總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
幼兒園班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
親近孩子,,研究孩子?!罢l愛孩子,,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心孩子,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究孩子是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動觀察。研究孩子的個性特征,,能根據(jù)不同的孩子給予不同的教育,,特殊孩子給予特殊教育,使每個孩子都能得到相應(yīng)的提高,。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,,所以來不得半點輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時上報,,可以我們自己解決的,就自己解決,,不能的就讓維修人員來解決,,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用晨間談話、離園活動等時間,,我和朱老師對孩子進(jìn)行安全教育,,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
我總是懷著一顆不怕一萬,,就怕萬一的心理,,時時刻刻注意幼兒的活動,一定要讓幼兒在教師的視線范圍內(nèi)活動,,避免出現(xiàn)安全事故,,達(dá)到安全事故為零。
1,、教學(xué):轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進(jìn)步,,教育觀念也在不斷改進(jìn),,現(xiàn)在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,,即幼兒是教學(xué)活動中心,,教師只是作為活動的組織者,應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。
本學(xué)期我根據(jù)《剛要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》并結(jié)合自班孩子的實際特點,進(jìn)行精心的備課,,在課前的準(zhǔn)備方面,,打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,,一起收集資料,,往往是在主題開展以前,就收集到了許多方面的材料,。
在收集的過程中,,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會,,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識?;顒又屑訌?qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練,,讓每個幼兒都有動手的機(jī)會,,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后,,我通過主題墻,,區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,,把主題活動進(jìn)行延伸,,讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會,。
2,、常規(guī)工作:
小班孩子年齡小,,自制力差,,在常規(guī)培養(yǎng)方面我們二位老師在制定計劃時把常規(guī)培養(yǎng)劃入學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理,、有效,,我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端,以及必須改善的一些常規(guī),,將兩者進(jìn)行有機(jī)整合,,形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。
通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育,,班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,,對人有禮貌,樂意幫助他人,、愛護(hù)公物,,使用玩具輕拿輕放,活動后能主動將玩具歸放整齊等,。進(jìn)一步通過“快樂小幫手”活動,,使孩子形成有困難互相幫的意識;利用各種兒歌和圖示,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐,、入廁、入睡,,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,;采用班干部輪流當(dāng),讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”,。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值,,提高各方面的能力。
本班兩名老師和保育員共同努力,,目標(biāo)一致,,相互配合做好本班的保育工作,,我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,懷著一顆責(zé)任心,,細(xì)心,、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居,,積極培養(yǎng)幼兒自己穿衣穿鞋,;注重幼兒個人衛(wèi)生,教育幼兒勤洗手等,。
我們會從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好每個孩子,,天氣好的時候,帶他們散散步,,下雨的時候,,帶他們?nèi)ヂ犛曷暋“嗪⒆拥纳钭岳砟芰Ρ容^弱,特別是剛開學(xué)的幾個月,,天氣比較冷,,孩子們穿的衣褲比較多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,,我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,。對身體差的孩子我們特別照顧,如:我班有個別小朋友,,了解到午睡時如果一出汗就很容易感冒,,于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成希人麄円恍丫婉R上取出來,。由于我們每天都能堅持,,所以這學(xué)期這些特殊孩子的身體一直比較好,解除了家長的后顧之憂,。
我覺得,,我和朱老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),,分工,、合作,用心的去做好每件一事,。平時,,我們隨時都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,,提出自己的看法,。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗,對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。
我就向她請教有關(guān)教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),,關(guān)注孩子的興趣需要,,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實落實到實際工作中,。大家相互配合,,不分彼此,營造一個團(tuán)結(jié),、向上的氣氛,,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,,和同伴之間的交往也變的非常友好,,整個班級處處洋溢著開心和快樂!
