作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇一

1,、通過一系列活動,，讓幼兒懂得快樂有很多方法。

2,、鼓勵幼兒積極想辦法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，鍛煉孩子解決問題的能力,。

3,、讓幼兒體驗活動帶來的快樂。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

與幼兒人數(shù)相等的凳子衣服音樂

一,、熟悉場地和方位

1,、熟悉場地，熟悉聽課的老師,。幼兒坐在椅子上,。

師：全體起立，往前走一個八拍。(到了臺前)走到這里,，就不能再往前走了,，現(xiàn)在能看清楚下面的老師了嗎?好，和他們打個招呼,。(客人老師好!)向后轉(zhuǎn),，走回到自己的座位上坐好。

2,、熟悉方位,，幼兒聽老師口令做相應(yīng)的動作(踏步，向上,，向下,，向左，向右看齊)

師：(1)現(xiàn)在我們來熟悉幾個方向,，這是你們的(上,、下、左,、右)教師帶著做一遍,，用手勢指揮幼兒做一遍(我不做了，我用手勢,，你們做),，真棒，好像沒有人做錯啊,，我看看能不能找到一個做錯的,，我們再來一遍。真好,，剛才我們是原地不動的,，現(xiàn)在把原地踏步加上，再配合手,，來,，我們試試看。幼兒做一遍,。

(2)好,，現(xiàn)在老師放音樂給你們祝祝興，跟著音樂來!(4個方位各做一個八拍)

(3)接下來,，我們走走，不要原地踏步了,，來,，先原地做一遍，向前，向左,，向右,。向后，好,，回凳子休息,。

二、增加難度,，讓幼兒站在凳子上聽老師口令做相應(yīng)的動作

師：(1)四個方位記住了沒有?那換個地方你們會做嗎?全體起立,，站凳子上。不要那么緊張啊,，放松,，看，小臉多漂亮!

(2)剛才是站在地上做的,，現(xiàn)在在凳子上,，你們還會做嗎?試試看。踏步走,，一二一,，一二一，立定(一二),，哎呀,，你們反應(yīng)太慢了，再來,，(教師快喊一次,，慢喊一次，用聲音和動作體態(tài)來讓幼兒感受快樂),。

(3)四個方位,，來，向前看齊,，向下,，向左，向右(配班教師在幼兒后面保護(hù),，每個方位分開做,，看幼兒是否安全)，現(xiàn)在我們連起來做一次,，踏步走,，向上看齊，向下看齊,，向左,，向右,。老師提示幼兒向下看齊要抬頭做，低頭不好看,，再來一次,，我只用手勢了。

(4)全體蹲下,，起立,，蹲下，起立,，原地轉(zhuǎn)個圈,。好，下來做好,。

(5)放松,。剛剛大伙都很緊張。我也很緊張,，害怕你們掉下來,，接下來我們要放松一下了，好,，把你們漂亮的外衣都脫下來,，接下來就是你們很開心的時刻了，因為可以自由的扔衣服,，記住啊,，不要把衣服扔到下面去，砸中了哪一個,，顧老師可要倒霉了,，你們要是不開心啊，可以來砸我啊,。剛剛我們認(rèn)識了4個方向,，上，下,，左,，右。好,，準(zhǔn)備開始扔,，向上，看誰扔的最高,。(音樂)

幼兒自由拋,。

師：停!看老師的，這樣把衣服攤開和團(tuán)起來,，哪種拋的高?好,，哪種拋的高就用哪種方法?跟著音樂再來!

停!有人拋起來之后要稍微躲一躲了,，因為有人拋起來是這樣的，哈,，要把你的小臉露出來啊，不要被砸到,，因為有的衣服上面有拉鏈,，要注意安全。好,，準(zhǔn)備好,，接下來我們一起做好不好?

一(舉高)、二(放低)三(扔高),，再來!

拿好衣服,，我們換一種方向扔，向后啊,，來,，一，二,，三,，過去揀起衣服，再向后一次,，(舞臺兩側(cè)方位連做兩次)再來一次向上的,，一、二,、三!

(6)放松?，F(xiàn)在，把你們的衣服就放在舞臺上,，到凳子上做好,。我們一起開放松一下。

看好,，你們跟我一起動,，(拍腿)把腳加上，停!現(xiàn)在,，嘴巴也要發(fā)出聲音,，我們一起來喊“啊”，音樂,，停!(用手勢暫停)呀,，太難聽了，我們來換成“嗚”,，音樂,，停!嗚太響了,，我們來說“撲”，音樂!

