每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
我是誰電影 我是誰女記者扮演者篇一
原稿:我 是 誰
領(lǐng):要問我是誰
過去,我總不愿回答 因為我怕
我怕城里的孩子笑話
合:他們的爸爸媽媽送他們上學(xué) 一路鳴著喇叭 不是開著本田 就是開著捷達
領(lǐng):我們的爸爸媽媽送我們上學(xué) 一路都不說話 埋頭蹬著板車 褲腿沾滿泥巴 合:我們的校園很小 放不下一個鞍馬 我們的教室很暗 燈光只有幾瓦 我們的桌椅很舊 坐上去吱吱啞啞 但是我們作業(yè)工整 我們的成績不差,、領(lǐng):北京的二00八
也是我們的二00八 老師把它譜成了歌 同學(xué)把她畫成了畫
作文課上,,老師說了這樣的話 “不要怕,不要怕 我們打工子弟 和城里的小朋友一樣 都是祖國的花 都是中國的娃
都生活在首都的藍天下” 合:不要怕,,不要怕 大聲說出心里的話 領(lǐng):要問我最想說什么 合:我愛我的媽媽 我愛我的爸爸 因為——
是媽媽把首都的馬路 越掃越寬 因為——
是爸爸建起了北京的高樓大廈
我是誰電影 我是誰女記者扮演者篇二
我是誰,?
活動目標(biāo):
1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己眼中的我,及他人眼中的我,。
2.增進學(xué)生彼此熟悉的程度,,增加班級凝聚力。
活動程序:
(一)教師發(fā)給每位學(xué)生一張a4影印紙,。
(二)學(xué)生兩兩分組,,一人為甲,一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)
1.甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」,,乙則在a4紙上記下甲所說之特質(zhì),,歷時五分鐘。
2.教師宣布活動的規(guī)定為:「自我介紹者,,在說了一個缺點之后,,就必須說一個優(yōu)點」,。
3.五分鐘后,甲乙角色互換,,由乙向甲自我介紹五分鐘,,而甲做記錄。
4.五分鐘后,,教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張,,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受,,并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點,,何者較為困難?為何會如此,?個人使用那些策略度過這五分鐘,?」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果,。
(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組,,每大組有六至八人。
1.兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結(jié)果,。
2.分享后,,教師請每位同學(xué)將其簽名之a(chǎn)4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對此位同學(xué)的觀察與了解,,于紙上寫下「我欣賞你…,,因為…」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn),,直到簽名紙張傳回到本人手上為止,。
3.每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。
(四)全班學(xué)生回到原來的位子
1.教師請自愿者或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲,。
2.教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性,。
我是誰電影 我是誰女記者扮演者篇三
《我是誰》心理課教案
輔導(dǎo)目的:
1、讓學(xué)生發(fā)了解“認(rèn)識自我”的重要性,。
2,、幫助學(xué)生掌握“認(rèn)識自我”的自查方法。
3,、通過學(xué)習(xí)活動,,知道從別人的反饋中調(diào)整言行,使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致,。
輔導(dǎo)方式:
1,、聽故事
2、討論
3,、游戲
4,、角色扮演
輔導(dǎo)時間:一學(xué)時
輔導(dǎo)地點:教室
輔導(dǎo)步驟:
一,、打開心靈之門
(一)聽故事
1、引起學(xué)生對“認(rèn)識自我”的關(guān)注與興趣,。
今天呀,,教師給每個同學(xué)都帶來了一件禮物,猜猜是什么,?一個一個看(鏡子),,別出聲。是什么禮物呀,?
2,、要求講具體自己是一個怎樣的人。
3,、小結(jié):剛才幾位同學(xué)都講了他認(rèn)為的自己,,那他講的是否完全正確?有哪些方法來認(rèn)識自己呢,?讓我們共同打開心靈之門,,看看“我是誰”。(板書課題)
二,、共赴心靈之約
1,、下面,,就讓我們共赴心靈之約吧,,首先讓我們聽一個老故事,說不定會有新的收獲呢,!
