做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

適合高二學(xué)生的計劃表篇一

進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時調(diào)整學(xué)習(xí)時間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成,，不能留下問題,，免得積少成多,，問題越多,，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會影響到學(xué)好物理的信心,?；靖拍詈突疽?guī)律是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律,。高中物理知識體系嚴(yán)密而完整,，知識的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此,，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識,、培養(yǎng)研究問題的方法,。

學(xué)生應(yīng)能獨(dú)立閱讀教材，找出主要內(nèi)容,，寫出讀書筆記,；能用正確的物理術(shù)語描述物理概念及規(guī)律，能把一般的物理過程表達(dá)出來,；高二的電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn),，也是高考常考的內(nèi)容,，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容,。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察,，做好每一個實(shí)驗(yàn),。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證,。這對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?。上課認(rèn)真聽講，并能獨(dú)立主動地歸納總結(jié),。

在聽課中要積極思考,，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答,。除課上認(rèn)真聽講,，做好課堂筆記外，課下還要在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上重新整理課堂筆記,，加強(qiáng)印象和記憶,。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細(xì)的知識結(jié)構(gòu),，從中掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈,、縱橫關(guān)系，建立起完整的知識體系,，有助于分析物理過程中全面考慮問題，克服片面性,。培養(yǎng)物理的解題思維,，提高對物理問題分析能力。

當(dāng)學(xué)生有清晰的解題思維的時候,，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來,，使問題迎刃而解，從而培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

當(dāng)學(xué)生的物理解題思維建立之后,，還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的進(jìn)一步加深鞏固，是思維方法的具體應(yīng)用,，是使你靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問題的有效手段,。適量地多做一些物理練習(xí)題，特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng),、物理過程較復(fù)雜的練習(xí)題,。通過不斷訓(xùn)練，不斷歸納總結(jié),，才能提高解決問題的能力,。定期復(fù)習(xí)總結(jié)

復(fù)習(xí)不是知識的簡單重復(fù)，而是知識升華提高的過程,。

一是當(dāng)天復(fù)習(xí),，這是高效省時的學(xué)習(xí)方法之一。

二是章末復(fù)習(xí),，明確每章知識的主干線,，掌握其知識結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化,。

找出節(jié)與節(jié)之間,、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng),。既鞏固和加深了所學(xué)知識,，又學(xué)到了方法，提高了能力,。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多,，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí),，就會發(fā)現(xiàn),，厚厚的物理教科書其實(shí)是“很薄的”。要試著對做過的練習(xí)題分類,，找出對應(yīng)的解決方法,，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理,。

適合高二學(xué)生的計劃表篇二

新一屆高三復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，制訂一份科學(xué),、合理的學(xué)習(xí)計劃對提高學(xué)習(xí)效率是很有幫助的,。

如果我們對各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計劃，那么成績的提高是指日可待,。復(fù)習(xí)時間的安排有長期,、中期和短期,。長期要與老師的安排大體一致，即整體進(jìn)度跟著老師走,。

中期安排就數(shù)學(xué)而言,，主要是抓好幾大分支：函數(shù)、三角,、數(shù)列,、不等式等以及解析幾何、立體幾何,。其中函數(shù)（含不等式）,、數(shù)列、解析幾何是重中之重,。第一輪復(fù)習(xí)時要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合,，綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，普通中學(xué)的學(xué)生對綜合程度高的難題,，可以暫時回避,，先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易,。

近期安排就是以章為單位或一周為單位,，做個可行的`計劃，有時計劃可以安排每天做些什么,，任務(wù)要具體明確,，操作性強(qiáng)。計劃要結(jié)合老師的近期安排,，跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破（如忘掉的公式要記住，生疏的方法要熟練）,。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念,、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握。

在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上,，更新教育觀念,，始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,。師傅的任務(wù)在于度,，徒弟的任務(wù)在于悟。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須廢除“注入式”,、“滿堂灌”的教法。復(fù)習(xí)課也不能由教師包講,，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”,，而要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們在主動積極地探索活動中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、突破,，展示自己的才華智慧,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和悟性。作為教學(xué)活動的組織者,，教師的任務(wù)是點(diǎn)撥,、啟發(fā)、誘導(dǎo),、調(diào)控,，而這些都應(yīng)以學(xué)生為中心。復(fù)習(xí)課上有一個突出的矛盾,，就是時間太緊,，既要處理足量的題目，又要充分展示學(xué)生的思維過程,，二者似乎是很難兼顧,。我們可采用“焦點(diǎn)訪談”法較好地解決這個問題，因大多數(shù)題目是“入口寬,，上手易”,，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)上擱淺受阻,，這些點(diǎn)被稱為“焦點(diǎn)”,，其余的則被稱為“外圍”。我們大可不必在外圍處花精力去進(jìn)行淺表性的啟發(fā)誘導(dǎo),，好鋼要用在刀刃上,，而只要在焦點(diǎn)處發(fā)動學(xué)生探尋突破口，通過訪談,，隱蔽處暴露,，意志在細(xì)微處磨礪。通過訪談實(shí)現(xiàn)學(xué)生間,、師生間智慧和能力的互補(bǔ),，促進(jìn)相互的心靈和感情的溝通。

