心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇一

在這本書中，不論是實施策略還是具體措施中都提到了體育教師的“自我反思”對加快專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用,，這也是廣大體育教育工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,。

說到體育教師，人們經(jīng)常說的一句話就是“頭腦簡單,、四肢發(fā)達”,，甚至更有人不知道上體育課還需要備課、寫教案,，他們印象中的體育教師就是“動一動,、跑一跑、跳一跳,、”,，不需要動什么腦筋,。是不是這種狀況，我想,，這不是靠別人說的,，而是在于自己是如何去展現(xiàn)的？展現(xiàn)從何而來,，展現(xiàn)的一個重要方面就是要從教育教學(xué)的反思中來,，書中談到，體育教師要注重從反思中積累探索的素材,，在反思中奠定思想的基礎(chǔ),，在反思中創(chuàng)建獨樹一幟的手段和方法。

我們聽說過美國有過游泳教練不會游泳的事情,，我們見證過無數(shù)優(yōu)秀的運動員卻當(dāng)不好教練的事例,，這說明體育教育教學(xué)的過程不完全依賴于體育教師自身的運動能力，體育教師不能躺在原來固有的體育技術(shù)技能中依靠一成不變的經(jīng)驗,，機械化,、流水化操作課堂。體育教師要提高自己的職業(yè)形象,，應(yīng)該做到在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn),，主動反思，做“反思型實踐者”,，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展,，體育教師應(yīng)該既是體力勞動者又是腦力勞動者。書中強調(diào),，反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識,、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進行反思,、研究和改進的能力，以及對體育的社會價值,、個人價值和自己的體育信念進行更廣闊的探究和反省的能力,，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

體育運動也是一個不斷更新發(fā)展的領(lǐng)域，無論理論和實踐都在變化之中,，學(xué)校體育課已經(jīng)更名為體育與健康課,，牢固樹立了學(xué)校體育的健康目標(biāo)，不在為運動成績論；運動項目的技戰(zhàn)術(shù)也是層出不窮,，跑動技術(shù)由關(guān)注“后蹬”轉(zhuǎn)向加強“前擺”,，乒乓球日益成為大眾喜聞樂見的健身項目，隨著規(guī)則,、賽制的改革,，發(fā)球和比賽過程中的節(jié)奏把握都在隨之發(fā)生變革；清華大學(xué)的“體教結(jié)合” 服務(wù)國家競技體育的新模式讓我們對運動員的“腦體平衡”問題有了新認(rèn)識（注釋）……體育界方方面面在發(fā)生著新舊更替的變化,，體育教師應(yīng)該關(guān)注這些變化,，要聯(lián)系到中學(xué)校園的體育教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)與提升,，不斷地反思自己的知識,、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點,，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè),，修正那些不合理、已經(jīng)被業(yè)界摒棄的過時的行為,，把反思與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究,、自我發(fā)現(xiàn),、自我解決，逐步由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)變,，由教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

這本書中還涉及了教師體育觀念轉(zhuǎn)變方面的內(nèi)容。現(xiàn)代體育教師必須要有充分的思想認(rèn)識,，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念,，正確認(rèn)識與理解《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的概念和內(nèi)容，深入地學(xué)習(xí)課程性質(zhì),、課程基本理念,，清晰課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，把握好內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，從思想到行動上自覺地按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展體育教育教學(xué)活動,。

書中強調(diào)體育教師要注意三個轉(zhuǎn)變：

（1）要從傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)"轉(zhuǎn)變成新型的師生關(guān)系。

每一個學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績是好是差,，道德是否有缺陷,，他的人格都應(yīng)該受到尊重。教師首先要尊重每一個學(xué)生,，教師只有尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的尊重。在體育活動中，學(xué)生只有感受到老師的尊重,，才能對體育活動產(chǎn)生興趣,，才能快樂的投入到體育鍛煉當(dāng)中。體育教師愛學(xué)生,，就要相信學(xué)生,，要樹立"無差生觀"。

