報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇一

1,、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想覺(jué)

2、深化教學(xué)研究工作,。

3,、進(jìn)行ibm“小小探索者”兒童智力開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

4,、加強(qiáng)園內(nèi)安全教育,，并將安全教育納入幼兒園的課程之中。

具體做法如下：

一,、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，提升教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想覺(jué)悟。

1,、在教師重溫了《教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的教師職業(yè)道德要求等,，開(kāi)展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動(dòng)中，參賽老師均從不同的角度,，闡明了自己的觀念,。如：我平時(shí)與幼兒講話時(shí)，要放下老師的架子,，蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話……,，情緒不佳時(shí)，不因自己的情緒而影響孩子的情緒,，要有意志控制自己的情緒,，要有較強(qiáng)的自制力……，當(dāng)孩子指出自己教學(xué)上的失誤時(shí),，要放下老師的尊嚴(yán),，真摯的傾聽(tīng)幼兒的意見(jiàn)……等等，通過(guò)活動(dòng),，啟發(fā)了每位教師今后要注意蹲下來(lái)與幼兒講話的好習(xí)慣,，與幼兒保持平等的地位。

2,、學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》專業(yè)書籍。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇二

《淺談在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》 當(dāng)代幼兒是未來(lái)社會(huì)的主人，是21世紀(jì)的棟梁,，是未來(lái)世界的創(chuàng)造者,。他們要適應(yīng)未來(lái)科技、知識(shí)高速發(fā)展的社會(huì),，最重要的就是必須具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力,，能夠最大限度地發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能。近年來(lái)科學(xué)研究表明,，每一個(gè)發(fā)育健全的人都有不同程度的創(chuàng)造潛力,。所謂創(chuàng)造力，是指主體在創(chuàng)造性的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),、發(fā)展起來(lái)的各種能力的總和,，這種能力受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、能力,、條件所限制。在日常生活中,，幼兒因年齡所限,，知識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)較少,，表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力是初級(jí)層次的，與他們自身能力相吻合,，對(duì)他們自己而言是前所未有的,，但不一定具有較高的社會(huì)價(jià)值。甚至有時(shí)候這種創(chuàng)造性表現(xiàn)常常與錯(cuò)誤,、缺陷,、頑皮、任性等相聯(lián)系,。即常以逾越常規(guī),、不守規(guī)則、鉆牛角尖,、提怪問(wèn)題等形式表現(xiàn)出來(lái),。這使得一部分幼教工作者受傳統(tǒng)教育思想影響，將幼兒的這種探索行為看作淘氣,、搗亂,、有意破壞而在言語(yǔ)上、行動(dòng)上不自覺(jué)地壓抑甚至扼殺幼兒創(chuàng)造性的萌芽,。繪畫教學(xué)是培養(yǎng)幼兒想象力,、創(chuàng)造力的必修課，但相當(dāng)一部分教師和家長(zhǎng)在教學(xué)中只重視幼兒怎樣依樣畫葫蘆，循規(guī)蹈矩,、一板一眼地按照老師的示范摹仿,，偏重以技法為主，不了解繪畫教學(xué)對(duì)幼兒想象力,、創(chuàng)造力和認(rèn)識(shí)事物能力的培養(yǎng)作用,。實(shí)踐證明如果一味偏重技法摹仿將會(huì)挫傷幼兒學(xué)習(xí)的積極性和限制創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)和發(fā)展。我國(guó)著名的教育家陶行知先生早在本世紀(jì)三四十年代就提出“兒童是新時(shí)代的創(chuàng)造者,，要解放兒童的創(chuàng)造力”,，那么如何在繪畫教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力呢?

