演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境國(guó)旗下演講稿 小學(xué)保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話篇一
大家好!
校園如鮮花,，散發(fā)著醉人的芬芳,，散發(fā)著愛(ài)的氣息;校園如雨露，哺育了我們,，培養(yǎng)了我們;校園如夢(mèng)境,，那樣的美好,，那樣的溫馨,。我愛(ài)這個(gè)花園似的校園。
“美化校園,，綠化校園”,。我們的校園變綠了，變美了,。一朵朵鮮花,，一棵棵小樹(shù)，一塊塊草坪,，一個(gè)個(gè)花圃,，我們的校園增添了生機(jī)，煥然一新,。
“空氣清新,，環(huán)境整潔，樓房林立,，綠樹(shù)環(huán)抱“,，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生,、美麗的校園里健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢?但是種種原因,，我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學(xué)的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中,，出現(xiàn)了一些不文明的現(xiàn)象,，有些同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶,、瓜子殼等,。每當(dāng)淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起，東奔西跑,，像個(gè)撒歡兒的孩子,，我們只能束手無(wú)策，看著它們?cè)谛@“翩翩起舞”,，甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫(huà),、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現(xiàn)象大家的感受會(huì)怎樣呢?在這里學(xué)習(xí)生活能使大家開(kāi)心嗎?
為了讓我們擁有綠樹(shù)成蔭、環(huán)境整潔,、草地如茵的美麗校園,，請(qǐng)大家快快行動(dòng)起來(lái)吧!用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。通過(guò)廣播,、黑板報(bào),、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽,、開(kāi)展主題班會(huì)等形式,，大力宣傳保護(hù)校園環(huán)境的重要性、必要性,，形成“實(shí)小是我家,，美麗靠大家”的好氛圍;養(yǎng)成人人從自己做起，從身邊的小事做起,。俗話說(shuō)：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之?！别B(yǎng)成不亂丟垃圾,，不亂吐口痰,，不亂涂亂畫(huà),，不肆意踐踏草坪,，動(dòng)一動(dòng)手，彎一彎腰等等好習(xí)慣。親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),，共同努力,，給我們自己創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境吧!難道這樣不好嗎?
我深信，校園是美麗的,，是親切的,，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,，我們愛(ài)校園,，熱愛(ài)校園的一草一木,，讓我們共同努力來(lái)保護(hù)校園的環(huán)境吧!
小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境國(guó)旗下演講稿 小學(xué)保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我要發(fā)言的題目是保護(hù)地球環(huán)境,。也許大家都知道,，由于人類的無(wú)知和過(guò)渡地索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然地自然效率,，就因?yàn)檫@種種的原因,，大自然并不能完全康復(fù)，所以我們要重新拯救大自然,。
悲痛的生態(tài)化訓(xùn)練,，已經(jīng)引起了人類的重視。就把生態(tài)環(huán)境看為最重要的內(nèi)容,。也就是這樣國(guó)家才搞了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的政策和法規(guī),，也開(kāi)展了很多保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),。
現(xiàn)在我們國(guó)家也同時(shí)保護(hù)起了各個(gè)小學(xué)中學(xué)的環(huán)境保護(hù),。就因此這樣，我們的校園也有了豐盛的結(jié)果,。
現(xiàn)在我們的校園的環(huán)境也對(duì)此干凈了許多,，在此我要聲明的是：仍有些人還在隨地到處亂扔紙屑的現(xiàn)象也還是有的?，F(xiàn)在我校,，許多的各個(gè)角落沒(méi)有水果,，瓶子,，紙屑,。以后我們不能再妨礙保護(hù)環(huán)境的人了。
同學(xué)們,，讓我們?cè)谛碌囊荒昀镆黄饋?lái)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，對(duì)此也能讓環(huán)境干凈,，不再讓地球公公受到傷害。為了不讓地球公公受到傷害,，我們也可以一起加入一個(gè)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),，讓2012年里，讓地球應(yīng)該發(fā)生的,，不發(fā)生,。并且我們也要對(duì)此負(fù)責(zé)，因?yàn)槭俏覀內(nèi)祟惒艜?huì)變成這種樣子的,。以后身邊的處處事都要注意,，如：我們要扔垃圾，本來(lái)只用走幾小步就到垃圾箱的,，就是因?yàn)閼械米吣菐仔〔讲旁斐傻厍蚬膫?，所以重現(xiàn)在開(kāi)始我們要保持，地球公公的傷害只能到此為止,，也不能再有這樣的現(xiàn)象了,。讓我們大家一起來(lái)呼吁吧!讓那大自然地生命變得更美好!也讓我們的生活變得更美好!只有打自然變得更美好了!我們的生活才會(huì)更加美好!
