總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,，同時(shí),，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的,、對(duì)話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,。

一,、愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生,；發(fā)揮自我,，樹立威望。誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要愛護(hù)孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)是歡樂的,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二（3）班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上。

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

二十一世紀(jì)的教育不在是單純對(duì)孩子們知識(shí)的授予,，更多的是對(duì)孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),，對(duì)孩子習(xí)慣形成的教育,。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位,，確保學(xué)生在自己的引航中,，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等,。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲,，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)校園“規(guī)則意識(shí)”的學(xué)習(xí),。

首先,，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,，如，講故事悟道理,，看圖片辯對(duì)錯(cuò),，小知識(shí)競(jìng)賽等等，讓“規(guī)則意識(shí)”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校評(píng)選文明好孩子的號(hào)召,，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論,、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣,，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成良性的互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽,、爭(zhēng)章等活動(dòng)看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎,、沈欣童,、黃京等好學(xué)生，通過(guò)班級(jí)表彰,，表?yè)P(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,，形成了“力爭(zhēng)上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上,，還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

如，“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中,，一年級(jí)的孩子,，由于精力旺盛，要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時(shí)間,，于是我讓孩子們自己討論,，談?wù)動(dòng)惺裁蠢祝⒔Y(jié)合學(xué)校的“六星評(píng)比”讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性：

1,、保護(hù)自己,，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。

2,、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動(dòng)，讓自己的大腦活動(dòng)起來(lái),，等等,。這都是孩子們自己討論出來(lái)的，孩子把自己當(dāng)成了班級(jí)的小主人就能努力克服困難,，有同學(xué)無(wú)意犯了就熱情地提醒幫助,，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。

"誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班黃沛檸同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不做作業(yè)，我沒有忽略她,，而是手把手的教她寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，她不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄,。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說(shuō)知心話,。通過(guò)聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。"三人行，必有我?guī)?,。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才,，有中學(xué)教師,，有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，我意識(shí)到必須應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行作業(yè)展覽或者請(qǐng)家長(zhǎng)談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為的動(dòng)向,。

我班的韓星鷺、黃京,、沈欣童,、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好,。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

我們一年級(jí)的學(xué)生年齡還比較少,，能力還不強(qiáng)，由于這種種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),。通過(guò)對(duì)我級(jí)兩位陳老師的觀察,，和他們班的班干部相比，我們班的能力明顯弱很多,，我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認(rèn)識(shí)到小干部不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。

此外,，我還應(yīng)堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，還要教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步,。

有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。而我在此方面還是會(huì)有越俎代庖的情況,，使孩子們的能力沒有及時(shí)地鍛煉出來(lái),。

在班干部中，還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果會(huì)比較明顯,。但我在考核、評(píng)選等過(guò)程工作還沒有細(xì)致落實(shí),，使得此活動(dòng)沒有很好地開展,，并有明顯的效果。

總結(jié)以上不足,，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí),，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

伴隨著時(shí)間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了,，為了清楚認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

在過(guò)去的一年里,，我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針,。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,。全面貫徹國(guó)家教育方針,。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，教書育人,。

過(guò)去的一年,，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語(yǔ)文,、英語(yǔ),、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。

在教育教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，為了帶好本屆畢業(yè)班,，我做了下面的工作：

1、親近,、研究學(xué)生,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2,、選擇,、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。選擇教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。

3,、培養(yǎng)班級(jí)干部,，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信,；第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法,；第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

4,、建立互助小組

以互助小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

5,、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。

6、開展好班隊(duì)會(huì)

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里,，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記,，寫出心得體會(huì),，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力,。

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理,、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。其次,，對(duì)班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹,，對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外,，對(duì)差生的輔導(dǎo)還不夠。

針對(duì)以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況,，我多觀察，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”,。平時(shí),，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律,、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制,，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理,。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí),，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主,，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途,。

六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過(guò),，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長(zhǎng),！

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過(guò)后也便是甜蜜的回憶,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn),，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨(dú)到,，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時(shí)回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查,，開會(huì)商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去激情和探索精神,。因此，只有放開手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

作為父母,，我們知道,，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

這一學(xué)年,，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中,，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立,，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，競(jìng)爭(zhēng)，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任,，盡職,、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生,，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

記不清是哪天了，我在校長(zhǎng)辦公室借到了這本書——《班主任兵法》,，僅僅是看了一下目錄,，便被深深吸引了,。作為班主任，我迫切需要汲取充足的養(yǎng)料,，以此蓬勃我的班集體,。因此，我毫不猶豫地借回了這本實(shí)戰(zhàn)篇的教育兵法,。在學(xué)校里,，我似乎沒有空閑的時(shí)間看書，常常忙到顧不上喝水,，因此,，這本萬(wàn)瑋老師傾心打造的《班主任兵法》理所當(dāng)然地成了我枕邊的新客。入睡之前,，或是一覺醒來(lái),，我都會(huì)情不自禁地翻看一會(huì)兒，真如書本封面上介紹的那樣：捧卷讓人愛不釋手,，掩卷引人沉入反思,。

《班主任兵法》實(shí)戰(zhàn)篇以日記體方式，記錄了一個(gè)特殊的初三班級(jí)短短28天的集訓(xùn)故事,，而背書是整個(gè)故事的主線,。萬(wàn)老師在書中深情地寫道：“背書的過(guò)程，同時(shí)也是做人的過(guò)程,。背書中蘊(yùn)含著人生的道理,，做人的道理?！痹诒硶倪^(guò)程中,，萬(wàn)老師還采用了多鐘教育方法，如誠(chéng)信動(dòng)員,、設(shè)置背書記錄,、分組競(jìng)賽等，無(wú)不折射出教者靈動(dòng)的智慧和豐厚的底蘊(yùn),。

萬(wàn)瑋老師能夠采取背書的方式和學(xué)生們一起成長(zhǎng),，這一點(diǎn)帶給我很大的觸動(dòng)。我想到了自己的學(xué)生,，雖然是小學(xué)生，可能沒有初三學(xué)生的毅力,，但是也可以借背書的方式磨練一下小孩子們的意志,，而且，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，堅(jiān)持背誦在知識(shí)上是一種積累,，在習(xí)慣上是一種歷練,，何樂而不為呢?我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立即行動(dòng)起來(lái),。

萬(wàn)老師的學(xué)生背的是《新概念英語(yǔ)》,，我選擇了和孩子一起背誦古詩(shī)詞。我在網(wǎng)上搜索了一下小學(xué)階段必背的古詩(shī)詞,，把它們羅列在一張8開的大紙上,，共有七十多首(都是我背過(guò)的)。之后,，也設(shè)置了背詩(shī)記錄,，貼在墻壁的百花園里，考慮到孩子的能力各有差異,，他們每天可以自由選擇背誦幾首,，然后根據(jù)背誦的多少進(jìn)行不同的加花獎(jiǎng)勵(lì)。如萬(wàn)老師所言,，一開始,，孩子們背誦的熱情是很高的，每天領(lǐng)取紅花的學(xué)生絡(luò)繹不絕,。即使是期中考試語(yǔ)文只得了5分的峰也在積極地背誦著,。但是，我們?cè)谛,？梢岳玫臅r(shí)間實(shí)在有限,，于臨近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們的背詩(shī)行動(dòng)算是徹底地告一段落,。班級(jí)里只有四人全部完成了背誦任務(wù),，其余的孩子因?yàn)閼卸钑r(shí)斷時(shí)續(xù)，而我始終沒有苛求他們,，但是,，他們每個(gè)人都表示有收獲，只是多少的問題,。

看來(lái),，敢于挑戰(zhàn)自我的學(xué)生只是少數(shù)，大部分學(xué)生僅停留在有想法,，沒有行動(dòng)這個(gè)層面上,。不過(guò)，通過(guò)反復(fù)閱讀萬(wàn)老師背書的具體做法和我在實(shí)際工作中的一些嘗試,，讓我對(duì)今后的背書行動(dòng)有了很大的信心,，首先，我們?cè)俅伪硶鴷r(shí)一定要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行;其次,，我要善于調(diào)劑,，引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持到底?？窗?，這就是背書的過(guò)程，看似簡(jiǎn)單明了,，實(shí)則真的蘊(yùn)含著深刻的做人之道啊!夢(mèng)想(目的)加行動(dòng)(堅(jiān)持)不正是在向成功靠近嗎?何況,，我們的知識(shí)和經(jīng)歷迫切需要這樣的積淀啊!