學(xué)生的智能是多元的,，性格特點也具有雙重性,，體育教師要善于發(fā)現(xiàn)、揚長辟短,、以長克短,，差生往往只是某方面智能因素較差，而在其他智能方面,，特別是體育素質(zhì)方面卻可能一鳴驚人,；在自我控制力方面較差，但在協(xié)作精神,、集體榮譽感等方面則可能是好學(xué)生,。體育教師要變看不到學(xué)生的優(yōu)點、討厭學(xué)生為努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的長處和每一點進步,。

在知識信息化的時代，體育教師很多方面的知識和能力可能遜于他的學(xué)生,，特別是高中階段的學(xué)生,，足球知識可能沒有癡迷足球的學(xué)生寬泛，籃球技能可能沒有熱衷籃球的學(xué)生與時俱進……,，這就要求體育教師放下架子與學(xué)生建立既是師生關(guān)系,，又是互相學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,。體育教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，同時也要真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)學(xué)生的良好品德和知識技能,，教學(xué)相長,，共同進步。

（2）要從單一評價轉(zhuǎn)變成立體動態(tài)化評價

在體育教學(xué)中,，評價單一性往往是造成體育教育失敗的重要因素,。過去之所以有一部分學(xué)生不喜歡上體育課，其中有一個重要的原因,，就是用統(tǒng)一的目標(biāo)要求來對待千差萬別的學(xué)生,。一部分體育尖子無須做出什么努力,，就可輕而易舉的實現(xiàn)目標(biāo)，而失去學(xué)習(xí)的動力和興趣,；而另一部分體育稍弱的學(xué)生,，卻無論做出什么樣努力也無法實現(xiàn)目標(biāo)，屢受挫折而喪失學(xué)習(xí)信心,、導(dǎo)致自暴自棄,、一蹶不振。因此,，體育教師應(yīng)該多采用激勵性評價方式,，幫助學(xué)生確立適合自己學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間存在差異,，始終牢記評價的目的是促進學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,，使學(xué)生更加喜愛體育運動，因為評價的過程就是學(xué)生自我認(rèn)識的過程,，要使每一位學(xué)生都能看到自己的進步和提高,。

（3）要從"為教而教"轉(zhuǎn)變成"教是為了最終達到不需要教"。

教師為了最終不需要教,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個瞬息萬變的時代,，"學(xué)會學(xué)習(xí)"比"學(xué)到什么"重要得多,。"授人以魚不如授人以漁"。方法獲取的價值遠遠大于知識的獲取,。通過教育獲得的知識總是有限的,，而掌握了方法,，知識的獲取將是無限的,。體育與健康課程為了最終不需要教，最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成,，這種習(xí)慣包括按時作息的習(xí)慣,、主動鍛煉的習(xí)慣，喜愛運動鉆研的習(xí)慣,，把鍛煉當(dāng)成一天必修程序的習(xí)慣,，堅持的習(xí)慣，等等,。良好的體育習(xí)慣能給予人實現(xiàn)成功的無窮力量,。

（4）要從為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識,、基本技術(shù)、基本技能和增強學(xué)生體質(zhì)，而比較忽視學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度,。

體育不僅僅可以強身健體,，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心理壓力,，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂,。體育教師要讓學(xué)生把積存的能量和緊張以及壓力通過體育運動合理地釋放出來,。

