時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇一

1、走訪幼兒家庭,；

2,、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系,；

3,、《家園聯(lián)系手冊(cè)》互動(dòng)交流；

4,、請(qǐng)家長來園座談

1,、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn),，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和個(gè)性特征等。

2,、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施,、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,；

3、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對(duì)家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；

4,、總結(jié)推薦一些成功家教的經(jīng)驗(yàn),，爭取家長對(duì)大班教育教學(xué)的理解與配合；

5,、征求家長對(duì)幼兒園及大班工作的意見和建議等,。

家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行調(diào)皮幼兒的家訪,，應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,。當(dāng)然要有重點(diǎn)，如有潛力的、有特長的幼兒,，家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等,。

1,、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，各班每學(xué)年必須遍訪幼兒家庭一次,。

2,、學(xué)生因病、事假或有突出成績,，或發(fā)生問題,，應(yīng)及時(shí)家訪。

3,、家訪前,，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心,。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活,、行為習(xí)慣等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長,，讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn),。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn)，注意保護(hù)幼兒的自尊心和積極性,。

4,、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠懇,、耐心,，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對(duì)幼兒的愛護(hù)和關(guān)懷,。

5,、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長心情,、孩子在場與否,，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6,、班主任（教師）和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話,，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

7,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標(biāo),，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄,，撰寫家訪日記,，并做好訪后分析。

1,、家訪中,，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題,。

2,、家訪時(shí)，幼兒,、幼兒家長都應(yīng)在場,，個(gè)別問題可要求幼兒回避。

3,、注意交流方式方法,，切忌告狀式家訪。

4,、尊重家長,，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對(duì)待家長的意見，切忌與家長“斗氣”,。

5,、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全,。

1,、每學(xué)期由年級(jí)組收齊家訪記錄并對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查。

2,、年級(jí)組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容,，家訪記載作為教師考核的重要依據(jù)。

3,、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇二

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識(shí)提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的信任感;提高家長對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

上個(gè)學(xué)期,，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會(huì)、家長學(xué)校,、家長開放日,、等，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,，原先對(duì)幼兒不關(guān)心,、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動(dòng)向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,。對(duì)目前開展的主題活動(dòng),、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合,。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系,，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶,，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣,。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面能力還待培養(yǎng),。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.,，因此我們分析后認(rèn)為，我班上個(gè)學(xué)期家長工作中的親子活動(dòng)不多,。這個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谠屑议L工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效,。

1、針對(duì)不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系,、交往,，力爭讓每位家長都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心,。

2,、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長務(wù)必關(guān)心家園欄,，關(guān)心主題教學(xué),，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展,。

3,、請(qǐng)家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方,。

4,、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù),。

1,、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2,、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣,。

3,、利用接送時(shí)間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4,、五月開設(shè)家長開放日活動(dòng),，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況,，并請(qǐng)家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì),。

5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,，并請(qǐng)家長也能配合填寫有關(guān)欄目,。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí),，寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表,，向家長匯報(bào)。

7,、做好期末家訪工作,，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇三

新學(xué)期即將來臨,，本學(xué)期做為中班的班主任,，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn),，尤其是在家訪工作這方面。我會(huì)著重的去關(guān)注這個(gè)工作,。馬上就要開學(xué),，為了更加了解幼兒的情況，我要制定新的家訪工作,。如此就制定接下來對(duì)中班家訪的工作計(jì)劃：

新學(xué)期,，幼兒們幼師一個(gè)狀態(tài)，為了更好的去了解他們,，我打算建立一個(gè)家訪工作日,，在這一日里，專門去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪,，面對(duì)面的跟家長交流和溝通,，向家長們深入了解幼兒的各方面情況，尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)情況,、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面,，希望通過這個(gè)工作日充分的去了解孩子們，保證他們?cè)趫@里也能有好的成長,。家訪工作日這天專門定在每周日,，這樣家長也都放假休息，能夠有更好的溝通,。

本學(xué)期,，我會(huì)展開問卷調(diào)查，向我們幼兒的家長調(diào)查幼兒一段時(shí)間的去向和飲食習(xí)慣,，還有與父母的相處情況,，我想通過這樣的方式去進(jìn)一步的展開家訪工作，以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況,。問卷調(diào)查也是通過家長這個(gè)渠道去對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督,，對(duì)他們一段時(shí)期的各種情況進(jìn)行了解后，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問題,，然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題,，幫助孩子去完善自我。

