認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧,。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇一

最近我讀了一本書(shū),，名字叫做《水知道答案》,。這本書(shū)是日本作家江本勝的作品,。作者在書(shū)中用了122張水結(jié)晶的照片試圖揭示——水也有感情。

從書(shū)中,，我知道了：人如果給水寫(xiě)上一些美好的話語(yǔ)和發(fā)自?xún)?nèi)心的祝福,，水就會(huì)形成十分美好的結(jié)晶。而如果給水看看美好的事物,，水的結(jié)晶就呈現(xiàn)出十分精致的樣子,。相反，如果你在盛放水的瓶子上寫(xiě)上不好的詞語(yǔ),，給它看殺人的畫(huà)面,，水的結(jié)晶就會(huì)變得很不美好，甚至非常丑陋,。

作者用這樣的實(shí)驗(yàn)告訴我們：做人要誠(chéng)信友善，不能有邪念,。熱愛(ài)和平的人一定會(huì)有好報(bào),。而最高級(jí)別的量子物理學(xué)的科學(xué)家也已經(jīng)證實(shí)了人的念頭一直在影響著世界。人們每時(shí)每刻都在改變世界,。當(dāng)然,，你怎么對(duì)待世界，世界就怎么對(duì)待你,。周?chē)沫h(huán)境受著人類(lèi)的影響,。因?yàn)椋覀兣c大自然就是一個(gè)整體,。這是宇宙生命的真理,。

我們?nèi)绻颜麄€(gè)世界比作一杯水。全球有10%的人都不善的話,，可想而知,，整個(gè)一杯世界的水會(huì)壞到什么程度。

合上書(shū)本,，我又開(kāi)始了新的思考,。水真的知道答案嗎?從科學(xué)的角度來(lái)看，水結(jié)晶的變化只和溫度以及濕度有關(guān),，與作者所實(shí)驗(yàn)的給水聽(tīng)音樂(lè),、貼字條是無(wú)關(guān)的。形成水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了幾千萬(wàn)次,，而作者最終只挑出了其中的122次,，并不足以說(shuō)明所有的實(shí)驗(yàn)都支持他的觀點(diǎn)。其他的水結(jié)晶如何呢?因?yàn)樽髡卟](méi)有給出，所以我們也無(wú)從知曉,。有日本教授就出書(shū)《水什么也不知道》來(lái)反駁江本勝,，并對(duì)偽科學(xué)的教育領(lǐng)域滲透表示出危機(jī)感。

而我認(rèn)為：雖然我們現(xiàn)在還不知道水到底知不知道答案,，但是終有一天我們會(huì)知道的,。更多的科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。也許,，這個(gè)問(wèn)題的答案就是將來(lái)的我們給出的,。

水知道答案讀后感(三)

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇二

看到書(shū)中各種各樣美麗的水結(jié)晶，心又一次被攪動(dòng)了,。我不禁驚嘆宇宙的神奇力量,，有時(shí)候看著看著不禁讓我感動(dòng)的流淚。一幅幅美麗的水結(jié)晶照片,，真的讓人震撼,，水會(huì)與人們內(nèi)心深處最單純、最純凈的部分產(chǎn)生共鳴,，我們的心是水做的,，我們的本質(zhì)就是愛(ài)?？催^(guò)"愛(ài)"的水結(jié)晶之所以能夠打動(dòng)我們的心,，是因?yàn)樗c我們的本質(zhì)產(chǎn)生的共鳴。我們要感謝水,，水是我們生命的源頭,，作為宇宙中的生命，地球的主人,，我們更要懷抱一顆感恩的心,。盡管語(yǔ)種不同，但無(wú)論看到哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言所表示的"感謝",，水都會(huì)呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗結(jié)晶,。

