總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期的語文教學(xué)工作,，主要按照課標(biāo)要求的本年級的教學(xué)目標(biāo)進行,，還根據(jù)本班學(xué)生的實際情況——在語文學(xué)習(xí)中相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，在閱讀和寫作方面需要加強,，表現(xiàn)在語言組織能力,、概括能力、表達能力理解能力不夠強,，自主,、自覺學(xué)習(xí)的能力也需要提高，后進生情況尤為嚴重,，甚至作文中存在語句不通順,、欠連貫、錯別字較多等現(xiàn)象進行分層教學(xué),。針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和目標(biāo)進行教學(xué),。

1、課前進行認真研讀教材和精心備課,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，努力改進課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目標(biāo)要求,，突出重難點,，注重課堂檢測環(huán)節(jié)的落實。

2,、課堂上注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和關(guān)注考點,，并注重學(xué)生技能的培養(yǎng),。

3,、本學(xué)期開始鼓勵孩子堅持寫日記,，并定期分享，結(jié)合班級管理鼓勵多讀書,，以豐富心靈,。一個學(xué)期下來，大部分孩子都能堅持去做,，并及時進行了評比和獎勵,，期待后進的孩子能做得更扎實,。

4、作文教學(xué)方面,，更為注重結(jié)合學(xué)生實際選材,，引導(dǎo)學(xué)生從審題、立意入手,，鼓勵寫真人真事、講真情真話,，表達真情實感,，并注重二次修改的落實。堅持下來,，孩子在選材和表達上有了一定的進步,，但平時的積累和考試時快速選材的應(yīng)變能力還有待提高。平時也較注重習(xí)作的講評及優(yōu)秀習(xí)作的分享與展示,，并以此激勵學(xué)生的寫作興趣。

5,、平時的教學(xué)中，我還特注重對學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng),，學(xué)生本學(xué)期獨立自主學(xué)習(xí)的能力已明顯高于上學(xué)期,，但以后還需要更多針對后進生的方法上的指導(dǎo)和關(guān)注。

剛剛學(xué)期結(jié)束,，我又開始憧憬著來年和孩子們共同的成長和進步,，愿來年我們能夠更踏實地前行，收獲更多成長的喜悅,！

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

高三第一學(xué)期的工作結(jié)束,，下面我對自己的語文教學(xué)工作做一個總結(jié),。

高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，“受命以來,，夙夜憂嘆”,，我校20xx高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補,，唯有腳踏實地,、勤勉工作才內(nèi)在困境中找到一條出路，把握自己的命運,。

1,、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對20xx年高考的新形勢,，我認真研讀了13考綱,、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)的高考試卷,，認真分析,，深入領(lǐng)會。

2,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定復(fù)習(xí)計劃，精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,。在一輪復(fù)習(xí)中,，我以課內(nèi)文言文為重點，選編打印了所有課內(nèi)文言文的知識要點,，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將20xx—20xx年文言文考題精心選編17篇,，針對重難內(nèi)容一一講解,。大力夯實基礎(chǔ)，提高解題能力,。

3,、博采眾長，為我所用,。小說和散文部分復(fù)習(xí)中,，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ),、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法,，務(wù)求實效,。遴選5年真題,，針對不同題型、考點,、思維模式,，強化訓(xùn)練，集中講解,，使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升,。

4、認真抓好講評課,，講清解題規(guī)律或方法,。每次考試之后，我都認真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷,，有明確的目的性；講評過程引思路,、給時間,、講技巧、富有針對性,；講評后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固,，突出實效性,。通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,。

5、加大日?？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度,。對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo),，嚴格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強化監(jiān)管落實,。利用課下及自習(xí)課時間，針對重點學(xué)生,、重點內(nèi)容,，單獨輔導(dǎo),，限時訓(xùn)練，進行學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握解題方法，找差距,，明不足,，定目標(biāo)，鼓勇氣,。

6,、堅持作文單獨輔導(dǎo)，面批,。同時從思想思路,、行文結(jié)構(gòu)、作文模式,、素材掌握,、篇章設(shè)計等單項入手，進行仿寫,、背誦和積累,。