體育教育活動如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮，停留在身體訓(xùn)練的層面,，這些學(xué)生將來就可能是"四肢發(fā)達,，頭腦簡單"。作為一個體育教師,，承擔(dān)著比傳授知識,、技術(shù)、技能更重要的責(zé)任,，就是要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的作風(fēng)和意志品質(zhì),。更快、更高,、更強,，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神,，體育教師要意識到,，在培養(yǎng)和教育學(xué)生樂觀向上、機智果敢,、承受壓力,、勇于擔(dān)當(dāng)，團結(jié)協(xié)作,，堅忍不拔等諸多優(yōu)秀品質(zhì)和能力方面,，體育與健康課程是得天獨厚的平臺和載體?！伴L跑”不是苦的代言詞,，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已,。世上什么水最甜？大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水,；什么事情最開心,？通過自己的努力，終于超越了一直難以突破的高度,；什么人最讓大家敬佩,？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來的人! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對困難與挫折,，能積極應(yīng)對,，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏,、努力向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂,、苦盡甘來的快樂。毛澤東同志青年時代在一師就讀時堅持清晨洗冷水浴培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì),，著名足球教練米盧在執(zhí)教中國足球隊的經(jīng)典語錄就是“態(tài)度決定一切”,，中國足球的問題是環(huán)境的問題、體制的問題,、技戰(zhàn)術(shù)體能的問題,，歸根結(jié)底是人的問題，種種事例都告訴我們從事體育教育工作的人,，如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康,，而缺乏態(tài)度，缺乏道德,，缺乏情感,，缺乏信念，缺乏作風(fēng),，這同教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是背道而馳的,。

這本書中強調(diào)要轉(zhuǎn)變教師的教育主體觀，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本,，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師往往就是單向傳授知識技,，過度強調(diào)和看重教育者的主體作用,，低估學(xué)生的能動性和潛能。體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》首先確立了新的知識觀,，積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與,、樂于探究、勤于思考”,，以培養(yǎng)學(xué)生“獲取新知識”,、“分析和解決問題”的能力,。

當(dāng)前,，學(xué)校倡導(dǎo)的三問三學(xué)課堂思維模式正是彰顯生本教育思想的有益實踐和探索，通過"以問導(dǎo)學(xué)",、"自問促學(xué)"和"設(shè)問測學(xué)"三個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。這對體育課堂教學(xué)也有著重要的實踐指導(dǎo)意義,。

例如：實心球投擲是正在實施的全國學(xué)生體質(zhì)健康測試項目內(nèi)容,，也是高考體育專業(yè)體能測試項目內(nèi)容。我在教學(xué)中,，在教學(xué)開始部分,，只是向?qū)W生強調(diào)安全教育和簡要說明投擲的方向,、地點。教學(xué)中不規(guī)定投擲的方法,，也不做投擲的動作示范和技術(shù)講解,，讓學(xué)生自由地去練習(xí),。學(xué)生在練習(xí)過程中慢慢的運動起來,，有模仿別人投擲的，有邊想邊投擲的,，有比一比誰投擲得遠的,，有單手投擲的、有背轉(zhuǎn)身雙手投擲的,、有雙手從下往上拋投的……運動的氣氛很濃，學(xué)生們玩得很高興,，很投入,，而且練習(xí)的方法很有創(chuàng)造性,。練習(xí)一陣時間后,，學(xué)生中就有請我投擲一次給他看的,，有請我教他們投擲的，有問我怎樣才能投擲得更遠的,，等等,，由此切入實心球投擲教材教學(xué)的講解,、示范和練習(xí),。在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生不但玩得開心,，而且通過自身的感悟和體會深刻領(lǐng)悟到投擲項目的知識原理,、掌握正確的技術(shù)技能。

在實施體育教學(xué)的實踐中,，我們應(yīng)該以學(xué)生為主體,，先練后教，以問促教,、以問促學(xué),，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的實際情況，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，鼓勵學(xué)生進行小組交流,，開發(fā)思維，自由發(fā)表獨特的見解和提出自己不同的做法,，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作的能力,，給學(xué)生自主選擇和創(chuàng)造的空間，盡量做到讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題,、解決問題，充分貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，最大效率的利用好課堂45分鐘,，讓學(xué)生真正沐浴在體育的陽光中,。

通過這本書讓我學(xué)習(xí)了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，了解了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻內(nèi)涵與實質(zhì),，進一步明晰了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向和目標(biāo),。今后，我還要繼續(xù)努力,，不斷充電,，讓自己成為一名與時俱進的合格的體育教育工作者。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇二

