光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇一

1.加強教研組、備課組建設(shè),。

2.通過課題,、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4.三,、五年級全市抽測工作。

5.首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”的活動策劃與實施,。

針對重點工作,，我們制定以下目標(biāo)：

1.增強教研組、備課組的凝聚力,，申報廣州市優(yōu)秀科組,。

2.結(jié)合《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,、教學(xué)案例及教學(xué)論文,，提高教師的學(xué)習(xí)能力。

3.加強每月的月考和學(xué)科活動考核,，落實教師學(xué)分制度管理,，爭取教師的優(yōu)良率達(dá)到100%，優(yōu)質(zhì)課達(dá)到65%-80%以上,，拒絕不合格課,。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)1-2名骨干教師。

4.把首屆“數(shù)學(xué)節(jié)”辦出特色,、辦出成果,、辦出經(jīng)驗。

5.爭取今年在海珠區(qū)測試中,，學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均達(dá)到及格率98%,，優(yōu)秀率達(dá)85%以上。

1.做好三個改進(jìn),，即改進(jìn)觀念促轉(zhuǎn)變,、改進(jìn)課堂促效率、改進(jìn)研究促發(fā)展,。要求教研組和備課組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組,、備課組牽頭加強理論學(xué)習(xí),，聽、評課,，提高認(rèn)識,。

2.抓好廣州市優(yōu)秀學(xué)科組申報工作。集中精力整理三年來數(shù)學(xué)組在教育教學(xué)和教學(xué)管理中積累的經(jīng)驗,，以申報優(yōu)秀課組為契機(jī),，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志，提交個人三年發(fā)展規(guī)劃,，真正做到“想發(fā)展,、能發(fā)展、會發(fā)展”,。

3.抓好學(xué)科研究活動,。搞好一、二,、三年級數(shù)學(xué)《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題,，一、三年級每周一上午,、周五下午上綜合構(gòu)建課,，二年級周一上午上構(gòu)建課，除參加課題研究的老師以外,，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來,，每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構(gòu)建課。三,、五年級老師搞好市抽測工作,，按計劃有效的進(jìn)行教學(xué),，對三,、五年級將進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測。本學(xué)期,，每位老師還要寫出數(shù)學(xué)教學(xué)論文一篇,，參加學(xué)部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動,。

4.常規(guī)檢查常抓不放松,。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進(jìn)行抽查,，杜絕無視進(jìn)度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,，

體要求：要用電子教案,，教學(xué)準(zhǔn)備要寫上信息技術(shù)應(yīng)用(比如：多媒體課件、投影儀等),，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時,，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應(yīng)體現(xiàn)重難點及教學(xué)重要流程,。目的是讓教師在上課前有清晰的思路,，有明確的目標(biāo)。知道自己這節(jié)課教什么,，怎么教,。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習(xí)設(shè)計。（新課導(dǎo)入練習(xí),，新課講解練習(xí)及課堂鞏固練習(xí)）避免教師上課練習(xí)的隨意性,，減少盲目性。每一單元的結(jié)束,，教師自已設(shè)計一套同步單元測試題,，旨在考核本單元的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成,，三到六年級適當(dāng)布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過我們幾個學(xué)期的努力,，學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求,，都基本達(dá)到了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進(jìn)一步的研究,，這個學(xué)期,，一年級的作業(yè)從阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫抓起，考察兩個本,，一個是數(shù)字書寫本,，一個是作業(yè)本；二至六年級抓好作業(yè)本的書寫，考察作業(yè)本的規(guī)范書寫和批改次數(shù),，以及作業(yè)本的整潔程度,。考察的數(shù)學(xué)作業(yè)本,，要求一到三年級,，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次,。周末的作業(yè)有布置就要有反饋,、有批改。

5.加強教研組建設(shè),。教研組備課組每次活動要有內(nèi)容,，有主題，每次都要有主講人,、記錄人,，人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人,，要求教研組長,、備課組長每次活動要早安排，早策劃,，要起到研究促進(jìn)步的目的,。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作,。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次,，每星期一下午第五節(jié)為活動時間。

