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一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇一

1,、重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,、合作交流,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,。

6,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

一年級《數(shù)學》下冊共分七個單元,，教學內(nèi)容包括：20以內(nèi)的退位減法；認識圖形（二）,；認識100以內(nèi)的數(shù),；100以內(nèi)的加法和減法（一）；元,、角,、分；100以內(nèi)的加法和減法（二）,；期末復習,。

教學內(nèi)容根據(jù)20xx年版課標的修訂，分為“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個領(lǐng)域：

1.“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排了5個單元,。

內(nèi)容包括：20以內(nèi)退位減法的口算；100以內(nèi)數(shù)的認識,；兩位數(shù)加,、減整十數(shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的口算,；兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算；人民幣的認識和簡單計算,。本冊中100以內(nèi)數(shù)的認識分成三段。第一段認識整十數(shù)和一百,，結(jié)合教學整十數(shù)加,、減整十數(shù)的口算；第二段認識幾十幾,，結(jié)合教學幾十加幾和相應(yīng)的減法的口算,；第三段教學100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較,。這樣安排，學生容易在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，先認識整十數(shù),，再認識介于整十數(shù)之間的幾十幾,，可以加深對數(shù)的大小關(guān)系的認識,；把口算和認數(shù)相結(jié)合，可以用數(shù)的組成作為口算的基礎(chǔ),，使口算可以進行，通過口算又可以加深對數(shù)的組成的認識,。

2.“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了1個單元,。

直觀認識長方形,、正方形、圓,、三角形。要求在釘子板上圍平面圖形,，利用長方體,、正方體,、圓柱等物體或在方格紙上畫平面圖形。用折,、剪,、拼等方法進行簡單的圖形變換,。為今后學習幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ)，也有利于學生積累學習空間與圖形的初步經(jīng)驗。

3.“綜合與實踐”領(lǐng)域安排了兩個實踐活動,。

分別安排在第四,、七單元里,，《我們認識的數(shù)》用100以內(nèi)的數(shù)對生活中的事物進行描述,、估計、交流,，《小小商店》簡單的購物,，讓學生在活動中加深對有關(guān)教學內(nèi)容的體驗，聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并應(yīng)用所學知識加以解決。

（一）知識與技能方面

1,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)；探索并掌握20以內(nèi)退位減法的口算方法,，探索100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法,，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法,，能正確進行相應(yīng)的加,、減計算,；能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題,。 認識計數(shù)單位“一”“十”和“百”,，初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義,；能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀,、寫100以內(nèi)的數(shù)；能很快說出100以內(nèi)數(shù)是幾個十和幾個一組成的,；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 能正確,、熟練地口算20以內(nèi)的退位減法,。 能比較熟練地口算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù),。初步理解并學會解答求被減數(shù)、求減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題,。認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分,。

2,、在具體的情境中，直觀認識常見的簡單平面圖形,。直觀認識并能正確區(qū)分長方形,、正方形,、三角形和圓。能在釘子板上圍出長方形,、正方形和三角形,，能在方格紙上畫長方形,、正方形。知道面與體,、直線圖形與曲線圖形的聯(lián)系，發(fā)展學生初步的空間觀念,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法,、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及在用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維,。

2,、在探索100以內(nèi)加,、減法的口算和筆算方法的過程中,，進一步體會有條理,、有根據(jù)地進行思考的重要性,；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習,，提高進行加,、減運算的能力。

3,、在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察,、比較、抽象,、概括能力,；在擺圖形、圍圖形,、折圖形,、畫圖形以及拼圖形等活動中,，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

4,、在應(yīng)用加、減法解決求被減數(shù),、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少等簡單實際問題的過程中,，初步體會數(shù)學抽象的意義,，感受簡單推理的價值,。

5,、在探索和交流簡單的數(shù)和圖形的排列規(guī)律的過程中，培養(yǎng)初步的合情推理能力,。

（三）解決問題方面

1,、初步學會從事物的數(shù)量,、物體的形狀,、數(shù)和圖形的排列規(guī)律等角度,，發(fā)現(xiàn)和提出問題,。

2,、初步學會利用生活經(jīng)驗和直觀手段在已知條件與所求問題之間建立聯(lián)系，并運用學過的數(shù),、計算的知識，解決一些實際問題,。

3,、初步學會與同學交流計算方法的探索過程,、簡單規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,，以及實際問題的分析過程,，積累與他人合作解決問題的體驗。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在認數(shù),、認識人民幣和認識圖形等活動中,，主動進行觀察,、操作,、比較和交流，對事物的數(shù)量及其大小,、物體的形狀及其變化具有一定的好奇心,。

2,、在探索100以內(nèi)加,、減法的計算方法以及數(shù)和圖形的簡單排列規(guī)律等活動中,，體會克服困難,、獲得成功的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心,。

3,、在用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，用100以內(nèi)的加,、減計算解決簡單實際問題的過程中，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學學習的特點和價值,。