以家長會(huì)的形式讓各位家長去進(jìn)行育兒的心得,，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長,，讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如此會(huì)讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來,，給幼兒提供更好的教育,，把家庭教育中的缺點(diǎn)改正，吸取其中的有點(diǎn)去擴(kuò)展,，讓幼兒良好的成長空間,。家長會(huì)在家訪工作中能夠起到很好的作用,，幫助我這個(gè)班主任在短時(shí)間內(nèi)去了解各個(gè)家庭的情況，尤其是父母對(duì)孩子的影響,。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長會(huì),，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的展開教育和管理,。

家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁，能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況,，不管是學(xué)習(xí)還是生活,，通過家訪工作，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長,。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇四

透過聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，透過家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長,。耐心傾聽了家長對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見和推薦,，不僅僅要取得家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長的感情,。

1.走進(jìn)家庭,，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離,，增進(jìn)家校之間的情感交流,；

2.利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生狀況,，著重從生活自理,、個(gè)性、健康,、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解，為教師制定教學(xué)計(jì)劃帶給依據(jù),，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育,；

3.透過與家長交流，初步了解家庭教育狀況,，為更好地開展家?；?dòng)作準(zhǔn)備。

20xx.9――20xx.10

1,、了解學(xué)生的家庭教育狀況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)；

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,；

3,、征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和推薦,；

4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,；

5,、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,；

1,、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長共同探討教育孩子的問題,；

2、不能理解家長的吃請(qǐng),，更不能理解家長的禮物,；

3、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50％,。

1,、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3,、問題生，隨機(jī)家訪,，了解家庭狀況,。

4、了解周邊孩子家庭整體狀況,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法,，教師的愛是最重要的,。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴(yán)師之愛,，慈母之心,，良師風(fēng)范去接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇五

本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小一班的老師,，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生九名,，他們是：林毓欽、裴利凱,、張孔祎,、章希澤,、蘇澤睿,、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨,、于晨澍,。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2,、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3、了解孩子的興趣愛好,。

4,、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長配合的，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階

段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期,！

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1、在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2,、在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3,、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過長,。

4,、家訪時(shí)幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張,。

5,、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6,、家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇六

1,、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。3,。了解孩子的興趣愛好,。

3、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家長工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長配合的，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1,、在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪時(shí)間不宜過長。

2,、家訪時(shí)幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。

3,、對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間。

4,、家訪應(yīng)作簡單的記錄,，但要回避家長。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇七

家庭是人們接受教育最早,，教育內(nèi)容最廣泛,，受教育影響最長久的場所。家庭教育對(duì)人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后,，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少,，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。這個(gè)學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng),，有目的，有計(jì)劃,，有組織,，有針對(duì)性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時(shí)了解家長的需要,，想家長所想,，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

1,、通過交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基矗

2,、通過開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座,，家長咨詢活動(dòng),，園刊等，向家長介紹科學(xué)育兒的知識(shí),，宣傳新的幼教觀念,，提倡素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合時(shí)勢的家教觀,。

3,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表,，開展對(duì)家長半日開放活動(dòng),，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作,。

4,、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動(dòng),，親子活動(dòng)，慶國慶,，慶元旦等游戲活動(dòng),，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

1,、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,，個(gè)性特點(diǎn),。

2,、辦好《家長園地》向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

3,、召開家長會(huì),，定期發(fā)放調(diào)查表。

4,、進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng),，讓家長了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

5,、進(jìn)行家長學(xué)校講座,，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6,、向家長宣傳冬季育兒的保健知識(shí),。

7、發(fā)放家長對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表,，做好家長資料的積累工作,。

8、征求家長意見,，做好反饋工作,。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇八

為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一,、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，家園共同努力辦好abc幼兒園。

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系,、家園關(guān)系

2,、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長對(duì)幼兒園工作的參與度,，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長學(xué)校。

3,、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí),，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服務(wù)水平。

1,、環(huán)境是育人的首要條件,，營造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長的前提。本學(xué)期,，首先,，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，建立健全各項(xiàng)家長工作制度,，期初有目標(biāo)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié),，并將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容,，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化,、經(jīng)?；５诙?，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。第三，在家園溝通問題上,，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友,，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長努力。

