學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

參加扶貧培訓(xùn)之后心得體會篇一

首先,、教師要認真承擔(dān)起自己的責(zé)任，教師要承擔(dān)自己的責(zé)任,，就需要體現(xiàn)在教師自身對學(xué)校制度的執(zhí)行上,，如果一個教師連對學(xué)校的制度都執(zhí)行不了還怎樣承擔(dān)責(zé)任。教師要承擔(dān)自己的責(zé)任,，還應(yīng)該做好以下幾個方面：1、要具有愛崗敬業(yè)的決心,，從自己執(zhí)教之日起,，就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),；2、要有人格魅力的教育,，體現(xiàn)在對事業(yè)的忠誠,，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。3、要有傳道,、授業(yè),、解惑的本領(lǐng)，俗話說得好：要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧!

其次,、對本次培訓(xùn)我還作出以下反思：1,、事業(yè)需要熱愛,。2、育人需要藝術(shù),。3,、學(xué)生需要溝通。4教學(xué)需要積極協(xié)作,。5：職業(yè)需要付出,。6、教師需要積累,。

我想,，我將直用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格

去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

我的愿望：將來有一天,，我能無愧于師德。

參加扶貧培訓(xùn)之后心得體會篇二

中國人自古重視品德修養(yǎng),，宋代司馬光曾說過：“才者,，德之資也；德者,，才之師也,。”可見品德對一個人的重要性,。而對于教師這樣一個傳道授業(yè)解惑的角色來說,，師德尤為重要。有句話叫“學(xué)為人師,，行為世范”,，在當(dāng)今國家科教興國、人才強國的大戰(zhàn)略下,，以及教學(xué)理念不斷進步,、發(fā)展的時代潮流下，教師在不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)技能的同時,，師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提高同樣是一名教師的畢生追求,。

今年暑假,，在教委和學(xué)校的組織下，我參加了一次受益匪淺的師德培訓(xùn),。雖然從教已經(jīng)三十多年,，但在這么多年的教學(xué)過程中我深知不斷學(xué)習(xí)不斷提高的重要性。古人云：學(xué)然后知不足,，教然后知困,。這次師德培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和教育，也讓我收獲頗多,，加深了我在師德師風(fēng)培養(yǎng)以及教學(xué)上的以下幾點思考,。 第一，教師應(yīng)對教育事業(yè)懷有始終不渝的熱情和熱愛,。教師這樣一個職業(yè),，不僅是個人的選擇，更關(guān)系到下一代的成長和國家的未來,。選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該懷有奉獻付出的精神，不計名利積極進取,，努力創(chuàng)新,。對于日常的教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)該認真負責(zé),，精益求精，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),。同時,，對待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱情，充分帶動教學(xué)氣氛與學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神圣職責(zé),。

第二,，教師應(yīng)以身作則，給學(xué)生樹立正面,、積極的個人形象,。如今社會的多元深入到各個領(lǐng)域以及各個年齡階段的人群，加上學(xué)生的個人品格,、性格正處于可塑性比較強的時期,，對學(xué)生的正確導(dǎo)向極為重要，而教師的言行對學(xué)生的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。因此,，教師一定要時刻為學(xué)生作出好的榜樣,，嚴于律己，一言一行都要作出好的表率,。教師應(yīng)明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,，身教更勝于言教,。

第三，尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應(yīng)與學(xué)生平等相待,，多關(guān)心學(xué)生心理訴求,。老師唯有尊重學(xué)生，才會得到學(xué)生的尊重,，學(xué)生才會樂意從老師那學(xué)習(xí)知識,。同時，作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點,，不能對成績優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)困生區(qū)別對待,，需要對學(xué)生的潛在優(yōu)

點及個性善于引導(dǎo)。

第四,，教師應(yīng)努力進取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的基本要求,，也是將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確有效傳授給學(xué)生的必備手段。同時,，當(dāng)今時代是個知識爆炸,、飛速發(fā)展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當(dāng)中,，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸,，不然不僅自己落后于社會，還會耽誤學(xué)生成長,，誤人子弟,。活到老,，學(xué)到老,，應(yīng)該是每位老師必須具備的意識。

教育是國家民族賴以不斷發(fā)展的內(nèi)在動力,，教師作為這其中的重要一環(huán),，宏觀上肩負中華民族偉大復(fù)興的重任,，微觀上寄托家長、學(xué)生的殷切希望,。為人師表,，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占據(jù)極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質(zhì)能力,，才能在教學(xué)崗位上培育出更為優(yōu)秀的學(xué)生,，為國家的教育事業(yè)做出新的成就。