4,、知道在數(shù)學學習過程中會有不同的思考,，敢于表達自己的想法，初步學會在交流中接受正確的觀點,；知道在計算和解決實際問題的過程中可能會出現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

本年級共10個班,，450名學生，其中住校生55人,，半膳生448人,，走讀生2人,，留守兒童和離校較遠的學生較多，對培優(yōu)補差帶來很大難度,，尤其部分后進生跟班就讀難度較大，需要老師進一步關(guān)注差異,，耐心輔導。

1,、在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手的操作,、需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對學生,我們應(yīng)該關(guān)注得更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學生學會數(shù)學思考,學會解決問題。

2,、通過一學期的相處,，我們發(fā)現(xiàn)學生自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，下課不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，少部分學生成績暫時落后,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，提高課堂的聽課效率，及時關(guān)注后進生,，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè)多一點,少一些呆板的練習,作業(yè)分層設(shè)計,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

5,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

6、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。

7,、加強知識的遷移作用,，降低難度，分散難點,，減小教學步子,。引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

8,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習,。

9、注重培養(yǎng)學生的靈活性和創(chuàng)新意識,。注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

10,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

11,、努力創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心,，尊重、愛護每一位學生,，因人因材施教，使每位學生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅,。

12,、在教學中盡量體現(xiàn)學生所學數(shù)學知識的形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣,，養(yǎng)成整理錯題集,，在班級中成立“一幫一”的學習小組，每天進行“錯題一掃清”的活動,，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學質(zhì)量,。

13,、利用每周一次的數(shù)學思維課以及中午的午間閱讀時間，培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力,。對于學習能力較好的學生,，鼓勵他們閱讀《小學生數(shù)學報》，拓寬知識面,，保護學生的數(shù)學學習熱情,。

14,、體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動,，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學知識解決問題的能力,，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

15、在教學中,，注意與生活實踐相結(jié)合,，讓學生感覺學習不再枯燥無味,，培養(yǎng)學生靈活運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題的能力，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不加重學生的課業(yè)負擔,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇二

一（5）班現(xiàn)有學生50人,，學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,，具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識,、技能方面已達學習目標,，對學習數(shù)學產(chǎn)生了一定興趣,，能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想,，但從學習習慣,、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況,。因此,，本學期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性,，進一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,，本學期重點是培養(yǎng)學生學習的自主意識，引導學生學會獨立思維,，從自主學習中獲得成功的體驗。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法,、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律,。這冊教材的重點內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學生掌握好,。同時，教材結(jié)合計算教學,，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣,，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學習,，不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，掌握算理和算法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2.經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6.直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法,。

1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設(shè),，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3.結(jié)合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學,。

4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點，通過喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,。

1.認識圖形（二）（3課時）

2.20以內(nèi)的退位減法（10課時）

（1）十幾減9……1課時

（2）十幾減9的練習課……1課時

（3）十幾減8、7,、6……1課時

（4）十幾減9,、8,、7、6的練習課……1課時

（5）十幾減5,、4,、3、2……1課時

（6）十幾減幾的練習課……1課時

（7）解決問題……2課時

（8）整理和復習……2課時

3.分類與整理（3課時）

4.100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時

（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時

（4）解決問題……1課時

（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

（6）擺一擺,，想一想……1課時

5.認識人民幣（5課時）

（1）認識人民幣,，元、角,、分的進率……2課時

（2）簡單的名數(shù)變換和加,、減法……2課時

（3）解決問題……1課時

6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）

（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時

（2）兩位數(shù)加一位數(shù),、整十……3課時

（3）兩位數(shù)減一位數(shù),、整十數(shù)……3課時

（4）小括號…… 1課時

（5）連加……1課時

（6）連減……1課時

（7）整理和復習……2課時

7.找規(guī)律（4課時）

8.總復習（4課時）

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇三

本班共有學生15人，其中男生10人,，女生5人,。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律,，總復習,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。同樣，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5、認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形,、正方形,、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法,。

1、課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設(shè),，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導,。

2、重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、結(jié)合教學具體的情境,，靈活運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

4,、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。

6、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具,。

7、常到教室做課外輔導,，為學生決絕疑難問題,。

周次 教學內(nèi)容 課時

1 準備課、認識圖形（二）5

2 認識圖形,、20以內(nèi)的退位減法 5

3 20以內(nèi)的退位減法 5

420以內(nèi)的退位減法 5

分類與整理,，單元測試

5 分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識 5

6 數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成,、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 5

7 數(shù)的順序和比較大小,、解決問題 5

8 整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 5

9 擺一擺，想一想,，整理和復習 5

10 勞動節(jié) 5

11 單元測試 5

12 認識人民幣,，單元測試 5

13 整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 5

14 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例1,、2 5

15 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)例3,、例4、 例5 5

16 整理和復習,，單元測試 5

17 找規(guī)律 5

18 總復習1 5

19總復習2 5

20 期末復習,、期末考試 5

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇四

為提高學生們對數(shù)學的學習興趣，打好基礎(chǔ),，現(xiàn)制定關(guān)于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下：

