總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，最令我們煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。原因較多，也是比較復(fù)雜的,，我個人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的,。于是我們在教學(xué)設(shè)計中不斷的反思,，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時還積極的通過其他途徑來完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué),。

對于優(yōu)生,，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中;對于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律,，有時你把他叫起來，他根本不知道你在講哪兒,，對他們來說心不在焉,，要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué);而對于后進(jìn)生,，

首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,，這樣讓他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅,，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績就要適時的表揚(yáng),。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望提高的,。

除了這些之外,，作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語，營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生講課時不管你多生氣,，多著急，在給學(xué)生講課時都要忍住,，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,，他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。本文由一起去留學(xué)編輯整理,，數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

我所任教的三年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多，在教學(xué)中,，我們細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力,、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試、多次失敗的過程,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問題,。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng),、提高,。只要在教學(xué)中注重對學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn)，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。主要采取了下列措施:

(1)在班中實(shí)行幫教活動,，每一個學(xué)困生都找到一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來每天對所學(xué)的知識進(jìn)行輔導(dǎo)和考試，教師定期進(jìn)行抽查,。

(2)作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

(3)學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以不斷促使自己努力,。

在今后教學(xué)中,，應(yīng)該多進(jìn)行教學(xué)的反思，對小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行反思研究,，我們一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩,。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我承擔(dān)了三年級三班的《品德與社會》課程的教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)過程中，我能夠全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

上課時我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力。

在教育教學(xué)中,，我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護(hù)環(huán)境的好孩子,，提高孩子們的環(huán)保意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，做一個環(huán)保的好公民,。

注重對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實(shí)踐,。因為通過活動,，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。

認(rèn)真鉆研教材,、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法,，才能 提高課堂效率,，使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤,。

注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守,，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步,。

能夠聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下,，自覺糾正行為錯誤，提高水平,。

當(dāng)然,，教學(xué)中也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、學(xué)生和教師的重視程度不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

2,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題

3,、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,，枯燥乏味,，實(shí)際效果存在欠缺。

在今后的品德與社會課程教學(xué)中,，我要針對上述問題,，采取如下一些措施：

1,、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，運(yùn)用好電教手段,，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時使學(xué)生有效的接觸大自然,，接觸生活,，接觸社會，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

2,、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在,。

3、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強(qiáng)大的教育勢力,，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

4、儉以養(yǎng)德,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高孩子們的環(huán)保意識

注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，做一個環(huán)保的好公民

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又要結(jié)束了。在本學(xué)期中,，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5．學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成 績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn),、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

在課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，各項工作已畫上一個完整的句號,。在本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班主任工作。本班共有52人,，其中男生30人,，女生22人，他們大多數(shù)人能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，并且個性夠活潑,。在這個學(xué)期里，我為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，做到結(jié)合年級組及本班的特色“品行儲蓄銀行、自信班”這一理念去做文章,，努力提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：

一 ,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

1、 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我繼續(xù)結(jié)合學(xué)校提出的“三個文雅”,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣做好“三個文雅”和樹立自信心,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，鼓勵他們,，讓他們樹立自信心。在班里制定班規(guī)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分的同學(xué)都能做好,，還有個別紀(jì)律觀念薄弱的同學(xué)經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化學(xué)生按 “小學(xué)生日常行為規(guī)范”和 “學(xué)校的一日常規(guī)規(guī)范” 作為自己的行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度和本年級組,、班的特色,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了較好的良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”,！同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)。由于今學(xué)期我們中年級組開設(shè)了“品行儲蓄銀行”,，平時得到了各科任老師和家長們的通力合作下,，本班的學(xué)生乃至本年級組的學(xué)生不斷涌現(xiàn)出好人好事的事跡。從他們的行動已經(jīng)看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

