在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇一

學(xué)生的生活囊括了方方面面,，如豐富多彩的學(xué)校生活,，與父母或其他長輩朝夕相處的家庭生活，還有廣泛的社會生活,，“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”,，街頭的所見所聞，最新的時政要聞等等也是學(xué)生可以觸及的寫作素材,。甚至美麗的自然生活,，如處處聞啼鳥的春，荷花映日紅的夏,，仙鶴排云上的秋,，梅花獨(dú)自開的冬，都是可以讓學(xué)生妙筆生花的好素材,。

生活中也不缺少觸動我們心靈的人和事,，只是需要我們用心感受生活。當(dāng)我們懷著敏感之心,、感激之情去感悟身邊的人和事,，生活就一定很充實(shí)，一定有很多可寫的東西,。再把這些可寫的東西加以細(xì)節(jié)性刻畫,，寫出來的文章自然就充滿活力了。

中華文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深,。古典文學(xué)中的詩經(jīng)、楚辭,、唐詩,、宋詞、元曲,，就是這棵文化之樹上豐碩的果實(shí),。它們像和煦的春風(fēng)，沐浴著人們的肌膚,；像一顆顆璀璨的明珠,，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力浸潤著一代又一代炎黃子孫，形成了深厚的中華文化積淀,；又像那絲絲縷縷的花香,，浸染著人們的靈魂。

現(xiàn)行的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（語文）選入的52篇（其中必修17篇,、選修35篇）文言文,、74首（其中必修22首、選修52首）古詩（詞,、曲）,，就是歷史上各個階段富有代表性的名作，是它們當(dāng)中的精華,。它們不僅負(fù)載著傳承文化,、教授知識,、陶冶情操的使命，其中的眾多文化因素,，在指導(dǎo)中學(xué)生作文方面,，也是很典型的范例。事實(shí)上,，教材是一個大有作為的廣闊天地,，其中的古典文學(xué)內(nèi)容更是以其簡潔凝練的語言、含蓄雋永的文筆,、跌宕生姿的行文,、新穎靈巧的構(gòu)思，給學(xué)生提供了寫作的典范,。學(xué)生如能深入挖掘這些古典素材,，細(xì)致揣摩其中的思想感情、語言和表達(dá)技巧,，無疑會從選材,、語言、結(jié)構(gòu),、布局謀篇,、作文形式等各個方面，給他們以很大的幫助,，對寫好作文大有裨益,。

廣博的積累是寫好作文的前提，古典文學(xué)的豐厚積淀能很好地拓展寫作的深度和廣度,。在文中恰當(dāng)?shù)匾霉诺湓娢模蛄钇渥鳛闃?biāo)題（小標(biāo)題）,，或讓其引發(fā)主旨,，或借其抒發(fā)真情，不僅能使文章文采飛揚(yáng),，而且可利用古詩文的言簡意賅,，表達(dá)出文章的深厚內(nèi)涵。

如：

“老當(dāng)益壯,，寧移白首之心,；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,?！背跆扑慕苤坏耐醪芍^“時運(yùn)不齊，命途多舛”,，然而,，直面挫折,，他卻能達(dá)人知命，笑看人生,。試想,，如果沒有開朗闊達(dá)的胸襟，王勃哪能吟誦出“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的千古絕唱,。（四川考生高考滿分作文《遭遇挫折，笑對痛苦》）

遭遇人生挫折的王勃“時運(yùn)不齊,，命途多舛”,，但因有了與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺瘢ā袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心,；窮且益堅(jiān),，不墜青云之志”），便吟誦出了“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的千古絕唱,。本段詩文的引用，既增添了文章的文采,，又闡述了深刻的人生道理：面對挫折,，不應(yīng)灰心喪氣，一蹶不振,，而應(yīng)直面人生,，與命運(yùn)抗?fàn)帲拍軇?chuàng)造出人生的輝煌,。同時,，也展現(xiàn)出了考生知識積累的豐厚。

又如：

杜甫詩云：“感時花濺淚,，恨別鳥驚心,。”其實(shí),，這句詩正說明了景隨情遷的道理,，對事物的認(rèn)識和一個人的感情有很大的關(guān)系。王維詩云“明月松間照,，清泉石上流”,，張繼詩云“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”,，李白詩云“人生得意須盡歡,，莫使金樽空對月”，蘇軾詞云“明月幾時有，把酒問青天”,，這些優(yōu)美的詩詞,，至今細(xì)細(xì)體味，仍會給人口有余香,、不絕于耳的感覺,。但同時，也可發(fā)現(xiàn)詩人的感情也不盡相同：王維安適,，張繼失意,，李白狂放，蘇軾曠達(dá),。正因這樣,，他們對于同一事物的認(rèn)識也不盡相同。（高考滿分作文《感時花濺淚》）

文章引用眾多詩詞名句,，以作者對月的不同態(tài)度來證明自己的觀點(diǎn),，表明“對同一事物的認(rèn)識不盡相同”的看法。這些優(yōu)美的句子,，既言簡義豐,，又含蓄雋永，文采斐然,，形象生動地表達(dá)了文章的主旨,，有力地表明了作者的觀點(diǎn)，而且洋溢著濃郁的文化意蘊(yùn),，彰顯了作者深厚的文學(xué)功底,。

化用名言，是指將名言融入自己的語言之中,，或?qū)⒚曰癁樽约赫Z言的一部分,。

如：

當(dāng)我們被外物所觸動時，它們也便展示出自己的品性,。張志和渴求隱逸,，而在桃花流水中，青箬笠,，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸去,；林黛玉在冷雨敲窗之時,，倍感寄人籬下的凄涼；劉禹錫心胸開闊,，眾人悲秋,，他卻從排云而上的白鶴中品出了詩情，歡歌“秋日勝春朝”,。

這個語段將《漁歌子》（張志和）《紅樓夢》和《秋詞》（劉禹錫）中的句子融入自己的語言之中,，表現(xiàn)出受外物觸動時,，不同人的不同情感。語言簡練,，語意含蓄,，落筆文采飛揚(yáng)，不僅準(zhǔn)確地表達(dá)了觀點(diǎn),，而且表現(xiàn)出了小作者信手拈來,、組織語言的舉重若輕。一出手就表現(xiàn)出了厚重的知識積累,，充分展現(xiàn)了小作者的寫作才情,。

化用名言時，還可以把與名言相關(guān)的歷史人物,、詩詞故事或詩文意象進(jìn)行改編,，或者根據(jù)詩文意境來布局謀篇，等等,。

例如：

他的思緒像長了翅膀似地,，徐徐飛揚(yáng)，斟一杯酒,，臨江而釃,，是祭奠死去的英雄，也是祭奠自己的往昔,。是啊,，他清醒了：哀吾生之須臾不如托遺響于悲風(fēng)，取山間之月色,，聽江上清風(fēng)之歌唱,。他不再悲觀，不再耿耿于懷,。（高考滿分作文《蘇軾的赤壁》）

作者將《赤壁賦》自然融入文中,，巧妙地運(yùn)用它的意境來布局謀篇，不事雕琢而又自然親切,，富有創(chuàng)意,。

有一篇題為《我是真的懂你》的高考作文，小作者以夢游者的身份,，穿越時空,，分別“拜會”了徘徊在長江邊的李白和徜徉在汨羅旁的屈原。借二人的故事進(jìn)行改編,，把古代和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，對比中提升了主題，增強(qiáng)了作品的意蘊(yùn)，這當(dāng)是化用的又一種形式了,。

借助于中學(xué)教材中出現(xiàn)過或大家熟知的古代人物來表達(dá)自己的意識,，以富有古典情韻的語言、情節(jié)和文化氛圍來傳遞現(xiàn)代思想,，古典翻新,，古為今用，也是考場作文引人入勝的一個“亮點(diǎn)”,。

20xx年甘肅考生的作文《致和珅的一封信》就是這樣,，作者打破時空界線，以古今對話的形式,，讓和珅直接出場,。在莊諧結(jié)合和時空錯位中，剖析了和珅的性格特點(diǎn),，揭露和批判了他的骯臟靈魂,。

思接千載而情聯(lián)古今，將歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙交融,，令人耳目一新,。為了表達(dá)“在相信自己的同時也要聽取別人的意見”這一觀點(diǎn)，山東一考生安排讓賈誼,、杜牧,、蘇洵、魏徵,、孟子,、項(xiàng)羽、孔子等人召開了一個討論會,，分別以大家熟知的《過秦論》《阿房宮賦》《六國論》《諫太宗十思疏》《齊桓晉文之事》《鴻門宴》和《子路,、曾皙、冉有,、公西華侍坐》等課文中的語言來發(fā)言,。真是古為今用，別開生面,，古典氛圍濃厚,，現(xiàn)代氣息亦撲面而來，令人破案叫絕,。

