每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

生活心酸又無(wú)奈的句子篇1

本人xxx,，現(xiàn)任生活老師一職,?；仡?0xx年是多變的一年,，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活,，無(wú)論在何種工作崗位上,，克服困難,，踏實(shí)工作，始終堅(jiān)持著“立足本職,，服務(wù)學(xué)生”的工作理念,，認(rèn)真將各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。現(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：

一,、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng),，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和黨員的模范帶頭作用,，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，服從上級(jí)的安排,，認(rèn)真工作，踏實(shí)學(xué)習(xí),，始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念,，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育,，始終保持著鮮明的工作思想,，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進(jìn)行。

二,、在工作方面：

1、堅(jiān)持不懈,，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育

作為一名合格的教育者,，我深知教育的意義，也明白教育過(guò)程中需要克服的困難,，因此始終堅(jiān)持不懈，根據(jù)實(shí)際情況,，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位,。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時(shí)順利上學(xué)；二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問(wèn)題,，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋,。生活老師反饋兒童就學(xué)情況；三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí),，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)；四是協(xié)助生活老師查寢,，及時(shí)送兒童就醫(yī)。

2,、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協(xié)助者,，我深知需要老師具有極強(qiáng)的耐心和細(xì)心，也知道兒童需要生活老師在吃,、穿,、住、行上的悉心照顧,。因此，當(dāng)我新加入到生活老師這個(gè)崗位時(shí),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，調(diào)整工作態(tài)度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保較快地融入工作崗位,；一是全面了解兒童的生活習(xí)性，掌握兒童特殊需求,；二是認(rèn)真研究生活老師各項(xiàng)

規(guī)章制度

3,、嚴(yán)格要求,，為兒童營(yíng)造良好的生活氛圍

一是加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律,，嚴(yán)格按照規(guī)定，按時(shí)督促兒童就寢,，形成良好的生物鐘,；二是狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為。按時(shí)檢查兒童的內(nèi)務(wù)情況,，認(rèn)真指導(dǎo)兒童清潔衛(wèi)生，隨時(shí)關(guān)注兒童穿著,，督促兒童勤換衣物，勤添加衣服,；三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情況，按時(shí)帶兒童到食堂就餐,，教導(dǎo)兒童節(jié)約糧食；四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師上好晚自習(xí),，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)；

4,、認(rèn)真仔細(xì)，做好兒童后勤工作

按照上級(jí)安排,，服從領(lǐng)導(dǎo)要求,，因身體原因,，調(diào)整了工作內(nèi)容,，每日認(rèn)真收集對(duì)兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時(shí)事新聞,，了解新鮮事；輔導(dǎo)生病兒童進(jìn)行學(xué)習(xí),，使兒童不落人于后。每日收取報(bào)刊雜志,，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù),。

作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個(gè)角色,，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處,，但我相信只有堅(jiān)持，才能讓工作順利進(jìn)行下去,，通過(guò)所有同事的努力才會(huì)更好的服務(wù)于兒童,。

生活心酸又無(wú)奈的句子篇2

學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,，是學(xué)生日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地,。學(xué)生公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境,，服務(wù)學(xué)校教學(xué),，利于學(xué)生成才”為己任,，以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段,，以育人為目標(biāo)，積極推進(jìn) “三項(xiàng)教育”(安全教育,、日常行為教育、思想政治教育),，開(kāi)展“三個(gè)建設(shè)”(規(guī)章制度建設(shè),、組織機(jī)構(gòu)建設(shè),、文化建設(shè))，提高學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量,，突現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才營(yíng)造良好的氛圍,。

隨著教育改革的繼續(xù)深入和學(xué)校后勤社會(huì)化改革的`不斷推進(jìn),，學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，學(xué)生公寓的地位和作用空前提高,，如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,，成為我們工作的著眼點(diǎn)。學(xué)生公寓管理在校黨總支,、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極探索，大膽嘗試,，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo),，堅(jiān)持“以人為本,，根植服務(wù)意識(shí),，營(yíng)造良好育人氛圍;與時(shí)俱進(jìn)，提高管理水平,，創(chuàng)建一流學(xué)生公寓?！钡墓ぷ鞣结槪e極推進(jìn)“三項(xiàng)教育”,，全面開(kāi)展“三個(gè)建設(shè)”，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生公寓管理工作的新局面,。