萬(wàn)事萬(wàn)物都有它獨(dú)特的波動(dòng)頻率，水都能夠感受到,，但是看過(guò)討厭和謝謝的水也能形成多一半輪廓的結(jié)晶,，這說(shuō)明正面信息的力量要比負(fù)面的要大很多?？催^(guò)"不幸"的水的也能形成一半的結(jié)晶,，這說(shuō)明不幸是幸福的前兆，波動(dòng)就是有高潮和低谷,，我們?nèi)司褪且?jīng)歷不幸然后才能達(dá)到幸福,。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的波動(dòng)并且相互影響,，且相似的頻率會(huì)相互吸引引起共鳴，形成"形象場(chǎng)",。我們?nèi)祟?lèi)是一個(gè)很強(qiáng)的能量場(chǎng),，我們有自己特有的振動(dòng)頻率，并會(huì)吸引能與我們共鳴的環(huán)境,、人和事,，讀后感《《水知道答案》讀后感》。這與"吸引力法則"和"心想事成"產(chǎn)生了共鳴,。

組成物質(zhì)的最小粒子是高速振動(dòng)的,，而且是不斷的變化、時(shí)有時(shí)無(wú)的,，因此我們這個(gè)世界可以說(shuō)是瞬息萬(wàn)變的,。那么，我們還總是放不下過(guò)去的怨恨和痛苦干什么呢,？這讓我想起了"當(dāng)下的力量",，當(dāng)下每一個(gè)時(shí)刻都是好時(shí)刻，我們要活在當(dāng)下，并隨時(shí)調(diào)整自己的波動(dòng)來(lái)對(duì)應(yīng)幸福！

作者在書(shū)中提到了小時(shí)候的一件事,，他去海邊游泳，由于他的游泳技術(shù)不好，不小心溺水了,，他在水里不停的掙扎,，心里害怕極了，最后被人救了上來(lái),，從此他覺(jué)得水很可怕,。回家后,，媽媽告訴他,，游泳的技巧就是不和水抗?fàn)帲灰阍谒锊缓退範(fàn)?，你抗?fàn)幍脑郊ち?，水就?huì)淹沒(méi)你，完全放松,，水流自會(huì)把你帶到安全地帶,。這讓我想到了我們的人生，我們要臣服,、接納,、放下抗拒,，否則就會(huì)痛苦，當(dāng)我們真正能夠做到臣服,、信任,，才能找到真正的幸福呀！

世界是多么美好,，盡管現(xiàn)在人類(lèi)肆意破環(huán)生態(tài),，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷、但是,，只要我們懷抱感恩的心,，美好的事物就會(huì)與我們共鳴，盡管生活中會(huì)遇到不幸與挫折,，但是這些正是通往幸福的通道,，當(dāng)下每個(gè)時(shí)刻都是美好的。

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇三

水有生命力嗎?水有這么神奇嗎?水有想人一樣的感知能力嗎?……恐怕很多人看到我說(shuō)的這個(gè)現(xiàn)象之后都會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的疑問(wèn),，可是我相信,，當(dāng)我們讀了日本著名作家、醫(yī)學(xué)博士江本勝先生寫(xiě)的《水知道答案》(共兩冊(cè))之后,，你一定還會(huì)有許多意想不到的發(fā)現(xiàn)——水真有許多這樣我們以前不知道的神奇功能!

自1994年起,，江本勝先生開(kāi)始在冷凍室中以高速攝影的方式長(zhǎng)期拍攝和觀察水結(jié)晶，研究水結(jié)晶與文字,、語(yǔ)言,、音樂(lè)、環(huán)境等方面的關(guān)系,，并發(fā)現(xiàn)水具有復(fù)制,、記憶、感受和傳達(dá)信息的能力,，真的就好像有生命似的,。在本書(shū)中呈現(xiàn)的122幅前所未見(jiàn)的水結(jié)晶照片，向我們展示出來(lái)的就是作者這樣一項(xiàng)罕見(jiàn)的獨(dú)特觀察,。在這些照片中,，我們懂得了水能聽(tīng)，水能看,，水能夠感知,，水知道生命的答案!（）

——請(qǐng)我們無(wú)限相信愛(ài)和感恩的力量吧，因?yàn)樗侵来鸢傅?

——請(qǐng)我們無(wú)限相信語(yǔ)言的魅力吧,，因?yàn)椤皭?ài)”和“感恩”是通過(guò)它來(lái)傳遞的!