本班共有xx人,，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：1,、位置;2,、20以內(nèi)的退位減法;3、圖形的拼組;4,、100以內(nèi)數(shù)的認識;5,、認識人民幣;6,、100以內(nèi)的加分和減法;7、認識時間;8,、找規(guī)律;9,、統(tǒng)計。

1,、知識與技能方面

(1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

(3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,，會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

(4)認識人民幣單位,，元、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分,，知道愛護人民幣,。

(5)會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(6)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識,。

2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,。

1、勇于創(chuàng)新,，堅持認真教學,。

2、因材施教,，選用有效地教學方法,。

3、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視對后進生的輔導,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇五

1,、基本情況分析：今年我任教一年級二班數(shù)學，學生人數(shù)32人,。全班學生剛進校門,，年齡小，愛說,、愛動,、愛表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對于學校的生活充滿了渴望,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，良好的學習習慣處于初步形成期,。

2、認知能力：學生的程度不一,，有的孩子對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學習數(shù)學的經(jīng)驗,；而有的學生,，對于數(shù)字和數(shù)學語言是一個比較陌生的認識，學生的程度深淺不一,。

3,、學習態(tài)度及習慣：每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習,，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

4,、培養(yǎng)目標：在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學,，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。

5,、其他：本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑學習數(shù)學的能力,。并且,，注意學生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力,。

1,、本冊教材安排及特點

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃的引導學生認識自己,、認識家庭,、認識學校,、認識社會、了解自然,。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義,。

密切主題素材之間的聯(lián)系，構(gòu)成情景串,；提出一系列的問題,，形成“問題串”。根據(jù)每個單元的教學內(nèi)容和教學目標,，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動,，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題,；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。構(gòu)建開放的,、具有一定思維跨度的板塊編排方式

為教與學留有盡可能大的思維空間,。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里,，減少例題,，強化基本數(shù)學思想方法的作用，擴大教與學的空間,，如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元,；二是減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu),。教材在綜合情境圖之后,，安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次,，標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索,、非常規(guī)性問題，標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題,?！白灾骶毩暋卑鍓K，是讓學生根據(jù)自己的需要,，選擇合適的練習,，鞏固所學知識,、技能，是讓學生運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的解決問題能力和應(yīng)用意識,。“回顧整理”板塊,，是讓學生自主的對所學知識進行回顧,、整理與深化?！拔覍W會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學習結(jié)束后,，讓學生對自己的學習情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

2,、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材共有九個單元：快樂的校園、媽媽的小幫手,、走進花果山,、誰的手兒巧、海鷗回來了,、有趣的游戲,、小小運動會、我換牙了,、雪山樂園,。

教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；建立初步的空間觀念,；能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法,；初步形成空間觀念；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計觀念,。

教學中要有計劃、有目的地組織學生進行練習，練習題要精選,，不搞機械重復,；練習形式要豐富多彩，能吸引學生,；練習過程中要尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,，如就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題,，在合作,、探索的過程中允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能，使全體學生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,；另外練習一定要強調(diào)高效率,。

3、根據(jù)學生實際和新課程理念,，你準備如何科學,、靈活地使用好教材

本冊新教材與以往的教材又有所不同，一打開書一幅色彩鮮明的開學圖呈現(xiàn)于學生的眼前,，內(nèi)容豐富的海底世界,，讓學生經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)活動過程，展示自己已有的經(jīng)驗,，為學新知識打好基礎(chǔ),。初步感受數(shù)學就在身邊。學習這課時,，我會組織學生有條理地觀察,，按照“整體到部分再到整體”，并且引導學生說一說,，說的時候也要注意條理性,，并且有意識地使用圓點來表示數(shù)字，使用“上下左右”等方位詞語,，從而為后面的學習打下基礎(chǔ),，形成連貫性。本冊書突出學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的能力,。

如：第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認識》中信息窗2，圖中的主信息是教師和學生做老鷹捉小雞的游戲,，副信息是幾個同學在操場上跑步,，遠處的綠地里還插著標有班級的牌子。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學排第幾？”在教學中,，我會引導學生觀察,、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題。如學生有困難,，我就來提出,。圖中的隱性問題，要由學生在顯性問題的引導下自己提出,。如“穿花衣服的小朋友排第幾,？”等等。我還會重視 “合與分” 的教學,，結(jié)合具體的實物和習題的聯(lián)系,，讓學生感受數(shù)字的意義。再如,，本冊教材中的“聰明小屋”,，背后蘊涵著一種開放、民主,、探索,、交流的教與學的方式。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后,，具備了一定的解決問題的能力的學生,，我會放手讓他們獨立解決，提高部分學生的實際應(yīng)用能力，激發(fā)他們熱愛數(shù)學、勇于探索數(shù)學的良好習慣,。我還會大膽放手,，讓學生通過操作、觀察、分析、獨立探索出各自的計算方法，然后展示,、交流各自的成果，使算法的多樣和學習的個性化在這里得到較好的體現(xiàn),。