利用暑假時間，我研讀了周成平教授的《魅力教師的修煉》一書,，這本書在如何才能使自己在教師這個群體中更加優(yōu)秀這個問題上讓我受益匪淺,。分別從教師的人格魅力、學(xué)識魅力,、教學(xué)魅力,、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力七個角度,，系統(tǒng)地闡述如何全面提升教師各方面的魅力,，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

我認(rèn)識到了教師對學(xué)生的影響是潛移默化的,，而且教師的魅力指數(shù)越大，影響也越大,。古往今來,，大凡成功的教育家無不是有魅力的教師，例如孔子,、魏書生,。都有著深厚的個人魅力。一個有魅力的教師,，學(xué)生就喜歡多親近,，聆聽其教誨。我作為新教師站在三尺講臺上,，既要不斷吸取老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗踏踏實實地落實到教學(xué)實踐過程中,，還要注重培養(yǎng)自身的教師魅力。通過閱讀,，我認(rèn)為提升自身的魅力主要做到以下幾個方面：

1,、重視師德修煉。陶行知先生說過：“咬人敬己,，必先自敬,，重師首先師自重?！笨梢钥闯鰵v代的教育家都重視教師道德修養(yǎng)要求,。德高為師，身正為師,，教師首先要學(xué)會獻身教育,，甘為人梯，忠誠人民的教育事業(yè),；二要以身作則,，為人師表,；三要熱愛學(xué)生，誨人不倦,；四要善于養(yǎng)德,；五要更新觀念、努力創(chuàng)新,；六要感染學(xué)生,、育人為先；七要終身學(xué)習(xí),、不斷進取,。在日常的教學(xué)工作中真真落實七要，重視師德的修煉,。

2,、提升人格魅力,。學(xué)生眼中教師的好老師應(yīng)該是：威而不令,、嚴(yán)而不死、親而不猥,、活兒不散,、寬而不亂、博而不驕,、新而不怪,、雕而不俗、剛而不倔,、憤而不私,。我認(rèn)為一個教師應(yīng)該有威信，但不是依靠粗暴的言行和一味的命令來壓制學(xué)生,；要學(xué)會講究方法,；教師要有愛心，但需要一定的距離感,；教育有時需要寬容,，但不是包庇缺點，美化弱點,。作為班主任我覺得體現(xiàn)教師人格魅力就尤為重要了,，只有你用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這樣言傳身教,，班級的學(xué)生才能培養(yǎng)好習(xí)慣,，才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用,，他的教學(xué)魅力能夠激勵鼓舞學(xué)生汲取知識的信心和力量,，不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取,，所以這也就對教師的教學(xué)水平提出了很高的要求。結(jié)合本書我認(rèn)為修煉教學(xué)魅力主要做到以下幾個方面：

1,、課前：認(rèn)真研讀教材,、做好的教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)中好的教學(xué)設(shè)計都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。思想品德課給人的映像是枯燥乏味的,，唯有好的教學(xué)設(shè)計才能激起學(xué)生的興趣，喜歡上這門課,。結(jié)合思想品德課的特點我認(rèn)為首先在研讀教材和基于新課改的要求下可以通過現(xiàn)實生活中的案例學(xué)生感興趣的事例結(jié)合知識點講解,，這樣通俗易懂，學(xué)生也容易掌握,。其次可以在教學(xué)過程中穿插游戲和學(xué)生參與活動,，中學(xué)思想品德意在情感、價值觀的培養(yǎng),，所以通過活動可以體會教學(xué)內(nèi)容所要達到的知識情感,。