6.強抓教研組的考核制度,。對于每月的評優(yōu),，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課、優(yōu)質(zhì)課的態(tài)度,；學(xué)生作業(yè)的情況,；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動的情況,；資料提交的完成情況,；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。

7.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課,，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果,，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排,。這個學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)，教研組長,，備課組長30節(jié),。

8.繼續(xù)深化學(xué)科課外活動,。本學(xué)期奧數(shù)班備課組長，重點抓好四,、五,、六年級的奧數(shù)輔導(dǎo)和競賽組織工作，組織好本學(xué)期“華賽杯”,、“希望杯”的考試工作,；同時本學(xué)期進(jìn)行一到六年級的單項學(xué)科競賽。

9.所有數(shù)學(xué)老師要充分利用晚自習(xí)和其它時間,，采用適合本班學(xué)生的方法,，比如“小組競賽”、“一幫一”,、“看誰星星多”,、“點對點”等活動，提高潛能生的成績,，使他們在樂學(xué)快樂成長,。

10.以上所有工作都將納入教師學(xué)分管理，作為教師本學(xué)期工作的主要評價之一,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇二

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識,，混合運算和兩步計算應(yīng)用題,，長方形、正方形和平行四邊形,。

1,、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則，比較熟練地筆算乘,、除法,；比較熟練地口算用一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù)和兩位數(shù)(每位乘積不滿10)以及相應(yīng)的除法,；會用乘法驗算除法(包括有余數(shù)的除法)，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生初步掌握混合運算的順序，會計算比較容易的三步式題,。

3,、使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米,、1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，知道1噸=1000千克,；會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計算。

4,、使學(xué)生初步掌握長方形,、正方形的特征。初步認(rèn)識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形和正方形,。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題,。

(一)第一單元：一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法

1,、重點：理解和掌握一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。

2,、難點：一位數(shù)乘二,、三、四位數(shù),，連續(xù)進(jìn)位的乘法是教學(xué)的難點,；一個因數(shù)中間有0的乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的難點。

3,、關(guān)?。褐v清一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法,。

(二)第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法

1,、重點：

(1)在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,。

(2)理解“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的意義,，會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題。

2,、難點：

(1)商的中間,、末尾有0的一位數(shù)除法。

(2)理解和掌握“已知一個數(shù)的幾倍是多少求這個數(shù)”的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征和解答方法,。

3,、關(guān)?。航虒W(xué)中注重直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作學(xué)具,，理解除法式題除的順序和商的書寫位置,，及理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,。

(三)第三單元：千米和噸的認(rèn)識

1,、重點：初步建立毫米、分米,、千米,、噸的觀念。

2,、難點：建立1千米長,、1噸重的觀念，理解“千米”的實際長短和“噸”的輕重,。

3,、關(guān)健：在教學(xué)中注意通過實踐,、觀察和推理,，使學(xué)生初步建立千米、噸的概念,。

(四)第四單元：混合運算和兩步應(yīng)用題

1,、重點：

(1)掌握含有兩級運算的三步混合運算式題的運算順序及計算方法。

(2)掌握分析和解答三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步計算應(yīng)用題的方法,。

2,、難點：正確分析并解答含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題。

3,、關(guān)?。悍治龊徒獯饍刹綉?yīng)用題，關(guān)健是認(rèn)真分析題目中的數(shù)量關(guān)系找出隱蔽的中間問題,。

(五)第五單元：長方形,、正方形和平行四邊形

1、重點：

(1)掌握長方形,、正方形和平行四邊形的特征,，初步認(rèn)識平行四邊形。

(2)理解

周長的含義,，能正確熟練地計算長方形和正方形的周長,。

2、難點：理解周長的概念及正方形,、長方形周長的計算方法,。

3,、關(guān)健：教學(xué)中注重對圖形特征的認(rèn)識和周長概念的建立,，充分運用直觀手段,，加強教具的演示及學(xué)具操作，讓學(xué)生手動,、腦想,、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累對圖形特征及周長含義的感性認(rèn)識,。