3、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。

在本學(xué)年上學(xué)期,，學(xué)校提出“相互教，合作學(xué)”這一理念,；本學(xué)期學(xué)校又提出“兩小,、兩導(dǎo)”的教學(xué)理念。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,，如讓學(xué)生自編自演形式的教學(xué)，自己充當(dāng)學(xué)生或觀眾的角色,；在布置每一課的導(dǎo)學(xué)題時,，有必要的我都會讓學(xué)生參與一起定這導(dǎo)學(xué)題。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、 培養(yǎng)班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服從,。如了解到某個干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，會議由本班的班長主持，放手給學(xué)生,，我只是在旁邊做觀眾提意見而已,。勉勵班長對工作做得好的干部表揚(yáng)、鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，告訴他要注意方法的改進(jìn)，真正做個好干部,。經(jīng)過一個學(xué)期以來的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高。

三,、班級特色工作,。

上學(xué)期開學(xué)初,，我把本班定為自信班，我們班上的主題是“昂揚(yáng)上進(jìn),、積極進(jìn)取”,，班級口號是“團(tuán)結(jié)一致、共同進(jìn)步”,， 班級目標(biāo)是“自信,、樂學(xué)、文明,、上進(jìn)”,。故此我沿著這一理念開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，如要求每一位同學(xué)每天寫一句關(guān)于自信的格言,，讀一本書、講故事,、數(shù)學(xué)看誰做得又快有對等等,。這一系列的活動都收到了良好的效果。本班的班級特色展示在十五周已進(jìn)行,，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、老師的好評。本班的特色工作與學(xué)校的要求還有一段距離,，相信在以后的工作時間里,，有校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、老師和學(xué)生的通力合作,，我相信把這一距離能縮到最短,。因為班級特色工作在班主任工作中占據(jù)重要的地位，所以如何貫徹落實(shí)好班級特色工作,，就等于做好我們的班級管理工作,。

四、 做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好20xx最新小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教

樹立他們的自信心,，促使他們行為規(guī)范,。并收到良好的效果,。

回顧過去，展望未來,，在祥景小學(xué)工作一年以來,，有太多的感概，從領(lǐng)導(dǎo)到一線的老師,，讓我感概萬分,，領(lǐng)導(dǎo)鮮明的領(lǐng)導(dǎo)能力使我產(chǎn)生敬仰之情，各班級老師在班級管理上創(chuàng)建讓學(xué)生自主管理的管理模式值得我學(xué)習(xí)和借鑒,。雖然本人多年沒做班主任工作了,，但在擔(dān)任三年（1）班主任工作一年以來，我的班主任工作能得到家長,、學(xué)生的肯定,，我想這應(yīng)該屬于成功的一面吧！同時有些工作也存在需要改進(jìn)的地方,，如在班級管理上,，應(yīng)該再大膽一點(diǎn)給學(xué)生去進(jìn)行自主管理等?？傊鳛榘嘀魅蔚奈?，我的工作理念是，“自己多一點(diǎn)付出,，家長少一點(diǎn)擔(dān)心”,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，并結(jié)合本班的班情,，為培養(yǎng)新時代接班人而努力,！

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，在家長的積極配合下,，我完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（1）巧設(shè)導(dǎo)語,、激發(fā)興趣

課前恰如其分的過渡語言作導(dǎo)語，不僅能使課與課之間的知識有機(jī)地聯(lián)系起來,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如教《珍珠泉》一課時，我先讓學(xué)生閉上眼睛,，想象五彩池的神奇,，然后用簡潔明快、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)描述珍珠泉的大小,、形狀,、顏色的語句作導(dǎo)語，這樣使人聽了如臨其境,，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)好這一課的興趣,，而且使學(xué)生產(chǎn)生了美好的境界，產(chǎn)生無限的向往之情,。

（2）巧設(shè)提問,、激發(fā)興趣

課堂上巧妙地提問是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一。如學(xué)《珍珠泉》一課,，當(dāng)學(xué)生們了解到來自同一溪流的水流入池里顏色就不同了,，甚至一個池里就有幾種不同的色彩。而舀出來看又跟普通的水一樣,，在這時候我就問：同學(xué)們想知道其中的原因嗎,？同學(xué)們的興趣一下激發(fā)起來了，學(xué)生有的想,，有的查找工具書,，教師在班中來回詢問，老師再加以總結(jié),，課中的問題就迎刃而解了,。這樣不但使他們受益匪淺，而且感受到了成功的快樂,。