繪畫教學(xué)中促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的因素很多，有的來(lái)自于教師本身創(chuàng)造性素質(zhì),，也有來(lái)自家長(zhǎng)和幼兒方面的,。其中起決定性作用的還是創(chuàng)造性教育的實(shí)施者——教師。應(yīng)當(dāng)首先增強(qiáng)對(duì)教師自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),。德國(guó)著名心理學(xué)家戈特弗里德·海納指出：“倘若把創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo),，那么實(shí)現(xiàn)的前提就是創(chuàng)造型的教師?！庇變捍蠖枷矚g摹仿教師,，他們常有意無(wú)意地采取與教師相似的行動(dòng)，從而學(xué)到教師的某些行為和思維方式,。創(chuàng)造型的教師在教法,，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。這些富于創(chuàng)造性的言傳身教,，就成為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的良好刺激和榜樣,。因此，有必要加強(qiáng)教師創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng),，最大限度地給予幼兒表現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì),。同時(shí)，教師要樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀,，側(cè)重幼兒的思維能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，只有具備這種觀念的教師才會(huì)自覺(jué)地改革傳統(tǒng)教育中束縛幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的做法,，不至于把前面所說(shuō)的幼兒的各種創(chuàng)造性探索行為看作淘氣,、搗亂、有意破壞而加以限制,。如在一次繪畫課上,，讓幼兒畫小朋友坐滑梯的場(chǎng)景。我在示范畫上添加了太陽(yáng)公公,、小草,、小花等,。有一名小朋友沒(méi)有按照我的畫法做，卻將太陽(yáng)公公的胡須畫得很長(zhǎng)很長(zhǎng),，成了一座小滑梯,，小朋友們順著太陽(yáng)公公的長(zhǎng)胡須滑上滑下，一個(gè)個(gè)動(dòng)態(tài)可掬的幼兒栩栩如生,。我問(wèn)這個(gè)小朋友為什么要這樣畫，小朋友說(shuō)：“這多有趣呀!”當(dāng)即我在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了這名幼兒,。此后,，這個(gè)小朋友畫畫的勁頭更大了，總是能想出好多新穎,、獨(dú)特又極富童趣的作品,。

對(duì)兒童自信心的培養(yǎng)極為重要，他們能否大膽地表現(xiàn)自己的想法,，大膽地描繪世界,，與他們自信心的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系。自信心強(qiáng)的幼兒,，他們的畫面表現(xiàn)力較強(qiáng),，想象奇異豐富，線條生動(dòng)流暢,，構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮明。自信心較弱的幼兒多在繪畫中表現(xiàn)出膽小,、謹(jǐn)慎,，畫面空洞，線條呆板生硬,，缺乏生動(dòng)性,。對(duì)這些自信心較弱的幼兒，老師和家長(zhǎng)切不能因此而批評(píng)嘲諷,，否則幼兒會(huì)變得越發(fā)膽小,，更加不敢動(dòng)筆，久而久之會(huì)逐漸喪失學(xué)畫的興趣,。在幼兒遇到困難和出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，老師和家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們找出問(wèn)題的所在，鼓勵(lì)他們多注意觀察描繪對(duì)象的典型特征,，爭(zhēng)取能有所提高,。當(dāng)幼兒有所進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)加以表?yè)P(yáng),，或者向其它幼兒展示以提高其自信心,。家長(zhǎng)也可以在幼兒的房間布置小畫廊,，把幼兒的好作品裝上鏡框，擺在顯眼位置,，讓家人欣賞,。還要經(jīng)常把幼兒初學(xué)的作品拿出來(lái)和近作加以比較，讓幼兒自己去評(píng)判是否有所進(jìn)步,。逐步樹(shù)立幼兒的自信心和畫畫的興趣,。

在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn),，許多教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒繪畫的指導(dǎo)方法不很妥當(dāng),。總是一味要求幼兒按照教師的范例進(jìn)行摹仿,，不允許有絲毫的變動(dòng),。比如，一次畫菊花,，我的范畫用了橘紅色和黃色,，有的幼兒想換幾種顏色，旁觀的家長(zhǎng)馬上制止：“你看清楚老師用的什么顏色,，別弄錯(cuò)了,。”也有的家長(zhǎng)大聲斥責(zé)孩子：“又弄錯(cuò)了,，今天不畫好就別回家,。”根本不注意保護(hù)幼兒的自尊心,，限制他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。許多老師和家長(zhǎng)很注重繪畫技法的訓(xùn)練和知識(shí)的灌輸，一味求全責(zé)備：“你看你畫的就不圓,，小馬的眼睛怎么會(huì)那么大呢?”有一次,，我班繪畫能力較強(qiáng)的小朋友模仿老師畫了一個(gè)小朋友后又在旁邊加了一團(tuán)黑色。她爸爸馬上皺起了眉頭：“這是什么亂七八糟的東西?”“這是小朋友的影子,?！焙⒆幼院赖卣f(shuō)?！罢l(shuí)讓你畫了,，沒(méi)看見(jiàn)老師只畫了一個(gè)小朋友嗎!”孩子看著爸爸嚴(yán)肅的臉色，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。孩子的一次極富創(chuàng)造力和想象力的設(shè)想就這樣被家長(zhǎng)扼殺了,。要知道，這團(tuán)黑色對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的珍貴,，是她經(jīng)過(guò)想象獨(dú)立自主創(chuàng)造出來(lái)的,，完善的摹仿畢竟是摹仿,，有缺陷的創(chuàng)造終究還是創(chuàng)造。心理學(xué)家康定斯坦曾經(jīng)感慨地說(shuō)：“兒童直接從他們的情緒深處所構(gòu)造的形式,，豈不要比那些希臘式的摹仿作品更富有創(chuàng)造性嗎?”