教學中,，我還將引導學生走進生活這個大課堂，充分利用書籍,、電視,、報紙、家庭,、網(wǎng)絡(luò)等渠道,，觀察,、調(diào)查、參觀,、訪問和搜集查閱資料等,，在活動中提出問題、解決問題,，在活動中學習數(shù)學,、運用數(shù)學，在生活這個大課堂里讓學生學好數(shù)學,。例如在學了《分類與比較》后,，我會讓學生根據(jù)自己掌握的知識技能，選擇自己喜歡的事物進行分類統(tǒng)計,，引導學生整理自己的書包,、房間等，讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學給自己帶來的快樂,，充分調(diào)動和激發(fā)學習數(shù)學的興趣,。

此外，教學中,，我還要充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學教學活動，如運用將故事,、做游戲,、搞比賽、直觀演示,、模擬表演等，調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,。

在綜合情境圖的教學中,，我將有意識地由引導學生通過自己觀察,、分析提出問題，提高學生從數(shù)學的角度選擇信息,、組織信息、運用信息解決問題的能力，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,，從而把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識,、基本技能的學習緊密聯(lián)合起來。

根據(jù)學科,、年段和本冊教材,，結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學目標

1、數(shù)與代數(shù),。

在具體的情境中能熟練地認讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的

位置與順序,；認識“”、“”,、“=”的含義,，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小,；能認識個位和十位,，識別十位和個位上數(shù)字的意義；結(jié)合具體情境,，體會加減法的意義,；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算,。經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，理解數(shù)的意義,，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力,；在比較數(shù)的大小的過成中，建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。

2,、空間與圖形。

通過事物和模型辨認長方體和正方體,、圓柱體和球等立體圖形,；辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,；會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置。在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念,。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識,。

3、統(tǒng)計與概率,。

能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,；通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識像形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知單簡單統(tǒng)計的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。在分一分,、比一比的活動中,，形成初步的觀察、分析,、比較的能力,；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理的過程，形成初步的統(tǒng)計觀念,。發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律,。了解用簡單的方法不同的方法去解決問題。

4,、實踐與綜合應(yīng)用,。

在實踐活動中，加深對20以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法,；促使學生在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣,，喜歡學習數(shù)學,，喜歡觀察并提出問題，能積極參與數(shù)學活動,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心和具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗,；使學生在數(shù)學活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，去解決生活中的一些實際問題,。

一年級的學生的,，對于學習不知道是怎么回事，但是卻充滿了向往,，所以,，利用一切時機，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣,，對于今后的學習也是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率,，收到事半功倍的效果,。在數(shù)學教學中，我會著重抓以下幾點：

一培養(yǎng)認真聽講的習慣,。

聽講是課堂上接受信息的第一道大門,。學生聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素,。課上我要求學生全神貫注地聽講,，主要采取正面引導的方法，看到某某學生聽講特別認真,，我會適時地表揚,。如，“王佳宇同學聽講多認真呀,，真是個會學習的好學生,，同學們真應(yīng)該向他學習?！倍吹絺€別不認真聽講的學生,，我會用目光加以暗示。一年級學生很單純,，都愛受表揚,，我覺得正面引導的效果會好一些。

一年級學生由于其特殊的年齡特征,，其思維更具形象性,。在具體教學中，我會注意教學形式的多樣化與直觀性,，盡量利用教學掛圖,、教具、電腦課件等以吸引學生的注意力,，采取多種游戲的方式進行練習,，這樣學生在課上就不容易“走神”，而把精力全部投入到學習中去,。久而久之,，就容易形成上課認真聽講的良好習慣,。

二培養(yǎng)學生說的習慣

在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣,，有利于學生學習信息的反饋,，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施,，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力,，促進了學生思維發(fā)展。

1,、讓學生有敢說的勇氣,。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子,，也不乏膽小怕言的學生,，針對實際，我會時時以敢說者帶動,、激勵怕言者,。教學中，對于那些愛探索,、肯帶頭的學生,，我都給予及時的表揚：楊帥同學膽子真大，回答問題時聲音真響亮,；李曉雪同學真愛動腦筋,；你說得棒極了等等。對于那些不善于發(fā)言,，怕發(fā)言的學生給予期待的眼神,，鼓勵的目光，并加以適當?shù)狞c拔,、適時的引導,，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口,，哪怕聲音再輕說得再離譜,，我也會以鼓勵的口吻對待,，讓他感到自己也能說,，即使說錯也沒關(guān)系。比如,，當敢說者發(fā)表了自己的想法后,，我把復述、模仿的機會讓給怕發(fā)言者,，并給予鼓勵：“你也說的很好,?！币源苏{(diào)動他們的積極性。再如,，課中對于那些較簡單的問題,，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者，并及時鼓勵：“你答得非常正確,，很有進步,。”當有的學生回答錯了,，我就隨機應(yīng)變：“你能大膽發(fā)言了雖然回答得不完全正確,，但已有進步了，老師相信你下一次一定能回答正確,?！睂τ谝荒昙墑?cè)雽W的孩子來說這是很大的鼓勵。

