范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

公開課開幕式主持詞 授課開場主持詞篇一

老師們,，同學(xué)們：大家好!

從暑假開學(xué)至今,，我們共同度過了一段緊張而又充實的時光,，寒假的腳步越來越近,。這個學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅即將劃上一個完美的句號,，同學(xué)們成長的道路上又邁出了堅實的一步,。在本學(xué)期里，學(xué)校想盡一切辦法給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,，我們的老師為了我們的成長x勤工作,，廢寢忘食,，使同學(xué)們學(xué)會了不少知識,，懂得了不少道理,，讓我們用熱烈的掌聲感謝學(xué)校對我們的培養(yǎng)，用熱烈的掌聲感謝老師們對我們的教導(dǎo),。同學(xué)們,，今天，當寒假的腳步向我們走來的時候,，我們在此x,，讓我們共同回顧勤奮拼搏的一學(xué)期,，為所有關(guān)心我們的人們呈上最滿意的答卷。

下面我宣布：某某鎮(zhèn)中xx年寒假散學(xué)典禮正式開始,。

請學(xué)校教務(wù)處主任宣布期末考試成績及學(xué)校表彰決定。大家掌聲歡迎,。

(放頒獎曲)舉行頒獎儀式,，

①有請七(1)班學(xué)習(xí)標兵上臺領(lǐng)獎,，有請七(2)…。依次到九(5)

②下面頒發(fā)班級團體獎,，七年級至九年級,。由于天氣很冷，其他獎項等散會后,，以各班為單位在班內(nèi)頒獎,。

讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的班級和個人表示感謝

請教務(wù)處校長宣讀本期教學(xué)工作總結(jié),。

請政教處校長做寒假安全教育

在這一個月的假期里,，我們怎樣才能過得更精x,，過得更安全呢?讓我們有請校長給我們支點招吧，大家掌聲在哪里,。

校長非常詳盡地安排布置了假期生活及假期安全注意事項，希望同學(xué)們認真遵照執(zhí)行,。

我們期盼以久的寒假馬上開始。愿大家過上一個平安健康,、文明x,、充實愉快的假期!我們明年再見。

公開課開幕式主持詞 授課開場主持詞篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好。

我是武安市第九中學(xué)西校區(qū)語文教研組組長白靜亞,，能主持本次活動,，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦武安市第九中學(xué)語文觀摩指導(dǎo)課,，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加,。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見,，讓我們在語文教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀,，揚起自信的風(fēng)帆,，站的更高，看的更遠!

今天我們很榮幸的邀請到了武安市語文屆知名人士,，下面我將給大家一一作介紹,。

第一位，來自武安教研室,、語文教研員,、語文泰斗,、張子慶老師，歡迎您,。

第二位，來自武安市實驗中學(xué),、初三年級部主任,、河北省說課比賽二等獎、趙興旺主任,，歡迎您,。

第三位,，來自武安市實驗中學(xué)、科研處主任,、全國說課比賽二等獎、邯鄲市模范教師,、武安市三八紅旗手,，牛秀芳主任,，歡迎您,。

第四位,，來自武安市第二中學(xué)，武安市學(xué)科帶頭人,，武安市優(yōu)秀教師單利英主任,。歡迎您,。

第五位,，來自武安市第五中學(xué),，語文教研組組長,，邯鄲市“紅蠟燭杯”講課比賽一等獎,，駢玲玲主任,，歡迎您。

第六位,，來自武安市實驗中學(xué)，初二年級部主任語文教研組組長,，邯鄲市說課比賽一等獎,，要衛(wèi)星主任,，歡迎您,。

參加這次活動的還有九中東西校區(qū)的語文,、英語,、文綜全體教師，對大家的光臨,，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

下面,，我們按程序進行：

第一項,，請授課教師朱捧霞老師說課,。

朱老師今年帶的是九年級語文課,，接到任務(wù),，我們在八年級的兩個班試講后,，專門留下了35班,，作為本堂課的主體,，因為35班的基礎(chǔ)相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心,，增強他們的.班級榮譽感,，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上,。下面，進行第二項,，有請我們的孩子們?nèi)雸觯v課正式開始,。

正好快到了我們的孩子們課間活動時間,，大家可以在校園到處走走,，看看我們的校園文化,，看看我們的課間六分鐘活動,，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在10點10分的時候準時回到這報告廳,，來談?wù)勎覀儗@節(jié)課不同的感受,。

第三項,，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟,。我們希望通過這個平臺相互溝通、互相探討,，但我們更想聽的是這六位，我們語文屆知名人士的感受,。張老師,，您說，想請誰先來談?wù)勀?

