總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級老師工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手,、動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的'空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。開展數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

六年級老師工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,，認(rèn)真組織教師梳理教材，參加教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去,；轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下,。

積極完成學(xué)校的各項數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對每次備課組活動和教研活動,，我們都要準(zhǔn)時參加,，充分準(zhǔn)備，積極討論,。平時能結(jié)合常規(guī)考核,，大家互相聽課、評課,，努力提高課堂教學(xué)水平,。認(rèn)真?zhèn)湔n（教案、反思和錯例分析）,、批改作業(yè)等,，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,。

抓好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)對比?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，一節(jié)課中教學(xué)的重點、難點的突破,，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對策,；還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。

每次公開課,，從確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點，到充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法,，再交流討論,，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。從每個詞,、每句話的嚴(yán)謹(jǐn),，到每個過渡語，每次激勵語的恰到好處,，到環(huán)節(jié)的層次清晰,，到課件的追求完美……在這樣一個磨練的過程中，每個人都會得到鍛煉和收獲,。上完后的評價,、反思、總結(jié)和重新修改整理,，又是一個提升,，遺憾的是沒有能夠再次實踐修改后的教案，這是要引起重視的,！

特別是在期末復(fù)習(xí)階段，我們同心合力,，集大家的智慧,，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，交流每次測試后各個班級的情況,，在比較中不斷地改變自己的教學(xué)策略,，不斷給學(xué)生最有效最有條理的復(fù)習(xí)，互補(bǔ)中大家受益連連,。尤其是高老師設(shè)計的分層作業(yè),，給學(xué)困生在最后的復(fù)習(xí)階段有了基礎(chǔ)練習(xí)，有了信心,，有了進(jìn)步,！而他的補(bǔ)差工作也是做得最好的，我們要虛心向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)一種精神。

組內(nèi)教師平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。同時也積極撰寫教育教學(xué)論文、隨筆,、反思或案例,。

六年級老師工作總結(jié) 六年級老師工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

六年級我教學(xué)六（2）數(shù)學(xué)兼班主任,，一個班37人,，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上,，因為學(xué)生生會與你配合,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心,，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面,，六（2）班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強(qiáng)教育,，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中,。

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng),，感覺學(xué)生的高分出不來,，低分比較多，所以我有迷茫過,，但很快調(diào)整過來了,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認(rèn)真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等,，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能收到良好的課堂效果。

2,、認(rèn)真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,、課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識,、對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時間用的比較多,，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題,，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評,。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實,，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程,，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等,。

4、不足之處

沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強(qiáng),，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個體的能力和力量,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。