幼兒的自我評(píng)價(jià)主要依賴于成人的評(píng)價(jià),。尤其是幼兒心目中最有威信的老師的一言一行，批評(píng)或表?yè)P(yáng)往往是幼兒評(píng)價(jià)自己的標(biāo)尺,。在繪畫教學(xué)中,，教師對(duì)幼兒作品給與積極評(píng)價(jià)能使幼兒體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的自信心,，使他們更大膽,，更富有想象力。而消極的評(píng)價(jià)給幼兒帶來(lái)的不良影響則是長(zhǎng)期的,，往往使幼兒?jiǎn)适?duì)畫畫的興趣，不愿甚至不敢提筆,。

研究表明,，教師在繪畫教學(xué)中運(yùn)用有效手段提供寬松、自由,、和諧的創(chuàng)作環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,，激活幼兒的創(chuàng)造性潛能。在教育實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒是波動(dòng)的,，來(lái)自生理、心理等各方面的因素都會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。處于較低年齡階段(4-5歲)的幼兒有的正處在初級(jí)的涂鴉階段,，而有的已發(fā)展到圖式的再現(xiàn)階段。處于涂鴉階段的幼兒對(duì)繪畫的過(guò)程很感興趣,，喜歡用筆和紙來(lái)表現(xiàn)各種兒童喜愛(ài)的事物,。因此，教師應(yīng)為他們提供較大的紙和筆,，多給他們涂鴉的機(jī)會(huì)會(huì)使他們獲得愉悅的體驗(yàn),。而已經(jīng)發(fā)展到圖式再現(xiàn)階段的幼兒則用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師應(yīng)利用各種不同的材料和造型,，積極啟發(fā)引導(dǎo),，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在繪畫過(guò)程中,，有的老師和家長(zhǎng)不顧幼兒的年齡層次,、心理需要和體力狀況，一味苛求幼兒的繪畫結(jié)果,。這樣不但不會(huì)出現(xiàn)優(yōu)秀的繪畫作品,，而且會(huì)使幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生厭惡之感,，更無(wú)從談起什么興趣。而此時(shí),，老師和家長(zhǎng)們總是不明就理的嘆息“這孩子,，越來(lái)越不如以前了”。這種忽視幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,，揠苗助長(zhǎng)式的教學(xué)當(dāng)然不會(huì)產(chǎn)生什么好作品了,。教師在設(shè)計(jì)主題時(shí)，選材要來(lái)自于幼兒熟悉的環(huán)境和喜歡的事物,，積極引導(dǎo)幼兒志趣,，盡量滿足幼兒表現(xiàn)需要，使幼兒想畫,，愿畫,，并能畫。難易程度要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),，既能使能力強(qiáng)的幼兒盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造性潛能,，又能使能力差一些的幼兒經(jīng)過(guò)努力也能成功。使每一個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。如在命題畫創(chuàng)作教學(xué)中,，如果有的幼兒認(rèn)為老師的命題妨礙了自己的表現(xiàn)力或是其生活體驗(yàn)中有他更感興趣的內(nèi)容，教師應(yīng)避免堅(jiān)持使用集體指導(dǎo)的方式挫傷他們的積極性和主動(dòng)性,，而應(yīng)采取個(gè)別交談或輔導(dǎo)的方法去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要,，盡可能為他們提供符合自己興趣的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。不要過(guò)分苛求整齊劃一的效果,，使美術(shù)活動(dòng)真正成為幼兒求真,、求善、求美的創(chuàng)造性發(fā)展過(guò)程,。

通過(guò)繪畫培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程,，需要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)啟發(fā)?！皠?chuàng)造”是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)將是一個(gè)以創(chuàng)造性為主體特征的世紀(jì),。我們幼教工作者應(yīng)該竭盡全力,，從娃娃抓起，盡量把每一個(gè)幼兒都能培養(yǎng)成具有創(chuàng)造力的有用人才,。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇三