萬(wàn)老師引導(dǎo)學(xué)生們的時(shí)候曾這樣說(shuō)道：“凡是有成就的人都是寫日記的?！闭媸且徽Z(yǔ)中的,。無(wú)論工作如何繁忙、勞累,，萬(wàn)老師都會(huì)堅(jiān)持寫下當(dāng)天的感受和思考,，這一點(diǎn)實(shí)在令人佩服。也正是這日日的積累,，才有了書中豐富的生活,，才有了如此寶貴的治班經(jīng)驗(yàn)。而萬(wàn)老師和學(xué)生們最直接的溝通方式便是通過(guò)日記實(shí)現(xiàn)的,，日記伴隨著師生一起成長(zhǎng),。的確，寫日記對(duì)于生活是一種實(shí)實(shí)在在的積累的好方式,，而師生在日記中的對(duì)話,，則是心靈層次的交流，這對(duì)于增進(jìn)彼此的默契無(wú)疑是一種完美的提升。萬(wàn)老師通過(guò)在百忙中閱讀學(xué)生們的日記，并用心寫下評(píng)語(yǔ),，及時(shí)地了解了學(xué)生們的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)了很多孩子們身上的閃光點(diǎn),，也解決了很多棘手的問題。當(dāng)然，讀、寫,、思是同步的，萬(wàn)老師總能于細(xì)微之處總結(jié)出的獨(dú)到而深刻的見解,，不但激勵(lì)著他的學(xué)生們,，也使我的內(nèi)心世界一次次地受到強(qiáng)烈的震撼。

想到自己,，真是汗顏,，雖然我也喜歡在日記中傾吐、思考，卻始終沒有養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣;我經(jīng)常號(hào)召孩子們寫日記,，也樂于和他們?cè)谌沼浿薪涣?，送去鼓?lì),，但一直沒有找到更好的方法激勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫日記。當(dāng)然,，我們也曾嘗到過(guò)師生共同寫日記的甜頭,，但中年級(jí)的孩子能堅(jiān)持下來(lái)的微乎甚微，我對(duì)孩子逐漸放寬了要求,，把日記改為周記,，樂于堅(jiān)持的同學(xué)可以天天寫，這種方法似乎更適合中年級(jí)的孩子,。通過(guò)細(xì)讀萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》,，我深刻地意識(shí)到：寫日記，無(wú)論對(duì)于孩子,，還是教者來(lái)說(shuō),，都是成長(zhǎng)的最佳途徑!而現(xiàn)在的我雖不能說(shuō)日日?qǐng)?jiān)持，但只要心中有所思,、有所感時(shí),，這種思考與感受也必定會(huì)流淌于心靈的筆端!感謝萬(wàn)老師，感謝日記,，讓我的人生從此不再膚淺,、平庸。

《班主任兵法》——一本值得大家用心品讀的好書,，書里的每一句話,、每一個(gè)故事都是耐人尋味、引人深思,、給人啟迪的,。有《班主任兵法》相伴的日子真的是好感動(dòng)、好充實(shí)!

工作總結(jié)2

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì),，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理,，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者,，班主任成為 “引導(dǎo)者”,。 結(jié)果收到了很好的效果,。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做，事事有人管”,。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,，生活委員作好記錄后公布,。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確,。比如：前門,、后門、座位表,、值日表,、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包,，教室玻璃窗分成十扇,，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,，由四個(gè)同學(xué)承包,，走廊外天花板、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律,、兩操,、英語(yǔ)、語(yǔ)文,、政治早,、晚讀、宿舍的紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū),。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查,，同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),，以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。

自從實(shí)行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。老師走進(jìn)教室上課時(shí),，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),，教師可以隨意把書放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會(huì)在上完一節(jié)課后,，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學(xué)中去,。

第二，“分組學(xué)習(xí),，互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步”。

在學(xué)習(xí)方面,，1,，經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),，科長(zhǎng)(科代表),，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng),，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫never give up等,。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事,。2,，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況,、紀(jì)律情況,、勞動(dòng)情況，每天填寫好記錄本,，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià),。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查,。科長(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3,，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象，互相協(xié)作,，相互幫助,，共同提高，力爭(zhēng)最好,。4,，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步,。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看，比一比,，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問題和差距,，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī),，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

第三,，民主管理,，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用,。

學(xué)生通過(guò)討論,，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律,、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分,。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī),。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個(gè)人上90分以上加2分,，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況,、課堂紀(jì)律,、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時(shí),，無(wú)扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分,。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì),，期末總計(jì),。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái),。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé),。比如,，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué),。學(xué)生生病時(shí),，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會(huì)及時(shí)通知我,。清潔區(qū),，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會(huì)議,，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報(bào),。早操和課間操，有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé),，如有同學(xué)遲到,、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說(shuō)明書,，并扣操行量化分,。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝,。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù),，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面,。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而達(dá)到自我教育的目的,。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)習(xí)上,，通過(guò)積極的評(píng)價(jià),，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,，增加他們的自信心,。另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門。如我班的婷婷同學(xué),，自小父母離異,，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，經(jīng)常不完成作業(yè),，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,，成績(jī)較差,，但我從沒放棄過(guò)對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪?，人無(wú)完人,，孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的,。因此我注意觀察她,，找她愛勞動(dòng)這一的閃光點(diǎn),，經(jīng)過(guò)不斷地談話,、教育、鼓勵(lì),、輔導(dǎo),，漸漸地，她轉(zhuǎn)變了,，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績(jī)也有了明顯的提高,，看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷地高興。

在每一個(gè)班好學(xué)生無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀,，本學(xué)期我把她和小山安排在一起,，小山成績(jī)一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，總是管不住自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了,；自習(xí)課也守紀(jì)律了,；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了。在班里我非常重視好學(xué)生的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶差生,，班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差,，但就是愛和同學(xué)打架,，每次我問起原因，他總說(shuō)我就是想和他鬧著玩,，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了,，所以他的朋友越來(lái)越少。幾次之后,，我耐心的教育他,，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,，怎樣和好朋友交往,，并經(jīng)常鼓勵(lì)他，哪怕是小小的進(jìn)步,，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

本學(xué)期伊始,，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高,；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃了。

本學(xué)期開展了廣樹進(jìn)步小榜樣的活動(dòng),，在每一次的活動(dòng)中我本著公正,、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦,、評(píng)選小榜樣,，學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距,，以及自身存在的缺點(diǎn),，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo),。在一次次的活動(dòng)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了,。