2,、注重家長工作的實(shí)效性,。家長工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義，目前,，家園合作雖有不小的成果,。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長直接參與教學(xué)不夠,，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠,，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期,，將充分利用家長學(xué)校、家長園地,、家長開放日,、班級(jí)博客等方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性,。

3,、善于做個(gè)別家長工作。由于環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異,，因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格,、不同的素質(zhì),，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,，能透過幼兒的情感,、態(tài)度、言行,，察覺到家長在教育上的問題,，有針對(duì)性地開展個(gè)別交談，繼續(xù)做好家訪工作,，做好家訪記錄,，特別是新生的家長工作。

4,、發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,。要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對(duì)幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好期末家長評(píng)議工作，召集家長對(duì)幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量,。

5,、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校,，根據(jù)家長和教學(xué)需求,，開辦識(shí)講座，技能培訓(xùn),，調(diào)查問卷,、親子互動(dòng)，小小親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，聯(lián)歡會(huì),。尤其是家長開放日活動(dòng)，使家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、形式,、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子,。同時(shí),，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。但是,，對(duì)家長的參與活動(dòng),，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動(dòng)看什么，怎么看,。比如要著重看孩子的主動(dòng)性,、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會(huì)對(duì)孩子的正確評(píng)價(jià),。

首先必須明確肯定的是,，家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面,、多元化的系統(tǒng)工程,，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì),、家庭、幼兒園緊密結(jié)合,，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造,，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里,，根據(jù)我園具體實(shí)際情況,，對(duì)我園家長工作進(jìn)行分析與規(guī)劃安排：

一、情況分析：

優(yōu)勢：

1,、上學(xué)期,，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì),，為幼兒安全的入園,、離園做好保駕護(hù)航。

2,、家園活動(dòng)形式豐富有效,，家長主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。

3,、同時(shí),，我們充分挖掘家長資源，鼓勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長,，配合班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,，每月深入課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開拓了幼兒的視野,，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,，開啟了家園合作共育的全新模式。

4,、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開展,，作為幼兒園教育的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí),，努力取得家長的充分理解和密切配合,，各班教師不斷拓寬日常家長工作新思路,，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式,，做到家園工作常態(tài)化、有序化,，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性,。

但是,，也不可否認(rèn)的存在問題：

1、根據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確,，家長參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，家長學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全。

2,、繼續(xù)發(fā)掘家長中的優(yōu)秀資源,，吸引他們成為家長志愿者，對(duì)于祖輩家長的教育問題,，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng),。

3、從班級(jí)家長志愿者的招募工作來看,，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解,，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長參與的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義,，有利于今后家長工作的宣傳和開展,。

4、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱,，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作安排,，在與社區(qū)開展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，需要進(jìn)一步思考和落實(shí)，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù),。

二,、指導(dǎo)思想：

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育,。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平,，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)強(qiáng)后

盾,。

這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神,，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)其精神,，以和諧促發(fā)展,，形成大教育意識(shí)，整合社區(qū)資源,，進(jìn)行有效的互動(dòng),，同時(shí)以新觀念、新視角,、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

另外,，這只是我園關(guān)于幼兒園家長工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的,，還算是比較具有針對(duì)性了,，因此不代表所有的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，畢竟不同園所有不同情況和具體需求,。

三、工作目標(biāo)：

倡導(dǎo)家園合作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，家園密切配合,，形成合力，達(dá)成共識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

四,、工作重點(diǎn)：

1,、建立、健全家長工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制,，讓家長充分享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán),、選擇權(quán)、評(píng)議權(quán),、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán),。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園,、家庭,、社區(qū)共建力度，促進(jìn)園所與家庭,、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng),，開展有效互動(dòng)。

3,、組織家長開展家長學(xué)校專題講座,，傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法,，每月組織家長進(jìn)行答題活動(dòng),。

4、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究,，鼓勵(lì)家長走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),。

5、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng),，提高家長參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性,。