在復(fù)習(xí)備考中,，針對高考話題作文“忘記與銘記”，可引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘教材中蘊(yùn)涵著的古典材料,，圍繞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”,、藺相如“先國家之急而后私仇”、屈原“雖九死其猶未悔”等材料進(jìn)行構(gòu)思,。沿著“他們忘記的是什么,，銘記的又是什么”這樣一個思路，或改編故事,，或發(fā)表評論,，學(xué)生定能寫出引人深思的優(yōu)秀考場作文。而面對“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這一話題,，學(xué)生也可大量選取古典素材：屈子憑一腔忠情而鑄就英名,，李白因滿腹才情而成就不朽，尾生以滿懷癡情而流芳千古,，紂王因矯情縱物而遺臭萬年,，周幽王因?yàn)E情而亡國，唐玄宗因縱情而誤邦,。運(yùn)用這些古典素材,，能有力地充實(shí)論據(jù)，很好地深化主題,，幫助學(xué)生寫出文質(zhì)兼美的考場作文,。

總起來看，在考場上,，如果學(xué)生能恰當(dāng)?shù)赝诰虺鼋滩闹械墓诺湟蛩?，從語言、材料,、構(gòu)思,、背景的角度服務(wù)于作文，或?qū)⒐诺洳牧先谟谛路f的形式之中,，或扎根于古典而著眼于現(xiàn)代,，或取于古典而不囿于古典，那么,，學(xué)生就會從中汲取到無盡的營養(yǎng),，寫出優(yōu)秀的考場作文。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇二

對于剛進(jìn)入三年級的學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是很重要的,。我根據(jù)三年級的學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教材的特點(diǎn),，首先把激發(fā)學(xué)生的寫作興趣放在第一位,。教材中的習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都提出一個內(nèi)容的范圍,，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容,。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生可以把想寫的寫下來,，存題目也行,，設(shè)題目也行。這個寬泛的條件不再使學(xué)生感到寫作的壓力,，學(xué)生想寫什么就寫什么,，想怎樣寫就怎樣寫。另外,，我在教學(xué)中運(yùn)用多種評價(jià)方式,，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。如讓學(xué)生讀自己的習(xí)作,，請同學(xué)們評價(jià),；建立寫作園地，自我欣賞,、自我評價(jià),；教師口頭，書面評價(jià)等形式讓學(xué)生感受習(xí)作的快樂,。其次,，我以賞識的眼光看待能表達(dá)真情實(shí)感，有創(chuàng)意的習(xí)作并及時給予肯定,，把三維目標(biāo)落實(shí)在習(xí)作當(dāng)中,。

學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)，豐富的材料,。以往作文題目離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn),，學(xué)生平時沒有寫作材料的積累，到了寫的時候感到無話可說,，無從下筆,，更談不上真實(shí)情感。許多小學(xué)生一提起寫作文就感到頭疼,，要么覺得沒什么可寫,，要么心中有話說不出來。其實(shí),，最主要的原因就是缺乏生活的積累,，導(dǎo)致動筆時無米下鍋。針對這一普遍現(xiàn)象,，我結(jié)合教材對習(xí)作的要求,，讓那些學(xué)生留心觀察周圍事物,，并在評價(jià)學(xué)生的習(xí)作時，既關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生寫作材料的積累過程,，用積極的評價(jià)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生通過觀察,、調(diào)查、訪談,、閱讀,、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料,。例如,，我讓學(xué)生寫熟悉的小動物，我沒有給學(xué)生劃定范圍,，更沒有念什么范文,，而是讓他們用眼睛去觀察，把觀察到的寫下來,。有一個同學(xué)寫我喜歡的小花貓,，她不僅寫出了小花貓的外形以及習(xí)性等，還寫出了與小花貓之間的感情,。她寫到,，我每天放學(xué)回家小花貓都會跑到我的面前用它的頭蹭我的腿，是在歡迎我回來,，讓我抱抱它,，還不斷地用它的頭拱我的臉，伸出脖子,，這是讓我給它抓癢癢,，一邊和它說話，它好像能聽懂似的,，等抓完癢癢,，它就安靜地回它的窩里趴著去了。我把這篇作文讀給大家聽,當(dāng)讀到小花貓白天睡覺夜晚出來時,,我隨機(jī)問學(xué)生這是為什么?他們答不出來了,。這時,，我沒有馬上告訴他們原因，而是讓他們回去做個小調(diào)查或者查資料,，過了幾天,，同學(xué)們把調(diào)查到的告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察寫事實(shí),。這就是要求每位學(xué)生平時多注意觀察,、積累大量的生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。使學(xué)生對寫作產(chǎn)生了興趣,，樂于把自己親眼看到的事寫下來,，加強(qiáng)了寫作與生活的聯(lián)系。

1,、天天動筆,，多少寫一點(diǎn)的習(xí)慣。不少獲獎學(xué)生說他們的作文獲獎,，歸功于堅(jiān)持寫日記,，時間多則多寫，時間緊則少寫,，哪怕少到幾十個字,，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談,。俗話說拳不離手,，曲不離口，天天動筆,，既能使筆頭子練得更靈巧,，還能積累許多作文素材。

2,、通篇構(gòu)思,，寫作文提綱的習(xí)慣。寫文章切忌寫了上段還不知道下段寫什么,，一定要通篇構(gòu)思,，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文框架固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱,，甚至有人把提綱藏在肚子里,，名曰腹稿罷了。

3,、認(rèn)真修改的習(xí)慣,。古訓(xùn)云，文章不厭百回改,，這是寫好文章的金玉良言,，如是沒有這個習(xí)慣，要寫出好文章幾乎是不可能的,。

4,、保持文面整潔，書寫力求規(guī)范的習(xí)慣,。文面整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表,，自然是非講究不可的,。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇三

1、“人生永沒有終點(diǎn),?！敝挥械鹊侥泐康哪且豢蹋拍苷f你走完了人生路,，在此之前,，新的第一次始終有，新的挑戰(zhàn)依然在,，新的感悟不斷涌現(xiàn)……

2,、當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀大地的時候，我們便和千千萬萬的中學(xué)生一樣,，開始了漫長的求學(xué)之路。走進(jìn)教室,，再也找不見小時候踏入這里的欣喜,，取而代之的竟是無比的壓抑?？粗且粡垙埬吧哪?，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐,，如今早已不知去向,。

3、昏暗的臺燈下,，我凝視著這一杯茶,，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香,。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧,，勾勒出朦朧的記憶,，可記憶卻已不再朦朧。

4,、每晚,，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音,，我不再因此而難以入眠,，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優(yōu)美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠,。

5,、母愛是一種無私的感情,，母愛像溫暖的陽光，灑落在我們心田,，雖然悄聲無息,，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。

6,、那一次,，我笑了，笑得好開心,，傍晚的太陽仿佛也笑了,，看，它的笑靨映紅了半邊天……

7,、你是潤物的細(xì)雨,，你是醉人的春風(fēng)，你是厚重的撫摸,、深情的凝望,，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是捉不到的陽光,，你是看不見的空氣……啊,，親情，你在哪里?

8,、女兒抬起頭望著遠(yuǎn)方延伸的長路,，輕揚(yáng)著僵硬的嘴角，又望著身邊的老母親,，幸福滿足的繼續(xù)挪移著腳步,，我應(yīng)該感到那步子是堅(jiān)定而輕盈的。

9,、朋友,，你讀懂親情了嗎?親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶;親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠,，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼,。

10、其實(shí),，人生的道路從來都不平坦,，誰都會遭遇各種各樣的坎。要像劉翔那樣勇往直前,，你就能飛躍一道又一道坎,，你的人生就充滿燦爛和喜悅。

11、其實(shí)成長,，就是一顆美味的糖果,，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想?？墒侨绻患右怨?jié)制,，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛,。所以成長中的我要學(xué)會排解煩惱,，保護(hù)好我們的“牙齒”。只有這樣,，我們才會品味到更多的甜蜜與快樂!