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方,，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,，面對(duì)收獲與不足，自己唯有前進(jìn),！再前進(jìn),！

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了,，忙碌而又充實(shí)的第三學(xué)期即將告一段落,，09級(jí)電子二班學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，下學(xué)期他們將開始一段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí),?；仡欉@一學(xué)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖沒有驚天動(dòng)地的成績(jī),，但也還算欣慰,。

自本學(xué)期以來(lái)，班上學(xué)生整體水平穩(wěn)中有升，通過(guò)學(xué)校及班級(jí)開展的不同形式的活動(dòng),，讓同學(xué)們感受到班級(jí)的重要性,，感受到同學(xué)間感情的重要性。通過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，幫助認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣勢(shì)提前做好職業(yè)規(guī)劃教育,。

1、安全工作取得實(shí)效,，確保了平安,。對(duì)于安全，做到了有要求,，有強(qiáng)調(diào),，有記錄，為防止安全教育的空洞說(shuō)教,，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽,，有時(shí)也由學(xué)生之口講出來(lái)，起到了警示作用,。

2,、德育工作不放松。通過(guò)政教處對(duì)學(xué)生的教育工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才,，爭(zhēng)做合格畢業(yè)生,。

3、和學(xué)生交心,，促進(jìn)成長(zhǎng),。我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心,，了解他們的生活,，思想，并給他們一些指導(dǎo),，收效良好,。同時(shí)，我不定期找學(xué)生交流談心,，讓他們感覺到老師對(duì)他們的關(guān)注,，讓他們對(duì)自己充滿信心，同時(shí)才會(huì)對(duì)老師敞開心扉與老師交流，讓我真正了解班級(jí)的情況,。

4,、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)于學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理,，我從小事中跟學(xué)生講大道理,，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)自我觀察,，及觀察身邊的同學(xué)身上所出現(xiàn)的問題,，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，加強(qiáng)自我管理,。使他們逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

5,、以活動(dòng)為載體,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng),，開展主題班會(huì),，積極配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育,。本期的演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì),，紅歌大賽,，文藝晚會(huì)等，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參與,，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在大家的努力下,，各項(xiàng)都取得了好的成績(jī),。

6、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。通過(guò)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)習(xí)先進(jìn)性班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，讓本班學(xué)生試驗(yàn),，收到了良好的效果,。

1、班級(jí)學(xué)生在思想上雖然已成熟了不少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，服務(wù)意識(shí)不夠，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通較少,，導(dǎo)致部分學(xué)生在思想上松散,，表現(xiàn)平淡。

4,、與任課老師溝通較少,，沒有及時(shí)了解到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

3,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。與任科老師通力合作,，積極配合，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

4,、調(diào)整部分班干部,，同時(shí)努力提高班干部的管理、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè),、職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),，幫助其清楚認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

這學(xué)期班主任工作結(jié)束了,，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止,，不斷熟悉班主任工作，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)性經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，努力探索,，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

本學(xué)期,，擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任工作,，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

1,、填寫《學(xué)生、家長(zhǎng)情況登記表》,，了學(xué)生性格愛好,、身體狀況，了解家長(zhǎng)文化程度,、性格愛好,、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學(xué)生,，彼此適應(yīng)。

2,、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí),，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);3,、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,，為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級(jí)管理人性化,。

1,、開學(xué)初,，在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室,，教室左側(cè)文化主題：《*規(guī)》伴我成長(zhǎng),，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力,。2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表,，個(gè)人評(píng)比中,，以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃)、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主,，進(jìn)步的同學(xué)步步高升,，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn),，向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌,。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日,、兩操,、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng),。

在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動(dòng)：

1,、親子賽跑,、親子跳繩，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了,，老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。

2、親子誦讀,，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與，共同感受,，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!

3,、填寫成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、科任教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語(yǔ)》，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,，孩子對(duì)學(xué)校,、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡,。

本學(xué)期,，和學(xué)生共同討論，制定班級(jí)管理責(zé)任制度,，小到勞動(dòng)工具的擺放,，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,，都有專人負(fù)責(zé),，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!

經(jīng)過(guò)大家共同努力,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作，也取得一些成績(jī)：沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,，我班獲得第一名;參加學(xué)校《經(jīng)典誦讀》比賽,，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎(jiǎng)。

也存在一些問題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余,，家訪,、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中,，我將牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念，和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂!!

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

尊敬的各位老師：

你們好,，今天有機(jī)會(huì)在這里把我一年的班主任工作向各位老師匯報(bào),，我感到非常榮幸。很榮幸,，學(xué)校讓我這個(gè)初出茅廬并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒有的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作,。說(shuō)實(shí)話，剛接手工作時(shí)我是既好奇又興奮,。上大學(xué)時(shí)無(wú)數(shù)次設(shè)想過(guò)當(dāng)班主任后我要怎么管理班級(jí),、管理學(xué)生，可那終歸只是設(shè)想,，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn),。畢業(yè),、參加工作、成為班主任,，走進(jìn)課堂,，一切都只是剛剛開始，一時(shí)有些措手不及,。轉(zhuǎn)眼間,，工作的第一年已經(jīng)過(guò)去了。這一年來(lái)都在跌跌撞撞,、懵懵懂懂中度過(guò),，不斷地在犯錯(cuò)中探索,，在挫折中奮進(jìn),，在磨練中成長(zhǎng)。

面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，以老帶新,，手把手幫扶,，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范工作過(guò)程,，從而邁好第一步,。

一年中我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多,。而心存最多的則是感恩,。老教師們像母親一樣，指導(dǎo)著我們工作,，照顧著我們的生活,，滋潤(rùn)著我們的心靈。劉艷老師和王文典老師則是學(xué)校為我安排的兩位師父,。她們對(duì)我的幫助絕非三言兩語(yǔ)能說(shuō)清道明,。

我眼中的劉艷老師：是那個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富卻從不吝惜傾囊相授的好師父，是班級(jí)地面每天至少擦兩遍,、物品總是擺放整齊,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格對(duì)自己要求更加嚴(yán)格,、經(jīng)常照顧住校生的好班任。是那個(gè)在課堂上爭(zhēng)分奪秒增加孩子們的練習(xí)量,、說(shuō)話不重復(fù)不拖沓,、花自己的錢為孩子們復(fù)印習(xí)題卻從不計(jì)較，關(guān)注每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的好老師,。是那個(gè)大雪過(guò)后第一個(gè)出現(xiàn)在掃雪現(xiàn)場(chǎng)或者帶著家人一起勞動(dòng),、身體再怎么不適也會(huì)帶領(lǐng)全組將勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行到底的好組長(zhǎng)。從開學(xué)初教我怎么擺衛(wèi)生工具才能顯得干凈整潔,，到期末來(lái)臨犧牲自己休息時(shí)間幫我整理檔案袋,，整整一下午坐在電腦前為我提煉考試重點(diǎn)，當(dāng)12張卷子擺在我面前時(shí),，心里唯一的想法就是要我怎樣做才能報(bào)答她對(duì)我的好,？她對(duì)她的工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們更是,。