不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號(hào)了,。回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí),。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。令人欣慰的是,，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。,，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究,、共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活,、學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果,。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力,，以及操作,、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺,，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,，操作中不愛(ài)思考,，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納,、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜,、吃過(guò)東西后要漱口,、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神,。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng),，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面能力,，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過(guò)家、園的合作,，半年來(lái),，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí),、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情,，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，積極向上，開(kāi)朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的,，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采用的方法是先背后認(rèn)法,。通過(guò)先背兒歌，再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀,?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字,。在目的字的認(rèn)識(shí)上,，我們要采用了游戲情境、電腦等,，引起幼兒極高的興趣,，集中精神，取得了良好的效果,。本學(xué)期,，我班有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的目的字,。

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹(shù)歌曲：《動(dòng)感智慧樹(shù)》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等,。幼兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受,。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè),，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo),。

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹(shù)的衣裳》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過(guò)觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),，畫出來(lái)的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩漸變,、重疊等,；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍,，都有自己的想法，不受他人想法的影響,。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇四

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)<幼兒教育綱要>的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下:

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

一,、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先討論,，確保目標(biāo)的一致性。每次的備課筆記我都認(rèn)真寫,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位,。

通過(guò)講解,，示范,，練習(xí)，語(yǔ)言提高和具體幫助,，游戲,，比賽，領(lǐng)做,，信號(hào)等方法的運(yùn)用,，貫徹經(jīng)常化原則,，適量的運(yùn)動(dòng),，復(fù)合原則，多樣性原則,，全面發(fā)展原則,，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合原則,，有組織的教育活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的靈活運(yùn)用,，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。

3,、細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄

二、個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,，他早上來(lái)園總是很困難,。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，

覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的,，在幼兒園因?yàn)槠渌∨笥巡豢赡苁裁炊悸?tīng)他的,，所以他就不高興了，也不愿意來(lái)幼兒上課,。中午也要媽媽接回家,。后來(lái)我們通過(guò)各種方法改變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很高興,，很滿意,。

生活護(hù)理及常規(guī)教育

三,、為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色,，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿勢(shì)端正,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課,，積極思考問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位,、吃零食,、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，幼兒園的教材采取多樣化,，除購(gòu)買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂(lè)識(shí)字卡片等工具書,，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而愉快,，沒(méi)有半點(diǎn)壓力,。

四、家長(zhǎng)工作

密切聯(lián)系家長(zhǎng),，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談,，及時(shí)了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法,，對(duì)幼兒進(jìn)行保教,。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系及時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位,。

這一學(xué)期,，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好,，我相信他們今后,，同樣表現(xiàn)也會(huì)非常棒。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇五

20xx在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力下,，我們圍繞“優(yōu)化課程,，精華管理，強(qiáng)化隊(duì)伍,，提升內(nèi)涵,，促進(jìn)幼兒、教師健康成長(zhǎng)”的目標(biāo),，逐一完成了本學(xué)期制定的教育教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)從以下三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理工作目標(biāo)化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、流程化、制度化的落實(shí),。

本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下,，在各年級(jí)組長(zhǎng)的積極配合下，我園的常規(guī)工作考核細(xì)則逐一落實(shí),，分別根據(jù)教師日常工作細(xì)則制定了詳實(shí)的考核機(jī)制,，做到有檢查，有抽查,，有記錄,，有結(jié)果。具體體現(xiàn)在:

1,、常規(guī)備課制度,。嚴(yán)格要求教師備課中把安全教育放在首位，做到每節(jié)有安全措施,，每天有安全提示,。同時(shí)對(duì)教師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進(jìn)行抽查和備案。

2,、加強(qiáng)日常工作的督查管理,，做到每日隨時(shí)巡課，隨時(shí)推門聽(tīng)課,，并對(duì)抽查情況做好記錄,。以此推動(dòng)常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。

二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，在層級(jí)培訓(xùn)中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，對(duì)培訓(xùn)研討活動(dòng)做了調(diào)整,，在緊緊圍繞教育教學(xué)工作的前提下，把培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)下放,，讓更多的教師來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的主人,，切實(shí)針對(duì)本組本班出現(xiàn)的困惑進(jìn)行研討和交流。

1,、年級(jí)組教學(xué)研討活動(dòng):在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，各年級(jí)組針對(duì)本組情況制定 了培訓(xùn)計(jì)劃并逐一實(shí)施。在活動(dòng)中,，她們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對(duì)不同年齡段的孩子的目標(biāo)教育要求,，討論了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問(wèn)”，以及“音樂(lè)游戲化教學(xué)的模式”等等,，教師們不僅在群策群力中解決了工作出現(xiàn)的困惑,，也發(fā)揮組長(zhǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力，凝聚力,，組員在暢所欲言中增進(jìn)了理解,，能力得到再現(xiàn)。同時(shí)將行政人員分別編入各組,，隨時(shí)參與到年級(jí)組的活動(dòng)中,，更好的了解教師心聲，進(jìn)一步調(diào)整計(jì)劃,，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展,。