12,、親情不僅是孟郊的“慈母手中線，游子身上衣”的長長牽掛,，它也是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親”的深沉感嘆，是蘇軾“但愿人長久,，千里共嬋娟”的美好祝愿,，是辛棄疾“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的天倫之樂……

13,、親情能點(diǎn)燃生活的希望，為我們撐起心靈的藍(lán)天;它是一種沾了點(diǎn)汗,、濕了點(diǎn)淚,、帶了點(diǎn)痛的，是一種平凡而偉大的美麗,。

14,、親情能照亮人的生命，使前行道路鋪滿鮮花;它是一種堅(jiān)定的信念,，一種執(zhí)著的本能,，即使身無分文，親情依然存在,。

15,、親情能滋潤人的心田，使生命之舟灑滿陽光;它是一種隱藏在每個人內(nèi)心深處的一種而深厚的情感,，它可以沖破時間空間的阻礙,，讓兩顆心緊緊相擁。

16,、讓那些孤獨(dú)的孩子和我們一樣茁壯成長吧,，他們是祖國的花朵，是初升的太陽，祖國未來的宏圖也有屬于他們構(gòu)造的一部分,。

17,、人生的路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失了方向,，也許會沉迷于路景,，很多的迷霧和錯誤的路標(biāo)會誤導(dǎo)我們，讓我們無法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn),，此時,，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標(biāo),，接近成功,。

18、人生就像一杯濃濃的茶,，需要你細(xì)細(xì)去品味,，一個新字概括了它的全部，不同的時候能品出不同的味道,，唯有這樣,，才能算得上是一背好茶，是一個完美的人生,。

19,、若成長是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長是一張白紙,，那么煩惱便是附在背面的一個瑕疵,。

20、他們用自己的所有精力和人生去實(shí)現(xiàn)他們追求的,。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們能夠?qū)⒁患伦龊?，其?shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。而我們現(xiàn)在所應(yīng)該做的,，就是做好一件小事,，在小事中認(rèn)真，才能去完成那些關(guān)乎一生的大事,。

21,、踏進(jìn)屋內(nèi)，再也沒有了以往的歡聲笑語,。只有那夏夜會鳴叫的蟲子,，怕我一個人寂寞，正在為我唱起了《歡樂頌》,。與之前還有所不同的是,，生長在青苔石上的茉莉開了。清香的氣息布滿了整個屋內(nèi)。

22,、恬靜的午后,，坐在窗前，沏一杯暖茶,，靜靜地瀏覽網(wǎng)頁,，或是傾聽敲擊鍵盤的那種輕脆的聲音。然后累了,，就賞一賞窗外的風(fēng)景,，看樹葉輕輕搖擺，看鳥兒自由翱翔,。任時間一點(diǎn)點(diǎn)輕擦,，拂過心靈，溫暖心頭,。

23,、我踩著你的足跡邁在人生的征途，你是我生命中一道美麗的風(fēng)景,，有著花一樣的馨香,，雨露一樣的甘甜，陽光一樣的溫暖,。

24,、我很感謝我的生命里有你，穿越時空的隧道,，依然可見夕陽西下彩蝶翩然而去帶走一串銀鈴樣的歡笑,，水風(fēng)車流轉(zhuǎn)的故事就象耐人尋味的童話。

25,、我來了，一株開得最盛的茉莉望著天上的白云朵朵,，風(fēng)兒正在輕輕的歌唱,，仿佛一切都是那么的靜寂，祥和,。

26,、我們感動，我們的感動是靈動的右手;我們學(xué)會感動,，我們學(xué)會感動的過程是理性的左手,。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融,，生命便真正的被激活了,。

27、我所渴望的，是一種寬容的品質(zhì),，友善地對待身邊的人,，無論生活亦或?qū)W習(xí)，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報(bào)給需要它的人,。

28,、我走在你風(fēng)景如畫的長廊，呼吸著一種甜蜜清新的空氣,。你不知道,，你宛如一束帶露的鮮花，在我心的庭院里灑落一地溫馨,。我看到自己的天空里飄著七色的彩霞,，閃耀著靈動的美。

29,、小鳥在枝頭愉快地歌唱,，小草在晚風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，河水泛著細(xì)細(xì)的漣漪……田野里,，山岡上,，小河中處處充滿著春天的氣息。

30,、要找準(zhǔn)自己的位置需要我們不斷地反省,，了解社會的需要，認(rèn)清自己的長處和短處,，然后根據(jù)社會的需要,，揚(yáng)長避短，去發(fā)展自己的事業(yè),，去努力拼搏,，打造自己輝煌的人生。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇四

1.讀書為評論儲備知識

2.讀書積累評論的問題意識

3.讀書培養(yǎng)評論敏感

1.寫作培養(yǎng)評論語感

2.突破寫作的心理障礙

3.積累評論分寸感

1.培養(yǎng)時代感

2.訓(xùn)練評論思維

3.培養(yǎng)時事聯(lián)系感

1,，關(guān)注時事 ：時事是源,，作文是水。缺少對時事的充分了解,， 作文就成了無源之水,，要么無從下手，要么隔靴搔癢,。

2,，就事論事 ： 重點(diǎn)剖析，事件本身,。不需要古今中外,，旁征博 引,，即便舉例子也要和事件本身密切相關(guān)。

3,，旗幟鮮明：是非對錯,，立場堅(jiān)定。不要含糊其辭,，搖擺不定,； 也不要只有別人，沒有自己,。

4,，深入分析： 發(fā)生原因，產(chǎn)生影響,。不要蜻蜓點(diǎn)水,，語焉不詳。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇五

在我失意傍徨的時候,，我總會寫一些的歌,，寫一些的詩，寫一些詞來喧泄心中的不快,。雖然那個時候我并不想拿它們出來給誰炫耀,，但是隨著時間，還是給人們傳開來了,，我那個時候我并不想當(dāng)什么作家,，也不想當(dāng)什么詩人，而我一生的目標(biāo)就是在那一天我能在這欣欣向榮的生意場上有所建樹,。

歌能敘情,，詩能詠志。在這種的心情陶冶下,，我開紿唱自己的歌,，詠?zhàn)约旱脑姡谶@種的生活陶冶下,，有的.生活開始變得其樂融融,，不會像以前一樣一味強(qiáng)求的要追求什么更高的生活質(zhì)量，但是愛情的出現(xiàn)打亂我這種生活,，一下子又把我打入生活的原形。有人說過過愛情能改變一個人的命運(yùn),，甚至還能熱戀中人們成為詩人,。而我的愛情就是這樣開始的，在歌詩連篇里述說著山盟海誓,，在燈紅酒綠中描繪著末來,。但是在現(xiàn)實(shí)的面前我們不得不低下頭顱,，接受命運(yùn)。

人人都說愛情是可以同甘共苦相濡以沫的,，但是我最初愛情最終以悲劇謝幕了,，有人曾經(jīng)說過百分之九十的悲劇都跟錢有關(guān)，而我的愛情就成了這百分這九十的其中之一,。 說真的誰都有過一段難以忘記的愛情,，誰都有過一段刻骨銘心的感情，而當(dāng)結(jié)束這一些就當(dāng)結(jié)束了一次生命后的重生,，當(dāng)你駐步回頭,，想想當(dāng)初的誓言承諾，哪都是童年時的游戲,，隨著人去而煙消云散,，什么海枯石爛,，生死不渝,，非我不嫁，非你不娶,，當(dāng)愛情結(jié)束時這一些都有曲終人散,。

所以不知道什么時候開始，我很喜歡上王杰唱的那首那只是一場游戲,，一場夢,。 我相信誰都不愿意提起結(jié)束的愛情，我相信誰都不愿意嘗試分手的傷心,。

假如愛情是兩顆遙遙相吸的星星,，誰 都有希望它永遠(yuǎn)閃爍天空，但是有的時愛情卻像一顆飛逝的流星,，美麗一瞬天空,。假如愛情真的那么美麗，每個人都希望它是個圓規(guī)一樣,，從這個起點(diǎn)開紿走過猜疑,、忌妒、傷心與不敢面對的現(xiàn)實(shí)之后又回到當(dāng)初誓死的地方繼續(xù),。

但是只要有過裂痕的東西方就永遠(yuǎn)會留下烙印,，當(dāng)一些結(jié)束的時候我們又何必去勉強(qiáng)，就讓這一些隨緣吧,，就當(dāng)這一些都有末發(fā)生,，就當(dāng)這一些又回到?jīng)]有相的哪一天，繼承以前的軌道,，何必傷心,，何必留戀,，因?yàn)槊總€人都有自已的軌道，自已的路,。不要因?yàn)檫@些而耽誤路程,，抬頭看看前方，抬頭 看看天空,， 路是多么的遙遠(yuǎn),，天空是多么的博大，而我們是多么渺小,，就像天地之間一粒塵埃,，在人的呼吸之間就可能湮滅。而我們曾經(jīng)認(rèn)為可以感天動地的愛情故事,，也隨著人的一呼一吸而消失,，沒有會記你我哪微不足道的故事，除非你是這天空中永遠(yuǎn)的一顆星星,，除非你是這大地上永不消沉的高山,，如果你我要做某一顆永恒閃爍的星星，你我注定還要走多少路,。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇六

現(xiàn)在關(guān)于幸福的話題談的很多,，什么是生活的幸福，答案也有很多不同,。但是,，最近發(fā)生在我小區(qū)里的一個家庭的故事，給了我們一個另外的答案,。

前年春天,，我新搬到城南的新建小區(qū)。小區(qū)依山而建,，風(fēng)景秀麗,，是現(xiàn)代都市里很標(biāo)準(zhǔn)的住宅區(qū)。居住在小區(qū)中的住戶,，大多是這個城市里的文化藝術(shù)人士,， 開著私家車出出進(jìn)進(jìn)，每一個人的臉上仿佛都寫著幸福與快樂,。