7、團結(jié)協(xié)作,。向上屆高三教師請教,，與同組教師協(xié)同教學(xué)，制定方案,，溝通合作,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動,，精氣不足,，落實不到位。教師懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實。

2,、復(fù)習(xí)計劃不夠緊湊,，有的部分講解過于冗繁，效率低,。備課還要更精細,、更有針對性、更有效,。

3,、作文積累量不夠,，視野窄，思想膚淺,，思維板滯,，語言稚拙。

1,、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度,。針對優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對重點學(xué)生盡力進行一對一輔導(dǎo),，嚴格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,，除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度,，針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心；對偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注,，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動性,，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

2,、提高課堂教學(xué)效率,。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,，精心備課,，認真研究學(xué)生、研究教法,、研究學(xué)法指導(dǎo),。

3、嚴格教學(xué)管理,。嚴格約束學(xué)生的行為,，加大力度，多想辦法,，提高學(xué)生對語文的重視程度,，促使學(xué)生學(xué)好語文。

4,、加大學(xué)生的閱讀積累量,，使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料,，積累知識,。

6、加強與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心,，激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動力,。

7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，加強教育反思,，通過反思提升自己，不斷改進工作作風(fēng),。

雖然面臨嚴峻的形勢,，但作為老師，我一定會竭盡全力,，克服困難,，力爭實現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。

1,、任何時候,，都要學(xué)習(xí)、進取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè),。

2,、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3、做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，用知識充實學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5,、教師更要自信,，更要有一顆健康、積極的心態(tài),。

6,、放手按計劃讓學(xué)生讀書，大量的讀,，用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生。

7,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,。

8、教師要善于和學(xué)生溝通,。

9,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題,。

10,、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

11,、與時俱進,，真誠做人，扎實做事,，精湛業(yè)務(wù),，提升素養(yǎng)。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼來到復(fù)興已經(jīng)一年,，回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲頗多,。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在各位同事的幫助下我成長著，進步著,。暑假的鐘聲響起,，這一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，有感謝,，欣喜,，但更多的是不舍……下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個小結(jié)。

嚴格要求學(xué)生,，日日清是我一直堅持的原則,。在平時的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)補差工作,，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生更加的出類拔萃,，后進生能跟進腳步不落后。每一項常規(guī)工作都落到實處,。

1,、切實做好課前的備課工作。在教學(xué)中始終堅持課前備好課,，課前幾分鐘進班侯課,，重溫教法，使學(xué)生提前進入上課狀態(tài),。歸納幾點備課的原則：扣大綱，抓重點,；備教材,，背學(xué)生，備教法,；圍繞課時教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的東西進行轉(zhuǎn)換,，取其精華，有取有舍,。這樣就能做到考點不遺漏,，學(xué)生易掌握。

2,、認真上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)做到：教學(xué)目的明確，突破重難點,，研究教法,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，有序地開展教學(xué)活動,，分層教學(xué),，每節(jié)課都要留有十分左右的時間進行回顧，提問回答,，書寫重點,，讓學(xué)生課課清。

3,、作業(yè)的布置要合理,。每節(jié)課結(jié)束都會遺留作業(yè)，習(xí)題少而精，要有代表性和啟發(fā)性,，堅持做到批改,、糾正、批改,，不給問題留機會,，嚴把質(zhì)量關(guān)。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,。培優(yōu)補差工作對提高教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。只有優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能提高,，才會有更多的榜樣出現(xiàn)；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，更利于良好班風(fēng)的形成。因此在培優(yōu)補差這項工作上我想了好多利與實施的辦法,。首先,，固定具體日期進行培優(yōu)補差。周二是補差日,，這一天晚自習(xí)時間兩個班級的幾個學(xué)生會聚集在一起在我的指導(dǎo)下做題,，學(xué)習(xí)。周四是培優(yōu)日,，同樣的,，這一天兩個班的學(xué)生會聚集到一起進行拔高題的訓(xùn)練。補習(xí)的內(nèi)容都是我精選出來的,，限時,，限量，全批,，全改,。其次，每周日的周末作業(yè)檢查,，這些培優(yōu)補差學(xué)生的作業(yè)也會被抽出來,，和其他學(xué)生作比較，和上一次的作業(yè)做比較,。因此這些孩子的作業(yè)在一點點的進步著,。再次，每次的小測驗他們都是競爭,，比較的對象,，對于錯題一對一輔導(dǎo)糾錯,。經(jīng)過一學(xué)年的努力班里的總體成績提高了不少,，優(yōu)秀率和及格率都顯著地提升,。以前每次考試班里總有三四個不及格的,，現(xiàn)在就只有一個孩子,，而且要說明一點,，這個學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來的,?？粗⒆觽兊倪M步內(nèi)心無比的高興,。

