人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

班主任教育敘事案例 冰美式酸好喝還是苦篇一

張強(qiáng)(化名)同學(xué)是一個(gè)好動(dòng),、散漫,、脾氣倔強(qiáng)的男生,，這位看似貌不驚人的學(xué)生，卻是我班主任管理工作中的一個(gè)大難題,。該生學(xué)生成績(jī)較差,，由于基礎(chǔ)欠缺，所以不管什么文化課他都不肯學(xué),、不愿學(xué),，上課時(shí)無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣;下課和同學(xué)追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;課后不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，即使做了,，也是胡一下......幾乎每天都有學(xué)生向我告狀。不理他的那幾天,，他便變本加厲地鬧起來(lái)!此時(shí),，我覺(jué)得無(wú)法逃避，只有正視現(xiàn)實(shí),，解決好這個(gè)問(wèn)題!于是,，我找他多次談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改,，爭(zhēng)取做一個(gè)遵守校紀(jì)校規(guī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每次談話,，他表態(tài)很好,，但在行動(dòng)上卻沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)步，我?guī)缀鯇?duì)他失去了信心,。此時(shí)我的心都快冷了,，算了吧，或許他真是 “不可雕的朽木”,。但我又覺(jué)得作為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不把他管好還會(huì)影響整個(gè)班集體,。我心想:非把你轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)不可,。

在中學(xué)群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率,，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了,。有一次我上課,，身為他們班主任，學(xué)生一般不敢睡覺(jué),，他卻旁若無(wú)人地趴在桌子上睡覺(jué),，這成何體統(tǒng)，當(dāng)時(shí)我心里非常氣憤,，但怕影響其他同學(xué)上課,，所以我就沒(méi)在班上批評(píng)他，直到下課后我讓他到辦公室里來(lái),，雖然心中充滿怒火,，但我還是沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)他，因?yàn)槲伊私獾较袼@一類的學(xué)生脾氣比較倔強(qiáng),，說(shuō)得過(guò)重反而適得其反,。我問(wèn)他今天是否身體不舒服還是其他原因要這樣做，并談了一些做人的道理及人與人應(yīng)互相尊重……他可能也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，所以態(tài)度不是很強(qiáng)硬,。

談心、聊天,，這是做學(xué)生工作一些基本的方法,，也是班級(jí)管理過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)他的一些愛(ài)好特點(diǎn),，例如喜歡上網(wǎng)、喜歡打羽毛球等,。于是我積極走進(jìn)他的生活,，了解他的心理世界，從全方位對(duì)他關(guān)心,，并積極引導(dǎo)他遵守紀(jì)律,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生,。在路上遇到他,，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好;只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì),。他生病時(shí)我主動(dòng)關(guān)心他,。久而久之，他也逐漸感受到了老師對(duì)他的“好”,，明白了許多做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的變化,。

通過(guò)半學(xué)期的努力,，他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),，作業(yè)不僅工整也能按時(shí)上交,，各科測(cè)試成績(jī)都有明顯的進(jìn)步，與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他,。

班主任是與學(xué)生接觸最多的人，也是學(xué)生最容易親近的人,。學(xué)生有被認(rèn)可的需要和被肯定的需要,，他們?cè)谝饧议L(zhǎng)對(duì)他們的看法，在意同學(xué)之間的評(píng)論,，更在意自己閃光點(diǎn)是否得到了班主任的認(rèn)可,。至今我仍深深記得我校的一位老教師說(shuō)過(guò)的一句話“表?yè)P(yáng)要點(diǎn)名，批評(píng)不點(diǎn)名”,，只有這樣才能更好地開(kāi)展班主任工作,，才能與學(xué)生建立良好的師生感情，才能進(jìn)行互動(dòng)式的交流與溝通,。

班主任教育敘事案例 冰美式酸好喝還是苦篇二

告別了大學(xué)的校園,，心中充滿著對(duì)事業(yè)的憧憬，走上了現(xiàn)在的工作崗位,。近十四年的工作生活,，使我體味到了一個(gè)人民教師的人生中的酸、甜,、苦,、辣。深深的體會(huì)到教育人,、培養(yǎng)人是復(fù)雜的,、艱辛的、長(zhǎng)期的工作,。這項(xiàng)工作需要不但有愛(ài)心,，還要有耐心，更要有責(zé)任心,。

