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寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇一

那本是一段不堪回首的往事,，卻在那個(gè)人的點(diǎn)綴上,，添上了濃厚的情感，時(shí)常想起,，時(shí)常感動(dòng),。

幾年前的一個(gè)上午，我搗亂不小心摔傷了胳膊,，醫(yī)生說(shuō)是骨折,，由于耽擱時(shí)間太多，必須轉(zhuǎn)院到鄭州醫(yī)院,，我幼小的心靈一下子被重重打擊,。

那時(shí)，你正在南陽(yáng)讀大學(xué),，一年回來(lái)兩三次,，我們不常見(jiàn)面，因此,，我對(duì)你的印象不太好,，我壓根就沒(méi)有想過(guò)讓你來(lái)鄭州看我。

可事情出乎了我的意料,，接到媽媽電話后的第二天,，你就從南陽(yáng)趕到了鄭州。手里還拿了一堆零食,。對(duì)此,，我并不在意，我單純以為這是個(gè)做哥哥的應(yīng)該盡到的責(zé)任,。

那些零食我很快就吃完了,，你又帶我去外面的餐廳吃飯。一頓飯好像花了你二三百,?？晌覅s不以為然,，覺(jué)得我還小，你應(yīng)該照顧我,，就應(yīng)該為我做事,，為我花錢(qián)。那時(shí)的我不懂錢(qián)的來(lái)之不易,。

到了手術(shù)的前一天,，我非常害怕，你背著我在街上走了一圈,，告訴我：“手術(shù)打了麻藥就不疼了,，更何況你這么堅(jiān)強(qiáng)，手術(shù)這點(diǎn)小事兒怕什么呀,?！蔽覟榱嗣孀右矊?duì)你說(shuō)：“那是，我這么英勇,，才不怕做個(gè)小手術(shù),。”這也是自己為了面子才說(shuō)的,，其實(shí)那時(shí)的我被嚇的,，只差沒(méi)尿濕褲子了。

躺在手術(shù)臺(tái)上,，想著你給我說(shuō)的話,，給自己鼓勁兒。終于,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奮斗,，我成功地做完了手術(shù)，推出手術(shù)室,，看到門(mén)外等候的你,，心中為之一震，他一直在這兒等著我呀,！

那一刻,，我明白了，哥哥是愛(ài)我的,，沒(méi)有任何給予是理所應(yīng)當(dāng),，只因?yàn)閻?ài)才把這道理埋藏，愛(ài)的給予是無(wú)需回報(bào)的,。

流光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,。這件事已經(jīng)過(guò)去很多年了，但仍記憶猶新，估計(jì)是感觸太深,，無(wú)以釋?xiě)选?/p>

寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇二

有的人,，有著水滴石穿般的恒心，平易近人的和藹,。在我的身邊,，就有這樣一個(gè)人。周老師,，他的一言一行,，都在影響著我。

夜晚,，夜空群星璀璨,，微風(fēng)送來(lái)淡淡花香，竹葉沙沙作響,，知了溫婉鳴叫,，校園是那么靜謐。我正向宿舍走去,，突然眼前一亮,，看見(jiàn)走廊盡頭的那間教室亮著燈光。我好奇的湊了上去,，窗戶上掛著窗簾,，教室密不透風(fēng)，這使我不由得聯(lián)想到了看過(guò)的懸疑小說(shuō),，難道里面有秘密或是什么寶藏,？我想要一探究竟。

我輕輕推開(kāi)門(mén),。瞧,！里面還果真有寶藏。那間教室墻上,、黑板上掛滿了一幅幅書(shū)法作品,，甚至桌子上、地上,，到處都有,。一個(gè)身材魁梧又略顯彎曲的背影正在伏案寫(xiě)字。我走上前去一看才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)他正是我們書(shū)法興趣組的周老師,。