而王文典老師則是我有求必應(yīng)的好搭檔,。咱們校的公開課很多，為了給我創(chuàng)造聽課的機(jī)會(huì),，串課,、看學(xué)生、送學(xué)生,、勞動(dòng),，只要她能幫上我的，她從未拒絕過(guò),。上學(xué)期班內(nèi)出現(xiàn)個(gè)比較特殊的孩子,，上課不但不學(xué)習(xí)還打擾其他同學(xué)，我向王老師說(shuō)明情況后,，她全力相助,，多次對(duì)那名學(xué)生進(jìn)行教育，她怕那名學(xué)生在我的課堂上再搗亂,，只要我上課她就在旁邊監(jiān)督,，不知道為什么,，只要她在旁邊坐著,，我上的每一節(jié)課都覺得安心,。她經(jīng)常幫我在同學(xué)面前樹立威信，任何我解決不了的問題也都會(huì)向她求助,，她總是處理的恰到好處,。由于我們家都不是這的，所以她們總是給我們送好吃的，吃的我們心里美滋滋的,。不管是班級(jí)管理,、教育教學(xué)，還是生活,，她們總是照顧得面面俱到,。

“姜小青老師對(duì)學(xué)生的尊重、李成杰老師對(duì)工作的認(rèn)真熱情,、武羚羊老師幸福的三大定義和一塊糖的魅力,、趙麗君老師借校服的啟示”，她們說(shuō)過(guò)的話,，做過(guò)的事,，我都聽在耳里，看在眼里,，也深深的記在了心里,。正是因?yàn)橛兴齻兊墓猸h(huán)照耀著我、指引著我,，我才會(huì)對(duì)我的工作更加堅(jiān)定,。

正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,。在老教師的指導(dǎo)幫扶下，自己不斷嘗試管理班級(jí),、管理學(xué)生的方法,。下面我要對(duì)我這一年的班主任工作進(jìn)行匯報(bào)交流：

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師,?！苯逃菒鄣墓缠Q，是心與心的呼應(yīng),。班主任對(duì)學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量,，也是一種重要的教育手段。作為班主任只有以自己的愛才能贏得學(xué)生的愛,，才能搭起師生之間感情的橋梁,，使學(xué)生樂意接受你的教育。

我們班王祥鵬同學(xué)是一個(gè)特別愛動(dòng)的孩子,，上課坐不住椅子,，下課在操場(chǎng)上飛馳的總得有他一個(gè)，就紀(jì)律問題我與他家長(zhǎng)溝通多次,，但始終不見效果,，堅(jiān)持不到兩天又原形畢露。

后來(lái)我課下故意接近他，和他玩,，找他聊天,，我問他為什么那么愛動(dòng)？他眼淚唰地一下傾瀉而出,，可憐巴巴地說(shuō)：“老師,，其實(shí)我也不想動(dòng)，但不知道為什么總像有針在扎我,，我難受”,。我才知道他的動(dòng)來(lái)自于無(wú)意識(shí)。之后上課提問他的次數(shù)變多,，讓他把無(wú)意識(shí)的動(dòng)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng),，取得了初步成效。還有一次上體育課,，由于地面滑,，和同學(xué)玩的時(shí)候不小心摔倒了，頭上磕出個(gè)很大的包,，在我去找他之前他是一滴眼淚都沒掉,，等我看到他還沒等說(shuō)話呢，他淚如泉涌,?？吹剿莻€(gè)樣子我心里特別難受，用手幫他擦干眼淚后趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室,，我說(shuō)要背著他,，他說(shuō)不用。一路上我領(lǐng)著他的手,，怕他疼怕他難受就邊走邊和他聊天,。我說(shuō)我給他爸爸打電話來(lái)接他回家，他說(shuō)他爸爸指定在喂牛呢,！我問他：那你媽媽呢,？他說(shuō)：“媽媽也不能來(lái)，我昨天把屋子弄得可亂了,，媽媽這會(huì)指定收拾屋子呢,！老師，你放心吧,，我沒事,，就是有點(diǎn)疼?！笨粗蹨I在眼圈里打轉(zhuǎn),，感覺受傷的好像是自己,，反而被他安慰了，一個(gè)在好多人眼里很淘氣的孩子居然有這么強(qiáng)大的內(nèi)心,。

王子鳴同學(xué)這學(xué)期轉(zhuǎn)走了,，說(shuō)實(shí)話，真有些不舍,。他是我們班一個(gè)比較不讓人省心的孩子,。從小在姥姥家生活，父母常年不在身邊,，幼兒園時(shí)經(jīng)常和同學(xué)打架,、放學(xué)劫人、愛拿別人東西,、愛哭,。剛上一年級(jí)的時(shí)候有好多家長(zhǎng)請(qǐng)求我別讓他和他們家孩子坐同桌，我只是聽他們請(qǐng)求,，卻未落實(shí),。我為他安排了同桌，觀察他在校的一舉一動(dòng),、一言一行,。同學(xué)們似乎都不太喜歡和他在一起玩，而他也總是去找高年級(jí)的小哥哥玩,，有時(shí)與班級(jí)同學(xué)發(fā)生沖突他還會(huì)找他所謂的哥哥撐腰,，后被同學(xué)告發(fā)，正要做案時(shí)被我抓個(gè)正著,，對(duì)他進(jìn)行了口頭教育,。既然沒有朋友，那我就做他的朋友,。課間我和一群女孩子玩的時(shí)候總能看到一個(gè)男孩的身影，那就是他,。不管是老鷹捉小雞,、巴拉拉小魔仙還是要紅鶯，他總是能充當(dāng)一個(gè)重要角色?，F(xiàn)在他已經(jīng)不需要我去搭建平臺(tái)了,，有些女同學(xué)總是拽著他的胳膊央求他陪她們一起玩。游戲玩膩了,，就跑那邊和男生們跑跑步,、吹吹牛，好像與同學(xué)玩的時(shí)間多了,，打架的時(shí)間就少了,。有同學(xué)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)他拿誰(shuí)誰(shuí)的東西，剛開始我沒找到證據(jù)半信半疑的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天中午放學(xué)他總是最后一個(gè)離開班級(jí),。有一天我忘帶東西正好回班級(jí)拿,，看見他在另一名同學(xué)的桌前拿什么東西，看見我進(jìn)去他有些慌了,，趕緊站了起來(lái),。我什么都沒說(shuō)，讓他跟著我一起走,。我把學(xué)生的反映以及我所看到的先跟他的家長(zhǎng)談一下,，準(zhǔn)備聯(lián)合教育，但事倍功半,。他有段時(shí)間甚至連我的東西都拿,。但我并沒大發(fā)雷霆，而是私下找他聊天,，當(dāng)問他為什么喜歡拿別人的東西時(shí),，他只是嘿嘿地笑，似乎有些不好意思,，經(jīng)過(guò)幾番談話后我們之間的距離拉近了,。在那之后再也沒有人說(shuō)他拿東西，他跟變了個(gè)人似的,，為班級(jí)加分,，倒垃圾，主動(dòng)把多余的本,、筆借給同學(xué)用,，課前或課后主動(dòng)幫助老師拿黑板，課間操時(shí)還經(jīng)常會(huì)看到他教田忠樂做操,，認(rèn)真勁像個(gè)大孩子,。

誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。愛讓教育更美麗,，但愿每一個(gè)正在做班主任的老師們都擁有愛的法寶,，而使班主任工作變成快樂的源泉，美麗著教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，帶來(lái)無(wú)限感動(dòng),。

把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。我們的每一句話,、每一個(gè)動(dòng)作,，我們的處事態(tài)度，對(duì)學(xué)生的影響都是很大的,。俗話說(shuō)：“身教重于言傳,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到不隨便丟紙屑雜物，看到地面有垃圾要主動(dòng)撿起,，平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，地面有垃圾從不吝惜彎腰,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)：“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。上學(xué)期練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)時(shí)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)未免有些枯燥乏味坐不住,，我就和他們一起做,，我要求他們?cè)趺醋鲎约壕驮趺醋觯员荣惖男问娇凑l(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng),，本來(lái)很乏味的一件事竟然激起了孩子們的斗志,，直到休息班內(nèi)沒有一個(gè)孩子說(shuō)累，沒有一人動(dòng),。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