五、工作措施：

1,、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù),、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會(huì),，通過交流,、研討,、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,，從而共商教育策略,，協(xié)同進(jìn)行教育。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的,，也有班級(jí)主持的,；有專家主講，也有家長主講,；有較大規(guī)模的講座,，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作,。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪,。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動(dòng),，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入,，更有價(jià)值,。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”,，開辟“教育科研”,、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,，使家園溝通速度更快,、效率更高,。

（6）通過電話、便箋,、約談以及接送孩子時(shí)的交談等,，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作,。

（7）繼續(xù)開通家園熱線,，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

3,、注重家長的參與,，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,，增強(qiáng)教育合力,。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理,、教育、家長工作,、后勤等方面的目標(biāo),、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長調(diào)查表,，請(qǐng)家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議,。

（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”,，使家長與幼兒同樂,，使家園關(guān)系更為密切。

（4）繼續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，

4,、注重幼兒園與家庭的互動(dòng),，形成暢通的家園雙通道。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口,。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí),；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息,；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動(dòng),。

（2）豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識(shí),，另一方面注重與家長互動(dòng),，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目,，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性,。

（3）把家長會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長,、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗(yàn),，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞,，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略,。

（4）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”，使“家長教育家長”,，來提高家長與家長的互動(dòng),。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇九

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育幼兒,，也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒,。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來班級(jí)中的幼兒情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生兩名,，他們是：××、××,。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1,、幼兒的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦,，多留給幼兒一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2、了解幼兒的個(gè)別情況(幼兒對(duì)哪些食物過敏,、幼兒對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。

3,、了解幼兒的興趣愛好,。

4、與幼兒建立初步的友誼,，讓幼兒與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。

初期家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的幼兒身上,?！痢良鞍嗌系膸孜恍∨笥延捎谶^度依賴家長，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流，在入園前多給幼兒一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足,。

期中家長工作本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著教育工作的全面展開,，幼兒在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長配合的，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo),，通過其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持,。

期末家訪工作本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的幼兒身上,。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況,，了解幼兒為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

1.在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。

2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況,。

3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時(shí)間不宜過長,。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長,。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長的信任,，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán),。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇十

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子,，也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,，他們是：xxx,、xxx對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3。了解孩子的興趣愛好,。

4,。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí)，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過長,。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡單的記錄,，但要回避家長。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任,，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇十一

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育狀況、社會(huì)交往狀況,，以及在家庭中的表現(xiàn)狀況,。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息,。

5,、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長交流較科學(xué)的家教方法,。

1,、打電話提前預(yù)約，登門家訪,。

2,、電話訪問。

3,、邀請(qǐng)家長來學(xué)校,。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪實(shí)施方案,，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪談話有方向,、有目的，講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊,。隨時(shí)持續(xù)家長熱情，使家長對(duì)我的談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)狀況時(shí)，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對(duì)策,、采取措施,，幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,，家長就亮綠燈,，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，長期這樣,，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì),。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長應(yīng)對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí)透過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與推薦,，全面聽取社會(huì)各方面的意見，用心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

幼兒家訪工作計(jì)劃表篇十二

透過集中家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。家訪時(shí),，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報(bào)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況,，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況,，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2,、建立學(xué)生狀況檔案

3,、設(shè)立校長和班主任

4、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實(shí)施階段

學(xué)校集中時(shí)間,，實(shí)行全員家訪。家訪過程中,，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校狀況,；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法,；要做好家訪狀況記錄,。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得理解家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表,，記錄教師家訪簡要資料,、學(xué)生家庭和個(gè)人狀況以及家長對(duì)學(xué)校教育的意見和推薦等,。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋狀況,。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,，改善教學(xué)方法,。并制定下一步活動(dòng)安排。

1,、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí),。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校,。

2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。

3家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改狀況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德狀況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和推薦。

宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法,，突出自己的教育特色。

5,、了解學(xué)生的思想狀況,，家庭狀況、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等。

6,、教師在家訪活動(dòng)中要個(gè)性注意安全,，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪,。

7,、在確定家訪對(duì)象時(shí),，被家訪的學(xué)生要有代表性，有必須的覆蓋面,，能夠是學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特長生,、優(yōu)等生,、潛力生等。

8,、在家訪過程中,，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定,、用心鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場參與,，便于教師、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。

9、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對(duì)學(xué)校教育的意見和推薦,，填寫好家訪信息反饋表。