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教師師德演講稿 教師師德演講稿幼兒園篇一

大家好,！

我叫xx,，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達最誠摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年里,，祝愿大家身體健康，闔家歡樂,，工作順利，萬事順意,！

國運興衰，系于教育,；三尺講臺,，關(guān)系未來,。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺,，能為白水偏遠的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻自己的微薄之力，對于當初的選擇,，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè),。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,。面對工作我積極要求上進，面對生活樂觀進取,，雖然說實話云臺的環(huán)境著實艱苦，但那一雙雙渴求知識的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅守在那彤紅的希望！在學(xué)生眼里,，我既是嚴格負責的好教師，又是活潑,、風趣的大哥哥，在這雙重身份之間,，盡心盡力，盡職盡責地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長,。

雖然從教時間不長，但我在平凡的工作崗位上,，懂得學(xué)習(xí)和拼搏,，我是學(xué)美術(shù)出身的，到云中后跨行語文,，這對我來說是個不小的挑戰(zhàn),，但有挑戰(zhàn)就有動力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力,、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的 紅燭 人生,。總希望與學(xué)生們一道,，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福 課堂上我們共同探索知識的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價值,。生氣時大聲咆哮,；高興時歡欣鼓舞,；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到 學(xué)高為師，德高為范 的真旨,。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠的云臺老師,，面臨的大多是父母外出打工的 留守兒童 ，更應(yīng)該嚴格要求自己,，樹立良好的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護,。教師不僅要教好書，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進步,。

初到云臺時就仰慕云臺山的綺麗,，恰巧我是個喜好游山賞水的旅客,，還有一點喜歡低碳的自然旅,，記得那是一個深秋的周末，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學(xué)校到云臺山的路途之遙,，費時之久,，據(jù)說有的路不是很好走,，何況我還是步行 雖然聽上去有些艱辛，但是絲毫沒有挫敗我前往的意念,，其實動力來自于我的幾個學(xué)生,，他們的家就住在那里，從平時觀察看可能家庭條件比較艱苦,，上學(xué)放學(xué)這么遠的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳 的確,，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎,，怎一個遠字了得！也比較偏僻,，路人很少，就算想搭個順路車,，這還得碰碰運氣，就這樣走著,，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然,，這么遠的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠就不說了,，要是遇到個雨天雪天，連個躲雨的地都沒 可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個放牧的孩子向我招手，慢慢的向我這邊跑來,，原來是我的一個學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè),，多數(shù)時間是幫家里干農(nóng)活,，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時沉重了些許，想想城里的學(xué)生，家長車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自己更充實 而我的學(xué)生們,，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個地方是他游玩的 新大陸 剎那間,，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時配著藍天,、白云、綠草,、牛群,，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心,，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀,，飛出大山,！

雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢？有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導(dǎo)者,，也是享受者，同時更多的是分享和傳播,，一時間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課,，云臺的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩,，平日里對他們的點滴關(guān)愛與呵護他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺上總會收到別具一格的匿名禮物,，他們沒有闊綽生活費，我知道他們每周也就代20塊錢,，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師,，他們明確的只有一個,，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的 班主任 ，他們知道我不是本地人,，時不時就一個通紅的蘋果映在我的窗臺，那種紅很溫暖,，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴,！于是,，我收集,，我記錄,，曬在微博上,，分享歡樂,，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂,！

是呀,，花有花的風采,，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師,，我深感自己責任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長,，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地,，一步一個腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說：把一個信念播種下去,，收獲的將是行動,；把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣,；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格,；把一個性格播種下去,，收獲的將是命運。讓我們跟上時代的步伐,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高,！飛得更遠,！

教師師德演講稿 教師師德演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!