（3）引導(dǎo)爭論,、激發(fā)興趣

爭論往往能折射出智慧的火花,，有爭論的課堂就有求知的高潮。一次我們班會討論這樣一個問題：某城要擴(kuò)展公路,，可一旁有幾株樹怎么辦,？為此，同學(xué)們展開激烈的爭論,，大家各抒己見,，紛紛擺事實(shí)，講原因,，對此展開了激烈的爭論,。從而極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛,。

（4）啟發(fā)想象,、激發(fā)興趣

有位名人曾經(jīng)說過“想象力比知識更重要?！苯虒W(xué)中如何對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行啟發(fā)性的訓(xùn)練,，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新能力作用很大,。如學(xué)了《小攝影師》這課后,，我就啟發(fā)學(xué)生想象“小攝影師回去怎么樣想的？他還會來嗎,？高爾基會怎么樣接待他呢,？”這樣的問題使學(xué)生有濃厚的興趣,，有的甚至產(chǎn)生續(xù)寫故事的念頭,。

小學(xué)生的心理發(fā)展尚不穩(wěn)定,，很多活動往往要靠一定的誘因引導(dǎo)才能更好的進(jìn)行，朗讀也是如此,，尤其是對朗讀缺乏興趣的學(xué)生,。針對這一特點(diǎn)，我借助現(xiàn)代科技手段,，創(chuàng)設(shè)特定的情境,，配上特定的畫面，不僅可以更好地烘托朗讀的氣氛,，更可以牽動學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的境界,。如朗讀《荷花》一文時,，我選取了輕音樂配合學(xué)生的朗讀。許多學(xué)生讀后說，他們好像身臨其境,，興味盎然,，獲得了美的享受。因而,，在閱讀教學(xué)中,，適時地選用恰當(dāng)?shù)囊魳吠鶆儆诮處熆菰锏姆治觥＝處熤灰诮虒W(xué)中有意識地創(chuàng)設(shè)情境,，便能誘發(fā)學(xué)生的朗讀激情,，使他們由不情愿到情愿，由被動觀望到主動參與,，從而熱愛朗讀。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期是我擔(dān)任人教版三年級英語教學(xué)工作的第二個學(xué)期,。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗,。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上,，不是如此而已,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因為如此,，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真觀看遠(yuǎn)程教育課程輔導(dǎo)和教學(xué)參考書,，制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，利用早晨同學(xué)們到校后空閑時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

第一,、 在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用遠(yuǎn)教資源,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、 在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任三（3）、（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際以及自己的風(fēng)格，完成了各項任務(wù),。其間的辛苦自不必言,，但看到學(xué)生的進(jìn)步和逐漸成長起來的學(xué)生，還是辛苦并快樂著,。一個學(xué)期即將結(jié)束,，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié),。

學(xué)期初,，我們教研組就制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，我們嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)時,，我們積極聆聽，認(rèn)真做好筆記（校際間的學(xué)習(xí)）,；聽完同事的觀摩課后,，我們暢所欲言，互相交流感受,，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里,；授課過程中遇到的問題，及時和大家交流,，直到達(dá)成共識為止（同事間的學(xué)習(xí)）,。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期,，這個階段對孩子的發(fā)展有很重要的意義,。所以在教學(xué)中我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)重要性的教育,。在這個學(xué)期,，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考,，積極發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思,、敢說,、敢做。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí),，能主動學(xué)習(xí)。

1,、教學(xué)常規(guī)上狠下功夫,。

備課。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在二次備課中努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課,，及時上傳教案”,。力爭在教學(xué)中保證講清重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，課堂語言少而精,，精而準(zhǔn),。

上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“表揚(yáng)加鼓勵”的態(tài)度,，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學(xué)的表演”的局面，學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。