開始的時候,，小區(qū)物業(yè)不完善，清潔工時有時無,，公共衛(wèi)生便很糟糕,。大家給管理部門提建議，希望找一個固定的清潔工,，清潔工的工資大家分?jǐn)偂?/p>

不久,，我們的小區(qū)真有一名農(nóng)民摸樣的清潔工了。他50多歲,，頭發(fā)有一半都白了,，聽口音不是本地人，我們都叫他老陳,。他很盡職,，按規(guī)定他掃到每個單元的樓 口就可以了，樓里面的住戶自己負(fù)責(zé),。但他總是把樓道里面打掃得干干凈凈,，他說，大家都忙,，我多干一點(diǎn)沒啥,。而且,，他不是一天打掃一遍就算完事了,，而是每天 早上5點(diǎn)起床打掃第一遍,，下午1點(diǎn) 打掃第二遍,。如果刮風(fēng)下雨,，他還會多打掃幾遍,?？傊灰厣吓K了,，他就打掃,。他總是說,，人家花錢雇咱，不是說規(guī)定一天掃幾遍,，而是要讓小區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,， 小區(qū)不衛(wèi)生，那就是咱的不是了,。他的善良和勤快,，贏得了人們的信賴，大家都很自然地把他當(dāng)成是小區(qū)的一員,，碰到他的時候,，大家都會停下來和他聊幾句。

隨著了解的加深,，有關(guān)他的情況就在小區(qū)里傳開了,。他來自魯西南，有兩個孩子在我們的城市上大學(xué),，他通過在我們這個小區(qū)管理部門工作的親戚找了這份工作,， 一個月1200元，干完分內(nèi)的工作后,，他就在小區(qū)里揀廢品,，那些垃圾桶里的紙箱子,、酒瓶子、塑料袋,、礦泉水瓶等都撿拾起來,，一個月下來也可以掙個幾百元， 這樣,，加上孩子做家教的收入,，上學(xué)的費(fèi)用就有著落了。每個月還可以給老家郵回去一些錢,，家里的柴米油鹽也就夠花了,。

他就住在小區(qū)外面垃 圾樓的底 層。因?yàn)槔鴺嵌际莾蓪拥?，上面的一層放垃圾,，下面的一層就是個五六平方米的小房子。為了垃圾車運(yùn)垃圾的方便,，垃圾樓底層的頂部是傾斜的,，所以在下面的小 房子里有一半地方直不起腰來。但他對這個房子已經(jīng)非常滿意了,。他說,，在這個城市里能找到這樣不花錢又可以住的地方真是太好了，這樣他又可以節(jié)省一筆開支 了,。

在一個周六的晚上,，我去倒垃圾 的時候聽到小房子里傳來歡快的談笑聲。我敲開了門,，原來是他的兩個兒子來了,。他們是在給人家上完家教之后一起來的，老大還買來了一個大西瓜,，爺三個正在一 起吃著西瓜說著開心的事兒呢,。他們見我來，很禮貌地讓我在床沿上坐,。兩個孩子一個是學(xué)計(jì)算機(jī),，一個是學(xué)日語的，他們正各自講著自己學(xué)校的事情,。兩個孩子的 穿著都十分樸素,，但卻絲毫也遮蓋不住他們的才華和聰慧。我看得出,，他們目光銳利,，自信樂觀，滿臉上都是幸福的樣子。

老陳告訴我,，這一夜別想睡個好覺了,，只要兩個兒子來了，他們爺三個就擠在一張小床上,，開心的話一夜都說不完,。

很多天過去了，他們一家三口的影子始終在我的眼前晃動,。我想，這是多么幸?？鞓返囊患胰税?。比起住在高樓里的人們，他們擁有的幸福一分都不少,，他們的日子一樣快樂啊,。

后來，小區(qū)的物業(yè)完善了,，老陳走了,。但是，每次走到那個垃圾臺,，我都會多看幾眼那個小房子,，似乎總是能夠聽到那里傳來的幸福的聲音。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇七

年在山洞里,，它是山中霸王,。老虎、獅子,、黑熊一看到它,，便嚇得逃命;山羊、猴子,、野兔聽到它的吼叫,，便癱倒在地。年在山上捕食動物,，吃飽便呼嚕嚕地躺在洞里睡大覺,。每當(dāng)嚴(yán)寒將盡、新春快來的時候,，年便跑下山來,，進(jìn)村吃人。因此,，人類也非常害怕它,，小孩子哭了，只要媽媽說一聲“年來了”，孩子就嚇得不敢哭出聲了,。

卻說那時候,，有兩個放牛的孩子，一個叫阿山,，個叫阿水,，他倆是好伙伴，膽子都很大,，常常趕著牛群上山吃草,。家里的人對他倆說：“孩子，山上有年,，去不得呀!”

“不怕!”阿山和阿水有心計(jì),，說：“我們背上弓和箭，年要是來了,，就爬到樹上射死它!”

話雖這么說,，他倆上山幾次，幸喜都沒有碰到年,。轉(zhuǎn)眼到了臘月三十日,，天色黃昏。阿山和阿水趕著牛群回家,。真怪,，牛兒驚慌得哞哞叫，擠成一團(tuán),。這是咋回事呢?

“呔,，快走!”阿山和阿水揮起牛鞭，啪啪地抽打了幾下,。忽然聽到“嘎哇”地一聲怪叫,，一只怪物嚇得朝村前路上跑去。

阿山道：“阿水,，你看,，是一只年跑了!”

“真怪，年是兇獸,，怎么看到我們反而害怕得逃走了,。”阿水覺得挺奇怪,。

“嗯,，”阿山果斷地說，“我們追過去看看,?！?/p>

兩個小牧童真夠大膽,，他倆不斷地?fù)]動牛鞭催牛快走,。牛鞭聲劈哩啪啦地響,，年逃竄得更快了?！芭?，是哩!”阿山猛悟過來，“原來年害怕牛鞭聲!”

阿山和阿水趕著牛群進(jìn)村,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到年竄到吳公公家門,。吳公公家門前曬了一件大紅衣裳，年嚇得扭轉(zhuǎn)頭,，朝村后頭跑去,。

那邊也有一個村子。此時,，夜幕降臨了，年一見家家戶戶的窗口明亮亮地閃著燈光,，刺得它頭昏眼花,，又扭轉(zhuǎn)頭跑了。這時,，阿山和阿水已經(jīng)把牛群趕進(jìn)棚里,，又追過去。他倆故意把鞭子甩得啪啪響,，年驚恐地怪叫著,，跑上山了。

阿山和阿水把這一切看得清清楚楚,，回到村里,，他們對鄉(xiāng)親們說;“原來年怕響、怕紅,、怕火,。咱們知道它的弱點(diǎn)，往后可以抵御它了,?！?/p>

鄉(xiāng)親們聽了，很快就想出一個好辦法,。大家在村前燃起篝火,，阿山和阿水投入一根根竹子，火堆里發(fā)出“劈劈啪啪”的爆裂聲,。幾只年跑下山,。看到篝火，聽到響聲,，果然又往回跑了,。就這樣，一夜過去了,，鄉(xiāng)親們平安無事,。第二天正月初一，鄉(xiāng)親們拿出紅柑,、花生米等好吃的東西一道吃,，互相祝賀：“恭喜!”

從此，人們便把正月初一叫做“過年”,。每當(dāng)?shù)搅诉@一天,，家家戶戶貼紅春聯(lián)，燃放鞭炮,，點(diǎn)紅蠟燭,，穿紅衣服，以“紅”為吉利的象征,。據(jù)說這些風(fēng)俗都是當(dāng)年抵御“年”的辦法逐漸演化過來的,。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇八

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于在生活中積累寫作素材的幾點(diǎn)思考教學(xué)論文精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見,！

在現(xiàn)在的作文教學(xué)中,，師生有一個共鳴：作文難，作文教學(xué)也難,。許多學(xué)生一提到寫作文都會唉聲嘆氣,，覺得無話可說，無事可寫,，沒有生活的真實(shí)體驗(yàn),，無真情可抒發(fā)。葉圣陶先生說：“生活如源泉,，文章如溪水,，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇,?！蹦敲矗覀冊撊绾沃笇?dǎo)學(xué)生在生活這源源不斷的源泉中通過實(shí)踐體驗(yàn),、觀察感悟來積累寫作泉源,，豐富寫作素材呢？

人們都說,，生活是寫作的源泉,。那么我們該如何讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)生活,，積累寫作的素材呢？

讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴,，尋找自己的寫作材料,。

我認(rèn)為我們可以從家務(wù)活入手，讓學(xué)生周末在家?guī)湍赣H做家務(wù)活,，比如：洗衣服,、掃地、做飯等,，要求學(xué)生按以下要求做好記錄：①準(zhǔn)備事項(xiàng),；

