作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇一
首先,，播放鑼鼓镲音樂(lè),，讓孩子們感受其情緒，并辨別音*,，同時(shí)展示實(shí)物與圖片,。接著播放動(dòng)畫(huà)演奏，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)敲擊演奏的興趣,。
我先分別敲擊這三種樂(lè)器,，并選擇不同的部位進(jìn)行敲擊，讓孩子們?cè)谀７虑脫糇藙?shì)的同時(shí),，判別音*的美感,，引導(dǎo)它們?cè)趨⑴c實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，注意自己對(duì)演奏姿勢(shì)掌握及不同部位所發(fā)出的聲響是不同的,，要尋找音*好聽(tīng)的部位去敲擊,，展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解。
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)三種樂(lè)器發(fā)出的聲響,，創(chuàng)編象聲詞模仿唱一唱,。這樣既能使學(xué)生掌握模仿三種樂(lè)器的象聲詞，又能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，為以后的創(chuàng)編活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。
音樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)相互合作，集體完成的項(xiàng)目,，特別是用不同的節(jié)奏和樂(lè)器為歌曲伴奏,，這一點(diǎn)體現(xiàn)的更加明顯,。如果合作好了，就能夠演奏出動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè),，如果合作不好,，那就是噪音了。我運(yùn)用分小組探究學(xué)習(xí)的方法,，讓它們分別敲擊自己手里樂(lè)器的節(jié)奏,，然后再合二為一，最后個(gè)別展示跟音樂(lè)為歌曲伴奏,。
讓孩子們仔細(xì)觀察身邊的物品,，并敲擊傾聽(tīng)，哪些物品通過(guò)敲擊發(fā)出的聲響與這三種樂(lè)器的聲響相似,，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)可以敲擊它們,，模仿聲響，為歌曲伴奏,。這樣提高孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，還做到了面向全體。
整堂課下來(lái),，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo),，但因樂(lè)器數(shù)量較少以及時(shí)間的關(guān)系，上臺(tái)親手演奏這三件樂(lè)器的孩子太少了,，另外,，除了這三件樂(lè)器外，還應(yīng)該加入其它的打擊樂(lè)器及表演動(dòng)作,，來(lái)烘托熱烈,、歡快、熱鬧的氣氛,，這樣孩子們的參與率就高了,，才真正達(dá)到全體參與的效果了。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇二
1,、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念,，促進(jìn)家園配合,。
2、體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣,。
3,、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4,、會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，練習(xí)交往,。
親子手工活動(dòng)
1、將桌子分成三組,，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形,。
2、賀年卡組：**卡紙,、白*卡紙,、膠棒、剪*,、*筆,、油畫(huà)棒；半成品：花草,、動(dòng)物,、葉子的形狀；范例：三個(gè),。
3,、新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅*卡紙、*筆,、膠棒,、剪*、即時(shí)帖（黃*）,。
4,、鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖,、剪紙,、膠棒、彩筆,；范例：一個(gè),。
1、家長(zhǎng)圍坐成半圓形,，招呼幼兒圍繞在教師身邊,。
2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏,。
3、歌曲結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年,，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子,。
1,、介紹分組情況,，介紹鞭*組、賀年卡組的材料,，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式,。
2、重點(diǎn)示范：,、新年老人帽
（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐,。
（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好,。
（3）根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子,。
（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。
1,、提出活動(dòng)要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
（3）可以換區(qū)制作
（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓,、會(huì)交往。
（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物,，其間使用禮貌用語(yǔ),。
2、幼兒與家長(zhǎng)共同制作,。在活動(dòng)中,，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1,、提示家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒想送給誰(shuí),。
2、在家長(zhǎng)的陪同下,，幼兒之間互贈(zèng)禮物,，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3,、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物,。
4、提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子,。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng),。