（2）針對教學(xué)中的重、難點(diǎn),，我采取讓學(xué)生先學(xué)習(xí),、先探究，然后互相討論,、比較,、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人,。在討論中增知識,，在比較中辨是非，在交流中長見識,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。并且嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定,。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣,。學(xué)生的作業(yè)我盡量及時批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,，哪些是共性問題，需要集中講解,，哪些是個性問題,，需要個別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù),。為了加強(qiáng)作業(yè)完成情況的管理,，我還將學(xué)生分成若干組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),，并及時收發(fā)作業(yè),。

2、教學(xué)管理系統(tǒng)化,。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進(jìn)行分析。只要有進(jìn)步的,，就給予口頭表揚(yáng),，適當(dāng)?shù)慕o予物資的獎勵。

在前面分組的基礎(chǔ)上,，各組之間展開競賽，測試時小組均分在90分以上的全組給予加分和獎勵,，這樣不僅進(jìn)步的同學(xué)有積極性,，組長積極性也挺高。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

比如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《平方千米的認(rèn)識》,，王同學(xué)通過自己的努力，能收集,、記錄較大的面積,，知道如何推測、換算,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗,，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

老師的一句話,，可能對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，特別是學(xué)困生，對他們的表揚(yáng)和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子,。比如,，一個平常總不敢大聲說話的孩子,，有一天我對他說：“孩子,，你的聲音很好聽,，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家失望,，對不對,？”學(xué)生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌,。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍,，同學(xué)們又報以熱烈的掌聲，自此,，這個孩子上課回答問題洪亮起來了,。

學(xué)生的成長離不開家長的引導(dǎo)和配合，家長和老師一條心,，才能形成教育合力,。本學(xué)期，兩班各召開一兩次小型的家長會,，主要是學(xué)困生的家長和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生家長,，我給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，把一些要求細(xì)化,，比如,，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫,、格式,、單位名稱、答語,，解題的過程都是檢查的范圍,。還有我的一些做法，比如,，什么樣的什么樣的要求等等,。有的家長從家長會上了解了孩子的情況，積極配合老師的工作,，學(xué)生進(jìn)步挺大,；有的家長呢，已經(jīng)放棄了,，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷,，所以孩子的進(jìn)步很小或沒有進(jìn)步。針對這種情況,，我給他們將家長的作用，講孩子的可愛之處,，講現(xiàn)在就好比小樹,，該修剪的時候家長一定要及時修剪,，否則旁逸斜出，會影響孩子的終生發(fā)展等,，還鼓勵他們重拾信心,，必須和孩子一起成長。只有這樣,，孩子才是有希望的,。咱們不能讓孩子在小學(xué)階段就喪失學(xué)習(xí)的信心。

,。

在教學(xué)中,，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比如,，面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時,，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的,。

我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血，但是,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任三年八班語文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有學(xué)生69人,，雖然班級的情況比較復(fù)雜,，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。為此我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要繼續(xù)加強(qiáng)教育,。

日常生活中，我要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校卡,、紅領(lǐng)巾上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用,，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持三小掃,，每個星期一，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中,，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點(diǎn)都不假,。怎么樣去做才會盡善盡美呢？ 我覺得要從以下三方面去做：

1,、對學(xué)生要有愛心,。要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心,，就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得你是愛他們的,，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友,。

2,、要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你,，請你也要善意的相信他一次,，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子呢。最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題,，改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,，這才是真正的為人師。

3,、真正做到“因材施教”,。我這里所說的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點(diǎn)是,，我要真正了解自己的每一個學(xué)生,，了解他們的家庭，了解他們的性格,，了解他的思想等,，這樣才會真正做到“因材施教”。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。我還經(jīng)常開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀比賽、講故事比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，利用元旦節(jié)，舉行班級元旦文藝晚會,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

對于一些潛能生,，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思想,，達(dá)到育人的目的。學(xué)生在學(xué)校有了進(jìn)步表現(xiàn),，我也及時向家長報喜,，給他們信心，督促他們繼續(xù)努力,。

我發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多，遇事要三思而后行,。因為考慮成熟了再去做,，一定會收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多,，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,。我相信自己會走好今后的每一步，我也更堅信自己能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章,。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期就要接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。學(xué)校無小事，處處是教育,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在開學(xué)初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任是三年級下學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。因此，培養(yǎng),、提高,、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主,、平等,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