面對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不好,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大興趣而且叛逆的孩子，在我校與教學(xué)工作相比，班主任工作更加艱巨,，更具有挑戰(zhàn)性,，對(duì)教師的綜合素質(zhì)有更全、更高的要求,。要求你有愛(ài)心,，真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想動(dòng)態(tài),，真正成為學(xué)生的朋友、知心人;要求你有耐心,，面對(duì)性格各異還不太懂事的孩子,，既要嚴(yán)格要求，又要學(xué)會(huì)包容;要求你認(rèn)真地研究教育理論,，研究不同特點(diǎn)的孩子的心理,，才能有針對(duì)性的進(jìn)行教育、幫助;要求你盡可能地博學(xué)多才,，才能和學(xué)生更好的溝通,，才能站在一定的高度上引導(dǎo)學(xué)生。要求你是老師來(lái)傳授他知識(shí);要求你是媽媽嘮叨他養(yǎng)成好習(xí)慣;要求你是警察時(shí)刻關(guān)注他們的不良行為;要求你是心理輔導(dǎo)員給他們排解心里的困惑……可即使是這樣,，我們面對(duì)的工作也是困難重重,。但是，沒(méi)有壓力也就沒(méi)有動(dòng)力,。在這十幾年的工作中,，我是也收獲良多。

在從教過(guò)程中,，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。可是,，當(dāng)好一名讓學(xué)生喜愛(ài)和佩服的班主任是一件很不容易的事情,，這期間給我留下了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先,，你要尊重他們,、信任他們,，更要像一位母親一樣去愛(ài)他們,。同時(shí)還要求你有這樣一種理念：只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,，對(duì)性格孤傲的學(xué)生,，更多給以熱情幫助，讓他恢復(fù)自信,，走出自卑的陰影,。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受得到的,，只有當(dāng)學(xué)生接受了這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。我想以這樣的理念贏得了更多的學(xué)生的尊敬和信任,。

其次,，了解學(xué)生是班主任成功的第一法寶，每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn),，但每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)生多變,。正因?yàn)槿绱耍诮尤伟嘀魅喂ぷ骱?，第一點(diǎn)要做的就是必須先摸清楚學(xué)生的底,，了解學(xué)生的情況，家庭背景,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，人際交往，性格特點(diǎn)等等,，以備參考,。可是也有例外的時(shí)候,，就是要我們有心里準(zhǔn)備,，學(xué)生也在不斷的變化的，我們要以動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)去關(guān)心學(xué)生,。因此,，以前的都只能做一個(gè)參考，不能照搬,。否則,，很容易出問(wèn)題。比如,，09屆有一個(gè)學(xué)生,，據(jù)了解，經(jīng)常打架,，和同學(xué)的關(guān)系很不好,，我就憑此印象，對(duì)他不問(wèn)不理。后來(lái)在和其他學(xué)生的聊天中了解到,，他總是被人欺負(fù),，而且也有要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我及時(shí)轉(zhuǎn)變

思想觀念,，經(jīng)常關(guān)心他在學(xué)習(xí)和生活中的一些瑣事,，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了，能和班級(jí)同學(xué)和平相處了,，并且學(xué)習(xí)的積極性大大提高了,。通過(guò)這件事讓我感到：老師對(duì)學(xué)生的全面深入了解有多重要，它不僅直接影響著學(xué)生的表現(xiàn),，對(duì)班級(jí)的穩(wěn)定也有重要意義,。

另外，做好班主任工作要與家長(zhǎng)溝通,。每接一個(gè)新班級(jí)時(shí),，第一項(xiàng)任務(wù)是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的登記，一方面對(duì)學(xué)生的狀況有個(gè)初步的了解,，另一方面便于和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。通過(guò)學(xué)生登記表，發(fā)現(xiàn)班級(jí)主要是三大類學(xué)生居多：一類是父母離異的,，一類是父母一方去世的,，還有一類是家庭貧困的，而個(gè)別學(xué)生是以上情況兼而有之,。了解了這些情況,，在平時(shí)的班級(jí)管理中會(huì)有所側(cè)重。比如哪些學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài),，這類孩子一般都比較敏感,，在平時(shí)的生活中老師的一句話甚至一個(gè)眼神都會(huì)讓他感到溫暖;哪些學(xué)生需要物質(zhì)上的幫助，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有貧困補(bǔ)助金,，對(duì)這樣的學(xué)生伸出援助之手,，學(xué)習(xí)上他們會(huì)更努力。通過(guò)電話或家訪的方式了解學(xué)生在家里的一舉一動(dòng),，在家里的平時(shí)表現(xiàn)如何,，性格如何，這是很必要的,，有助于班級(jí)的管理,。