三,、躲避及爬行練習(xí)

把幼兒衣服放在地上,，讓幼兒男孩一組，女孩一組,，繞過衣服聽老師口令跑步,、爬。(男孩女孩交叉跑,，爬)

師：現(xiàn)在男孩過來站隊,，向上看齊，向下看齊,，向左,，向右。現(xiàn)在我們跑到對面去,，注意不要碰到衣服,。提示：注意，我們是跑步,，不是溜冰,，要是踩到衣服了，就并成溜冰了,，注意啊,，要是真的踩到衣服了，摔倒就摔倒了,，不要再使勁擰身子啊,，那樣會摔的更重。再來一次,，預(yù)備,，跑!好，現(xiàn)在和我一起以溜冰的姿勢跑過去,，不要碰到衣服啊,。

男孩子休息，女孩子來一次,。

女孩子來一次,，男孩子站隊。

現(xiàn)在,，我們學(xué)小狗爬過去,，爬到對面狗媽媽那里去。注意,，不要碰到衣服啊,，好,，男孩子休息，女孩子來一次,。好,，女孩子起立，站在那邊等著,，男孩子過來站隊,，現(xiàn)在我們要做的是分別走過來，男孩子注意不要碰到女孩子,，要學(xué)會保護(hù)女孩子，好,，開始,，不要碰到我的衣服。接下來,，我們要做一個難的,，跪下來，我們要學(xué)小狗爬過去,，注意,，爬的時候，嘴巴里要發(fā)出汪汪的聲音,，好,，預(yù)備，開始!怎么沒有聲音啊,，再來,，我不喊開始了，我喊汪汪你們就開始,，讓我聽到聲音,，來，預(yù)備,，汪汪!

好了,，現(xiàn)在拿好自己的衣服，回到位子上坐好,。

四,、三角形，團(tuán)體變換方位,。

讓幼兒雙手搭在前面小朋友的肩上,，一個接一個，站成一個三角形,，聽老師口令,。

師：哪個男孩子跑的最快,，過來，哪個女孩子跑的最快?好,，其他所有的孩子都過來,，我們手搭著肩，站成一個三角行,。剛才我們練習(xí)四個方位的時候都是分散著練習(xí)的,，現(xiàn)在是16個人一起做，那么怎么才能做的好呢?對,，要團(tuán)結(jié)起來,，一起走，向左都向左,，向右都向右,，好，我們試試,。

老師喊口令,，幼兒做一次。現(xiàn)在孩子們你們自己喊,，邊喊邊走,。

剛才是八拍的，現(xiàn)在我們加快,，變成4拍,，你們自己喊!

好，跟著音樂,，我來打手勢,，你們自己喊，還是8拍來做,。

現(xiàn)在我們來做最難的,，蹲下，起立,，蹲下,，起立!

好了，寶貝,，來,，手拉著手，我們一起往中間來,，記住,，到中間的時候，要變成手搭在肩膀上，頭碰著頭,，然后,，我喊向后的時候，手慢慢的再從肩膀上變成拉手,，我們試試看,，8拍向里，8拍向后,。音樂,，再來一次!

好了，這節(jié)課就這樣吧,，你們開不開心,，和客人老師說再見吧。

五,、活動結(jié)束

這節(jié)課,，我們可以明白，原來一節(jié)體育活動可以這樣進(jìn)行,。從一開始所有人的目光都被幽默、富有激情,、充滿趣味性和創(chuàng)新性的課堂氣氛深深吸引,。我知道也許我們在臺下看的人并不覺得累，可實際上在臺上活動的老師確實身心疲憊,。

新綱要中健康目標(biāo)指出：開展豐富多彩的體育活動,，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,。大班幼兒的肢體協(xié)調(diào)性,、靈活性水平都較高，組織起來較容易,，但形式必須要多樣,。本節(jié)活動首先熱身，提高幼兒對運動空間的判斷;

然后運用外套分別進(jìn)行了自由拋接,、障礙跑(爬)等活動;以及眾人搭肩等環(huán)節(jié),，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識等。本節(jié)活動運用身邊常見的簡單教具圍繞目標(biāo)層層展開,，給人一種酣暢淋漓的感覺,。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇二

人人都想和快樂在一起,，天天快樂,，時時快樂。但是,，我們知道,，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦,，請你說說你遇到不開心的事情時,，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法,。

2,、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為,。

3,、在生活中，還有什么事讓你開心,、快樂,。

4、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1、輕音樂,、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

2,、從不同的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

一,、輕松活動

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛,。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛,，放松小手,，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧,?！薄霸缟希柍鰜?，陽光暖洋洋,，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我,，老師也愛我!我,，是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》

主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置,，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1,、師幼認(rèn)識

你們認(rèn)識我嗎?我是xx老師,，你們好,。

2,、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“小朋友們來自不同的班級,，我先來給你們介紹一下,。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手,。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班,，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班,，請你們揮揮手,。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好,?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認(rèn)識新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作,。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)

(4)找個新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧,?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,，有了朋友,，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友,。

三,、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興,，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛,，1個人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛,，請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,，可以嗎?