慎重選拔和培養(yǎng)班委會(huì)成員,，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助班委樹立威信，鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,，同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在學(xué)習(xí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。周妍彤同學(xué)是我們班的衛(wèi)生委員，之所以選她是因?yàn)橛幸淮挝铱吹剿吭诘厣习迅觳采爝M(jìn)電教柜子底下很吃力地?fù)焓裁礀|西,，我還挺好奇的,，以為是她自己的什么物品掉進(jìn)去了，可后來(lái)看到她被弄的臟兮兮的小手上拿著一個(gè)小紙團(tuán)出來(lái),，我才知道她在撿垃圾,。我被她的行為感動(dòng)了，再加上她學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、品德備受同學(xué)們贊揚(yáng)，衛(wèi)生委員這一職位我就鎖定了她,。

去我們班上課的老師也許都看到過(guò)班級(jí)前面擺的那個(gè)學(xué)生表現(xiàn)記錄本,，還有墻上掛著那個(gè)我自制的小流動(dòng)紅旗。那個(gè)本是老師或班委記錄學(xué)生每節(jié)課,、每天表現(xiàn)的,，那個(gè)小紅旗是每天的榮譽(yù)，哪個(gè)組紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)綜合表現(xiàn)最好就發(fā)給哪個(gè)小組，它激勵(lì)作用大得鮮明,。

上學(xué)期剛開始,，其他班都有加分，我們班卻只有扣分,。其實(shí)我自己在問過(guò)值周生后才知道怎樣能加分,。我鼓勵(lì)班級(jí)孩子做好事，撿垃圾,，剛開始只是誰(shuí)加分就表?yè)P(yáng)誰(shuí),，可效果不明顯，加分仍沒有扣分多,。有一次我無(wú)意地在全班面前表?yè)P(yáng)了一位為班級(jí)加分的同學(xué),，之后便有好多同學(xué)加分，不管撿到什么都會(huì)像撿到寶一樣第一時(shí)間交給值周生,，用這種方法刺激學(xué)生,，果然加分的人越來(lái)越多。我知道他們只是想要得到老師的一句夸獎(jiǎng),、一句贊賞,。即使我節(jié)節(jié)課叮囑,、嘮叨，還是有學(xué)生給班級(jí)扣分,，但我只問原因,，我想對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不表?yè)P(yáng)他們已經(jīng)成為了對(duì)他們最嚴(yán)厲的批評(píng),。漸漸地他們的責(zé)任意識(shí)變強(qiáng)了,，有的同學(xué)扣完分還會(huì)過(guò)來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并且向我發(fā)誓：老師，我一定會(huì)把分加回來(lái)的,！在我看來(lái)一元錢對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一筆不小的財(cái)富,，但他們好像卻拿它不當(dāng)錢，撿到就交給值周生,，我班的許榮博同學(xué)就是拾金不昧的好榜樣,。

著名教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：“教育不能沒有懲罰，沒有懲罰的教育是不完全的教育”,。孩子們犯錯(cuò)了,，我會(huì)讓他們自選懲罰措施，比如勞動(dòng),、交換游戲時(shí)間,、做好事、找家長(zhǎng),。孩子大多會(huì)選勞動(dòng),，比如自己地面的紙沒撿的我會(huì)要求他把班級(jí)內(nèi)所有垃圾撿起來(lái)或是去倒垃圾。給班級(jí)扣分的同學(xué)一般選擇做好事再把分加回來(lái),。課外活動(dòng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)大多會(huì)口頭表態(tài)自己錯(cuò)了,，并且保證如果再錯(cuò)的話就找家長(zhǎng)。孩子們最怕的就是交換游戲時(shí)間,，如果他們排隊(duì)或是做操時(shí)打鬧的話那么他們就已經(jīng)把自己的游戲時(shí)間消耗了,，只有在別人玩的時(shí)候他們?cè)僬J(rèn)真做操或是練習(xí)排隊(duì)。

讓各個(gè)小組自理能力較強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生和書桌整理檢查工作,。每節(jié)課下課先讓學(xué)生自己整理，覺得可以了讓小組長(zhǎng)檢查,，合格后才可以出去玩,，有不自覺的同學(xué)趁老師不注意一下課就溜走了，這就考驗(yàn)了組長(zhǎng)的責(zé)任心,，而各個(gè)小組長(zhǎng)為了提升本組形象不惜犧牲自己的娛樂時(shí)間幫助這些同學(xué)整理書桌,，事后再批評(píng)教育不自覺的學(xué)生。

隊(duì)伍前面安排兩個(gè)聽話的孩子,，以便控制整個(gè)隊(duì)伍的速度,。后面安排兩個(gè)平時(shí)走路慢且又玩又鬧的同學(xué)。讓他們管理后面的同學(xué),，由于有責(zé)任在身,，他們走慢了跟不上隊(duì)伍就管不了前面的人，玩鬧的話就不能樹立管理者的威信了,，所以他們?cè)诩s束別人的同時(shí)開始學(xué)會(huì)了約束自己,，我在中間控制整個(gè)隊(duì)伍的距離與節(jié)奏，對(duì)學(xué)生提出走路要求,，比如不許打鬧,、說(shuō)話，要沿著哪條線走,，雖然嘮叨很多,，但也輕松許多。

放學(xué)排,，只要有一個(gè)人不遵守紀(jì)律全班的人共同受罰,。孩子站隊(duì)的時(shí)候愛說(shuō)話，我就在那里等著他們說(shuō)完,，什么時(shí)候說(shuō)完什么時(shí)候回家,，慢慢地，站隊(duì)時(shí)部分學(xué)生開始維持紀(jì)律,，到最后每個(gè)人都開始約束自己,。冬天跑步，一排內(nèi),，有一個(gè)人跑不齊這一排就得單獨(dú)練,，不用我督促，跑不齊的那排會(huì)非常自覺地立刻整齊劃一,。站隊(duì)也是,，誰(shuí)表現(xiàn)好誰(shuí)先解散。寫作業(yè),，哪個(gè)小組得一百分多或者紀(jì)律方面表現(xiàn)好的同學(xué)多就會(huì)給組內(nèi)的每個(gè)人都貼小蘋果,。他

們不明白什么是集體意識(shí)，但他們知道只要自己做不好就會(huì)影響全班同學(xué),，如果每個(gè)人都做好了,，全班同學(xué)都會(huì)解放的。

通過(guò)這一年的工作學(xué)習(xí),，我收獲了很多,，提高了很多，基于大家的盡心幫助,，使我能博采眾家之長(zhǎng),，合理的運(yùn)用到自己的班級(jí),，形成具有自己特色的班級(jí)。大家的無(wú)私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,，甚至不走彎路,，我在受益中成長(zhǎng)著，也成熟著,，正所謂“壓力使我成長(zhǎng),，責(zé)任使我成熟?！钡瑫r(shí)也感受到了自己的不足,。比如在對(duì)待犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)控制不好自己的情緒,、在班級(jí)管理上還存在很多問題,、遇到事情不夠沉穩(wěn)等?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的一年,，展望新的一年，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),，但我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,，不斷地完善自我，挑戰(zhàn)自我,，提高自己在學(xué)生管理方面的能力,、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研,，端正自己的工作態(tài)度，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí),、更完善,、更有效、更實(shí)在,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。帶好這個(gè)班，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望,！