每周上5課時正課,，大約安排正課16周，留機(jī)動時間一周,?？倧?fù)習(xí)兩個周，放在期末復(fù)習(xí)時間內(nèi)進(jìn)行,。

(一),、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法(17課時)

1、口算乘法(3課時左右)

2,、筆算乘法(12課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(二),、除數(shù)是一位數(shù)的除法(19課時)

1、口算除法(3課時左右)

2,、筆算除法(14課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(三),、千米和噸的認(rèn)識(6課時)

1、毫米,、分米的認(rèn)識(2課時左右)

2,、千米的認(rèn)識(2課時左右)

3、噸的認(rèn)識(2課時左右)

實踐活動：有多遠(yuǎn)(1課時左右)

(四),、混合運算和兩步應(yīng)用題(13課時)

1,、混合運算(2課時左右)

2、應(yīng)用題(9課時左右)

整理和復(fù)習(xí)(2課時左右)

(五),、長方形,、正方形和平行四邊形(5課時)

1、平行四邊形的初步認(rèn)識(2課時左右)

2,、正方形,、長方形周長的計算(3課時左右)

實踐活動：數(shù)學(xué)萬花筒(1課時)

(六)、總復(fù)習(xí)(5課時)

1,、充分利用電教手段,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、加強口算訓(xùn)練,，提高學(xué)生口算能力,。

3、注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，安排形式多樣或有趣的練習(xí)題和數(shù)學(xué)游戲,。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生提示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

5,、注意培養(yǎng)學(xué)生抽象,、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力,。

6,、結(jié)合教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

7,、組建學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組,，力爭優(yōu)生做到不拉下一個后進(jìn)生。

8,、狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),，打好扎實的基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇三

以學(xué)校工作要點為指導(dǎo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力為重點,，充分體現(xiàn)新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動,，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

5、積極開展教研活動,。完成教研課題結(jié)題工作,。

1、開展以新課程,、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法為課程的教學(xué)研究。圍繞教研課題,，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動,。

2、強化教學(xué)常規(guī)管理,，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量,。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展,。

4,、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材,、教好新教材”為研究目標(biāo),，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作,，提高我校教師的專業(yè)成長,。

2,、開展課堂教學(xué)的研究,，開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動。轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍,，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（二）強化常規(guī)管理,，優(yōu)化備課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課,，實用課,。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法的教學(xué)模式,。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個人的二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),。組織定期檢查教案。

2,、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo),，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，要及時檢測教學(xué)效果,。

3、作業(yè)的布置,、批改,。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng),。批改要正確,、及時，字跡要端正,，符號要規(guī)范,，并有批改時間。

4,、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育,，做到措施得力,，成果顯著。

5,、考核：改進(jìn)評估方法,，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù),，評估的方法和手段要多樣化,。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程,。

6、聽課：本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注。

（三）加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、單元檢測,。抓好單元知識檢測，嚴(yán)格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。

2,、數(shù)學(xué)競賽,。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,。

3、期末檢測,。組織期末考試,，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

（四）通過多種渠道,，加強師資隊伍建設(shè)。

1,、本學(xué)期,，結(jié)合各級教研活動，3月,，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作,。

3,、加強校際間的教學(xué)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

三月份：

1,、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

2,、各村小組織青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3,、開展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動（以五年級為試點）,。

4、成立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價小組,。

5,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計競賽。

四月份：

1,、課件競賽活動,。

2、教研課題結(jié)題工作,。

五月份：

1,、開展教學(xué)研討活動。

2,、教學(xué)效果檢測（期中測試）,。

六月份：

1、5,、6年級數(shù)學(xué)競賽,。

2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí),。

七月份：

1,、期末教學(xué)工作檢查。

2,、期末考試,、閱卷工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇四

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

本班共有學(xué)生26多人,，其中男生10人,，女生16人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng),。另外，個別學(xué)生的家長由于在外工作對學(xué)生缺乏教育指導(dǎo),，不利于對孩子的教育,，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想,。