從我們出生開(kāi)始,，我們就無(wú)時(shí)無(wú)刻接觸者它——水。起初,，我以為我了解水,，無(wú)色,、透明、液體,，僅此而已,。但是現(xiàn)在，我知道我錯(cuò)了,。

正如江本博士的《水知道答案》中所描述的,，每一滴水都有一顆心，每一滴水都是一個(gè)世界,，水能傳遞愛(ài)的力量,。通過(guò)江本博士多年對(duì)水的研究、實(shí)驗(yàn),，終于發(fā)明了水結(jié)晶拍攝技術(shù),，得到了驚人的發(fā)現(xiàn)。

原來(lái),，水能看懂,、聽(tīng)懂，甚至能夠感知人們的各種情緒波動(dòng),。例如,，當(dāng)江本博士在紙條上寫(xiě)不同的字樣給水看后水的結(jié)晶，圖案也是不同的：當(dāng)水看到“謝謝”時(shí),，水結(jié)晶規(guī)則而又美麗;當(dāng)水看到“和平”時(shí),，水結(jié)晶就好像人們手拉著手，圍成一圈,。正面的詞語(yǔ)能讓水結(jié)晶如此美麗,，那么負(fù)面詞語(yǔ)對(duì)水又有什么影響呢?當(dāng)水看到“混蛋”時(shí)，根本無(wú)法形成結(jié)晶,，而且好像一只充滿(mǎn)淚水的眼睛,。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)正說(shuō)明了,，水知道答案,。

希望大家都可以懂水，因?yàn)樗肋@個(gè)世界萬(wàn)物的答案與規(guī)律,。

水知道答案讀后感(六)

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇四

這是一部關(guān)于水分子也有思想感情的奇書(shū),，書(shū)中用122幅世人前所未見(jiàn)的水分子結(jié)晶照片展現(xiàn)了一個(gè)世人從未涉及的世界。

你對(duì)水說(shuō)愛(ài)和感恩,，它會(huì)展現(xiàn)給我們漂亮的水分子結(jié)晶,；你對(duì)水說(shuō)討厭和我會(huì)殺了你之類(lèi)的話，它的結(jié)晶會(huì)像小孩子受了委屈一樣,，甚至不能夠結(jié)晶,；你讓水聽(tīng)重金屬搖滾,，它的水分子結(jié)晶會(huì)凌亂不堪，毫無(wú)美麗可言,；讓它聽(tīng)《天鵝湖》,，它的水分子結(jié)晶會(huì)像天鵝絨般輕柔；在美國(guó),，從一污染嚴(yán)重的河流中取水做實(shí)驗(yàn),，水分子無(wú)法結(jié)晶，經(jīng)過(guò)牧師的禱告,，再觀察,，它呈現(xiàn)出了另一種美麗的水分子結(jié)晶；在水杯上貼上向里的文字,，他同樣可以獲得以上結(jié)果,，相比之下，聽(tīng)了感恩的水分子結(jié)晶比聽(tīng)了愛(ài)的水分子結(jié)晶更多一份圣潔,，這是為什么,？我百思不得其解，終于在我一次偶然幫助他人之后,，我驀然領(lǐng)悟：感恩更多的是一層奉獻(xiàn),。

如果你強(qiáng)行改變了水道航道，我們會(huì)聽(tīng)到水流聲變大且急促,，仿佛它變得不滿(mǎn),，你再給它恢復(fù)，他的聲音又恢復(fù)了從容,、平靜,。

這時(shí)，似乎一個(gè)未知的世界在我面前展現(xiàn),，迷迷蒙蒙,，充滿(mǎn)神秘，腦中的迷霧被撥開(kāi)一角,，為何植物聽(tīng)了音樂(lè)之后能夠增加產(chǎn)量,，為何對(duì)一個(gè)不漂亮的人說(shuō)你真漂亮若干時(shí)間后，她就會(huì)真的變漂亮,，為何有的癌癥不治自癒,，這就是精神的力量，是精神的力量,，改變了水分子的排列順序,，從而使我們的身體發(fā)生變化，我努力,，卻越來(lái)越望不到這個(gè)世界的邊緣,，這是宇宙的法則,，人，絕不是萬(wàn)物的主宰,，誰(shuí)想凌駕于萬(wàn)物之上,，必將招致毀滅。