2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流:經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富,，為了讓青年教師盡快的熟悉班級(jí)工作,，年級(jí)組組織開(kāi)展了“如何做好家長(zhǎng)工作”的專題講座，由年級(jí)組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師主講,，老教師們也毫無(wú)保留的將自己從教20幾年來(lái)積累的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴的娓娓道來(lái),，其中有故事，有案例,，有煩惱,、有快樂(lè)，老教師的講座讓青年教師了解到很多家長(zhǎng)工作的秘訣,，深深的感受到老教師們積極向上,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以及對(duì)孩子對(duì)工作多年如一日的“愛(ài)”,。

3,、青年教師技能培訓(xùn):在加強(qiáng)對(duì)青年教師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上，本學(xué)期針對(duì)青年教師的不足和急需,，開(kāi)展了電子白板優(yōu)質(zhì)課比賽,、教師說(shuō)課比賽和教師讀書演講活動(dòng)，并加強(qiáng)了“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng),，要求帶教師傅和土地分別擬定幫扶計(jì)劃,，按計(jì)劃有目的的指導(dǎo)和幫教，并在學(xué)期末對(duì)她們進(jìn)行考核,，評(píng)選出優(yōu)秀青年教師和帶教老師,，以此發(fā)揮老教師的作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。

4,、骨干教師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動(dòng)已成常規(guī)，本學(xué)期我們組織年級(jí)組長(zhǎng)赴中溪幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)的跟班幫扶指導(dǎo),，對(duì)她們幼兒園半日活動(dòng)規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答,，并對(duì)她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策,，設(shè)計(jì)出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色，可操作性強(qiáng)的主題環(huán)境;同時(shí)我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師來(lái)我園跟班學(xué)習(xí),，根據(jù)來(lái)園教師的自身專長(zhǎng)和要求安排合適的班級(jí)和指導(dǎo)老師,，要求前來(lái)學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得，幫教老師要求聽(tīng)課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);本期還安排了在園內(nèi)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng)的2名教師參加了片級(jí)教研活動(dòng),，我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師做了公開(kāi)的說(shuō)課展示,。這些活動(dòng)的開(kāi)展讓公民辦教師開(kāi)拓了視野，增進(jìn)了交流,，為我園骨干教師搭建了平臺(tái),，增添了自信，使我市幼兒教育更上一個(gè)臺(tái)階,。

三,、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè)，加大課題研究的力度

1,、課題結(jié)題與申報(bào):本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域游戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》已經(jīng)結(jié)題,。全園開(kāi)展了以“文明禮儀”為主題的生成活動(dòng)，營(yíng)造“文明禮儀”的氛圍,，為接下來(lái)即將要申報(bào)的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊,。

2、外出培訓(xùn)活動(dòng):本期在教務(wù)處組織下分派教師分批赴南京,、淮南,、廣州、武漢,、宣城等地進(jìn)行了藝術(shù),、游戲、課程建設(shè),、班級(jí)工作管理等專項(xiàng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn);所有參訓(xùn)教師獎(jiǎng)所學(xué)內(nèi)容回園后進(jìn)行匯報(bào),，讓先進(jìn)的教育理念滲透到各個(gè)領(lǐng)域之中，更好的優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)觀念和模式,。

3,、信息技術(shù)的運(yùn)用:在課題的帶動(dòng)下，我園教師信息技術(shù)能力得到了很大的提升,，本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽,、說(shuō)課大賽、讀書演講活動(dòng)大賽,、班主任工作交流,、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)等活動(dòng)中全園教師均能將信息技術(shù)運(yùn)用自用，既活躍了課堂教學(xué),，又鍛煉了老師技能,，可謂是一舉多得。

四,、豐富幼兒園活動(dòng),，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

本學(xué)期對(duì)照計(jì)劃“家長(zhǎng)會(huì)”、“半日活動(dòng)開(kāi)放”已成為常規(guī)活動(dòng),，結(jié)合“中秋,、重陽(yáng),、圣誕”開(kāi)展了各年級(jí)的“親子活動(dòng)”“卡拉ok比賽”和“迎新聯(lián)歡活動(dòng)“;全園開(kāi)展了“迎新語(yǔ)言系列活動(dòng)”,，“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“幼兒生活技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)””幼兒書畫展“;在要求教師重視安全教育以外,，還向幼兒開(kāi)展了“安全主題教育活動(dòng)”,，“9.18，11.9”安全演練,，“參觀消防隊(duì)”,，“大手牽小手禁煙活動(dòng)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了幼兒品質(zhì),，提升幼兒素質(zhì),，豐富了幼兒生活，切實(shí)讓幼兒在活動(dòng)中健康快樂(lè)的發(fā)展,。