家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程,。在活動(dòng)中,，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ),。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步,，最后同時(shí)完成兩件作品,；有的家庭是分工合作,；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替,，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒,。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,，幼兒與幼兒之間,、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流,，拉近了幼兒與幼兒之間,、家庭與家庭之間的距離。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇三
在迎接圣誕活動(dòng)中孩子們通過(guò)自己包糖果,、粘貼圣誕樹(shù),、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。在活動(dòng)中,，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對(duì)盒子、包裝袋即感興趣,，又不知怎樣打開(kāi),，但又對(duì)打開(kāi)看看這個(gè)動(dòng)作發(fā)生了興趣。于是,，想借助孩子的這個(gè)興趣點(diǎn),，根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，針對(duì)小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活,，同時(shí),，孩子都想要禮物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng),，通過(guò)孩子想打開(kāi)盒子迫切想得到禮物的心愿,，從禮物的包裝上用了點(diǎn)“心思”——設(shè)計(jì)了一些“小問(wèn)題”！在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋,、布袋,、絨布袋、紙盒子,、鐵盒子,。并且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎,、有拉練,、有搭扣等。讓孩子自己動(dòng)手拆拆禮物盒,，滿足不同能力孩子的需要,，從而使得孩子的能力有所提高,。
1、在找找,、拆拆中感受新年的快樂(lè)氣氛,。
2、喜歡禮物,，學(xué)著嘗試用各種辦法拆開(kāi)禮物盒,，并愿意相互交流分享自己的快樂(lè)。
各種不同的禮物盒子,，禮物紙袋,，禮物罐頭、禮物――小玩具
師：寶寶,，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀,？（孩子自由表達(dá)）那么多的禮物，寶寶真開(kāi)心,。我們馬上就要過(guò)新年了,，想一想，你還想要什么禮物,？學(xué)說(shuō)：我想要***禮物,。（了解孩子的心愿、并學(xué)會(huì)表達(dá)）
師：今天,，媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,，我們一起說(shuō)：禮物禮物快出來(lái),！咦,，怎么還不出來(lái)？原來(lái),，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了,，我們要每個(gè)地方仔細(xì)找一找,！
每個(gè)寶寶只能找一份，找到后就快點(diǎn)回到媽媽這里來(lái),?！保ǚ乓魳?lè)，幼兒四處找禮物,，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過(guò)程,，并在此過(guò)程中尋問(wèn)：你在哪里找到的禮物？）
師：每個(gè)寶寶都拿到了嗎,？禮物是裝在哪里的,？小手摸一摸。
（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋,、布袋……感知：毛毛的,、硬硬的、軟軟的等）
師：里面藏著什么呢,？我們打開(kāi)看看吧（觀察拆禮物情況，引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手嘗試用各種辦法）
老師小結(jié)：禮物盒不一樣,，打開(kāi)的方法也是不同的,，有的`是拉練，拉一下就打開(kāi)了,，有的是搭扣,，要用力拉開(kāi)，也有的是紐紐棒,，要紐開(kāi),，也有的是盒子，要用手扣開(kāi),。今天,，我們真棒，都打開(kāi)了盒子,，拿到了禮物,。
師：把你的禮物給老師、同伴看看,。（自由相互說(shuō)說(shuō),，在新年好的背景音樂(lè)中結(jié)束。）
將不同材質(zhì)的包裝袋,、包裝盒,、投放在區(qū)角中。
幼兒園敲鑼打鼓的教案篇四
1,、通過(guò)欣賞活動(dòng),，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè),。
2,、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿,、垛腳的動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。
4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
1幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,。
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)動(dòng)作
1老師出示鑼鼓,，問(wèn)：“這是什么？”“你在哪里看到過(guò)鑼鼓,？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
2老師敲鑼打鼓,，讓幼兒傾聽(tīng)聲音
3讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,，拍手的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏
幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,，拍腿的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏
幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：我們一起來(lái)做小鞭炮吧,！
在活動(dòng)室中放歌曲錄音,，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱,。
操作建議：
如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。