②操作過程（在操作的過程中遇到什么困難、如何解決困難,、心情有什么變化）,；③實(shí)踐心得。然后,，按照提綱把它寫成一篇作文或日記,。我曾經(jīng)有過樣的經(jīng)歷，有一次布置周末作文,，讓學(xué)生寫《第一次＿＿＿》的作文,，結(jié)果他們都呱呱叫，說“老師,，我們不懂寫,?！泵鎸@種情況,，當(dāng)時我靈機(jī)一動，不懂寫,，那就是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，于是我叫他們在這個周末幫媽媽做一件家務(wù)活（比如：洗衣服、煮飯,、拖地板,、掃地、洗碗等）,，做完后要把做的步驟一一記下來,。這個時候我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生都很興奮，在討論著自己要做什么,，當(dāng)然也有一小部分嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生皺著眉頭告訴我：“老師,，我什么都不懂做?！庇谑俏夜膭钏麄兘袐寢尳?。周一回校,，我跟他們開展了一個體驗(yàn)交流會，讓他們在濃厚的氛圍中匯報(bào)交流各自的生活體驗(yàn),。這時,，我發(fā)現(xiàn)他們的體驗(yàn)是那么的多樣性，有的寫做飯,、有的寫炒菜,、有的寫拖地板等等。經(jīng)過交流,，學(xué)生在無形中收集到更多的寫作素材,。聽了他們各種各樣的匯報(bào)及看了他們的作文之后，他們的真情實(shí)感令我很感動,。學(xué)生通過這樣的體驗(yàn),，既豐富了學(xué)生的課余生活，又增加了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),；既積累了寫作素材,，又增強(qiáng)了學(xué)生的寫作興趣。

自然乃萬物之所,，那是一個充滿神奇,、幻想的世界，如何指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察自然界中的事物,，為寫作積累重要的素材呢,？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

1、指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然,，在觀察動植物中搜集素材

我們可以從身邊的動植物著手引導(dǎo)學(xué)生全面仔細(xì)地觀察并指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄,。（1）指導(dǎo)觀察植物。首先我們要啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感官,，去感知認(rèn)識事物,，抓住植物的表面特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察。接著由表及里的思考,、研究事物內(nèi)部特征,。比如：觀察身邊的花，我們可以先從表面引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)察看它的莖,、枝,、葉、花,，對各部分的形狀,、顏色、姿態(tài)作全面的了解,，接著從味覺上了解花的香味,。然后深入了解它的生長特點(diǎn)（如果不懂可以查找資料或請教別人）,。最后一一做好觀察記錄，進(jìn)行整理,、歸納,，按照一定順序把它寫成日記或作文。（2）指導(dǎo)觀察動物,。在觀察之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生把觀察材料記錄下來,。觀察對象，我們可以從身邊最熟悉的“家禽”（比如：家里養(yǎng)的雞,、鴨,、鵝、狗等）著手,。首先指導(dǎo)他們觀察動物的外貌特征（比如毛色,、眼睛、嘴,、腳等）,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記錄動物的外貌特色，不能面面俱到,。接著是觀察動物的生活習(xí)性（比如：如何吃食,、睡姿、活動場所等）,。最后把觀察到的材料及觀察心得按一定順序?qū)懗梢黄?xí)作,。只要我們教師有計(jì)劃地進(jìn)行長期指導(dǎo)、跟蹤,、交流,、講評，這樣持之以恒,，我相信學(xué)生會逐漸明白其實(shí)我們的寫作素材都來自生活,，促使學(xué)生留意生活,，養(yǎng)成愛觀察的習(xí)慣,，做生活真正的主人。這樣,，學(xué)生寫作文才會言之有物,，言之有序，連平時不愛動筆的學(xué)生也不會感到為難,。

2,、在領(lǐng)略家鄉(xiāng)的自然景觀中收集寫作素材

我們海南四季如春，有許多美麗的自然景觀及旅游景點(diǎn),，這些都是我們的寫作素材,，我們應(yīng)該善于利用,，在平時的寫景作文教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生從我們身邊的自然景觀中收集寫作的材料。四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》這篇課文,，是一篇描寫鄉(xiāng)村生活的優(yōu)秀范文,，其實(shí)我們也可以根據(jù)它指導(dǎo)學(xué)生觀察自己家鄉(xiāng)的房前屋后以及人們的生活情趣，寫一寫自己的《鄉(xiāng)下人家》,。再如要寫校園風(fēng)采這類習(xí)作前,，可以帶領(lǐng)學(xué)生按一定的順序指導(dǎo)觀察校園里花草樹木及建筑物等特點(diǎn)，這樣既讓學(xué)生學(xué)會觀察,，又讓學(xué)生積累這方面的寫作素材,。無論是天上云卷云敘，還是自然界風(fēng)霜雨雪,，天空陰晴變化,，這些都是我們平時不在意卻是寫作中不可缺少的寫作素材。如何引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感受大自然的神奇與魅力,，豐富學(xué)生的課外生活,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及拓展思維能力，這也是我們平時指導(dǎo)學(xué)生收集寫作素材的重要的教學(xué)任務(wù),。最有特色的是田野風(fēng)光,，農(nóng)村的田野風(fēng)光是美麗的，也是可愛的,，這是學(xué)生寫景題材的好資源,。田野里的農(nóng)作物（水稻、青菜,、豆角,、青瓜……），它們形狀,、顏色各具特點(diǎn),，隨著農(nóng)時變化組成了一幅幅美麗的畫卷：鬧春圖、青苗圖,、豐收圖……作為鄉(xiāng)村教師,，我們要善于利用資源引導(dǎo)學(xué)生就地取材，從平平常常的,、熟視無睹的事物中捕捉寫作素材,。

我們都知道社會是一面星羅萬象的碩大鏡子，它折射著人世間的喜怒哀樂,，譜寫了一個個傳奇動人的故事,。那么如何引導(dǎo)學(xué)生接觸社會、融入社會這個大家庭中捕捉生活中的各種剪影,，把自己的所見,、所聞,、所感轉(zhuǎn)化為寫作素材呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面加以指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生留意各種各樣的社會見聞,。比如：清潔工、交通警察等,，了解他們是如何工作的,；市場上的熱鬧，不同食品區(qū)域的品種,，捕捉小商小販進(jìn)行買賣時討價(jià)還價(jià)的鏡頭,；街道上各階層的人物特寫；發(fā)生在公共汽車上的感人故事等社會現(xiàn)象,。教師要引導(dǎo)學(xué)生從直觀感知中觸發(fā)學(xué)生的理性思維,，展開想象，直抒胸臆,，把自己的所見所聞所感用筆記錄下每一個動人的畫面,。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀注各種社會現(xiàn)狀,。比如：環(huán)保問題,、水資源嚴(yán)重缺乏、天氣越來越暖等,。這類問題我們要引導(dǎo)學(xué)生由觀察到聯(lián)想,，然后把自己的感悟筆錄下來變成我們的寫作素材?！案珊缘慕永锫懵吨~兒的尸體,、發(fā)出臭味的河水、一片片裸露的土地,、水龍頭在流淚”這些畫面都有一定的教育意義,，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察，從這一幅幅畫面中想到什么,？造成這種現(xiàn)象的原因是什么,？該怎么補(bǔ)救？這樣不斷地拓寬學(xué)生的思維,，讓他們逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力,，以后就算遇到類似的現(xiàn)象,，他們都會同樣的方法甚至更靈活的方法展開想象,，獲取更多的寫作素材。

因此,，作文教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生開辟“源頭活水”,，積累取之不盡,，用之不竭的生活泉源，解決學(xué)生習(xí)作無話可說,，“無米可炊”的難題是非常值得研究的課題,。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇九

農(nóng)歷三月三是布依族等多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，至于此節(jié)日的來歷,，卻沒有統(tǒng)一的說法;

三月三最早可推到追念伏羲氏,。伏羲和其妹女媧摶土造人，繁衍后代,，豫東一帶尊稱伏羲為“人祖爺”,，在淮陽(伏羲建都地)建起太昊陵古廟，由農(nóng)歷二月二到三月三為太昊陵廟會,，善男信女,，南船北馬，都云集陵區(qū),，朝拜人祖,。

農(nóng)歷三月三還是傳說中王母娘娘開蟠桃會的日子。晚清《都門雜詠》里有一首七言詩是這樣描寫當(dāng)年廟會之盛況的：“三月初三春正長,，蟠桃宮里看燒香;沿河一帶風(fēng)微起,，十丈紅塵匝地?fù)P?！眰髡f西王母原是我國西部一個原始部落的保護(hù)神,。她有兩個法寶：一是吃了可以長生不老的仙丹，二是吃了能延年益壽的仙桃——蟠桃,。神話傳說中的嫦娥,，就是偷吃了丈夫后羿弄來的西王母仙丹后飛上月宮的。此后,，在一些志怪小說中,，又把西王母說成是福壽之神。