五,、反思不足

一學(xué)期的工作緊張有序，但還有部分工作由于突如其來(lái)的計(jì)劃外工作所沖突和干擾,，未能及時(shí)達(dá)成,。如教師的學(xué)習(xí)回報(bào)研討;考核細(xì)則的落實(shí)與實(shí)施;教師教研理論素質(zhì)的提升等等，都有待于我們來(lái)年進(jìn)一步細(xì)化和明確,，希望全園教師來(lái)年繼續(xù)攜手,，把我園教育教學(xué)工作完成的更加圓滿。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期,，在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、指導(dǎo)下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點(diǎn),，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,，結(jié)合本園實(shí)際，有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作,，取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

針對(duì)省編新教材，開(kāi)學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署,，三個(gè)園結(jié)合在一起,，本著提煉精華,，摒棄不足的原則，教研主任們分年級(jí)組組織教師進(jìn)行了新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì),，同時(shí)鼓勵(lì)大家熟讀教材，讀懂教材,，提煉出有價(jià)值,、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的教育教學(xué)內(nèi)容。

為使教師們盡快的熟悉,、使用新教材,，我們?nèi)齻€(gè)園統(tǒng)一制定了教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃及各園的教研工作計(jì)劃,，還對(duì)“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構(gòu)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論,。采取集體學(xué)習(xí)、小組交流,、集體備課,、上研究課、說(shuō)反思及教師點(diǎn)評(píng)等多種形式,，協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎(chǔ)上,，對(duì)新教材的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入的分析與研究，立足幼兒,，合理安排并選擇教學(xué)內(nèi)容,，使幼兒在學(xué)習(xí)和探索中得到提高。在活動(dòng)中鼓勵(lì)教師敢于承擔(dān),、大膽創(chuàng)新,，積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng)，將研究課視為學(xué)習(xí),、提高的好機(jī)會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，大家普遍認(rèn)識(shí)到：新教材的實(shí)施為教師搭界了操作的平臺(tái),，它是教育教學(xué)的媒介,，要用教材教，而不是教教材,，在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改和刪減教材內(nèi)容,，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，力爭(zhēng)教材園本化,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，教師們參與教研的意識(shí)更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的熱情更高了,，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高,。

為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，激勵(lì)教師理解新的教育理念,，探索新的教育方法,，提高專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，我們開(kāi)展了一系列的教育教研活動(dòng),。特別是今年手足口傳染病流行的非常時(shí)期,，我園的教研活動(dòng)沒(méi)有絲毫懈怠，開(kāi)展的有條不紊,，扎扎實(shí)實(shí),。根據(jù)教研工作計(jì)劃，我們按時(shí)搞,，層層抓,，分管園長(zhǎng)親自參與教研活動(dòng),。還設(shè)立了教研活動(dòng)簽到表,，加大了教研活動(dòng)的監(jiān)管力度，促進(jìn)了教師參與教研的積極性,。

隨著教育改革的不斷深化,，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的研究摸索，更需要教師群體智慧的迸發(fā),。只有走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,，才能為個(gè)體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間，也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用,。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)--課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，邊進(jìn)行新教材的教研研究,，邊分組進(jìn)行教師集體備課,。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干作用，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，規(guī)定每單周五上午是年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間,。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還安排了分別兩次的'集體備課和聽(tīng)課觀摩及點(diǎn)評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí),，由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組成員共同研究教材、教法,，分析,、把握教材的重難點(diǎn)，充分挖掘教材的價(jià)值，開(kāi)展教材研討活動(dòng),，并在目標(biāo)和教法上達(dá)成共識(shí),。同時(shí)各年級(jí)組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案、一人執(zhí)教,。確定課程內(nèi)容后舉行骨干教師展示課,。本學(xué)期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加，張麗,、張凌俐,、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)受到好評(píng)，并評(píng)為園級(jí)研究課,。課后大家聚集在一起,，說(shuō)反思，進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng),。在活動(dòng)中,，教師們積極參與，精心準(zhǔn)備,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，認(rèn)真做記錄，可以說(shuō)給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機(jī)會(huì),。在點(diǎn)評(píng)他人課的同時(shí),，提高了自身的分析評(píng)價(jià)能力。在學(xué)習(xí)與研究中大家各抒己見(jiàn),，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少了教育的盲目性,，增強(qiáng)了有效性,，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進(jìn)作用，教師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高,。學(xué)期末,，每位教師撰寫出了個(gè)人教研總結(jié)，現(xiàn)已上交園教研室存檔,。