2、課中：修煉語言魅力,，加強師生溝通,。我認(rèn)為一些優(yōu)秀教師的教學(xué)之所以吸引學(xué)生就在于他的語言魅力，教師的語言如果充滿朝氣,、熱情,、幽默和關(guān)愛，可以使課堂充滿吸引力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生開展課堂討論、同伴協(xié)作,、小組學(xué)習(xí)等形式,。思想品德教學(xué)中可以設(shè)計環(huán)節(jié)讓教師設(shè)計問題，引發(fā)學(xué)生的思考,，或者學(xué)生設(shè)計問題,，同學(xué)之間共同思考、分析在教學(xué)過程中建立親密聯(lián)系,。

3,、課后：積極反思，加強與家長的聯(lián)系,。一個優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計不能缺少的就是教學(xué)反思環(huán)節(jié),，只有教師在教學(xué)實踐后反思自己的不足，才能不斷教學(xué)水平,。教師可以通過學(xué)生的日常聯(lián)系看出學(xué)生對于知識的掌握情況,，對于學(xué)生不易掌握或掌握不好的知識點可以在以后的教學(xué)中重點強調(diào),。教師要想提高教學(xué)水平還要加強與家長的溝通，及時了解學(xué)生在家情況,，幫助父母了解學(xué)生在校情況,，才能真真修煉自己的教學(xué)魅力。結(jié)合我校特點,，我可以通過家校路路通的平臺反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,。

教師是先進文化的傳播者,，作為一名優(yōu)秀的教師，必須要有深厚的學(xué)識魅力,。這里的學(xué)識魅力除了指有精神的專業(yè)知識外,，還必須要有廣博的各方面知識。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！苯處熞性鷮嵉幕A(chǔ)知識,、極高深的專業(yè)知識,、廣博的文化知識和寬厚的教育科學(xué)知識,，為此教師要不斷獲取新知識，唯有孜孜以求,，才能培養(yǎng)出新一代學(xué)生,。一個有魅力的教師必須學(xué)會讀書和思考。

讀書可以使師德藝雙馨教師唯有讀書才能與時俱進,，才能站在課改大潮的最前沿,，作為新教師，我們首先要讀教育教學(xué)專業(yè)的書,，這樣才能具備深刻的教育理論功底,；其次要多讀本專業(yè)的書；最后要讀知識性的書籍,，教學(xué)需要淵博的知識,，結(jié)合思想品德教學(xué)的特點我認(rèn)為還要多讀報，多看新聞,，了解時事政治,。讓閱讀成為我成長的階梯。

我相信只要我能夠嚴(yán)格按照以上幾個方面做,，把學(xué)習(xí)收獲切切實實運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，我也可以在平凡的崗位上做出不平凡的事,，使自己成為一個極具魅力的教師。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇三

在這本書其中第一篇主要講的是教師對學(xué)生的教育能力,，分三個大主題,，其中第一個主要講教師的愛心問題，可以說愛心教育是小學(xué)體育教學(xué)的前提,，主要有二個方面：

要用一顆寬容的心去對待學(xué)生,，體育老師在體育教學(xué)中的一次對話、一個眼神,、一個表情,、一個手勢，都要體現(xiàn)出老師對學(xué)生的愛,，對于成績效差的學(xué)生老師要做到因材施教,，在其閃光之處給予肯定和激勵，保護學(xué)生的自尊心,，才能贏得學(xué)生的信任,，

體育教師在素質(zhì)報告單上這樣寫到“雖然你的運動成績不理想，但老師知道你已經(jīng)盡力了,，如果再多一份自信各刻苦,，就一定能克服各種困難，爭取身體素質(zhì)的提高,，不信你試試,，老師對你有信心！”這位學(xué)生在老師的激勵下體育成績有了大幅度的提高,，最后取得滿分的好成績,。

讀到這里，反思自己的要教育學(xué)生方面的實際情況,，在今后的工作中要讓學(xué)生感受到自己得到老師的關(guān)心和鼓勵,，多關(guān)心特困生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，使所有的學(xué)生得到進步,。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇四

《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動

掩卷深思,，作為中學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康,、體育知識,、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生,，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格,，形成良好的心理素質(zhì),，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路,。