(一定是思緒澎湃,，一時不知道該把哪個作為的,，來呈現(xiàn)給大家了,。)

(老師的點評,，真可謂字字珠璣,，句句錦繡,。謝謝您,，請坐)

(感謝老師的鼓勵和認可,，我們一定會百尺竿頭更進一步,。)

(老師的直爽和幽默,，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力,，謝謝您)

(老師,，思維的敏捷,，條理的清晰，真讓我佩服有加,，自嘆不如)

(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺,，相信大家也一定會終身收益,。)

(老師的點評讓我想起了一句話,，“愛到深處心不悔,，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項,，有請我們的張老師做精彩點評。

感謝張老師做出的高屋建瓴的點評,，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo),，是我們努力的方向和目標,，在張老師的帶領(lǐng)下,，我們一定會成為一名幸福的語文人,。

公開課開幕式主持詞 授課開場主持詞篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家上午好,。

我是xx市第xx中學(xué)xx校區(qū)xx教研組組長xx-,，能主持本次活動,，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦xx市第xx中學(xué)xx觀摩指導(dǎo)課,，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加,。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見,，讓我們在xx教學(xué)探索的路上-上理想的翅膀，揚起自信的風(fēng)帆,，站的更高，看的更遠!

今天我們很榮幸的邀請到了xx市xx屆知名人士,，下面我將給大家一一作介紹。

第一位,，來自xx教研室、xx教研員,、xx泰斗xx-老師,，歡迎您。

第二位,，來自xx市xx中學(xué),、初三年級部主任、xx省說課比賽二等獎xx-主任,，歡迎您,。

第三位,，來自xx市xx中學(xué),、科研處主任、全國說課比賽二等獎,、xx市模范教師、xx市三八紅旗手,，xx主任，歡迎您,。

第四位，來自xx市第xx中學(xué),，xx市學(xué)科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師xx-主任,。歡迎您。

第五位,，來自xx市第xx中學(xué),，xx教研組組長，xx市“xx杯”講課比賽一等獎xx-主任,，歡迎您,。

第六位，來自xx市xx中學(xué),，初二年級部主任xx教研組組長，xx市說課比賽一等獎xx-主任,，歡迎您。

參加這次活動的還有xx中xx校區(qū)的xx,、xx,、xx全體教師,，對大家的光臨,，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

下面，我們按程序進行:

第一項,，請授課教師xx-老師說課,。

-老師今年帶的是-年級xx課,，接到任務(wù),，我們在-年級的兩個班試講后,，專門留下了xx班,，作為本堂課的主體，因為xx班的基礎(chǔ)相對稍差點,，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感,，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上,。下面,，進行第二項，有請我們的孩子們?nèi)雸?，講課正式開始,。

正好快到了我們的孩子們課間活動時間,，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化,，看看我們的課間-分鐘活動,，和孩子們一起融入快樂的海洋里,。請大家在xx點xx分的時候準時回到這報告廳，來談?wù)勎覀儗@節(jié)課不同的感受,。

第三項,，剛才的這節(jié)課,，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個平臺相互溝通,、互相探討,，但我們更想聽的是這六位,，我們xx屆知名人士的感受,。-老師,，您說,，想請誰先來談?wù)勀?

(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為最好的,，來呈現(xiàn)給大家了。)

(老師的點評,，真可謂字字珠璣,，句句錦繡。謝謝您,，請坐)

(感謝老師的鼓勵和認可,，我們一定會百尺竿頭更進一步,。)

(老師的直爽和幽默,，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力,，謝謝您)

(老師，思維的敏捷,，條理的清晰，真讓我佩服有加,，自嘆不如)

(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺,，相信大家也一定會終身收益。)

(老師的點評讓我想起了一句話,，“愛到深處心不悔,，情到濃時人自醉,，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)

第四項,，有請我們的-老師做精-點評,。

感謝-老師做出的高屋建瓴的點評,，他的熱切期待,，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標,，在-老師的帶領(lǐng)下,，我們一定會成為一名幸福的xx人,。

公開課開幕式主持詞 授課開場主持詞篇四

師：第一次見面,，送你們一份見面禮——三句話。

第一句：“我很棒!”(送給你自己)

第二句：“我真的很棒!”(也送給你的同伴,，把手搭在同伴的肩上說)

第三句：“我們真的很棒!”(咱們一起來大聲說)

(生練說,，課堂頓時熱鬧起來,。)

師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒,，你們真的很棒,，你們真的真的很棒!”