故事《駱駝和羊》
駱駝長得高,,羊長得矮。駱駝?wù)J為長得高好,,羊認(rèn)為長得矮好,,于是它們進行一場比試。他們走到一個園子旁邊,,園子四周有圍墻,,里面種了很多樹,茂盛的葉子伸出墻外來,。駱駝一抬頭就吃到了葉子,,而羊卻怎么也吃不到。于是,,駱 駝?wù)f長得高好,。羊不肯認(rèn)輸,他們倆又走了幾步,,看見圍墻上有一個又窄又矮的門,,羊大模大樣地走進門去吃園子里的草,,可駱駝地怎么也鉆不進去。于是,,羊說長得矮好,。駱駝也不肯認(rèn)輸。他們倆找老牛評理,,老牛說:“你們倆只看到自己的長處,,看不到自己的短處,這是不對的,?!?/p>
2、思考:
(1)駱駝和羊在爭論什么,?
(2)為什么駱駝和羊都認(rèn)為它們自己說的是對的,?
(3)駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識分別是什么?
3,、學(xué)生討論并發(fā)言,。
4、從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識自我的一個方法:通過自我的反省和檢查來認(rèn)識自己,。(方法一,,板書)
5、繼續(xù)討論:
下面大家再來思考討論這些問題:
(1)駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識是不是全面的呢,?
(2)老牛是怎么評價的,?
讓學(xué)生討論并發(fā)言。
6,、從學(xué)生發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識自我的另一個方法:通過別人的態(tài)度和評價來了解自己,。(方法二,板書)
(二)填句游戲
現(xiàn)在,,我們來做一個填充句子的游戲,,看看你對自己的認(rèn)識與別人對你的認(rèn)識是不是一樣的。
1,、出示例句:
我是誰,?我是一個愛笑的人。
我是誰,?我是一個喜歡幫助別人的人,。
我是誰?我是一個脾氣急躁的人,。
我是誰,?我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。
2,、請同學(xué)們模仿例句格式,,分別寫出五句話。(強調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況)
3,、游戲:
(1)將紙收齊后放入一個小紙箱中,,師抽取一張紙,并念出紙中句子,。問:請你猜猜這張紙描寫的是誰,?為什么?
(2)讓學(xué)生模仿老師的示范,,抽紙?zhí)釂枴?/p>
4,、討論:
(1)某某同學(xué)對自己的了解與大家對開他的了解是一致的,這說明了什么,?
小結(jié):同學(xué)們對你的看法與你對自己的看法一致,,說明了你了解了“我是誰”以及你的外在和為表現(xiàn)出了真正的你,因此,,大家都能夠猜出來是你,。
(2)某某同學(xué)對自己的了解與大家對他的了解不一致,這又說明了什么,?
小結(jié):同學(xué)們對你的看法與你對自己的看法不一致,,說明了你還漢有真正了解自己,或者是,,你的行為沒有表現(xiàn)出真正的你,,以致大家都沒有猜出來。
(三)角色扮演
下面我們再進行一個游戲,,名字叫“請你猜猜我是誰”,。方法是這樣的:開火車說游戲名,,哪個同學(xué)輪到“誰”字,,誰就上臺來模仿班里一位同學(xué)的言行舉止,并請全班干同學(xué)猜一猜,,你模仿的是誰,。
教師引導(dǎo)學(xué)生掌握上述兩方法。
(四)小結(jié)
1,、一個人能否正確認(rèn)識自己,,將會直接影響我們的心理健康,使人產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng):要么自負(fù),、自傲,、目中無人,成績都是自己的功勞,失敗都是別人的錯,;要么自卑,、自責(zé)、害怕見人,,一切過失都是自己的無能所致,,因此,我們要正確認(rèn)識自己,。
通過今天這節(jié)課,,我們就可以知道,認(rèn)識自我的方法有: 通過自我反省和檢查認(rèn)識自己,。
通過別人的態(tài)度和評價來了解自己,。另外,認(rèn)識自己還有一種方法:
通過各種測驗來了解自己,。(方法三,,板書)
2、心理小測驗:假如你在撒哈拉沙漠行走了一天一夜,,這一天一夜中你滴水未進,,焦喝難忍,此時,,在你面前出現(xiàn)了小半杯水,,只夠你喝一口??吹竭@杯水,,你會說什么呢,? a,、啊,真好,,還有半杯水,!
b,、唉,真倒霉,,怎么只有半杯水,?
選a:你是一個很樂觀的人,做什么事都能往好的方面去想,,所以,,你平時總能保持一個好心情,繼續(xù)保持這種心態(tài)吧,!
選b:你可有些悲觀哦,,其實遇害到問題換個角度想一下,也許心情會更好,不防試一下吧,!