在經(jīng)過(guò)老師允許之后，我情不自禁地在教室里到處轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),，被那一幅幅不同書(shū)體的作品震驚了,。問(wèn)老師："這些都是您寫(xiě)的嗎,？"他莞爾一笑，說(shuō)："是呀,！”我對(duì)老師的經(jīng)歷也十分好奇,，便忍不住多問(wèn)了些！"老師,，您練了多久了呀,？""從中學(xué)開(kāi)始，到現(xiàn)在也差不多30來(lái)年了吧,。"聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字,，我愣了。隨后又問(wèn)"您當(dāng)初還沒(méi)練的時(shí)候,，怎么知道自己能成功,？""怎么就不會(huì)成功呢？要相信自己呀,。"我又問(wèn)了一些書(shū)法方面的問(wèn)題,，他都是一一講給我來(lái)聽(tīng)，我深深地感覺(jué)到那種慈祥與寬厚,，那種毅力與堅(jiān)持,。

我從教室中出來(lái)，感覺(jué)空氣好像更清爽了,，星星更加明亮了,，心里有一種無(wú)以言表的感動(dòng)，更多的是欽佩,！

周老師,，像一個(gè)巨人一般，影響著我,，伴我前行,。愿他如松柏一樣四季常青，永遠(yuǎn)挺拔,。

寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇三

初中階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)形期,，從童年跨入青少年，很多習(xí)慣和啟蒙思想都在這個(gè)時(shí)期形成,。而我是個(gè)幸運(yùn)兒,，在這個(gè)時(shí)期遇上了對(duì)我今后影響很大的人——方老師。

我不敢說(shuō)方老師影響了我一生,，但我卻可以肯定,，方老師影響了我很多的小習(xí)慣。也許小習(xí)慣很多人不以為然,，我曾經(jīng)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了的,。但通過(guò)與方老師的交流,，我才明白，小習(xí)慣是可以左右人生的,。

我清楚一記得,，初中的第一堂課是班主任方老師的課，他給我的印象是身材魁梧,，聲音柔和且?guī)в写判浴Ｋ恼n幾乎沒(méi)廢話,，句句重要,、精辟。

我是個(gè)愛(ài)講話的男孩,，上課也會(huì)控制不住嘴巴,。剛開(kāi)學(xué)前兩天我就因?yàn)樯险n講話被方老師叫去受教育：一個(gè)男人要有男人樣，話要少,，多思考,，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長(zhǎng)期下去聰明全從嘴皮上跑掉,，作為男人,，就要懂得什么是沉默是金！

這也許是方老師千百次教育人的其中一次,，也許方老師過(guò)幾天就忘了,。但對(duì)我而言，卻是令我難忘的教育,。是啊,，作為男人應(yīng)該學(xué)會(huì)＂沉默是金＂，懂得少說(shuō)多思考,，上課自然專注,，還有什么疑難解決不了呢？所以說(shuō),，方老師把我上課愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣逐漸改掉了,，我的成績(jī)自然進(jìn)步，能說(shuō)是小事嗎,？方老師影響了我,。

我這人還有個(gè)壞習(xí)慣就是遲到，雖然理由總是很充分,。連超三次后,，方老師最終忍無(wú)可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文,，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,。

也許表面看起來(lái)方老師在罰學(xué)生,，是不提倡的，但在我抄的時(shí)候讓我悟出一個(gè)道理：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神,，這是成功的不二法門(mén),。而我總是遲到，明顯是對(duì)學(xué)習(xí)的不夠熱愛(ài),，何談成功,？能說(shuō)遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心,。方老師影響了我,。

我的小毛病真的不少。在方老師的影響下,，改變了很多很多,，方老師的影響將會(huì)讓我受益一生。我想對(duì)方老師說(shuō)：您辛苦了,！

寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇四

從我呱呱墜地的那一刻開(kāi)始,，爸爸就是我的啟蒙老師，他教會(huì)了我在自己的人生中怎樣立足,，他就是對(duì)我影響最大的那個(gè)人,。

在我五年級(jí)的時(shí)候，我的功課很差,，成績(jī)總在倒數(shù),，我受到了很多老師和同學(xué)的鄙視。在一次期中考試中,，我榮幸的考了第一名,，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學(xué)拿試卷回家給家長(zhǎng)簽名,。

放學(xué)后,，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺(jué)走到了門(mén)口,，我獨(dú)自一個(gè)在家門(mén)口徘徊,，不敢入門(mén)。下班回來(lái)的爸爸看見(jiàn)了我,，便拉起我進(jìn)了家門(mén),。

