時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學(xué)校工作計(jì)劃提綱篇一

1．通過全體講座,、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、班組研修,、項(xiàng)目研習(xí)等形式,，發(fā)動全體教師主動參與，在研究中通過專家引領(lǐng),、同伴互助,、小組合作,、個人反思等方式促進(jìn)教師專業(yè)不斷成長，從而帶動學(xué)校工作的全面提升,。

2．明確教師發(fā)展的階段定位，設(shè)計(jì)教師發(fā)展的方向和途徑,，為全校教師的專業(yè)化發(fā)展搭建培訓(xùn)平臺,，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),，通過學(xué)校有特色的培養(yǎng)方式和培訓(xùn)模式,，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養(yǎng)一批教壇新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物,。

校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式,、研修方式、實(shí)踐方式的一場深刻的變革,，隨著學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn),，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì)、有效實(shí)施新課程的重要抓手,。

1,、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問題出發(fā)，形成教師的教學(xué)實(shí)踐,、教育研究和學(xué)習(xí)進(jìn)修三者有機(jī)結(jié)合的模式,。采取集中培訓(xùn)和自主研修相結(jié)合、個人反思與小組研討相結(jié)合的方式,，開展分層次,、專題化、系列化和課程化的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研修活動,，包括專題講座,、專家指導(dǎo)、案例分析,、課例研究,、主題研修、課程設(shè)計(jì),、資源開發(fā),、網(wǎng)絡(luò)研修等方式，提高我校校本研修的針對性和實(shí)效性,。

2,、我校要以教研組為單位,，強(qiáng)化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢,，發(fā)揮教研組在提高教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

3,、我們要善于整合資源,，將學(xué)科帶頭人項(xiàng)目負(fù)責(zé)制成果、“優(yōu)青項(xiàng)目”承擔(dān)人研修成果“國培”,、“雙名工程”等高端培育成果課程化,，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人,、“優(yōu)青”項(xiàng)目承擔(dān)人,、“國培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用,。

4,、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng)新,。通過學(xué)校課題,、班組課題、個人課題不斷探索與創(chuàng)新校本研修的做法與課程,，積極向其他學(xué)校展示與推廣,，帶動周邊學(xué)校做好教師專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,。

我校的校本研修，由于有著比較規(guī)范的管理流程,，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效,，計(jì)劃性強(qiáng)，每個階段任務(wù)明確,，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

我們的管理流程按照以下步驟來進(jìn)行：

1）按校本研修總方案制定年度研修計(jì)劃；

2）根據(jù)年度研修計(jì)劃設(shè)計(jì)一學(xué)年的研修課程系列,，規(guī)劃好學(xué)時與學(xué)分,；

3）執(zhí)行年度研修計(jì)劃并做好過程監(jiān)控與材料積累；

4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調(diào)查與反饋,，調(diào)整并改進(jìn)下階段工作,；

5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結(jié)與學(xué)分積分核定。

1,、師德與素養(yǎng)類課程建設(shè),。這類課程著重體現(xiàn)本校的辦學(xué)理念,，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn),，研究師德與素養(yǎng)形成的規(guī)律,，努力構(gòu)建以人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)為核心,，以人格素養(yǎng)和身心健康等支撐的師德與素養(yǎng)的課程體系,，如新學(xué)年我們將結(jié)合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。

2,、知識與技能類課程建設(shè),。結(jié)合辦學(xué)特色,，立足校本,，從理解學(xué)生的知識和能力、教育學(xué)生的知識和能力和自我發(fā)展的知識和能力三方面入手,，建設(shè)知識與技能類課程體系,，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師相應(yīng)的知識與技能，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開發(fā)與制作》課程,，我們將通過這一課程的實(shí)施,，落實(shí)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的校本化研修內(nèi)容。

3,、實(shí)踐體驗(yàn)類課程開發(fā),。我們將引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究學(xué)生,、研究課程,、改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)能力和科研能力,；要注重學(xué)習(xí)型,、研究型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建。如新學(xué)年我們將結(jié)合班組項(xiàng)目研修活動進(jìn)行的課程,。