謝謝大家，請(qǐng)大家支持我!
小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境國(guó)旗下演講稿 小學(xué)保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話篇三
同學(xué)們：
你們好!今天我的演講的內(nèi)容是有關(guān)環(huán)保的,。
提起環(huán)保,，大家可能會(huì)想起我們偉大無(wú)私的地球媽媽，因?yàn)榈厍驄寢屨蛉祟惖牟画h(huán)保而日益衰老,，還得了重病,。你們說(shuō)認(rèn)為人類是個(gè)大孝子嗎?不，不是,，因?yàn)樗麄冇H手讓自己的母親得重病,，而且日益衰老，但是人類還不認(rèn)錯(cuò),，不過(guò),，還有一些人類知錯(cuò)就改并且到處宣傳，使地球媽媽早點(diǎn)康復(fù),。在這里我向大家提幾條環(huán)保建議,，也順便也說(shuō)說(shuō)對(duì)環(huán)境的看法：
(建議)1、既然是環(huán)境保護(hù),，當(dāng)然要先搞綠化了,。希望全世界每個(gè)人爭(zhēng)取每年種植一棵樹(shù)，多搞一些退耕還林的宣傳活動(dòng),。
2,、減少戰(zhàn)爭(zhēng)，減少核污染,，因?yàn)楹宋淦饔蟹浅?qiáng)的核輻射,，會(huì)致人嚴(yán)重疾病和造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,。
3、力爭(zhēng)2008年底,，所有的汽車全部更換成太陽(yáng)能汽車,，以減少汽車的尾氣。
4,、把工廠排出的污水進(jìn)行凈化,，再流向莊稼或河流，并且不亂排廢氣,，以減少污染,。
5、開(kāi)播一個(gè)專門的環(huán)保教育頻道,，對(duì)全世界的地球居民進(jìn)行環(huán)保教育,。
6、不要無(wú)節(jié)制的大肆開(kāi)采資源,，以導(dǎo)致資源枯竭,。
(看法)1、環(huán)保,，人人從自己做起,，首先自己要做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰等,。
2,、向自己身邊的人宣傳環(huán)保教育。
3,、組織一個(gè)環(huán)保隊(duì),，向小弟弟和小妹妹們進(jìn)行環(huán)保教育等。
最后,，還是一句老話：保護(hù)地球就是保護(hù)人類自己。
小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境國(guó)旗下演講稿 小學(xué)保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話篇四
同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的題目是保護(hù)環(huán)境,。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，社會(huì)無(wú)論如何發(fā)展，人類都得承認(rèn)一件事實(shí),，那就是大自然是人類的母親,，我們呼吸一口空氣，喝的每一滴水,，都離不開(kāi)自然,。人類賴以生存的星球只有地球。
可是,，人類像一個(gè)貪婪的孩子,，只顧索要,，不管回報(bào)，以至于現(xiàn)在的環(huán)境傷痕累累,，場(chǎng)次以來(lái),，受傷的必將是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
瞧!如果不保護(hù)環(huán)境，大自然母親也將會(huì)發(fā)怒,，比如2008年的5,、12大地震，日本大地震,，泥石流災(zāi)害等,，在這過(guò)程中，有多少人失去的親人,，失去了無(wú)法估量的財(cái)產(chǎn),，這不是大自然對(duì)人類的懲罰嗎?
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目，如;路邊的小樹(shù)被折,，小草被踐踏,，小花被采摘，難道他們不痛,，不傷心嗎?亂砍濫伐,，無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。人們就是這樣,，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡,。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起,，從小事做起;保護(hù)花草樹(shù)木,，不亂丟垃圾，不使用一次性筷子,，盡自己一份微薄之力,。
在此我呼吁大家;請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，只有這樣才是最終保護(hù)了人類自己!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè),，人類不能克隆,。
我的演講到此結(jié)束謝謝大家!