“別在乎是大海還是藍天,，既然選擇了寬闊,，哪怕只作一塊平原，也要細心裝點;別在乎是雄鷹還是雨燕,，既然選擇了飛翔，哪怕只作一只螢火蟲,，也要把微光留給人間;別在乎是幸福還是苦難,，既然選擇了目標，哪怕征程步步艱難,，也要勁鼓生活的風帆;別在乎是成功還是失敗,，既然選擇了拼搏,，哪怕失敗一千次，也還要勇往直前,。”

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,。當教師節(jié)來臨時，激動中早已平添了份欣慰,，畢竟，我與我親愛的戰(zhàn)友們(同事們)走過一段輝煌的風雨之路,。

選擇了教育事業(yè)，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心,。來到××小學(xué)的第二個年頭，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助使我不斷走向成熟,。對知識的渴望,，對理想的追求,，人際關(guān)系的擴展,，思維方式的變更,，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神,。作為一名青年教師，我注重合理的知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,，扎實學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能,，了解專業(yè)理論和學(xué)科前沿知識，練就了較強的創(chuàng)新能力和學(xué)科研究能力,。同時攝取其他領(lǐng)域知識來充實自身,，廣泛閱讀，勤于思考,，培養(yǎng)并提高了特殊職業(yè)修養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法,，以靈活的方式和流暢易懂的語言,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，成功地完成了教學(xué)任務(wù),。

我是一朵白云，選擇了我的一片藍天——××小學(xué),。榮辱不驚，看庭前花開花落;去留無意,，望天空云卷云飛。這就是我,，平淡中只希望將我那一方天空的風景編好，將烘托朝霞映襯夕陽的故事講好,，把江集雨意凝聚雪情的真心獻給學(xué)生。

時常問自己愛是什么?總有一個聲音在說：愛是歌聲,，是翅膀,，是春天的暖風和冬天的瑞雪,，是奔瀉的大河和潺潺的流水，是被彈撥的吉他,，是被低吟的短詩，是腮邊一滴感動的淚珠,，是彩虹涂抹在畫布上,，是黃昏揮動在夕陽里,，是無論如何也不會忘記的美好往事，是無法比喻的比喻,，是無法描述的描述,，是語言的地平線上出現(xiàn)的彩霞,，更是牽引學(xué)生走在人生路上最堅定和最恒久的力量。

兩年來,，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情也會消融。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童,。” 師愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。只有愛，才能贏得愛,。你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也會愛你,。有人曾說,，每個教師都是一位雕塑家,，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生,。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行,。” 師德本身就是一種強有力的教育因素,。教師想得到學(xué)生的尊重,，應(yīng)首先熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生和尊重學(xué)生,，與其說“尊師愛生”,，不如先來個“愛生”,，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個字——愛,。

教師是燈塔,，指引學(xué)生夜航的路,，糾正他們偏離的航向;在他們成功時,，用殷殷教導(dǎo)使他們認識到有比腳更長的路;在他們失意時,，幫助他們重拾舊夢,。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容,。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業(yè)的滿懷忠誠,，對學(xué)生的滾燙愛心,，為了愛的執(zhí)著，我們堅韌,，我們剛強,，我們付出,，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂,。我們用青春，熱血,，生命鑄造著祖國教育事業(yè)的輝煌,，書寫著我們平凡而壯美的人生。

教師師德演講稿 教師師德演講稿幼兒園篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

今天我在這里代表青年教師講話，我講話的主題是師德。

這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚,，但這里都是尊敬的前輩和老前輩,，我實在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解,。我覺得師德有三個層次。首先是愛情,，然后是道德,，最后是師德,。

何謂愛情,？我覺得作為老師,，首先要熱愛自己的工作,，熱愛學(xué)生,。不愛老師就很難有老師的特別奉獻精神,。學(xué)生在感受到老師的愛時會親吻老師,，然后相信老師,。

我說的美德,，是指品德。換句話說，我指的是老師的人格魅力,。因為在教育中,，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，教師是教人如何做人的人,。首先，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己,。

教師的工作具有很強的示范性,，教師要以身作則,，激發(fā)個性,，培養(yǎng)言行一致的人,。

俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切,。但是我覺得做一個有個性的老師是不夠的,。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當老師要好好學(xué)習(xí),，做榜樣,。光著身子是不夠的,。不學(xué)無術(shù)當老師不僅不道德！知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落后的危險,。所以作為老師,，一定要不斷學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷提升自己,，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣。

我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個字來鼓勵自己：好日子,，自強不息的君子,，廣闊的地形,，有德的君子,。