光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇一

1.加強教研組、備課組建設,。

2.通過課題,、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.強化學生行為習慣的養(yǎng)成,。

4.三,、五年級全市抽測工作。

5.首屆“數(shù)學節(jié)”的活動策劃與實施,。

針對重點工作,，我們制定以下目標：

1.增強教研組、備課組的凝聚力,，申報廣州市優(yōu)秀科組,。

2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題,，學習相關理論、教學案例及教學論文,，提高教師的學習能力,。

3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理,，爭取教師的優(yōu)良率達到100%,，優(yōu)質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課,。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)1-2名骨干教師,。

4.把首屆“數(shù)學節(jié)”辦出特色、辦出成果,、辦出經驗,。

5.爭取今年在海珠區(qū)測試中，學部數(shù)學成績平均達到及格率98%,，優(yōu)秀率達85%以上,。

1.做好三個改進，即改進觀念促轉變,、改進課堂促效率,、改進研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領,、思路引領,、方法引領。主要措施是教研組,、備課組牽頭加強理論學習，聽,、評課,，提高認識。

2.抓好廣州市優(yōu)秀學科組申報工作,。集中精力整理三年來數(shù)學組在教育教學和教學管理中積累的經驗,，以申報優(yōu)秀課組為契機，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志,，提交個人三年發(fā)展規(guī)劃,，真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展,、會發(fā)展”,。

3.抓好學科研究活動。搞好一,、二,、三年級數(shù)學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午,、周五下午上綜合構建課,，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外,，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來,，每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構建課。三,、五年級老師搞好市抽測工作,，按計劃有效的進行教學，對三,、五年級將進行兩次質量檢測,。本學期，每位老師還要寫出數(shù)學教學論文一篇,，參加學部論文評選,。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

4.常規(guī)檢查常抓不放松,。每月備課組檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,，

體要求：要用電子教案,，教學準備要寫上信息技術應用(比如：多媒體課件、投影儀等),，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時,，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現(xiàn)重難點及教學重要流程,。目的是讓教師在上課前有清晰的思路,，有明確的目標。知道自己這節(jié)課教什么,，怎么教,。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習設計。（新課導入練習,，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性,，減少盲目性。每一單元的結束,，教師自已設計一套同步單元測試題,，旨在考核本單元的學習效果,。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成,，三到六年級適當布置課后作業(yè)）,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。經過我們幾個學期的努力，學生作業(yè)的書寫和格式的要求,，都基本達到了要求,，但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期,，一年級的作業(yè)從阿拉伯數(shù)字的書寫抓起,，考察兩個本，一個是數(shù)字書寫本,，一個是作業(yè)本,；二至六年級抓好作業(yè)本的書寫，考察作業(yè)本的規(guī)范書寫和批改次數(shù),，以及作業(yè)本的整潔程度,。考察的數(shù)學作業(yè)本,，要求一到三年級,，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次,。周末的作業(yè)有布置就要有反饋,、有批改。

5.加強教研組建設,。教研組備課組每次活動要有內容，有主題,，每次都要有主講人,、記錄人，人人都要參與到活動中來,，人人都要當一次主講人,，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排,，早策劃,，要起到研究促進步的目的,。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作,。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次,，每星期一下午第五節(jié)為活動時間。

6.強抓教研組的考核制度,。對于每月的評優(yōu),，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、優(yōu)質課的態(tài)度,；學生作業(yè)的情況,；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況,；資料提交的完成情況,；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

7.加強教學質量監(jiān)控,。教研組將不定期進行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排,。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),，教研組長，備課組長30節(jié),。

8.繼續(xù)深化學科課外活動,。本學期奧數(shù)班備課組長，重點抓好四,、五,、六年級的奧數(shù)輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”,、“希望杯”的考試工作,；同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。

9.所有數(shù)學老師要充分利用晚自習和其它時間,，采用適合本班學生的方法,，比如“小組競賽”、“一幫一”,、“看誰星星多”,、“點對點”等活動，提高潛能生的成績,，使他們在樂學快樂成長,。

10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇二

本冊教材包括下面一些內容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，千米和噸的認識，混合運算和兩步計算應用題,，長方形,、正方形和平行四邊形。