另外,，本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范作用,，讓她們協(xié)助搞好每次教研活動(dòng),。顏雪靜、姬菲,、張麗三位組長(zhǎng)上傳下達(dá),，盡心盡責(zé),，在老師們中間樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

隨堂聽(tīng)課是我園的一項(xiàng)常抓不懈的常規(guī)工作,。我園青年教師比較多,，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學(xué)水平,，園教研主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常采用不同的形式,，深入班級(jí)隨堂聽(tīng)課、檢查教案,，了解教師使用新教材和規(guī)范書寫教案情況,，面對(duì)面，一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo),。特別是剛進(jìn)園的新教師,，隨時(shí)幫助她們解決教學(xué)中的難題，引導(dǎo)她們向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，并鼓勵(lì)教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能，自制教具,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在我們的共同努力下,，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,，也為下一步高質(zhì)量,、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎(chǔ)。

為提高教師們的專業(yè)水平,，培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),，我園繼續(xù)倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動(dòng),，把“五個(gè)一”重新調(diào)整,，規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲,、每周聽(tīng)一節(jié)課,、每周寫一篇活動(dòng)區(qū)觀察記錄、每周讀一篇經(jīng)典文章（年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案）,。我園教師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功,，全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

在上學(xué)期評(píng)選的語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期又評(píng)選出了健康學(xué)科的帶頭人,。我園張麗老師積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n,，雖然沒(méi)有入選,，但她執(zhí)教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執(zhí)著的參與精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

（一）四月份,，為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，我們先在本園進(jìn)行了初選，一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評(píng)選活動(dòng),，并受到好評(píng),。

（二）五月份，為方便教師組織一日活動(dòng),，開(kāi)發(fā)幼兒智力,，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓(xùn)活動(dòng),。我園認(rèn)真準(zhǔn)備,，合理選材，選派了劉金鸞,、國(guó)茹茹,、宋璐璐三位年輕老師參加，分管園長(zhǎng)和教研主任從表情,、語(yǔ)氣和手指動(dòng)作的規(guī)范程度上手把手地傳教,，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)推敲,，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī),。

(三)六月份，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核,。我園上下高度重視，多次召開(kāi)35歲以下教師會(huì)議,，積極鼓勵(lì),、號(hào)召教師們自主結(jié)合，選擇舞蹈內(nèi)容,。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體,，糾動(dòng)作，每位教師都排練出了具有現(xiàn)代,、各民族風(fēng)格的成品舞蹈,。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂(lè)優(yōu)美，動(dòng)作舒展,，熱情奔放,，舞蹈展示各有千秋,，符合時(shí)代氣息，充分展示了我園幼兒教師的精神風(fēng)貌,。而且,，我園所有參加的教師順利的通過(guò)了舞蹈基本功考核。陳菲,、劉金鸞兩位老師榮獲園級(jí)舞蹈考核一等獎(jiǎng),；顏雪靜、李婷,、高海娟,、楊麗麗獲二等獎(jiǎng)；張麗,、范秀全獲三等獎(jiǎng),。

（四）按時(shí)參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),，努力收集各方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育資源，以提高,、完善我園的教科研水平,。我們?cè)谥袇^(qū)教研室早期閱讀課題組的指導(dǎo)下，除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學(xué)外,，每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20 是全園幼兒的閱讀時(shí)間,。實(shí)驗(yàn)班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽(tīng),，滿足了孩子們渴望聽(tīng)故事的愿望,，確保了孩子們的閱讀時(shí)間。老師們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣上做出了辛勤努力,，孩子們的閱讀和識(shí)字能力也有了不同程度的提高,。受到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和積極響應(yīng)。特別是實(shí)驗(yàn)班班主任姬菲老師,，每次中區(qū)教研室舉辦交流活動(dòng)，她都能積極參加,，大膽發(fā)言,，體現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和參與教研的積極性。

教研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展,、和進(jìn)步的靈魂，“科研促教,，科研興園 ”是幼教發(fā)展的新理念,，“學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)止境，研無(wú)止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓,。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),，但還存在一些不足，在以后的工作中,，我們會(huì)一如既往地以高度的熱情,、扎實(shí)的工作作風(fēng)，在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習(xí),、促提高的學(xué)習(xí)氛圍里,，激勵(lì)教師勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新,，不斷提升完善自己,，為打造出一只具有學(xué)習(xí)型、反思型,、創(chuàng)造型的教研師資隊(duì)伍而努力,。