太陽(yáng)慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了,，我們也吃完了晚飯,，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷,，出乎我的意料,，爸爸居然不批評(píng)，卻輕輕的把我摟在懷里,，慈祥的對(duì)我說(shuō)：“我知你一定有事,。”“您怎么會(huì)知道呢?”我驚訝的問(wèn),?！耙?yàn)樵诩议T(mén)口，我就看見(jiàn)了你心事重重的樣子”,。爸爸漫不經(jīng)心的說(shuō),。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來(lái),。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別哭了，怎能因?yàn)橐淮慰荚?，而?duì)自己的人生放棄呢?只要你竭盡全力了,，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧!爸爸永遠(yuǎn)支持你”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

在此后的日子里,，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的'獎(jiǎng)狀,。我知道,，這張獎(jiǎng)狀有父親的一份!

還有一次，我去同學(xué)家玩,，看見(jiàn)她家里有一盆玫瑰,，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家,?；丶液螅乙晃逡皇馗嬖V爸爸,，爸爸二話不說(shuō)的拉上我到街上買(mǎi)了一盆玫瑰,，捧著那盆玫瑰到我同學(xué)家負(fù)荊請(qǐng)罪。

在我脆弱時(shí),，爸爸給我鼓勵(lì);在我犯錯(cuò)時(shí),，爸爸使我改正。

爸爸,，謝謝您!您永遠(yuǎn)都是給我影響最大的那個(gè)人!

寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇五

我答應(yīng)了一聲,，又埋頭苦吃下去，卻不時(shí)地看看時(shí)間,。每一次看到那閃爍上漲的數(shù)字,，心中的焦急便又多了幾分,。你似乎是等不住了，就自顧自地拿起書(shū)柜頂上我平時(shí)喝藥的小盒和裝藥的袋子,，細(xì)心地拿出我要早上喝的藥,，卻不忘拿餐巾紙幫我包好中午的藥帶著,。輕輕地掂起熱水壺,，倒了一些水,。似乎是又害怕水有些燙了，你便又倒了一點(diǎn)點(diǎn)原本晾好的涼開(kāi)水,，眼睛還一直盯著那液面，生怕倒多了水而導(dǎo)致藥效變差,。

終于等到我吃完飯，你遞給我你剛才一直攪拌著的藥,，望我喝下，似乎是松了一口氣,。待我回房拎書(shū)包的時(shí)候,，你也并沒(méi)有閑著，一出來(lái)就望見(jiàn)桌上你剛剛幫我水杯里倒的從早上就晾著的熱水,，和剛剛從陽(yáng)臺(tái)上摘下的口罩,。媽媽總會(huì)這時(shí)抱怨你說(shuō)：“你給她準(zhǔn)備再多也沒(méi)用，關(guān)鍵還是她每天要早起一點(diǎn)就好了,?！倍憧偸菬o(wú)奈地一笑，卻又幫我拿上門(mén)口柜子上的幾個(gè)沙琪瑪,，提前為我打開(kāi)門(mén)口媽媽昨夜反鎖上的門(mén),，急著跑去幫我按電梯。

下樓到地下車(chē)庫(kù),，打開(kāi)車(chē)門(mén),，每當(dāng)看到座位上有靠枕，你剛坐下便先第一步拿開(kāi)放在我座位上的靠枕,，幫著我把書(shū)包放下,，這才安心。

這樣的情景，發(fā)生在每個(gè)上學(xué)的清晨,。每當(dāng)坐在你的車(chē)上回想你所忙碌的一切,，便會(huì)有一種感動(dòng)與溫暖慢慢在心中流淌。也許是受你的影響吧,，漸漸明白些什么,。