2.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

3.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

4.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

6.知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生,。

2、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

第一周

位置、分?jǐn)?shù)乘法

第二周

分?jǐn)?shù)乘法,、解決問題

第三周

解決問題,、倒數(shù)的認(rèn)識

第四周

整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法

第五周

分?jǐn)?shù)除法

第六周

解決問題

第七周

比和比的應(yīng)用,、整理復(fù)習(xí)

第八周

圓的認(rèn)識

第九周

整理復(fù)習(xí),、確定起跑線

第十周

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的互化

第十一周

用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十二周

用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十三周

整理復(fù)習(xí)及單元測試

第十四周

統(tǒng)計及數(shù)學(xué)廣角

第十五周

總復(fù)習(xí)

第十六周

復(fù)習(xí)備考

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，高一全年級學(xué)生共有200多人，就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差,，全年級的學(xué)生整體水平不高;大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1. 從中職數(shù)學(xué)教學(xué)的.特點出發(fā),，加強教材的基礎(chǔ)性、實用性和靈活性,。新教材適用于不同地區(qū),、不同類型的職業(yè)學(xué)校，為不同專業(yè),，不同水平,，不同發(fā)展需求的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)平臺。根據(jù)新大綱的要求,，教材的編寫更加突出知識的基礎(chǔ)性,、應(yīng)用性以及學(xué)生獲取知識手段的多樣性，其表現(xiàn)為知識低難度,，教材敘述,、例題的選擇盡量貼近職校生的學(xué)習(xí)與生活實際，體現(xiàn)時代的特色,。尤其在職業(yè)模塊,，更加強調(diào)“實用為主,、夠用為度”的編寫理念。

2. 著眼于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實際,，通過“低起點,、巧銜接”的編寫手法，力求實現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué),，教師便于教的目標(biāo),。教材編寫遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，降低知識的起點,，由已知到未知,，由淺入深，由具體到抽象,。

我校的生源對象一般都是中考落榜生,。他們在初中階段就承受著巨大的升學(xué)壓力，在經(jīng)過苦讀之后,，仍然無望升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí),，由于不能實現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心,。為了求職的需要,，有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)，但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力,，如父母的強烈要求等,，而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的;還有一些學(xué)生初中都沒有念完，是家長為避免其子女在社會上出亂子,，把孩子送到學(xué)校,，學(xué)習(xí)知識則放在次要的位置。這些“學(xué)困生”容易沉迷于開設(shè)在學(xué)校周圍的錄像廳,、電子游戲室,、網(wǎng)吧等娛樂場所，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時有發(fā)生,，以致喪失了求職的目標(biāo)和毅力;于是作業(yè)不寫不作,、上課遲到、說話,、看小說,、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象幾乎是比比皆是,。另外,，由于學(xué)生入學(xué)時，初中階段的文化基礎(chǔ)差,，年齡小,，對專業(yè)知識生疏,，因此，接受能力,、分析能力,、思維能力偏低，再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多,，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同，教學(xué)進(jìn)度也比初中快,，所以,，不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，自暴自棄,。因此，學(xué)生中存在的潛在被動學(xué)習(xí)因素偏多,，綜合素質(zhì)普遍不高,，學(xué)習(xí)能力差異較大等，給學(xué)校的教育管理和組織教學(xué)帶來了很大的困難,。

1.加強自我學(xué)習(xí),，特別是中職數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，吃透大綱,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,，提高教學(xué)效率，不做無用功;

2.加強聽課備課,，集思廣益,，討論優(yōu)化教學(xué)方案;平行班級統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試;

3.認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求，精心組織教學(xué),，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);

4.加強銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué),，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展,。

5、采用理論與實踐的教學(xué)模式,。要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項能力來確定本專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構(gòu),，明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識點，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排,，確定教學(xué)要求,。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，選擇相應(yīng)的理論知識組織教學(xué)，同時配合相關(guān)的技能訓(xùn)練,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力,，讓他們能夠用理論指導(dǎo)實踐，通過實踐驗證理論,。

