人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇一

課型

新授

課題

快樂寶貝

課時

一課時

設計教師

教學目標設計1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲,。2,、通過本課的學習，使學生更加熱愛,、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活,。教學重點：理解歌曲所表達的情感,。-----“快樂”

教學方法設計

聽唱法

教學程序設計

教材處理設計

師生活動設計（一）導入新課師生交流導入新課，拉近師生間的距離，增強親切感。教師提問：“同學們,，你們快樂嗎,？”讓學生自由回答。有的說“快樂,！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了,！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？,！”回答是肯定的,，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝,。

教學程序設計

教材處理設計

師生互動設計

（二）展開新課：通過學習律動反復聽音樂,，通過反復聽，記住音樂旋律,，而且律動能增強同學們學習的趣味性,。 1、聽錄音范唱,，生一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來,。2、給于表揚,，復聽歌曲,，跟老師一起做律動。3,、師生活動,，跟著音樂律動。4,、教授動作,，糾正動作。同學們的動作非常優(yōu)美,，現(xiàn)在請大家休息休息,，聽老師把這首歌給大家唱一遍。（師邊彈琴邊唱）,。復唱歌曲,，我想請同學們配合我一下，說的部分,，請同學們來完成,。（師生接唱）5,、學唱歌曲，聽錄音小聲跟唱歌曲,。教師給予指導,、糾正。（1）說的部分切忌大聲喊叫,。（2）第1—8小節(jié)用有彈性的聲音演唱,。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒,。（3）第9—12小節(jié)用連貫的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性,。??? （4）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情,。（5）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持,，唱滿四拍。（6）“就是我”用肯定的語氣演唱,。

6,、小組解決旋律，把旋律唱會,。分組

板書設計

快樂寶貝

快樂

課后反思到本節(jié)課下課,，同學們基本能掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，并能完整地表達歌曲的情緒,，律動氣氛活躍,。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇二

第一單元? 快樂寶貝第一、二課時

第一課時

課題：《快樂寶貝》

教學目標：

1,、這是一節(jié)以聲樂為主,、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式,，正確掌握歌曲的旋律,、節(jié)奏。

2,、為歌曲創(chuàng)編律動,。

重點難點：

1、用自然,、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快,、活潑的情緒。

2,、為歌曲創(chuàng)編律動。

課前準備：《快樂寶貝》歌片,、歌曲磁帶,。

教學過程：

一、律動

1,、初聽

師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨埻瑢W們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子,。

生：聽音樂活動,。

2,、復聽

師：同學們的節(jié)奏感真強,，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動,。

師生活動：跟著音樂做律動,。

二,、教唱歌曲

1、范唱

師：同學們的動作非常優(yōu)美,，現(xiàn)在請大家休息休息,，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。

2,、接龍游戲

師：這一遍,，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成,，說的部分請同學們來完成（師生接唱）,。

3、學唱歌曲

師：請同學們看著歌片,，跟著錄音自己學唱歌曲。

生：自學歌曲,。

4、指導糾正

（1）說的部分切忌大聲喊叫,。

（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情,。

（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持,，唱滿四拍,。

5,、鞏固新授

師：請同學領唱（1~2名）。

生：通過領唱,、齊唱,，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,、活潑的情緒,。

三、創(chuàng)編活動

1,、談話

師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀,？

生：是我們。

師：誰來說說你的快樂,，讓我們大家一起分享,。

生：……

2、創(chuàng)編律動

師：同學們有這么多的快樂,，讓我們唱起來,、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧,！

生：一邊唱《快樂寶貝》,，一邊即興表演。

第二課時

課題：《對鮮花》

教學目標：

1,、通過歌曲學習,，讓學生熟悉對唱的這種形式。

2,、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識,，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

重點難點：學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編,。

課前準備：電影《劉三姐》片斷,。

教學過程：

一、導入

1,、請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷,，看看影片中人們在做什么？

2,、介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”,，大家通過對歌，比誰機智,、誰的生活經(jīng)驗豐富,。

3、今天，咱們就一起學習一首對歌形式的歌曲,，名字叫《對鮮花》（出示課題）,。

二,、教唱歌曲

1,、聽錄音范唱，感受歌曲情緒,。

2,、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律,。

3,、用聽唱法學習歌曲,。

4,、指導、糾正,。

三,、歌曲處理

1、“什么”兩字要加重語氣,，唱出一定要難倒對方的心情,。

2、“瞞不了我”一句要唱出得意之情,。

3,、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。

四,、創(chuàng)編活動

1,、創(chuàng)編歌詞

師提示：“什么開花在水里”這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？

生：荷花,、水仙花……

師生接唱：用學生的答案唱第一段,。

2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞,。

3,、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對,、男女對唱等）,，完整演唱歌曲《對鮮花》。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇三