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,，他們誰(shuí)的話都不聽（家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩）,，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會(huì)感到更簡(jiǎn)單,。因此，班主任的作用是十分大的,，地位是十分高的,，我也喜歡做班主任。

本學(xué)期,，我們?cè)谥苄ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校大隊(duì)委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一個(gè)年輕的班主任,，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)，我能取得一些成績(jī),，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和潛力,。我們的學(xué)生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的,，也有歌聲優(yōu)美的,，各有自己的特長(zhǎng)，但相比較而言,，他們的學(xué)習(xí)潛力和成績(jī)不是很好,，我就發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，把他們組織起來(lái)，和他們一齊搞活動(dòng),，利用中午的時(shí)間給他們排練,，他們都十分用心地參加。當(dāng)然了我也會(huì)給他們一些刺激,，如物質(zhì)上的獎(jiǎng)品,，精神上的上進(jìn)心?？傊?，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任,，要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，透過(guò)自學(xué),、交流提高自己的理論水平,，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，這天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。其次是多參觀學(xué)習(xí),，只有走出去，多聽,、多看,，才能見識(shí)先進(jìn)的、貼合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平,。在那里，我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班,，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法,，比如做彩字,，就是合唱比賽時(shí)做成的標(biāo)語(yǔ)，先用打印成藝術(shù)字,，然后分發(fā)給幾個(gè)學(xué)生,，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標(biāo)語(yǔ),，在合唱時(shí)讓學(xué)生把標(biāo)語(yǔ)舉起來(lái),，自然給人不一樣的感覺,。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座。另外,，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“治班錦囊”、“主題活動(dòng)”,、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,，透過(guò)閱讀，我能夠直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。

班主任工作是十分艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞,、職責(zé)心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化,，我都會(huì)在晨會(huì)課上經(jīng)常提醒學(xué)生,，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服,、過(guò)馬路要看紅綠燈等等,。

我覺得作為他們的班主任老師，有職責(zé)提醒他們注意自身的安全,，也有職責(zé)教育他們學(xué)會(huì)感恩,。

有的時(shí)候晨會(huì)課沒事做，我想能夠利用這個(gè)時(shí)間交流自己的讀書狀況,，正好我又從圖書館借來(lái)一本有關(guān)感恩故事的書,，里面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每一天讀一個(gè)故事,，然后讓學(xué)生談自己的感想,，學(xué)生都很感興趣，聽得也個(gè)性的仔細(xì),。之后我覺得這樣太累了,，就想辦法，按照學(xué)號(hào)每一天借給一位學(xué)生閱讀,，第二天的晨會(huì)課讓他選一篇來(lái)讀給全班的學(xué)生,，在讓學(xué)生談自己的感想,，這樣每一個(gè)孩子就能夠看到好多的感恩故事，相信他們也會(huì)耳濡目染,。

當(dāng)然,，我的很多工作做得還不到位，有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,，我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改善,，關(guān)愛更多的學(xué)生，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信,，透過(guò)我們的不斷努力,，班主任工作會(huì)越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會(huì)笑得更加燦爛,！

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

參加工作至今，已有xx個(gè)年頭了,，因?yàn)閻酆⒆?，所以一直默默耕耘在幼教工作?第一線。十五年前,，我?guī)е啻旱膲?mèng)想和激情,，踏入了幼兒園這片凈土。然而,，工作并非我想象的那樣輕松快樂,，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了,，才會(huì)有深切的體會(huì),。可是,，我并沒有退卻,，我決心把壓力變動(dòng)力，把動(dòng)力變活力,，奮發(fā)向上,，堅(jiān)定干出一番成績(jī)來(lái)!

xx年來(lái)，我擔(dān)任班主任多年,，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求,。于是,，我?guī)е鴮?duì)職業(yè)的熱愛，無(wú)私的奉獻(xiàn)著,，執(zhí)著的追求著,，從未退縮過(guò)，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲!班主任頭銜很小,，但責(zé)任很重大,，工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難,。班主任是“兵頭將尾”,，是幼兒園各項(xiàng)任務(wù)的具體執(zhí)行人，是班級(jí)的管理者,，是專業(yè)的領(lǐng)頭人,。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì),，即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能,，還要懂一些管理知識(shí)，即會(huì)協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系,，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處，既能讓孩子開心家長(zhǎng)滿意,，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心,。是班級(jí)管理的靈魂，是孩子們生活的組織者,、指導(dǎo)者,，是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師，品德的典范,。

自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任,。作為一名班主任,，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活,、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,。愛園如家，我視“園榮我榮,，園衰我恥”,，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵,，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛同事如姐妹，和同事打成一片,，生活中我們相互幫助,，工作中我們相互支持。

我深知：作為一線的幼兒老師,，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地老師;一個(gè)真心愛著幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí),、顧全大局的工作作風(fēng),，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來(lái)詮釋著我的行動(dòng),。

人常說(shuō)：學(xué)高為師,，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，所以，在工作中我本著無(wú)條件,、無(wú)理由,，以公平、公正的態(tài)度,，認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒,，深深地愛著班里的每一個(gè)孩子，不把對(duì)孩子的愛,，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來(lái),，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友,、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師,，否則,，我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí),，對(duì)那些特殊的孩子,，我更是給予更多的照顧。我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料,，特別是冬天,，不管是室內(nèi)室外,，我都會(huì)根據(jù)情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服,，督促他們多喝水以防生病,，后來(lái)，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶,。在帶中班時(shí),，孩子年齡比較小，每天當(dāng)孩子們離園時(shí),，我都要多留意孩子幾眼,，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊,，褲子扭著沒有,，小臉臟不臟，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉,。

當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,，得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰,，當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)謝意時(shí),，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示：你們對(duì)我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào),，關(guān)愛每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職!同時(shí),，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無(wú)保留的傳授我所掌握的繪畫知識(shí),，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞,。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作,。我認(rèn)為,，一個(gè)班長(zhǎng)的工作態(tài)度，決定著一個(gè)班級(jí)的工作態(tài)度,，作為班長(zhǎng),，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則,。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流,，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨,、和諧,、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn),。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會(huì),，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班,、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,，交換意見、溝通兒童發(fā)展情況,，每次會(huì)議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)情況，認(rèn)真召開,。在我的帶領(lǐng)下,，在我們?nèi)说拿芮信浜舷拢覀優(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,，投放了豐富的活動(dòng)材料,，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂,、發(fā)展!

