(gè)單元大約用五到六個(gè)課時(shí),，其余時(shí)間為復(fù)習(xí)鞏固及考試時(shí)間,。可以說(shuō)時(shí)間非常緊張,，但我會(huì)盡量在有限的時(shí)間內(nèi)教給學(xué)生更多的東西,。另外，本冊(cè)涉及到英語(yǔ)中的比較級(jí),，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化等等語(yǔ)法難點(diǎn),，我要用盡量簡(jiǎn)易的方法讓學(xué)生聽懂,、學(xué)會(huì)、記牢,。

第四,，對(duì)教學(xué)方法的分析。初中英語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)主要采用任務(wù)型教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合小組合作以及pairwork,、roleplay等教學(xué)策略。本學(xué)期我將注重小組合作的作用,，讓學(xué)生在合作交流之中提高成績(jī),，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。另外,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要多關(guān)注程度中等的學(xué)生，爭(zhēng)取將他們的水平再上升到一個(gè)新的層次,。

我相信只要付出就會(huì)有收獲,。新學(xué)期給我們帶來(lái)的會(huì)是更多的激情、喜悅,、成功,！

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,、認(rèn)識(shí)漢字,、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而,，拼音字母的本身不表義,，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散,，坐不安定,，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，所以要在拼音教學(xué)中,，融入唱、跳,、聽,、說(shuō)、畫,、玩,。

1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前,、后鼻韻母，會(huì)讀,、會(huì)正確書寫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)意與人交談,，講話要有禮貌,。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

3,、注意傾聽對(duì)方講話,。

4、能理解日常用語(yǔ)的意思,。

5,、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的勇氣,。

在拼音,、讀兒歌中，拼音,。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中,，拼讀音節(jié)。

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,，考慮實(shí)際情況,，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做,。

1,、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下,。

2,、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,，不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些,，可唱,、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

6,、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好,，老師要先學(xué),，即活到老學(xué)到老。

7,、關(guān)注家庭作業(yè),，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè),，要多布置一些口頭作業(yè),，如編故事,，讀拼音兒歌等,，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

春花秋月總能引發(fā)詩(shī)人的感懷,，而寒來(lái)暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教學(xué)生涯里,，這樣的疲憊,，迷茫偶爾會(huì)悄悄浮上心頭，我們不知道“明天”是否還有繼續(xù)的勇氣,。

面對(duì)教師這種心靈的迷失,，帕克，帕爾默在他的《教學(xué)勇氣》一書里從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué),，從生物學(xué),、心理學(xué),、甚至物理學(xué)、化學(xué),、宗教等領(lǐng)域進(jìn)行了深入的探討,，他的很多觀點(diǎn)都給我震撼的感覺(jué)，加之字里行間自然流露的對(duì)教師人性的充分理解和尊重,，讓我更加愿意用心去聆聽,，去體會(huì)。帕爾默認(rèn)為教學(xué)的困惑主要來(lái)源于教師的教學(xué)行為與自我認(rèn)同的分離,，而當(dāng)分離產(chǎn)生后,，面對(duì)源自內(nèi)心的恐懼，教師只能在面具后隱藏,，與內(nèi)心隔離,、與學(xué)生隔離、與學(xué)科隔離,、與同伴隔離……此刻,，教師深感疏離的痛苦，深切渴望“不分離”,。所以,，帕爾默呼喚讓我們重新認(rèn)識(shí)自我，坦然面對(duì)恐懼,，積極重建聯(lián)系,，在“共同體”中實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)，也重新找到自我的價(jià)值和教學(xué)的勇氣,。

毫無(wú)疑問(wèn),，《教學(xué)勇氣》正是冥冥中我們所要追尋的答案，更是對(duì)我們內(nèi)心呼喚的回應(yīng),。讀書的過(guò)程中,，我常常會(huì)掩卷沉思，會(huì)不自覺(jué)地把帕爾默的描述和我的心靈狀態(tài)或教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行比照,，在比照中感慨,、頓悟！

的確,，在現(xiàn)實(shí)的教改實(shí)踐中,，時(shí)不時(shí)會(huì)有某種“教學(xué)方法”的流行，在流行的季節(jié)里,，正如大家對(duì)“名牌服飾”的追隨,，不論內(nèi)心是否真正認(rèn)同，不論是否真的契合自身特質(zhì),，大家都會(huì)自愿或不自愿的去使用,，惟恐自己被排除在潮流之外,。這樣的使用，效果可想而知,。做為一個(gè)普通教師,，我不敢惶論這種流行的是與非，但我真的感受到“理性消費(fèi)”的必要,。當(dāng)我們要選擇某種“流行”的時(shí)候,，我們應(yīng)該先深入的去了解它，也深入的追問(wèn)自己“這種方法所體現(xiàn)的價(jià)值是我所推崇的嗎,？我有推行這種方法的個(gè)性特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)嗎,？”。帕爾默認(rèn)為“教學(xué)不能降低到技術(shù)的層面,，真正好的教學(xué)來(lái)自教師的自身認(rèn)同與自身完整,。”這與我們中國(guó)的說(shuō)法“教學(xué)有法,，教無(wú)定法”有異曲同工之妙,。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì),，當(dāng)我初遇“嘗試教學(xué)法”的時(shí)候,，那種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，讓我深深體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣,。而當(dāng)年的激勵(lì)納粹“棒,、棒、你真棒,！”每次在別人的課堂聽到就不自在,，在自己的課堂使用也覺(jué)得羞愧，那時(shí),，我也會(huì)責(zé)備自己的落伍,，而今，帕爾默終于令我釋然,，與其違心地痛苦地“時(shí)尚”,，不如真實(shí)地坦然地放棄！