要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與,，明白參與不是做做樣子，運動中并不在乎水平,、能力的高低,，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的,，過程的體驗卻是豐富而深刻的,。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌,，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果,。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神,。

體育不僅僅可以強身健體,，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心理壓力,，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂,。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去,，獲得運動的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生,，需要付出更多的勇氣和智慧,，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻,，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已,。

進而，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜?大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的`對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚......要使學(xué)生面對困難與挫折,，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂,。

更快、更高,、更強,，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神,，是人類從古至今,、直至未來，不屈不撓,、永遠向上的真實體現(xiàn),，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強意志，去不斷超越極限,、超越自我,，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力。

體育教學(xué)中“吃不飽”“吃不了”是通病,。按其能力素質(zhì)不同我們可以將其進行分層教學(xué),，這其實也是農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)之必然趨勢。我們可以看到小學(xué)體育教學(xué)存在的長期積弊之所在,。而分層教學(xué)的意義所在也正是為更好地達到教師教學(xué)的終期目標(biāo)：學(xué)生體育素質(zhì)的提高與培養(yǎng)學(xué)生自身在體育學(xué)習(xí)中得到創(chuàng)新思維與能力,。

教師可以結(jié)合講解教材中的集體項目內(nèi)容如球類項目、接力賽等,，向?qū)W生強調(diào)集體配合的重要性,，不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，同時,，讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量,；在耐久跑、障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生堅韌之毅力,，不畏艱難之勇氣,，勇于拼搏之精神。繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí),、工作都需要具備這些意志與品質(zhì),。從而使學(xué)生更深層次地領(lǐng)會到這一些，才會勇往直前,，不斷進步,，為自己、為集體,，智慧的火種從此埋下,。

傳統(tǒng)體育教學(xué)的“講解→示范→分組練習(xí)→巡回指導(dǎo)→終結(jié)評價”的模式已是昨日黃花。那種以教材為中心,，力求把學(xué)生加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”的教學(xué),，必然在組織教法中忽視學(xué)法、學(xué)生個性差異與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，而與當(dāng)今所倡導(dǎo)之“素質(zhì)創(chuàng)新教育”大相徑庭,，美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為：“當(dāng)學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方向，參與發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)資源,，闡述自己的問題,，決定自己的行動路線，自己承擔(dān)選擇后果時”“就最大程度上”“表明這類參與學(xué)習(xí)比消積聽從教師學(xué)習(xí)有效得多,?！边@樣，以創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)的教學(xué),，釋放學(xué)生,，還其以自由的空間與時間，必然地帶動了他們對創(chuàng)新精神的理解與執(zhí)著追求,。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化與全面推行,，作為培養(yǎng)體育創(chuàng)新能力學(xué)生的教師也應(yīng)面臨著重新學(xué)習(xí)進修的必要?！敖o學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”這是一個恒古不變的真理。目前的體育教學(xué)要求我們的教師教學(xué)過程中必須以培養(yǎng)學(xué)生能力（創(chuàng)新能力,、適應(yīng)能力、競爭能力等）,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法為主,；要求體育教學(xué)要和健身教育結(jié)合起來，和學(xué)科聯(lián)系起來,，更多地強調(diào)學(xué)生的自主選擇權(quán)與興趣和非智力因素的培養(yǎng),，為學(xué)生終生體育打下良好的基礎(chǔ),。這樣的大環(huán)境下，沒有創(chuàng)新能力型的教師怎么能行,。

有人說,，黃沙如海，找不到絕對相似的兩顆沙粒,；綠葉如云,，尋不見完全雷同的一雙葉片。那么,，我們也可以說,，教海無邊，教師也絕對

找不到完全相同的兩個學(xué)生,，尋不見一條適合于任何學(xué)生的教學(xué)方法和途徑,。走創(chuàng)新教育之路，讓他們在創(chuàng)新思維中體會成功,，這樣的教學(xué)勢在必行,。省優(yōu)質(zhì)課中江麗萍老師、廖土軍老師的教學(xué)似乎都在告訴我們什么,?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我們拭目以待之！