1. 安全教育

學(xué)生公寓的安全保衛(wèi)工作，一向是我們工作的重中之重,。高層學(xué)生公寓樓層高,、面積大、人口密集,，安全保衛(wèi)工作的困難較大,，這也是社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題,。針對(duì)這一情況，我們提出了“三放心”工程——讓社會(huì)放心,、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生放心,。具體措施如下：

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的,，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程,。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸,，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所,，更是自學(xué),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流各種信息,，陶冶情操的重要場(chǎng)所,。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段,，大學(xué)生活是人生觀、價(jià)值觀的形成階段,，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格,、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地,。我們以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作,，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在學(xué)生公寓區(qū)舉辦或張貼健康向上的字畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)等,，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為;通過(guò)宿舍設(shè)計(jì)大賽，提升了學(xué)生之間的凝聚力;開(kāi)展宿舍間,、樓層間的文體活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生之間的交流和聯(lián)系;讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作,，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生、日常巡視,、值班等，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí),。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，健康的成長(zhǎng)，不斷的走向成熟,。

2. 日常行為教育

學(xué)生公寓是學(xué)生的家園，多數(shù)學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，身邊沒(méi)有了父母的貼心照顧,，開(kāi)始了相對(duì)獨(dú)立的生活,。不同的生活習(xí)慣和個(gè)性特征很容易產(chǎn)生這樣那樣的摩擦和矛盾。這些情況,，為我們推進(jìn)學(xué)生公寓內(nèi)的養(yǎng)成教育提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的,，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程,。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸,，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所,，更是自學(xué),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流各種信息,，陶冶情操的重要場(chǎng)所。學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段,，學(xué)生生活是人生觀、價(jià)值觀的形成階段,，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格,、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地,。我們以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣,，讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生,，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí),。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，健康的成長(zhǎng),，不斷的走向成熟,。

生活心酸又無(wú)奈的句子篇3

本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)女生的生活老師,。在一年的工作中，我感觸頗深,。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色,，沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下,，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都?huì)去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,、整潔的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去了解寢室的具體情況，把每天的情況做一個(gè)對(duì)比,。對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的寢室和個(gè)人,，我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝通，讓問(wèn)題得到妥善解決,。相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,，也就是所謂的“真空地帶”,，這些寢室里的學(xué)生是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有一定的難度,，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn),，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間,，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求,。

為了搞好寢室工作,，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”,、等制度,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”,、“文明禮貌”,、“愛(ài)護(hù)公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候,，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí),，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系,。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，這樣學(xué)生的積極性也就

被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng),，今年的寢室氛圍變得更加整潔,，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方,。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境,，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料,，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫助的對(duì)象,，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁,，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次,，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo),。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試,。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大,。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng),，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng),，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象,，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，孤僻冷漠，缺乏交往,，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,，也是一種技術(shù),，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高,。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩?wèn)題,，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系,。平時(shí)

真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí),，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對(duì)方的要求,；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助,。此外，學(xué)會(huì)寬容待人,，謙恭禮讓,，惜時(shí)守信等等,，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中,，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,，建立深厚的友誼。

一學(xué)期的生活老師下來(lái),，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面,，做到了知人,、知根、知底,；師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯,。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步,，與學(xué)生做到“零距離接觸,、近距離交流”,。

生活心酸又無(wú)奈的句子篇4

生活老師，不少人認(rèn)為“生活”無(wú)非就是：衣,、食、住,、行;也需要老師嗎?其實(shí)，我們不僅僅是對(duì)學(xué)生的衣,、食、住,、行進(jìn)行管理，更重要的是我們還配合學(xué)校的德育處,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，在思想上給學(xué)生正確的指導(dǎo),，教育學(xué)生懂得做人的道理，使學(xué)生未成材之前首先成人,。緊跟學(xué)校的發(fā)展方向—宿舍工作要從管理向教育轉(zhuǎn)型;所以我知道生活老師任務(wù)的艱巨，責(zé)任的重大,。

