在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

閱讀建議 閱讀建議書100字作文篇一

鶯飛草長,，芳菲四月,。值此世界讀書日之際，市文明辦,、市全民閱讀促進(jìn)會(huì)向全市人民倡議：

一,、要崇尚讀書。制定好讀書計(jì)劃,，每天堅(jiān)持,。

二、要品讀經(jīng)典,。讀書好,，好讀書,，讀好書,。

三、要博覽群書,。

四,、讀書以致用。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

五、要終身讀書,。把讀書作為一種生活方式,，多讀書、讀好書,，讀出人生的充實(shí)與美麗,。

讓我們大家一起來體驗(yàn)讀書的喜悅,，豐富心靈的世界吧!

閱讀建議 閱讀建議書100字作文篇二

親愛的家長和同學(xué)們：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中把閱讀當(dāng)作語文學(xué)習(xí)的主要手段和主要能力，規(guī)定小學(xué)六年閱讀總量達(dá)到145萬字,。博覽,、誦讀、精思,、背誦,，是學(xué)生接受豐富的文化滋養(yǎng)、積累語言,、培養(yǎng)感悟,、形成較扎實(shí)的語文功底的有效方法。讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。讓學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，充實(shí)學(xué)生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施,。

可以說,，閱讀使我們的語言更豐富，思維更深刻,，視野更開闊,，心靈更純凈，目光更敏銳,，個(gè)性更健全,。培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，已經(jīng)成為專家、教師,、家長指導(dǎo)下一代健康成長的共識(shí),。

作為老師，我希望把讀書活動(dòng)延伸到每一個(gè)家庭,，進(jìn)一步開展“親子共讀”活動(dòng),，真正讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們生活的一部分。

為此,，請(qǐng)家長朋友積極配合,，給予以下支持：

一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的家庭讀書環(huán)境,，每天保證孩子至少有半小時(shí)的讀書時(shí)間,。

二、深入孩子的學(xué)習(xí)生活,，開展“親子共讀”活動(dòng),，和孩子共享閱讀的美好時(shí)光。使孩子在耳濡目染中接受文化熏陶,，不斷規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三,、配合教師做好讀書指導(dǎo),，鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

四,、針對(duì)我們開展的讀書活動(dòng),，積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策。

柳遇春風(fēng)方得綠,，船離灘頭始揚(yáng)帆,。在這春意融融、惠風(fēng)和暢的時(shí)節(jié),，讓我們攜手并進(jìn),，為了孩子的美好明天多盡一份我們應(yīng)盡的義務(wù)吧!

閱讀建議 閱讀建議書100字作文篇三

親愛的家長、小朋友及老師們：

在這溫暖的四月,，一個(gè)散發(fā)著別樣氣息的節(jié)日——4月23日“世界讀書日”即將來臨,。閱讀是成長的基石、閱讀是精彩人生的開始,，在第20個(gè)世界讀書日來臨之際,，xx區(qū)示范幼兒園向全體家長、小朋友及老師發(fā)出以下倡議：在這一周,，讓我們放下手機(jī),，靜下心來享受讀書的樂趣!讓我們走進(jìn)圖書館，辦一本借書證,，激發(fā)閱讀的興趣;讓我們走進(jìn)書店，買一本好書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;讓我們登錄一個(gè)讀書網(wǎng)站,，開啟另一種閱讀的方式;在這一周，邀三五好友，品茗論書;在這一周,，讓一個(gè)聲音時(shí)刻提醒自己：“今天,，你讀書了嗎?”

為此，我園將舉行“讀書日”系列活動(dòng)：

一,、利用國旗下講話激發(fā)全體師生 “閱讀圖書”的熱情

二,、 在班級(jí)中舉行“好書共分享”圖書漂流活動(dòng)

三、開展“親子閱讀共成長”活動(dòng),，倡議家長每天抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子閱讀圖書,，并將親子共閱讀的圖片發(fā)至班級(jí)群中

四、舉行 “經(jīng)典誦讀”教職工演講活動(dòng)

讀書吧!希望人人養(yǎng)成愛讀書,，多讀書,，讀好書的習(xí)慣，在讀書中快樂成長,，在讀書中體味人生,，感悟生命。

建議人

20xx年xx月xx日

閱讀建議 閱讀建議書100字作文篇四

在“陽春布德澤,，萬物生光輝”季節(jié),，一個(gè)散發(fā)著書墨香氣的節(jié)日——“世界讀書日”來臨了，這是全世界讀書人的節(jié)日,。自1995年聯(lián)合國教科文組織宣布每年的 4月23日為“世界讀書日”以來,，已有超過100個(gè)國家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)，各國把讀書的宣傳活動(dòng)變成一場歡樂的盛典,。但是在我國,，這個(gè)世界性的讀書節(jié)還未被真正重視起來。