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,,不是家庭一方面可以勝任的,,也不是幼兒園單獨可以勝任的,,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄妹,、年長的當(dāng)作長輩,我們尊重了她們,,處處為他們著想,,家長也就會非常支持我們的工作了。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力,。
平時,我們除了通過電話,、面談,、家訪等形式和家長溝通,還建立了班級qq群,,通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和家長取得聯(lián)系,。由于有一部分幼兒是老人接送,教師和父母見面的機(jī)會很少,,有的家長工作忙,,有時連電話都聯(lián)系不到,利用家園聯(lián)系手冊,保持著和這些家長之間的聯(lián)系,。
老師:
我的一個課題《利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動興趣的研究》獲平湖市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果二等獎,;撰寫的論文《走進(jìn)生活放飛想象——談“利用廢舊布料”發(fā)展幼兒想象力》獲20xx年度園級優(yōu)秀論文獎,同時榮獲平湖市“改進(jìn)教學(xué)方式,,讓學(xué)力更提升”專題征文三等獎,;本人還被評為幼兒園“博客積極分子”,平湖市第三屆“百名師德先鋒”,,新埭鎮(zhèn)“優(yōu)秀園丁”等榮譽(yù),。
幼兒:
經(jīng)過教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長足的進(jìn)步,。他們有禮貌,,能主動學(xué)習(xí),會自己的事情自己做,,有的孩子還能主動幫助老師做一些力所能及的事情,。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展,上課插嘴的現(xiàn)象少了,;在午餐方面,,孩子們能安靜地享受自己的飯菜,而且能做到不掉飯粒,、不挑食,;午睡時能安靜地入睡,知道不吵別人,,進(jìn)入午睡室要安靜,;喝水、入廁都能主動排隊,;在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯,,飯后小朋友能自己主動擦嘴,不像以前那樣要時時提醒,。
在幼兒園“故事大王”評比中,,汪星怡小朋友獲一等獎,成憶洲和彭程園小朋友獲三等獎,;在幼兒園舉辦的“親子閱讀征”文中,,楊文濤家長撰寫的征文獲一等獎,還有兩位家長寫的征文獲三等獎,;兩位幼兒獲“閱讀之星”獎,;兩名幼兒獲“親子閱讀”獎;在“鄉(xiāng)土·生活·健康”運動會中我班的郭俊豪和王峰小朋友獲得半分鐘拍皮球一等獎,,陸詩語,、陸佳濤、王露、姚浩然,、徐一鄒小朋友獲得了半分鐘拍皮球二等獎,,楮佳慶、曾怡然,、彭程園,、陸敏彥、汪夢怡小朋友獲得半分鐘拍皮球三等獎,;我們班在運動會中被評為“最具魅力”獎,;在藝術(shù)周的寶寶才藝秀中彭程園、汪星怡,、成憶洲三位小朋友也取得了不錯的成績,,還有幾位家長在“教子經(jīng)驗”征文中取得了很好的成績等。
回顧這一學(xué)年期的工作,,我都能盡心盡力去完成,,也取得了一定的成績,但前面的路還很長,,因此,,有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,,找到更好的前進(jìn)目標(biāo),。
1、家長工作應(yīng)該再細(xì)致深入,,多利用家長資源配合教育活動實現(xiàn)教育目標(biāo),。
2,、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練,,讓他們學(xué)會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式,;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行,。
3,、在一日活動中,引導(dǎo)幼兒建立和平,、融洽的同伴關(guān)系,,讓他們學(xué)會合作、助人為樂,、學(xué)會分享,。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,有了前行的目標(biāo),在今后的工作中我會不斷努力,,不斷充電,,提高自身素質(zhì),努力完善自己,,爭取使自己的班主任工作做的更出色,!