一、愛(ài)崗,、敬業(yè),，樹(shù)立崇高的師德

我非常的熱愛(ài)自己的工作，因?yàn)榕d趣是最好的老師,，也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方設(shè)法把工作做得更好,。我們生活老師既然能稱得上是老師，就應(yīng)該像個(gè)老師的樣,。一點(diǎn)也不錯(cuò)，我們不僅注重對(duì)學(xué)生的言教更應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的身教,。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，老師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身,，是人類(lèi)的楷模,，是父母的替身。俗話說(shuō)：“有一個(gè)什么樣的將軍,，就有一支什么樣的軍隊(duì)”,。教育是人類(lèi)永恒的事業(yè)，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣,、高尚,、純潔,、無(wú)私,、搏斗的，它來(lái)自崇高的教師職業(yè)道德,。這種愛(ài)可孕育國(guó)家的英才、社會(huì)的棟梁,。也正因?yàn)榻處熯@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)，人們才把教師譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，把教師這一行業(yè)譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。所以教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，作為人民教師應(yīng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷,，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界,。正如著名的教育家陳鶴琴的那句名言：“對(duì)下一代給以無(wú)與倫比的愛(ài)，具有著眼未來(lái)的寬闊胸懷,，以孩子的健康成長(zhǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)，將自己的一切言行,，所有的時(shí)間和空間，都系孩子,，用智慧、心血朔造祖國(guó)的未來(lái),，用滿員桃李注釋一生?！笨梢?jiàn),，崇高的師德,，是一名教師，特別是作為一名生活老師必須具備的條件,。

二、賞識(shí),、信任和尊重學(xué)生

當(dāng)教師的不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生，而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格,，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以客觀,、平等、公正的態(tài)度處理好師生的關(guān)系,。教師之所以特別要注意尊重學(xué)生，從青少年的心理特點(diǎn)來(lái)看,，這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強(qiáng),，他們對(duì)別人給予自己的評(píng)價(jià)極為敏感,，往往一言一語(yǔ)都可以使他們激動(dòng),，所謂“一枝一葉總關(guān)情”。而且,，這種自尊心又往往是積極向上的動(dòng)力。在學(xué)校里,，如果學(xué)生受到老師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與真誠(chéng)的信任，他們會(huì)得到精神的滿足,，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生

既然我們選擇了生活老師這份職業(yè)，就意味著我們選擇了神圣,，選擇了付出、選擇了奉獻(xiàn),。把我們自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。愛(ài)，是青少年的基本心理需要,，前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林基說(shuō)：“事實(shí)上，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的許多東西,，將會(huì)隨著時(shí)間的消逝而被遺忘，但是人的思想所接觸過(guò)的一切文明財(cái)富會(huì)在心靈中——首先在情感,、內(nèi)心感受中留下痕跡。關(guān)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)生的源泉,，特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的、不遵守紀(jì)律的,、而在學(xué)習(xí)上又較落后的所謂的后進(jìn)生，由于他們經(jīng)常受到父母,、老師斥責(zé)，同學(xué)們的取笑或歧視,，所以他們比較心虛,、自卑,、有戒心、有敵意,，常以為老師輕視自己，厭棄自己,，甚至對(duì)待真心實(shí)意的教育也常常持以沉默,、回避或粗暴無(wú)禮的反常態(tài)度，但他們又很渴望得到周?chē)娜藗?，特別是老師的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和幫助,。老師要想教育好他們,，必須主動(dòng)的接近他們，徹底的了解他們存在的問(wèn)題,，然后“對(duì)癥下藥”。以熱情真摯的愛(ài),、無(wú)限的關(guān)懷,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，與他們?cè)诟星樯辖⒙?lián)系，消除他們懷疑恐懼的心理和對(duì)立的情緒,。要轉(zhuǎn)化先感化，使他們相信老師的善意,，把老師當(dāng)知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛(ài)戴,，才能了解他們的所作所為，啟發(fā)他們的覺(jué)悟,，撥動(dòng)他們的心弦,，努力尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，使他們樹(shù)立自信心,，看到進(jìn)步的希望,。

總之,，我覺(jué)得“人非草木，熟能無(wú)情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生,，用科學(xué)、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒，冰凍了的感情也會(huì)消融,。

生活心酸又無(wú)奈的句子篇5

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回首本學(xué)期的工作，我感慨萬(wàn)分,，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，我盡心盡力,，我滿足，我自豪,，我和學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同分享所有的事情,，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著收獲的喜悅，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行小小的總結(jié)：