一年之際在于春的意義誰都明白,，對新高三的同學(xué),，9月份是關(guān)鍵時期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏,、大運(yùn)動量的學(xué)習(xí)生活,。

雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應(yīng)的技能技巧,。有些同學(xué)之所以一聽就懂,，一看就會，一做就錯的原因就在這方面做的不到位,。課堂上不僅要和老師同步思考,，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，它離掌握知識,、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,。

限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間,，像考試一樣進(jìn)入狀態(tài),，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考,，但一時做不出要學(xué)會放棄,。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分,，就是對做錯的題目要認(rèn)真訂正,，不妨準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因,，過段時間再回顧一下,，爭取不犯同樣錯誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時間觀念,，一邊看公式一邊做題,，甚至互相對答案，這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平,，一旦考試就眼高手低,，不是速度慢就是計算差錯多。應(yīng)引起部分同學(xué)（尤其是中等以下水平同學(xué)）的重視,。

減少低級錯誤,。低級錯誤導(dǎo)致會而不對或?qū)Χ蝗@是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因,。大都是由審題失誤,、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起,。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋,，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣,，必須充分認(rèn)識到它的危害性，并努力加以克服,。

適合高二學(xué)生的計劃表篇三

新的學(xué)期又到了,，在這關(guān)鍵的時期里，我要認(rèn)真,，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中,。曾經(jīng)有一位老師對我說,，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí),。挑戰(zhàn)自己,，相信自己，我個人認(rèn)為,，人一生的時間的有限的,，時間不等人，,，我不會放過從我身邊中的每一份時間,，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯,，我覺得最薄弱的科目是語文,，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理,。每次月考都有化學(xué),，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng),。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步,。

一般先以課本為先,，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,，做專項(xiàng)訓(xùn)練,，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集,，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,，逐一解決，形成鞏固,。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分,。

1、由于我最薄弱的一項(xiàng)科目是語文,，成績處于中等水平,，作文干巴巴的，不生動,?？臻e時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí),。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

2,、提前老師的講解做考綱和全品的題目,，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,，精的題目,，拓展思維。

3,、每天堅持朗讀外語作品,，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞,，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分,。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法,，句型,。注意活學(xué)活用。

4,、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,，元素化合價，酸,、堿,、鹽溶解表，嚴(yán)格避免由于忘記它們而在中考中失分,。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件,，反應(yīng)結(jié)果,。

5,、認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量,，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真,，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識,。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識，按時完成作業(yè),，做筆記,。

6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn),，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶,，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,，表格，利用它們能非常好的記憶知識點(diǎn),，關(guān)注今年發(fā)生的時事,，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

7,、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),，背誦。不能死記硬背,，要活學(xué)活用,，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

以上的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真實(shí)施,，成功在于行動,，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃,。

適合高二學(xué)生的計劃表篇四

重視理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，更新教育觀念,。通過學(xué)習(xí),，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念,。面向全體學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),?！盀榱艘磺袑W(xué)生,，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,。始終將學(xué)生的利益放在首位,。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法,，提升自己的教學(xué)理念,，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,。

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標(biāo)》、教材,，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

1）樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。

2）完成教育教學(xué)任務(wù),，教案規(guī)范，符合基本要求,。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3）熟悉學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作,。

4）熟悉本專業(yè),、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu),，更新教育教學(xué)觀念,。

5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材,。

6）開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1）按時參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2）積極參加新課程培訓(xùn),。

3）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

4）積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

5）積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等,。

「高中教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)計劃三」

以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《教師課堂能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用》,、《有效教學(xué)——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》,、《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合以“國培計劃”為抓手,，以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心,。樹立以人為本、以學(xué)生為本的教育觀念,，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會,、服務(wù)于學(xué)生的意識,。提高認(rèn)識，更新教育觀念,。

（1）以自學(xué)為主,，按時參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

（2）認(rèn)真完成作業(yè),，作好學(xué)習(xí)筆記,。

（3）參加化學(xué)組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討,、觀摩示范課,。

（4）利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的討論與學(xué)習(xí),。

（5）勇于實(shí)踐,，勇于開拓創(chuàng)新。

1,、積極參與校本培訓(xùn),，要以問題為中心，以崗位為課堂,，以實(shí)踐為老師認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐,，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按學(xué)校繼續(xù)教育指南,，積極參加學(xué)習(xí)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)教師布置的培訓(xùn)作業(yè),。

3,、利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。積極參與開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4,、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等,。

在以后教育教學(xué)過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思,，樹立新的人才觀,、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進(jìn)行反思,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！