6,、降低理論難度，進(jìn)行概括總結(jié),。適時調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,，奔著夠?qū)W、夠用的原則,，不求學(xué)的過深,，而要強調(diào)學(xué)會、會用,、夠用,，通過三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門實用技術(shù)或技能，以適應(yīng)求職的需求,，使學(xué)生在激烈的市場競爭中有立足之地,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇六

本班共有18名學(xué)生，其中男生11人,，女生7人,。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思考,、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強,，無集體意識,，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向,，面積，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運用所知識解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

1、使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識東、南,、西,、北、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；

會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,；

掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；

知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；

了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性,，

4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。

恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇七

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生23人,，女生23人,。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

（1）精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子,。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié),、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機(jī)械記憶,。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果,。

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗,、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形以及有余數(shù)的除法。

1,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、按計劃、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作,，在教學(xué)時要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

3、對學(xué)生缺失的知識進(jìn)行調(diào)查,，并及時尋找時間進(jìn)行補充,，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識,。

4,、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣、方法等各方面入手,，從課上到課下,，把握各種時機(jī)幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進(jìn)一步的提高,。

5,、加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇八

我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地繼續(xù)以縣教研室學(xué)科教研基地建設(shè)工作目標(biāo)為指導(dǎo),，以“聚焦課堂,，研究教學(xué)”、“聚焦人才,，成就教師”為工作思路,，將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點問題的研究,，加強學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè),，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究,、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用，帶動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升，為我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。為切實、有效地開展數(shù)學(xué)學(xué)科基地的工作,，現(xiàn)將xx年上期工作計劃如下：

1,、圍繞“強隊伍、促均衡,、創(chuàng)品牌,、育名師”的工作目標(biāo)，搭建“五個平臺”：一是網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，二是學(xué)科交流平臺,，三是共同研討平臺，四是讀書學(xué)習(xí)平臺,，五是成果展示平臺,。

2、吸收全縣小學(xué)數(shù)學(xué)師德好,、業(yè)務(wù)精,、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力,、研究能力,、共同志向、共同目標(biāo),、共同追求”的學(xué)習(xí)共同體,。

3、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,，樹立學(xué)科品牌,，把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)成為在實施新課改中能發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用的教育教學(xué)研究基地,。

4,、按照教育局的要求，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師都要加入工作群,，充分利用學(xué)科基地qq群和小學(xué)數(shù)學(xué)教師qq群,，加強學(xué)科基地成員和全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師之間的聯(lián)系，以便更好地進(jìn)行教學(xué)教研活動,。

5,、每周安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負(fù)責(zé)安排人員）。根據(jù)教學(xué)實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題）,，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流,、討論（中心組成員更要積極發(fā)言），然后由年級組長負(fù)責(zé)收集討論成果。

6,、立足課堂,。課堂是數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)水平,、增強課堂教學(xué)藝術(shù)是教師專業(yè)化的基本追求,，也是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本,。因此,，研究課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平和效益是學(xué)科建設(shè)的最基本,、最主要的任務(wù),。

7、開展“有效性課堂”教學(xué)系列研討活動,，讓“規(guī)范課堂”成為現(xiàn)實,，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“有效課堂”成為目標(biāo),。

8,、中心組成員要積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆等,，并能在群里面呈現(xiàn)出來。

9,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

10、繼續(xù)開展集體備課活動,，讓集體備課成為常態(tài),。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件制作、學(xué)案和教案編寫工作,，各位中心組成員要克服困難,，利用課余時間進(jìn)行交流，整理好,，然后上傳,，達(dá)到資源共享的目的。

11,、認(rèn)真做好縣內(nèi)學(xué)科青年教師的幫扶,、指導(dǎo),、培養(yǎng)工作。

12,、學(xué)科基地成員要帶頭上示范課,、公開課、賽課等,，并主動給幫扶對口農(nóng)村學(xué)校上各種類型的課或送教幫扶對口農(nóng)村學(xué)校,。