一項(xiàng)讀書調(diào)查顯示：中國學(xué)生業(yè)余閱讀量年人均五千字,，美國學(xué)生三萬字,。在中國學(xué)生閱讀的五千字中，70%是教輔,。而盛產(chǎn)科學(xué)家,、思想家、富豪和諾貝爾獎(jiǎng)的猶太人年人均閱讀64本書,。因酷愛閱讀,，猶太人亡而又興!

一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展前途的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)低質(zhì)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒有希望的民族。中華民族自古就是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí),、勤奮讀書,、善于思考的民族,，歷來有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng),，有“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方恨讀書遲”的教誨，有“腹有詩書氣自華”稱贊,。讀書,，會(huì)將我們帶入一個(gè)精彩繽紛的世界，與古人交流,，與大師對(duì)話,，飽覽壯麗山河，暢游古今中外;讀書,，能帶來愉悅,，帶來智慧，帶來心靈的享受;讀書,，更能給我們一雙思接千載,，視通萬里的翅膀，擁有充實(shí)健康,、海闊天空的人生,。

在第二十個(gè)世界讀書日來臨之時(shí)，讓我們共同發(fā)出倡議：

從這天開始,，準(zhǔn)備一本手邊書,，培養(yǎng)隨時(shí)閱讀的習(xí)慣吧;

從這天開始，如果和朋友閑談,，不如就談?wù)勛x過的書,，講講你與圖書的故事和情緣吧;

從這天開始，確立一種信仰,，讓終身學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)尚;讓這一生,，有一縷書香陪伴吧。

從這天開始,，走進(jìn)圖書館,，讓豐富的館藏伴您度過這個(gè)全世界讀書人的節(jié)日吧;

4月23日，不止是個(gè)節(jié)日,，更是一個(gè)警醒,，一年之計(jì)在于春，四季都是讀書時(shí),。讓我們從這天做起,，以書為友，以書為鑒,，讓整個(gè)校園洋溢書墨的香氣,，共同構(gòu)建一個(gè)書香的校園,，文明的校園,、文化的校園!

閱讀建議 閱讀建議書100字作文篇五

各位老師：

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng),，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流,。

讀書的厚度決定做人的高度,。國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族,?！?/p>

讀書是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化最重要的途徑。教師在讀書的路上能夠堅(jiān)持多久,，將最終決定一個(gè)教師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn),。著名教育家蘇霍姆林斯基給教師的專業(yè)發(fā)展建議中就有一條：讀書!讀書!再讀書!

在鄖西“自主教育+信息化”改革全面深化的關(guān)鍵期，縣教育局在深入持久開展“四聯(lián)四查”活動(dòng)(校長聯(lián)系一所學(xué)校,、聯(lián)系一個(gè)班級(jí),、聯(lián)系一名青年教師、聯(lián)系一名困難學(xué)生;局長查校長推門聽課評(píng)課節(jié)數(shù),、參加教研活動(dòng)次數(shù),、參加業(yè)務(wù)論壇次數(shù)、組織青年教師培養(yǎng)活動(dòng)次數(shù))的同時(shí),，倡議每一名鄖西教育人能讓閱讀成為習(xí)慣,，堅(jiān)持在讀中學(xué)、在讀中思,、在讀中問,、在讀中講、在讀中行,，學(xué)到要處,、思到遠(yuǎn)處、踐到實(shí)處,、悟到深處,。做到“五個(gè)讀懂”，踐行“五個(gè)自覺”：

1,、《教育即人學(xué)——一個(gè)教育局長的行動(dòng)研究》：讀懂人性,，喚醒讓人真正成為人的行動(dòng)自覺。

2,、《構(gòu)建教育新模式》：讀懂改革,，喚醒教育創(chuàng)新和教育結(jié)構(gòu),、教育秩序重建的實(shí)踐自覺。

3,、《身為教師——一個(gè)特級(jí)教師的反思》：讀懂教育,，喚醒提升專業(yè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的修煉自覺。

4,、《有效教學(xué)十講》：讀懂教學(xué),，喚醒對(duì)課堂有效性的探究自覺。

5,、《成長的陽光》：讀懂學(xué)生,，喚醒對(duì)學(xué)生生命成長負(fù)責(zé)的使命自覺。