2,、讓學生把話說清楚,，說完整。一年級學生,，知識面窄,，語言貧乏，尤其是數(shù)學語言更難以正確表達,，他們往往能夠想到,、做到，但不一定能正確表達出來,，根據(jù)這一特點,，我會把枯燥的數(shù)學知識寄于一定的數(shù)學情境之中，讓學生邊操作邊表達循序漸進,，把話說清楚,，說完整。

三養(yǎng)成動手操作的習慣,。

動手操作是兒童認識事物的重要手段,，兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗，在“做中想,，想中學”,。我深信：只有學生確有“感受”，才能真正“理解”,。

為了讓一年級學生易于理解和掌握抽象的數(shù)學知識,，教材安排了“分一分”、“擺一擺”“畫一畫”,、“圈一圈”,、“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動,。學生在直觀具體的操作活動中能夠積累學習的“關(guān)鍵經(jīng)驗”，而這些經(jīng)驗是無法教會的,，必須由學生自己體驗,。例如，在教學有關(guān)4的分與合時,，我會讓學生借助學具,，將4根小棒分開：一邊放1根，另一邊放3根,；一邊放2根,，另一邊也放2根；一邊放3根,，另一邊放1根,。有了這一操作的過程，再抽象成數(shù)的分與合就有了清晰的表象,，實現(xiàn)了由形象到抽象的過渡,。

四培養(yǎng)孩子的生活實踐能力

數(shù)學源于生活，又服務(wù)于生活,。把數(shù)學知識生活化,，是數(shù)學教學的出發(fā)點和歸宿。學以致用,，在教學中經(jīng)常培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際,，運用數(shù)學知識解決問題，知識才能被學生真正地掌握,，也只有在實踐運用中才能體現(xiàn)其價值,。因此，在教學中,，我要拓寬課堂教學領(lǐng)域,，為學生提供數(shù)學學習的大背景，將數(shù)學學習置于學生社會生活的大課堂,，引領(lǐng)學生聯(lián)系生活實際,，體會數(shù)學與社會、生活,、大自然的廣泛聯(lián)系,，學會從日常生活中搜集、整理數(shù)學信息,，學會用數(shù)學的思維方式觀察,、分析,、解決生活中的數(shù)學問題,。如：上完《分類》課以后,，我會布置學生到書店、超市等地方進行調(diào)查,，看看它們是按什么規(guī)律把物品進行歸類的,，之后再讓學生帶來了各種不同的東西，叫學生扮演“中,、小型商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進行歸類,。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉,，把數(shù)學真正融入到現(xiàn)實生活,。在學習了統(tǒng)計后，我會設(shè)計一道“調(diào)查你最喜愛的電視節(jié)目”的游戲性作業(yè),，因為這是跟學生興趣愛好有關(guān)的,，相信通過此項作業(yè)，同學們對統(tǒng)計調(diào)查會有更深刻的了解,。學生會在輕松愉悅的氛圍中,，掌握運算的方法和技能，提高計算能力和學習的興趣,。

五倡導探索,、合作、交流式的新型的學習方式,。

新課教學時要鼓勵學生在獨立思考的基礎(chǔ)上,，共同探究，展開討論,，小組成員各抒己見,，實現(xiàn)信息在群體間的多向交流，讓學生嘗試到合作的樂趣,。就15減9教學為例,，我將為每個學生準備了一套學具（盒內(nèi)10根小棒，盒外5根）,，讓學生先獨立操作,，自主探究，怎樣從15根中拿掉9根,，要求邊操作邊輕聲講述拿小棒過程,。在此基礎(chǔ)上，我再讓學生進行組內(nèi)交流,，不同的思考方法會顯現(xiàn)出來,。有的可能會說：我是一個一個地減,，1,、2,、3、……9,，還剩6根,；有的可能說：我是先從一盒10根中拿掉9根,，再把盒內(nèi)剩下的1根和盒外5根合起來得6根,；有的可能說：我是先拿去了盒外的5根，再拿去盒內(nèi)的4根,，還剩6根；還有的可能說：我是想9加4等于13,，所以13減9等于4……共同探究，使學生了解多種算法,，面對這些算式,，我一一加以了肯定,。隨后,，我讓同學們用自己喜歡的方法計算兩題12—9=□，16—9=□,，通過對學生所選算法的統(tǒng)計，得出大多數(shù)小朋友用做減想加的算法,，達到了算法多樣化與算法最優(yōu)化的結(jié)合,。