我們的身體70％是由水構(gòu)成的,，我們的一言一行,，一舉一動(dòng)都毫無(wú)保留地被記錄下來(lái)，我們體內(nèi)的水,，忠誠(chéng)的記錄了地球的歷史,，他們還將記錄地球的未來(lái)。

任何城市的自來(lái)水都是無(wú)法結(jié)晶的,，他們已不再屬于自然,，用所謂的高科技培育的瓜果蔬菜，也不似以往土法培育的香甜,，水無(wú)聲無(wú)息的流淌,，卻在呼吁人們回歸自然，重返心靈的寧?kù)o,，人,，絕不可能獨(dú)活！

精神力量的強(qiáng)大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象,，終有一天,，我們會(huì)掌握它，而它又是可怕的,，倘用于惡處,，這將是毀滅世界的力量，而我們現(xiàn)在能做的,，就是最大限度地發(fā)掘并釋放這種能量,，那時(shí)，這個(gè)世界便不再會(huì)有殺戮,、戰(zhàn)爭(zhēng),，人類(lèi)才會(huì)真的美好，世界才能夠擁有真正的未來(lái),。

在此,，謹(jǐn)向大家推薦《水知道答案》,，相信你會(huì)擁有一個(gè)美麗的世界,。

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇五

《水知道答案》又一次揭示了精神與物質(zhì)之間具有聯(lián)系，這種聯(lián)系不同于唯物論的“物質(zhì)第一性,、精神第二性”,，也不同于唯心論的“精神第一性,、物質(zhì)第二性。我們看到,，精神與物質(zhì)之間的聯(lián)系是一性的,。作者的波動(dòng)論是他用自己的方法認(rèn)識(shí)世界的方法，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí),，就是精神是具有波動(dòng)性的,。既然精神具有波動(dòng)性，說(shuō)明精神是有物質(zhì)載體存在的,，從而進(jìn)一步證明了精神與物質(zhì)是一性的,。其實(shí)，早已有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人在思維的時(shí)候能夠發(fā)出象大腦一樣的物質(zhì),，一般人發(fā)出的這種大腦形態(tài)的物質(zhì)時(shí)間不長(zhǎng)就散掉了,。不管時(shí)間長(zhǎng)也好、短也好,，精神和物質(zhì)是一性的是真實(shí)的事實(shí)存在,，任何人都不能抹殺的。

這個(gè)世界多姿多彩,，具有無(wú)窮的魅力,，這是世界對(duì)于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，它對(duì)于我們精神一面的展現(xiàn)又在哪里呢?我們都知道了,，精神與物質(zhì)是一性的,，世界對(duì)于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，其實(shí)就是對(duì)我們展現(xiàn)了精神的一面,。我們好象并沒(méi)有接收到世界對(duì)于我們精神一面的展現(xiàn)啊,，這是什么原因呢?原因就在于我們自己!讓我們想一想，人——看看自己吧,，老是在想,、嘴也在講：多掙點(diǎn)錢(qián)，生活得更好;孩子要好好念書(shū),，長(zhǎng)大了要有粗細(xì);某某對(duì)我不好,，這口氣我咽不下;自己搞點(diǎn)什么名堂，出出名,，很多人把追求達(dá)到什么目的作為自己生活的目標(biāo)和樂(lè)趣,，沒(méi)有追求就沒(méi)有樂(lè)趣，甚至還把“執(zhí)著”當(dāng)作人的優(yōu)秀品質(zhì),，這樣的人,，確實(shí)很難接收到世界對(duì)他精神一面的展現(xiàn)，這是因?yàn)樗约鹤非蟮南敕ㄋ纬傻奈镔|(zhì)早已經(jīng)把他自己包圍住了，想法越不好,，這個(gè)物質(zhì)的范圍越大越厚,，那么這個(gè)人就走向毀滅!

有這樣的生活態(tài)度：一切隨遇而安、隨其自然;是我的,，我就拿著,，不是我的，我也不稀罕,，也不追求;在個(gè)人利益受到損失的時(shí)候,，還能一笑了之。一般都會(huì)說(shuō)這樣精神境界已經(jīng)很高了,。那么按照“精神和物質(zhì)是一性的”道理來(lái)衡量,，他在物質(zhì)上會(huì)真的有損失嗎?在我個(gè)人體驗(yàn)來(lái)看，沒(méi)有真正的損失,，反而一切都和和美美!