1,、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增添無窮的樂趣,。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率,。例如，在教音標(biāo)/e/時,，先出示一些單詞,，head,bread,ready,steady等，然后逐個讀出,，要學(xué)生聽,、觀察、分析,，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音,。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣,，大大地提高了教學(xué)效果,。

英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題和時講解,讓學(xué)生和時消化,另外,對局部不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不發(fā)生自卑，自棄的心理,，并能主動學(xué)習(xí),，不時追趕他人，把成果趕上來,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2,、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲,！

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題如：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我們以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識模塊，使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐活動,，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展,。

確定研究專題是學(xué)生開展探究活動的起點(diǎn),。專題可以是教師提供、學(xué)生自主選擇的,，也可以由學(xué)生選定,，其來源可以在生活中提煉,，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，在興趣中選擇,。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，主要引導(dǎo)學(xué)生在以下幾方面確定研究專題。

1,、在科技教育中選定主題,。本學(xué)期，我們學(xué)校把“科技教育”作為特色建設(shè),。因此,，我們引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”,，樹立勞動觀念,，學(xué)習(xí)勞動技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實(shí)踐,。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”,，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過程,。如：三年級確定的研究主題是“七巧板”,，他們就圍繞這個主題，通過動手制作七巧板,、七巧板拼圖,、才藝大比拼等主題，了解七巧板的幾何特點(diǎn),，掌握一些科學(xué)知識,，學(xué)會一些科學(xué)方法，學(xué)會探索,、發(fā)現(xiàn)等,。

2、在社會生活中選定主題,。社會生活是個大舞臺,，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材,，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性,、更生動,、更富有人情味的環(huán)境。因此,，我們我們要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色,；熱愛生活,，關(guān)注生活問題；并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：三年級開展的“節(jié)約從我做起”活動主題,，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生關(guān)注家庭生活的節(jié)約現(xiàn)象，關(guān)注學(xué)校生活的節(jié)約現(xiàn)象,。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,。“拒絕白色污染”“制做小布兜”“我是學(xué)校小主人”“我是生活小能手”等研究主題也在同學(xué)們的關(guān)注下產(chǎn)生,。

3,、在學(xué)科整合中選定主題。學(xué)科的綜合性,，已成為一種發(fā)展趨勢,。引導(dǎo)學(xué)生深入探究課本中的一些知識點(diǎn)明確其來龍去脈。引導(dǎo)學(xué)生梳理差不多時間段的各學(xué)科之間的知識點(diǎn),、能力點(diǎn),，整合出結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),。如：三年級開展的提高學(xué)生生存能力,，能自我服務(wù)的“小拌菜”主題活動，他們就運(yùn)用學(xué)過的健康課上的營養(yǎng)知識,，數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計知識,，對每天的飲食進(jìn)行了分析，并設(shè)計了一周的菜譜,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同,，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段,，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看,，可以采用個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、學(xué)校合作探究的方式。從研究采取的手段來看,，可以采用活動設(shè)計,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究,、參觀訪問,、實(shí)驗演示、表演交流,、測量制作,、社會宣傳、服務(wù),、總結(jié),、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動,。如：三（2）班“節(jié)約從我做起”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段：通過網(wǎng)絡(luò),、電視、圖書館等途徑調(diào)查了解浪費(fèi)的現(xiàn)象,；學(xué)生經(jīng)過深入研究調(diào)查后,，深刻地感受到浪費(fèi)會使人類的未來將走向滅亡，并自發(fā)的制做手抄報在學(xué)校,、社區(qū)進(jìn)行節(jié)約宣傳,，提高其他學(xué)生和生活在自己周圍的人的節(jié)約意識。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的研究,。

在活動總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生將自己的研究成果,、學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行篩選,、歸納、整理,，得出結(jié)論,，形成活動報告，并進(jìn)行不同方式的表達(dá),、與交流,。