讓天下所有關(guān)心子女健康成長的父母,，讓天下所有著力學(xué)生個性能力發(fā)展的老師,，都來關(guān)心孩子的教育，關(guān)注他們的創(chuàng)新思維與能力,，讓他們在自我的學(xué)習(xí)中不斷求新,、求進、求發(fā)展,。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇五

《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本,。在閱讀這本書以后，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認(rèn)識,，特別是書中關(guān)于“如何促進教師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用,。這本書是編者在新課程改革中積極探索、共同努力的結(jié)晶,，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,，是體育與健康課程改革實驗區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標(biāo)志。這本書特別適合于在第一線工作的體育教師,，因為書中的內(nèi)容都是來自實驗區(qū)體育教師自己積累的經(jīng)驗,，是發(fā)生在第一線教師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事,。具體心得如下：

在這本書中,，不論是實施策略還是具體措施中都提到了“自我反思”對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,，這將對我今后的成長有非常大的指導(dǎo)作用,。

體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn),，主動反思,，做“反思型實踐者”，逐步推進自身專業(yè)發(fā)展,。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識,、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進行反思,、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值,、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的探究和反省的能力,。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中,，使自身的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

要想成為反思型體育教師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,，不斷地反思自己的知識、信念,、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點,，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念,，修正那些不合理行為,，把反思的方法與實踐結(jié)合起來，不斷自我探究,、自我發(fā)現(xiàn),、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門,。做法如下：

這本書中還涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建,、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。

要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與,，明白參與不是做做樣子,，運動中并不在乎水平、能力的高低,，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,，運動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的,。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果,。而被動的參與是無效的,，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一,，分?jǐn)?shù)也很重要,，要計入中考總分的。

體育不僅僅可以強身健體,，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力,，提高人的心理品質(zhì),，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來,，放松自己的心情,；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動,，因為它陌生，需要付出更多的勇氣和智慧,，一個技術(shù)動作的嘗試和把握,，這種體驗更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長跑運動,，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已,。

教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜？大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水,；什么事情最開心？通過自己的努力,，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手,；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來,！天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚……要使學(xué)生面對困難與挫折，能積極應(yīng)對,，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂,，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇六

自從學(xué)校開展讀書活動以來,，讀了《教學(xué)規(guī)范》和《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》兩本書,。在《教學(xué)規(guī)范》中，備課是從目標(biāo)的確定,，重點的把握,，難點的突破，活動的設(shè)計四個角度進行歸納提煉認(rèn)識,，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理組織教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計教學(xué)過程,、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容。

體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解教學(xué)內(nèi)容和程序,，掌握教材的知識技術(shù)體系，要研究教材性質(zhì)特點和技術(shù)結(jié)構(gòu),，找出其內(nèi)在的聯(lián)系,，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，此外,，體育教師要緊跟時代步伐,，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù),，以提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

制定合理的教學(xué)目標(biāo),，首先,，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu)，安排好教材的順序,，其次襖合理分配好教學(xué)時間,，第三要靈活選用多用教學(xué)方法，第四要根據(jù)課堂的類型,，和學(xué)生的實際情況安排用動負(fù)荷，讓它符合學(xué)生的身理以及心理發(fā)展,。

體育教師想要在教學(xué)過程中達到預(yù)期的目的,，就必須在課前對學(xué)生的實際情況進行調(diào)查，將其作為自己備課的基礎(chǔ),，體育教師對學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的,，首先要了解學(xué)生的思想情況，對體育的認(rèn)識程度,，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康情況,，最后還是要檢查教學(xué)場地和教學(xué)器材。

教師上課是有組織有計劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù),，知識和思想品德教育的活動,，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點,，教法手段,，教學(xué)過程，練習(xí)次數(shù),，保護與幫助,，時間分配等，教案格式要清晰,，一目了然,。