幼兒園班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
童年時代,我渴望著有一天,,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,爭先恐后的喊我“老師”,,現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,班主任工作也正一步一步有序的展開著,。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,;洗手草草了事,有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,,弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。
培養(yǎng)自理能力時,,對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,,對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序、正確的洗手,,能保持盥洗室地面無水,。
有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,,逼真孩子一次一次練,,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,,看似一個簡單的系鞋帶動作,,其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),,要么索性不系,,拖著鞋帶到處走,有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,,邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,,再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,,小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中,。
幼兒的行為,,充分反映了他們參與社會交往,適應(yīng)周圍世界的能力,,對幼兒進(jìn)行德育教育,,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”,,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,,可以說,,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的,?!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?!?/p>
可見,幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,,作為一名教師,在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,,要求孩子做到的自己首先要做到,,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,,這一點,,對幼兒的教育意義是非常重要的。
幼兒園班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
望著漸漸成長的孩子們,,從他們身上讓我感受到一種自豪感,,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,孩子們在各個方面都進(jìn)步了許多,,這里,,我也該整理一下自己的思緒,總結(jié)一下過去的工作經(jīng)驗,,以便更好地提高自己的各項工作水平,。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于教育事業(yè)的責(zé)任心,,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),,積極參與園內(nèi)的教科研活動,如:“走進(jìn)自然”的園本課程研究,、藝術(shù)組的“一課三議”活動,、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發(fā),,注重整合,,更新教育理念,與主班老師一起搞主題方案教學(xué),。
時我能認(rèn)真地備課,,準(zhǔn)備好上課的材料,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在課后能及時地反思每節(jié)課的得與失,找出存在的問題,,總結(jié)成功的經(jīng)驗,。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點互動中,,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會,成效顯著,。大班孩子經(jīng)過一個學(xué)期的繪畫培養(yǎng),,他們對主題繪畫的能力特別強(qiáng),,表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,畫面的內(nèi)容豐富,,涂色合理均勻,,對正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法掌握較好,,且具有創(chuàng)造性,。部分孩子的繪畫能力與開學(xué)初比有了一個飛躍。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養(yǎng)和即時有效的評價,,使他們對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在下個學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,有望取得更好的成績,。
根據(jù)每個主題的實施,,我們大力利用家長資源、社會資源,,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,,其中,大部分材料都是由孩子們自己收集,、制作,。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境,可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功,,在家園,、師幼、幼幼的不斷互動中,,環(huán)境活了起來,,孩子的知識經(jīng)驗也多了起來,這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎(chǔ),。
本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則,,把孩子的身心健康放在首位,每天組織好孩子的戶外鍛煉,,以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子,,利用多種方法激發(fā)他們活動的積極性。平時根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,,知道及時增減衣服,,使他們學(xué)會初步的自我保護(hù)的方法。利用午餐前的時間,,讓孩子了解各種蔬菜的營養(yǎng),,培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
大班孩子已具備了一定的生活自理能力,,在一日活動中,,孩子們能做的盡量讓他們自己做,如穿脫衣服鞋襪,、整理被褥,、集體的擦桌椅、疊毛巾等,。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣,,我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務(wù),讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識,。
時間在孩子的成長中過去了,,師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,,但在某些方面也存在著許多不足之處,。在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,。在今后工作中,我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗,,不斷地鞭策自己,,自加壓力、敢于爭先,,努力做好自己的本職工作,,使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長。