這不是阿q精神,，而是真正符合自然規(guī)律的做人態(tài)度，明明白白的做人,，這樣的態(tài)度不是我看這本書(shū)學(xué)來(lái)的,，我在這里不是在宣揚(yáng)這本書(shū)有多么多么好，我是說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容反映了“精神和物質(zhì)是一性的”道理,。

古人或老人有句話“積德”,、“損德”，這背后的內(nèi)涵恐怕很少有人去琢磨了,，也很難相信了,。

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇六

今日上課時(shí)候，又一個(gè)老師把《水知道答案》這本書(shū)介紹給我們,。那時(shí)候,，我又想起了這本書(shū)里面那奇妙的水世界，所以在這一夜晚寫(xiě)出多年前讀過(guò)這本書(shū)后的感受,。

122張照片,，十年的時(shí)間，作者科學(xué)地把水的靈性展現(xiàn)在我們讀都的面前,，讓我們相信占地球上超過(guò)百分之七十的的水原來(lái)是“活的”,。作者通過(guò)波動(dòng)理論來(lái)實(shí)行一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)比得出了令人為之驚訝的結(jié)果,。

水深深的影響著我們的生活,，聯(lián)系著我們的生命；而我們的生活,，我們的情感又會(huì)對(duì)水產(chǎn)生不可思異的作用,。我們到底對(duì)水知道有多少？我們對(duì)水思空見(jiàn)慣，熟視無(wú)睹：我們對(duì)水,，一知半解，模模糊糊的,。讀了江本勝先生的《水知道答案》后,，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們?nèi)祟?lèi)并不真正認(rèn)識(shí)水,。

同樣的水,，當(dāng)我們對(duì)著它說(shuō)一些關(guān)于愛(ài)或者感謝的話語(yǔ)時(shí)，水會(huì)呈現(xiàn)出完各種美麗無(wú)缺,，晶瑩剔透的形狀,。但是如果我們對(duì)著它說(shuō)一些傷人的話，比如像是“渾蛋”,、“去死”等等,，它就會(huì)變成一片丑陋不堪。同樣的,，如果讓水聽(tīng)一些優(yōu)美的交響曲,，它會(huì)變得隨著音樂(lè)的變化展現(xiàn)出各種美麗的形態(tài)，而讓它聽(tīng)一些嘈雜的`重金屬音樂(lè),，它呈現(xiàn)出和聽(tīng)到“渾蛋”相似的丑陋形態(tài),。這也語(yǔ)讓我們看到，原來(lái)我們的語(yǔ)言是有力量的,。更有趣的是,，水能判斷出世界上哪國(guó)的語(yǔ)言更優(yōu)美，比如,，同樣是對(duì)著它說(shuō)“謝謝”這個(gè)意思,，用中文、英語(yǔ),、法語(yǔ),、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等講,，水的形狀是不同的,，有的呈現(xiàn)出更具規(guī)則性，更加的清晰晶瑩,，有的則沒(méi)有那么的好看,。

我覺(jué)得，這為什么會(huì)把書(shū)的名字叫做“水知道答案”,，那是因?yàn)楫?dāng)水面對(duì)這個(gè)世界,，它會(huì)直接的用自己最真實(shí)的形狀來(lái)回答這個(gè)世界。當(dāng)所有人都弄虛作假的時(shí)候，它卻把自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái),。其實(shí)有很多人被問(wèn)到一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題“你今天幸福嗎”,？可能有大部分的人都不清楚自己到底是否生活得幸福，也有的不敢真實(shí)地把自己的想法透露出來(lái),。我們都無(wú)法確定這一切一切……水就像一面鏡子,，照出了我們的內(nèi)心，無(wú)論我們是悲傷還是快樂(lè),；照出了這個(gè)世界,，無(wú)論這個(gè)世界是動(dòng)蕩還是和平。