1,、使學生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,，比較熟練地筆算乘、除法,；比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應的除法,；會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法),，養(yǎng)成驗算的習慣。

2,、使學生初步掌握混合運算的順序,，會計算比較容易的三步式題。

3,、使學生認識長度單位毫米和分米,，初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，知道1噸=1000千克,；會進行長度和質量的簡單計算。

4,、使學生初步掌握長方形,、正方形的特征。初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形和正方形,。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長,。

5,、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題,。

(一)第一單元：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

1、重點：理解和掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則,。

2,、難點：一位數(shù)乘二,、三、四位數(shù),，連續(xù)進位的乘法是教學的難點,；一個因數(shù)中間有0的乘法是學生學習乘法的難點。

3,、關?。褐v清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎上掌握計算方法,。

(二)第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法

1,、重點：

(1)在理解算理的基礎上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,。

(2)理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的意義,，會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應用題。

2,、難點：

(1)商的中間,、末尾有0的一位數(shù)除法。

(2)理解和掌握“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應用題結構特征和解答方法,。

3,、關健：教學中注重直觀演示,，引導學生通過動手操作學具,，理解除法式題除的順序和商的書寫位置，及理解應用題的數(shù)量關系,。

(三)第三單元：千米和噸的認識

1,、重點：初步建立毫米、分米,、千米,、噸的觀念。

2,、難點：建立1千米長,、1噸重的觀念，理解“千米”的實際長短和“噸”的輕重,。

3,、關健：在教學中注意通過實踐,、觀察和推理,，使學生初步建立千米、噸的概念,。

(四)第四單元：混合運算和兩步應用題

1,、重點：

(1)掌握含有兩級運算的三步混合運算式題的運算順序及計算方法,。

(2)掌握分析和解答三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步計算應用題的方法。

2,、難點：正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應用題,。

3、關?。悍治龊徒獯饍刹綉妙},，關健是認真分析題目中的數(shù)量關系找出隱蔽的中間問題。

(五)第五單元：長方形,、正方形和平行四邊形

1,、重點：

(1)掌握長方形、正方形和平行四邊形的特征,，初步認識平行四邊形,。

(2)理解

周長的含義，能正確熟練地計算長方形和正方形的周長,。

2,、難點：理解周長的概念及正方形、長方形周長的計算方法,。

3,、關健：教學中注重對圖形特征的認識和周長概念的建立,，充分運用直觀手段,，加強教具的演示及學具操作，讓學生手動,、腦想,、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調活動中積累對圖形特征及周長含義的感性認識,。

每周上5課時正課,，大約安排正課16周，留機動時間一周,?？倧土晝蓚€周，放在期末復習時間內進行,。

(一),、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時)

1、口算乘法(3課時左右)

2,、筆算乘法(12課時左右)

整理和復習(2課時左右)

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時)

1、口算除法(3課時左右)

2、筆算除法(14課時左右)

整理和復習(2課時左右)

(三),、千米和噸的認識(6課時)

1,、毫米、分米的認識(2課時左右)

2,、千米的認識(2課時左右)

3、噸的認識(2課時左右)

實踐活動：有多遠(1課時左右)

(四),、混合運算和兩步應用題(13課時)

1,、混合運算(2課時左右)

2、應用題(9課時左右)

整理和復習(2課時左右)

(五),、長方形,、正方形和平行四邊形(5課時)

1、平行四邊形的初步認識(2課時左右)

2,、正方形,、長方形周長的計算(3課時左右)

實踐活動：數(shù)學萬花筒(1課時)

(六)、總復習(5課時)

1,、充分利用電教手段,，提高課堂教學效率。

2,、加強口算訓練,，提高學生口算能力。

3,、注意聯(lián)系學生的生活實際,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。結合教材內容,，根據(jù)學生的年齡特點,，安排形式多樣或有趣的練習題和數(shù)學游戲,。

4,、注意引導學生提示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

5,、注意培養(yǎng)學生抽象,、概括能力,；分析,、綜合能力,；判斷,、推理能力。

6,、結合教材內容培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識,。

7、組建學生“一幫一”學習互助小組，力爭優(yōu)生做到不拉下一個后進生,。

8,、狠抓基礎知識的教學，打好扎實的基礎,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇三

以學校工作要點為指導,，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革,，以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自主學習能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程、新標準,、新教法,，以提高教學質量為目標，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質,。促進教師專業(yè)化水平的提高。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代教育技術技能,。