13、積極開展讀書活動,。為豐富教師的業(yè)余生活，凈化老師的精神世界,，提高老師們對教師職業(yè)的認(rèn)可感,、幸福感，消除職業(yè)倦怠情緒,，中心組成員同看一種書（內(nèi)容經(jīng)中心組成員討論后決定）,，期末舉行讀書交流活動。

14,、加強校本教研和課題研究,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇九

本學(xué)期擔(dān)任五年級三班和四班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生103人,。從去年的學(xué)習(xí)成績看,，四班的學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽講,，能自覺按時完成作業(yè),，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié),，三班的學(xué)生在習(xí)慣的養(yǎng)成上不太理想。針對兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本學(xué)期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

本冊教材內(nèi)容中,，空間與圖形包括：圓,、圓柱、圓錐,。數(shù)與代數(shù)包括：百分?jǐn)?shù),、比例,、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計,。還包括

小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí),。

1、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生認(rèn)識圓,、掌握圓的特征，認(rèn)識圓是軸對稱圖形,，會用工具畫圓,。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義,，掌握圓周率的近似值,。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。

2,、百分?jǐn)?shù)：從生活中引出,，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分?jǐn)?shù)和分,、小數(shù)互化等,。

3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、統(tǒng)計：讓學(xué)生認(rèn)識眾數(shù),、中位數(shù),，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述,、分析數(shù)據(jù),，并能作出合理的推斷。

6,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究,，向課堂要質(zhì)量。

2,、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,、報刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3、多與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

4,、采用互幫互助活動，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生,。

5、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),。

6,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

7,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

8,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學(xué)生提醒,，及時糾正,，逐步提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇十

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為全面落實本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，努力提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，特制定本計劃。

六年級學(xué)生的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)確實不夠扎實,，理解水平低，思維不夠活躍,。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，不遵守校紀(jì)班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事,；

2,、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,；

3,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，惰性思想嚴(yán)重,；

4、家庭因素：家長沒有為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，沒有督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，教材從促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),，把六年級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學(xué)新知識,，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo),。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能,，應(yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認(rèn)識,，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認(rèn)識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

2.讓學(xué)生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認(rèn)識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法,；在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應(yīng)用這些知識和方法進(jìn)行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

3.讓學(xué)生聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結(jié)合實例,，初步認(rèn)識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。 4.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力,。

5.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志,。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。

6.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,，進(jìn)一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1,、深入鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)方案,，安排教學(xué)環(huán)節(jié),；

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性，充分利用現(xiàn)代教育手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在主動探索中獲取知識。

3,、重視學(xué)法指導(dǎo)提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，使學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,，達(dá)到“教是為不教”的目的,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識及專業(yè)知識,，不斷提高,、豐富自己；

5、認(rèn)真參加各種教研活動,，虛心向優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的

教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,；

6,、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。

7、對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心；教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心；利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),，并進(jìn)行“一幫一”結(jié)隊的活動,，師生共同幫助他們提高。

時間教學(xué)內(nèi)容 完成情況

2月11日——2月25日 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

2月26日——3月16日 圓柱,、圓錐和球

3月17日——3月27日 比例

3月28日——4月5日 確定位置

4月 6日——4月12日 正比例和反比例

4月 13日——4月18日 解決問題的策略

4月18 日——4月28日 統(tǒng)計

4月 29日——6月29日 總復(fù)習(xí)

6月30日—— 綜合測試

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇十一

一,、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

二、主要工作：

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、備課

備課是上好課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生,、備教法學(xué)法,、備教學(xué)手段、備練習(xí),、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等,。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié),、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo),。明確教學(xué)重點,、難點。要“用”好教材,，對教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面,，要跳出教材,、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識水平,、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、愛好和對教學(xué)的期望,。

③備教法學(xué)法：針對不同年級不同班級的學(xué)生特點，設(shè)計適宜的施教方案,。要設(shè)計好突出重點,、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次,、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理,，符合學(xué)生認(rèn)識心理和年齡特征,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù),?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間,，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件,。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難,、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實際精選例題、習(xí)題，突出例題,、練習(xí)的針對性,、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段,，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2,、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,，充分利用課堂40分鐘時間,，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

