體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

愛的教育讀書筆記250字 愛的教育讀書筆記摘抄及感悟篇一

今天我要向同學(xué)們推薦一本好書,，大家看,！就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著,，是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的,。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活,。

愛貫穿了整篇小說,，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛,、父母之愛,、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,，但卻感人肺腑,、引人深思。而且整部小說都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來寫的,，相信同學(xué)們都能讀懂,，因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的語言，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》,、《班長》,、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂,；也有諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”,，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了,。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會遇到各種各樣的苦難,，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽,，媽媽對我們的愛，是世界上最無私的愛,，親人之間的愛,，是人世間所有感情中最神圣的感情,。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛媽媽,，心里就會有一段美好的記憶留著,。相反，即使有的人是名人,，只要他不愛媽媽,，那他就是可鄙可賤的人。

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個(gè)至善至美至愛的世界,，難怪夏d尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書,。他當(dāng)時(shí)就許下心愿，一定要把這部小說譯出來,，“不光是給孩子們讀,，還要介紹給父母們和老師們讀，讓大人們都跟他一樣,，流一些感動的眼淚”,。

《愛的教育》是日記體兒童小說，原名《心》,。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,，以下是由為大家收集整理出來的愛的教育讀書筆記優(yōu)秀范文，希望能夠幫到大家,。

《愛的教育》全文采用了日記的形似,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,，家庭,，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

剛剛升入三年級,，老師就向我推薦了這本書,。當(dāng)我捧起這本書時(shí)，我立即被書中的故事深深地感動了,。那一個(gè)個(gè)愛的故事,，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴,、愛老師,、愛父母，愛身邊的每一個(gè)人,?？傊恰稅鄣慕逃肥刮叶昧耸裁词钦嬲膼?！同學(xué)們,，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧,，相信你們也一定會愛上它,！

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愛的教育讀書筆記250字 愛的教育讀書筆記摘抄及感悟篇二

主要內(nèi)容：

是以一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的日記為內(nèi)容,，其中穿插了老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”。記錄他在學(xué)校,。家庭,。社會的所見所聞。他所寫的志是一些平凡而善良的人物,，卻給人以深刻的哲理,。

好詞：

生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道 你追我趕 歡聲笑語 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌

好句：

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無影無形常常會被我們所忽略。

教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育

陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰,。冬天憂慮夏天的遲來,，夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及,，四季如夏的地方——我并不羨慕,。

一寸光陰匿跡,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈

菩提本無樹 明鏡亦非臺 本來無一物 何處惹塵埃

好段：

今天開學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月,，夢也似的過去,，又回到了這丘林的學(xué)校里來了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候,，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩,，不論哪一條街道，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們,；書店的門口呢,，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購買筆記簿、書袋等類的東西,；校役和警察都拼命似的想把路排開,。到了校門口,，覺得有人觸動我的肩膀，原來這就是我三年級時(shí)候的先生,，是一位頭發(fā)赤而卷攏,、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說,。

讀后感受：

愛,，象空氣，每天在我們身邊,，因而無影無形,，常常會被我們忽視，可是,，我們的生活不能缺少它,。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生活。正如真博大的愛中,，很多人無法感受,。

（其實(shí)我也是上網(wǎng)差愛的教育讀書筆記的資料的，無意中看到你的問題,，我剛好也寫完了,，就幫一下你了，其實(shí)我也是第一次幫別人解決問題,，不用給我懸賞分了,，給我也沒用，我不玩這個(gè)）

愛的教育讀書筆記250字 愛的教育讀書筆記摘抄及感悟篇三

花兒開放需要一定時(shí)間,，孩子成才需要一個(gè)過程,，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師,，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”,，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵,。用心去聽孩子的世界,，走進(jìn)孩子的世界?！稅鄣慕逃纷鳛橛變航處煴刈x書目,，拿起這本書，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問,，在這美麗的世間“愛”究竟是什么,？在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢,？帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案,。