開展合作的學習，方式有很多,，如：二人合作、小組合作,、自由結(jié)合小組合作,、無座次合作等等,。無論是哪一種方式,，都要讓學生學會傾聽,，學會取長補短,。一年級剛剛?cè)雽W的孩子年齡小,，還沒有學會與他人交流合作的本領(lǐng),。因此，在教學開始,，首先教會學生學會與他人合作,。在小組合作時,，安排好每組的成員,，并為他們確定一名組長,，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，有秩序的發(fā)言,，當然,，小組長不能總是一人擔當,，可采取輪流制,，讓小組內(nèi)的每位學生都得到鍛煉的機會,。例如教學《我換牙了》一課時,，讓學生充分發(fā)揮小組合作的作用,，體會與他人交流的重要性。根據(jù)信息窗提供的信息,，引發(fā)學生統(tǒng)計的欲望,，組織學生參與到整理數(shù)據(jù),、涂統(tǒng)計圖,、填統(tǒng)計表,、分析問題,、做出判斷的過程,。把這些過程放到小組當中,，通過小組交流,，集體整理,，作好統(tǒng)計。在這個過程中我會進行指點,，發(fā)現(xiàn)問題，及時給以指導，讓學生體會到小組合作交流的重要性,。為避免發(fā)生形式上的交流，及時給每個小組進行評價,，表揚合作好的小組,，樹立好的榜樣,。通過交流合作,，使學生能夠積極主動的收集信息，用一定的方法整理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果回答一些問題,，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神,。再如：教材第73頁的“你說我說”要探索的第一層次問題是“需要寫多少個號碼,？”解決這一問題的策略是多樣的,，如教材中呈顯的,，既可以按運動項目計算“一共有多少個運動員”,，也可以按性別計算“男女運動員一共有多少”課上在研究時,，要大膽放手，讓學生通過操作,、觀察,、分析,、獨立探索出各自的計算方法,，然后展示,、交流各自的成果,。有的采用數(shù)數(shù)的方法,，有的采用“湊十法”等等，算法的多樣和學習的個性化在這里均得到了較好的體現(xiàn),。期間,，使學生學到解決問題的策略,，體驗到探索的樂趣,。

教學掛圖,、教具,、電腦課

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的小學數(shù)學教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行！

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇六

這個學期擔任一年（3）班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后,，學生們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分學生能主動學習,，部分后進生需要特別關(guān)注,，如坤，莉,，銓,，粵,。因此本學期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個學生都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。

面對新的社會要求,，教師與學生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式,。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。

本冊教材包括以下內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學難點：

1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3,、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學,。

5,、發(fā)展空間觀念,。

1,、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù),；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。

（3）在現(xiàn)實情境中，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關(guān)系,。

（4）會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形,。

3,、統(tǒng)計與概率：

（1）經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

（2）能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理,。

4、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

（2）在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、課堂教學中,，增加一些有利于學生理解的問題，而不是一味的難、廣,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導學生學習的方法。

5,、關(guān)注兩頭,。一是學習困難的學生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣,。

6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。

（略）

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇七

這學期我繼續(xù)任教一年級（3）和（4）的數(shù)學課,。這兩班的學生人數(shù)很平均,，都是45人,。學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。學期剛開始,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

本冊教材的特點主要有以下幾點：

1．以《標準》為基本依據(jù),，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。

2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。

3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4．注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。

5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,。

7．注重培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解問題的能力,。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法,，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形及圖形的拼組,，20以內(nèi)的退位減法,，，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，擺一擺想一想，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題,，總復習等,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學生很好地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,；

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,；

3．直觀認識長方體,，正方體,，三角形,，圓,，平行四邊形,；

4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；

5．認識人民幣單位元,、角,、分,，知道1元=10角,，1角=10分,；知道愛護人民幣,；

6．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,；

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,；

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,；

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加,、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元結(jié)束

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

20以內(nèi)的退位減法

10％以內(nèi)

絕大多數(shù)達到每分鐘做8題

7％以內(nèi)

絕人多數(shù)達到每分鐘做10題

100以內(nèi)的加,、減法口算

12％以內(nèi)

絕大多數(shù)達到每分鐘做5題

10％以內(nèi)

絕大多數(shù)達到每分鐘做6題

1,、結(jié)合具體情境,，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學,，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。

6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程,。

8,、課堂上關(guān)注學困生的學習情況，以鼓勵,、激勵為主,，重視課堂上輔導督促工作。

根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,，本冊教材教學安排59課時,，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

周次

時間

教學內(nèi)容

課時

1

2.25~3.3

開學教育；

1.圖形的拼組（3課時）

機動(1課時左右)

2.20以內(nèi)的退位減法（13課時）

例1（1課時左右）

5

2

3.4~3.10

例1（1課時左右）

例2（1課時左右）

例3（2課時左右）

機動(1課時左右)

5

3

3.11~3.17

例4(2課時左右)

例5(1課時左右)

例6(2課時左右)

5

4

3.18~3.24

整理和復習(3課時左右)

機動(1課時左右)

3.分類與整理（1課時）

5

5

3.25~3.31

分類與整理（2課時）

機動(1課時左右)