1、作品展示型,。學(xué)生通過實(shí)踐,，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明,；金點(diǎn)子,、幻想畫,；倡議書、廣告語等等,。我們在活動一個階段或結(jié)束以后,，就可以組織學(xué)生對自己的作品進(jìn)行展示交流，組織大家對作品進(jìn)行評點(diǎn),、改進(jìn),。如：三（3）班進(jìn)行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜”研究以后,，組織全班同學(xué)設(shè)計了拒絕白色污染的公益廣告語,，畫了拒絕白色污染的標(biāo)志，設(shè)計制作了環(huán)保小布兜,，通過多種作品形式來展示,、推廣研究成果。有的孩子做的小布兜被刊登黑龍江晨報上,，大大的激勵了第一次拿針線的學(xué)生們,，也增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的信心。

2,、學(xué)生成長袋,。學(xué)生成長袋能夠詳細(xì)記錄學(xué)生成長的軌跡。我們提倡教師指導(dǎo)學(xué)生建立成長袋,，完整保存學(xué)生在研究過程中的各項資料,、各種成果。檔案袋內(nèi)主要有以下內(nèi)容：（1）檔案袋主頁：學(xué)生個人情況和歷次研究的小主題,。（2）主題簡介：我最感興趣的問題,，研究的時間、地點(diǎn),、指導(dǎo)老師,、合作的方式，資料的來源,、成果展示形式,。（3）活動資料：研究計劃、搜集到的有價值的資料,、活動的記錄,、體會、研究作品,、獲獎證書,。（4）評價資料：自我評價、小組評價,、老師評價,、社會（家長）評價,。這樣的成長袋，讓每個學(xué)生都能真切地感受到自己的進(jìn)步,。

當(dāng)然,，在一個活動中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運(yùn)用的,。

在實(shí)踐活動中,，我們也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難,，我們覺得,，綜合實(shí)踐活動的開展，還要注意以下幾點(diǎn)：

1,、努力創(chuàng)設(shè)活動條件,。在開展綜合實(shí)踐的過程中，在軟硬件的建設(shè),、師資水平,、管理水平、評估水平等方面受到了或多或少的牽制,。例如：綜合實(shí)踐活動需要有大批具有特長的教師,，而且對教師的組織、管理,、協(xié)調(diào),、創(chuàng)新、信息技術(shù)等方面提出了更高的要求,。學(xué)校要盡量配置好,、培訓(xùn)好綜合實(shí)踐活動的任課教師，采取任課教師統(tǒng)一調(diào)配的形式進(jìn)行教學(xué),、指導(dǎo),。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù),。信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容,，綜合實(shí)踐活動的開展，確實(shí)需要信息技術(shù),。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生信息技術(shù)水平不高，在搜集,、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難,。我們學(xué)校要努力添置電腦，盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。

綜合實(shí)踐活動作為新課程中的重要領(lǐng)域,，模式應(yīng)該是多種多樣的,，內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘,、開發(fā),、利用無限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間,，讓綜合實(shí)踐活動展現(xiàn)其獨(dú)特魅力,，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，三年級的全體學(xué)生在我的語文課堂中，在家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教學(xué)工作,，我認(rèn)為還是取得了一定的成績?，F(xiàn)將語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

在語文課上,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我的課堂上四平八穩(wěn),，一不搗亂紀(jì)律，二不舉手發(fā)言,。在平時布置的家庭作業(yè)中,，寫字詞的學(xué)生喜歡做，作業(yè)干凈整齊,，而布置的小作文,、或描寫一段話，大部分學(xué)生卻不愿做,，雖說自己是多年來帶語文,，但我認(rèn)為自己的課還上的缺點(diǎn)吧。在一次我夸一位同學(xué)能正確回答問題的同學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)舉手的同學(xué)多了,。在那以后的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，運(yùn)用一些情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，結(jié)合《閱讀與寫字》，對學(xué)生的書寫在課堂中,、評價作業(yè)時,，進(jìn)行表彰,，從此后我在語文課堂教學(xué)中，力求用語言鼓勵學(xué)生,，做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，注重學(xué)生對課外知識的閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生真正的能積累語文知識,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二、重視對課文的朗讀品評感悟