（1）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，確定課堂教學(xué)要求,，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng),，知識講授準(zhǔn)確,、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng),，又重視思想品德教育,。

（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明,，條理清楚,。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點,、突破學(xué)習(xí)難點,，使學(xué)生覺得輕松、深入,。

（3）講練結(jié)合,，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在15-20分鐘,，練習(xí)10分鐘左右,。

（4）面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中,、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境,，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動,。

（5）重視實驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,。

（6）上完每堂課,、每個章節(jié)或單元，要及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3,、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,，要高度重視此項工作,。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,，努力做到格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng),，份量適度。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度,，增些量；中等生,，適量,，布置些普通題；后進(jìn)生,，布置一些容易題,，量少些。形成三級階梯,，從而逐級上升,，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材和學(xué)生的實際情況出發(fā),。認(rèn)真研究，精心設(shè)計,。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系,，有利于學(xué)生加深,、鞏固所學(xué)知識；有利于學(xué)生思維能力的提高,。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真,、細(xì)致、及時,，做到有布置有批改,，并做好評講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué),。

5,、課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延伸,。對優(yōu)秀學(xué)生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情,，分析原因,，從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇十二

（1）,、全冊內(nèi)容分析

本冊教材包括的教學(xué)內(nèi)容：圓柱和圓錐，比例以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學(xué)教學(xué)的全部教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識一些常見的立體圖形,，掌握它們體積的計算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,；繼續(xù)學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計知識，提高收集,、整理,、表達(dá)、分析數(shù)據(jù)的能力,；理解比例,、正比例和反比例的概念，加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,；然后把小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,；結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育。

圓柱和圓錐是小學(xué)數(shù)學(xué)中幾何初步知識的重要內(nèi)容之一,。教材先安排圓柱的認(rèn)識和圓柱的表面積,、體積的計算，再讓學(xué)生認(rèn)識圓錐和學(xué)習(xí)圓錐的體積計算,。

比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講,，是代數(shù)的初步知識。在本冊教材里,，先讓學(xué)生認(rèn)識比例的概念和比例的基本性質(zhì),，并學(xué)習(xí)解比例；然后讓學(xué)生認(rèn)識成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的量的特征,，學(xué)習(xí)用比例知識解答應(yīng)用題,。

在總復(fù)習(xí)中，則包括了小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容,，共分為七個部分安排：小數(shù)和整數(shù),，簡易方程，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),，量的計量,，幾何初步知識，比和比例,，簡單的統(tǒng)計,。

（2）,、全冊教學(xué)目標(biāo)分析

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

2,、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

3、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識解決簡單的實際問題的能力

總復(fù)習(xí)也分四個領(lǐng)域編排。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域整理陸續(xù)認(rèn)識的數(shù),，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系,，進(jìn)一步清晰數(shù)的概念，用數(shù)描述與交流客觀現(xiàn)象,；整理陸續(xù)學(xué)會的運算,，在整、小,、分?jǐn)?shù)的計算法則,、運算順序、運算律上求同存異,，進(jìn)一步理解運算的意義,，通過計算解決實際問題；整理式與方程的知識,，用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，進(jìn)一步提高運用方程解決問題的能力。另外,，還整理了比與比例,、正比例與反比例等知識內(nèi)容。在“空間與圖形”領(lǐng)域復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形,，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關(guān)系,，按推導(dǎo)方法整理平面圖形面積計算公式,，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計算方法；復(fù)習(xí)圖形變換的知識,，通過平移,、旋轉(zhuǎn)改變圖形的位置，通過放大或縮小改變圖形的大??；復(fù)習(xí)確定位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置,，用方向與距離表示地點或路線,。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域復(fù)習(xí)收集,、整理數(shù)據(jù)的方法,，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計量,；復(fù)習(xí)可能性的知識,，簡單應(yīng)用可能性。在“綜合應(yīng)用”里編排四個小型課題,，安排調(diào)查研究,，用統(tǒng)計方法了解事情，提出并解決問題,。