2,、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率,。

3,、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準,，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

5,、積極開展教研活動,。完成教研課題結題工作。

1,、開展以新課程,、新標準、新教法為課程的教學研究,。圍繞教研課題，開展“先學后導”教研活動,。

2,、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量,。

3,、切實作好“培優(yōu)補差”工作，促進優(yōu)秀生與后進生的發(fā)展,。

4,、通過基地學校研訓、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動,，促進數(shù)學教師整體素質的提高,。

（一）落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材,、教好新教材”為研究目標,，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2、開展課堂教學的研究,，開展“先學后導”教研活動,。轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想，尊重學生,，建立平等民主的師生關系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要廣,，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課,，提高教學質量,。

1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質課,，實用課,。教師共同探討新課程、新標準,、新教法的教學模式,。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),。組織定期檢查教案。

2,、上課：教師要做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改,。作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，并有批改時間,。

4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,，注重“情商”的教育，做到措施得力,，成果顯著,。

5、考核：改進評估方法,，對學生進行多方位評價,。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化,。除筆試外，還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學生作業(yè)等方式,，評價學生的學習態(tài)度,、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調整和改善教學過程。

6,、聽課：本學期數(shù)學教師每學期參加聽課數(shù)學總節(jié)數(shù)不少于7節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。

（三）加強質量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學質量,。

1,、單元檢測。抓好單元知識檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。

2,、數(shù)學競賽,。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。

3,、期末檢測。組織期末考試,，期中考試,，嚴格把好教學質量關。

（四）通過多種渠道,，加強師資隊伍建設,。

1、本學期,，結合各級教研活動,，3月，人人一節(jié)優(yōu)質公開課,。

2,、組織教師外出聽課，并作好反饋工作,。

3,、加強校際間的教學交流，提升教師業(yè)務水平,。

三月份：

1,、制訂數(shù)學教學計劃。

2,、各村小組織青年教師學習教育教學理論,、數(shù)學新課程標準。

3,、開展“先學后導”教研活動（以五年級為試點）,。

4、成立數(shù)學課堂教學評價小組,。

5,、數(shù)學課堂教學設計競賽。

四月份：

1,、課件競賽活動,。

2、教研課題結題工作,。

五月份：

1,、開展教學研討活動,。

2、教學效果檢測（期中測試）,。

六月份：

1,、5、6年級數(shù)學競賽,。

2,、視頻課堂教學學習。

七月份：

1,、期末教學工作檢查,。

2、期末考試,、閱卷工作,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇四

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，傳授學生數(shù)學知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

本班共有學生26多人,，其中男生10人，女生16人,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外,，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導,，不利于對孩子的教育，因此對學生的關心和思想教育也十分重要,。

1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

2.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

3.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

4.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

6.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

第一周

位置、分數(shù)乘法

第二周

分數(shù)乘法,、解決問題

第三周

解決問題,、倒數(shù)的認識

第四周

整理復習、分數(shù)除法

第五周

分數(shù)除法

第六周

解決問題

第七周

比和比的應用,、整理復習

第八周

圓的認識

第九周

整理復習,、確定起跑線

第十周

百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的互化

第十一周

用百分數(shù)解決問題

第十二周

用百分數(shù)解決問題

第十三周

整理復習及單元測試

第十四周

統(tǒng)計及數(shù)學廣角

第十五周

總復習

第十六周

復習備考

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇五

本學期我擔任高一全年級的數(shù)學教學工作，高一全年級學生共有200多人,，就讀我校的學生初中基礎較差,，全年級的學生整體水平不高;大多數(shù)學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃。

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1. 從中職數(shù)學教學的.特點出發(fā),，加強教材的基礎性,、實用性和靈活性。新教材適用于不同地區(qū),、不同類型的職業(yè)學校,，為不同專業(yè)，不同水平,，不同發(fā)展需求的學生提供適宜的學習平臺,。根據(jù)新大綱的要求，教材的編寫更加突出知識的基礎性,、應用性以及學生獲取知識手段的多樣性,，其表現(xiàn)為知識低難度，教材敘述,、例題的選擇盡量貼近職校生的學習與生活實際,，體現(xiàn)時代的特色。尤其在職業(yè)模塊,，更加強調“實用為主,、夠用為度”的編寫理念。