(生齊說,，聽課老師鼓掌。)

師：老師給你掌聲,，你明白了什么?

生：很光榮!

生：很溫暖!

師：找到感覺沒有?什么感覺，溫暖中覺得很棒,。讓我們就帶著這個感覺一同走進課文

很多老師都遇到過遇到緊張情緒的學(xué)生,。而用幽默有趣的談話是減少學(xué)生的不良情緒不二法寶,，能使學(xué)生進入一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這里有一例談話

師：我們先來一個小測試,，知道成龍的請舉手,。(全班學(xué)生都舉起了手)他是干什么的?

生：電影演員,，演武打片,。

師：知道劉德華的請舉手,。(全班學(xué)生都舉起了手)我再問一個人：知道某某某的請舉手。(全班有數(shù)人舉手)他是干什么的,，在哪兒?

生：是一位老師,。就在我面前。

師：謝謝你!某某某就是我?，F(xiàn)在知道某某某的請舉手,。(全班學(xué)生都舉起了手)噢!我現(xiàn)在和成龍齊名了,。(學(xué)生大笑)

借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學(xué)生也會約束起來,，讓學(xué)生放松開來采用調(diào)動積極性型的談話是必不可少的,。這里有一例談話：

師：“同學(xué)們,，說說看,，你們最喜歡怎樣的老師?”

生：我喜歡和藹可親的老師。

師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!

生1：我喜歡有學(xué)問,、有知識,、對學(xué)生比較嚴格的老師,。

生2：我比較喜歡幽默的老師,。

師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說“幽默是智慧的化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過40分鐘,，好嗎?

師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生?”

生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生,。

生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學(xué)生,。

師：那你們能做到嗎?

眾生：(聲音響亮)能!學(xué)生情緒高漲

根據(jù)學(xué)生的特點,，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵和表揚后表現(xiàn)能更加出色,。所以在課前談話進行適當?shù)谋頁P能得到意想不到的效果,。這里有一例談話：

師：我聽說我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下,，只有少數(shù)的學(xué)生說：勇敢,。

師見狀就說：怎么這樣沒信心,，這樣膽小,，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!

師：好!那你們說說,，在這堂課上,，怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢,。

在課中，每當學(xué)生泄氣,、不敢發(fā)表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學(xué)生積極性,，也收到良好的教學(xué)效果,。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn),，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢,。

游戲是孩子們的天生本性,，每個小學(xué)生都喜歡做游戲的,。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇,、好動、好勝等心理需要,，課堂上做一些游戲也是必要,。在課前選擇了與學(xué)生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛,，消除緊張情緒,，增進師生的友誼,。

有一例談話：

師：我們先來做一個游戲好嗎?

師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何,，規(guī)則是——我說“1”男同學(xué)起立,，我說“2”女同學(xué)起立;看誰反應(yīng)最快!師開始喊口令：1,、2、1,、2,、2,、1,、3、1……師喊的速度隨著加快,。學(xué)生很投入,，但老師喊的速度加快時就跟不上,，于是發(fā)出一陣陣笑聲,，游戲也隨著結(jié)束……。

師：在剛才的游戲中,，數(shù)字“1”代表什么?

生：代表男同學(xué)。

總之,，上課前如何與學(xué)生溝通,，選擇怎樣溝通方式,，可謂是各師各法，各有不同,。但他們相同的是,，師生之間的信息溝通,、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般,，彼此沒有心理負擔(dān)。我們應(yīng)當以獨具匠心的設(shè)計,，細膩靈活的誘導(dǎo),，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺,。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中,，興趣盎然，積極主動地參與探討,、質(zhì)疑等教學(xué)活動,。