我班共有45名學(xué)生,，從上學(xué)期考試情況來看，平均分92分,，及格率100%,，優(yōu)秀率90%，處在全教育辦7所學(xué)校的中下水平,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣來看，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,、學(xué)習(xí)態(tài)度不大端正,，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不能按時完成,，抄襲現(xiàn)象很嚴(yán)重,，整個學(xué)生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點,，思維不夠開闊,，表現(xiàn)特別突出的學(xué)生學(xué)習(xí)粗心，可挖掘的潛力有限,。

1,、 走進(jìn)新課程,，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，找課堂要質(zhì)量,。

2、 教學(xué)相長,，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,，報刊、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、 多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、 放下架子,，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)力,，做到師生互動,。教學(xué)做到因材施教。

5,、 采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生,。

6,、 重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7,、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8,、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

9、 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

10,、改進(jìn)教學(xué)評價方法。

11,、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì)，真實反映學(xué)生的實際情況,，樹正氣,，樹標(biāo)兵，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇十三

略

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù),、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點,、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

周次

日 期

教學(xué)內(nèi)容

1

2.9－2.15

位置3

11

4.20－4.26

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)5

2

2.16－2.22

位置1退位減4

12

4.27－5.3

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)1

整理復(fù)習(xí)2考查1

五一休息一天

3

2.23－3.1

退位減5

13

5.4－5.10

運動會三天

認(rèn)識時間2

4

3.2－3.8

整理復(fù)習(xí)3考查1

14

5.11－5.17

認(rèn)識時間1

小小商店1考查1

5

3.9－3.15

圖形拼組2

數(shù)數(shù),、數(shù)的組成2

15

5.18－5.24

找規(guī)律4

6

3.16－3.22

讀書、寫數(shù)2

數(shù)的順序 比較大小3

16

5.25－5.31

統(tǒng)計3端午休息一天

7

3.23－3.29

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和減法1

擺一擺,、想一想1

復(fù)習(xí) 考查1春游一天

17

6.1－6.7

總復(fù)習(xí)

8

3.30－4.5

認(rèn)識人民幣2簡單計算2

清明休息一天

18

6.8－6.14

總復(fù)習(xí)

9

4.6－4.12

考查1 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3

19

6.15－6.21

總復(fù)習(xí)

10

4.13－4.19

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4

20

6.22－6.28

總復(fù)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第二學(xué)期篇十四

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度,，以吃透教材,、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn),、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動,，整合本校的校本研修,，加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用,，扎實開展主題化系列教研活動,。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨,、實踐探索,、研討交流、總結(jié)反思）為主線,，做到主題明確,、過程清楚、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著,。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動。具體安排如下：

（1）收集相關(guān)理論資料,，并于網(wǎng)上發(fā)布,。要求每位教師完成一篇以上。

（2）交流心得與收獲（時間3分鐘以上）,，做好摘錄（時間：第五周）,。

（3）確定研討教學(xué)內(nèi)容，撰寫心得,，資料存檔,。

（1）分高、低段各位教師備課一節(jié),。

（2）集中交流，兩位教師主講自己的設(shè)計思路（時間：第七周）,。

（3）根據(jù)實際情況自己上課實踐,，寫出課后體會：課的設(shè)計理念、課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng),、成敗原因,。

（4）第二次集中：交流備課、提出各自的設(shè)計理念,、實踐情況及反思,，形成教研組的方案

（1）鎮(zhèn)主題教研活動，課堂展示,，互動式評課（時間：第十周）,。

（2）參加城區(qū)主體研訓(xùn)展示活動（地點：岳林中心）。

（3）組長完成研究報告,，教研組成員完成研究論文,。

（1）交流教學(xué)論文

（2）提出問題，商量下學(xué)期的研究主題,。

（1）參加市“與課改同行”征文比賽,，要求每位教師結(jié)合教學(xué)于3月25日之前撰寫論文、隨筆,。

（2）推薦精兵,，能手4月初參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽。

（3）5月中旬市優(yōu)秀論文評比,。

（4）積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師,。

（5）倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,。重點要求有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范、數(shù)量齊全,、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本,。