參加扶貧培訓(xùn)之后心得體會篇三

9月1日上午,，我們?nèi)兄行W(xué)教師參加20xx年暑期師德培訓(xùn),，會議由溫州市教育局長謝樹華主持，采取全程網(wǎng)絡(luò)授課的形式,。謝樹華局長緊緊圍繞“踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師”的會議主題為教師們奉上了一次精彩紛呈、收獲頗豐的報告,，讓在場的教師受益匪淺,。

幾年的教學(xué)下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學(xué)生,，都希望自己能碰到好的老師,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響,。因此，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。 謝樹華局長針對教育理念提出四點要求，一是更加公平的教育,，二是更有質(zhì)量的教育,，三是以人為本的教育,，四是適應(yīng)社會的教育。其次,，謝局長指出師德為先,，教師職業(yè)道德乃教師素質(zhì)的核心。會議進一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強教師職業(yè)的使命感和圣神感,，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀,；進一步促斤教師更好地遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，嚴明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意的教師,，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己的貢獻,。

我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近幾年的教學(xué)工作,，有了以下心得體會：

一,、教師要經(jīng)常自省：

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé),，也要對社會負責(zé),、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法。

二,、要正確對待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性,，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多

了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利,。

三,、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。 “一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

參加扶貧培訓(xùn)之后心得體會篇四

20xx年7月22、23日,，我有幸參加了錦屏縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德全員培訓(xùn),，這是一次對教師職業(yè)道德的別開生面的集訓(xùn)，既是教師心靈的一次洗禮,，也是思想素質(zhì)又一次充電,。這次師德培訓(xùn)的教師有凱里師專的曹慶五書記、謝岑所長,、張婕老師和民中吳桂高校長等等,，他們的講課都十分精彩，使我受益匪淺,。 通過培訓(xùn),，我有如下的三點體會：

教師必須有良好的是師德。教師所從事的職業(yè)是教育人,，塑造人的事業(yè),，自己的思想、品格,、言行將直接影響下一代的成長,。教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)尤為重要。教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求,，要嚴于律己，并自我認識,、自我評價,、自我激勵,、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。只有具有良好師德、高尚人格魅力的教師,，才能真正贏得學(xué)生和社會的尊敬和熱愛,，才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格，才能窮盡畢生的精力,，希望使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的教育專家,。

教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。州教科所謝岑所長給我們深入淺出地講述教師職業(yè)規(guī)范六個方面的內(nèi)容。即“依法執(zhí)教是師德修養(yǎng)

的基礎(chǔ);愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點;關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂;教育人書是師德的核心;為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵;終身學(xué)習(xí)是師德的時代要求,。”其中“終身學(xué)習(xí)”讓我印象最深,。我國己經(jīng)進入了發(fā)達的知識經(jīng)濟時代,，網(wǎng)絡(luò)時代,，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)以及以人為本的理念等等,，無疑都挑戰(zhàn)著我們這些中年的教師,，使我更清楚認識到自身不足，明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的現(xiàn)實要求和必由之路的道理,。 “要給學(xué)生一杯水,，教師自己先要有一桶水”的時代早已過去，要成為一名合格的教師,，就得不斷地學(xué)習(xí),，改變觀念，合格的教師不是終身的,。過去是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師,。同時，教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”,。因為21世紀(jì)的教育,，提倡“和諧、互動,、探索,、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法將使學(xué)生受用終身,。和諧、民主的師生關(guān)系,，教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點,。教育不能再象以往那樣，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美,，形

成可持續(xù)發(fā)展的教育，教師再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而是師生相長,，所以這更要求教師必須形成終身教育的觀念，勤于讀書,，樂于反思,，積極實踐,，必須不斷給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生,。

教師要樹立正確的“人才觀”。教師要改變以往單純的升學(xué)觀,，分數(shù)觀,，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵，每一個學(xué)生都是未來各行各業(yè)的人才,，鼓勵人人成才,。“天生我才必有用”,，用鼓勵的目光,，賞識的目光看待學(xué)生每一點微小的進步，尊重,、保護孩子的自信與努力,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”這句話對做教師的我一直是極其深刻的警示,，要善待學(xué)生,，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生,。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學(xué)生,，教室里未來的瓦特、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護,，但是，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護,。因為,，哪怕教室里的學(xué)生將來都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關(guān)重要的,。教師的理想是用自己的智慧給予人“溫柔的征服”;讓一粒粒石子“生出鉆石的心”，讓一株株幼苗成為棟梁之材,。

總之,，通過這次師德學(xué)習(xí),，使我對師德的含義有了更深一層的體會，我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的

再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進，不斷地更新自我,，爭當(dāng)新時期合格教師,，更好為家鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。