2. 著眼于中職數(shù)學教學的實際,，通過“低起點,、巧銜接”的編寫手法，力求實現(xiàn)學生樂于學,，教師便于教的目標,。教材編寫遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，降低知識的起點,，由已知到未知,，由淺入深，由具體到抽象,。

我校的生源對象一般都是中考落榜生,。他們在初中階段就承受著巨大的升學壓力，在經過苦讀之后,，仍然無望升入高中繼續(xù)學習,，由于不能實現(xiàn)預期的學習目標，學習上的挫折使他們失去了學習的信心和進取心,。為了求職的需要,，有部分學生自愿選擇進入中職學校學習，但有相當一部分學生是迫于外界某種壓力,，如父母的強烈要求等,，而不得不進入職業(yè)學校學習的;還有一些學生初中都沒有念完，是家長為避免其子女在社會上出亂子,，把孩子送到學校,，學習知識則放在次要的位置。這些“學困生”容易沉迷于開設在學校周圍的錄像廳,、電子游戲室,、網(wǎng)吧等娛樂場所，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學習的現(xiàn)象時有發(fā)生,，以致喪失了求職的目標和毅力;于是作業(yè)不寫不作,、上課遲到、說話,、看小說,、玩手機、睡覺等現(xiàn)象幾乎是比比皆是,。另外,，由于學生入學時，初中階段的文化基礎差,，年齡小,，對專業(yè)知識生疏，因此,，接受能力,、分析能力、思維能力偏低,，再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多,，教學方法與中學有所不同，教學進度也比初中快,，所以,，不少學生難以適應中職學校的教學方法和教學進度，逐漸產生了厭學情緒,，自暴自棄,。因此，學生中存在的潛在被動學習因素偏多,，綜合素質普遍不高,，學習能力差異較大等，給學校的教育管理和組織教學帶來了很大的困難,。

1.加強自我學習,，特別是中職數(shù)學大綱的學習,，吃透大綱，準確把握教學要求,，提高教學效率,，不做無用功;

2.加強聽課備課，集思廣益,，討論優(yōu)化教學方案;平行班級統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試;

3.認真貫徹教學六認真的要求，精心組織教學,，保護學生學習數(shù)學的積極性,，重視數(shù)學學習能力培養(yǎng);

4.加強銜接教學，適量打破模塊式教學,，使學生得到和諧的發(fā)展,。

5、采用理論與實踐的教學模式,。要緊緊圍繞提高學生的各項能力來確定本專業(yè)的課程體系和知識結構,，明確設置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識點，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排,，確定教學要求,。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標，選擇相應的理論知識組織教學,，同時配合相關的技能訓練,，特別注重培養(yǎng)學生的知識應用能力，讓他們能夠用理論指導實踐,，通過實踐驗證理論,。

6、降低理論難度,，進行概括總結,。適時調整課程設置和教學內容，奔著夠學,、夠用的原則,，不求學的過深，而要強調學會,、會用,、夠用，通過三年的教育使學生能夠熟悉或掌握一門實用技術或技能,，以適應求職的需求,，使學生在激烈的市場競爭中有立足之地,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇六

本班共有18名學生，其中男生11人,，女生7人,。通過上學期的教育與學習，學生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經初步養(yǎng)成了自己獨立思考、動手,、動腦的正確學習習慣,，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少部分學生過于活潑好動,，紀律觀念還不夠強,，無集體意識，缺乏合作精神,，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務,。

本冊教材教學內容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經驗,，安排了兩個實踐活動，讓學生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識,。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學生認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；

會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；

掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、使學生認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系,；

知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；

了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。

恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇七

這一學期我繼續(xù)擔任三年級（4）班的數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有學生46人,，其中男生23人，女生23人,。三年級學生已經有兩年的數(shù)學學習經歷,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒,，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容,。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

（1）精心設計教學順序,，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。總結,、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,，強調讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