農(nóng)歷三月三日,，也是道教真武大帝的壽誕,。真武大帝全稱“北鎮(zhèn)天真武玄天大帝”，又稱玄天上帝,，玄武,，真武真君。生于上古軒轅之世,，華歷三月三日,，是道教中主管軍事與戰(zhàn)爭的正神。各地的道教宮觀在三月三日這一天都要舉行盛大的法會，道教信徒們也會在這一天到宮觀廟宇中燒香祈福,，或在家里頌經(jīng)祈禱,。“真武山太上真武碑記”對真武大帝的來歷和國內(nèi)主要的真武道場以及真武“救軍旅之禍”的“仁人之心”都作了簡明而藝術(shù)地闡釋,。說明了人們在三月三紀(jì)念真武大帝的來由和意義,。

古時以三月第一個巳日為“上巳”，漢代定為節(jié)日,?！笆窃律纤龋倜窠越e(潔)于東流水上,，曰洗濯祓除,，去宿垢疢(病)，為大絜”(《后漢書·禮儀志上》),。后又增加了臨水宴賓,、踏青的內(nèi)容。晚上,，家家戶戶在自己家里每個房間放鞭炮炸鬼,，傳說這天鬼魂到處出沒。

三月二十九日是中國最大的少數(shù)民族——壯族富有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”歌圩,。來自美國,、越南、馬來西亞等國家和地區(qū)的海內(nèi)外朋友,，會聚壯族文化發(fā)源地之一的南寧武鳴縣,，盡情體驗(yàn)壯族民俗文化風(fēng)情。圖為一名美國游客在“三月三”歌圩開幕式上拍照留影,。

3月29日,，中國壯鄉(xiāng)·武鳴“三月三”歌圩在廣西武鳴縣城開幕。歌圩將持續(xù)一周時間,，期間將舉辦千人竹杠陣表演,、歌王大賽、民族體育競技展演,、廣場文藝演出等文體活動,，以及淀粉酒精產(chǎn)品洽談會、投資貿(mào)易洽談活動,、商品展銷交易會,、旅游美食節(jié)、勞務(wù)輸出招聘會等經(jīng)貿(mào)活動,。

今天是農(nóng)歷三月初三,，是壯族傳統(tǒng)的“三月三”歌節(jié),。來自美國、越南,、馬來西亞等國家和地區(qū)的十余萬海內(nèi)外賓朋,，在壯族文化發(fā)源地之一的廣西南寧武鳴縣盡情體驗(yàn)了一番經(jīng)久不衰的壯鄉(xiāng)歌圩魅力,。

一大早,，武鳴的空氣中就彌漫著濃濃的糯飯香。成千上萬當(dāng)?shù)孛癖姶┥掀G麗的民族盛裝,，手拿五彩繡球,，帶著五色糯米飯，在村邊的草地上,、山坡旁或是小河邊對唱山歌,。“一路唱歌一路來,，一路唱得百花開,，妹是花開香千里，哥是蜜蜂萬里來……”俊俏的姑娘小伙眉目傳情,，互訴衷腸,，尋找著意中人。

最令人賞心悅目的是,，在一片秀美的蔗林里,，打著花傘的壯家男女興高采烈地趕歌圩，一群手拿斗笠的越南,、印度尼西亞朋友也跳著本國歡快的舞蹈加入到隊(duì)伍中,，大伙載歌載舞，敲打起象征幸福生活的扁擔(dān),，一派融融氛圍,。

“咚咚咚”，數(shù)十面大鼓響起來;“噠噠噠”,，數(shù)百根竹竿敲起來,。和著鼓聲和竹竿聲的節(jié)拍，歌圩最為隆重的表演節(jié)目“千人竹杠陣”熱鬧開場,。一千多名壯族男女排著整齊的表演方陣,，在近千米長的竹杠陣內(nèi)瀟灑起舞。被歡樂氣氛感染的游人紛紛加入到竹杠陣中,，整個表演場地被圍得水泄不通,。

隨后，橫鼓,、滾鐵環(huán),、拋繡球,、斗雞、斗牛等十余個大型活動項(xiàng)目陸續(xù)鋪開,，一幅又一幅“壯鄉(xiāng)美景”展現(xiàn)在游客面前,。其中，有著“東方橄欖球”美稱的壯族搶花炮掀起歌圩的另一個高潮,?；ㄅ陲w出，眾人一擁而上爭搶好彩頭,，熱鬧而刺激,。這項(xiàng)民間傳統(tǒng)體育活動一直深受民眾喜愛，因?yàn)閾尩没ㄅ谝馕吨素?cái)興旺,、五谷豐登,。

“我是第一次來到‘三月三’歌圩現(xiàn)場，熱情好客的廣西人民和美麗的壯族服飾,、五彩斑斕的繡球,，給我留下了深刻的印象?！泵绹笥裮ark先生雖然聽不懂歌手所唱的意思,，但他對山歌優(yōu)美動人的韻律大加贊賞，并稱壯族文化很有特色,。

已經(jīng)在南寧生活了五年的馬來西亞友人詹美燕,，與中國丈夫和兩個女兒也來趕歌圩。她們特地穿上本國的美麗長裙,，在人群中十分搶眼,。她告訴記者，今天兩個女兒格外興奮,?！皦炎濉氯c東盟文化結(jié)合在一起，更具藝術(shù)魅力,，中國與東盟的情誼也更深厚,。”

據(jù)悉,，二oo六年五月,，壯族歌圩被列入中國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！耙粋€熱愛唱歌的民族永遠(yuǎn)不老,。我們正把壯族山歌當(dāng)作一個民族文化品牌來打造，讓這朵瑰麗璀璨的民族之花愈加?jì)善G動人!”中共武鳴縣委員會書記楊維超表示,。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇十

葉圣陶先生說過：“我們知道有了優(yōu)美的原料可制成美好的器物,，不曾見空恃技巧卻造出好的器物來,。”作為高中生,，寫作的“優(yōu)美的原料”來自何處,，很大程度來自于所學(xué)過的高中課本。

作為高中語文學(xué)教師,，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典課文的時候,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積累與運(yùn)用。從積累來說,，可引導(dǎo)學(xué)生積累課文經(jīng)典片斷,，積累作家經(jīng)典小故事,，積累課文中的文化,，積累古詩名句。從運(yùn)用來說,，要引導(dǎo)學(xué)生多角度思維,，思考哪些材料可以為哪些話題服務(wù)、如何為話題服務(wù),，使教材成為學(xué)生的“寫作源”,。

下面以高中語文第二冊為例，談?wù)勅绾畏e累課內(nèi)寫作素材并運(yùn)用,。

課內(nèi)素材（一）：經(jīng)典人物

祥林嫂,，舊中國一位典型的農(nóng)村勞動?jì)D女。她勤勞能干,，為了生存,，逆來順受，深受封建制度所害,，并且沒有任何反抗意識,，最終淪為乞丐，孤寂凄慘地死在魯鎮(zhèn)一派“祥和”的祝福中,。

翠翠自幼父母雙亡,，內(nèi)心無比孤獨(dú)。雖有外公無微不至的照顧,，但外公并不能真正理解她作為一個青春少女的情懷,。她的心是封閉的，與外界隔絕的,，孤寂的,，最終在孤苦中等待。

水生嫂具有勤勞,、勇敢,、質(zhì)樸的品質(zhì),，也具有一般家庭婦女的特點(diǎn)。她守著自己的家庭,，憧憬著幸福的生活,，希望自己的丈夫不要離開。當(dāng)大敵當(dāng)前,，國難當(dāng)前頭時,，卻能把對丈夫的愛和對祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍,，并組織婦女參加抗日斗爭,。

【寫作應(yīng)用】一個人的命運(yùn)受各種因素的影響，其中有社會環(huán)境的影響,，也有個人的性格,、性情的影響。以下素材,，可以作為“性格決定命運(yùn)”“態(tài)度決定人生”“命運(yùn)掌握在自己的手中”“精神（心靈）枷鎖”“生命的尊嚴(yán)”等命題,、話題或材料材料作文。應(yīng)用時要注意使用的角度,。

課內(nèi)素材（二）：經(jīng)典故事

《邊城》中渡口撐船老人與他的外孫女翠翠相依相伴,。掌水碼頭團(tuán)總順順的兩個兒子都愛上了翠翠，一個大度成全,，外出闖灘,，因意外而死；一個內(nèi)心有愧,，拋下翠翠出走他鄉(xiāng),。故事展現(xiàn)了寧靜和諧的邊城生活，以及愛情悲喜的真善美,。