我們的教學(xué)經(jīng)歷了“學(xué)科中心說(shuō)”“教師中心說(shuō)”,，而今已步入“學(xué)生中心說(shuō)”，學(xué)生和學(xué)習(xí)過(guò)程比教師和教學(xué)過(guò)程更重要,，教師的角色在促進(jìn)者,、學(xué)習(xí)同伴和必要的監(jiān)控機(jī)制間轉(zhuǎn)換。而帕爾默認(rèn)為這幾種方式均有啟發(fā)性和優(yōu)點(diǎn),，但又未能完全解決問(wèn)題,，要么教師成為權(quán)威,，要么學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)。他提出應(yīng)該以“第三事物”成為課堂的主體,，在課堂上,，教師與學(xué)生共同專注這一“偉大事物”，構(gòu)建復(fù)雜互動(dòng)的真正學(xué)習(xí)“共同體”,。在“共同體”中,，沒(méi)有單方面的教學(xué)者，也沒(méi)有單方面的接受者,，更沒(méi)有單方面的成長(zhǎng)者,，它就是一個(gè)五行相生相克的“相互影響”的系統(tǒng)。在這樣的系統(tǒng)里,，真正的教學(xué)和教師的自我完善也就產(chǎn)生了,。讀到這里，帕爾默為我們描繪的美好愿景宛如就在眼前,，只是,，要實(shí)現(xiàn)它，真的還有很遠(yuǎn)的路要走,，不過(guò),，我們已經(jīng)上路了，不是嗎,？

帕爾默認(rèn)為“要想在實(shí)踐中成長(zhǎng),，一個(gè)是達(dá)成優(yōu)質(zhì)教學(xué)的內(nèi)心世界，一個(gè)是由教師同行所組成的共同體,?！睂?duì)于后者，我們現(xiàn)行的教育體制非常重視,，我們通常稱其為“同伴互助”,，在“同伴互助”中許多老師走出孤獨(dú)和封閉，在互幫互助中迅速成長(zhǎng)起來(lái),。但帕爾默的“明確委員會(huì)”與我們的“同伴互助”相比,，卻是別有一番洞天。需要幫助的人被稱之為“焦點(diǎn)人物”,，“明確委員會(huì)”以一種匪夷所思的方式幫助他——“沒(méi)有忠告,、沒(méi)有過(guò)量確認(rèn)、不會(huì)把問(wèn)題轉(zhuǎn)移給他人,，不用提建議,。共同體的成員只會(huì)提焦點(diǎn)人物誠(chéng)實(shí)而開放的問(wèn)題（如，這樣的事情以前發(fā)生過(guò)嗎？你有什么感覺(jué),？）……”

讀到這里,，我的好奇心被極大的激發(fā)——這樣有助于問(wèn)題的解決嗎？然而,，隨著閱讀的深入,，我終于陷入了另一種沉思。帕爾默認(rèn)為,，如果“明確委員會(huì)”成員不能走進(jìn)另一個(gè)人的心靈,，其實(shí)根本無(wú)從知道另一個(gè)人所問(wèn)問(wèn)題的答案。而且除非這個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟,，否則任何的建議也會(huì)收效甚微,。所以，只問(wèn)問(wèn)題好了,，需要做的其實(shí)只是幫助焦點(diǎn)人物發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的智慧,。從這一點(diǎn)上，我們不難看出帕爾默不淺的心理學(xué)造詣,。他的觀點(diǎn)甚至對(duì)于我們“幫助學(xué)生”也有同樣的借鑒意義,，我們應(yīng)該真心地充分地聆聽學(xué)生的聲音，在那開放的空間里,，接受學(xué)生也接受自己,。

《教學(xué)勇氣》如同一位深刻的摯友，讓自己在思考與追問(wèn)中款款撣去滿身的浮躁和疲乏,！

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七

新的學(xué)期又開始了,，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我的教學(xué)計(jì)劃如下：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能 ,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，充分利用課堂四十分鐘,。

設(shè)置和批改作業(yè)時(shí)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此,，要高度重視此項(xiàng)工作,。

（1）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量,，努力做到各式格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

（2）布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng),，因人而異。

（3）作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì),。

（4）批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致,，及時(shí)，并做好評(píng)講工作,，可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,，從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

4,、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5,、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，博覽群書,，多看相關(guān)書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。