語文教材的每一篇課文都是文質(zhì)優(yōu)美的佳作,，從北海風(fēng)光到素有人間天堂的西湖,，從神話到學(xué)生熟悉的掌聲等等，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下深刻印象,，我注重在平時對閱讀抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

為了學(xué)科知識間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，我在平時的教學(xué)中注重抓語文綜合實(shí)踐活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，我認(rèn)為自己還是有許多需在今后的教學(xué)中去不斷的完善,。如課堂教學(xué),，常以工作忙，而忽視了學(xué)習(xí),，放松了對自己的要求,，在業(yè)務(wù)上有吃老本的思想，對班里的學(xué)困生輔導(dǎo)不夠,，今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

小學(xué)三年級下冊教學(xué)總結(jié) 小學(xué)語文三年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年過去了,，這一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子,，現(xiàn)在卻是作為老師,，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)心自己考試,，現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試,。在這一年里，我經(jīng)歷了很多,，也成長了很多,，中間有過迷茫、困惑,、失敗,、成功、高興,、傷心,，可以說這一年是我難忘的一年，也是我感動的一年，更是我最有意義的一年,。

剛開始來到我們學(xué)校的時候,，我是以計算機(jī)考進(jìn)來的，我以為會教計算機(jī),，但是王校長給我分的是數(shù)學(xué),。剛開始的確是很不適應(yīng)，專業(yè)技能不足,、經(jīng)驗不夠,、家長的質(zhì)疑使我陷入了困境，那個時候我真是晚上都睡不著覺,，感到前所未有的沮喪,，想著怎么上課才能把數(shù)學(xué)課上好，在這個時期,，羅老師,、常老師、李老師,、寧老師都給了我很大的幫助,，他們鼓勵我，給我信心,，并給我傳授他們的經(jīng)驗,，是他們的幫助，讓我走出了困境,，慢慢的適應(yīng)了數(shù)學(xué)的課堂,，并掌握了方法。在這里,，我再次感謝他們,。經(jīng)過一年的時間，我喜歡上了我的學(xué)生,，我更喜歡上了我的數(shù)學(xué)學(xué)科,，我在這里也非常感謝王校長，給了我一個這么好的機(jī)會,，讓我找到了我要發(fā)展的方向,。在這一年里，有人問過我：你想教你的計算機(jī)嗎,？我現(xiàn)在可以毫不猶豫地回答：我喜歡數(shù)學(xué),，我更愿意教數(shù)學(xué)。也希望王校長繼續(xù)給我這個機(jī)會,，讓我一直在數(shù)學(xué)學(xué)科上奮斗,。

剛開始的確很沮喪,，經(jīng)驗的不足導(dǎo)致自己犯了很多錯誤，也不知道從哪里做起,，所有的事情好像都和自己想的不一樣,，都做得不對，也都不如意,，那段時間,，困惑、迷茫,、沮喪我都有過,，但是幸好有我剛剛提到的那幾個老師，我慢慢的走了下來,，一點(diǎn)一滴去積累經(jīng)驗,，克服困難,。

在各位老師的幫助下,，我終于上了軌道,，知道了課要怎么上，題要怎么講,，作業(yè)要怎么批改,，與學(xué)生要怎么相處，摸清了數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,，在不斷的努力下,，上個學(xué)期期末我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績。

在這一年里,，在我慢慢的適應(yīng)課堂,，成績有了一點(diǎn)起色后，我有了一點(diǎn)的松懈,，備課沒有原來認(rèn)真,，批改作業(yè)也沒有原來仔細(xì)了，松懈就會出錯,，而且我一松懈我的學(xué)生也會跟著松懈，那一段學(xué)生的課堂聽講情況,，作業(yè)情況都不如以前,，是領(lǐng)導(dǎo)的提醒讓我知道了我這個職位一刻都不能松懈，松懈的話肯能給孩子造成一生的影響,。這正像學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,，如果我不抓緊，學(xué)生就會退步,，我也會跟著退步,，學(xué)生退步就是我的責(zé)任,，從這件事我知道了我的責(zé)任重大。