【寫作應(yīng)用】

這則材料可應(yīng)用于“和諧”“親情”“愛心”等命題,、話題或材料作文中。我們國家正致力于“和諧”社會的建設(shè)與發(fā)展,，和諧的社會需要的正是人性中的真善美,，而《邊城》中體現(xiàn)的這種人與自然、人與人之間的和諧,，不正是我們這

個社會所需要的嗎,？使用這則材料，可以采用不同的表述方式,，從不同的話題角度或命題意圖出發(fā),，靈活使用。

課內(nèi)素材（一）：經(jīng)典話語

魯迅先生在談到如何對待民族文化遺產(chǎn)時說：“我們要運(yùn)用腦髓,，放出眼光,，自己來拿,！”“總之，我們要拿來,。我們要或使用,，或存放，或毀滅,?！?/p>

【寫作應(yīng)用】

這則素材可用于“對待民族文化遺產(chǎn)”“魯迅偉大的貢獻(xiàn)”“選擇”等有關(guān)的話命題、話題或材料作文中,。魯迅先生的“拿來主義”包含著深刻的哲理,，是我們對待文化遺產(chǎn)和外來事物時必須恪守的準(zhǔn)則。使用這則材料,，應(yīng)該緊扣作文要求進(jìn)行合理引申,，并適當(dāng)剖析。應(yīng)用時注意變換角度,。

課內(nèi)素材（二）：經(jīng)典事例

濟(jì)南市一家理發(fā)店的理發(fā)工人,，拒絕給一個“鄉(xiāng)下佬”剃平頭,，認(rèn)為鄉(xiāng)下佬只配剃光頭,。當(dāng)“鄉(xiāng)下佬”碰了壁跑掉以后，一對男女理發(fā)師還說：“鄉(xiāng)下佬還想理平頭,，沒門,！”“也不瞧瞧自己那模樣！”,？

【寫作應(yīng)用】

這則素材可用于“權(quán)力與責(zé)任”“歧視“平等待人”等有關(guān)的命題,、話題或材料作文中。權(quán)力是社會賦予的,，權(quán)力與責(zé)任,、義務(wù)是緊密聯(lián)系在一起的，該素材是違背此規(guī)律的反面典型,，事雖小,，折射出的的問題卻是帶有一定的普遍性的，使用時注意小中見大,，論述不可過激,。

課內(nèi)素材（一）：博物學(xué)家的小故事

1828年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里,，一位大學(xué)生圍著一棵老樹轉(zhuǎn)悠,。突然，他發(fā)現(xiàn)在將要脫落的樹皮下,，有蟲子在里邊蠕動,，便急忙剝開樹皮,，發(fā)現(xiàn)兩只奇特的甲蟲，正急速地向前爬去,。這位大學(xué)生馬上左右開弓抓在手里,，興奮地觀看起來。正在這時,，樹皮里又跳出一只甲蟲,，大學(xué)生措手不及，迅即把手里的甲蟲藏到嘴里,，伸手又把第三只甲蟲抓到,。看著這些奇怪的甲蟲,，大學(xué)生真有點(diǎn)愛不釋手,，只顧得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只給忘記了,。嘴里的那只甲蟲憋得受不了啦,，便放出一股辛辣的毒汁，把這大學(xué)生的舌頭蜇得又麻又痛,。他這才想起口中的甲蟲,，張口把它吐到手里。然后,，不顧口中的疼痛,，得意洋洋地向市內(nèi)的劍橋大學(xué)走去。這個大學(xué)生就是查理,？達(dá)爾文,。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他首先發(fā)現(xiàn)的這種甲蟲,，就把它命為“達(dá)爾文”,。

1831年，達(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè),，但他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè),，依然熱衷于自己的自然科學(xué)研究。

【寫作應(yīng)用】

這則素材可用于與“執(zhí)著”“職業(yè)選擇”“取與舍“等有關(guān)的命題,、話題或材料作文中,，應(yīng)用時要注意變換角度。

課內(nèi)素材（二）：課文經(jīng)典片斷

我曾以博物學(xué)者的資格參加貝格號巡艦的環(huán)球遠(yuǎn),，在南美洲看到的關(guān)于生物的地理分布和現(xiàn)在生物與古生物在地質(zhì)上的關(guān)系,，給了我很深刻的印象。回國以后,，在1837年我就想到,，如果耐心搜集與這個問題有關(guān)的各種材料，加以整理研究,，也許可以得到一些結(jié)果,。這樣，在五年的時間內(nèi),，我專心思考這個問題,，并且做了一些札記。1844年又把這些札記加以充實(shí),，寫成當(dāng)時我認(rèn)為是正確的結(jié)論的綱要,。

【寫作應(yīng)用】

這則素材適用于與下列話題有關(guān)的命題、話題或材料作文：（1）積累（2）開拓（3）認(rèn)識規(guī)律（4）追求（5）成功的秘訣,。（6）堅(jiān)持是勝利的保證,。“不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江?！?。正是因?yàn)橛辛素S厚的積累，達(dá)爾文才有驚人的發(fā)現(xiàn),。這則材料內(nèi)涵很豐富,，使用廣泛。使用時,，注意角度轉(zhuǎn)換，注意表達(dá),，避免成就感,。

課內(nèi)素材（一）：經(jīng)典論據(jù)

《咬文嚼字》舉了如下事例：“郭沫若改臺詞”“王若虛改‘李廣射虎’”“賈島‘推敲’的故事”“《惠山烹小龍團(tuán)》的詩句”，這些事例,，告訴我們,，在求學(xué)的道路要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢炭嘧詣顏碇鸩竭_(dá)到藝術(shù)上的完美,。

【寫作應(yīng)用】

這則素材可用于與“虛心學(xué)習(xí)”“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”“相信自己和聽取他人意見”“謙虛使人進(jìn)步”有關(guān)的命題,、話題或材料作文中，具體運(yùn)用時要注意變換角度和語言的表述,。

課內(nèi)素材（二）：經(jīng)典言論

維納斯正是由于雙臂殘缺才具有了“喪失“的美感,，才有迷人的氣質(zhì)，將維納斯的缺陷填補(bǔ)復(fù)原反而限制了人們的想象的空間,，失去了抽象意義上的無比神妙的整體美,。

【寫作應(yīng)用】

這素材可用于與“正視缺陷”“創(chuàng)造殘缺的美”“優(yōu)勢和劣勢”“心態(tài)”等有關(guān)的命題,、話題或材料作文中，運(yùn)用時要注意中心的廣度和深度,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，力求有針對性和教育性。要做到說理辯證,，一要辯證地看待缺陷,，任何完美的東西都有缺陷，任何缺陷都有可能顯示完美,，關(guān)鍵是能否喚起人的想象,，給人以多方面的暗示；二是考慮不是所有的缺陷填補(bǔ)起來就是完美,；三是考慮身體的缺陷

并不可怕,，可怕的是我們的心靈具有缺陷，我們要用強(qiáng)大的精神力量來彌補(bǔ)先天的缺陷,。

課內(nèi)素材（一）：經(jīng)典歷史鏡頭

一場“鴻門宴”讓我們認(rèn)識了眾多個性鮮明的人物：優(yōu)柔寡斷,、自大輕敵的項(xiàng)羽；善于用人,、狡詐多端的劉幫,；多謀善斷、臨變不驚的張良,；老謀深算的范增,；智勇雙全的樊噲？,？他們各自的命運(yùn)也后人留下了太多的感嘆和思考：歷史造就了項(xiàng)羽,，時勢卻成就了劉邦；對項(xiàng)羽,，人們只是欣賞而不愿意效仿,；而劉邦，這樣一個市井無賴,，卻成就了帝王之業(yè),。究竟誰是英雄，這是一個難題,，也恰恰給我們的寫作提拱了發(fā)揮的空間,。

【寫作應(yīng)用】

這則素材可以用于“個性”“英雄”“聽取別人的意見”“認(rèn)識自我”“強(qiáng)和弱”“戰(zhàn)勝對手和提高自己”“歷史與鏡子”等有關(guān)的話題的寫作中。歷史是一個寶庫,，寫作時要依據(jù)要求,，巧妙地引用和變換角度，合理地安排好文章的結(jié)構(gòu)，深入地闡明自己的觀點(diǎn),。

課內(nèi)素材（二）：文學(xué)家的氣節(jié)

東晉詩人陶淵明在澤做縣令時,，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù),?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備,，也就是備好禮品,，備好美食佳肴，穿戴整齊,，恭恭敬敬地迎來送往,。

陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令的五斗米薪俸,，就低聲下氣地向那家伙獻(xiàn)殷勤,？”說完，脫下官服,，摘下官帽,，交出官印，坐下來寫了辭職書,，辭官回家,。