活動目標：

1,、了解人的情緒是多種多樣的,，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。

2、在幽默,、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義,，從而形成積極的情感態(tài)度。

活動準備：

1,、方法統(tǒng)計圖,；2、卓別林片段活動過程：

一,、通過游戲,，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手,？(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊),，教師張開手展示結果。游戲進行三次,！

二,、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法,。

1,、你猜對的時候感覺怎么樣？猜錯了后感覺怎樣,？

2,、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺,，有時會讓我們高興,、難過，還有呢,？(小結人的情緒的多樣性),。

(1)生活中你什么時候感到很高興？高興的時候你會怎樣,？做什么動作,？(教師輔助性提問：如，在幼兒園,，在家里,，在外面等，拓展幼兒思路,。

(2)你什么時候會感到難過,？你會怎么樣？(哭是很正常的,，每個人都會哭)3,、你自己喜歡開心還是難過,？

4、難過時,，我們怎樣讓自己開心起來呢,？(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法),。

小結：我們想出那么多讓自己開心的辦法,，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊,！

三,、個別情感體驗。

1,、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢,？

2,、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結：當別人自己和別人不高興的時候,，我們可以通過很多辦法來快樂起來,。

三、通過幽默片段欣賞,，進一步感受快樂情感1,、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心,，我知道其他小朋友也想來嘗試一下,，那讓我們大家一起來開心吧！

2,、欣賞卓別林幽默片段,。

3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎,？

4,、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；?，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法,。

5,、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈,。

四,、快樂寶貝1,、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法,。當我們心情不好的時候,，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候,，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,，對嗎？

2,、你們今天快樂嗎,？快點給我一個你們最快樂最開心的表情！我看見你們開心,，我也很快樂,！讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧！

3,、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,，然后說聲再見！

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇四

第一課 《快樂寶貝》

教學目標?：1,、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲,。

2、通過本課的學習,，使學生更加熱愛,、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。

教學重點：理解歌曲所表達的情感,。-----“快樂”

教學準備：錄音帶

教學時間：1課時

教學過程?：

（一）???????????? 導入??新課：教師提問：“同學們,，你們快樂嗎？”讓學生自由回答,。有的說“快樂,！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班,，那個班都累死了,！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？,！”回答是肯定的,，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲---快樂寶貝,。

板書----快樂寶貝

（二）???????????? 展開新課：

1,、????????? 教師有感情的范唱，以提高學生的學習興趣,。

2,、????????? 讓學生把書打開,，朗讀歌詞，體會歌詞的含義,。

3,、????????? 教師讓學生看書上，領唱和齊唱部分的歌詞,，有什么不同,。然后讓學生練習：

a、教師讀領唱部分的歌詞,，學生讀齊部分的歌詞,，讓他們學著配合。

b,、學生之間互相練習,。

4、教師教唱本首歌曲：

a,、分句教唱,。

b、分段教唱,。

5、利用錄音帶,，指導學生把唱的不準確的地方改正過來,。

6、練習,。

7,、檢查學生的學習情況。

（三）小結：

表揚在課堂上表現(xiàn)好的學生,。作業(yè)?：讓學生在課外多練習這首歌曲,。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇五

快樂寶貝

教學目標

1. 復習歌曲《快樂寶貝》，表現(xiàn)歌曲歡快,、活潑的情緒,。

2. 為歌曲《快樂寶貝》創(chuàng)編律動，要求動作流暢,、協(xié)調,。

教學重、難點

創(chuàng)編律動,，動作創(chuàng)編要符合少年兒童特點,，在表演時要流暢、協(xié)調,。

教具

鋼琴,、錄音機,、磁帶、打擊樂器,。

教學過程

一,、學習歌曲

階段目標：采用領唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲,，調動起學生的表演欲望,。

師：上一節(jié)課我們學習了歌曲——

生：《快樂寶貝》。

師：下面我們就一起來唱一唱這首歌,。（鋼琴伴奏）

生：有感情地演唱歌曲,。

師：這一次我請一位同學來領唱，其他同學齊唱并用打擊樂器伴奏,。（鋼琴伴奏）

生采用領唱,、齊唱的演唱方式進一步熟練歌曲，能夠背唱,。

二,、創(chuàng)編律動

階段目標：分組創(chuàng)編、匯報,。加強合作意識,、提高學生的創(chuàng)編能力，增強他們的表演欲望,。

師：這是一首動感十足的歌曲,，同學們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀？

生：有,。

師：下面老師就給你們這個機會,，隨著音樂盡情地跳吧。（放音樂）

生隨著音樂舞蹈,。

師：同學們的情緒真高,，舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學動作非常恰當,，特別適合表現(xiàn)這種歡快,、活潑的歌曲。不過有的同學的動作就顯得比較僵硬,，也不夠豐富,。下面就以小組為單位，分組為這個歌曲創(chuàng)編律動,。