4.100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成(1課時左右)

機動(1課時左右)

5

6

4.1~4.7

讀數(shù)寫數(shù)(2課時左右)

數(shù)的順序比較大小(2課時左右)

機動(1課時左右)

5

7

4.8~4.14

解決問題(1課時左右)

整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(2課時)

擺一擺,，想一想1課時

機動(1課時左右)

5

8

4.15~4.21

5.人民幣的認識（5課時）

認識人民幣，元,、角,、分的進率(2課時)

簡單的換算(1課時)

簡單的換算(1課時)

解決問題(1課時左右)

5

9

4.22~4.28

機動(1課時左右)

6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）

整十數(shù)加、減整十數(shù)(1課時左右)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)(3課時左右)

5

10

4.29~5.5

期中復習(2課時左右)

期中檢測(1課時左右)

(五一放假)

3

11

5.6~5.12

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(9課時左右)

例1 (2課時左右)

機動(1課時左右)

例2(2課時左右)

5

12

5.13~5.19

例3(2課時左右)

例4 (2課時左右)

機動(1課時左右)

5

13

5.20~5.26

例5(2課時左右)

整理和復習(3課時左右)

5

14

5.27~6..2

機動(2課時左右)

7.找規(guī)律(3課時左右)

5

15

6.3~6.9

找規(guī)律(2課時左右)

機動(2課時左右)

總復習(1課時左右)

5

16

6.10~6.16

總復習(5課時左右)

5

17

6.17~6.23

系統(tǒng)復習(5課時左右)

5

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇八

學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5．認識人民幣單位元、角,、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6．會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學生結(jié)合計算教學,，應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力,。

4,、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇九

我是從上學期10月份開始教一年級一班的數(shù)學,，從上學期的教學和其他方面了解得知，家長們對孩子的教育都比較重視,，孩子們個個長得非?？蓯郏苡懭讼矚g而且大部分學生聰明好學,，上進心較強,，課堂語言表達能力也很不錯；部分同學頭腦靈活,，課堂上回答問題總能說到點上,。當然也有個別學生表現(xiàn)不是特別好，上課時比較好動,，不能維持一堂課認真聽講,，沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，作業(yè)寫字較馬虎,，需要在本學期的學習過程中由老師加以關(guān)注,，及時引導，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

一年級的學生在經(jīng)過一年級上冊的數(shù)學學習后,，他們的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)較扎實,，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到數(shù)學學習活動中去。低年級的孩子對一些需動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（口算）,，找規(guī)律,，總復習,。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓學生很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。 同樣，除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,，認識

人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2．熟練計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4．初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,。

5．認識人民幣單位元,、角、分，知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

6．直觀認識長方形,、正方形,、三角形、圓,、平行四邊形,，能用自己的語言描述長方形、正方形,、三角形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法,。

1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維

的訓練,，體會生活中處處有數(shù)學,。

2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。

1．課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設(shè),，設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

2．重視課堂基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3．結(jié)合教學具體的情境，靈活運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。

4．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理,、心理特點,，通過喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5．鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。

6．根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程,。并根據(jù)具體情況,，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

一,、認識圖形（二）（3課時）

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）

三、分類與整理（3課時）

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）

五,、認識人民幣（5課時）

七、找規(guī)律（4課時）

八,、總復習（4課時）

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算),，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動,。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加、減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學生比較熟練地掌握,。同時,，教材結(jié)合計算教學，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

同樣,，除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,、認識人民幣,、分類與整理以及找規(guī)律等,。有了這些內(nèi)容的學習,，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系引入平面圖形的認識,，讓學生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識,，感受所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念。

“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結(jié)合起來教學，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關(guān)系,，強調(diào)在分類的基礎(chǔ)上整理數(shù)據(jù),，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)。

“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

根據(jù)本冊教材的內(nèi)容特點,，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺,，想一想”，加強了對探索方法的引導,，滲透數(shù)學思想方法,。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的加法,，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓,、平行四邊形。

4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5.認識人民幣的單位元,、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,，知道愛護人民幣,。

6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

7.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律,，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.初步養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.在綜合與實踐活動中,，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思想方法,。

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十一

本年級一(5)班共有學生45名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生在基本知識,、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參與學習活動中,。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 生活中的數(shù),、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形,。

本冊教材的編寫特點是：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。

(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。

(三)在學習統(tǒng)計的過程中,，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識,。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元“加與減(一)”,，第五單元“加與減(二)”,，第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，探索并掌握100以內(nèi)加減法,，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題,。

3.第六單元《購物》,。學生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗,，認識元,，角、分及其相互關(guān)系,，認識各種面額的人民幣,，解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》,。學生將通過觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中,，體會統(tǒng)一測量單位的必要性,，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系,。

2.第四單元《有趣的圖形》,。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,，認識長方形，正方形,，三角形,，圓等平面圖形，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案,。