2、請一對小朋友在“樹林里”走走,。

請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記,，確認(rèn)是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里,，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來,，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手,，在“樹林”散步,，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo),，不用害怕,，應(yīng)該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友,，老師鼓勵你行的,，一定可以的;如果回答很高興,，老師引導(dǎo)，照顧朋友,，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰閉上眼睛,。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機問一下他們的感覺,。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4,、說一說感受,。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢,，你有什么感覺呢?(帶好朋友,，要為朋友負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的朋友,、幫助你的朋友,，是一件非常快樂的事情,。

四,、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯誤

“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話,，跟老師說做相反的動作,，如果錯了，就舉起小手,，大聲說：“對不起,，我錯了。聽明白了嗎?”

1,、跟老師說的相反,。“我們先來簡單的,，跟老師說相反的話,，小耳朵聽仔細(xì)了,。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機表揚主動認(rèn)錯的孩子,。

2、跟老師做相反的動作,?！半y度加深，跟老師做相反的動作,，小眼睛看仔細(xì)了,?！狈纸M進(jìn)行，隨機表揚主動認(rèn)錯的孩子,。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子,，你會變得更快樂,。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作,、體驗合作的快樂,。

你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

1,、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花,、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們在說話,，請你馬上就開花，開了幾瓣花,。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán)),。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情,。你們幾個已經(jīng)是好朋友了,，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起,，我錯了,。”

2,、幼兒游戲,。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅,。(如果是24人,，就分別是開2、3,、4,、6瓣花)

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功,，那你也會獲得更多的快樂,。

六、教師小結(jié)：

面對復(fù)雜的生活,，生氣,、煩惱,、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想,，

心里快樂喜洋洋，

臉上經(jīng)常帶笑容,，

人人喜歡受夸獎,。

七、總結(jié)方法,，學(xué)以致用

1,、參加今天的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2,、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云,，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀,?！弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁,。

八,、活動結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：《幸福拍手歌》

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，從而提高幼兒的社交能力,。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,，還可以想想一些開心的事情,，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱,。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié),，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好,。由于孩子們的年齡特點,，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始,，紀(jì)律有些亂,，但是隨著活動的開展,，孩子們都進(jìn)入到角色之中,，盡管如此,，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜,。因此,，本課還算比較成功。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇三

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實的心理想法,。

2,、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為,。

輕音樂,、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉,。

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛,，放松小手，放松小腳,，讓快樂來到我

們中間吧,。”

“早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋，好舒服,！”

“爸爸愛我,，媽媽愛我，老師也愛我,！我,，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置,，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1,、師幼認(rèn)識

2,、幼兒游戲,，相互認(rèn)識

（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識一下新朋友,，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，老師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹,。

（3）找個新朋友聊聊天,。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺,？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,，有了朋友,，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1、請一對小朋友先走走,，隨機問一下他們的感覺,。（相信、放心......）

“小朋友,，想到樹林去散步嗎,？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步，有什么感覺呢,？”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4,、小結(jié)：相信你的朋友,、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了,，就舉起小手,，大聲說：“對不起，我錯了,?！?/p>

1,、跟老師說的相反,。

2、跟老師做相反的動作,。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子,，你會變得更快樂,。

老師希望小朋友天天快樂,，做個人人喜歡的快樂寶貝。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇四

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友,，表達(dá)自己真實的心理想法,。

2、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為,。

3、幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4,、讓學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。

一,、輕松活動--營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛,。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧。""早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋，好舒服,！""爸爸愛我,，媽媽愛我，老師也愛我,！我,，是個快樂的孩子！"（請大家睜開眼睛）

二,、游戲《找朋友》

--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友,。

1,、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲,，相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新朋友,？"

（1）討論：

怎么認(rèn)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認(rèn)識一下新朋友,，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹,。

（3）找個新朋友聊聊天,。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺,？"

4、小結(jié)"生活中不能沒有朋友,，有了朋友,，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三,、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛朋友,、信任朋友閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。

1,、請一對小朋友先走走,，隨機問一下他們的感覺。（相信,、放心）"小朋友,，想到樹林去散步嗎？"

2,、說一說感受你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手，在"樹林"散步,，有什么感覺呢,？"