而在我看來(lái)，在班級(jí)管理中還有最重要最關(guān)鍵一條就是班風(fēng),。一個(gè)有著良好班風(fēng)的班級(jí),，走出來(lái)的孩子雖然未必都能考上自己理想的大學(xué),。但是，他們?cè)诟咧须A段接受的教育,，所形成的良好習(xí)慣會(huì)影響他們的一生。我有一些已經(jīng)畢業(yè)多

年的學(xué)生回來(lái)說(shuō),，當(dāng)時(shí)班級(jí)良好衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)格的紀(jì)律要求，對(duì)他們走上工作崗位甚至是在他們的日常生活中都有深遠(yuǎn)的影響,，讓他們成為一個(gè)有著良好習(xí)慣的人,。這也是我管理班級(jí)的一個(gè)特點(diǎn)吧，開(kāi)始時(shí),，總是一幅嚴(yán)肅的面孔,，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生,，個(gè)人習(xí)慣,，言行舉止無(wú)一不處處要求做到最好，要他們有禮貌,，尊敬師長(zhǎng),，親近家長(zhǎng)，感恩周圍的人,。發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有一點(diǎn)小錯(cuò)誤都及時(shí)糾正,。尤其不允許說(shuō)臟話，上課不允許和老師發(fā)生沖突,，不允許做與課堂無(wú)關(guān)的事,。所有的一切都是為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了形成一個(gè)良好的班風(fēng),。在一個(gè)學(xué)期左右,，班風(fēng)形成后，很多事情就不再用老師操心了,，當(dāng)有事時(shí),，每個(gè)學(xué)生都知道自己要做什么，怎么做,，所以到后來(lái),，我的班級(jí)管理就很輕松，學(xué)生也慢慢放開(kāi)了,，和老師的距離也拉近了,，因?yàn)樗麄冎览蠋煯?dāng)初這樣要求他們的目的是什么了。

班主任工作對(duì)于一個(gè)教師而言,，是最有利于自己的快速成長(zhǎng)的一項(xiàng)工作,。在漫長(zhǎng)的執(zhí)教過(guò)程中,，我非但不厭倦這個(gè)崗位，反而更加喜愛(ài)這一職業(yè),。在孩子小時(shí)有幾年沒(méi)有擔(dān)任班主任工作,，這幾年孩子可以放手了，又挑起了班主任的擔(dān)子,。雖然在管理學(xué)生的工作中會(huì)遇到一些不盡人意的地方,，但只要有解決辦法的事情都可以不算大事。只要萬(wàn)事都是以身作則,，盡心盡力,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，用一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)學(xué)生，面對(duì)工作，收獲的可能不只是工作上的成就,，她會(huì)讓你的人生更加多姿多彩!

班主任教育敘事案例 冰美式酸好喝還是苦篇三

班主任工作教育敘事故事：一句話的轉(zhuǎn)變

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育學(xué)期望從一切方面去教育學(xué)生,，那么就務(wù)必首先也從一切方面了解學(xué)生。”作為教師要想學(xué)生對(duì)你多一份親近與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界,。燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了,。為人師表,，在三尺講臺(tái)默默地耕耘著自我的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時(shí)的流逝而漸漸淡忘,，可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上,。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目,。

我班學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)(化名)活潑好動(dòng),，性格外向，對(duì)一切充滿新鮮,，好奇,。課堂上聽(tīng)講時(shí)經(jīng)常搞一些小動(dòng)作，雖然經(jīng)常提醒,，但讓他端端正正的坐著聽(tīng)一節(jié)課很難,。我發(fā)現(xiàn)他很容易受到外界事物的干擾，上課聽(tīng)講時(shí),，外面發(fā)生的事,，很快吸引了他的注意力,。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律不以為然，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也絡(luò)繹不絕,。他經(jīng)常與別的同學(xué)打架,，班上很多同學(xué)被他打過(guò)。當(dāng)你問(wèn)他為什么打別人,，他一臉的茫然,，使勁搖頭回答“不為什么?！睉?yīng)對(duì)老師的批評(píng)教育能理解,，但屢教不改,，真是一個(gè)令人頭疼的孩子,。