1,、微課超市活動的開展，讓我對課堂有的新的認識,，從而更加嚴格的準(zhǔn)備要求自己的課堂,。幾節(jié)微課的錄制對課文有了更深入的解讀與思考，對今后的教學(xué)有很大的幫助。

2,、語文成績的提高,。上學(xué)期的期終,，期末,，這學(xué)期的期終考試兩個班的語文成績偏差都很大，至少五分的差距讓我總是緊張不安,，我在思考哪里的問題，我要力爭改變這種現(xiàn)狀,。每次考試之后我都會第一時間把成績算出來,，看之間的差距是否在縮小,，功夫不負有心人,，這次模考終于實現(xiàn)了兩班成績的均衡，相差只零點幾分,。

3、孩子眼界的開闊。學(xué)校組織的書香校園活動,，讓每一個孩子和書成了朋友，班里的讀書活動每天在秩序井然的進行著,，孩子的課外知識一點點的增長,。在語文課堂上，從孩子們的嘴里總會冒出新鮮的名詞,。

4,、字詞書寫的提高。每天晚自習(xí)的生字聽寫比賽讓孩子們激情澎湃,。因為那個孩子全對就會為小組掙得一分,，這可是他們至高的榮譽。所以孩子們都馬虎不得,，這樣的激情讓孩子們的字詞記得相當(dāng)?shù)睦喂?，每次的看拼音寫詞語班里的孩子大部分幾乎都是全對。

5,、字體的提升,。每周的練字課是孩子們期待的時刻。因為誰書寫達標(biāo)了也可為小組加分,。每次他們都認認真真的一筆一劃的書寫,。堅持下來，孩子們的書寫有了很大的進步,。

1,、學(xué)生的課前預(yù)習(xí)還不是很到位。生字詞掌握不牢,，多音字,，近反義詞，主題思想沒有很好的了解,。因此課前學(xué)法的知道,，與要求有待加強。

2,、課堂上還是傳統(tǒng)教法為主,，太注重知識的掌握，創(chuàng)新意識沒有形成,。從而也導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠,。

3、培優(yōu)補差工作還有待擴大范圍,，變換人數(shù),，配有目標(biāo)明確，但是要靈活,，可以根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)適時做些調(diào)整,。

1、觀念要不斷更新,，最大程度的實現(xiàn)精彩課堂，把教學(xué)的主題內(nèi)容放在課堂完成，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，有“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué),，”“我愛學(xué)”。

教學(xué)工作任重而道遠,，在以后的教學(xué)中,，我會取他人之長補己之短，不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，繼續(xù)努力爭取更好的成績。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭,，不知不覺一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)四年級（2）的語文教學(xué),。面對43雙陌生的眼睛,，我對他們充滿了好奇。通過向上一任的老師了解情況,，我知道本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算不錯,，優(yōu)等生還是比較多的，差生也有但還比較聽話,，管理起來也不那么費心,。緊接著就是在四年級同仁的幫助下，結(jié)合本班的實際情況,，制定了學(xué)期語文工作計劃,。

在工作計劃中我本著提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，以教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，重在朗讀和閱讀，和寫作上下功夫,，時刻不忘學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。