3,、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步,。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4,、小結(jié)：

相信你的朋友,、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇敢地承認(rèn)錯誤老師說相反的話,，跟老師說做相反的動作,，如果錯了，就舉起小手,，大聲說："對不起,，我錯了。"

1,、跟老師說的相反,。

2、跟老師做相反的動作,。

隨機表揚主動認(rèn)錯的孩子,。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤,，做個誠實的好孩子,，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作,、體驗合作的快樂,。

1,、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花,，風(fēng)吹雨打都不怕,，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花,，開了幾瓣花,？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,，大聲說"對不起,，我錯了。"

2,、幼兒游戲,。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅,。

六,、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝,。

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力,。在與人交往中的快樂,。當(dāng)我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情,，轉(zhuǎn)移注意力,，忘記煩惱。

在有些環(huán)節(jié),，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言,。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點,，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,，因此剛開始，紀(jì)律有些亂,，但是隨著活動的開展,，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此,，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),，令我非常欣喜。因此,，本課還算比較成功,。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇五

1,、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調(diào)試,。

2,、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂的意義,，從而形成積極的情感態(tài)度,。

3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭,。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

1、方法統(tǒng)計圖;

2,、卓別林片段

一,、通過游戲，進(jìn)入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示),，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),，教師張開手展示結(jié)果,。游戲進(jìn)行三次!

二,、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法,。

1,、你猜對的時候感覺怎么樣?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);猜錯了后感覺怎樣?

2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情,，就會有不一樣的感覺,，有時會讓我們高興、難過,，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性),。

(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園,，在家里,，在外面等，拓展幼兒思路,。

(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的,，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,，從而提高幼兒的社交能力,。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,，還可以想想一些開心的事情,，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱,。

在有些環(huán)節(jié),，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好,。由于孩子們的年齡特點,，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始,，紀(jì)律有些亂,，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中,，盡管如此,，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜,。因此,，本課還算比較成功。

快樂寶貝大班教案反思 《快樂寶貝》教案篇六

1.理解故事內(nèi)容,，感受爸爸的愛,，萌發(fā)愛爸爸的情感。

2.鼓勵幼兒用繪畫的形式,，大膽表達(dá)自己的想法,，并能用簡單的語言描述畫面。

3.樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

大膽的發(fā)揮想象,，并用簡單的語言表達(dá)自己的想法。

電腦課件ppt,、繪畫材料,、自制圖書

《豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實就是孩子們爸爸的縮影,，他們同樣深愛著自己的寶貝,。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠(yuǎn)都是最棒、最強大和無所不能的,，因此我想借助此故事,，通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬寶貝"的愛,，引發(fā)孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛,，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感,。

一、導(dǎo)入教師與幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的,。

(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物,，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式,，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。)

二,、欣賞故事

1.教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中,，教師能借助課件ppt進(jìn)行講述，畫面生動有趣,，積極地調(diào)動了幼兒的興趣,，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!)

2.提問

(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?

(2)豬寶貝想要什么禮物?

(3)爸爸是怎么回答的?

(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么?

(大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題,，為了使幼兒的思維更具有獨立性,、新穎性和靈活性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,，教師在問題的設(shè)計上采取開放式,，盡量避免單一回憶的封閉式提問。)

三,、介紹爸爸的本領(lǐng)

1.師："猴爸爸是工程師,，它會造飛機。熊貓爸爸是設(shè)計師,，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師,，它會做很多好吃的東西,，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?"

2.小結(jié)：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的,。

(談到自己所崇拜的爸爸,，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的.機會,，同時還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉,。)

四、夸夸我爸爸

1.師："陳老師也有爸爸,，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"

2.出示自制圖書,，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容,。

3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸

4.教師收集幼兒作品

5.欣賞和分享集體制作的畫冊。

(在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中,，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法,，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸,。)

1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié),，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng),，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊,。說起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題,，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數(shù)學(xué)高手,，他會做很難的數(shù)學(xué)題,。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會給病人治病,。"……孩子眼中的爸爸無所不能,。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，我出示了夸張變形的自制圖書,，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法,，如，出示"太陽"的畫面,，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色,。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋,，出了很多很好的想法,。

2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，能根據(jù)自己的想法畫出作品,。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度,，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸,，在介紹的同時提高孩子的語言表達(dá)能力,。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求,。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的,，但經(jīng)過鼓勵，也能說得很好。

3.教師對孩子的語言提煉能力還需加強,，在活動中有些孩子的回答很好,，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉,，再次展現(xiàn)給大家,，希望今后在這方面進(jìn)行要加強。