(三)統(tǒng)計與概率

第八單元《統(tǒng)計》,。學生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并和同樣進行交流,。

(四)實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”,，“小小運動員”,，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,，同時,，安排了動手做，小調(diào)查等活動,，旨在對知識進行實際應(yīng)用,。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學重點：

1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序,，比較大小,，學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)學生的操作能力,。

教學難點：

100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

4.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

7.重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

課時安排：

一,、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時

二,、 觀察與測量………………………………… 6課時

三、 加與減(一)……………………………… 15課時

我和小樹一起長……………………………… 1課時

四,、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復習(一)……………………………2課時

五,、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六、 購物………………………………… 6課時

七,、 加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當家………………………………… 1課時

八,、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時

整理與復習(二)…………………………… 2課時

總復習………………………………… 4課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十二

一年級學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到預期的要求,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學學習活動,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象,、體驗所獲得的成功給予的喜悅,。

本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識,；第二單元：下雨了——學看鐘表；第三單元：農(nóng)夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的`加減法（一）,；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識,；第六單元：大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米,、米的認識,；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園——總復習,，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針,、小小信息員,。

1,、在實際情境中能正確地認、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步體會加減法的含義,，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,，初步學會估算,。

3、在現(xiàn)實情境中,，能正確認識整時,、半時、幾時剛過和快到幾時,。

4,、在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進行簡單的計算,。

5、通過具體的操作活動,，能識別長方形,、正方形、三角形、平行四邊形和圓,。

6,、在實踐活動中，體會厘米,、米的含義,，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進行測量,。

7、在統(tǒng)計活動中,，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,。

9、在實踐活動中,，初步了解收集,、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

1,、實現(xiàn)多維目標,，促進學生全面發(fā)展。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,，把握課標的理念,，從知識與技能、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展,，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上,。

2、教學過程要體現(xiàn)活動性,。

教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的數(shù)學情境,，引導學生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識,，掌握技能,，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

教學中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的現(xiàn)象,，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。

4,、尊重學生的個體差異,，促進每一個學生的發(fā)展。

由于學生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,，允許學生學習不同的數(shù)學,，使全體學生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。教學時,，就同一問題情境,，允許學生提出不同層次的問題，在合作,、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易,、數(shù)量不同的題目,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個學生都有成功的學習體驗,，最大限度地滿足每個學生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。

5,、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學用書,、教具,、學具、多媒體課件,、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人,、因地,、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。

6 ,、實施多元化的評價,。

加強評價的改革，探索多元化的評價,。即評價目標多元,、評價主體多元、評價內(nèi)容多元,、評價方式多樣,。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程,，使評價成為教學的有機組成部分,。

一、南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識……………………………6課時

二,、下雨了——學看鐘表………………………………………… 2課時

三,、農(nóng)夫與牧童——方位與圖形………………………………… 4課時

實踐活動——奇妙的回形………………………… …………1課時

四、綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）…… … …………12課時

五,、我的存錢罐——人民幣的認識…… ………………………4課時

六,、大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）…… ……………… 17課時

七、阿福的新衣——厘米,、米的認識……………………………4課時

實踐活動——小小信息員…………………………………………1課時

八,、我們的鞋碼——統(tǒng)計……………………………………………2課時

九、兒童樂園——總復習……………………………………………5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十三

這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學,。(1)班的孩子人數(shù)是37人,，(2)班的人數(shù)是36人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是,，由于孩子年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注孩子的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為孩子的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施，使孩子在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在孩子掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使孩子初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ),，因此,，應(yīng)該讓孩子很好地掌握。同時,，教材結(jié)合計算教學,，安排了應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓孩子了解所學知識的實際應(yīng)用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)孩子用數(shù)學解決問題的能力。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關(guān)系,。

7、會探尋給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)孩子的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使孩子經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展孩子的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2,、主動與每個孩子交談,，了解每個孩子的情況。教學中,，關(guān)注孩子參與學習活動的熱情,，多鼓勵孩子良好的行為，培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，逐步引導孩子學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重孩子的獨立思考,，引導導孩子進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給孩子留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

7、根據(jù)本班孩子的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學過程。

備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè),，上課時必須讓學困生提出問題,，合作學習中必須讓學困生發(fā)言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的孩子進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。

對孩子因厭學輟學的，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心。

一年級數(shù)學下冊教學計劃蘇教版 北師大版一年級數(shù)學下冊教學計劃篇十四

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分與合,，11～20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

一年級學生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學的學生生活,，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,、好學，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù),，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

(一)知識與技能方面：

1,、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“>”、“<”和“=”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

(二)過程與方法方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4,、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

5,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(三)情感,、態(tài)度與價值觀方面：

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法,。

教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法,，及數(shù)概念的建立。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。

2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體,、愛大自然的教育。

1,、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0—20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“>”“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方形,、正方形、圓柱,、球,、長方體、正方體,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學,。

2、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗。

3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學會學習。

5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6、注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。

7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略。

8,、加強導優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上,。