（4）筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義,；同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結果,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的,。這些概念,，如長度、質量,、時間,，都比較抽象，但它所反映的內容又是非?，F(xiàn)實的,，與人們的生活、生產有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念,，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關量與計量內容的編排上,，實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3,、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容,，有四邊形和測量的大部分內容,，這些內容對于學生理解、把握,、描述現(xiàn)實空間,，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

教學重點：萬以內的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法,。

1,、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習慣,。激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學的效率。

2,、按計劃,、保質、保量地完成本期的教學工作,，在教學時要注意認真?zhèn)浜谜n,，上好課。保證教學質量穩(wěn)中有升,。

3,、對學生缺失的知識進行調查，并及時尋找時間進行補充,，盡量讓全體學生都能順利地,、較輕松地學好相關知識。

4,、密切關注學困生，從態(tài)度,、興趣,、習慣,、方法等各方面入手，從課上到課下,，把握各種時機幫助輔導,，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

5,、加強自身的學習,，多向同組老師學習、交流,，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇八

我校小學數(shù)學學科基地繼續(xù)以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂,，研究教學”,、“聚焦人才，成就教師”為工作思路,，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道,。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設,，解決學科教學難題,，發(fā)揮先行研究、交流研討,、示范引領的作用,，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的小學數(shù)學教學做出應有的貢獻,。為切實,、有效地開展數(shù)學學科基地的工作，現(xiàn)將xx年上期工作計劃如下：

1,、圍繞“強隊伍,、促均衡、創(chuàng)品牌,、育名師”的工作目標,，搭建“五個平臺”：一是網(wǎng)絡教研平臺，二是學科交流平臺,，三是共同研討平臺,，四是讀書學習平臺，五是成果展示平臺,。

2,、吸收全縣小學數(shù)學師德好、業(yè)務精,、熱心基地工作的教師,，組成有“工作能力,、研究能力、共同志向,、共同目標,、共同追求”的學習共同體。

3,、打造學習型團隊,，樹立學科品牌,，把小學數(shù)學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發(fā)揮示范,、引領作用的教育教學研究基地,。

4、按照教育局的要求,，全縣小學數(shù)學教師都要加入工作群,，充分利用學科基地qq群和小學數(shù)學教師qq群，加強學科基地成員和全縣小學數(shù)學教師之間的聯(lián)系,，以便更好地進行教學教研活動,。

5、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）,。根據(jù)教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題）,，全縣小學數(shù)學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發(fā)言）,，然后由年級組長負責收集討論成果,。

6、立足課堂,。課堂是數(shù)學教學的主陣地,，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業(yè)化的基本追求,，也是提高教學質量,、促進學生發(fā)展的根本。因此,，研究課堂教學,、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務,。

7,、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實,，讓“反思課堂”成為習慣,，讓“有效課堂”成為目標。

8,、中心組成員要積極撰寫教學論文,、教學案例和教學反思,、教學隨筆等,，并能在群里面呈現(xiàn)出來,。

9、努力打造名師,、學科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

10,、繼續(xù)開展集體備課活動，讓集體備課成為常態(tài),。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作,、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難,，利用課余時間進行交流,，整理好，然后上傳,，達到資源共享的目的,。

11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶,、指導,、培養(yǎng)工作。

12,、學科基地成員要帶頭上示范課,、公開課、賽課等,，并主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校,。

13、積極開展讀書活動,。為豐富教師的業(yè)余生活,，凈化老師的精神世界，提高老師們對教師職業(yè)的認可感,、幸福感,，消除職業(yè)倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論后決定）,，期末舉行讀書交流活動,。

14、加強校本教研和課題研究,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇九

本學期擔任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學教學,，共有學生103人,。從去年的學習成績看，四班的學生大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好,，上課能認真聽講,，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎較差,，加上學習方法有待改進,，導致與班級整體脫節(jié)，三班的學生在習慣的養(yǎng)成上不太理想,。針對兩個班的數(shù)學教學現(xiàn)狀,，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

本冊教材內容中,，空間與圖形包括：圓、圓柱,、圓錐,。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例,、比例尺,。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還包括

小學五年來所學的數(shù)學內容的整理和復習,。

1,、結合具體情境，使學生認識圓,、掌握圓的特征,，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓,。使學生理解直徑與半徑的關系,。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值,。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積,。

2、百分數(shù)：從生活中引出,，便于學生理解,，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。