為了圓滿完成教學(xué)計劃，我首先做到了認真?zhèn)湔n,，同年級備的課結(jié)合自己的實際情況靈活應(yīng)用,，并根據(jù)不同的課型運用不同的講授方法,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣上我重點強調(diào)他們的書寫習(xí)慣,，讀書習(xí)慣等,，并且讓學(xué)生們逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，讓學(xué)生深知課堂教學(xué)的重要性,，“課堂十分鐘，課下十天功”要根深蒂固地扎在學(xué)生們的心中,，課堂上我能嚴格要求學(xué)生,。針對學(xué)生的朗讀，書寫等一些綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，我則把它融入到我的語文課堂,，請保留此標(biāo)記。）之中,，背誦古詩,，好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的提高也有一點的幫助。

至于閱讀,，從平時對考試,，我都十分注重對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，想通過閱讀提高他們的思考能力,，解決問題的能力,，而且還經(jīng)常通過考試，對學(xué)生進行解題能力的`訓(xùn)練,。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，學(xué)校還單獨安排了一節(jié)閱讀課，在課上我經(jīng)常給學(xué)生們分享閱讀所帶來得快樂,。

在全體師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)能夠按要求完成任務(wù)，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有了一定的改善,，部分學(xué)生有了極大的閱讀興趣,，學(xué)生的成績也在不斷的上升，語言表達能力有了一定的提高,，學(xué)生有很高的朗讀興趣等等,。

當(dāng)然在本期的教學(xué)中也有很多的不足之處，比如作文教學(xué)指導(dǎo)不夠得力,，學(xué)生的寫作能力沒有得到相應(yīng)的提高,，沒能全面，多層的提高學(xué)生的語文能力,，部分差生還沒有真正轉(zhuǎn)化成為優(yōu)等生等等,。

回眸過去,，展望未來，在本期的教學(xué)工作中有得也有失,。在以后的教學(xué)中我將充分利用語文課程資源,，多運用現(xiàn)代的教學(xué)工具，多汲取營養(yǎng),，吸取教訓(xùn)，一步一個臺階,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力,。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此，我們在開學(xué)前夕,，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳,、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進行了二次培訓(xùn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。本學(xué)期,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹,、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流,、新聞快遞、兒歌擂臺賽,、 課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學(xué)習(xí)課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，確定了實驗教師——鐘青,、靳淑英、王麗榮,、陳肖琳,、耿曉娟、孫曉靜等,，組織了實驗課題的評審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實驗方案。12月初,，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》 耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參加省級評比,。

學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學(xué)習(xí)實驗還在起步,、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小，但主動參與,，樂于探索，勤于動手,、動口,、動腦，他們錄音采訪,、跟蹤調(diào)查,、圖片展覽、宣傳接力,、利用課余時間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考,，遠遠突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。

我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注,。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務(wù)社會打下一個堅實的基礎(chǔ),，這正是我們所希望的。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領(lǐng)下,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設(shè)計,，公開輪講，認真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動中,，8位教師代表教研組進行了展示,，一、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎,。

執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，學(xué)生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學(xué)生情感,，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的形式,、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,，自由讀,、大膽想、盡情說,、登臺表演小品，充分發(fā)表自己的感受,、體會,，發(fā)表自己獨特的見解，

欣賞草原如詩如畫般綺麗的風(fēng)光,，了解那里的風(fēng)土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛；《圓明園的毀滅》一課,，教師組織學(xué)生賞讀,、感悟圓明園當(dāng)年集建筑、園林藝術(shù)于一體的輝煌景觀之后,，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復(fù)舊圖,，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導(dǎo)學(xué)生披文入情,，自主探究課文第二部分學(xué)生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表,，真正達到與心靈的相通，從而產(chǎn)生勿忘國恥,、振興中華的責(zé)任感,；《威尼斯的小艇》一課，教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解威尼斯是世界著名的水上城市,，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗,，在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)其感受艇艙的舒適,，駕艇人技術(shù)的高超，乘艇人生活,、工作,、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物,，此物有其主,，有主能迎客，客奔主而來,，此主擁此物,，此物屬此地，從而體會馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜愛,、對艇艙的滿意,，對駕艇人技術(shù)的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風(fēng)光,。