幼兒園班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼20xx年又要結(jié)束了,,一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲,。這一年里通過和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學(xué)會很多做人的道理,也看到了童心的可貴,。實際工作中我的能力也有很大提高,,辛苦努力沒有白費,小孩子都很喜歡我,,領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿意?,F(xiàn)在我從日常管理,安全預(yù)防,,心理輔導(dǎo),,課堂教學(xué)這幾個方面對我的工作做個總結(jié):
包括出勤,食宿,,衛(wèi)生方面的管理,。每天要登記出勤率,確保每個孩子不出意外能準(zhǔn)時到堂,,養(yǎng)成準(zhǔn)時不拖延的好習(xí)慣,。制定一定的獎懲措施,,連續(xù)一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花,集齊五朵獎勵一個小本子,。一周遲到三次以上的要有一些小小的'懲罰,,比如放學(xué)留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保營養(yǎng)均衡,,孩子身體健康要保障,,力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。飯前飯后洗手的習(xí)慣要強(qiáng)調(diào),。住宿上要保證睡前的清洗,,每天準(zhǔn)時躺穿上。加強(qiáng)疾病預(yù)防,,普及衛(wèi)生方面的常識,,降低幼兒發(fā)病率。
包括室內(nèi)安全,,外出,,以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內(nèi)安全保護(hù)措施得做全面,,盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方,。告訴他們哪些事很危險,不能做,,什么東西很危險,,不能拿。上逃生演習(xí)課,,遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)情況如何安全撤離,,完善安全疏通通道。外出活動注意觀察,,隨時清點人數(shù),,發(fā)現(xiàn)危險跡象及時進(jìn)行安全防護(hù),防范于未然,。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時發(fā)現(xiàn),,問清楚事情發(fā)生的原因,做好學(xué)生的心理工作,,一定要有原則,,教育他們正確的是非觀念。在調(diào)解上需要一點智慧的引導(dǎo),,不可激化矛盾,。
及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題,尤其是性格內(nèi)向的,應(yīng)該多與之溝通,,鼓勵,,進(jìn)行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使,,他們未經(jīng)復(fù)雜世界的浸染,,在他們眼中,,一切都那么新鮮,,有趣。他們的眼睛里有一種光芒,。我想留住這道光,,我要讓他們相信這個世界的真善美,他們所看到的如同一開始最美好的想象,,不想讓他們失望,。變相體罰,冷暴力是我堅決杜絕的,。
課堂教學(xué)應(yīng)注重寓教于樂,,讓孩子們學(xué)的開心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù),,可以增加同學(xué)之間的感情,,增強(qiáng)班級凝聚力。增加手工課,,鍛煉孩子們的動手能力,,也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù),。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程,,太強(qiáng)調(diào)教育的功利性實用性,缺乏審美教育,。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要,,它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。
幼兒園班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
1,、主題活動的實施:本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,,認(rèn)真的對照本班孩子的年齡和需求進(jìn)行了分析,在新的《綱要》指導(dǎo)下,,我們將各領(lǐng)域活動有機(jī)的融合運用,,更注重趣味性、活動性于生活,、學(xué)習(xí)中,。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲:我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動,本學(xué)期共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”,,“花園寶寶”,,“我愛小動物”,“我和數(shù)字做游戲”等區(qū)域活動,,即豐富了主題活動又使孩子們得到了全面的發(fā)展和學(xué)習(xí),。
1、生活護(hù)理:中班的寶寶們比起小班時進(jìn)步很多,,尤其是在處理能力方面,,我們努力為孩子創(chuàng)造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境,,讓孩子自己做力所能及有小事情,對于個別體弱的孩子,老師在生活上給予他們更的照顧,,經(jīng)常留意他們的進(jìn)餐和午睡情況,,戶外活動也是特別的關(guān)心和照料他們,。
2,、常規(guī)管理:中班的孩子們逐漸的長大了,老師著重培養(yǎng)他們進(jìn)餐,,午睡的好習(xí)慣,,并且還鼓勵他們自己進(jìn)食,學(xué)著自己穿衣服,,自己喝水,,為了提升孩子的抵抗力,我們注重加強(qiáng)孩子們的各項鍛煉活動,,鼓勵幼兒早早入園參加早課,,堅持每天戶外活動來增添他們對體育活動的興趣和習(xí)慣。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,有了家長的大力支持,,我們的工作才能越做越好,老師會如實的反映幼兒在學(xué)校的狀況,,如果孩子有什么問題,,也會第一時間與家長互動溝通,老師利用家長接著孩子的空閑,,與家長互動溝通更多的了解孩子在家里的情況,,并且也邀請家長參加幼兒的活動,真正的做到家樣合一,,隨時隨地了解溝通,。
每個班都有特殊的幼兒,我班也不例外,,有個別孩子總是喜歡打別人,,不聽勸解,,愛鬧小脾氣的,在學(xué)習(xí)時影響他人,,所以,,很多小朋友不愿意和他玩,和他做朋友,,我們針對這種情況采取了一定的措施,,老師第一時間發(fā)現(xiàn)后會先進(jìn)行說教、勸解,,并與家長聯(lián)系溝通,,將孩子在幼兒園的這種壞習(xí)慣如實告訴家長,希望家長回家后多多教育和引導(dǎo),。
后來,,我們采取鼓勵和表揚(yáng)的方式進(jìn)行引導(dǎo)勸解,比如做得好獎勵小紅花,,午睡表現(xiàn)好獎勵小紅花,只要發(fā)現(xiàn)他做得好的時候都給予表揚(yáng),,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他在受到表揚(yáng)后表現(xiàn)得更好了,,以前的種種壞習(xí)慣也在一天天的消失不見了。
總結(jié)一學(xué)期的工作,,雖然得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可和好評,,但是我們也發(fā)現(xiàn)了自己存在著的不足,接下來針對這些不足的方面我們會做出改變,,比如:個別幼兒有挑食現(xiàn)象,,少數(shù)幼兒進(jìn)餐時注意力不集中,速度比較慢這些都有待改善,;一些膽小的幼兒不喜歡發(fā)言,,我們要培養(yǎng)她們閱讀的好習(xí)慣,引導(dǎo)她們多舉手,、多發(fā)言,;有的幼兒繪畫能力和動作協(xié)調(diào)能力比較差,我們要多培養(yǎng)幼兒的“自我管理”意識,;參加社區(qū)活動還不夠,,下學(xué)期我們爭取多的參加社區(qū)活動,讓孩子們在這些活動中成長學(xué)習(xí),。
幼兒園班主任個人學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園學(xué)前班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
時間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績,。