幼兒園教育教學(xué)學(xué)期總結(jié)報(bào)告篇七

在這一學(xué)期，我校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，努力實(shí)踐三個(gè)代表,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,，深入學(xué)習(xí),，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,。以科研興校為先導(dǎo),，提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,。全體教職工齊心協(xié)力,，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)校的辦學(xué)理念,、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：

我校一直堅(jiān)持“樹(shù)師德、促規(guī)范,、抓改革,、成特色、出效益,、樹(shù)形象”的辦學(xué)理念,，緊緊圍繞這一辦學(xué)理念,，通過(guò)全體教師的共同努力，樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì)形象,。

1,、抓好教師隊(duì)伍師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí),。

本學(xué)期重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，建立周先進(jìn)班級(jí),、評(píng)比制度,，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

2,、以少先隊(duì)為主陣地,，嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

本學(xué)期,，我校制定周先進(jìn)班級(jí)評(píng)比方案，有專人負(fù)責(zé),，每天檢查扣分,，并及時(shí)把扣分情況反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改,，并且每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤,。同時(shí),，我們更加注重對(duì)學(xué)生的法制教育，心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育,。

3,、以認(rèn)真做好德育工作為抓手，加強(qiáng)學(xué)校的全程全員全方位育人的工作,。

4,、加強(qiáng)家庭和學(xué)校聯(lián)系，發(fā)揮好“學(xué)校,、家庭、社會(huì)”三位一體的育人功能,。

學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家校聯(lián)系手冊(cè)，給家長(zhǎng)的一封信,，家訪問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容,、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),，重視單親家庭,、離異家庭的家庭教育工作的指導(dǎo)。此外,，學(xué)校還通過(guò)做好家訪工作,、做好社區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)系等形成教育合力。在德育工作中,，我校凸顯了一個(gè)“儒”字,，突出了一個(gè)“實(shí)”字。

二,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題,。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,，并逐步走向規(guī)范,，學(xué)校教導(dǎo)處組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái),，提供教學(xué)實(shí)踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。在新課改的新形勢(shì)下,，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度,。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，著力開(kāi)展了業(yè)務(wù)培訓(xùn),，創(chuàng)造條件，做好了"走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"工作,。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫,、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座,。通過(guò)校內(nèi)、校際,、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高,。

2、教育教學(xué)碩果累累,。在本學(xué)期,，通過(guò)全體師生的共同努力，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)：我校獲得教學(xué)質(zhì)量綜合考核評(píng)比二等獎(jiǎng),，梁昌貴校長(zhǎng)獲得海南省“教科杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng),，在本學(xué)期中心校組織的“元旦”學(xué)術(shù)競(jìng)賽中共有25人次獲得單科和總分獎(jiǎng)項(xiàng)。

三,、學(xué)校在依法治校,、規(guī)范辦學(xué)行為中的目標(biāo)、措施和成效：

提高學(xué)校的規(guī)范化程度,，是我校的工作重心之一,。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為，確保適齡兒童的正常入學(xué),。加大經(jīng)費(fèi)投入,實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)“保值,、增值”。我校加大經(jīng)費(fèi)投入,，努力改善教育教學(xué)設(shè)施,。本學(xué)年度共投入三、四千元安裝了電腦網(wǎng)絡(luò)寬帶和智能化電腦打鈴儀,，極大地改善了辦學(xué)條件,。

四、其它方面：

1,、安全工作：安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重,，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書,。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。

2,、 認(rèn)真做好資料檔案的健全工作，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平,，向市級(jí)規(guī)范學(xué)校邁進(jìn),！

五、存在問(wèn)題

1、圖書資金缺乏,，尚無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,。

2,、學(xué)校體育場(chǎng)地及體育教學(xué)設(shè)施尚未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),。

3、學(xué)校目前沒(méi)有圍墻,，不便于學(xué)校管理,。

總之，一學(xué)期來(lái),，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)學(xué)校班子及全體教師的共同努力取得了一些成績(jī)，但也有很多方面有待繼續(xù)努力,，如對(duì)年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度,，各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)更實(shí)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的管理,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平以及克服困難，繼續(xù)爭(zhēng)取資金修建學(xué)校的圍墻等,。我校會(huì)在新的學(xué)期里再接再厲,、銳意進(jìn)取、取得更大的進(jìn)步,，辦出讓人民滿意的教育事業(yè)來(lái),，給人民交上一份好的答卷！