三,、品嘗心靈雞湯
故事也聽了,游戲也做了,,想必大家都對自己有了更新的認(rèn)識吧,?黑板上的這三種自我認(rèn)識的方法呀,就是今天老師送給大家的永遠保鮮的心靈雞湯,,讓我們一起來品嘗一下吧,。(齊讀)
四、體驗心靈體操
喜歡周杰倫嗎,?喜歡周杰倫的歌嗎,?那讓我們一起來做一套心靈保健操: one two three four let's go!我是誰?我是一個乖孩子,!我是誰,?我是一個棒學(xué)生!我是誰,?我是一個好公民,!
我是誰,我是誰,,我是誰呀我是誰,?
我是一個健康快樂,自由自在,,富有個性的現(xiàn)代人,!
耶!
1,、自唱,,可加上動作。
2,、有同學(xué)說,,這樣一來我們每個人不都一樣了嗎?可不一樣啊,,乖孩子,、棒學(xué)生、好公民,,是我們追求的目標(biāo),最主要的呀,,我們是富有個性的人,!
3、再來一遍。
五,、板書設(shè)計:
我是誰
通過自我的反省和檢查認(rèn)識自己
通過別人的態(tài)度和評價了解自己
通過各種測驗了解自己
我是誰電影 我是誰女記者扮演者篇四
我是誰,、為了誰、“我是誰,?”這是三個誰中的關(guān)鍵問題,。只有真正把握好我是誰,才能解決為了誰,,依靠誰的問題,。“我是誰,?”要解決的是人生觀,、世界觀、價值觀的問題,,是如何擺正自己與人民群眾之間的位置,,端正工作態(tài)度的問題。如果連自己是誰都沒有搞清楚,,而去大談為了誰,,依靠誰,我個人認(rèn)為,,無論說得多漂亮,,談得多深刻,那也不過是空談,,甚至是無稽之談,。
我是誰?
共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),,而不是半心半意,,更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾,,了解群眾,,信任群眾,依靠群眾,,服務(wù)群眾,,自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號,把群眾的愿望作為第一目標(biāo),,把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn),。只有時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨,不斷錘煉黨性,,純潔思想,,提高修養(yǎng),,才能擺正位置,認(rèn)清自己,,端正態(tài)度,,也才能做到臨財不貪,臨色不亂,,臨危不懼,。
為了誰?
一切為了群眾,。這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。但我個人認(rèn)為,如何“為”才是關(guān)鍵,。是蜻蜓點水,,還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊,,還是把群眾放在心里,;是喊破嗓子為群眾,還是甩開膀子為群眾,?其結(jié)果自然大相徑庭,。如果是蜻蜓點水,光把群眾掛在嘴邊而非心里,,光喊破嗓子為群眾,,而對群眾疾苦漠然視之,淡然處之,,那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系,,血肉聯(lián)系,而是搞成蛙水關(guān)系,,油水關(guān)系,,甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實事,,把群眾裝在心里,,為了群眾利益出發(fā),甩開膀子干,,干成事,、干好事,并堅持到底才是人民群眾擁護和愛戴的,,才能與群眾血肉聯(lián)系,,把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系,我們黨的根基才能更為牢固,。,?
依靠誰,?
一切依靠群眾,。群眾中珍藏著智慧,,蘊藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,,是推動社會歷史變革和前進的根本力量,。只有依靠群眾,傾聽群眾呼聲,,了解群眾訴求,,理解群眾疾苦,才能避免關(guān)起門來決策,,閉著眼睛空談,,拍著胸脯表態(tài)。只有充分尊重群眾,,牢固樹立群眾觀念,,并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿,才能真正做到依靠群眾,,群眾也才愿意讓我們依靠,;也只有俯下身子,放下架子,,貼近群眾生活,,貼近群眾愿望和訴求,貼近群眾的心靈和情感,,才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系,,血肉聯(lián)系中做到依靠群眾,群眾也才心甘情愿的,,積極主動地讓我們依靠,。
總之,“我是誰,、為了誰,、依靠誰”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個整體。既互為因果,,又相互聯(lián)系,,密不可分。通過正確認(rèn)識和把握“我是誰,、為了誰,、依靠誰”,增強自身宗旨意識和群眾觀念,,增強貫徹群眾路線的堅定性和自覺性,。結(jié)合當(dāng)前進行的正風(fēng)肅紀(jì)教育整頓活動,,重新認(rèn)識自己,查找不足,,并在以后的工作中隨時牢記“我是誰,、依靠誰、為了誰”,,為人民群眾做出更大的貢獻,。