那次你帶我和妹妹去購(gòu)物回來(lái)，在車(chē)庫(kù)停車(chē)時(shí),，你讓我?guī)妹孟壬蠘?，你說(shuō)你還有一些東西要拿。我猶豫了一下,，便點(diǎn)頭答應(yīng),。望著電梯漸漸停穩(wěn)在自家所在的那一層，在走出電梯時(shí)又想起了還在車(chē)庫(kù)的你,，便又按了一下向下的按鈕,，再次走進(jìn)電梯，按了“-1”鍵,。順便在關(guān)門(mén)時(shí)想到你提著東西費(fèi)力掏鑰匙的場(chǎng)景,，便把門(mén)略微打開(kāi)了些。那天你回來(lái)時(shí)似乎有些訝異,，但當(dāng)看到我時(shí)你又露出了你特有的笑容,，帶著熟悉的溫暖與感動(dòng),。

感謝你——我的爸爸，那個(gè)影響了我的人,。在你的潛移默化中,，我明白原來(lái)這所謂最樸實(shí)的愛(ài)與溫情,，不過(guò)就是藏在一杯水,，一顆糖，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，一句暖心的問(wèn)候——那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已,。

寫(xiě)那個(gè)影響了我的人初中那個(gè)影響了我的人篇六

我時(shí)常想起那位“恐怖”的數(shù)學(xué)老師,。

她是不肯浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間的,。早自習(xí)時(shí)，不論是烈日炎炎或風(fēng)雪交加,，也不論你到得多早,，她的小包都會(huì)如一個(gè)盡職的哨兵立在講臺(tái)上,。她課前就布置同學(xué)畫(huà)圖,，黑板滿滿當(dāng)當(dāng)了她才滿意。上課五分鐘前,，她便提著小包,，抱著教材,，大步流星地進(jìn)了教室，書(shū)狠狠砸在講臺(tái)上,，講臺(tái)上的東西便震了三震,，再環(huán)視一圈,，說(shuō)一句“該干嘛干嘛”，教室便鴉雀無(wú)聲,。

她的瘋狂也令人畏懼,，她在講課時(shí)，講桌上堆滿花花綠綠的粉筆頭,，粉筆灰鋪天蓋地,，殃及講臺(tái)兩邊的同學(xué),，書(shū)寫(xiě)時(shí),，她的手就如上了發(fā)條的機(jī)器，一刻不停地寫(xiě),，我們就在下面叫苦不迭，希望她能慢點(diǎn),，再慢點(diǎn)，她仿佛不知道累一般,，寫(xiě)一黑板,，用完擦掉，再寫(xiě)一黑板,，再擦掉……厚厚的粉筆灰淹沒(méi)了她所站的地面,。炎熱的天氣，每每上完課,，就看到她的額頭,、臉頰、脖頸,、豆大的汗珠不住的往外冒,，密密麻麻地伏在身上,，連成一串串晶瑩剔透的珍珠，不停地流淌,。

但是，作為課代表的我，能略微探知這“恐怖”背后所蘊(yùn)藏的愛(ài)。

那個(gè)周一,，我送未完成作業(yè)的名單給老師。一個(gè)個(gè)名字,，像一柄重錘,，要給老師重重一擊。我拿著單薄的作業(yè)和長(zhǎng)長(zhǎng)的名單,，忐忑地遞給正以餅干充饑的老師,，老師眉頭緊擰了起來(lái)，把她的早飯扔到一邊,。我仿佛看到一個(gè)個(gè)名字化成一只只螞蟻在噬咬她的心,；像盆冷水從頭上澆落，讓她感到透心的寒冷,；更像一柄柄利劍將她的希望刺得粉身碎骨,。我站在一旁，連頭也不敢抬,，怕看到她銳利目光中多出了一抹無(wú)奈與失望,。

我只等到一口長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息……

“你說(shuō)我費(fèi)這么大勁……，咱班數(shù)學(xué)還能咋辦,？”我只是聽(tīng)著,，卻聽(tīng)到一聲哽咽和厚重的鼻音。

我小心的抬頭瞟了一眼,。

那清淚,，令我無(wú)言以對(duì),。從那沉重的淚水中，折射出她的如火一般的熱情,，如“望子成龍,，望女成鳳”般的期望和無(wú)與倫比的師愛(ài)。

那以后,，每當(dāng)我想起這些,，就仿佛看到她嚴(yán)肅地站在我的身后，用她那銳利又充滿愛(ài)的眼神注視著我,。我于是又低下頭,，同那些令人咬牙切齒的難題作斗爭(zhēng)去了。