我們?nèi)祟?lèi)本該知道這個(gè)答案,。

水知道答案讀后感水知道答案讀后感篇七

水知道答案, 用122 張前所未見(jiàn)的水結(jié)晶照片,，向世人展示了一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的科學(xué)觀察：水能聽(tīng)，水能看,，水知道生命的答案,。此書(shū)用了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)向人們展示了水在不同環(huán)境下水結(jié)晶的不同。啟發(fā)了人們對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考的新角度,。

作為一名教育工作者,，我在書(shū)中看到了水就如同孩子一樣，一樣的充滿(mǎn)了可塑性,，一樣的受環(huán)境的影響,。就如書(shū)中的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)研究員異想天開(kāi)地在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱,，讓水“聽(tīng)”音樂(lè)后,，一個(gè)奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽(tīng)了莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美,。莫扎特與貝多芬交響曲的水結(jié)晶研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”,，結(jié)果看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形;看到“混蛋”的水結(jié)晶破碎而零散。所以如何營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)使孩子們更好的成長(zhǎng),，這對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸頗深,。

總的來(lái)說(shuō)就是要培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造文明友愛(ài),，和諧的班級(jí)文化,。那么首先就要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)精神的激勵(lì),，心里的暗示和適度的競(jìng)爭(zhēng)刺激營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，引到理應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)的心理動(dòng)因，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,。然后是情感調(diào)動(dòng),，通過(guò)正直為人,，淵博的學(xué)識(shí)，工作熱情,，熱愛(ài)孩子等人格力量,，獲的孩子的信任和情感的認(rèn)同。最后培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了能讓孩子開(kāi)出美麗的結(jié)晶,，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必不可少的!

作為一名時(shí)刻和孩子一起的任課教師，我在書(shū)中看到了“愛(ài)和感謝”,。就如實(shí)驗(yàn)所示當(dāng)水“看”到“愛(ài)與感謝”時(shí),，會(huì)呈現(xiàn)出幾乎接近完美的結(jié)晶,。讓人們聯(lián)想到“愛(ài)”與“感謝”本是宇宙存在與人際關(guān)系的基本原則,，美好的情感與心念會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生有益的影響，所以,，我們更應(yīng)該多一些“愛(ài)與感謝”,。為了讓孩子的笑臉能像結(jié)晶一樣美麗，應(yīng)該懷著愛(ài)和感謝之心來(lái)面對(duì)孩子,，來(lái)教育孩子,。或許你不知道,，其實(shí)作為一名教師,，你的臉上是否帶有笑容，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，孩子就像水一樣,，很單純，很敏感,，你一個(gè)簡(jiǎn)單的笑容,，一點(diǎn)感謝之心，都能在他們的倒影中展現(xiàn)出來(lái),，所以帶著笑容和感謝之心上課十分必要,，不僅是為你了，更是為了孩子!

作為一名與時(shí)俱進(jìn)的老師,，我在書(shū)中看到了豐富的想象力和創(chuàng)新,。就如聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目中國(guó)水務(wù)督察專(zhuān)家高中認(rèn)為，“《水知道答案》可以說(shuō)是一本很有想像力的關(guān)于水的‘奇妙之書(shū)’,?！比绱蠹宜?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力源泉,，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神的民族,，是很難立于世界民族之林的,。創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)的主旋律。而教育創(chuàng)新是國(guó)家創(chuàng)新體系的基石,，創(chuàng)新人才的數(shù)量決定著一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的地位,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，教育定位于以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向,，已成為人們的共識(shí),。孩子是一個(gè)充滿(mǎn)活力的能動(dòng)的人。

而就目前的教育來(lái)看,，課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主渠道,。教師有責(zé)任充分發(fā)揮孩子的主體作用，使孩子積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓孩子會(huì)尋找知識(shí)、處理知識(shí),、理解知識(shí),、掌握運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到一種自身的突破和超越,。從而使創(chuàng)新意識(shí)在不知不覺(jué)中爆發(fā),，創(chuàng)新能力在潛移默化中形成。通過(guò)課堂教學(xué)可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,，勇于提出自己的見(jiàn)解,，培養(yǎng)孩子不迷信課本，敢于用科學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的精神,。激活創(chuàng)新意識(shí),，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的目的。

水知道答案讀后感(四)