那天是一節(jié)自習(xí)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)教室傳來(lái)七嘴八舌的吵鬧聲,，我火冒三丈地走進(jìn)教室,，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥一頓。有的孩子見(jiàn)我進(jìn)來(lái)趕緊埋頭寫(xiě)作業(yè),，有的呆呆地看著我,，紀(jì)律班長(zhǎng)看我走過(guò)來(lái)說(shuō)：“白老師，他們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)(化名)拿楠楠(化名)的油筆了,，跟他要還不給”?難道陽(yáng)陽(yáng)(化名)又犯老毛病了,，我猶豫著，目光嚴(yán)厲地看著陽(yáng)陽(yáng)(化名),，心想：如果真是這樣我絕不縱容,，必須和他家長(zhǎng)好好的告一狀。就在這時(shí),，陽(yáng)陽(yáng)(化名)呼的一聲站起來(lái),，把書(shū)往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我,，我沒(méi)有拿別人的筆!”孩子們被突如其來(lái)的喊聲下了一跳,，吃驚地著我們。我也愣住了：好大的火氣啊,，只見(jiàn)他眼睛里飽和著淚水,，小臉氣鼓鼓的，真想聲色俱厲地訓(xùn)他幾句,，滅滅他器張的氣焰,，可這個(gè)念頭只一閃就消失了。唉,，這樣的事誰(shuí)會(huì)承認(rèn)了,?？次覜](méi)有言語(yǔ)，他更加憤怒了,，眼睛里噴著火,，這時(shí)輝輝(化名)怯怯地站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“白老師,，剛才我玩兒油筆,，不留意崩到陽(yáng)陽(yáng)(化名)的書(shū)包上，他在看書(shū),，根本沒(méi)注意…,。事情真相大白，同學(xué)們松了口氣,，我也松了口氣,，我走過(guò)去輕輕摸著他的頭說(shuō)：“其實(shí)老師和同學(xué)們都沒(méi)那么想，是你想多了,?！彼⑽⒄髁艘幌拢榫w也穩(wěn)定了一些,。我又說(shuō)：“同學(xué)們,，陽(yáng)陽(yáng)(化名)剛才在自習(xí)課上專心看書(shū)

，這說(shuō)明我們的陽(yáng)陽(yáng)(化名)懂得管住自我了,，這就叫進(jìn)步,，我們把掌聲送給他?！蔽艺嬲\(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)了所有學(xué)生,。陽(yáng)陽(yáng)(化名)臉色已經(jīng)在我的肯定中多云轉(zhuǎn)晴。課后我和他再談起這件事時(shí)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)(化名),，真高興這是一場(chǎng)誤會(huì),，如果你真犯了糊涂，老師也會(huì)站在你這邊幫忙你的”,。他感動(dòng)的哭了,，還說(shuō)：“老師多謝您，我以后再也不會(huì)做這種糊涂事了,，因?yàn)槟屛以谕瑢W(xué)們面前抬起了頭,。”聽(tīng)了他的話我由衷地感動(dòng),，作為一名老師,，雖然我們都努力關(guān)愛(ài)、尊重每個(gè)學(xué)生,，但是如果一句話不慎,，就會(huì)改變一顆心靈,，一段人生經(jīng)過(guò)這件事后，陽(yáng)陽(yáng)(化名)自信心在增強(qiáng),，在上課時(shí)注意力基本能集中了,，學(xué)習(xí)的用心性也大大提高，課堂上用心回答問(wèn)題了,，打架次數(shù)也少了,。

同時(shí)我也深深地體會(huì)到對(duì)學(xué)生老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠(chéng)的心包容他們,，學(xué)生在老師處理問(wèn)題的過(guò)程中才會(huì)自我反省,、心悅誠(chéng)服。有時(shí),，一個(gè)眼神,，一句話也會(huì)成就一片天空。