3,、使學生了解比例的意義和基本性質,，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、統(tǒng)計：讓學生認識眾數(shù)、中位數(shù),，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，并解釋結果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù),，并能作出合理的推斷,。

6、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

1,、認真搞好課堂教學研究,，向課堂要質量。

2,、多閱讀與數(shù)學有關的書籍,、報刊、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4、采用互幫互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

5,、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解數(shù)學,。

6、重視引導學生自主探究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

7、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

8,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，并對問題及時給學生提醒,，及時糾正，逐步提高,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇十

新的學期已經來臨,，為全面落實本學期數(shù)學教學任務，努力提高本班學生的數(shù)學成績,，特制定本計劃,。

六年級學生的整體知識水平屬于中等，優(yōu)等生較少,。大部分學生基礎知識掌握較為扎實,，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分學生基礎確實不夠扎實,，理解水平低,，思維不夠活躍。還有部分學生學習態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀班規(guī),。差生成因主要有以下幾方面：

1、學習態(tài)度不端正,，學習目的不明確,，作業(yè)敷衍了事,；

2、有一些受思維的局限,，導致學習成績不理想,；

3、學習基礎差,，對學習缺乏興趣,，惰性思想嚴重；

4,、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進學生的發(fā)展,，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級（下冊）的教學內容分成兩部分編排,。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質,、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

1.讓學生經歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領域數(shù)學內容的內在聯(lián)系,，加深對相關數(shù)量關系的理解。

2.讓學生通過觀察,、操作,、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。 4.讓學生通過系統(tǒng)復習,，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法,，進一步明確相關內容的發(fā)展線索和邏輯關聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。

5.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

6.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，進一步增強學好數(shù)學的信心,。

1,、深入鉆研教材，準確把握教學目標,，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案,，安排教學環(huán)節(jié)；

2,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性,，充分利用現(xiàn)代教育手段,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在主動探索中獲取知識,。

3,、重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗,，使學生從“學會”向“會學”轉變,，達到“教是為不教”的目的。

4,、認真學習文化知識及專業(yè)知識,，不斷提高、豐富自己,；

5,、認真參加各種教研活動，虛心向優(yōu)秀教師請教,，學習他們先進的

教學方法，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平,；

6,、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。

7、對待學習困難的學生堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心；教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心；利用課余時間給予耐心輔導,，并進行“一幫一”結隊的活動,，師生共同幫助他們提高,。

時間教學內容 完成情況

2月11日——2月25日 百分數(shù)的應用

2月26日——3月16日 圓柱、圓錐和球

3月17日——3月27日 比例

3月28日——4月5日 確定位置

4月 6日——4月12日 正比例和反比例

4月 13日——4月18日 解決問題的策略

4月18 日——4月28日 統(tǒng)計

4月 29日——6月29日 總復習

6月30日—— 綜合測試

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇十一

一,、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以校本教研為本塑造善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。

二,、主要工作：

（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質量

1,、備課

備課是上好課,，提高課堂教學質量的前提和基礎，備課要做到五備：備教材,、備學生,、備教法學法、備教學手段,、備練習,、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng),。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識間的內在聯(lián)系。確定各章節(jié),、各部分的教學目的,、教學目標。明確教學重點,、難點,。要“用”好教材，對教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能,；另一方面，要跳出教材,、超越教材,，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內容。

②備學生：要了解學生的知識水平,、學習能力及思想情緒,，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望,。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點,，設計適宜的施教方案,。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié),，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等,。設計的教學情境合理,，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣,，能為學生分析問題和研究問題服務,。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨,，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時,，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導,。教師要給予學生相應的學法指導,，培養(yǎng)學生的自學能力。

④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題,、習題,，突出例題、練習的針對性,、目的性和有效性,。

⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用,。

2、上課

上課是完成教學目標,，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率,，充分利用課堂40分鐘時間,，認認真真上好課。

（1）根據(jù)新課程標準的理念,，確定課堂教學要求,，教學目標明確，教材處理得當,，知識講授準確,、清楚,，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育,。

（2）把教材思路和教學思路有機結合起來,，主次分明，條理清楚,。能運用多種方法手段,，有效地突出教學重點、突破學習難點,，使學生覺得輕松,、深入。

（3）講練結合,，課堂結構合理,。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右,。

（4）面向全體學生,、注重調動中、下等學生的學習積極性,。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境,，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題,。