將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉(zhuǎn)化為各個層面的研習(xí)項(xiàng)目,，突出我們的研究方向和重點(diǎn)。

在研修中應(yīng)更多考慮女校發(fā)展上的需求,，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內(nèi)容外,，我們要設(shè)法增加針對女生教育、特色課程的研修內(nèi)容,。除了區(qū)域培訓(xùn)的內(nèi)容,，近年來，我校校本師訓(xùn)在特色上做文章,，使培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合,，受到廣大教師的歡迎和喜愛,。

學(xué)校層面的研修主要以專題講座、專家指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式開展,，涉及到全體成員。

長期以來,，我校探索形成了學(xué)校校本培訓(xùn)的一套完整的校本研修模式,，即開展班組項(xiàng)目制研修，通過集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問題,，提高教學(xué)的有效性,，從而整體促進(jìn)教師的發(fā)展。我們期望通過班組項(xiàng)目研修的形式為教師搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺,，整體提高教師的教學(xué)素養(yǎng),。因此，在新一輪發(fā)展階段中,，我校繼續(xù)延續(xù)以班組研修為載體的校本研修模式,。將班組研修項(xiàng)目著眼點(diǎn)放在教學(xué)細(xì)節(jié)上，突出教學(xué)有效性的研究,。

根據(jù)各教研組研修項(xiàng)目的進(jìn)展情況,，分為已進(jìn)入課題研究程度的、比較成熟可以向課題研究升華的.,、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的三種不同層次類型,。對已成為區(qū)級課題的進(jìn)行課題跟蹤管理；對比較成熟可以向課題研究升華的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),，作為新的班組課題進(jìn)行區(qū)級課題的申報,；對暫處于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段的項(xiàng)目，幫助其進(jìn)行梳理歸納,，爭取在一到兩年之內(nèi)轉(zhuǎn)化為課題,。

以導(dǎo)師團(tuán)青年教師團(tuán)隊(duì)的活動為載體，深入開展“真實(shí)性任務(wù)設(shè)計(jì)”為核心內(nèi)容主題式研修活動,。我們以專家?guī)Ы虒W(xué)員和導(dǎo)師帶教學(xué)員為基本對象,，定期進(jìn)行青年教師專業(yè)化訓(xùn)練主題活動，每次活動形成書面材料,，推廣成果,，使全校青年教師都有共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會,，帶動全體教師發(fā)展,。這種主題式研修活動成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一。

同時鼓勵青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團(tuán)隊(duì),，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)和其它條件上的保證,，并在學(xué)期考核中予以認(rèn)定和獎勵,。在學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)的基礎(chǔ)上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì),、教育劇場課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)、科技教育團(tuán)隊(duì)等,。

如教育技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)將定期舉行沙龍活動,，在校內(nèi)開展ipad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓(xùn)活動?；顒哟偈菇處熡幸庾R地研究其運(yùn)用于教學(xué)的方法,，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新，并為課堂注入新亮點(diǎn),。

對于教師個人來說,，我校的要求為一學(xué)期交論文，一學(xué)期交教案或課件,。每位老師根據(jù)學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來完成,，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結(jié)合的女生教育研究體系,，主題明確,，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色,。

學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導(dǎo)與管理隊(duì)伍,，整合資源，發(fā)揮各部門優(yōu)勢,，形成整體力量,。我們在原有基礎(chǔ)上完善研修制度、自主研習(xí)制度,、評價制度,、獎懲激勵制度和經(jīng)費(fèi)使用管理制度等，嚴(yán)格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作,。

具體的評估措施如下：

1）成立由科研處,、教育處及各教研組組長組成的考評小組負(fù)責(zé)管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。

2）各教研組教研成果考核分a,、b,、c三個等級，根據(jù)教師的“教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設(shè)計(jì)與使用”等材料給予評定,。教師的出勤,、參與度等情況作為年度考核參考性依據(jù)。