自從我擔(dān)任班主任工作以來(lái),，迎接了幼兒園一級(jí)一類的驗(yàn)收、市級(jí)示范園的驗(yàn)收,。經(jīng)常加起班來(lái)都不知道什么時(shí)候天黑了,，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,，這其中既有辛苦，更有收獲的快樂,。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究,、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過(guò)程中,，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,，教育靈活性的把握度也提高了，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

同時(shí)，作為老教師,，我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任,，所以，在平時(shí)的工作中，我會(huì)耐心,、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師,，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn)，讓她們一起參加班級(jí)的管理,，以促使她們快速成長(zhǎng),。至此，我?guī)н^(guò)的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,，成為佼佼者,。

安全工作是我們工作的重點(diǎn)，所以我特別加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理,，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、幼兒喝水,、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動(dòng)時(shí)間,，這些都屬于事故多發(fā)階段,。于是，我和班級(jí)其他兩位老師針對(duì)這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施,，保證了幼兒的一日活動(dòng)安全,。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng),，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識(shí),。至今，我創(chuàng)下了20xx年來(lái)帶班期間的“0事故”的記錄,。

我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！蔽仪逍训恼J(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。

我們采用了多種家園溝通方式,，如：家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話,、網(wǎng)絡(luò)聊天,、班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開放活動(dòng)等形式,。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),，通過(guò)活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通，每次我們都請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),。這些做法得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這樣,，我以班主任的人格魅力,，深入細(xì)致地家長(zhǎng)工作贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。至此,，我所帶班級(jí)創(chuàng)下了家長(zhǎng)“0投訴”記錄,。

xx年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,，沒有半點(diǎn)懈怠,、沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步,、有的只是我對(duì)這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn),。我相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下,，以及同事們的協(xié)助下,，我會(huì)將本職工作做的更好!

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,，今年5月17日—5月25日,，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視,，精心組織，服務(wù)周到,，保障有力,，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn)和任務(wù),，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》,、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，人員到位。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,，撥專款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署。在辦班過(guò)程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求,，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量，開會(huì)布置工作,。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。

2、準(zhǔn)備充分,，管理到位,。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃,，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí)。同時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來(lái)講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì)，明確班干部人選,，提出工作要求,，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行,。

3,、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位,。此次辦班,，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,，層次不同,，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性,，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí),，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大,。

1,、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。此次辦班，雖然只有短短的幾天,，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，許多學(xué)員說(shuō),，在接到通知時(shí)并不愿意來(lái)學(xué)習(xí),，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽課,；有的學(xué)員本來(lái)帶著家屬,，想利用學(xué)習(xí)期間

逃課去玩的，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席,；有的學(xué)員說(shuō)，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往,，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

2,、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語(yǔ),。他們的講課，更多地說(shuō)到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上,，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化,；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn),。有一位學(xué)員形象地說(shuō)，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加,，“氣”字無(wú)限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無(wú)限延伸,。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,。此次辦班，是近年來(lái)的首次,，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說(shuō),，現(xiàn)在看來(lái),，做老師，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招,，相信自己今后會(huì)做得更好。

此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外,，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說(shuō),，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

我擔(dān)任五年級(jí)班主任,。這學(xué)期和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起處理班級(jí)事務(wù),，共同創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的班級(jí)群體,。以下是我的：

人是有情感的，學(xué)生也是人,。他們當(dāng)然有情緒,，但是情緒很簡(jiǎn)單，很容易改變,。因此,，在班主任工作的過(guò)程中，有必要與學(xué)生交流,。無(wú)論是參加比賽還是犯錯(cuò),，都要讓他們知道老師的真正目的。只有這樣,，比賽結(jié)束后,，參賽選手才會(huì)更加自信，更加訓(xùn)練和準(zhǔn)備,，犯錯(cuò)的同學(xué)也不再討厭老師的批評(píng),，正確理解自己的錯(cuò)誤。其他學(xué)生有錯(cuò)誤會(huì)改正,，沒有會(huì)鼓勵(lì),。因此，學(xué)生往往會(huì)逐漸形成積極進(jìn)取的動(dòng)力,，沒有人推卸責(zé)任或逃避錯(cuò)誤,，從而形成正確的輿論導(dǎo)向。這樣,，班里就會(huì)形成公平競(jìng)爭(zhēng),，所有的學(xué)生都會(huì)參加各種比賽。

創(chuàng)造一個(gè)好的班級(jí)也需要一個(gè)優(yōu)秀的班干部,。一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的班委需要一個(gè)好的班長(zhǎng),，班長(zhǎng)是班主任順利工作的得力助手,，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生之間一定有距離，而班長(zhǎng)則是最貼近學(xué)生,、最了解學(xué)生的“臥底”班主任,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí),，班長(zhǎng)可以代表班主任進(jìn)行處理,。例如，早上,，大多數(shù)學(xué)生比老師來(lái)得早,。這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)可以當(dāng)“小老師”，組織學(xué)生在教室學(xué)習(xí),，組織講故事比賽,，組織學(xué)生參加早操等等。一個(gè)班長(zhǎng)能把班級(jí)管理到班主任工作相當(dāng)順利的程度,。但是不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)候?yàn)榱斯芾砗冒嗉?jí),，班長(zhǎng)有時(shí)候情緒化,，難免會(huì)和同學(xué)吵架，同學(xué)中也會(huì)有反對(duì)他的,。此時(shí)班主任要暗中教育班長(zhǎng)的不良行為,，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，教育反對(duì)他的同學(xué)說(shuō)明真相,，讓他們知道班長(zhǎng)的管理有他的道理,。這樣班主任就能妥善處理好班長(zhǎng)處理不了的情況，同學(xué)之間的矛盾也就不復(fù)存在了,。班長(zhǎng)和班干部更容易做好本職工作,，所以需要培養(yǎng)一個(gè)好的班長(zhǎng)來(lái)管理一個(gè)班。

大家都想讓別人夸自己多好,！這個(gè)時(shí)候,，我會(huì)面帶微笑，心里甜甜的,！以后什么都強(qiáng),！所以，當(dāng)學(xué)生的一些行為或舉動(dòng)相當(dāng)令人滿意時(shí),，就需要適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，讓學(xué)生在未來(lái)能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的行為。表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),，尤其是差生,，這就更有必要了,！當(dāng)然，優(yōu)秀的學(xué)生往往是驕傲的,，不可避免的是,，當(dāng)差生問他們問題的時(shí)候，他們會(huì)不慌不忙的告訴他們,，這樣的學(xué)生是自私的,。因此，有必要指出批評(píng),。只有這樣,，無(wú)論是好學(xué)生還是差生，都會(huì)樂于助人,，問心無(wú)愧,！因此，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是必須的,，這樣每個(gè)學(xué)生才能了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，人與人之間才能形成和諧的人際關(guān)系，這樣班級(jí)才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之,，要打造一個(gè)班級(jí)集體，班主任不僅要努力工作,，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,，互相交流，互相溝通,，還要充分建立班委,，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好的班長(zhǎng)?？傊?，班主任工作忙，這么可敬,。當(dāng)了班主任,，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng),。

別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛是鑒別教育的尺度,。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。我時(shí)刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正,，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，只有早出晚歸,，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自己先做到，而且做得更好,。在我的帶動(dòng)下,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,，可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng),?；貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天,、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),。而游戲、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強(qiáng),，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng)，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會(huì)”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng),?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚,、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗,、專版上展覽，今年“六一”,，他們的作品又在班上展出,。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有,，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng),，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款,。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量,，在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng),。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂,，享受藍(lán)天陽(yáng)光,。

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽(yáng)光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例,，采用“一周競(jìng)選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難,，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)在日記中寫道：“以前我很懶,，在家從來(lái)不勞動(dòng),，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)一周的努力,，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員,。這時(shí)我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情，我也要首先為班級(jí)出力,?！?/p>

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,，每月評(píng)一次,。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五

一年來(lái),，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事們的大力支持下,比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)就本人xx年度工作做如下匯報(bào)：

1、本職工作：學(xué)生管理工作

2,、學(xué)校安排其它工作,；

所帶的1個(gè)班級(jí)，目前總共58名學(xué)生,，市場(chǎng)有營(yíng)銷專業(yè)團(tuán)員有52人,，團(tuán)員百分比達(dá)到89.7%。今年增加5名學(xué)生入黨積極分子,，參加黨校培訓(xùn),，同學(xué)們向黨組織靠攏的覺悟在逐漸高漲,。