這是一本以日記形式撰寫的小說,，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛,。

作為一名老師,，書中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué)，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書包,，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的,，又喊又叫,。有人手里抓了雪團(tuán)，不管是不是認(rèn)識的同學(xué),，就丟過去,，被雪球砸中的人，立刻蹲下去,，搓起雪球,，又丟向其它人。還有的在雪地里跑來跑去,，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡”,。讀到這段話時(shí)，我陷入了了深深的沉思,。我們每個(gè)人都從學(xué)生時(shí)代走過來,，曾幾何時(shí)這樣的場景，在每個(gè)校園里都不陌生,。在那個(gè)時(shí)候迫不及待的下課,，等待著打鈴，即使是冬天,，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧,。摔倒了，自己爬起來繼續(xù)玩,。但看看現(xiàn)在的孩子,，這樣的場景似乎少之又少。我們總是怕孩子摔倒,，怕出什么安全問題,。孩子是沒有機(jī)會這樣在雪地里打打鬧鬧。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班,。即使有休息時(shí)間,，也只能用電子產(chǎn)品簡單娛樂,。總感覺少了什么,，但又說不出,。也許這是時(shí)代的進(jìn)步。

在《愛的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,，怎樣去愛,。安利柯講到：今天早晨，我更深刻的體會到了,，我們的老師是多么愛我們,。當(dāng)別的老師向我們提問的時(shí)候，他的眼睛始終注視著我們,。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確,，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體,，他的臉上就非常欣慰,。雖然現(xiàn)在是一名教師，但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里,，回想起有的老師用自己的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓學(xué)生,，用教鞭打桌子，用拍手來使學(xué)生們鎮(zhèn)靜,，但是卻沒有什么效果,；有的老師性格溫柔，發(fā)大聲和動怒是絕對不可能發(fā)生,，但學(xué)生們還是對老師的訓(xùn)誡肅然起敬,。這一細(xì)節(jié)描寫我學(xué)到了很多。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動有趣,，自己的學(xué)生可以獲得更多的知識,。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的，很多時(shí)候我們不得不用自己不喜歡的方式來處理課堂的突發(fā)事件,。但這本書對我的啟迪很大,。

身在教師崗位，滿腔熱誠的愛,，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下,，有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝,，而《愛的教育》給了我很多的啟迪,。教師要教育不要訓(xùn)斥，教育要潛移默化,；要了解學(xué)生,，認(rèn)識學(xué)生，要適時(shí)的贊美和接納,，鼓勵(lì)與協(xié)助,；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力,，讓學(xué)生快樂成長,；要利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教給家長養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來而努力,。

在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài),、關(guān)心孩子時(shí)手的動作、批評孩子時(shí)的語調(diào)等,，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的,、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象,?！皹淙讼葮浼骸薄Ｓ變耗挲g小,，模仿能力強(qiáng),，教師的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用,。這里我深有感觸,。在日常教學(xué)中，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止,。凡是要求孩子必須做到的,，自己首先要做到。凡是要求孩子不做的,，自己也堅(jiān)決不做,。處處起表率作用。包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們的一言一行,，有可能會影響孩子一生,。使孩子在日常小事中，不知不覺地養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

幼兒教師的職責(zé)是什么,？我認(rèn)為就是使每一個(gè)兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展，同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會和未來社會所需要的品質(zhì),，這些品質(zhì)包括：身體心理素質(zhì),、思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能素質(zhì),，也就是讓兒童學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會勞動,、學(xué)會生活,、學(xué)會健體、學(xué)會審美,。從《愛的教育》中,，從安利柯的身上，我終于明白,，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量,，父母、老師只有教會他如何關(guān)心別人,，如何與人團(tuán)結(jié)合作,，如何熱愛勞動并創(chuàng)造生活，他才能在成年后不至于孤單,、自私,，而始終以樂觀、善良之心快樂一生,。

有一篇“家長”的日記讓我印象深刻,，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異,，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子,，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,，他們因?yàn)橥瑸楦改?，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫,，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來,，會被其中濃濃的親情所感動,。

《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華,。內(nèi)中包含了父母的愛,、同學(xué)的愛、老師的愛,，以及社會的愛,，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，安利柯是一個(gè)樂觀進(jìn)取優(yōu)秀少年,，出生在一個(gè)充滿愛與信任的家庭,。學(xué)會了怎樣去愛，又怎樣接受愛,。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心,。安利柯的父親是一個(gè)充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解,。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向,，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同,。

有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是??！幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫,，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠的給予,，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩,，不在其華麗,，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天,，老樹能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的,。愛的教育才是最本真的教育,。