沒有高尚的品德和氣節(jié)就無法做出“不為五斗米折腰”的舉動。陶淵明的故事世代相傳,，這正是人們對高尚品德和氣節(jié)的追求和向往,。

【寫作應(yīng)用】

氣節(jié)是一種人生準(zhǔn)則，一種道德修養(yǎng),。守節(jié)者,，誠信無欺，見利思義,，將節(jié)操看得比生命還重要,，更不要說金錢與虛名。這則素材可用于“品德與氣節(jié)”“骨氣”“物質(zhì)與精神”“人生的追求”“學(xué)會做人”等有關(guān)的命題,、話題或材料作文中，運(yùn)用時要注意角度的變換和材料的詳略,。

第六單元示例

課內(nèi)素材（一）：經(jīng)典言論

師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。

無貴無賤,，無長無少,，道之所存，師之所存也。

弟子不必不如師,，師不必賢于弟子

【寫作應(yīng)用】

這則素材,，可以用于“師道”“尊師”“敢為人師”“教學(xué)相長”“合作”等有關(guān)的話題、材料或命題題作文中,，具體寫作運(yùn)用時,，要注意變換角度，結(jié)合自己的知識積累,，扣住話題,，合理地確定文體。如寫“教學(xué)相長”,，既可以寫成議論文,，引用眾多材料圍繞師生關(guān)系，闡明自己的觀點(diǎn),；也可以寫成記敘文,，通過現(xiàn)實(shí)生活中的故事來讓讀者思考，受到教育,。

課內(nèi)素材（二）：歷史人物

魏徵從李唐王朝的長治久安出發(fā),，論述了“居安思危，戒奢以儉”,，才能“垂拱而治”的道理,，勸誡唐太宗積德義、察民心,，虛心納下,，善始善終地治理天下。

【寫作應(yīng)用】

這則素材,，可以用于“納諫與拒諫”“居安思?！薄吧趹n患，死于安樂”“賢明與昏庸”“相信自己的意見和聽取別人的意見”等有關(guān)的話題,、材料或命題題作文中,，運(yùn)用時，要注意角度的變換,，說理要恰當(dāng),，大的方面可以談對國家對民族的影響，小的方面可以談學(xué)習(xí)的變化,。寫作進(jìn)要思路清晰,，材料有說服力，并注意從不同的方面選擇,。

課內(nèi)素材在高考滿分作文中的運(yùn)用示例：

語文,，心中的一泓清泉

江西考生

語文,，漢語中蘊(yùn)藏的文化。從結(jié)繩記事到文字的出現(xiàn),，蘊(yùn)藏著形象,；從詩詞的清麗脫俗到散文的柔美飄逸，蘊(yùn)藏著靈動,；從氣勢磅礴的論文到經(jīng)典的小說,，蘊(yùn)藏著靈魂。品味語文,，就像細(xì)品一杯香茗,，溫馨的氣息沁人心脾；品味語文,，就像荷葉上剛沁出的一滴露水,，生命的氣息傳遍全身；品味語文,，就像山溪間一股流淌的清泉,，純?nèi)弧①|(zhì)樸,。

語文,，心中的一泓清泉，帶著我的魂來到了濮水邊,，清幽的月光下,，一位孤獨(dú)的老者，徐徐的背影,。只聽到一句：“寧拽尾于涂,。”來回答請命的使者,。他那無所待的逍遙游,，他那如大鵬般的志向觸動著我的心靈。榮華富貴尤可舍,，權(quán)勢名利尤可拋,，這就是莊子，做著“蝴蝶夢”的莊子,，醒來之后,，物我已兩忘，不知是“我”變成了蝶,，還是蝶化成了“我”,。這棵孤獨(dú)地守候月亮的樹永遠(yuǎn)豎立在我的心中。

語文,，心中的一泓清泉,，帶著我的魂來到了那座失落的大觀園。寶釵的可人,、練達(dá)讓人著迷,，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩,，寶玉的癡情讓人心生敬意,。一切的一切都化為美麗的天使印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺得惋惜,，寶黛的反封建勇氣可嘉,，那段纏綿悱惻的愛情令人傷感。

語文,，心中的一泓清泉,，帶著我的魂進(jìn)入那《邊城》的透明之境。聞到了,，邊城人民質(zhì)樸的情懷,；聽到了，邊城的大老,、二老含情脈脈的情絲,；看到了，翠翠等坐在岸邊那望眼欲穿,、靈動的雙眸,。那段凄婉哀傷的邊城之意化作一股清泉流遍我的身體，牽動著我的神經(jīng),。人性的透明莫過于此,，結(jié)局是悲涼的，可又有誰能否認(rèn)翠翠是幸福的呢,？無盡的等待已化作有情的相思淚,，揮灑在邊城的角落，飄散在每個讀者的心間,。

語文,，心中的一泓清泉，滌蕩著人性的靈魂,，進(jìn)入至高的精神空間,，去品味人性的至純，去感受人性的高潔,，去感受人性的華美,、天真。

語文,，博大精深,，包容世間萬象,，海納百川，其靈魂在文學(xué)之光的普照下,，得到精神的滋養(yǎng),，得到精神的潤洗，彰顯出人的本性,，若一泓清泉在我心中汩汩流淌,。

怎么積累寫作素材 積累寫作素材的公眾號篇十一

每個國家都有祭掃烈士陵園的傳統(tǒng)，我國祭掃烈士陵園一般在清明節(jié)或烈士誕生或犧牲紀(jì)念日進(jìn)行,，也可在有重要意義的紀(jì)念日進(jìn)行,。祭掃烈士陵園要有組織地進(jìn)行，一般都應(yīng)舉行祭奠儀式,。祭奠儀式的禮儀要求有以下幾點(diǎn)：

（1）敬獻(xiàn)花圈,。

（2）主祭人介紹烈士生平和主要事跡，要求與祭人向烈士學(xué)習(xí),。

（3）向烈士遺像或烈士墓行三鞠躬禮,。

（4）繞烈士墓一周，祭奠即告結(jié)束,。

少先隊(duì)或共青團(tuán)組織也可利用祭掃日過隊(duì)日或團(tuán)日活動,，或舉行新隊(duì)員和新團(tuán)員的入隊(duì)或入團(tuán)儀式。

烈士墓周圍如有烈士事跡陳列室的,，屆時都應(yīng)開放,，讓與祭者瞻仰和參觀。

鑒于烈士墓具有嚴(yán)肅性,，除獻(xiàn)花圈,、花籃等外，不宜搞燃點(diǎn)香燭和設(shè)置供品等活動,。其他規(guī)定也應(yīng)遵照烈士墓的管理章程招待,。有條件的，可組織祭掃者在烈士墓近旁進(jìn)行植樹,。清掃等公益勞動,。

現(xiàn)在，有些基層組織,，提倡新婚夫婦于結(jié)婚之日向烈士墓敬獻(xiàn)鮮花,，并行三鞠躬禮。這是一項(xiàng)具有教育意義的活動,。但也應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件,，來考慮是否予以發(fā)場。

參加祭掃活動者應(yīng)注意的事項(xiàng)

祭掃活動,，是民間一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)禮節(jié),，在應(yīng)邀或自動參加這一活動的時候,，必須注意有關(guān)的風(fēng)俗禮節(jié)，不要因失禮而帶來不愉快,。一般,，應(yīng)該注意下列事項(xiàng)：

（1）要服飾莊重。參加祭掃不同于參加文娛活動,，也不是遠(yuǎn)足效游。因此,，服飾宜莊重,，色彩宜深沉，切忌穿紅著綠,，花花哨哨,，與莊重嚴(yán)肅的祭掃氣氛不和諧協(xié)調(diào)。

（2）要態(tài)度嚴(yán)肅,。祭掃活動一般都籠罩著莊重肅穆的氣氛,。人們表情嚴(yán)肅，語調(diào)沉重,。因此,，切忌在這種場合嬉笑打鬧，吃零食或作其他有礙于嚴(yán)肅氣氛的言談或動作,。

（3）應(yīng)遵守紀(jì)律,。祭掃活動一般都有成文和不成文的規(guī)矩，都有人統(tǒng)一指揮號令,。參加祭掃活動的人應(yīng)入鄉(xiāng)隨俗,，不要遲到早退，而應(yīng)聽從安排,。如遇到搞迷信活動等在勸說和做工作無效時,，也可以自動回避抵制但不要在現(xiàn)場爭執(zhí)吵鬧。

（4）應(yīng)慰問親屬,。參加祭掃活動時,，一般都應(yīng)向死者親屬表示誠摯的慰問，不能冷漠置之,，當(dāng)然也不宜多提傷心之事,。

（5）應(yīng)注意禮節(jié)。參加祭掃活動,，有時會遇到許多相識與不相識的首長,、長輩和朋友，按理應(yīng)一一招呼,，但不能大聲寒暄,。同時,，還要注意應(yīng)對恰當(dāng)，既不能失禮,，又不能喧賓奪主,。如系一般熟人，則只需點(diǎn)頭握手示意即可,；對新相識的親友,，應(yīng)按輩份稱呼，并向其致意問候,。