一,、給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康溫馨的家

我們雖然是普通的生活老師，但對(duì)孩子也有嚴(yán)格的要求,，俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有一句話叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教育,，簡(jiǎn)單的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，特別是對(duì)剛來(lái)的新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，有著良好的習(xí)慣,，會(huì)使孩子終身受益,。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤,、腳勤,，讓孩子們有一個(gè)良好的生活的生活環(huán)境,，一個(gè)宿舍的整潔，不是靠老師和值日生的整理,、打掃，而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣,。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊,，被褥沒(méi)有褶皺,，衣櫥整潔,，每天對(duì)宿舍消毒,、通風(fēng)換氣,，沒(méi)有異味，晾曬被褥,、床單清洗,，防止夏天的蚊蟲(chóng)叮咬，進(jìn)入宿舍給孩子的感覺(jué)就是溫馨舒適,，清香,，有家的味道,。我經(jīng)常督促孩子，你的頭發(fā)該理了,，指甲該剪了,，衣服該洗了，做到對(duì)孩子有耐心,、有愛(ài)心，用愛(ài)感化孩子,。

二,、關(guān)愛(ài)孩子的方方面件

生活老師不僅找管好孩子們的生活,，還要照顧他們的方方面面，在宿舍對(duì)孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定,，每次學(xué)生回宿舍，清點(diǎn)人數(shù),，查寢不漏一個(gè),，沒(méi)來(lái)的要及時(shí)問(wèn)清原因，這樣才能保證學(xué)生休息好,。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時(shí)候我都帶過(guò)，所以很熟悉孩子們的脾氣和秉性,，對(duì)于新生，我深知他們來(lái)到陌生的環(huán)境很不適應(yīng),，于是我就安排一個(gè)老生帶一個(gè)新生，進(jìn)行手拉手指導(dǎo),，讓新生盡快融入到這個(gè)大集體中來(lái)，找到家的感覺(jué),。古語(yǔ)道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒(méi)有良好的習(xí)慣，其他事情又怎樣保證做好呢,，對(duì)于宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)格要求,，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀(jì)律,、有素質(zhì)的好孩子，生活老師必須有一顆慈母之心,，才能管理好這些孩子,，平時(shí)我主動(dòng)走近他們,，了解他們，為學(xué)生排憂解難,，做他們小故事的傾聽(tīng)者，矛盾的協(xié)調(diào)員,，對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，心中時(shí)刻裝著學(xué)生,，感受到老師的溫暖、慈愛(ài),，并用自己的思想行為感召學(xué)生,，影響學(xué)生,，初中生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性,，內(nèi)心世界多樣性的特點(diǎn)及個(gè)性,，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的情況進(jìn)行耐心教育,，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止,，從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作,，愛(ài)孩子如同愛(ài)自己的子女一樣,。因此,，好多孩子都喊我“干娘”,，不管有什么事情都向我訴說(shuō)，如早戀,、班里發(fā)生什么事情啦等等，孩子們相信我,，我在耐心地說(shuō)服孩子,，教育孩子,，管理既不能喪失原則,，又不能生搬硬套，既要講原則,，又要有一定的靈活性,，這樣孩子愿意接受你的管理,，不會(huì)排斥你，應(yīng)因人而異,，要花一些心思琢磨，師生關(guān)系比較融洽,，比較和諧,。

三,、思想引導(dǎo)方向

我們知道思想決定我們的行為,，即使在宿舍，我也狠抓思想教育,。每天兩休的時(shí)候，我都挨個(gè)宿舍“嘮叨”幾句,，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛(ài)的兄弟,，要互相照顧，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)就能改就是一個(gè)好孩子,，你們正在成長(zhǎng)階段,，是非難分,，老師要正確引導(dǎo)你們的人生觀、價(jià)值觀,、社會(huì)觀”平時(shí)在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事,，把這些真善美的力量傳遞給他們，他們靜靜地躺著，認(rèn)真地聽(tīng)著,，宿舍內(nèi)一片和諧，這樣,，不僅鍛煉了我的普通話，更重要的是給他們明確的方向,，傳遞正能量,，養(yǎng)成健康向上的青少年,。

做一名生活老師很辛苦，但發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作,，也能為學(xué)校付出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿足,，作為一名生活老師要注意在行為和生活習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立生活的能力,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和獨(dú)立的生活能力,。

總之，在工作中有歡笑、有汗水,、也有淚水,，不管什么時(shí)候我都不會(huì)退縮,，我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄,，一件事要么不做，要做就做到最好,，我用一件件小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行生活老師職責(zé),，這段時(shí)期服務(wù)好這些孩子，不僅督促他們的不斷成長(zhǎng),，還要融入孩子的生活和他們共同成長(zhǎng)。