小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境國(guó)旗下演講稿 小學(xué)保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話篇五
同學(xué)們：
大家好!
今天我要演講的題目是保護(hù)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，社會(huì)無(wú)論如何發(fā)展,，人類都得承認(rèn)一件事實(shí)，那就是大自然是人類的母親,，我們呼吸一口空氣,，喝的每一滴水，都離不開(kāi)自然。人類賴以生存的星球只有地球,。
可是,，人類像一個(gè)貪婪的孩子，只顧索要,，不管回報(bào),，以至于現(xiàn)在的環(huán)境傷痕累累，場(chǎng)次以來(lái),，受傷的必將是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
瞧!如果不保護(hù)環(huán)境,，大自然母親也將會(huì)發(fā)怒，比如2008年的5,、12大地震,，日本大地震，泥石流災(zāi)害等,，在這過(guò)程中,，有多少人失去的親人，失去了無(wú)法估量的財(cái)產(chǎn),，這不是大自然對(duì)人類的懲罰嗎?
我們身邊觸目驚心的事例歷歷在目,，如;路邊的小樹(shù)被折，小草被踐踏,，小花被采摘,，難道他們不痛，不傷心嗎?亂砍濫伐,，無(wú)節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源,。人們就是這樣，無(wú)所事事的破壞生態(tài)平衡,。作為小學(xué)生,，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起;保護(hù)花草樹(shù)木,，不亂丟垃圾,，不使用一次性筷子，盡自己一份微薄之力,。
在此我呼吁大家;請(qǐng)保護(hù)環(huán)境,，只有這樣才是最終保護(hù)了人類自己!因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)，人類不能克隆,。
我的演講到此結(jié)束謝謝大家!
小學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境國(guó)旗下演講稿 小學(xué)保護(hù)環(huán)境國(guó)旗下講話篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我要發(fā)言的題目是保護(hù)地球環(huán)境,。也許大家都知道,，由于人類的無(wú)知和過(guò)渡地索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然地自然效率，就因?yàn)檫@種種的原因,，大自然并不能完全康復(fù),，所以我們要重新拯救大自然。
悲痛的生態(tài)化訓(xùn)練,，已經(jīng)引起了人類的重視,。就把生態(tài)環(huán)境看為最重要的內(nèi)容。也就是這樣國(guó)家才搞了“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的政策和法規(guī),，也開(kāi)展了很多保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),。
現(xiàn)在我們國(guó)家也同時(shí)保護(hù)起了各個(gè)小學(xué)中學(xué)的環(huán)境保護(hù)。就因此這樣,，我們的校園也有了豐盛的結(jié)果,。
現(xiàn)在我們的校園的環(huán)境也對(duì)此干凈了許多，在此我要聲明的是：仍有些人還在隨地到處亂扔紙屑的現(xiàn)象也還是有的?，F(xiàn)在我校,，許多的各個(gè)角落沒(méi)有水果，瓶子,，紙屑,。以后我們不能再妨礙保護(hù)環(huán)境的人了。
同學(xué)們,，讓我們?cè)谛碌囊荒昀镆黄饋?lái)保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，對(duì)此也能讓環(huán)境干凈，不再讓地球公公受到傷害,。為了不讓地球公公受到傷害,，我們也可以一起加入一個(gè)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，讓2012年里,，讓地球應(yīng)該發(fā)生的,，不發(fā)生。并且我們也要對(duì)此負(fù)責(zé),，因?yàn)槭俏覀內(nèi)祟惒艜?huì)變成這種樣子的,。以后身邊的處處事都要注意，如：我們要扔垃圾,，本來(lái)只用走幾小步就到垃圾箱的,，就是因?yàn)閼械米吣菐仔〔讲旁斐傻厍蚬膫Γ灾噩F(xiàn)在開(kāi)始我們要保持,，地球公公的傷害只能到此為止,，也不能再有這樣的現(xiàn)象了。讓我們大家一起來(lái)呼吁吧!讓那大自然地生命變得更美好!也讓我們的生活變得更美好!只有打自然變得更美好了!我們的生活才會(huì)更加美好!
謝謝大家,，請(qǐng)大家支持我!