因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動,。

（5）重視實驗和實踐課教學,，培養(yǎng)學生動手操作能力。

（6）上完每堂課,、每個章節(jié)或單元,，要及時反思，總結經驗教訓,，以不斷改進教學,。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識,，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段,。因此，要高度重視此項工作,。

⑴進一步規(guī)范學生的作業(yè),，全面提高各科作業(yè)質量，努力做到格式正確,，字跡端正,，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內容適當，份量適度,。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度，增些量,；中等生,，適量，布置些普通題,；后進生,，布置一些容易題，量少些,。形成三級階梯,，從而逐級上升，形成整體進步,。

⑶作業(yè)內容要從新課程標準,，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究,，精心設計,。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深,、鞏固所學知識,；有利于學生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認真,、細致,、及時，做到有布置有批改,，并做好評講工作,。可采取面批和學生批改相結合的批改方式,，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋,，及時調整并改進自己的教學。

5,、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),，是學校教學工作的延伸。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學習興趣和自學能力,；對有困難的學生,，要滿腔熱情，分析原因,，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手,，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇十二

（1）,、全冊內容分析

本冊教材包括的教學內容：圓柱和圓錐,，比例以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。

在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部教學任務,，使學生繼續(xù)認識一些常見的立體圖形,，掌握它們體積的計算方法，進一步發(fā)展學生的空間觀念,；繼續(xù)學習一些統(tǒng)計知識,，提高收集、整理,、表達,、分析數(shù)據(jù)的能力；理解比例,、正比例和反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題,；然后把小學所學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育,。

圓柱和圓錐是小學數(shù)學中幾何初步知識的重要內容之一,。教材先安排圓柱的認識和圓柱的表面積、體積的計算,，再讓學生認識圓錐和學習圓錐的體積計算,。

比例這部分內容從本質上講，是代數(shù)的初步知識,。在本冊教材里,，先讓學生認識比例的概念和比例的基本性質，并學習解比例,；然后讓學生認識成正比例關系和成反比例關系的兩種關聯(lián)的量的特征,，學習用比例知識解答應用題。

在總復習中,，則包括了小學階段所學數(shù)學的全部內容,，共分為七個部分安排：小數(shù)和整數(shù)，簡易方程,，分數(shù)和百分數(shù),，量的計量，幾何初步知識,，比和比例,，簡單的統(tǒng)計。

（2）,、全冊教學目標分析

1,、使學生認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

2,、使學生理解比例的意義和基本性質,，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

3,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學的知識解決簡單的實際問題的能力

總復習也分四個領域編排,。在“數(shù)與代數(shù)”領域整理陸續(xù)認識的數(shù),，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系，進一步清晰數(shù)的概念,，用數(shù)描述與交流客觀現(xiàn)象；整理陸續(xù)學會的運算,，在整,、小、分數(shù)的計算法則,、運算順序,、運算律上求同存異，進一步理解運算的意義,，通過計算解決實際問題,；整理式與方程的知識，用字母表示數(shù)和數(shù)量關系,，進一步提高運用方程解決問題的能力,。另外，還整理了比與比例,、正比例與反比例等知識內容,。在“空間與圖形”領域復習平面圖形和立體圖形，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關系,，按推導方法整理平面圖形面積計算公式,，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計算方法；復習圖形變換的知識,，通過平移,、旋轉改變圖形的位置，通過放大或縮小改變圖形的大??；復習確定位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置,，用方向與距離表示地點或路線,。在“統(tǒng)計與概率”領域復習收集、整理數(shù)據(jù)的方法,，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計量；復習可能性的知識,，簡單應用可能性,。在“綜合應用”里編排四個小型課題,，安排調查研究，用統(tǒng)計方法了解事情,，提出并解決問題,。

我班共有45名學生，從上學期考試情況來看,，平均分92分,，及格率100%，優(yōu)秀率90%,，處在全教育辦7所學校的中下水平,。從學生的學習態(tài)度、習慣來看,，本班學生在學習習慣一般,、學習態(tài)度不大端正，只是學習基礎差,，作業(yè)不能按時完成,，抄襲現(xiàn)象很嚴重，整個學生自我表現(xiàn)不夠突出,，不能自覺表達自己的學習觀點,，思維不夠開闊，表現(xiàn)特別突出的學生學習粗心,，可挖掘的潛力有限,。