本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,,積極完成園里布置的各項任務(wù)?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,那點點滴滴,,都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來,,所有的歡笑,所有的快樂,,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,,在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié):
加強(qiáng)對幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識。幼兒年紀(jì)小,,還不能很好地辨別是非,,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,,肯定是不夠的,,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關(guān)活動,,并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,,如讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,,遇到緊急情況,能呼叫求救,,懂得不玩耍尖利的物品,,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動前,,向他們提出明確的活動要求,,活動時,進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。
平時,還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,,如:別針,,小珠子,,項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,,排除一切不安全因素,。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,,讓孩子們觀察討論,,談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時,,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,,除了穩(wěn)定他們的情緒外,,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,作為班主任,,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,力求以每樁小事做起,,耐心細(xì)致周到,,及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,,為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活。
開學(xué)初,,我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,,徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放,,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,通過事例,,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,,并且教孩子自我保護(hù)的方法,,以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,,采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,,讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
本學(xué)期,,我們利用節(jié)假日來臨前,,及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。
衛(wèi)生工作:這個學(xué)期h1n1流感肆虐,,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,,雖然不可怕,,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,,容易感染和傳播,。所以,我們結(jié)合幼兒園的實際情況,,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳,,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天做好晨檢工作的同時,,加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作,。
每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒,,如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,,并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,以增強(qiáng)孩子的抵抗力,。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,,讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。
1、做好生病幼兒的護(hù)理工作,,每日定時喂藥,,降低生病率,堅決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高,。
2,、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了豐富多采的游戲活動,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。
3、夏季午睡時,,提醒幼兒穿適量的衣物,,為幼兒勤擦汗,即時更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,,并迅速入睡,。
4、進(jìn)餐:進(jìn)餐時,,向幼兒介紹食譜,,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽,、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,,吃完后能自覺地將餐具收拾好,,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間,。對于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,,嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。
5,、離園活動:要求幼兒不追逐,、不吵鬧,將自己的東西整理好,,等父母來接,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),,我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思,認(rèn)真制定修改計劃,、教學(xué)活動,,從幼兒興趣出發(fā),實施各項活動,,根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,,引導(dǎo)幼兒主動探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,,在探索中獲得知識?,F(xiàn)在,孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的,,著名的教育家蒙臺梭利說過:“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,,可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。
首先,,給幼兒營造了和諧,、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由,,樂于與同伴,、老師交談。其次,,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,,提供了充足的活動材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),,讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>