3）每學(xué)年對校本研修,、班組研修,、教師論文的成果進(jìn)行匯總，定期編輯專輯,。

4）每學(xué)年開展“優(yōu)秀教研組”,、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和“優(yōu)秀個人”的評比活動。

5）將教師的研修結(jié)果與教師的業(yè)務(wù)考評,、參加更高層次的培訓(xùn)掛鉤,。

學(xué)校工作計(jì)劃提綱篇二

20xx年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī),，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程,，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴,、家長信賴的好老師,。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn),，以問題為載體,，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體,，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。

做實(shí)日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃，正常有序地開展好教研活動,。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政,、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽,、評課活動及教學(xué)實(shí)踐活動要有過程,、有記錄。

與此同時,，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué),；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，并撰寫好論文,，積極參加省,、市、區(qū)論文,、案例評比,。

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高,、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識強(qiáng)的青年教師脫穎而出。

著力抓好區(qū),、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用,；著力培養(yǎng)教學(xué)新秀,。加大對骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動，并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù),，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流,、研討,、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度,，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制,。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個校長親自抓,、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時落實(shí),，統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展,。

定期開展研修,。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野,，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實(shí)根基。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記、教學(xué)案例,、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計(jì)劃,、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動,。或?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗(yàn)交流,，或以研促訓(xùn)，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動,。

學(xué)校工作計(jì)劃提綱篇三

教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作方向,，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高本學(xué)科教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益,。

1,、本學(xué)期要組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過理論學(xué)習(xí),，樹立正確的思想觀念,，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過理論的運(yùn)用,，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,，切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì),。

2,、組織本組教師切實(shí)研究化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求,，結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的實(shí)際,，明確教學(xué)的方向與思路,，繼續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略，并形成共識,，扎實(shí)搞好化學(xué)教學(xué),，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。

3,、組織高三化學(xué)教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎(chǔ)上形成對綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識,，明確方向，在強(qiáng)化本學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,，力爭使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù),，有的放矢。

4,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新思想,、新理論，為高中化學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課,、上課,、聽評課等教學(xué)活動中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況，并交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),，加大貫徹力度，增強(qiáng)教育教學(xué)基本功,，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，利用本學(xué)期的測試，認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)查研究,。

2,、認(rèn)真組織高三教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式，認(rèn)真上好專題課和評講課兩種課型,，高一和高二教師在教學(xué)中堅(jiān)持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),，重視知識的形成過程的展開，做好分層教學(xué),，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,。教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn)用知識,，解決問題,，同時加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建全面,、合理的知識和能力結(jié)構(gòu),，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā)展。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)組織,，積極撰寫教學(xué)論文。加強(qiáng)教師教改意識,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力，使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高,。

4,、加強(qiáng)聽評課制度，本學(xué)期將組織研究課,、觀摩課等活動,，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，上好每一次的教學(xué)公開課,。每位教師要積極主動完成聽評課任務(wù),，多聽不同教師的課。

5,、加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真研究教材教法，注重知識的深廣度把握,，切忌偏怪難,。

6、積極開展課改研討活動,，及時總結(jié)課改教學(xué)得失,，指導(dǎo)后期工作。

本學(xué)期做好課題研究工作,，確保本組課題研究都有實(shí)效性的進(jìn)展,。

化學(xué)組總的來說，青年教師占的比例較大,，以集體備課,、上課為中心，并組織新教師的教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、教學(xué)資料，樹立正確的教育思想,，教育觀念,，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)上仍以師徒結(jié)對方式。

1,、開學(xué)準(zhǔn)備

2,、上學(xué)期工作總結(jié)，制定教研組,、備課組工作計(jì)劃

3,、聽評課安排，教學(xué)進(jìn)度布置

4,、學(xué)期常規(guī)工作布置

5,、教學(xué)研究工作布置

6、月考工作安排

7,、課題研究開展