1、 走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量,。

2,、 教學相長，多閱讀與教學有關的書籍,，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。

3,、 多與家長聯(lián)系,，多與學生交流，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4,、 放下架子，與學生打成一片,，尊重學生的民主權力,，做到師生互動。教學做到因材施教,。

5,、 采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

6,、 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學,。

7、 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9,、 把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵，充分肯定學生的學習成果,，杜絕學生的僥幸心理,。

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇十三

略

本學期教材內容包括下面一些內容：位置,、20以內退位減法、圖形的拼組,、100以內的數(shù),、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）,、認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。

4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

1、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學的重點,、難點

教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。

教學難點：100以內的加減法口算,，以及數(shù)學思維的訓練。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

周次

日期

教學內容

周次

日 期

教學內容

1

2.9－2.15

位置3

11

4.20－4.26

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)5

2

2.16－2.22

位置1退位減4

12

4.27－5.3

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)1

整理復習2考查1

五一休息一天

3

2.23－3.1

退位減5

13

5.4－5.10

運動會三天

認識時間2

4

3.2－3.8

整理復習3考查1

14

5.11－5.17

認識時間1

小小商店1考查1

5

3.9－3.15

圖形拼組2

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成2

15

5.18－5.24

找規(guī)律4

6

3.16－3.22

讀書,、寫數(shù)2

數(shù)的順序 比較大小3

16

5.25－5.31

統(tǒng)計3端午休息一天

7

3.23－3.29

整十數(shù)加一位數(shù)和減法1

擺一擺,、想一想1

復習 考查1春游一天

17

6.1－6.7

總復習

8

3.30－4.5

認識人民幣2簡單計算2

清明休息一天

18

6.8－6.14

總復習

9

4.6－4.12

考查1 整十數(shù)加減整十數(shù)3

19

6.15－6.21

總復習

10

4.13－4.19

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4

20

6.22－6.28

總復習

小學數(shù)學教學工作計劃總結 小學數(shù)學教學工作計劃表第二學期篇十四

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，加大教研,、教改力度，以吃透教材,、探索教法,、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學方法和學習方式的研究。規(guī)范數(shù)學主題化系列教研活動,，整合本校的校本研修,，加大對新教師的培養(yǎng)指導力度，全面推進素質教育,，提高教育質量,。

本學期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學研究。發(fā)揮學校數(shù)學中心教研組的龍頭作用,，扎實開展主題化系列教研活動,。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨,、實踐探索,、研討交流、總結反思）為主線,，做到主題明確,、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,。以學校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學教師積極參與校本研修活動,。具體安排如下：

（1）收集相關理論資料，并于網(wǎng)上發(fā)布,。要求每位教師完成一篇以上,。

（2）交流心得與收獲（時間3分鐘以上），做好摘錄（時間：第五周）,。

（3）確定研討教學內容,，撰寫心得，資料存檔,。

（1）分高,、低段各位教師備課一節(jié)。

（2）集中交流,，兩位教師主講自己的設計思路（時間：第七周）,。

（3）根據(jù)實際情況自己上課實踐，寫出課后體會：課的設計理念,、課堂教學過程,、課堂反應、成敗原因,。

（4）第二次集中：交流備課,、提出各自的設計理念、實踐情況及反思,，形成教研組的方案

（1）鎮(zhèn)主題教研活動,，課堂展示，互動式評課（時間：第十周）,。

（2）參加城區(qū)主體研訓展示活動（地點：岳林中心）,。

（3）組長完成研究報告，教研組成員完成研究論文,。

（1）交流教學論文

（2）提出問題,，商量下學期的研究主題。

（1）參加市“與課改同行”征文比賽,，要求每位教師結合教學于3月25日之前撰寫論文,、隨筆。

（2）推薦精兵,，能手4月初參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽,。

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比。

（4）積極培訓參加下學期教壇新秀的教師。

（5）倡導“科學,、嚴謹”的教學風氣,。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全,、訓練量合理”的學生課堂作業(yè)本。