生分組創(chuàng)編,。

師到學生中間進行指導。

生分組匯報本組的創(chuàng)編成果,。

師：組織學生說一說每一組創(chuàng)編得如何,，好在哪兒,，哪些動作不適合這個歌曲，需要改進,，各個組有沒有借鑒其他組好的動作等,。

三、歌曲律動

階段目標：汲取精華,，改進不足,，進一步提高創(chuàng)編能力。

這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進行,。其目的都是通過再次創(chuàng)編提高學生的創(chuàng)編水平,。

第一種方案

師：同學們通過剛才的表演，已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足,，下面老師再給你們一點時間,，試著把你們組創(chuàng)編的律動再改動一下，使它更加完美,，更加適合這首歌曲,。

生分組繼續(xù)創(chuàng)編。

師放錄音,。

生四個組一齊表演,，顯示各自的風采。

師：通過剛才的再加工,，同學們的表現(xiàn)進步了許多,。下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏,，另外兩組跳舞，好不好,？

生：好,。

分組表現(xiàn)。

第二種方案

師：通過剛才的表演,，同學們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足,。下面老師把各組的優(yōu)點集中到一起，給這個歌曲一個完整的律動,。

教師教授單一動作,。

第1～4拍：面向八點，左走四步,。

第5～6拍：腳跟離地,，一拍一下。

第7～8拍：重心左腳,，面向八點位,，雙手放在嘴前,，做呼喚狀。

第9～12拍：面向二點,，右走四步,。

第13～14拍：腳跟離地，一拍一下,。

第15～16拍：重心右腳,，面向二點位，雙手放在嘴前,，做呼喚狀,。

第17～22拍：拍手跑跳步轉一圈。

第23～24拍：雙腳分開,，與肩同寬,，雙臂上舉，食指伸直,，指向頭頂,，其它手指握空拳，轉動手腕,，一拍一下,。

第25～30拍：拍手跑跳步轉一圈。

第31～32拍：雙手叉腰,，雙腳離地,，一拍蹦一下。

第33～48拍：雙腳分開,，與肩同寬,，雙臂上舉，掌心向前,，左右搖擺,，一拍一下。

第49～60拍：雙手叉腰,，腳是單靠,，一拍一下。

第61～64拍：雙手叉腰,，腳是單靠,，后三拍為右腳點地。

第65～67拍：定格在64拍的動作上,。

第68～69拍：自由發(fā)揮,。

生：學習單一動作。

師：放音樂，在前面領跳,。

生：完整地律動,。

師：下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏,，另外兩組跳舞,，好不好？

生：好,。

分組表現(xiàn),。

師：最后讓我們一起唱起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧,！

生一邊唱《快樂寶貝》一邊律動,，走出教室。

快樂寶貝幼兒園 快樂寶貝兒歌三年級篇六

《快樂寶貝》

教學目標：

1,、這是一節(jié)以聲樂為主,、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式,，正確掌握歌曲的旋律,、節(jié)奏。

2,、為歌曲創(chuàng)編律動,。

重點難點：

1、用自然,、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快,、活潑的情緒。

2,、為歌曲創(chuàng)編律動,。

課前準備：《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶,。

教學過程：

一,、律動

1、初聽

師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。

生：聽音樂活動,。

2,、復聽

師：同學們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候,，請大家跟我一起做律動,。

師生活動：跟著音樂做律動。

二,、教唱歌曲

1,、范唱

師：同學們的動作非常優(yōu)美,，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）,。

2,、接龍游戲

師：這一遍，我請同學們和老師配合,，唱的部分老師來完成,，說的部分請同學們來完成（師生接唱）。

3,、學唱歌曲

師：請同學們看著歌片,，跟著錄音自己學唱歌曲。

生：自學歌曲,。

4,、指導糾正

（1）說的部分切忌大聲喊叫。

（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰,，突出快樂寶貝的得意心情,。

（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍,。

5,、鞏固新授

師：請同學領唱（1~2名）。

生：通過領唱,、齊唱,，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快,、活潑的情緒,。

三、創(chuàng)編活動

1,、談話

師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀,？

生：是我們。

師：誰來說說你的快樂,，讓我們大家一起分享,。

生：……

2、創(chuàng)編律動

師：同學們有這么多的快樂,，讓我們唱起來,、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧,！

生：一邊唱《快樂寶貝》,，一邊即興表演。