為了提高備課質(zhì)量，教師必須對備課效果進行反思,。通過對反饋情況進行分析,，發(fā)揚其成功之處，改善其不足,，能有效的提高教師備課能力,，反饋的手段有：課后進行分析小結(jié)，對學(xué)生進行問卷調(diào)查或者其他方法都可以,。當(dāng)然除了備課以外,，上課也是真正體現(xiàn)一個教師的教學(xué)能力和水平的關(guān)鍵,，課后反思是促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中,，可以知道教師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善,。如果我們遵從規(guī)范的要求進行教學(xué)工作，不但能夠有效的進行教育教學(xué),，而且能更好的促進學(xué)科的教研,、教改工作，從自身角度而言一定也會取得更大的收獲,。只有我們能駕御課堂,，落實課堂的各個環(huán)節(jié)才會有課堂的效率，才會有高的教學(xué)質(zhì)量,。

體育教師讀書心得體會 體育教師讀書心得體會300字篇七

自從學(xué)校開展讀書活動以來,，我在網(wǎng)上粗略讀了《教學(xué)規(guī)范》和《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》兩本書。

在《教學(xué)規(guī)范》中,，備課是從目標(biāo)的確定,，重點的把握，難點的突破,，活動的設(shè)計四個角度進行歸納提煉認(rèn)識,，而在《關(guān)于體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo),、合理組織教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計教學(xué)過程、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容,。讀了這些內(nèi)容后,，我對怎樣才能備好課提出了自己的一些想法。那就是學(xué),、查,、思、寫,、反,。

這是教師備好課的基礎(chǔ)和先決條件。體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解教學(xué)內(nèi)容和程序,，掌握教材的知識技術(shù)體系，要研究教材性質(zhì)特點和技術(shù)結(jié)構(gòu),，找出其內(nèi)在的聯(lián)系,，明確本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，此外,，體育教師要緊跟時代步伐,，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù),，以提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

體育教師要想在教學(xué)過程中達到預(yù)期的目的,，就必須在課前對學(xué)生的實際情況進行調(diào)查,，將其作為自己備課的基礎(chǔ)，體育教師對學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的,，首先要了解學(xué)生的思想情況,，對體育的認(rèn)識程度，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康情況,，最后還是要檢查教學(xué)場地和教學(xué)器材,。

這是體育教師備好課的關(guān)鍵。制定合理的教學(xué)目標(biāo),，重點和難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ襟E等都需要體育教師認(rèn)真思考,。首先，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu),，安排好教材的順序,，其次襖合理分配好教學(xué)時間，第三要靈活選用多用教學(xué)方法,，第四要根據(jù)課堂的類型,，和學(xué)生的實際情況安排用動負(fù)荷，讓它符合學(xué)生的身理以及心理發(fā)展,。

這主要是指教師要認(rèn)真寫好教案,，教師上課是有組織有計劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù)，知識和思想品德教育的活動,，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點和難點，教法手段,，教學(xué)過程,，練習(xí)次數(shù)，保護與幫助,，時間分配等,，教案格式要清晰，一目了然,。

為了提高備課質(zhì)量,，教師必須對備課效果進行反思。通過對反饋情況進行分析,，發(fā)揚其成功之處,，改善其不足,，能有效的提高教師備課能力，反饋的手段有：課后進行分析小結(jié),，對學(xué)生進行問卷調(diào)查或者其他方法都可以,。

當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正體現(xiàn)一個教師的教學(xué)能力和水平的關(guān)鍵,，課后反思是促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié),，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議》中，可以知道教師應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善,。如果我們遵從規(guī)范的要求進行教學(xué)工作,，不但能夠有效的進行教育教學(xué)，而且能更好的促進學(xué)科的教研,、教改工作,，從自身角度而言一定也會取得更大的收獲。只有我們能駕御課堂,，落實課堂的各個環(huán)節(jié)才會有課堂的效率,，才會有高的教學(xué)質(zhì)量。