1.積極組織各種形式的主題班會(huì)活動(dòng)，增加學(xué)生集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能和基礎(chǔ)知識(shí),。

2.在本年度中，所帶班級(jí)有16名家庭困難,、成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)積極的學(xué)生獲評(píng)國(guó)家助學(xué)金,。

3.參與組織“商貿(mào)系集體舞大賽”、“迎新系列活動(dòng)”,，等學(xué)生活動(dòng),，且14級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)獲得了 “商貿(mào)系集體舞大賽”二等獎(jiǎng)。

4.組織學(xué)生報(bào)名參加國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試,、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試工作,。

所帶班級(jí)每周的教學(xué)檢查到課率平均都達(dá)到了98%以上，這樣的結(jié)果對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很欣慰,。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

吳xx

初中班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十六

五年級(jí)下學(xué)期真是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn),，整整一年時(shí)間,，我真是常常為五三班而我心憂傷，不得終日,。尤其到了下半學(xué)期,，幾個(gè)突出的男孩子令我焦頭爛額。身為老師,，身體雖偏安一隅,，但心靈卻在日常的班級(jí)管理和教學(xué)工作之中如登險(xiǎn)峰，班級(jí)的狀況又常常如怪石嶙峋處,，言語(yǔ)至此,，斷非一個(gè)教育工作者該有的正面心態(tài)，但確實(shí)是我心中臨水照花的一瞥,。

但幸運(yùn)的是,，身為教師,，又能直接看到各種教育手段產(chǎn)生的變化多端的效果,；也能從學(xué)生的身上不斷以鏡自鑒,，反恭己身；更能累積經(jīng)驗(yàn),，日后行于自家孩童養(yǎng)育之中,。

當(dāng)下狀況，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人認(rèn)真的好教師,，實(shí)在是需要付出很多的努力與艱辛,，在正式開始我的總結(jié)之前，我先向?qū)W校里面任勞任怨,、辛苦付出的前輩們致敬,，感謝你們，言傳身教,，為我們樹立極好的榜樣,。

德育工作懇談教育為主在做他們班主任的第一天開始，我就主張懇談教育,，在請(qǐng)教了文靜姐之后,，她建議我在跟學(xué)生談話的時(shí)候，拿凳子,，邀請(qǐng)學(xué)生坐下來(lái)談話,，勿要生站師立，造成不平等對(duì)話的局面,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)此舉措對(duì)一些與老師有誤會(huì)，對(duì)老師形象形成思維定勢(shì)的學(xué)生十分有效果,。在我們班,，此舉對(duì)：xx等三個(gè)孩子效果顯著。

班級(jí)輿論評(píng)價(jià)為主在發(fā)生一件事情,，尤其是違背原則的事情之后,，我會(huì)邀請(qǐng)班里的孩子舉手發(fā)言。對(duì)事不對(duì)人地對(duì)班級(jí)事件進(jìn)行評(píng)價(jià),；隨后,，邀請(qǐng)?jiān)谑录?dāng)中的孩子站起來(lái)，請(qǐng)?jiān)u價(jià)的學(xué)生看著他的眼睛告訴他,，他該怎么做,；最后，邀請(qǐng)班里的孩子給他送祝福,。這個(gè)舉措對(duì)心里知道對(duì)錯(cuò),，但缺乏規(guī)則，缺乏同理心比較調(diào)皮的孩子十分見效,，比如：陳國(guó)政,、卞家耀,、古禮豪。

取得成效懇談式教育是贏得孩子的耳朵和心靈的好方法,，有謙卑受教的心的孩子,，愿意坐下來(lái)傾心而談。在采取這種舉措之后進(jìn)步最大的,，是我們班的賈秀文,。上一個(gè)學(xué)期，剛開始見面時(shí),，她睜著怯生生的眼睛,，嘟著嘴巴，晶瑩如露,，氣哄哄的樣子,，執(zhí)拗地站在辦公室一言不發(fā)，不為自己辯解,，也不開口爭(zhēng)吵指責(zé)他人,。見狀，我溫柔地拉起她的手,，用關(guān)切的眼神望著她,，也拿凳子讓她坐下，引導(dǎo)她開口說(shuō)話,，開口解決問題,。日常月久，過(guò)了一個(gè)學(xué)期,，現(xiàn)在的她,，幾乎是煥然一新，當(dāng)有新的問題發(fā)生時(shí),，她不再是從前那個(gè)可愛的小炸彈,，而成了一個(gè)凡事包容、凡事冷靜,、凡事忍耐的小女生,，著實(shí)可愛。

學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面,，我覺得我的努力和付出還不夠,，想的辦法不夠多不夠靈活，效果也不夠好,。面對(duì)五三班這種近三分之一孩子不愿意學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)積極性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,應(yīng)該在新的學(xué)期采取新的手段,，并且要注意以下問題：

照顧特殊學(xué)生：關(guān)注臨界學(xué)生：一對(duì)一好帶差,。加大力度培優(yōu),，分層布置作業(yè)。批評(píng)和鼓勵(lì)相結(jié)合,。班干部培養(yǎng)本學(xué)期整整一個(gè)學(xué)期只召開了一次班干部會(huì)議，我認(rèn)為這是導(dǎo)致班干部不積極,，學(xué)生不聽管教的主要原因之一,。在新的學(xué)期，要引進(jìn)班干部?jī)?nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制,，定期定量評(píng)價(jià),，有賞有罰。

家校溝通本學(xué)期我積極與家長(zhǎng)溝通,，但是家長(zhǎng)回應(yīng)不積極,。回應(yīng)不積極的家長(zhǎng)有：卞家耀媽媽,、劉勤睿父母,。原本為培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，我拒絕在班級(jí)群里面發(fā)布作業(yè),，但是效果極其不理想,，許多學(xué)生因此蒙騙家長(zhǎng)，謊稱未布置作業(yè),，現(xiàn)考慮是否在下學(xué)期于班級(jí)群里公布作業(yè),，方便家長(zhǎng)檢查。但此舉一旦實(shí)行,，不利于學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng),，利弊參半。

下學(xué)期新情況五三班在我的帶領(lǐng)下,，并未看到明顯的進(jìn)步,，我心惶惶，不知所終,。新的學(xué)期面臨新的挑戰(zhàn),，到了下學(xué)期，學(xué)生的表現(xiàn)更突出了“青春前期”的特征：自我意識(shí)增強(qiáng),、不受批評(píng)等,。也由于在起初帶班時(shí)，經(jīng)驗(yàn)匱乏,，為確立好教師權(quán)威形象,，遂后期工作舉步維艱。

擬計(jì)劃鑒于一年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，我反思在帶領(lǐng)班級(jí)時(shí)要注意一下問題：

建構(gòu)教師權(quán)威形象,，跟學(xué)生保持適當(dāng)距離,，以威嚴(yán)為主，安慰溫柔為輔,。建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制,，充分利用好五星評(píng)比，不可無(wú)懲罰,，不可只批不懲,。嚴(yán)抓備課工作，充分利用課堂時(shí)間,，一定要做到高效課堂,。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情緒，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性,，也要注意問題的層次,，講練結(jié)合。利于一切可以利用的課余時(shí)間,，嚴(yán)抓學(xué)習(xí),。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作當(dāng)中,。

綜上,，為工作一年的“新手”班主任的略略總結(jié)，教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索