我是三二班的副班主任,，跟寧老師搭檔,，在擔(dān)任副班期間辛苦肯定是有的，但是學(xué)到的東西卻是金錢買不來的,，在這里呢,，也是很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給我安排了一個這么好的,、有經(jīng)驗的搭檔,，在這期間，我從寧老師身上學(xué)到了很多東西,，怎么管理班級,，怎么管理學(xué)生，怎么增強(qiáng)課堂調(diào)控能力,，怎么激發(fā)學(xué)生的競爭力都是寧老師教給我的,，這些能使我終身受益。

都說小學(xué)老師很輕松,，不用上早自習(xí)和晚自習(xí),，實(shí)際上小學(xué)老師也不輕松。上完課改作業(yè),，改完作業(yè)找學(xué)生改錯題,，備課、反思,、總結(jié),，每天也是安排的滿滿的，有時候晚上還要加班,，所以有時候也是挺累的,。特別是上課的時候，我在上面講的津津有味,，下面也說的津津有味,，就特別生氣。但是當(dāng)孩子們下課圍著我說說笑笑的時候,；當(dāng)懂事的孩子說別煩老師了,，你看老師多累得時候；當(dāng)孩子拉著我的手的時候,；當(dāng)孩子們考100分的時候,，當(dāng)孩子我的累和氣都跑到煙消云外了，這個時候又是快樂的,。所以,，看到孩子們的笑臉,，我所有的累都是值得的，我們一直都在累并快樂著,。

（1）我們學(xué)校非常重視教育教學(xué)反思對于教師成長的重要性,。規(guī)定了每個教師要堅持寫教育教學(xué)反思，使反思成為自覺的隨時隨地的行為,。其實(shí)反思是一種手段,，目的是讓教師要敢于懷疑自己，所以我堅持每周一篇反思,，通過反思糾正了自己很多錯誤,，不斷的反思也讓我不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教然后而知困,，不斷的去拜師學(xué)藝,，我也通過別人的反思學(xué)了不少的東西。

（2）我們學(xué)校經(jīng)常開展聽評課活動,，通過研究別人的教學(xué)長處,，通過學(xué)習(xí)比較，找出自己的不足,，從而提升自己,。我在上個學(xué)期上過五次公開課，這個學(xué)期上了三次公開課,，同時也聽了很多專家名師的課,，從中收獲了很多，也找到了自己的不足以及解決的方法,。

俗話說得好：有付出不一定有收獲,，但沒有付出一定沒有收獲。所以,，我們一定要付出,，才能收獲果實(shí)。在上個學(xué)期,，我們?nèi)嗟某煽兪钦麄€年級最好的,；我也跟學(xué)生建立了深厚的感情，只要一下課學(xué)生就會圍著我說這說那的,；我的課堂調(diào)控能力也提高了,，不在是像以前那樣光知道喊，而是通過各種激勵手段來讓他們彼此競爭,，以此來調(diào)控課堂；知道了怎么跟學(xué)生相處,，不能整天跟學(xué)生嘻嘻哈哈的,，這樣學(xué)生不怕我,，也不能凡事都是大吵一頓

俗話說的好：活到老，學(xué)到老,。在教學(xué)工作中,，不單單是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，新的管理方法，新的課標(biāo),，新的教材而我要學(xué)習(xí)的更多,。在經(jīng)過一年后我還有很多不足。對教材的鉆研還不夠深,，備課還不夠認(rèn)真,，對課堂的調(diào)控還不夠高，對于學(xué)生的管理還不夠好,，有時候思想還會開小差,，所以我還要繼續(xù)努力，才能教好數(shù)學(xué),，才能在我喜歡的數(shù)學(xué)崗位上創(chuàng)出佳績,。

這個學(xué)期結(jié)束了，又要開始新的學(xué)期了,，我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，同時我也希望在我的數(shù)學(xué)崗位上再創(chuàng)佳績,，更上一層樓。